第一篇：關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重責(zé)任追究制度

甘州區(qū)烏江鎮(zhèn)天樂(lè)小學(xué)

關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重責(zé)任追究制度

根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況現(xiàn)制定關(guān)于加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究的制度：

一、教師必須做到：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”的文件，讀懂“六個(gè)嚴(yán)格”，了解其內(nèi)在涵義；

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，杜絕擠占挪用技能學(xué)科的課進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)；

（三）班主任要主動(dòng)協(xié)調(diào)各主要學(xué)科的作業(yè)量，確保學(xué)生每天回家作業(yè)的時(shí)間在文件規(guī)定之內(nèi)；

（四）各任課教師要精心設(shè)計(jì)布置作業(yè)，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)；

（五）不組織、不發(fā)動(dòng)、不宣傳校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的文化補(bǔ)習(xí)班，自覺(jué)抵制有償家教。學(xué)科帶頭人、黨員要以身作則，切實(shí)發(fā)揮模范作用。

（六）各任課教師要改變單

一、機(jī)械的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀，不得按照考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。

二、對(duì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師的責(zé)任追究：

（一）對(duì)大多數(shù)學(xué)生或家長(zhǎng)反映同一個(gè)教師布置的回家作業(yè)量特別多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)（或在教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的），經(jīng)核實(shí)，由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)找該教師談話，督促其整改；

（二）對(duì)隨意擠占挪用技能學(xué)科的課進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的，經(jīng)查實(shí)，在當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)考核中，該教師的相應(yīng)欄目不予得分；

（三）對(duì)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的、對(duì)學(xué)生考試成績(jī)實(shí)行排名的、違反“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定的，經(jīng)查實(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)找該教師談話，督促其整改，在當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)考核中，該教師的相應(yīng)“師德”欄目不予得分。

學(xué)校將“減負(fù)”工作實(shí)行“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”一票否決制，在一學(xué)期中，如有上述行為之一的，則取消其參加當(dāng)年評(píng)優(yōu)的資格。

第二篇：關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的實(shí)施方案

關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的實(shí)施方案

過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生造成極大的心理壓力和身體傷害，雖然多年來(lái)“減負(fù)”問(wèn)題一直頗受教育部門(mén)的關(guān)注，但它依然是教育的頑疾，為了進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心和愛(ài)護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，努力提高我校辦學(xué)水平，特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“以人為本”，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和注重學(xué)生身心健康為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革順利實(shí)施為目的，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，樹(shù)立全新的理念，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，采取有效措施依法規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

二、工作目標(biāo)

1.認(rèn)真執(zhí)行“五個(gè)嚴(yán)格”

（1）嚴(yán)格開(kāi)設(shè)課程。全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，不得擅自調(diào)整課程計(jì)劃，隨意加深課程難度和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。

（2）嚴(yán)格控制學(xué)生每日在校的課內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間。小學(xué)生在?；顒?dòng)總量每天不超過(guò)6小時(shí)（含活動(dòng)、自習(xí)、不含午休時(shí)間），保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課、課間操和課外體育活動(dòng)）。

（3）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。星期三為全校學(xué)生無(wú)作業(yè)日。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有益身心健康的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)?？梢赃m當(dāng)布置觀察實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等有益學(xué)生身心健康的社會(huì)性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。一、二年級(jí)不留書(shū)面課后作業(yè)，三年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘，五年級(jí)、六年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、全批并及時(shí)反饋。嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)術(shù)，或隨意增加學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)任課教師要嚴(yán)肅處理。

（4）嚴(yán)格規(guī)范考試管理。嚴(yán)格控制考試頻率。學(xué)校和班級(jí)不得以任何形式公布學(xué)生成績(jī)或?qū)Π嗉?jí)、學(xué)生進(jìn)行排名。不準(zhǔn)按考試成績(jī)安排和調(diào)整座位。考試結(jié)束后，教師要注重對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析，查找學(xué)生知識(shí)掌握上的不足，以便更好地改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）嚴(yán)格執(zhí)行“禁止三亂方案”。各位老師不得占用學(xué)生法定節(jié)假日、午休和課余時(shí)間組織集體補(bǔ)課。嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師組織學(xué)生參加社會(huì)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。教輔材料實(shí)行“一教一輔”制，嚴(yán)禁教師組織學(xué)生違規(guī)訂購(gòu)教輔材料。徹底解決亂訂復(fù)習(xí)資料和不規(guī)范用書(shū)問(wèn)題，任何個(gè)人絕不允許向?qū)W生變相征訂或出售教輔資料。如有違背規(guī)定的個(gè)人，要嚴(yán)肅進(jìn)行查處，并視情節(jié)給予相應(yīng)處分。以維護(hù)教材使用和管理的統(tǒng)一性和規(guī)范性，從而促進(jìn)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的目的。

2、認(rèn)真實(shí)行“三公開(kāi)”。

學(xué)校實(shí)行“三公開(kāi)”，即課程表、作業(yè)單、作業(yè)時(shí)間表實(shí)行公開(kāi)。

3.堅(jiān)持“四項(xiàng)制度”，建立減負(fù)的監(jiān)督體系

（1）.加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。做到每學(xué)期調(diào)查負(fù)擔(dān)情況和進(jìn)行評(píng)價(jià)；每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，建立家校雙向評(píng)價(jià)和課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。

(2).課業(yè)負(fù)擔(dān)三禁止。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過(guò)失學(xué)生的手段即布置懲罰性作業(yè)；禁止任課教師互相用作業(yè)爭(zhēng)奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械性訓(xùn)練的低效、無(wú)效作業(yè)。

(3).監(jiān)督管理三控制。一是控制日常作業(yè)總量的作業(yè)時(shí)間。二是嚴(yán)格控制作業(yè)難度。三是控制周末作業(yè)布置量。

(4).把“減負(fù)”工作作為教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容加以考核，與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，采取一票否決制。學(xué)校與教師要簽訂減負(fù)工作責(zé)任狀，明確責(zé)任。要加大對(duì)減負(fù)工作的責(zé)任追究力度，凡經(jīng)查實(shí)沒(méi)有執(zhí)行減負(fù)相關(guān)規(guī)定的，要立即予以糾正。對(duì)違反規(guī)定的責(zé)任人，要按情節(jié)分別給予責(zé)令整改、通報(bào)批評(píng)、撤銷(xiāo)先進(jìn)稱號(hào)、取消評(píng)優(yōu)資格等處分。

三、工作步驟1、3月4日——3月20日，認(rèn)真查找本校存在的各種問(wèn)題，制定改進(jìn)措施和辦法。同時(shí)要認(rèn)真向全體教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)做好宣傳工作，取得學(xué)生及家長(zhǎng)的配合和支持。

2、3月20日——4月10日，認(rèn)真組織自檢自查階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各班級(jí)對(duì)這項(xiàng)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查，并進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的班級(jí)提出批評(píng)，并限期整改。各班級(jí)要把自檢自查情況，形成書(shū)面材料，一式兩份上報(bào)到學(xué)校。

3、4月11日——6月末，檢查驗(yàn)收階段。學(xué)校以抽查的方式對(duì)減負(fù)工作進(jìn)行抽查。

四、工作要求

1、把“減負(fù)”工作同評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)、提職等方面掛鉤，真正發(fā)揮“減負(fù)”工作在促進(jìn)學(xué)校正常健康發(fā)展的重要作用。同時(shí)，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)要求，自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定，積極配合做好“減負(fù)”工作。要改進(jìn)教學(xué)方法和手段、努力提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，努力做到熟悉教材、掌握大綱，熟悉學(xué)生、通識(shí)教法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、廣大教師要樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀，更新觀念，創(chuàng)新思維，主動(dòng)自覺(jué)的探索新的教學(xué)模式，要善于研究問(wèn)題，把功夫下在備課，上課和研究教法上。作業(yè)的布置權(quán)在教師，教師是搞好“減負(fù)”工作的主要群體，“減負(fù)”工作的成效取決于教師對(duì)“減負(fù)”工作重要性的認(rèn)識(shí)，所以做好“減負(fù)”工作教師是關(guān)鍵，希望廣大教師真正擔(dān)負(fù)起“減負(fù)”工作的重要任務(wù)，切實(shí)把我校的教育辦成人民滿意的教育。

五、具體措施：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念。首先，組織全體行政人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神和“減負(fù)”相關(guān)文件，深化理解，明確要求，形成共識(shí)；其次，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》使全體老師深刻認(rèn)識(shí)落實(shí)“減負(fù)”工作的重要意義，領(lǐng)會(huì)“減負(fù)”工作的具體要求，同時(shí)對(duì)照規(guī)定要求不斷審視自己的教育教學(xué)行為，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾。

2．加強(qiáng)社會(huì)宣傳，更新教育觀念。學(xué)校將采取多形式，倡導(dǎo)低負(fù)高效的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的宣傳力度，讓黨的教育方針、教育培養(yǎng)目標(biāo)、教育改革政策、教育評(píng)價(jià)機(jī)制等家喻戶曉，人人皆知，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注教育、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、支持學(xué)校落實(shí)“減負(fù)”工作的良好的社會(huì)氛圍。

3．加強(qiáng)制度管理，保證正常的教學(xué)秩序。學(xué)校的各個(gè)處室和各辦公室要根據(jù)“減負(fù)”工作的新需要、新要求，進(jìn)一步完善管理制度，人人參與，加強(qiáng)管理；全體教職工要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是備課、辦公、上課、考勤和請(qǐng)假制度等，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，保證減負(fù)擔(dān)不減質(zhì)量。

4．加強(qiáng)教學(xué)改革力度，提高學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量，使課堂教學(xué)達(dá)到“活、輕、實(shí)、優(yōu)”。“活”——內(nèi)容組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段和形式要活，課堂氣氛要活躍；“輕”——教學(xué)內(nèi)容要適度，教學(xué)要求要適中，學(xué)生要學(xué)得輕松愉快，上課沒(méi)有壓抑感，課外作業(yè)不過(guò)重；“實(shí)”——基礎(chǔ)和基本技能要扎實(shí)，學(xué)生對(duì)新學(xué)的知識(shí)能理解、應(yīng)用，正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“優(yōu)”——教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果都要做到整體優(yōu)化。減負(fù)不是放棄質(zhì)量，而是提升學(xué)生的整體素質(zhì)。全體教師要按照教學(xué)工作的具體要求，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校提倡備優(yōu)質(zhì)課，上高效課，定期組織評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)備課和上課的督導(dǎo)評(píng)查力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

5．加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通和交流。學(xué)校將通過(guò)各種形式組織和安排與家長(zhǎng)之間的溝通和交流活動(dòng)，每學(xué)期不少于兩次，讓家長(zhǎng)了解素質(zhì)教育和新課程改革的要求，了解學(xué)校的教學(xué)模式和管理制度與方法，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的合理化意見(jiàn)和建議，配合學(xué)校做好“減負(fù)”工作。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

XXX

成員：XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

“減負(fù)”工作中任重而道遠(yuǎn)，需要我們齊心協(xié)力，始終如一地堅(jiān)持下去，通過(guò)狠抓學(xué)校管理，師資隊(duì)伍建設(shè)制度的建立和健全，進(jìn)一步完善“減負(fù)”方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，標(biāo)本兼治，把減負(fù)工作落實(shí)到處，抓出實(shí)效。

第三篇：關(guān)于減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的建議

關(guān)于減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的建議

內(nèi)容:學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,實(shí)在算得上一個(gè)老大難問(wèn)題了?！皩W(xué)生減負(fù)”曾經(jīng)一度是教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。然而,多少年過(guò)去了,官方的三令五申、社會(huì)各界的奔走呼吁,似乎收效甚微。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),大有日甚一日的態(tài)勢(shì),已經(jīng)嚴(yán)重影響中學(xué)生的身心健康。

分析造成中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因主要有：

1.學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作業(yè)量過(guò)重、考試次數(shù)過(guò)多是造成初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的直接原因。一個(gè)造成全體學(xué)生都負(fù)擔(dān)過(guò)重的做法就是所謂“題海戰(zhàn)術(shù)”。學(xué)知識(shí)，做一些習(xí)題，當(dāng)然應(yīng)該，尤其在中學(xué)階段。然而題海戰(zhàn)術(shù)則不這樣，它是要學(xué)生化大量時(shí)間，甚至犧牲觀察、實(shí)驗(yàn)、思考的時(shí)間，翻來(lái)復(fù)去地做許多基本上是重復(fù)性的習(xí)題。教師訓(xùn)練的方法則是要學(xué)生領(lǐng)會(huì)老師總結(jié)出來(lái)的所謂“解題方法”、“解題程序”，和所謂“解題技巧”、“解題竅門(mén)”。結(jié)果，學(xué)生腦海中充斥了這些東西，無(wú)暇通過(guò)獨(dú)立思考去獲得自己的觀點(diǎn)、思想和能力。題海戰(zhàn)術(shù)是造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的真正原因，而且它大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，阻滯甚至摧殘學(xué)生智力的發(fā)展。從培養(yǎng)人才的目的看，題海戰(zhàn)術(shù)是非常有害的。

2.初中學(xué)校之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，特別是升重點(diǎn)中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是造成初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的進(jìn)一步原因。目前，初中學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為了提高升學(xué)率，學(xué)校千方百計(jì)采取各種措施，教師加班加點(diǎn)對(duì)學(xué)生層層加碼，學(xué)生不堪重負(fù)，教師苦不堪言，學(xué)校也被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

3.用人制度過(guò)于文憑化是造成初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的根本原因。目前的社會(huì)可以說(shuō)是個(gè)文憑社會(huì)、學(xué)歷社會(huì)。用人單位錄用人，首先要看學(xué)歷文憑；國(guó)家招收公務(wù)員，除了要看文憑以外，還要進(jìn)行文化考試；提拔干部要看文憑，評(píng)定職稱也要看文憑，???？梢哉f(shuō)，沒(méi)有文憑很難在這個(gè)社會(huì)的某些領(lǐng)域中找到自己的立足之地。這種現(xiàn)狀久而久之就變成了一股巨大的動(dòng)力，促使人們?nèi)プ非笪膽{，特別是重點(diǎn)大學(xué)和名牌大學(xué)的文憑。而要考上重點(diǎn)大學(xué)和名牌大學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)高中自然就成了初中生努力追求的目標(biāo)，追求的越努力，課業(yè)負(fù)擔(dān)就越重。年復(fù)一年，周復(fù)一周，學(xué)生就進(jìn)入了課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的怪圈。

4.家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心態(tài)客觀上加劇了學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。許多家長(zhǎng)迫切希望子女成才，希望子女將來(lái)能找到一個(gè)好工作，不惜花重金為子女擇學(xué)校、擇教師，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有錯(cuò)，天下父母心，也可以說(shuō)是人之常情。然而也正是由于這些好心父母的不懈努力，導(dǎo)致初中學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇，學(xué)生的負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重。

5.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師評(píng)價(jià)的偏頗是造成初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的重要原因。每年五六月，正是初中學(xué)校的收獲季節(jié)，也是一些學(xué)校最難熬的時(shí)期。中考成績(jī)揭曉以后，一些成績(jī)好的學(xué)校舉校興高采烈、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校也獎(jiǎng)賞有加，社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校更是另眼相看，還有新聞媒體的推波助浪，使得一些學(xué)校聲譽(yù)鵲起，接著而來(lái)的便是招不完的學(xué)生和滾滾的財(cái)源。而對(duì)一些考得不夠理想的學(xué)校則又是另一番情景，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或明或暗的種種評(píng)論，社會(huì)各界的指指點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生家長(zhǎng)的白眼，使得這些學(xué)校的校長(zhǎng)和教師整天如坐針氈，度日如年。更要命的是緊接著的生源和經(jīng)費(fèi)的大量流失，這種情形被人們稱之為“人財(cái)兩空”。

6.一些教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑，超度帶生、非法辦班，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

7.教育行政部門(mén)對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題處罰力度不足使得一些問(wèn)題有令不行，有禁不止或?qū)医恢埂?/p>

上述種種原因還有其他一些原因，造成初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，而且有越來(lái)越重的趨勢(shì)。一些初中學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在世界上還有誰(shuí)比初中學(xué)生更辛苦呢？”，“每天從上午六點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，做不完的作業(yè)，考不完的考試，累死我們了，請(qǐng)救救我們！”初中學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題確實(shí)已經(jīng)到了非解決不可的時(shí)候了。

建議:

1.改革用人制度。要改變目前用人過(guò)于看重文憑的不良傾向，建立唯賢是舉，量才錄用的用人制度，不拘一格選拔人才，從源頭上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。其實(shí)唯文憑的用人制度不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且也不一定能選拔出真正有用的人才。如果用現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)選拔人，沒(méi)有上過(guò)高中的華羅庚只能依然在家里開(kāi)小店，永遠(yuǎn)成不了數(shù)學(xué)大師；連小學(xué)也沒(méi)有讀過(guò)的愛(ài)迪生也只能繼續(xù)流落街頭賣(mài)小報(bào)，永遠(yuǎn)成不了發(fā)明大王。現(xiàn)有的用人制度也的確需要好好改一改了。

2.擴(kuò)大高中優(yōu)質(zhì)教育資源，努力辦好每一所初中，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。目前我市除一中、實(shí)驗(yàn)之外幾所高中的辦學(xué)條件都已不錯(cuò)，師資水平也基本上能適應(yīng)高中教學(xué)的需要。如果能把這幾所高中都辦成相同檔次的優(yōu)質(zhì)高中，對(duì)初中畢業(yè)生采取劃塊招生，就近入學(xué)的辦法，則可以大大緩解城區(qū)各初中學(xué)校之間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，大大減輕初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，也能給我市各高中提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，提高整個(gè)高中段的教育教學(xué)水平。初中各校則可以全身心投入新課改實(shí)驗(yàn)，努力推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和初中學(xué)校的均衡發(fā)展。

3.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)規(guī)范初中辦學(xué)行為。對(duì)超度帶生、非法辦班、亂收費(fèi)、盲目布置作業(yè)、不按國(guó)家教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課等熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題要加大查處力度，要使被查處的學(xué)校和教師真正感到肉痛，真正能從中吸取教訓(xùn)，使未被查處到的學(xué)校能真正引以為戒。同時(shí)，也要樹(shù)立一批嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)行為規(guī)范的先進(jìn)典型，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推行素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。要加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師備好課，上好課，提高課堂45分鐘的效果，減少加班加點(diǎn)的時(shí)間，這就直接減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。非一朝一夕就能改變。但為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了中華民族的明天，全社會(huì)都應(yīng)共同努力，齊抓共管，走出一條減負(fù)增效的路子來(lái)。

第四篇：關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的規(guī)定

關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的規(guī)定

我校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的規(guī)定》。為更好地落實(shí)、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特此制定如下規(guī)定：

1、嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定的課程開(kāi)課，學(xué)校決不隨意增減課程、課時(shí)。

2、深化改革，向40分鐘要質(zhì)量。學(xué)校以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3、學(xué)校除了按照上級(jí)教育部門(mén)的要求開(kāi)足課程外，嚴(yán)禁利用課余時(shí)間、節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生補(bǔ)課。

4、改革考試制度，學(xué)生成績(jī)不排隊(duì)。

5、嚴(yán)格控制比賽次數(shù)。學(xué)校不參加非教育部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽。嚴(yán)格控制各級(jí)、各科組織競(jìng)賽活動(dòng)。

6、加強(qiáng)資料管理。學(xué)校嚴(yán)格控制各種資料的定訂，非教育部門(mén)規(guī)定訂購(gòu)的資料，學(xué)校一律不準(zhǔn)定訂。

7、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，學(xué)校堅(jiān)決按照國(guó)家教委的規(guī)定控制作業(yè)量。

8、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的布置和批改的檢查，教導(dǎo)處每學(xué)期在期中、期末兩次對(duì)學(xué)生作業(yè)量及批改情況進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，如嚴(yán)重違反上述規(guī)定，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重者，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。

第五篇：關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的規(guī)定

江家川中心小學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的規(guī)定學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，是當(dāng)前許多小學(xué)存在的一個(gè)突出問(wèn)題。解決的關(guān)鍵在于引導(dǎo)小學(xué)教育工作者端正教育思想，堅(jiān)持全面育人，在提高教育質(zhì)量上下功夫。為此，必須采取措施，糾正違背教育規(guī)律的作法，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，使兒童少年在德、智、體、美諸方面生動(dòng)活潑的健康成長(zhǎng)。

（一）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。課程設(shè)置和教學(xué)時(shí)數(shù)，均不得隨意增減；更不得為應(yīng)付考試，搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。因教改實(shí)驗(yàn)或其他原因，需調(diào)整課程和授課時(shí)數(shù)的，應(yīng)該經(jīng)省級(jí)或其委托的教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。

（二）各科教學(xué)要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行，不得任意增加教學(xué)內(nèi)容，額外提高教學(xué)要求。教育行政部門(mén)和學(xué)校組織考試不得超出教學(xué)大綱的要求。進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，需超出教學(xué)大綱要求的，應(yīng)經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)

（三）要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。做到：一年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)３０分鐘，四年級(jí)不超過(guò)４５分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)１小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。

（四）要控制考試次數(shù)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科只進(jìn)行期中、期末兩次考試或期末一次考試。其他學(xué)科應(yīng)以平時(shí)考查為主。畢業(yè)考試只考本學(xué)年的課程內(nèi)容。除畢業(yè)考試外，上級(jí)教育行政部門(mén)一律不得組織統(tǒng)一考試。在基本普及初中教育的地方，初中應(yīng)實(shí)行小學(xué)畢業(yè)生就近入學(xué)，不再進(jìn)行招生考試。

任何部門(mén)和單位都不得給學(xué)校，學(xué)校也不得給教學(xué)班和教師下達(dá)學(xué)生考試成績(jī)或升學(xué)率的指標(biāo)；不得以此排列學(xué)校、班級(jí)、教師的名次，也不得以此作為評(píng)定他們工作好壞、進(jìn)行獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)；學(xué)校還不得按學(xué)生考分高低排列名次張榜公布。

（五）除省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)統(tǒng)一審定出版的練習(xí)冊(cè)外，不得組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)和使用其他各種名目的復(fù)習(xí)資料、練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集一類(lèi)的材料。各級(jí)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)也不得給學(xué)校印發(fā)模擬題、參考題、復(fù)習(xí)題等資料。

（六）課表內(nèi)的自習(xí)應(yīng)由學(xué)生自己支配，用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)，或閱讀課外讀物，教師不得用于授課或進(jìn)行集體補(bǔ)課。寄宿制學(xué)校中、高年級(jí)可設(shè)晚自習(xí)，非寄宿制學(xué)校不設(shè)晚自習(xí)。

（七）要保證教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的體育、文娛、科技、勞動(dòng)和各種集體教育活動(dòng)的時(shí)間。要使學(xué)生每天能進(jìn)行１小時(shí)的體育鍛煉。要積極創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的課外生活。

（八）要保證學(xué)生課間、課后、節(jié)假日和寒暑假的休息時(shí)間。要按時(shí)下課，不拖堂。要按時(shí)放學(xué)，不占用課余時(shí)間或節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。要同家長(zhǎng)配合，保證學(xué)生每天有足夠的睡眠。學(xué)生每周在?；顒?dòng)總量應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行控制。寒暑假應(yīng)主要讓學(xué)生休息和適當(dāng)參加各種興趣活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，布置作業(yè)要適當(dāng)，對(duì)需要補(bǔ)考學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間不要超過(guò)假期１／３的天數(shù)，每天以２至３課時(shí)為宜。

（九）要控制各種競(jìng)賽的次數(shù)。開(kāi)展各種競(jìng)賽要符合兒童少年的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和理解能力，不影響正常的教學(xué)秩序，不過(guò)重增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。地方教育行政部門(mén)和學(xué)校對(duì)各方面組織的競(jìng)賽，應(yīng)根據(jù)上述原則有計(jì)劃地選擇參加。組織學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)本著自愿原則。

（十）要熱情幫助后進(jìn)學(xué)生。對(duì)他們要有具體的教育措施，不得歧視、厭棄、排斥，不得將他們單獨(dú)編班，也不得強(qiáng)迫他們退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、提前結(jié)業(yè)。

要在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的前提下，使學(xué)生留級(jí)率逐步下降，達(dá)到地方規(guī)定的控制量。

關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的規(guī)定

江家川中心小學(xué)

二〇一三年八月