第一篇：2013年浙江政法干警行測-資料分析備考秘籍

一、明確目標(biāo)定位

資料分析除了在2010年國考試卷中處于第四的位置以外，一直都處在試卷的第五個部分，相信大多數(shù)考生拿到試卷都會選擇從第一個部分開始做起，做到第五個部分資料分析時，時間剩不了多少，又加上涂答題卡的時間，真正做資料分析的時間很少，所以這是資料分析得分率低的一個位置原因。實際上，資料分析在行測五個模塊中是最有可能獲得滿分的，所以對于大部分考生來說，資料分析可能是真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的一個模塊。這是由于常識、言語的正確率和數(shù)量關(guān)系、邏輯分析的提高不顯著，而資料分析卻是，學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)，可能是做對1道和做對19道的區(qū)別，也就是1分和19分的區(qū)別。而且資料分析的提升空間很大，是短時間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)最優(yōu)先的選擇。

因此，考生需要對資料分析的學(xué)習(xí)有一個明確學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，針對自己的弱點，哪方面需要加強(qiáng)，希望達(dá)到的目標(biāo)成績?yōu)槎嗌俚鹊?，河南公?wù)員考試網(wǎng)都會給大家提一些建議。對于整體的把握，河南公務(wù)員考試網(wǎng)建議廣大學(xué)員的目標(biāo)為：基本要求是正確率>15/20;平均時速<50分鐘/題。這個目標(biāo)可能有的同學(xué)會覺得難，但經(jīng)過京佳的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，80%的同學(xué)都是可以通過訓(xùn)練達(dá)到的。部分同學(xué)也可以對自己提出更高要求。

二、考情的整體分析和把握

材料部分：文字、圖型、表格和綜合材料;材料中數(shù)據(jù)很龐大，就需要考生掌握讀題技巧，能夠準(zhǔn)確和快速地提取有用的信息量，提高做題速度。

題量和分值：分析近幾年的國考和省考題量，一般在20道左右浮動，四篇材料，每篇5道小題;分值通常是1題1分，是五個模塊中分值最高的部分。

題型部分：直接題占28%，計算題占54%，綜合題占18%;計算題部分一定切記不能盲目的死算，要有技巧的運算，這在河南公務(wù)員考試網(wǎng)課堂中老師會有具體的講解。

三、備考要點

在備考中，考生需要從以下幾個方面進(jìn)行備考： 1.統(tǒng)計術(shù)語

題目的形式都是以統(tǒng)計性的材料出現(xiàn)的，所以需要對最基本的統(tǒng)計性的概念進(jìn)行掌握和理解，比如真題中經(jīng)常會出現(xiàn)一些統(tǒng)計術(shù)語，如“同比和環(huán)比，增長率，比重，倍數(shù)，百分點”等等，要掌握其基本的含義和計算方法。

2.閱讀方法

整體上來看，考生需要進(jìn)行略讀的是數(shù)字，而針對不同的材料形式把握的重點不同，要有針對性的進(jìn)行閱讀技巧的掌握。比如，文字材料的重點是關(guān)鍵的標(biāo)點、關(guān)鍵詞、段落結(jié)構(gòu)和主旨，通常用圈注法將關(guān)鍵詞圈起來方便后面做題進(jìn)行查找數(shù)據(jù);表格材料的重點是大標(biāo)題、橫縱坐標(biāo)等等。

3.速算技巧

資料分析往往涉及的數(shù)字很龐大，又沒有規(guī)律，一般的死算已經(jīng)在考試中行不通了，掌握速算技巧能夠很快的進(jìn)行縮短計算時間，甚至可以進(jìn)行秒殺答案。所以速算技巧的掌握非常有必要，像估算法，直除法，插值法，尾數(shù)法等等，對提高計算速度起到很重要的作用。

4.把握時間，懂得取舍

分析近兩年的國考和省考題型，都會發(fā)現(xiàn)會有1-2道題選項挨得很接近，需要考生進(jìn)行精確的計算，而資料分析的計算一定要清楚，答案不是計算出來的，而是估算出來的。如果需要進(jìn)行大量的計算，不能通過選項進(jìn)行排除的，則要懂得取舍，一定不要在一道題上花費過多的時間，這樣既不能保證能夠最終選出正確的選項，也浪費過多的時間，影響后面的做題效果。

5.防陷阱

通常出題人會給考生制造一些容易出錯的陷阱，實際上這些并不難，只是因為在考場或者平時沒有去注意，是由于不細(xì)心所導(dǎo)致的，所以并不是自己不會，但是就是做不對?？忌灰蓄A(yù)警的去注意出錯的地方，就能夠防止出錯。比如，時間上的不一致，材料給的數(shù)據(jù)是2010年的，而題目問的是2009年的，這就需要考生去注意時間點的不同。

6.應(yīng)試技巧

掌握了最基本的內(nèi)容，還需要注意應(yīng)試方面的技巧。從整體上來看，資料分析建議從圖形材料開始做起，然后是表格材料、文字材料，最后是綜合材料，圖形材料所賦予的信息量是非常有限的，找數(shù)據(jù)很簡單，能夠節(jié)省時間，而綜合材料需要考生進(jìn)行整體的把握，注意不同材料數(shù)據(jù)間的交叉，考察考生的綜合分析能力。

7.輔助工具

某些特殊的圖形題目，可以采用一些取巧的辦法應(yīng)對。比如柱狀圖可以用直尺量柱/條的長度，代替統(tǒng)計數(shù)值進(jìn)行計算，得到的結(jié)果一樣是正確的，但這些方法是建立在考生有攜帶相應(yīng)的尺規(guī)工具的前提下，所以有必要帶上直尺和量角器。

第二篇：2013年安徽政法干警行測-資料分析練習(xí)題及答案十八

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2013年安徽政法干警筆試輔導(dǎo)簡章（面授）

2013年安徽政法干警筆試輔導(dǎo)簡章（網(wǎng)校）

二、資料分析

根據(jù)下列圖表，回答136-140題。

11.從1998到2004年，美洲地區(qū)啤酒消費量占世界啤酒消費總量比重()。

A.下降了3個百分點 B.下降了2個百分點

C.下降了1個百分點 D.上升了1個百分點

12.1998年至2004年啤酒消費量增長最快的兩個地區(qū)，其啤酒消費量2004年占世界啤酒消費總量的比重約為()。

A.20.8% B.35.0% C.42.0% D.62.4%

13.與亞洲相比，整個歐洲啤酒消費量()。

A.絕對量多于亞洲，2004年相對于1998年的增長快于亞洲

B.絕對量多于亞洲，2004年相對于1998年的增長慢于亞洲

C.絕對量少于亞洲，2004年相對于1998年的增長快于亞洲

D.絕對量少于亞洲，2004年相對于1998年的增長慢于亞洲

14.關(guān)于啤酒消費量，下面說法錯誤的是()。

A.六年來世界啤酒消費總量的增長超過了10%

B.北美洲和西歐啤酒消費量的差距在六年間縮小了

C.亞洲的啤酒消費量始終占到了世界啤酒消費量的四分之一

D.無論是啤酒消費絕對量還是占世界啤酒消費總量比重，北美都有所增長

15.若中國1998年的啤酒消費量為205億升，2004年的啤酒消費量為291億升，則下列說法一定正確的是()。

A.中國的啤酒消費量增長率亞洲最高

B.中國啤酒消費增長占亞洲啤酒消費增長的90%以上

C.除中國外，任一亞洲國家，其六年來啤酒消費增長不可能超過3億升

D.中國六年間啤酒消費增長量比2004年非洲和大洋洲的啤酒消費量的總和還要多

11.【答案】A。解析：由圖可知，1998年世界啤酒消費總量是

30.1+13.1+2.6+32.8+24.8+20.9+6.5=130.8十億升，2004年世界啤酒消費總量

是29.7+20.8+1.5+41.6+25.2+22.3+7.4=148.5十億升

13.【答案】B。解析：如下表：

與亞洲相比，整個歐洲啤酒消費量絕對量多于亞洲，而2004年相對于1998年的增長慢于亞洲。

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第三篇：2014年湖南政法干警行測備考：標(biāo)點符號的考察

2014年湖南政法干警行測備考：標(biāo)點符號的考察

行測考試是2014年政法干警考試的必考科目，考生在復(fù)習(xí)過程中不能掉以輕心。行測考試中，考生們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的觀點，往往會運用各類標(biāo)點符號來強(qiáng)化自己的主旨，出題人也開始在標(biāo)點符號上做文章，下面，中公政法干警考試網(wǎng)就對標(biāo)點符號知識點的考察做一個介紹。

標(biāo)點符號法是言語理解與表達(dá)這個模塊中使用較多的一個方法，主要考察的標(biāo)點符號是問號，問號共分為三種表達(dá)方式，分別是：疑問、反問、設(shè)問。這三種表述一般都是句尾，疑問表達(dá)的是可能的意思;反問表達(dá)的是肯定意思;設(shè)問是自問自答。

下面我們將通過幾道例題來分析問號在考試中的使用。

例1：從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎幾乎完全為歐美白人壟斷;60年代后亞、非、拉美作家占多數(shù);90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時代。這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會使文學(xué)作品失去人文魅力?

這段話主要支持了這樣一種觀點，即()。

A.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄

B.不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒有優(yōu)秀文學(xué)作品

C.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國家和地區(qū)

D.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價的【中公解析】文段是一個分總結(jié)構(gòu)，前面列舉了現(xiàn)象，最后一句“這是否意味著??”是宏觀指代上文的全部內(nèi)容，因此主旨句在最后一句，作者并沒有做任何論斷而只是疑問，只有A項用了“可能”一詞表示猜測，更加準(zhǔn)確的說明科技和人文之間的關(guān)系。

上題是通過標(biāo)點符號法來解答，其中問號考查的是疑問方式，表述的是可能的意思，與答案相對應(yīng)。下面讓我們來做幾道考查設(shè)問的公考題目，從中讓各位真正掌握標(biāo)點符號法。

例2： 聯(lián)合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯(lián)合國的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯(lián)合國用一種農(nóng)作物命名一個年份，在歷史上只出現(xiàn)過一次，就是2003年——國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個深埋地下，不起眼兒的小東西呢?因為解決全球糧食安全問題需要土豆。

對這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A.土豆和水稻都是重要的農(nóng)作物

B.全球糧食安全問題應(yīng)引起重視

C.土豆被提到糧食安全的戰(zhàn)略高度

D.土豆?jié)撛诘木薮髢r值有待進(jìn)一步開發(fā)

【中公解析】文段最后通過一個問號來引出文段的主旨句，設(shè)問句，自問自答，提出主旨句。由最后一句知，土豆對全球糧食安全產(chǎn)生了重要影響，C項最能概括文段。因此，本題答案為C選項。

例3：文藝批評的諸多缺陷是缺乏理論勇氣的表現(xiàn)，批評之所以失語和缺位，是因為背后沒有了可適用的足夠強(qiáng)大的新理論和精神來支撐，心中也就無話可說。什么是健康的文藝批評?標(biāo)準(zhǔn)有很多。其中最重要的一條標(biāo)準(zhǔn)，就是能寬容、理性地對待與自己文化主張不一樣的文化實踐。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.寬容、理性是文藝批評中最重要的理論標(biāo)準(zhǔn)

B.文藝批評失語和缺位是由于缺乏理論勇氣造成的C.健康的文藝批評必須要有足夠強(qiáng)大的新方法、新理論來支撐

D.健康的文藝批評必須能寬容、理性地對待不同的文化主張

【中公解析】文段前兩句說了文藝批評存在的問題，第三句通過提問什么才是健康的文藝批評，引出后面的回答，使用標(biāo)點符號問號，設(shè)問句自問自答，因此文段的主旨句是最后一句，與之對應(yīng)的選項是D。

通過上面的講解，不知道參加2014年政法干警考試的考生們對比標(biāo)點符號在行測中的考察是否有了初步的了解?？傊?，文段中的問號的出現(xiàn)是能夠更好更快的找到文段的主旨句，往往問號之后是文段的主旨句，希望通過這個方法能夠給考生們帶來便處。最后中公政法干警考試網(wǎng)預(yù)祝各位考生都能夠取得優(yōu)異的成績。

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第四篇：【2014年安徽省政法干警行測】高分秘笈：如何進(jìn)行文字資料分析

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文字資料分析題常常是考生在政法干警行測分析過程中必須要面對的一類題目，考生總是習(xí)慣拿到題就開始找數(shù)據(jù)，但是對于大量數(shù)據(jù)又覺得無從下手。中公政法干警考試網(wǎng)告訴大家文字資料分析題只要掌握了正確的解題方法和技巧，學(xué)習(xí)起來其實并不困難。

(一)文字資料分析測驗的考試內(nèi)容

文字資料分析題是用陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來，要求考生對所提的問題進(jìn)行解答，主要考查應(yīng)試者對一段文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。

文字資料分析題是資料分析測驗中較難、較復(fù)雜的部分，因為它不像統(tǒng)計圖像那樣具有直觀形象、一目了然等特點，其數(shù)據(jù)具有一定的“隱蔽性”，因為眾多數(shù)據(jù)都隱藏包容在一段陳述中，需要應(yīng)試者從中將需要的數(shù)據(jù)逐一找出，并將相關(guān)的數(shù)據(jù)串起來。這就要求應(yīng)試者具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能在較短的時間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地把握字里行間包含的各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進(jìn)行分析、綜合、判斷才能得出準(zhǔn)確的答案。通常要小心的是文字中的細(xì)節(jié)、伏筆，有些文字陷阱會誤導(dǎo)應(yīng)試者做出錯誤的選擇。

(二)文字資料分析測驗的解題方法與技巧

在所有的資料分析題中，文字資料題是最不易處理的一種。在遇到這類題時，切忌一上來就找數(shù)據(jù)。因為這種題是一種敘述，敘述就有語意，有語意就可能讓人誤解。如果一上來就直奔數(shù)據(jù)，而對材料陳述的內(nèi)容不屑一顧的話，很可能背離材料的本意和要求，造成失誤。

做文字資料分析題，在拿到題目之后，首先要將題目通讀一遍，用大腦分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔細(xì)看一下后面的問題，與自己原先想的印證一下，接下來再有針對性的認(rèn)真讀一遍材料，最后，開始答題。這樣做，一方面，可以準(zhǔn)確地把握材料;另一方面，對材料中的各項數(shù)據(jù)及其各自的作用有了一個明確的認(rèn)識。

有些人可能不喜歡做那些統(tǒng)計表的問題，面對大堆的數(shù)據(jù)覺得無從下手，而以為文字資料非常容易，這種想法常會導(dǎo)致在文字資料題上丟分。前面就已經(jīng)說過，在資料分析中，最難的一類就是綜合性的判斷，統(tǒng)計表分析題只涉及對數(shù)字的比較和處理，雖說復(fù)雜點，卻相對比較容易得分;而文字資料題卻加上了對語意的把握和理解，也就是說，它比統(tǒng)計表又多了一個環(huán)節(jié)。這對那些急躁而又輕視文字資料的考生來說，確實是一個嚴(yán)峻的考驗。

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第五篇：2013年政法干警考試備考新手秘籍

2013年政法干警考試備考:新手秘籍

下面華圖公務(wù)員考試研究中心就這段時間的政法干警考試計劃給廣大新手一些指導(dǎo)：

1.政法干警考試指的是什么?

政法干警招錄指的是法院、檢察院干部和法警，公安民警，司法所干部及獄警培訓(xùn)兩年后分配到相應(yīng)的崗位任職的一種政法類公務(wù)員[微博]錄取的新程序，包括法官，檢察官，警官，司法所工作人員等。法官和檢察官首先要過的是司法考試，考試與錄取的程序和公務(wù)員是一樣的。每年在固定時間有一次全國統(tǒng)一考試。

2.政法干警錄用程序：

政法干警的錄用程序與一般公務(wù)員相同，但錄用后要到規(guī)定的院校接受兩年的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間免學(xué)費有補(bǔ)助。畢業(yè)后，研究生要在基層服務(wù)5年，本科7年，?？?年。

3.2012年政法干警招錄情況：

2012年計劃招錄培養(yǎng)11188人，面向普通高校畢業(yè)生招錄9641人，面向退役士兵招錄1547人。其中，法院系統(tǒng)713 人，檢察系統(tǒng)545人，公安系統(tǒng)8412人，司法行政系統(tǒng)1518 人;共招收碩士研究生507人，本科生(含第二學(xué)士學(xué)位、專科及以上學(xué)歷起點本科)6494人，?？粕?187人。承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的院校為中國政法大學(xué)[微博]、中國人民公安大學(xué)等院校。定向培養(yǎng)方向為中西部地區(qū)和其他經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣(市)級政法機(jī)關(guān)。各地實際招錄人數(shù)，不超過經(jīng)各試點省級編辦審核同意后上報的招錄計劃數(shù)。

4.政法干警招錄門檻：

由于目前單純的警察學(xué)歷教育無法滿足基層公安工作的需求，所以要需求更多的“既通業(yè)務(wù)、又有專業(yè)”的復(fù)合型人才，因此門檻相對較高，除了面向退役軍人的部分學(xué)歷要求高中，其他很多要求必須是應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生的身份和學(xué)歷。

5.政法干警培養(yǎng)過程及待遇

考試通過后再次進(jìn)入校園通過2年正式的學(xué)歷教育形式，并與培養(yǎng)院校、定向單位所在省(區(qū)、市)的省級政法機(jī)關(guān)和定向單位簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議書，接受培養(yǎng)。獲取所必須的學(xué)歷和學(xué)位證書并參加相應(yīng)的崗位實習(xí)，畢業(yè)后進(jìn)入培養(yǎng)單位方可具備正式干警身份，也有一年的試用期。

最后華圖公務(wù)員考試研究中心祝各位考生順利通關(guān)！