第一篇：專題法制節(jié)目《與法同行》策劃書

新鄉(xiāng)新聞網(wǎng)節(jié)目整改方案

——專題法制節(jié)目《與法同行》策劃書

一、背景分析

法治是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治的一個(gè)核心特征，是當(dāng)代中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化、向現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與民主政治過渡所必須盡快解決的重大現(xiàn)實(shí)課題。自黨的十五大確定“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”的基本治國(guó)方略、啟動(dòng)了從人治到法治的偉大變革后，法律在中國(guó)社會(huì)生活中的地位不斷提升，其作用也越來越大，法治已經(jīng)成為中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征之一。然而，我們同時(shí)必須清醒地認(rèn)識(shí)到，由于數(shù)千年人治傳統(tǒng)和封建禮教的深遠(yuǎn)影響，中國(guó)老百姓的法律意識(shí)水平還普遍低下，中國(guó)舊體制下形成的不合理的司法機(jī)制也同飛速發(fā)展的社會(huì)變革格格不入。要徹底扭轉(zhuǎn)頑固的傳統(tǒng)的人治觀念，在全社會(huì)建構(gòu)起“法律至上、權(quán)利平等、權(quán)力制約、權(quán)利本位”的法治思想體系，真正實(shí)現(xiàn)法治，仍需漫長(zhǎng)而艱難的法制建設(shè)。

在這樣的社會(huì)歷史背景之下，作為黨政宣傳喉舌同時(shí)又是最具影響力的網(wǎng)絡(luò)大眾傳播媒介，就應(yīng)當(dāng)扛起普法的大旗，充分利用輿論傳媒優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

綜上所述，在法治化已經(jīng)大勢(shì)所趨的當(dāng)前時(shí)代背景下，新鄉(xiāng)新聞網(wǎng)站必須重視并加大法制節(jié)目的改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮普法教育的傳媒效應(yīng)。

二、欄目宗旨

法治欄目《與法同行》宗旨是：普及法律、推動(dòng)立法與監(jiān)督執(zhí)法、弘揚(yáng)法治精神，推動(dòng)國(guó)家法治化進(jìn)程。同時(shí)，考慮到法治與德治從來是相輔相成、相互促進(jìn)，社會(huì)主義法治的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)主義道德體系的建立，所以，法治欄目還將注重法與德的融合，寓德于法、以法明德，大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣、倡導(dǎo)科學(xué)理念，在進(jìn)行法制宣傳教育的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老百姓尤其是青少年的道德教育和引導(dǎo)，力爭(zhēng)使節(jié)目成為貫徹落實(shí)黨和國(guó)家“依法治國(guó)、以德治國(guó)”這一基本治國(guó)方略的優(yōu)秀精神產(chǎn)品。

三、欄目定位

法治節(jié)目《與法同行》的定位有兩個(gè)基點(diǎn)：

1．立足于法，傳達(dá)法治理念，欄目《與法同行》要緊跟國(guó)家法治建設(shè)的步伐，扣緊社會(huì)熱點(diǎn)，從法律和道德的視角觀察社會(huì)現(xiàn)象，揭示報(bào)道對(duì)象所蘊(yùn)含的法律與道德價(jià)值，著重宣傳社會(huì)主義法治精神，努力提高受眾的法律水平和道德素質(zhì)。

2．加強(qiáng)人文關(guān)懷，凸現(xiàn)地域特色。新鄉(xiāng)新聞網(wǎng)只是區(qū)域性的城市新聞網(wǎng)站，無論是資金設(shè)備還是人才資源，都無法與門戶網(wǎng)站相比，因此，在欄目的發(fā)展定位上絕不能盲目“攀比大網(wǎng)”，而必須扎根地方現(xiàn)實(shí)，辦出地域特色。只有這樣，才能使節(jié)目真正與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄瑸樾锣l(xiāng)受眾所認(rèn)可和接受，從而取得最佳的宣傳效果。節(jié)目《與法同行》將加強(qiáng)人文關(guān)懷，密切關(guān)注發(fā)生在我市老百姓身邊、與他們生活息息相關(guān)的新聞事件及事件當(dāng)事人的前途命運(yùn)，并不斷強(qiáng)化服務(wù)功能，增強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性，多為新鄉(xiāng)本地市民和外來打人員提供及時(shí)準(zhǔn)確的法律幫助，把普法教育的宣傳效果落實(shí)到實(shí)處。

四、欄目要求

立足新聞性、突出思想性、增強(qiáng)服務(wù)性、加大監(jiān)督性、提高可視性、不斷社會(huì)化。

五、欄目形態(tài)

1．表現(xiàn)形式：為了捕獲最具表現(xiàn)性的張力、把節(jié)目從表面信息傳播的窠臼解脫出來，以取得最佳的普法效果，欄目將不拘泥于當(dāng)前節(jié)目創(chuàng)作領(lǐng)域所流行的“外景加演播室、案件加點(diǎn)評(píng)”這種單一節(jié)目模式，嘗試開設(shè)五個(gè)形態(tài)不同、風(fēng)格迥異的獨(dú)立版塊，廣泛采選立法、執(zhí)法、司法及法律實(shí)務(wù)等諸多法治領(lǐng)域內(nèi)的題材，并綜合運(yùn)用連續(xù)報(bào)道、系列報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)直播等多種報(bào)道手法，讓五個(gè)版塊在形成各自特色的基礎(chǔ)上發(fā)揮整體宣傳合力，共同把普法主題作“厚”作“深”。必要時(shí)還可借助戲曲、小品、摸擬現(xiàn)場(chǎng)等表現(xiàn)手法來展現(xiàn)新聞事件、傳遞法律知識(shí)，從而增加節(jié)目的趣味性，做到寓教于樂。

2．傳播方式：隨著觀眾法律水平的不斷提高和自我維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，傳統(tǒng)的專家點(diǎn)評(píng)式的單向型傳播方式由于重在說教、缺乏交流正逐漸喪失其原有的吸引力。鑒于此將引入互動(dòng)型傳播方式，由欄目派出律師直接到現(xiàn)場(chǎng)與來電來信投訴的觀眾見面，解決他們碰到的實(shí)際困難。這種讓節(jié)目直接走進(jìn)受眾的雙向交流方式，必將使法制教育更貼近群眾，更易于他們所接受。

六、欄目播出

首播：周一、周二、周三、周四、周五 12：30 重播：周一、周二、周三、周四、周五 22：00

七、欄目風(fēng)格

平實(shí)不失嚴(yán)謹(jǐn)，鮮活不乏深度。重視人文關(guān)懷，突出文化品位。

八、欄目包裝

1． 片頭，長(zhǎng)度15〃 2． 宣傳片，長(zhǎng)度20〃 3． 版塊的過渡片花，長(zhǎng)度10〃 4． “專家說法”的標(biāo)版，長(zhǎng)度2〃 5． “相關(guān)鏈接”的標(biāo)版，長(zhǎng)度30〃 6． “有獎(jiǎng)?wù)鞔稹钡臉?biāo)版，長(zhǎng)度30〃 7． 片尾標(biāo)版，長(zhǎng)度30〃

九、欄目可行性預(yù)測(cè)

首先，在法治化進(jìn)程不斷深入、民眾自我維權(quán)的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)的當(dāng)代中國(guó)，法制節(jié)目同其它媒體的法制專欄一樣，擁有著無可限量的發(fā)展前景。這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

其次，可以與新鄉(xiāng)電視臺(tái)合作將電視傳播也作為法制傳播的一種途徑，加強(qiáng)普法教育，而且與電視臺(tái)合作，節(jié)目有著比較充裕的人、財(cái)、物優(yōu)勢(shì)及獨(dú)到的宣傳優(yōu)勢(shì)。

最后此節(jié)目強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)感，側(cè)重案情現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，專家評(píng)案說法也不采用演播廳訪談的繁瑣形式，而由出鏡記者或者主持人在采訪現(xiàn)場(chǎng)串聯(lián)完成節(jié)目的篇章脈絡(luò)，所以，制作成本不會(huì)很高。另外，與電視臺(tái)合作不會(huì)占用過多的人力和物力資源，它將以最少的成本實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的最大化。

綜上幾點(diǎn)，我們預(yù)測(cè)開辦這么一檔法制節(jié)目的成功率很高，它將大有可為。

第二篇：和諧校園與法同行法制征文

和諧校園 與法同行

世界上唯有這兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。

——題記 有一種武器，摸不到看不著，卻永遠(yuǎn)站在正義的一方，保護(hù)弱者，那就是法律。法是一把劍，伸張正義，除惡揚(yáng)善；法是一把傘，擋風(fēng)遮雨，眾生和諧。法是人生命航程的指路燈。我們每個(gè)人都生活在交錯(cuò)復(fù)雜的“法網(wǎng)”下接受著無私、公平的保護(hù)，同時(shí)也接受法律嚴(yán)明的監(jiān)督。當(dāng)你有利益沖突時(shí)，它讓你的合法權(quán)益脫穎而出；在你遭受不幸時(shí)，它向你伸出溫暖的雙手；當(dāng)你面臨危難時(shí)，它義無返顧地挺身而出為你排憂解難；當(dāng)你在人生道路上迷失方向時(shí)，它永遠(yuǎn)為你指明前進(jìn)的方向。法律與自然界中的空氣、陽光一樣，即使你來自不同的階層，擁有不同的身世，但享有的權(quán)利卻是一樣的。也就是說，法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。

被譽(yù)為“最傷心的調(diào)侃”感謝舍友不殺之恩起源于復(fù)旦大學(xué)研究生 林森浩對(duì)舍友投毒事件。這種戲虐得說法讓人感受到幾分悲涼的感覺。昔日同窗友情，今日卻同室操戈。同在一片屋檐下，難免會(huì)有矛盾與糾葛，但這種簡(jiǎn)單粗暴要人性命的結(jié)決方式顯然出乎我們對(duì)于一個(gè)大學(xué)生的預(yù)料與期盼。無獨(dú)有偶，2013年4月16日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，大三學(xué)生小蔣將舍友刺死，起因是小蔣沒帶鑰匙。１ 我們不禁要問了，如今的校園怎么了？為什么會(huì)在校園頻現(xiàn)悲??？而作為人才培養(yǎng)的基地——學(xué)校又能為此做些什么呢？法網(wǎng)恢恢疏而不漏，無論你是什么身份，終究難逃法論責(zé)任。林浩森，馬加爵，藥家鑫他們這種蔑視生命，價(jià)值觀缺失，法律意識(shí)淡薄的行為也為我們?nèi)缃窀咝Ｇ庙懢?。這一系列問題的發(fā)生，不免讓我們反思當(dāng)前的法制教育是否欠缺？

法制教育不能再被缺失，不能再走形式，而應(yīng)該確確實(shí)實(shí)讓當(dāng)代每一位學(xué)生成為知法守法并宣傳法律的主力軍。而校園就成為使學(xué)生具有較高法律意識(shí)的主戰(zhàn)地?，F(xiàn)代學(xué)校教育是一個(gè)復(fù)雜而又開放的系統(tǒng)，而這一系統(tǒng)的教育內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)代的要求吐故納新，與時(shí)俱進(jìn)。

人們常說：教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著塑造人類思想靈魂的重任；“教師——天底下最光輝的職業(yè)”，多么令人敬佩的職業(yè)。作為一名人民教師，我深深地知道，青少年是我們祖國(guó)的未來，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的存亡，民族的振興，而青少年將來是家鄉(xiāng)建設(shè)的主力軍。青少年正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期——青春期，身心發(fā)展呈現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)，學(xué)生更加渴望獨(dú)立，叛逆意識(shí)明顯增強(qiáng)，容易意氣用事，不小心就會(huì)誤入雷區(qū)、后悔莫及。因此，強(qiáng)化對(duì)青少年的法制教育刻不容緩，中小學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，了解法律十分重要。思想品德教學(xué)是小學(xué)及初中階段對(duì)學(xué)生強(qiáng)化法制教育的重要學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)有效拓展教學(xué)過程，提升學(xué)生法制意識(shí)，２ 引導(dǎo)學(xué)生守法、用法。

一、充分利用思想品德課，整合各種德育資源加強(qiáng)中小學(xué)生的法制觀念。

“加快中小學(xué)思想品德，思想政治課的改進(jìn)和建設(shè)，充分利用和整合各種德育資源，深入研究小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛國(guó)教育，革命傳統(tǒng)教育，中華美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中”。

首先要讓學(xué)生知法。中小學(xué)思想品德課針對(duì)學(xué)生的基本情況，要先讓學(xué)生知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種行為規(guī)范，理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，同時(shí)讓學(xué)生明白法律通過規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)人們的合法權(quán)益，由讓學(xué)生了解法律的三個(gè)顯著特征即：

一、法律有國(guó)家制定或認(rèn)可。

二、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施具有強(qiáng)制性，三、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力，讓學(xué)生懂得法律與日常生活中的規(guī)矩的區(qū)別，了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，知道法律對(duì)我們具有保護(hù)作用，國(guó)家的治理離不開法律，我們的日常生活里不開法律，我們享受法律的同時(shí)需要法律的保護(hù)。

其次，讓學(xué)生明白與自己健康成長(zhǎng)具有密切關(guān)系的法律是《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》。知道什么是犯罪行為，什么是違法行為，即凡不履行法律規(guī)定或者做出法律所禁止的行為都是違法行為，讓學(xué)生知道犯罪的 ３ 特征是：具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，是觸犯刑法的行為，應(yīng)受刑罰處罰的行為，知道刑法分為主刑和附加刑兩類。重要的是讓學(xué)生明白法不可為，違法必受法律的制裁。讓學(xué)生在思想上對(duì)法律有最基本的認(rèn)識(shí)，為學(xué)法打好基礎(chǔ)。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際滲透法律教育，讓學(xué)生感受法律尊嚴(yán)。

在思想品德教學(xué)中，許多學(xué)生總是認(rèn)為法律離自己很遠(yuǎn)，對(duì)法律知識(shí)了解甚少，許多學(xué)生甚至接近于法盲，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常不利。在思想品德教學(xué)中，針對(duì)這種現(xiàn)狀，應(yīng)從三個(gè)方面入手，加大了法律知識(shí)教育力度，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解。

一是在課堂教學(xué)中滲透法律常識(shí)教育，如教學(xué)《防范侵害，保護(hù)自己》這一內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生介紹有關(guān)正當(dāng)防衛(wèi)法律常識(shí)的教育，在教育學(xué)生采取有效措施避免侵害、實(shí)施自我保護(hù)的同時(shí)，也充分考慮到意外情況，對(duì)正當(dāng)防衛(wèi)的定義、范疇、標(biāo)準(zhǔn)具有準(zhǔn)確的理解，尤其是對(duì)防衛(wèi)過當(dāng)?shù)雀拍畹睦斫飧鼮橹匾?/p>

二是利用教學(xué)拓展活動(dòng)強(qiáng)化法律知識(shí)教育。如教學(xué)《走進(jìn)法律》這一內(nèi)容之后，可組織了情景劇辨析討論活動(dòng)，從網(wǎng)上下載幾段教學(xué)情景劇，如涉及損壞他人財(cái)物、侵犯人身安全以及侮辱他人人格等內(nèi)容，組織學(xué)生開展評(píng)述，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充相關(guān)法律知識(shí)，生動(dòng)形象地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解。運(yùn)用宣傳載體強(qiáng)化法律知識(shí)教育。在板報(bào)中專門設(shè)立了《法律園地》，安排每周一期，摘取各種法律常識(shí)要點(diǎn)進(jìn) ４ 行宣傳，在日常學(xué)習(xí)生活中滲透法律知識(shí)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)法律常識(shí)的了解。思想品德教學(xué)中滲透法律教育，一個(gè)重要的原則就是緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，以學(xué)生生活中發(fā)生的涉法案例作為教學(xué)素材，可以增強(qiáng)學(xué)生的生活感知，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展與行為規(guī)范產(chǎn)生警示作用，感受到法律的尊嚴(yán)，增強(qiáng)教學(xué)成效。如教學(xué)《法不可違》這一內(nèi)容時(shí)，除了運(yùn)用教材中事例之外，還可補(bǔ)充發(fā)生在本地的較大影響的青少年違法犯罪活動(dòng)，從學(xué)生熟悉的案例入手，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化法律教育，引導(dǎo)學(xué)生了解這些案例中人物因?yàn)檫`法而付出的重大代價(jià)，進(jìn)而深入分析這些涉案青少年身陷圇囫的思想深層次原因，讓學(xué)生明白：法制意識(shí)淡漠、法律知識(shí)缺乏，是造成這些青少年違法犯罪的思想根源。

三、拓展思想品德教學(xué)空間，震撼學(xué)生思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

除了課堂教學(xué)之外，我們教師還應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用各種教育資源，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法制教育，構(gòu)建立體生動(dòng)的教學(xué)模式，促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想震撼，增強(qiáng)教育成效。也可組織學(xué)生參觀預(yù)防青少年違法犯罪圖片展覽活動(dòng)，展覽采取圖文并茂方式向?qū)W生介紹了近年來全國(guó)各地發(fā)生的青少年違法犯罪案例，其中絕大多數(shù)都是由于學(xué)生法制觀念淡薄而造成的悲劇，學(xué)生在參觀展覽后還可聽取政法系統(tǒng)老干部法制講座，進(jìn)一步深化法制教育成效。亦可組織學(xué)生走進(jìn)少管所，聽取在押人員的現(xiàn)身說法，學(xué)生面對(duì)面聽取他們的痛哭流涕懺悔，思想上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼效果，這種警示教育的效果 ５ 會(huì)令學(xué)生終身難忘。

開展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，更重要的是對(duì)學(xué)生的思想與行為發(fā)揮引導(dǎo)作用，規(guī)范學(xué)生的言行，做懂法守法的好公民。針對(duì)這樣的教育目標(biāo)，我們教師在教育教學(xué)中注重緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活，在教學(xué)《感受法律的尊嚴(yán)》和《法律護(hù)我成長(zhǎng)》等內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生開展了“做遵紀(jì)守法好公民”大討論活動(dòng)，重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，對(duì)一些苗頭性問題開展深度挖掘與分析，逐一討論制定改正措施。學(xué)生在大討論中一共列舉了意氣用事、進(jìn)入不適宜場(chǎng)所、打架斗毆等8個(gè)方面的不良傾向，對(duì)其危害性具有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，全面規(guī)范了學(xué)生的日常生活行為，讓學(xué)生生活在法制意識(shí)的規(guī)范之中，有效預(yù)防了青少年違法犯罪行為的發(fā)生。

綜上所述，在今后的教學(xué)工作中，教師要整合各種有效資源，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法制教育，增加學(xué)生的法律知識(shí)，提升法制意識(shí)，時(shí)刻以法律規(guī)范自己的行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓每一名學(xué)生都能成為知法，學(xué)法，守法，用法的合格的現(xiàn)代公民。教而有法，法中有愛，才能更好地教好我們的學(xué)生，做一個(gè)更出色的老師，愿法與我、與你、與他、與我們?nèi)w老師同行。

作者：張蕓

單位：臨朐縣城關(guān)街道大陡溝小學(xué)

電話：*** ６

郵箱：sdzhangyun@sina.cn ７

第三篇：與法同行演講稿

與法同行演講稿

老師們，同學(xué)們，大家早上好!

我是五年級(jí)的楊佳鑫，我演講的題目是：《與法同行》。

當(dāng)今社會(huì)，人與法律結(jié)下不解之緣，正是由于有法律的存在，我們的權(quán)利才能得到應(yīng)有的保障。法律為我們創(chuàng)建了一個(gè)良好的社會(huì)秩序，給予了我們一個(gè)安定的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。今天，學(xué)法、用法、守法、護(hù)法已逐步成為大多數(shù)公民的自覺行為，作為當(dāng)代社會(huì)中思想活躍、朝氣蓬勃的青少年，你們法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會(huì)的穩(wěn)定程度。《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的先后頒布實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)青少年合法權(quán)益的關(guān)注，我們學(xué)校一向重視對(duì)同學(xué)們的法制宣傳教育，營(yíng)造了安全、和諧的校園環(huán)境，但我們也清醒地看到：少數(shù)同學(xué)年少氣盛，法制觀念淡薄，做事缺乏理性思考，有時(shí)不計(jì)后果;也有的同學(xué)在處理同學(xué)關(guān)系中講義氣，不能分清是非曲直，甚至釀成校園暴力;有的同學(xué)正經(jīng)受著網(wǎng)絡(luò)誘惑，陷入其中不能自拔，荒廢學(xué)業(yè)。這些行為不僅違反了校規(guī)校紀(jì)、損害了學(xué)校的形象，而且不利于自身良好品質(zhì)的形成，甚至有可能因此而走上違法犯罪的道路，應(yīng)引起我們的高度重視。

借此機(jī)會(huì)，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

首先，要樹立正確的道德觀、人生觀，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。只有道德高尚的人才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，有遠(yuǎn)大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現(xiàn)自身價(jià)值。

其次，要提高法制觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，做到知法、守法。遵守紀(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。我們要從學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。此外還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等等。要清楚地知道我們應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利，自己應(yīng)明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制，增強(qiáng)法制意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

第三，要從小事做起。古人云：勿以惡小而為之。任何丑惡的、不良的行為和習(xí)慣，不管它是多么的微不足道，我們都應(yīng)小題大做，絕不讓它蔓延。學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家，我們要有寬廣的胸懷，不因小事激化同學(xué)矛盾，搞好團(tuán)結(jié)，愛護(hù)公物，保持校園環(huán)境的優(yōu)美整潔。在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。

另外，作為未成年人，我們要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要以免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打110報(bào)警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。

法無處不在，同學(xué)們，讓我們攜起手來，知法守法，與法同行，我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生作起，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。

我的演講結(jié)束了。謝謝大家！

成長(zhǎng)路上，與法同行演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是五年級(jí)的王榮玉，我演講的題目是《成長(zhǎng)路上，與法同行》。

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的路上，有一雙手一直在牽引著我們，它規(guī)范著我們的日常行為，修正著我們前行的航向，抵擋著我們路途中的風(fēng)浪，伴隨著我們成為參天大樹，這就是：道德與法律。

同學(xué)們，我們學(xué)校在優(yōu)化校園環(huán)境、規(guī)范學(xué)生的日常行為、建設(shè)平安校園、法制校園和實(shí)施素質(zhì)教育方面做了大量有效的工作。比如通過黑板報(bào)、宣傳窗以及法制教育專題講座等活動(dòng)，向同學(xué)們宣傳學(xué)法、懂法、守法的重要性，目前，整潔優(yōu)美、文明有序的校園氛圍，給同學(xué)們提供了身心和諧發(fā)展的平臺(tái)，同學(xué)們置身于這樣的環(huán)境中一定會(huì)心情愉悅，積極樂觀，充滿希望。

但我們也清醒地看到，校園違法和安全事件時(shí)有發(fā)生，究其原因，有社會(huì)方面的，有家庭方面的，也有學(xué)校教育方面的。少數(shù)同學(xué)年少氣盛，法制觀念淡薄，做事缺乏理性思考，有時(shí)不計(jì)后果;也有的同學(xué)在處理同學(xué)關(guān)系中講義氣，不能分清是非曲直，甚至釀成校園暴力。由此可見，知法守法，與法同行，才是青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。同學(xué)們，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，作為學(xué)生，我們應(yīng)從遵守校紀(jì)校規(guī)做起，從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律;從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣;遠(yuǎn)離青少年成長(zhǎng)的那些不良行為。做到不曠課，不夜不歸宿，不打架斗毆，不向他人索要財(cái)物，不尋釁酗酒。在同學(xué)交往中提倡建立文明健康和睦友好同學(xué)關(guān)系，嚴(yán)厲禁止同校外人員嵫事。

同學(xué)們，我們學(xué)校有著優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，一代又一代的莘莘學(xué)子成為社會(huì)各行各業(yè)的佼佼者。為了使文明之花在校園里長(zhǎng)盛不衰，使丑陋現(xiàn)象無生長(zhǎng)土壤，希望同學(xué)們要學(xué)法、用法、守法、護(hù)法，讓法律為我們健康成長(zhǎng)護(hù)航，讓法律意識(shí)永駐心中。依法治校、構(gòu)建和諧校園是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，讓我們?nèi)w師生攜起手來，自覺抵制不良思想，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，與法同行，共創(chuàng)美好未來。謝謝大家!

第四篇：與法同行征文

與法同行

法律，給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因?yàn)橛捎谶@些規(guī)范的存在，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得有條有理：正是因?yàn)橛捎诜傻拇?在，才使我們的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感謝法律帶給我們的一切。

作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律素質(zhì)如何，就關(guān)系到我們的生活，我們的人品道德。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。不做違法亂紀(jì)的事，如：賭博，斗毆，偷竊等。我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步，自愛自重，珍惜自己，在一生中對(duì)社會(huì)有作為，不做違法亂紀(jì)的事，與法同行。

在我們的身邊，一直都有這些個(gè)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格從而走上了違法亂紀(jì)這條不歸路。記得以前我們學(xué)校曾發(fā)生過這么件事：一個(gè)獨(dú)自回家的七年級(jí)的學(xué)生走在回家的必經(jīng)之路上，周圍人煙稀少。突然，幾個(gè)九年級(jí)的學(xué)生走過來，向這個(gè)學(xué)生索要財(cái)物，并警告他不準(zhǔn)告訴任何人。那個(gè)學(xué)生可謂是“啞巴吃黃連，有苦說不出”。之后每天那幾個(gè)九年級(jí)的學(xué)生都會(huì)向他索要財(cái)物，他們以為不會(huì)有人知道。終究，紙包不住火，老師發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生這幾天和平時(shí)不一樣，就詢問他發(fā)生了什么事，于是他把整件事告訴了老師。那幾個(gè)九年級(jí)的的學(xué)生的下場(chǎng)可想而知（受到法律的制裁）。我常常在想，如果他們當(dāng)初沒有向那個(gè)學(xué)生索要財(cái)物，那么結(jié)果肯定會(huì)變成另一個(gè)樣子。最主要的是，那個(gè)七年級(jí)的學(xué)生為什么不一開始就告訴老師，難道老師如果一直沒發(fā)現(xiàn)的話，他會(huì)一直隱瞞嗎？是因?yàn)楹ε聠?？恐懼嗎？不全是，更是因?yàn)槟莻€(gè)七年級(jí)的學(xué)生不了解法律，于是不懂得如何用法律來保護(hù)自己。由此可見，法律是多么重要??！我們應(yīng)該學(xué)法，守法，并學(xué)以致用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

當(dāng)我們進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，老師教育我們要拾金不昧，事實(shí)上現(xiàn)在還有幾個(gè)人做到。可能有人能做到在路上撿到一元錢交給老師，但是他（她）撿到的不是一元錢而是一百元錢呢？我想可能大部分人就不上交了。有人會(huì)說反正也不是偷來了的，誰撿到就是誰的?？墒?，從法律的角度來說，沒有合法根據(jù)，取得不當(dāng)利益，造成他人損失的，應(yīng)當(dāng)將取得的不當(dāng)利益返還損失的人。就算，不談法律，那道德呢？所以，就算是撿到了錢，不論多少，都要做到拾金不昧。在平時(shí)生活

中，我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事就罵人，甚至大打出手，要明白暴力是解決不了問題的；不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而荒廢了學(xué)業(yè)；不要有吸煙、吸毒等不良嗜好；不要欺負(fù)比自己及弱小的人，要尊老愛幼。就讓我們從小事做起，從身邊做起。

讓我們攜起手來，爭(zhēng)做崇法、學(xué)法、用法、守法的好學(xué)生！愿我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材！

老舍中學(xué)

七(2)班王月

指導(dǎo)老師楊兵

第五篇：與法同行主持稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們 大家早上好！

今天的升旗儀式由我們?nèi)嘘?duì)來主持，我是主持人于子琪。擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手的同學(xué)是：李欣航，王研凝，姜學(xué)超。升旗儀式現(xiàn)在開始！

第一項(xiàng)出旗

第二項(xiàng) 奏國(guó)歌，升國(guó)旗，全體少先隊(duì)員敬禮——禮畢！升旗完畢，下面請(qǐng)聽國(guó)旗下的演講 請(qǐng)張欣怡同學(xué)為大家演講，大家歡迎！

同學(xué)們，只要心中有法，我們就會(huì)知道什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護(hù)的，什么樣的行為是法律所禁止的。作為當(dāng)代的小學(xué)生我們，更要遵紀(jì)守法。從認(rèn)真聽課做起，從保證每一節(jié)課的紀(jì)律開始，做到嚴(yán)格自律，養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣，提高法制觀念。同學(xué)們，讓我們從今天起，從這一刻起，一起踏上與法同行的道路，力爭(zhēng)使自己成為一名知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民吧！

升旗儀式到此結(jié)束，下周三由三一中隊(duì)以《保護(hù)環(huán)境從我做起》為主題展開演講，請(qǐng)各班有秩序的帶回。