第一篇：大學生綜合素質量化考核細則

文法學院綜合素質量化考核細則

一、出勤考核項

（一）早操考勤：

1.全勤：在該學期早操考勤中，無任何缺勤記錄的學生，該學年綜合素質量化考核成績加4分。

2.本學期，有免操記錄學生、早操請假超過5節(jié)以上的學生減2分。3.每學期每曠1節(jié)早操該學年綜合素質量化考核成績減0.5分處理。

（二）自習考核：

1.在該學期的晚自習考核中，沒有任何缺勤記錄的學生，該學年綜合素質量化考核成績加4分。

2.有特殊情況需要請假的，需要出具團委開出的請假條，則視為全勤。若一學期超過3次（包含第3次）則不能視為全勤，每超過一次減0.5分處理。3.每學期曠晚自習，每曠1節(jié)晚自習該學年綜合素質量化考核成績減1分處理。

（三）課堂考勤：

1.該學期未經團委同意，擅自曠課的同學，每曠1小節(jié)，減0.5分處理。2.該學期未經團委同意，擅自離校的同學，離校一天作曠課8節(jié)處理，減4分。

二、違紀減分項

1.2.3.4.5.6.因各種原因，受到院里通告批評的學生減5分。因各種原因，受到學校警告處分的學生減10分。因各種原因，受到學校嚴重警告處分的學生減20分。因各種原因，受到學校記過處分的學生減30分。因各種原因，受到學校留校察看處分的學生減40分。

我院對寒、暑假、“五一”、“十一”、端午、清明、中秋節(jié)前后的考勤將嚴格管理，凡未辦理請假手續(xù)，擅自提前離?；蛭窗磿r返校的學生，該學期減8分。7.對未辦理任何手續(xù)，而無故在校外租房的學生將嚴加處理，一經查實減20分，并給予相應紀律處分。

三、宿舍公寓考核項（建議每月評比一次文明宿舍）

1.在我院衛(wèi)生大掃除中不合格的宿舍全體成員每次減2分。2.因紀律、衛(wèi)生等問題被校、院直接通報的宿舍全體成員減3分。3.獲得D級警告宿舍的全體成員每次減4分。

4.該學期內被院里評為“文明宿舍”的宿舍全體成員加4分。5.私自調換宿舍等違反宿舍管理規(guī)定的學生減5分。6.該項加分上限為12分。

四、學生會、班委、黨員考核項

（一）學生會成員考核項

1、值班出現(xiàn)曠班，每次減1分。

2、無故曠會每次減10分。

3、每學期對學生會成員進行測評，依據(jù)任職表現(xiàn)進行民主測評，最高加分不超過10分。具體測評辦法另行公布。

4、學生會各部門完成指標的，另外獎勵5-10分。

（二）班委考核項

1、班級在學期內出現(xiàn)安全事故（如宿舍、人身、滋事、問題學生離校等問題）瞞報、延報現(xiàn)象，所有班委統(tǒng)一減20分，班級負責人給予相應紀律處分，取消班委的評優(yōu)資格。

2、要求參加的會議（包括班會）無正當理由不到或遲到的，每次減10分。

3、凡要求提交的材料延誤的，負責人每次減1分。

4、班級獲得優(yōu)良學風班、先進團支部、一次性四級通過率全校前三的，全班同學(除四級未通過者)每人加2分。

5、每學期對班級委員進行測評，依據(jù)任職表現(xiàn)進行民主測評，最高加分不超過5分。具體測評辦法另行公布。

（三）黨員考核項

1、學習成績未進入班級前50%，給予警告一次，連續(xù)兩個學期未進入班級前50%，預備黨員延期轉正。正式黨員如連續(xù)兩個學期出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，取消黨員資格。

2、綜合考核為優(yōu)秀的，加3分，綜合考核不及格的，取消黨員資格。

3、獲得先進黨支部的支部委員加5分。

五、等級和資格認證考試加分項

1.該學期通過計算機二級加4分。2.該學期通過大學生英語四級加8分。3.該學期通過大學生英語六級加15分。4.該學期通過司法考試的加15分。5.該學期獲得其他證書的酌情加分。6.該項加分上限為20分。

六、學習競賽類榮譽加分項（金犢獎、英語競賽等）

1.此類活動已經入圍，參與的同學加5分。

2.獲得國家級個人、團體一等、二等、三等、優(yōu)秀分別加40、30、25、20分。3.獲得省部級個人、團體一等、二等、三等、優(yōu)秀分別加30、25、20、15分。4.獲得校級個人、團體一等二等三等分別加20、15、10分。

5、不得累計加分，按最高分計。

七、文體類（重點是校級、省級科技文化藝術節(jié)）榮譽加分項

在文體類活動獲得獎勵的學生給予以下加分：

1.國家級個人、團體一等二等三等優(yōu)秀分別加12、10、8、6分。2.省、市級個人、團體一等二等三等優(yōu)秀分別加10、8、6、4分。3.校級個人、團體個人、團體一等二等三等優(yōu)秀分別加8、6、4、2分。4.院級個人、團體一等、二等、三等、優(yōu)秀分別加6、4、2、1分。

注：該學年參加校運動會中前三名按一等二等三等加分，第四到第八按優(yōu)秀等級加分。

5、不得累計加分，按最高分計。

八、參與學校組織的暑期社會實踐活動加分項

1.自愿申請，被選拔參加校級重點社會實踐活動的學生加10分。2.獲得省級個人優(yōu)秀的加20分，團體加10分.3.獲得校級個人優(yōu)秀的加10分，團體加5分。

九、參與社團、課外科技創(chuàng)新活動（挑戰(zhàn)杯、調研山東、創(chuàng)業(yè)大賽等）

1.自愿申請，被選拔參加科技創(chuàng)新活動的學生加5分。2.獲得省級以上獎項的，個人加30分，團體加20分.3.獲得校級獎項的，個人加15分，團體加10分。

4、加入本學院社團一個加2分。

十、其他情況

1.受到表彰的學生根據(jù)具體情況按以下加分：

（1）受到省部級以上表彰（省級優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生）的學生加20分。（2）校園十佳的學生加30分；獲得校級學習、素質拓展一等獎學金的學生加10分，獲得校級學習、素質拓展二等獎學金的學生加5分。

（3）學院、團委認可的好人好事、為學院做出特殊貢獻的學生酌情加分。（4）做出有損學院形象和有礙于學院工作的學生將視情況嚴厲減分。2.根據(jù)學生在軍訓中的表現(xiàn)給予以下加減分處理：（1）在軍訓中榮獲軍訓標兵的學生加2分。

（2）軍訓考勤中每缺勤2次以上的學生，每次減1分，最多減4分。3.該項加分上限為30分。

十一、綜合素質量化分值換算辦法

把學習成績和素質成績均換算成100分制進行綜合素質量化總評?？傇u成績=學習成績P累計×0.5+素質成績×0.5

1、以上各項條款以各年級專業(yè)相對應，有幾項算幾項。

2、所有先、優(yōu)評比以此量化分值為重要參考，然后經過團委、黨委的綜合考察后確定相應人選。

十二、學院成立綜合素質考核小組，統(tǒng)一領導我院學生考核工作。

十三、其他未盡的臨時突發(fā)性事宜，由考核小組研究決定加減分。

注：此次評優(yōu)若有虛報、謊報的情況，一經查實，取消評優(yōu)資格，該班班長核實不清，負有間接責任，情節(jié)嚴重者，撤銷班長職務。

學院團委

二〇一六年七月二十九日

第二篇：小學教師綜合量化細2012.2.1

小學教師綜合量化細則

為強化學校管理，提高辦學水平，充分調動教師工作的積極性，全面提高教育教學質量，客觀公正的評價每一位教師的工作，特制定本細則。

一、考勤 滿分40分

嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠工，考勤滿分40，每天進行兩次簽到，不準代簽，發(fā)現(xiàn)了代簽者，簽到人和代簽人均按曠工處理。根據(jù)以上幾種情況扣分或獎勵，扣完為止。

1、遲到或早退1次，各扣0.3分。

2、無故曠工一節(jié)課夠扣0.5分，一天扣3.5分。

3、請假一節(jié)課扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要寫請假條）

4、獎勵：每學期滿勤另加20分

二、綜合量化

（一）計劃、備課、總結 滿分20分

開學前制訂出計劃，學期結束寫出一份書面工作總結。備課要做到備教材、備學生、備教法，要環(huán)節(jié)齊全，要有全冊備課、單元備課、單元小結，全冊備課要有學生基本情況分析，教材分析、教學目標，教學措施和教學進度。課時備課要有課題、教學內容、教學目標、重點難點、教學過程，課后要寫出教學反思。備課要具有實用性和可操作性，不能抄襲備課。

備課滿分20分，缺少全冊備課、單元備課、單元小結或課后反思者，視情況酌情扣分；課時備課，每缺1課時，扣0.5分。

（二）作業(yè)、批改手冊 滿分20分

語文作業(yè)要嚴格執(zhí)行教體局關于語文作業(yè)的設置要求。數(shù)學作業(yè)包括演草本和配套教輔，演草本每周4次。美術作業(yè)、幼兒作業(yè)，根據(jù)教材而定。給學生布置的作業(yè)題目要具有典型性，要難易適中，數(shù)量適中，提倡給不同 學習程度的學生布置難易程度不同的作業(yè)題目。作業(yè)批改采取等級制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及時、認真。要有講評，要讓學生改錯。雙休日及假期作業(yè)設置合理得當，批改及時，并將家庭作業(yè)布置情況統(tǒng)計表按時上交學校。作業(yè)批改要有記錄，記錄要詳實，能找出學生的優(yōu)缺點和普遍存在的問題，針對問題，指出改進措施。

批改手冊的設置：語文、數(shù)學、英語以作業(yè)為主，美術以圖畫本為主，科學以配套練習冊為主，（三—六年級）品社以隨堂作業(yè)為主。批改記錄的次數(shù)與學生作業(yè)次數(shù)相同。

作業(yè)、批改手冊滿分20分，達不到上面要求的酌情扣分，作業(yè)及批改手冊次數(shù)每少一次分別扣0.2分，音樂、體育及幼兒教師得分按10分記。

（三）質量檢測 20分

每單元學習結束后，要及時進行檢測，檢測要做到全批全改，講評到位，要進行二次過關，每次單元檢測結束后要上交一份試卷及成績分析。本項計分如下;任單科的老師按20分計，任 雙科的老師按30分計，無法進行單元檢測的老師按10分計。不符合上述要求的酌情扣分，單元檢測的次數(shù)以學期結束后老師收起來的試卷為準，每少1此次，按單元平均，按平均分的2倍扣分，扣完為止。

三、班級管理（班主任）（班主任每學期150分，副班主任50分）

能履行班主任的各項工作，及時解決班內發(fā)生的各種問題，做好學生的各種思想工作，抓好班級的日常工作。特別抓好以下工作。

（一）負責每天護導學生放學站隊、離開學校維持正常活動秩序，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對不能及時護導學生的扣0.2分。

（二）衛(wèi)生工作

1、衛(wèi)生工作（衛(wèi)生區(qū)、教室）發(fā)現(xiàn)某學生故意丟垃圾一次，扣去該生班主 任的管理失職分0.5分，并讓該生成為當天學校的環(huán)境保持整潔的清潔員。

2、教室、衛(wèi)生區(qū)保持清潔干凈，由學校不定時地每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)不能保持清潔、干凈得扣0.5分。

（三）集體活動

1、做操，發(fā)現(xiàn)做操不認真并故意搗亂的學生，請出隊列，扣去該生班主任失職分0.5分。

2、學生衣著整潔（不穿背心、拖鞋、不穿奇裝異服、男生不留長發(fā)、女生不染發(fā)），發(fā)現(xiàn)違反上述一例扣去該生班主任的失職分0.5分。

3、升旗、參加學校組織召開的會議，能按時參加和離開、遵守公共秩序，否則，發(fā)現(xiàn)一例，扣去該生班主任失職分0.5分。

4、路隊要按學校的要求行走，發(fā)現(xiàn)不按要求的扣去該生班主任失職分0.5分。(四)班級管理

能科學、規(guī)范管理班級，無違紀違法現(xiàn)象發(fā)生，及時家訪及時解決班內的各種問題。對處理不得酌情扣分。

（五）獎勵

按中心學校教學質量獎執(zhí)行。

2012年2月3日

第三篇：學生綜合素質量化考核方法調研對策

一、現(xiàn)象與調查

綜合素質系指一個人的道德修養(yǎng)、知識水平和各種能力。全面提高中專學生的綜合素質是中專學校貫徹黨的教育方針和促進學生全面發(fā)展的最根本的教育目標。

筆者原從事基礎教育工作，剛到**能源技術學校掛職時，深深感受著“學生綜合素質較差”的現(xiàn)象。一年多來，由于分管學生工作處和招生就業(yè)辦兩個處室的工作，需要處

理發(fā)生在學生之間、學生與班主任和教師之間、學生與學校之間的矛盾與問題，經常與一些學生、家長、班主任、教師進行個性化交流，對中專學生的綜合素質似乎有了一些的新的認識。

由于中專學生與考入高中或大學的同齡同學在家庭環(huán)境、生活態(tài)度、文化知識基礎、學習習慣與方法、社會關愛度等方面存在著較大的差異，如果在中專學校不及時進行矯正或彌補，這些差異不僅不會縮小，反而還會拉大。中專學校教育工作者需要投入更多的精力，切切實實地關注、提高和正確評價學生的綜合素質。

為了解中專學生入學初和在校學習一段時間后的綜合素質情況，筆者曾在2009初對2008年秋季入學的初中專進行了簡單的調查，以下是相關調查的內容和統(tǒng)計結果：

（一）學生入學時學習情況調查（初中專47人，第一學期末）

你的中考（高考）成績位列同班同學 你最不喜歡的學科是 你最喜歡的學科是 你認為你考試成績不好的主要原因是

較好6人，中等34人，較差7人 英語18人，物理14人，數(shù)學9人，其他6人 體育14人，語文18人，政治9人，其他6人 貪玩25人，學習方法不對14人，很笨4人，其他4人

（二）學生學習興趣發(fā)展性調查（初中專47人，第一學期末，百分比）

你到我校來之前的學習興趣如何 你到我校來時對學習是否有信心 你目前對在我校的學習是否感興趣

有興趣 一

般 不感興趣和的主要原因 有

信

心 一

般 無

信

心 有興趣 一般 不感

興趣

學了沒有 用 上課枯燥乏味 學習成績不好 其

他

6.4 34.0 6.4 12.8 29.8 10.6 46.8 25.5 27.7 14.9 44.7 40.4

（三）學生課程學習過程調查（初中專47人，第一學期末，百分比）

課前預習課后復習作業(yè)量情況 作業(yè)態(tài)度

經常預習有時預習從不預習經常復習有時復習從不復習太多 一般 較少 獨立完成 有時參考 經常抄襲

4.3 21.3 74.4 31.9 51.1 17 31.9 55.3 12.8 38.3 40.4 21.3

（四）學生課堂學習狀態(tài)調查（初中專47人，第一學期末，百分比）

上課注意力 上課聽懂程度 課堂思考問題情況 參與課堂活動機會

始終專心 有時專心 不專心 都能聽懂 少數(shù)幾次不能聽懂 總是 聽不懂 始終積極思考 有時思考 從不思考 較

多 一

般 很

少

21.3 40.4 38.3 4.3 74.4 21.3 25.5 44.7 29.8 6.4 55.3 33.3

（五）學生學習環(huán)境情況調查（初中專47人，第一學期末，人）

家長中最高

文化程度 家長對你的學習

是否關心 班主任對你的學習是否關心 教師對你的學習成績是否關心

大專以上 高中 初中以下 很關心 一般 不關心 關心 一般 不關心 關心 一

般 不關心 36 9 14 26 7 9 32 6 10 24 13

（六）學生日常行為調查（初中專47，第一學期末，人）

當同學在校園內丟棄紙屑和食品包裝盒時 當關系很好的同學與其他班同學發(fā)生爭執(zhí)或打架時 你是否愿意擔任班干部 你班上的同學是否都能做到不講臟話

能制止 能清理 其他 勸止 協(xié)同 其他 愿意 隨便 不愿意 可能 有可能 不可能 18 3 26 16 5 32 12 3 5 22 20

（七）學生自我發(fā)展需求調查（初中專47，第一學期末，人）

你認為我校學生最需獲取的是（知識與技能）： 你最愿意參加學校組織的興趣小組是（興趣與愛好）你期望畢業(yè)后第一年能夠獲取的月平均收入是（元）

紙筆成績 專業(yè)技能 其他 太陽石文學社 舞蹈或健美操 吉他小組 橋牌小組 科技小組 某項體育小組 2000以上 2000-

1500 1500以下 31 3 5 12 4 3 14 9 5 32 10

（八）學生課外時間應用情況調查（初中專47，第一學期末，人）

星期日，你班（男、女）同學最喜歡的兩個項目

是

上網 加餐 逛街 打牌 看書 會友 睡覺 文藝 體育 兼職 其他

男同學 29 8 1 10 5 10 10 3 2 1 15

女同學 21 3 17 3 8 3 8 2 2 8 19

（九）學生對交友的選擇性調查（初中專47，第一學期末，人）

你最佩服與你關心最好的同學的哪兩

個方面？

人品好 學習好 體育強 愛好多 能力強 長相好 舉止優(yōu) 夠朋友 零用錢多 其他 8 4 12 6 2 3 18 12 13

（十）學生對綜合素質評價的認同性調查（初中專47，第一學期末，人）

對學校出臺的綜合素質考核管理辦法，你的觀點是（可多選）

你是否贊同實施綜合素質量化考核？ 對綜合素質量化考核評分細則，你認為是否科學？ 對已經實施的月操行量化考核，你認為是否公正？ 你認為你在校學習的兩年內，能否獲取100分？ 你認為考核分數(shù)是否應與推薦就業(yè)掛鉤？

贊同 不贊同 科學 需改進 公正 不公正 能夠 危險 應當 不應當

9 32 15 27 27 29 18 22 25

限于篇幅，筆者未對上述各項調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行深入的分析，但從上述各項調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)可粗略看出以下幾點：

1、中專新生在文化課成績上的自卑感很強。入學時的學習興趣和信心是較強的，期望在專業(yè)技能上有所提高。中專學校教師對學生知識學習和技能訓練過程的關懷仍需要加強。

2、中專學生的思想品德可塑性很強的，自我表現(xiàn)意識是較強，需要加強德育工作。

3、中專學生更需要對其在德、智、體、美等諸多方面進行綜合評價，不唯一以學習成績論高低，不唯一以一時的違紀行為論長短。但學生對自己的綜合素質評價結果很擔心，更擔心與推薦就業(yè)掛鉤。

二、學生綜合素質量化考核的基本方法

對中專學生進行綜合素質量化考核，旨在克服中專學生在初中或普通高中階段單純以學習成績?yōu)樵u價手段的缺陷，真正從德、智、體、美和勞動技能等諸多方面全面客觀地評價學生在中專學校的發(fā)展過程和發(fā)展水平，逐步樹立學生的自信心，建立起以學生全面發(fā)展為目標、以企業(yè)用工需求為導向的新的競爭體制和氛圍。

2008年上半年，**能源技術學校實施了學生綜合素質量化考核的管理辦法，其主要思路是：

1、側重于學生的學業(yè)成績和操行評定兩個方面。通過對學生學業(yè)成績的考核，強化每門課程的教學過程管理和學生學習態(tài)度的引導。通過對學生操行的量化考核，促使學生在思想品行、日常行為、體育、勞動衛(wèi)生、文藝宣傳等方面能夠真正做到自我管理、自我服務、自我教育。每學期結束后一周內，教務處和學工處將每位學生的各按百分制的學業(yè)成績和操行考核分數(shù)提交至學校。學生在校學習期間綜合素質考核分數(shù)中，學業(yè)成績分數(shù)占60％，操行量化分數(shù)占40％。

2、學生綜合素質考核分數(shù)與學生評優(yōu)和推薦就業(yè)掛鉤。對學業(yè)成績或操行考核分數(shù)在80分以下的，不得參與學期或當年評優(yōu)和評獎。學生頂崗實習前，招生就業(yè)辦應按照學生在校學習期間的綜合素質考核總分數(shù)由高到低的次序進行就業(yè)推薦。

3、若學生在校學習時間沒有達到規(guī)定的數(shù)量（高中一年半制：20周；高中二年制：35周；初中三年制：50周），或經補考后仍有兩門及以上課程不及格，或有嚴重的違紀行為的，學校不予推薦到企業(yè)頂崗實習或就業(yè)。若學生在校學習期間受到警告、記過、留校察看等處理，或有經常吸煙與酗酒、打架、賭博等違紀行為，或多次不參加班級與學校所組織的集體活動，經多次教育仍不能改正的，學校不予推薦到企業(yè)頂崗實習或就業(yè)。

4、學生到企業(yè)頂崗實習期間，招生就業(yè)辦應與企業(yè)共同制定學生在企業(yè)實習期間的綜合素質考核辦法。實習結束前，應參與企業(yè)所組織的正式用工前考核。對在實習期間擅自離崗或被企業(yè)開除的學生，學校不再推薦就業(yè)。對思想品德、職業(yè)技能、工作態(tài)度較差和具有損害學校名譽行為的學生，即使企業(yè)愿意留用也應要求企業(yè)予以辭退。

5、為保證將學生綜合素質考核工作落到實處，切實發(fā)揮綜合素質考核對學生的引導和激勵作用，充分體現(xiàn)考核過程的公平、公正，學校成立了學生綜合素質考核工作領導小組。每月初學校工作例會上，教務處和學生工作處應通報學生上一個月的學習狀況和操行量化考核情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學校學生會和團委應及時收集同學們對綜合素質考核工作的意見和建議，并將學生綜合素質考核工作作為參與學校管理工作的重點之一。

三、學生操行量化考核實施細則

如前所述，中專學生綜合素質量化考核可分學業(yè)成績和操行成績兩個方面，由于我國基礎教育在學生學業(yè)成績考核方面有完整的方案和成熟的評價體系，即便是在中專學校，以學生各門課程的平時和考試成績?yōu)榛A的學業(yè)成績評價工作難度較小，公正性和客觀性也較強。綜合素質量化考核的難點主要在操行量化考核的組織與實施方面。為此，**省能源技術學校在原學生操行評定實施細則的基礎上，重新修訂了操行量化考核實施細則：

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**能源技術學校學生操行量化考核實施細則

為加強德育工作，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的功能，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，根據(jù)《中等專業(yè)學校學生守則》、《中等專業(yè)學校學生行為規(guī)范》和學校《學生綜合素質考核管理辦法》的規(guī)定，特制定本實施細則。

一、學生操行量化考核標準

學生操行量化考核的主要內容是學生思想品行、日常行為、體育、勞動衛(wèi)生、文藝宣傳、自我管理等方面的綜合素質情況。

學生操行量化考核分數(shù)按學期評定，基本分為100分。在基本分基礎上，設定加分和減分因素。根據(jù)平時考核記載情況和學期結束時的綜合評議，核定每位學生的操行量化考核分數(shù)，再行確定每位學生的操行等級（優(yōu)：90分及以上，良：75－89分，及格：60－74，不及格：60分以下。）加分和減分條件如下：

（一）加分條件

1、無請假、曠課（操、自習）、遲到、早退現(xiàn)象，按月加2分。

2、承擔教室、宿舍衛(wèi)生值日，檢查評比有一半及以上為優(yōu)，其余為良的，按月加2分。

3、能積極參加學校所組織的政治理論學習和其他相關學習活動且筆記齊全的，每學期加2分。

4、能積極參加學校組織的各種公益勞動且表現(xiàn)較為突出的，每學期加2分。

5、能參加學校組織的各種文體代表隊，堅持經常訓練的，每學期加2分。

6、參加學校組織的各類競賽活動獲一、二、三等獎的，分別加3、2、1分。在市、省和國家獲獎的，加分加倍增加。同一項競賽活動按最高獎項加分。

7、能積極參加班級或學校組織的各項課外活動，表現(xiàn)較為突出的，每學期加2分。

8、班委會、團支部和校團委、學生會等學生干部，能夠切實履行職責，受到廣大同學贊譽的，每學期加2分。

9、在校內外做好人好事，敢于同壞人及不良傾向做斗爭，且受到學校公開表揚的，酌情加2—5分。

10、被評為學校三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的分別加3、2、1分。獲得市、省和國家上述稱號的，加分加倍增加。同一稱號按最高級別加分。

（二）操行減分條件

1、參加升國旗儀式，衣帽不整潔、說話、或做其它事情的，每次減1分。上課(或自習、勞動、實習、集會、集體活動、政治學習）遲到(或早退)的，每次減1分。

2、無故缺早操，每次減1分。無故曠課，每節(jié)課減2分（晚自習按二節(jié)課計算）。未辦理出門證，采取翻越圍墻等方式擅自外出的，每一次減5分。無故外宿一次減5分。

3、事假（直系喪事除外），每半天減1分（不足半天按半天計算）。

4、上課時，不遵守課堂紀錄，影響他人學習的，每次減2分。晚

自習時高聲喧嘩、下座位影響他人學習的，每次減1分。

5、就餐插隊、亂扔饃塊、亂倒飯菜，在公共場所隨地吐痰、亂扔果皮或紙屑等臟物，濃妝艷抹、戴首飾、穿高跟鞋、穿奇裝異服，在公共場所穿拖鞋，男生留長頭發(fā)等不文明行為，每發(fā)現(xiàn)一次減1分。

6、午睡時間和晚上熄燈后，高聲喧嘩、歌唱、彈琴、打牌等影響他人休息的，每次減1分。私接電源，使用電爐的，每次減2分。

7、損壞公物、花草樹木和學校其他設施的，每次減2分。

8、所值日的教室、宿舍環(huán)境衛(wèi)生檢查被評為差的，每次減1分。

9、學生干部對工作不負責任，有失職或包庇錯誤的，每次減1分。

10、吵嘴、罵人，每次減1分。打架斗毆，每次減5-10分。

11、進入營業(yè)性舞廳，看淫穢書刊、錄像，搞迷信活動的，每次減5分。

12、凡受到學校公開點名批評的，每次減10分。

13、有以下情況之一者，操行量化考核等級評定為不及格：

（1）有違反四項基本原則言行的；

（2）受到學校紀律處分的；

（3）有偷盜行為的；

（4）打架斗毆致人傷殘的；

（５）在校期間談戀愛、造成不良影響的。

二、學生操行量化考核實施辦法

每學期結束后一周內，各班主任應將每位學生的操行評語、學生操行考核量化分數(shù)、操行等級以及相關原始考核記錄提交學生工作處。學工處檔案管理人員應及時將學生操行量化考核相關材料存入學生檔案之中。

在實施操行量化考核時，應遵從以下原則：

1、堅持實事求是的原則。要根據(jù)考核標準，從學生的實際出發(fā)，用全面發(fā)展的觀點看待學生，實事求是地分析和評價學生的優(yōu)缺點。對考核分數(shù)和等級較低的學生，應幫助其改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點。

2、堅持民主評議的原則。既要充分發(fā)揮班主任在考核評定過程中的主導作用，又要實行學生自評、小組互評等民主評議方式。在評議的過程中，應征求任課教師和宿舍管理人員的意見。對學生的意見既要尊重，又要引導，防止壓制民主或放任自流的現(xiàn)象發(fā)生。

3、堅持平時考核和集中評議相結合的原則。要充分發(fā)揮班干部在平時學生操行量化考核中的作用，注重學生日常行為記載，加強操行量化考核的過程管理。

三、學生操行量化考核分數(shù)的應用

1、班主任應將每學期學生操行量化考核分數(shù)和等級以及操行評語通知到學生家長，充分發(fā)揮家長在學生教育工作中的作用。

2、學生操行量化分數(shù)與評定獎學金、評優(yōu)等相結合。學生操行量化考核等級為優(yōu)的，可評為三好學生；良以下的，不能享受獎學金。

3、學生在校期間各學期操行量化考核分數(shù)經匯總后為不及格的，不予畢業(yè)，按肄業(yè)處理。

4、結合學生學業(yè)考核成績，在學生頂崗實習前，將學生各學期操行量化考核分數(shù)匯總后提交到招生就業(yè)辦，結合學生學業(yè)考核成績，作為學生就業(yè)推薦的主要依據(jù)。

四、學生綜合素質量化考核存在的問題與改進措施

**能源技術學校實施學生綜合素質量化考核已近一年，從目前實施的情況來看，還有很多需要改進與完善之處。在本次學習實踐科學發(fā)展觀活動中，筆者就這一課題征求了學校相關部門負責人和相關教職工的意見，主要有以下幾點：

1、學生綜合素質量化考核與平時的教育教學管理過程結合度不高。綜合素質量化考核實施的客體在學生，但管理的主體在教職工。一方面，學校教職工并沒有充分認識到實施學生綜合素質量化考核工作的重要性。例如，一些班主任雖然在前期逐月對本班學生進行了量化考核要素的記載工作，但在后期不了了之。一些教師平時總認為自己缺乏對學生的學習過程管理的手段，但在學期結束時卻不能合理將學生平時課堂學習的狀態(tài)體現(xiàn)在本門課程的考核成績之中。

2、學生綜合素質量化操作考核過程似嫌繁瑣。對課程教師來說，要全面的評價學生一門課程的基礎水平、現(xiàn)有知識和技能的掌握程度以及學力發(fā)展水平，必須對學生平時的課堂教學出勤率、學習態(tài)度和學習精神等情況進行記載和調研，需要耗費教師很多的精力。對班主任來說，要逐月記載學生操行考核所需要的各類日常行為要素，即使是最大化地發(fā)揮班干部的自我管理作用，班主任仍需花費很多的心血，尤其是充分發(fā)揮綜合素質量化考核的矯正作用以促進學生全面發(fā)展等方面，班主任老師還應當具有較強的教育管理知識和實際工作能力。

3、學生綜合素質量化考核結果的應用功能沒有全面發(fā)揮。學生綜合素質量化考核分數(shù)可以用在學生獎學金、三好學生和優(yōu)秀學生干部評比、學生實習就業(yè)推薦等方面。由于實施時間只有一年，學生綜合素質考核結果在推薦實習就業(yè)方面還沒有能夠充分發(fā)揮其效用。由于管理水平和執(zhí)行力的原因，學生綜合素質考核結果本可用在學生獎懲方面的功能也沒有完成體現(xiàn)。

上述在實施學生綜合素質考核工作中所暴露出來的問題，有些是教職工職業(yè)操守的問題，也有學校領導重視和督察的問題，更有可能是此項工作是否符合我校學生和教職工實際需要的問題。這些都需要我們進一步探討和研究。

第四篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執(zhí)行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質備課中加以體現(xiàn)，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數(shù)。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據(jù)，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數(shù)天數(shù)）.2、學習體會或總結：字數(shù)不少于300字，內容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規(guī)定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優(yōu)異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現(xiàn)代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節(jié)，每缺少一節(jié)扣除分值=2分/一學期備課總數(shù)。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優(yōu)秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執(zhí)行執(zhí)行

第五篇：綜合素質評價量化考核細則(定)（寫寫幫推薦）

濰坊三中學生綜合素質評價量化考核細則

一、指導思想

根據(jù)《市教育局關于學生綜合素質等級認定實施辦法》及《關于進一步做好初中學生綜合素質評價工作的通知》精神，把學生平時表現(xiàn)與綜合素質評價的定性考核聯(lián)系起來，建立健全學生成長檔案，結合學校日常管理，堅持內容全面、評價主體多元、過程性評價與終結性評價相結合的原則，促進學生全面?zhèn)€性發(fā)展，特制訂本細則。

二、考評方法

學生綜合素質評價量化考核基礎分為100分；考核分學生日常表現(xiàn)、學習考察、評議三部分內容，所占分值分別是40分、40分、20分。學生的綜合素質每學期評價一次，學期末按照學生的綜合得分進行等級劃定；評價結果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中優(yōu)秀等級所占比例不超過學生總數(shù)的30%。評價結果在校內進行公示（只公示學號與等級），初中畢業(yè)最后一次的評價結果是初中三年過程性評價的積累（隨年級的升高逐漸加大權重，其中，初一、二、三年級評價結果所占百分比分別為20%、30%和50%）。

三、考核內容及規(guī)定

（一）學生日常表現(xiàn)（40%）

該項基本分為100分，在此基礎上根據(jù)學生的日常表現(xiàn)進行加分、扣分，根據(jù)加分、扣分后的分值累計結果，在班級中列前5名的計40分，每增加5個名次減2分，依此類推，即為該項目的總得分。

加分細則

1．參加學校及教育行政部門和電視臺組織的文藝匯演、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育比賽、演講、書畫、攝影、征文等比賽中獲獎并獲得學校、區(qū)、市、省、國家級比賽獎勵的，按相應等次加分。

國家級：一等獎40分，二等獎35分，三等獎30分。省級：一等獎30分，二等獎25分，三等獎20分。市級：一等獎15分，二等獎12分，三等獎10分。區(qū)級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。校級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

2．學生研究性學習和社會實踐活動的成果（包括過程記錄、研究報告、調查報告和其他成果）、學生的人生（或職業(yè)）規(guī)劃及研究報告等成果在學校、區(qū)、市、省、國家級評比中獲獎的按相應等次加分。

國家級：一等獎40分，二等獎35分，三等獎30分。省級：一等獎30分，二等獎25分，三等獎20分。市級：一等獎15分，二等獎12分，三等獎10分。區(qū)級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。校級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

3．被評為省、市、區(qū)、校級“三好學生”、“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生會干部”、“校十佳”等榮譽稱號的，每人相應加30、20分、10分、5分；被評為校級“單項生”的每人加3分。

4．擔任學生校長助理、學生會干部、團干部、班干部、組長者，根據(jù)工作表現(xiàn)和工作業(yè)績分別加5—15分。在班內擔任課代表者，根據(jù)工作表現(xiàn)和工作業(yè)績分別加3—10分

5．承擔學校電視臺、廣播站等宣傳媒體重要任務且表現(xiàn)突出的每人加5分。

6．積極參加學校及上級有關部門組織的社團、實踐等活動，并有突出表現(xiàn)的每人加5—10分。

7．參加教育行政部門組織的電腦制作與機器人大賽、科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學奧林匹克競賽、DV大賽、公民養(yǎng)成及責任教育、實驗創(chuàng)新大賽、攝影比賽等并獲得學校、區(qū)、市、省、國家級比賽獎勵的，按相應等次加分。

國家級：一等獎40分，二等獎35分，三等獎30分。省級：一等獎30分，二等獎25分，三等獎20分。市級：一等獎15分，二等獎12分，三等獎10分。區(qū)級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。校級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

8．積極參加朝陽讀書活動，獲國家、省、市、區(qū)、校級朝陽讀書之星者相應加20、15分、10分、8分、5分。獲校級優(yōu)秀圖書管理員加3分。在學校組織的朝陽讀書相關活動如手抄報、征文、書法、演講等各種比賽中，獲一等獎者加3分，二等獎者加2分，三等獎者加1分。

9．在區(qū)組織的經典誦讀比賽中，個人獲一等獎者加6分，二等獎者加5分，三等獎者加4分；個人參與團體比賽獲一等獎者加5分，二等獎者加4分，三等獎者加3分。

10.課堂表現(xiàn)。一周內積極回答為題，視其次數(shù)和效果，加1到3分。一周一記錄。（副班長）

11.發(fā)表高質博文，1篇2分。（博客管理員）

備注：證書加分由班長記錄。

扣分細則

1．進校秩序（班長）

（1）不按學校規(guī)定時間到校，早到、遲到、早退者，每次扣1分，曠課者扣5分。

（2）進校后不服從管理、不講文明禮貌，給老師或者同學起侮辱性綽號，頂撞教師或學生會干部，說臟話、粗話視者情節(jié)每次扣3—20分。

2.文明安全（文明安全員）

（1）進校不穿校服、不佩戴校牌，故意破壞、持有或佩戴他人校牌的每人次扣2分。

（2）穿奇裝異服、梳怪異發(fā)型、燙發(fā)染發(fā)及佩戴首飾、化妝、帶手機mp3等物品入校，每次扣2分。

（3）吸煙、喝酒、賭博、進“網吧’者每次扣5—10分。

（4）有打架、斗毆、詐錢、偷盜、帶兇器進校者，視情節(jié)輕重每次扣10—30分。

3．課堂秩序（學習委員）

（1）上課不認真聽講，做小動作，隨便講話，打瞌睡，看與本課無關的書籍，做與課堂無關的事情，每次扣1分。

（2）上課時，隨意走動或離開教室每次扣5分。

（3）破壞課堂紀律，影響教師授課者，視情節(jié)每次扣5一l 0分。

（4）不按時完成作業(yè)，有抄襲行為，每次扣5分。

（5）上自習違反紀律，每次扣2分。

4．課間秩序（紀律委員）

（1）到校后不主動學習影響他人的扣3分。

（2）課間亂竄班級和樓層，且追逐打鬧、大聲喧嘩者每次扣2分。

（3）校會、升旗等集會期間說話、打鬧、起哄者視情況每次扣2分。擅自離開校園者每次扣2分。

（4）進入辦公樓、實驗樓和圖書樓有暄嘩、打鬧、跑跳者，每次扣2分。

5．衛(wèi)生秩序（衛(wèi)生委員）

（1）不按時干值日，衛(wèi)生清掃不干凈、不徹底、不及時的每次扣2分。

（2）亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾、隨地吐痰者每次扣3分。

（3）集體活動時，不愛護公共衛(wèi)生扣3分。

（4）個人書桌內以及就近處地面、墻壁等地方不衛(wèi)生的，每次扣2分。

6.兩操體活（體育委員）

（4）無故不參加學校組織的各項訓練、體育活動、演出和其他活動者，每人扣5分。

（5）無故缺勤不做課間操、眼保健操、陽光60分大課間者，每次扣2分。做操不規(guī)范、不認真的每次扣1分。

7．公物圖書（公物圖書管理員）

（1）不愛護公物，在墻壁、門窗及其它設施上亂刻亂畫者每次扣5分。用衛(wèi)生工具、課桌凳打鬧，用腳踢門等，每次扣2分。

（2）有爬墻、爬門窗者每次扣3分，有踐踏草坪、爬塑膠操場欄桿、藤蘿架的每次扣1分。

（3）任意損壞學校的格言牌、警示牌、體育器械、電教設施和朝陽書箱的每次扣10分；損壞水、電、暖設備的扣20分。

（4）借朝陽書箱讀后不還，或還后書有破損者扣2分。

8.電器設備（電器設備管理員）

（1）隨意動電腦者扣5分，損壞者照價賠償。

（2）隨意動電教設備線路者扣5分。

（3）隨意開電風扇、有活動教室無人或放學最后離開教室時不斷電關窗者，扣5分。

9．考試秩序、重大違紀（班長）

（1）考試遲到，提前出場，無故缺考者扣2分。

（2）不服從監(jiān)考老師安排，不按指定座位就座者扣2分。

（3）考試違紀作弊，視情節(jié)輕重每次扣5～l0分。

（4）有重大違反校規(guī)校紀、造成惡劣影響且在政教處備案的，每次扣30—50分。

11.室內環(huán)境（宣傳委員）

保護墻壁衛(wèi)生以及宣傳張貼，有破壞以及毀壞者，一次扣2分。

（二）學習考察（40%）：

各學科等級劃分標準：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、體育十門學科，均設A、B、C、D、E五個等級，得分為滿分的90%（含）以上為A等，90%以下至80%（含）之間為B等，80%以下至70%（含）之間為C等，70%以下至60%（含）之間為D等，不足60%為E等。如果按分數(shù)劃定，使得A等不足考生總量的15%、B等不足考生總量的20%、C等不足考生總量的30%、D等不足考生總量的20%時，則分別按考試總人數(shù)的15%、20%、30%、20%的比例劃定；如超過上述比例則按實際人數(shù)劃定，超出的部分從E等中扣減，但A等的最多不超過20％，體育學科根據(jù)《國家學生健康體質標準》測評成績劃定等級，在各級各類體育比賽中成績優(yōu)異的提高一個等級（以證書為準）。

學習成績界定標準：每學期（以期中、期末考察為準）依據(jù)各學科等級界定標準劃定出A、B、C、D、E五個等級，并相應賦分值依次為11、9、7、5、3（如數(shù)學等級為A等，得11分，依次類推），各學科分值之和×0.4÷2即為該生學習成績得分。

（三）評議（20%）

該項基本分為100分，評議分為小組評議（50分）和教師評議（50分）兩部分，每項評議均設A、B、C三個等級，并相應賦分值依次為50、45、40分（如小組評議為A等，得50分，以此類推），兩項評議分值之和×20%即為該生該項得分。

四、綜合素質考評等級的運用。綜合素質考評等級作為學生中考綜合素質等級確認的重要依據(jù)。