第一篇：學(xué)院“教職工一對(duì)一幫扶學(xué)生”活動(dòng)方案

關(guān)于開展教職工

“一對(duì)一”幫扶建檔立卡學(xué)生活動(dòng)的實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)中、省、市相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的建檔立卡學(xué)生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使學(xué)院貧困生不因貧困失學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育扶貧目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，在新學(xué)期扎實(shí)開展教職工與建檔立卡的特困學(xué)生 “一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，通過在全院教職工與貧困學(xué)生間搭建結(jié)對(duì)幫扶體系，實(shí)現(xiàn)“延職教職工人人奉獻(xiàn)愛心，貧困學(xué)生個(gè)個(gè)得到關(guān)愛”目標(biāo)。現(xiàn)就我院開展教職工“一對(duì)一”幫扶建檔立卡學(xué)生專項(xiàng)行動(dòng)各項(xiàng)工作制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略為指導(dǎo)，貫徹全省精準(zhǔn)扶貧脫貧等“三場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)”推進(jìn)會(huì)精神，結(jié)合我院實(shí)際，以我院建檔立卡貧困學(xué)生（含非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員）為重點(diǎn)，開展“一對(duì)一”幫扶建檔立卡學(xué)生專項(xiàng)行動(dòng)，幫扶貧困學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)懷學(xué)生心智情感，教育學(xué)生知恩感恩，激發(fā)教職工愛生熱情，促進(jìn)貧困學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

二、幫扶內(nèi)容

組織全院教職工，黨員帶頭，教職工和建檔立卡學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)成幫扶對(duì)子。教職工不僅要從生活、學(xué)習(xí)上進(jìn)行主動(dòng)幫扶，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶原則

（一）多元幫扶，真情關(guān)愛。教職工對(duì)有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)，對(duì)建檔立卡畢業(yè)生進(jìn)行“幫就業(yè)”。

（二）精準(zhǔn)施策，加強(qiáng)幫扶?！皫屠А币龅轿镔|(zhì)上對(duì)困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績(jī)有所提高?！皫途蜆I(yè)”要做到對(duì)有就業(yè)意愿且尚未落實(shí)就業(yè)崗位的畢業(yè)生，至少為其提供2個(gè)以上的工作崗位信息，并優(yōu)先向用人單位推薦，實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。

（三）靈活機(jī)動(dòng)，傳承幫扶，過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變，或按教職工本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

（四）實(shí)事求是，真幫實(shí)扶。教職工根據(jù)本人特長(zhǎng)或能力情況，實(shí)事求是進(jìn)行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。

四、幫扶重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)思想教育（扶志）。結(jié)對(duì)老師要密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動(dòng)，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠(chéng)的在這方面態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

（二）進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)（扶智和扶技）。結(jié)對(duì)老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升專業(yè)技能。

（三）參與生活幫扶。結(jié)對(duì)老師要深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決困難，免除學(xué)生后顧之憂，使其安心學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

（四）密切家校聯(lián)系。結(jié)對(duì)老師要與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的目的、開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。

五、組織機(jī)構(gòu)和開展方式

（一）組織機(jī)構(gòu)

成立由學(xué)生處、組織人事處、招生就業(yè)處、教務(wù)處、扶貧辦組成的“一對(duì)一”幫扶建檔立卡學(xué)生專項(xiàng)行動(dòng)工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌開展專項(xiàng)行動(dòng)相關(guān)工作，各系（中心）成立相應(yīng)工作小組，負(fù)責(zé)落實(shí)本（中心）專項(xiàng)行動(dòng)具體工作。

（二）幫扶方式和具體任務(wù)

1.學(xué)生處負(fù)責(zé)在省扶貧辦扶貧開發(fā)系統(tǒng)中核實(shí)在校生中國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣和集中連片特困地區(qū)縣建檔立卡等貧困家庭子女名單（含非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員）。

2.學(xué)生處、招生就業(yè)處按照各自工作職責(zé)負(fù)責(zé)指導(dǎo)各系（中心）提供學(xué)業(yè)、生活、心理、就業(yè)指導(dǎo)幫扶。

3.組織人事處負(fù)責(zé)將此項(xiàng)工作納入各單位年終考核內(nèi)容。4.教務(wù)處負(fù)責(zé)幫扶教職工幫扶活動(dòng)的工作量核算，幫扶活動(dòng)工作量可納入教職工職稱評(píng)審中計(jì)算，等同于實(shí)踐教學(xué)工作量。

5.學(xué)院扶貧辦負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，以及與省教育廳、省扶貧辦對(duì)接。

6.各系（中心）根據(jù)學(xué)院確定的幫扶方式和任務(wù)，結(jié)合各系（中心）實(shí)際構(gòu)建全體教職工與建檔立卡學(xué)生之間“一對(duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)一”互助模式，確定幫扶對(duì)象、確立幫扶教職工、確定幫扶對(duì) 3

子，制定專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施細(xì)則，保證本單位教職工與建檔立卡學(xué)生實(shí)現(xiàn)幫扶。對(duì)于本系幫扶有難度的對(duì)象，推薦到學(xué)院，由學(xué)生處和組織人事處協(xié)調(diào)統(tǒng)籌解決。

通過院系聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院“一幫一”幫扶雙向全覆蓋，橫向到邊，縱向到底，達(dá)到互相幫助，互相鍛煉，彼此進(jìn)步，共同提升的目標(biāo)。

四、活動(dòng)時(shí)間和材料報(bào)送 活動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：動(dòng)員部署。即日起至9月20日，各系（中心）根據(jù)幫扶方式和任務(wù)，結(jié)合院系實(shí)際，制定細(xì)則，分解任務(wù)，層層部署，廣泛動(dòng)員。

第二階段：全面實(shí)施。9月20日至11月20日，各系（中心）按照專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真開展全體教職工與貧困家庭學(xué)生雙向互助活動(dòng)。

第三階段：小結(jié)梳理。11月21日至11月30日，各系（中心）認(rèn)真對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行自查，總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，查找不足，對(duì)活動(dòng)開展情況形成材料，于11月30日前報(bào)學(xué)院學(xué)生處。

第四階段：持續(xù)推進(jìn)。至2020年，各系（中心）要結(jié)合自查梳理情況，針對(duì)活動(dòng)開展中存在的不足和問題，制定整改措施，不斷提升活動(dòng)成效，常態(tài)化深入推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)的開展。

五、工作要求

（一）明確分工，全員參與。按照上級(jí)要求，我院實(shí)行全體教職工包建檔立卡學(xué)生負(fù)責(zé)制，院長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，各部門要召開專題會(huì)議，具體分配任務(wù)，及時(shí)與建檔立卡結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，組織專人按照《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工“一對(duì)一”幫扶建檔立 4

卡學(xué)生明細(xì)表》（附件1）建立工作臺(tái)賬。

（二）狠抓落實(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)。結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子后，主管領(lǐng)導(dǎo)、教職工要根據(jù)建檔立卡學(xué)生填寫基本信息后的《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工“一對(duì)一”幫扶建檔立卡學(xué)生情況登記表》（附件2），認(rèn)真填寫個(gè)人基本信息，交各處、系（中心）辦公室存檔。

（三）相互協(xié)助，夯實(shí)責(zé)任。為了確保我院的教育精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)，并取得實(shí)效，分配給各位教職工的幫扶任務(wù)要不折不扣地完成，同時(shí)，要積極配合上級(jí)落實(shí)各項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧惠農(nóng)工作。

（四）加強(qiáng)督查，扎實(shí)推進(jìn)。為確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，各處、系（中心）要定期開展總結(jié)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況展開督導(dǎo)檢查。學(xué)院也將適時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查，并將其納入各單位年終考核。

附件1：學(xué)院教職工“一對(duì)一”幫扶建檔立卡學(xué)生明細(xì)表 附件2：學(xué)院教職工“一對(duì)一”幫扶建檔立卡學(xué)生情況登記表（以上附件見電子版）

2017年9月19日

第二篇：“教師一對(duì)一幫扶學(xué)生”活動(dòng)方案

“教師一對(duì)一幫扶學(xué)生”活動(dòng)方案

十一道溝中學(xué) 黃風(fēng)嬌

為提高學(xué)生綜合成績(jī)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，在全校教職工中廣泛開展“教師一對(duì)一幫扶學(xué)生”活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實(shí)際出發(fā)，以“手拉手 心連心”為主題，以學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合為載體，努力增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、幫扶內(nèi)容：

組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學(xué)生一對(duì)一結(jié)成幫扶對(duì)子，教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶原則：

1、班主任和科任教師對(duì)有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。

2、“幫困”要做到物質(zhì)上對(duì)困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績(jī)有所提高。

3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變，或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

4、教職工根據(jù)本人特長(zhǎng)或能力情況，實(shí)事求是進(jìn)行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。

四、組織實(shí)施：

1、教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，具體到人。

2、每年十月初完成“一對(duì)一”結(jié)對(duì)認(rèn)定，并開始實(shí)施幫扶。

3、結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子后，班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表，交政教處存檔。

4、教職工對(duì)學(xué)生的幫扶情況要有記錄，按月填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學(xué)校。

5、此項(xiàng)活動(dòng)有利于教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情，促進(jìn)教學(xué)同時(shí)有利于學(xué)生成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展，學(xué)校倡導(dǎo)全體教職工以自愿的原則積極參與。

第三篇：“教師一對(duì)一幫扶學(xué)生”活動(dòng)方案

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“師生一對(duì)一幫扶”活動(dòng) 實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實(shí)際出發(fā)，以“手拉手 心連心”為主題，以學(xué)校、家庭教育有機(jī)結(jié)合為載體，努力增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、幫扶內(nèi)容：

組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學(xué)生一對(duì)一結(jié)成幫扶對(duì)子，教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶原則：

1、班主任和科任教師對(duì)有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。

2、“幫困”要做到物質(zhì)上對(duì)困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績(jī)有所提高。

3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變，或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

4、教職工根據(jù)本人特長(zhǎng)或能力情況，實(shí)事求是進(jìn)行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。

四、幫扶重點(diǎn)

1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動(dòng)，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠(chéng)的在這方面態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

3、參與生活幫扶。結(jié)對(duì)老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的目的；開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。

五、組織實(shí)施：

1、學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，具體到人。

2、每年十月初完成“一對(duì)一”結(jié)對(duì)認(rèn)定，并開始實(shí)施幫扶。

3、結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子后，支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表，交學(xué)校

辦公室存檔。

4、對(duì)學(xué)生的幫扶情況要有記錄，填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學(xué)校。

5、此項(xiàng)活動(dòng)有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展。

二0 一四年九月一日

第四篇：“教師一對(duì)一幫扶學(xué)生”活動(dòng)方案

平昌縣云臺(tái)小學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“師生一對(duì)一幫扶”活動(dòng) 實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實(shí)際出發(fā)，以“手拉手 心連心”為主題，以學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合為載體，努力增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、幫扶內(nèi)容：

組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學(xué)生一對(duì)一結(jié)成幫扶對(duì)子，教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶原則：

1、班主任和科任教師對(duì)有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。

2、“幫困”要做到物質(zhì)上對(duì)困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績(jī)有所提高。

3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變，或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

4、教職工根據(jù)本人特長(zhǎng)或能力情況，實(shí)事求是進(jìn)行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。

四、幫扶重點(diǎn)

1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動(dòng)，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠(chéng)的在這方面態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

3、參與生活幫扶。結(jié)對(duì)老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的目的；開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。

五、組織實(shí)施：

1、學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，具體到人。

2、每年十月初完成“一對(duì)一”結(jié)對(duì)認(rèn)定，并開始實(shí)施幫扶。

3、結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子后，支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表，交學(xué)校辦 2

公室存檔。

4、對(duì)學(xué)生的幫扶情況要有記錄，填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學(xué)校。

5、此項(xiàng)活動(dòng)有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展。

二0 一四年九月一日

第五篇：一對(duì)一幫扶活動(dòng)方案‘

馬良鎮(zhèn)小學(xué)教師與學(xué)生“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)方案

為加強(qiáng)我校教師師德建設(shè)，解決我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學(xué)生的實(shí)際問題，把“教師師德教育”的要求落到實(shí)處。我校結(jié)合實(shí)際制定教師“一對(duì)一”幫扶特殊學(xué)生實(shí)施方案.一、目標(biāo)要求

在“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中，要牢牢把握師德要求，引導(dǎo)教師帶著深厚的感情到我校學(xué)生中三個(gè)特殊群體之中去，在幫扶過程中使學(xué)生受教育、強(qiáng)素質(zhì)，傾聽他們意見和建議。深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實(shí)感受到學(xué)校的溫暖。

二、具體安排

“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，從2015年4月。

1.參加范圍 ：我校全體教師參加“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)。

2.幫扶對(duì)象 ：我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學(xué)生。

3.主要任務(wù)措施。

“一對(duì)一”幫扶單親兒童，重點(diǎn)解決他們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活中存在的困難，通過談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹立自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)和社會(huì)；

“一對(duì)一”幫助留守學(xué)生，開展心理輔導(dǎo)、留守學(xué)生活動(dòng)、做代理爸爸媽媽等活動(dòng)關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生；

“一對(duì)一”幫助解決孤兒思想問題，通過深入到這部分學(xué)生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想教育、心理健康輔導(dǎo)、談心談話等方式，不斷改進(jìn)他們的思想狀況，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，引導(dǎo)他們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的自覺性和主動(dòng)性，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學(xué)生。

4.工作方式 ：教師確定幫扶對(duì)象后，要主動(dòng)與幫扶對(duì)象對(duì)接，積極了解幫扶對(duì)象的基本情況及主要困難。選擇

一、兩項(xiàng)實(shí)際困難，以個(gè)人名義幫助解決；個(gè)人解決不了的，向?qū)W校匯報(bào)，由學(xué)校統(tǒng)籌解決。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教師與幫扶對(duì)象均采取實(shí)名制，明確幫扶對(duì)象的聯(lián)系方式，統(tǒng)一報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

2.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的主體作用

領(lǐng)導(dǎo)小組明確在開展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中的具體責(zé)任，提供必要條件，抓好工作落實(shí)。引導(dǎo)教師增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，積極參與，切實(shí)受到教育，激勵(lì)自己做好本職工作。

3.加強(qiáng)督促檢查

我校幫扶實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將隨時(shí)了解掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中遇到的問題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，全程動(dòng)態(tài)掌握教師參加活動(dòng)的情況。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，向幫扶對(duì)象和家庭發(fā)放征求意見表，征求他們對(duì)負(fù)責(zé)幫扶的教師及幫扶情況的意見。5.注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在活動(dòng)中我們將認(rèn)真總結(jié)開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。