第一篇：六年級上冊思品期中測試卷

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學號 2017年上期六年級下冊期中考試卷

品德與社會

（總分：100分，時量：30分鐘）

一、我會填空（每小題3分，共30分）

三、我會連線。（每小題2分，共20分）

1.1964年10月 香港回歸 2.毛澤東 中國飛天第一人

1967年6月 澳門回歸 周恩來 改革開放總設計師 1．體育比賽需要______________之間的合作，研究開發(fā)新產(chǎn)品需要________ 之間的合作，聯(lián)合國“維和”需要_________之間的合作……社會生活中的許多事情 1970年4月 原子彈爆炸 鄧小平“神威”巨型計算機 線 ……只有通過____________才能做好。

…2．在我們的生活中，________與合作無處不在。_______，可以促進發(fā)展；合 … … 名…作，更有利于取長補短，形成合力。

姓……3．我國的第一座核電站，是___________核電站?！? …4．1980年，__________成為我國第一個經(jīng)濟特區(qū)。班…… 5.目前，__________是我國面積最大的經(jīng)濟特區(qū)。

… …6.______________，創(chuàng)造了世界水利工程的多項之最，被譽為“世界最大的水 訂 … 電站”、“世界上防洪效益最為顯著的水利工程”。

級……年…

二、在正確的說法后面劃√，在錯誤的說法后面劃×。(20分）

… … 1.大家為了一個共同目標，齊心協(xié)力做事，這就叫“合作”。（）

… … 2.幾個人一起干，太麻煩，我一個人也能成功。（）… … 3.合作伙伴如同我們的左手和右手，彼此配合，才能協(xié)作默契。（）

… … 4.因為人都有自己的個性，所以合作發(fā)揮不了每個人的長處。（）… … 5.我不能與比我能力強的人合作做事。（）裝 … … 6.合作的最大好處是使合作雙方能夠“雙贏”、“共享”。（）… … 7.在與他人合作時，固執(zhí)己見，不接受別人的意見和建議。（）

?！瓕W…… 8.我國是繼美國、俄羅斯之后世界上第三個掌握航天技術(shù)的國家。（）…… 9.2001年，我國的人均壽命已經(jīng)達到81.8歲，進入了長壽國家。（）……10.“上海合作組織”是第一個以中國城市命名的國際組織。（）

…… …… …

年7月 人造衛(wèi)星發(fā)射 江澤民 和平共處五項原則 年12月 氫彈爆炸 楊利偉 高峽出平湖（30分）、寫三條你所知道的有關(guān)“合作”的諺語、俗語或名言警句。答：

2、哪四大工程，激活了我國東西南北地區(qū)經(jīng)濟、社會的發(fā)展？

答：、找找自己在學習和生活中的競爭對手，說說他們的優(yōu)勢以及對你的影響。答：

__ 班__ _______： 校_：____次__：____名_姓學__________ 1997 1999

四、簡單題。1

第二篇：六年級英語上冊期中測試卷

六年級英語上冊期中測試卷

班級：＿＿＿姓名：＿＿＿分數(shù)：＿＿＿

聽力部分（20分）

Ⅰ 圈出你聽到的句子。（2分*5）

1.（）A.Where are you from?B.What are you doing?

2.（）A.I’m reading an e-mail.B.I’m writing.3.（）A.I have breakfast at 6:30.B.I have dinner at 7:00.4.（）A.I go home at 5:00.B.I go to bed at 10:00.5.（）A.I watch TV in the evening.B.I have classes in the morning.Ⅱ選出聽到的單詞。（2分*5）

1.（）A.nameB.noiseC.now

2.（）A.likeB.makeC.park

3.（）A.getB.gladC.go

4.（）A.flowerB.fatherC.family

5.（）A.upB.outC.on

筆試部分（80分）

Ⅲ選擇正確的字母組合補全單詞。（1分*10）

1、（）c_ _ _fullyA.earB.areC.air2、（）m_stA.uB.oC.a3、（）sh_ _ldA.uB.ouC.o4、（）w_ _tA.ayB.aiC.ei5、（）m_keA.aB.eC.i6、（）h_meA.uB.oC.a7、（）g_ _dA.eeB.oaC.oo8、（）_skA.iB.eC.a9、（）h_ _byA.obB.boC.oo10、（）f_ _mingA.orB.erC.ar

Ⅴ選出與眾不同的單詞（2分*5）

--1--

1.（）A.quieB.teacherC.student

2.（）A.classB.schoolC.noise

3.（）A.eraserB.rulerC.late

4.（）A.lunchB.dinnerC.friend

5.（）A.fourB.tenC.you

Ⅳ選擇詞的正確用法。（2分*5）

1.Does he like_______(collecting,collects)stamps?

2.His hobby is_____(planting,plant)flowers.3.My uncle enjoys_______(raise,raising)animals.4.I’m interested in______(listening,listen)to music.5.______(Fishing,fish)is Mr li’s hobby.Ⅵ單項選擇。（2分*15）

()1.I’m interedted_____painting.A.ofB.withC.in

()2.Don’t be late_____school.A.inB.atC.for

()3.Peter often_____a mess in_____room.A.make,he’sB.make,hisC.makes,his

()4.Mingming often_____in bed and he_____to bed late.A.reads,goesB.read,goC.reading,going

()5.Listen to the teacher________.A.carefulB.careC.carefully

()6.You must keep_____the grass.A.offB.ofC.for

()7.We should take good care_____young children.A.withB.forC.of

()8.School______at about nine.A.beginsB.beginC.beginning

()9.What____he usually____in the afternoon?

A.does,doB.does,doesC.do,do

()10.He_____go out in the evening.A.don’tB.doesn’tC.isn’t

()11.I______stay up very late.A.doesn’tB.don’tC.amnot

()12.I have classes______8:05____11:30.A.in,inB.from,toC.at,at

()13.Let me tell you something____my daily life.A.aboutB.withC.for

()14.I go to school____7:30____the morning.A.at,onB.at,inC.in,at

()12.Hand_____your homework____time.A.on,inB.in,onC.with,on

Ⅶ按英漢對應關(guān)系找朋友（2分*5）

（）1.My grandpa is very kind to me.A.他大約九點半睡覺。

（）2.Every morning he gets up at 6:00.B.我的爺爺對我很好。

（）3.He often waters the flowers.C.他每天早晨六點起床。（）4.He goes to bed at about 9:30.D.他經(jīng)常澆花。

（）5.I love my mother very much.E.我非常愛我媽媽。

Ⅷ閱讀短文并判斷正（T）誤（F）.（2分*5）

（一）My uncle and aunt live in the countryside(農(nóng)村).They are farmers.My uncle enjoys farming.He is good at growing vegetables.He likes making tools,too.My aunt likes flowers.She usually grows flowers in the gardon.My brother likes fishing.My sister enjoys raising animals.They are happy family.()1.My uncle is a farmer and my aunt is a teacher.()2.My uncle enjoys farming.()3.My aunt usually grows vegetables in the garden.()4.My brother’s hobby is fishing.()5.My uncle is good at raising animals.

第三篇：六年級語文上冊 期中測試卷

(冀教版)六年級語文上冊 期中測試卷

班級： 姓名： 得分：

一、讀準下面的字音，并寫出漢字，一定要寫規(guī)范哦。

shān ɡānɡ tǔ ɡǎnɡ liandao bi yi yǒu hēi xiān xì yōnɡ rén()()()()（）()（）xiǎn jùn chù lì xiàn mù（）（）（）

二、積累與運用。

1、學了《最美好的禮物》一課，你最大的收獲是。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

你從遠古走來。你向未來奔去。，灌溉花的國土。，推動新的時代。這幾句詩選自，全詩表達了作者

3、請你用“有的??有的??有的??”寫一句話。

4、通過半個學期的學習，你認識了那些旅游勝地？請寫出三個。

5、《窮人》的作者是，主人公的 品質(zhì)是你深受感動。

6、這段時間你肯定積累很多表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語，請寫出四個。

7、學習了《百合花開》一課，你覺得斷崖邊上的百合花是一株、、的百合。

8、這段時間，我們認識了偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生，你能寫出他的一句名言嗎？

9、《成全一棵樹》一文，既寫到了 成全，又寫到了 成全了。從中你有什么收獲？

10、寫出帶“然”的四字詞語4個。

11、大河小河，好像漁網(wǎng)上的絲；大河小河，恰如棋盤上的線。這是一個 句，你還能寫出本課類似的語句嗎？

12、寫出帶有“然”字的四字詞語4個。

13、把下面詩句補充完整。

（1）孤村落日殘霞，一點飛鴻影下。。

（2）故鄉(xiāng)的歌，總在有月亮的晚上響起，故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛。離別后，鄉(xiāng)愁是，永不老去。

14、假如你是和平大使，你將會為世界的和平發(fā)展做些什么？

三、閱讀訓練。（1）課內(nèi)閱讀。

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆，屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

1、補一張破帆”中的“補”和“破”說明了什么？在文中的作用是？

2、“海上正起著風暴，外面.......而舒適?！痹谀嵌沃衅鹗裁醋饔茫恳虼?，它屬于什么句。

3、“地面掃得干干凈凈，爐子.......閃閃發(fā)亮?！闭f明了什么？

（2）課外閱讀?！八巍贝?/p>

世界上最大的動物是什么？是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中，最大的藍鯨身長約米，體重噸左右,相當于頭大象或頭公牛。

誰能想到,如此龐大的大鯨,(竟競)是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一。“海上霸王”虎鯨，每小時可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從禁止不動，立（即既）達到全速游動，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。

鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個身體像一（棵顆）拉長的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應在水中活動。艦船設計師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設計了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動力裝置，功率有所增加，在水下航行時，速度有了大幅度的提高。

1、在文中的括號內(nèi)劃去用得不正確的字。

2、選擇正確的說法，在括號中打“√”。①鯨是一種哺乳動物。（）②鯨是魚類的一種。（）

③鯨有藍鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

3、“這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的?！边@句話中“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)？“望塵莫及”是什么意思？

4、文章是從哪幾個方面來介紹鯨的？

5、艦船設計師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什么貢獻？

6、文章有很多地方用列舉數(shù)字的方法加以說明，請用“～～～”畫出來，并說說這樣寫有什么好處。

7、文中劃“”的句子，是句，這樣寫的好處是什么？

8、請你再舉出兩例人們從其他動物身上獲得怎樣的啟發(fā)？

四、作文訓練。

從你身邊的小事中，選擇有趣的一件寫下來，注意語句要通順，內(nèi)容要具體。題目自擬。

第四篇：六年級上冊思品資料

六年級上冊《品德與社會》期末復習1

一、填空（26×2+2×3=58分）

1、克隆就是（復制）。

2、社會主義榮辱觀中和科技有關(guān)的是：以（崇尚科學）為榮；以（愚昧無知）為恥。

3、“七子之歌”中的“七子”指的是（澳門）、（香港）、（臺灣）、（威海衛(wèi)）、（廣州灣）、（九龍）、（旅順和大連）。

4、清朝末年，（曾國藩）、（左宗棠）、（李鴻章）等人掀起了一場向西方學習的洋務運動。

5、北京原名（北平），中華人民共和國國歌是《 義勇軍進行曲 》。

6、“奧運會”全名是（奧林匹克運動會），它起源于（古希臘）。2008年北京奧運會中國運動員共獲得（51）塊金牌，金牌總數(shù)排在世界第（1）位。

7、“月亮之國”是印度，“櫻花之國”是（日本），“高山之國”是（尼泊爾），“島嶼之國”是（印度尼西亞）。

8、“四大文明古國”是（古巴比倫）、（古埃及）、（印度）、（中國）。

9、“西方文明的搖籃”是（希臘），“藝術(shù)之都”是（巴黎），“音樂之都”是（維也納），“國際大都會”是（紐約）。

10、每年的8月9日被定為“國際土著人日”，每年2月21日是“世界母語日”。

二、連線（12×1=12分）

1842.08.29 南京大屠殺 林則徐 “神舟五號”

1860.10.18 《南京條約》 鄧世昌 “虎門銷煙”

1921.07.01 火燒圓明園 孫中山 “黃海海戰(zhàn)”

1931.09.18 中國共產(chǎn)黨成立 彭德懷 “辛亥革命”

1937.12.13 “九·一八”事變 鄧小平“百團大戰(zhàn)”

1949.10.01 中華人民共和國成立 楊利偉 “改革開放”

三、簡答（5×6=30分）

1、今年是改革開放30年，請你談談自己身邊的變化。

答：① 180年代買東西不僅要用錢，還要用票證。如：布票、糧票、油票等；

②往日人們穿的衣服色調(diào)、式樣單一，如今衣服花色樣式豐富多彩； ③過去幾代同堂擠瓦屋，如今寬敞舒心住平房。

④健身器材水泥路，新農(nóng)村建設在身旁。吃好穿好精神好，生活愉快多健康。

2、談談我們身邊的文明和禮儀。

答： 身邊的文明：扔一張紙，吐一口痰，說一句臟話，都能折射出一個人的文明程度。身邊的禮儀：團結(jié)同學，尊敬長輩，遵守秩序，都是文明禮儀的表現(xiàn)。

3、為什么說科技是把雙刃劍？

答：科學技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。在享受科學技術(shù)成果的時候，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。如電腦輻射，農(nóng)藥殘留。

4、寫出中國與鄰國交往的事例（至少三件）。答： ①鑒真東渡日本；

②鄭和七下西洋，足跡遍布東南亞；

③唐僧西天取經(jīng)。（“西天”者，天竺也。即今印度。）④中日韓三國圍棋擂臺賽、錦標賽。

5、寫出四個世界聞名的節(jié)日，并說說你對其中一個節(jié)日的了解。

答：日本的櫻花節(jié)，美國的感恩節(jié)，穆斯林的開齋節(jié)，巴西的狂歡節(jié)，西方的圣誕節(jié)。（每年12月25日，圣誕老人。）

六年級上冊《品德與社會》期末復習2 一．填空題。

⒈假如你去儲蓄所或乘飛機出行，在取款臺前和安檢入口處都有一道黃色的線，這就是通常所說的“一米線”。⒉毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、冰毒等能夠使人上癮的麻醉藥品和精神藥品。毒品的危害有目共睹，打擊種毒、販毒、吸毒，是中國人民乃至世界人民共同的任務。

⒊1840年，英國對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。⒋寫一寫戒酒、戒煙、禁毒的宣傳標語： 拒絕毒品，遠離毒品。

⒌每年的9月18日夜晚，在沈陽市的上空都會響起撕心裂肺的警笛聲，它提醒人們不要忘記1931年這一天，日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

⒍列舉三個為祖國英勇獻身的革命英烈：董存瑞、邱少云、劉胡蘭

⒎1949年9月第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平召開，會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國的首都，以《義勇軍進行曲》為代國歌，以五星紅旗為國旗。

⒏奧運會上，許海峰首奪奧運會金牌，實現(xiàn)了中國金牌“零”的突破。⒐2008年8月8日，第29屆奧運會在中國的北京舉行。

⒑盧浮宮有三件鎮(zhèn)館之寶，維納斯和勝利女神像都是古希臘雕刻作品中的杰作，《蒙娜麗莎》是著名畫家達芬奇的稀世名畫。

二．選擇正確的答案，把序號寫在括號里。⒈改革開放的總設計師是（B）

A 毛澤東 B 鄧小平C 胡錦濤

⒉（C）是日本民族最珍愛的傳統(tǒng)服裝。A 西 服 B 唐 裝 C 和 服 ⒊為了加強中國與東南亞國家的友好交往，（C）七下西洋。

A 鄭成功 B 張 騫 C 鄭 和

⒋（A）是法國的首都。A 巴 黎 B 倫 敦 C 莫斯科 ⒌有著“音樂之都”之美稱的是（B）

A 雅 典 B 維也納 C 悉 尼

二、連線題（時間與事件連線）

1931年9月18 南京大屠殺 1937年12月 三元里抗英 1841年5月29 日本侵華戰(zhàn)爭開始 1894年9月平型關(guān)大捷 1937年9月 百團大戰(zhàn) 1940年8月 甲午戰(zhàn)爭 三．名詞解釋。⒈“五四“愛國運動

當國家面臨內(nèi)憂外患之時，一群年輕人肩負起了救國屈辱的重任。1919年5月4日，他們掀起了一場規(guī)模浩大、影響深遠的愛國運動。⒉虎門銷煙

1839年6月3日，虎門海灘上人山人海。林則徐親自指揮監(jiān)督銷毀鴉片。銷毀鴉片的行動進行了二十多天。四．回答問題。⒈吸煙的危害是什么？

吸煙對人的神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)均有一定程度影響，還可能導致脫發(fā)、聽力下降、骨質(zhì)疏松，導致多種癌癥及心血管病，降低免疫力。

⒉愛國人士聞一多寫的“七子之歌”里指脫離母親懷抱的七個孩子分別是哪幾個地方？

愛國人士聞一多寫的“七子之歌”里指脫離母親懷抱的七個孩子分別是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。

第五篇：六年級上冊思品教案

教科版六年級《品德與社會》上冊教案

第一單元 從小學創(chuàng)造

單元目標

1．感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。

2．理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活的有心人。

3．初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。

4．引導學生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓。

5．通過創(chuàng)造活動，讓學生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。課時分配

從小學創(chuàng)造（7課時）1.從問題開始(3課時）a.你有好奇心嗎（1課時）b.展開想象的翅膀（2課時）2.創(chuàng)造的快樂（4課時）a.我也能創(chuàng)造（2課時）b.失敗是成功之母（2課時）從問題開始 你有好奇心嗎 活動目標：

1．感受好奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動力。

2．激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣?；顒訙蕚洌簩W生課前搜集1—2位自己喜歡的，講述科學家有好奇心的故事?；顒舆^程：

第一課時

一、“切蘋果”游戲，認識好奇心 1．老師請學生上臺來切一個蘋果。

2．我們都習慣于豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發(fā)現(xiàn)。

3． “蘋果里的五角星”是一個美國小孩的發(fā)現(xiàn)，他為什么能發(fā)現(xiàn)這個看似簡單卻從不被人所知的秘密？

4． 小結(jié)：他有著寶貴的好奇心。（板書：好奇心）法國作家法朗士曾說過：好奇心造就科學家和詩人。許多的科學家、發(fā)明家因為擁有了它，所以有了杰出的創(chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻。下面，我們舉行一個小小的搶答賽，一起來了解了解。

二、小小搶答賽，感受好奇心

1． 以大組（小組）為單位開展搶答賽。下面的問題是哪位科學家或發(fā)明家提出來的；⑴人類可以飛上天嗎？（馮特兄弟）

⑵母雞是怎樣孵出小雞的？（愛迪生）

⑶奔馳著的馬，它的四蹄是否同時著地呢？（麥布里奇）⑷在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠會怎么樣？（摩爾根）⑸茅草為什么會割破手指呢？（魯班）

⑹這里為什么會有一塊幾丈見方的大石頭呢？（李四光）……

2． 評出優(yōu)勝組。小結(jié)：科學家、發(fā)明家們就是對這些尋常事物產(chǎn)生了強烈的好奇心，于是，邁開了發(fā)明創(chuàng)造的第一步。

三、問題手冊

1．好奇心是創(chuàng)造的動力，你有好奇心嗎？（補充完整課題）現(xiàn)實生活中，你對什么產(chǎn)生過好奇心呢？趕快和伙伴們交流交流吧！

2．小組交流各自好奇的問題，并記錄在各自的卡片上。如：毛毛蟲有眼睛嗎？草原上為什么沒有樹？我們?yōu)槭裁磿劦交ㄏ?？蘑菇是怎樣繁殖的？小?2 為什么從搞處摔下來會安然無恙？……

3． 全班交流。

4． 小結(jié)：今后，請大家經(jīng)常將你感興趣的問題及時寫在小卡片上，制作成問題手冊，掛在你學習的地方，它會提醒我們不斷地去探索。在不久的將來。我們中間一定也會產(chǎn)生許多的科學家、發(fā)明家。

四、故事會

1．在搶答賽中我們提到了英國攝影師麥布里奇，誰能講講他的故事？ 2．學生講麥布里奇的故事。

3．老師講教科書第四頁“算術(shù)能不能從高位算起的”故事。

4．聽了這兩個故事，你有什么感想？學生自由討論，然后進行交流匯報。5．小結(jié)：有了好奇心，還要堅持不懈地努力去解決問題，才能有所發(fā)明創(chuàng)造。

五、好奇總動員

1、老師每天用黑板刷，發(fā)現(xiàn)了許多問題： ⑴黑板刷能不能制作成各種有趣的形狀呢？ ⑵刷黑板時，黑板刷能否將粉塵吸進去呢？ ……

2、請大家象老師一樣，選取身邊的某一生活用品或?qū)W習用品，就它的外觀設計、運用性等方面，提出你們的問題。

3、學生先各自寫下來，再集體交流。

4、小結(jié)：希望大家?guī)е覀兯伎嫉膯栴}去實踐、探索，我們中間肯定會有不少的“小小發(fā)明家”。

六、課后延伸

1、看一看：閱讀《十萬個為什么》

2、做一做：將自己好奇的問題堅持寫在問題卡上。

展開想象的翅膀 第一課時 活動目標：

1．用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。2．了解擁有豐富想象力的方法。活動準備：

學生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事?；顒舆^程：

一、激趣導入

1．教師：有一樣東西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀?。ń沂菊n題）

二、小小展廳

1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。

2．學生小組內(nèi)交流。

3．集體交流。老師相機課件展示：人類如何發(fā)明飛機、潛水艇、蒸汽機、青霉素等內(nèi)容。

4．小結(jié)：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”呀！

三、想象探秘

1．教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？

2．小組探討。

3．集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會……”的問題）

4．學生將教科書第6頁的小卡片填完整。

5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！

四、有趣的想象樹

1． 教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導入游戲。

大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤生命，滋養(yǎng)歷史，點化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？

2．師生合作完成“水的分支圖”

3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。

4．匯報交流。

五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創(chuàng)造力。

第二課時 活動目標：

1． 依據(jù)學生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。

2． 體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動 活動準備

布置學生回家后觀看中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷?；顒舆^程：

一、回想觀看的中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。講一講里面的精彩故事。

二、異想天開

1、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？

2、創(chuàng)設情境：這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場，愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？

3、學生各抒己見。

5、評選想象之星。

三、小小設計師

1、創(chuàng)設情境：現(xiàn)在我們坐上時空穿梭機來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？

2、學生交流。

3、和好朋友合作設計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。

4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設計？它的優(yōu)勢在哪？

5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。

四、總結(jié)

昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。

創(chuàng)造的快樂

我也能創(chuàng)造 活動目標：

1、`使學生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，人人都是創(chuàng)造之人。

2、發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活中的有心人。3． 初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。

4． 指導學生制定具體、切合實際的“金點子計劃表” 活動準備：

1.前布置學生搜集有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的各種資料。

2.制作介紹影響社會進步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造的專題短片。3.少兒頻道《異想天開》節(jié)目錄象。課時：二課時 第一課時 活動過程：

一、智力大比拼

1、我們首先來一次智力大比拼，做兩節(jié)“健腦操”吧，看誰最愛動腦筋。⑴一個盒子里有六個梨，要把它分給六位同學，使每人得到一個梨，但紙盒里還必須留下一個梨。你看如何分？

⑵用兩根火柴棍，不準把它們折斷和弄彎，擺成一個正方形。

（附答案：給5名學生每人一個梨，留下一個連盒子一起給第6名學生；使桌邊充當正方形的兩個邊，另外兩個邊由火柴充當。）

2．先獨立思考，再集體交流。

3、小結(jié)：是啊，打破常規(guī)思維就是一種創(chuàng)造。那在你眼中，創(chuàng)造是什么？（學生可能會說：敢于提問；找到一種學習方法；我的新發(fā)現(xiàn)；我用自己的辦法戰(zhàn)勝困難；探索沒走過的路……。）

4、瞧，其實我們也能創(chuàng)造?。ò鍟何乙材軇?chuàng)造）

二、創(chuàng)造的意義

1．人類的歷史同時也是一部創(chuàng)造史，人類的各種發(fā)明創(chuàng)造推動著社會的發(fā)展和進步。

2．介紹影響社會進步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造。如：弓箭的發(fā)明；制造石器和陶器；古代中國的四大發(fā)明；近代蒸汽機的發(fā)明以及蒸汽機為動力的輪船、火車的發(fā)明；內(nèi)燃機的發(fā)明以及在此基礎(chǔ)上的電燈、汽車、飛機的發(fā)明；信息技術(shù)的發(fā)明，如電子計算機等；人造衛(wèi)星、載人航天飛船等標志人類進入太空時代的發(fā)明。

3、活動：“人類歷史上的發(fā)明創(chuàng)造”知識搶答賽。

4、教師小結(jié)。

三、創(chuàng)造在身邊

1．看教科書第10頁中的六個發(fā)明創(chuàng)造圖片，學生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的，發(fā)明了什么？

2.小組交流：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造，從中你受到了什么啟發(fā)？ 3小結(jié)：其實，創(chuàng)造并不只是那些絕頂聰明的大人物才能做到的，不管是小學生，還是普通工人、家庭婦女，每一個普通人都有創(chuàng)造的潛力。

1、你發(fā)現(xiàn)故事中的人物有什么共同點嗎？

2、集體交流。

3、小結(jié)：他們對生活觀察細致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決它，創(chuàng)造它。如果向他們學習，那我們也能創(chuàng)造。

四、我也能創(chuàng)造

1．看教科書第11頁11歲兒童發(fā)明沖氣雨衣的全過程和第12頁爬樓梯車和橢圓形保溫瓶的發(fā)明過程，說說自己的感受。

2．講講自己同齡人或自己身邊人發(fā)明創(chuàng)造的故事。

3．從他們的故事中你得到了什么啟發(fā)？

4．小結(jié)：發(fā)明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品。只要對它進行一些小小的改進，就能大大方便我們的生活，這就是一種創(chuàng)造。大發(fā)明是創(chuàng)造，小發(fā)明也是創(chuàng)造。注意觀察，大膽想象，勤于動手，堅持不懈，我們也能創(chuàng)造。

5、讓我們一起大聲說：“我也能創(chuàng)造！”（師生一齊）

五、指導實踐，拓展活動

試著從家務勞動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機會，并將“我的新點子”記下來，下節(jié)課交流。我的新點子 名稱 用途 掛盆器

方便、安全地掛各式各樣的盆

給油瓶戴“圍巾”

油瓶用完后，油再不會沿瓶子外壁流下來

第二課時 活動過程：

一、創(chuàng)造的快樂

1．人們常說，把快樂的事告訴朋友，快樂便會變成雙份。今天，老師給同學們帶來了一位朋友，他叫王超，他希望我們能一起來分享他的快樂。

2．讀教科書第13頁的日記。

3、討論：王超的快樂，你曾經(jīng)有過嗎？在你的創(chuàng)造實踐中，什么讓你覺得快樂？

（學生可能會說：當我用自己的方法記住了生字時，我快樂；當我做出了一道難題時，我快樂；當我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時，我快樂；當我改進了生活中的不方便時，我快樂；當我在進行小制作，攻克了一個難關(guān)時，我快樂……）

4．小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂的心情，只有創(chuàng)造者才能體會到。怪不得有位名人說：“世間最大的快樂，莫過于發(fā)現(xiàn)世人沒有見過的新物質(zhì)和已知物質(zhì)的新性質(zhì)?！?/p>

二、交流新點子

1．生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的事，只要對它進行一些小小的改進，就能大大方便我們的生活，使生活更加美好。上節(jié)課老師讓同學們回家記錄下自己在家務勞動中發(fā)現(xiàn)的新點子，我們現(xiàn)在來交流交流吧！

2．討論交流自己的新發(fā)現(xiàn)或新點子。

三、指導制定“金點子計劃表”

1．創(chuàng)造的夢想要靠行動去實現(xiàn)。當我們的腦子里突然有了好主意，就要抓住不放。在動手行動之前，及時制定一份具體可行的計劃表，既可以留住稍縱即逝的靈感，也可以指導我們的行動，使我們的行動有目的、有計劃、有步驟。

2．出示<<樂樂的“金點子計劃表”>> 金點子計劃表 名 稱 樂樂牌振動枕頭 作 用

可在指定時間產(chǎn)生連續(xù)振動，達到提醒人起床的目的，同時具有按摩保健功能。

準 備 材 料

微型振動器、枕頭、拉鏈、針線 實 施 步 驟 購買微型振動器 準備帶拉鏈的枕頭 將振動器放入枕頭內(nèi) 反復調(diào)試，達到最佳效果

3．教師發(fā)“金點子計劃表”，學生自由組合，小組合作填寫。4．選樣呈現(xiàn)，交流指導。

四、拓展活動

同學們，創(chuàng)造絕不是紙上談兵，它必須靠行動去實現(xiàn)。任何創(chuàng)造都不是一帆風順的，只有不斷實踐，不斷摸索，才能成功。遇到困難時，我們可以去圖書館或上網(wǎng)查找資料，也可以請教專家，要注意積累大家的智慧，發(fā)揮集體的力量。我們在下個月進行一次小創(chuàng)造展示，評選出班上的“創(chuàng)造之星”，一起分享創(chuàng)造的快樂，好嗎？

失敗是成功之母 活動目標：

1．激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣。

2． 懂得創(chuàng)造中會遇到困難，能夠從失敗中吸取經(jīng)驗。3． 培養(yǎng)學生不怕困難、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神?；顒訙蕚洌核鸭瘎?chuàng)造發(fā)明的故事?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設情境

還記得《充氣雨衣的故事》嗎？創(chuàng)造是一件非常快樂的事情，我們現(xiàn)在有這樣方便、舒適的生活，都源于人類的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)造成功的秘密是什么呢？這節(jié)課我們一起來體會。

二、體驗活動：一筆完成。

1、我們先來畫一幅圖，同學們數(shù)一數(shù)，老師一共用了幾筆完成這幅圖？（老師畫圖，學生數(shù)筆畫。）

2、提出要求：有人能只用一筆完成這幅圖，你能想出好辦法用一筆來完成它嗎？注意筆畫不能重復。

3、學生嘗試用一筆完成黑板上的圖。

⑴兩分鐘后，請學生停下來，學生說一說在畫圖的過程中用了哪些辦法，不能一筆畫成的原因是什么。

原因可能是：a四個圈各不相連 b圈與直線不相連 ……

⑵找到一筆畫不成功的原因，想一想怎樣克服遇到的困難，繼續(xù)想辦法，一筆畫出圖形。

4、交流：沒有成功的同學說一說自己還想了哪些辦法，為什么沒成功；成功的同學說一說自己是怎樣想到用這個好辦法，成功地一筆完成圖形的。

5、教師總結(jié)：剛才，同學們都能開動腦筋，并能通過一次又一次的實際，11 從中發(fā)現(xiàn)問題，找到不成功的原因，不斷改進和完善。

三、揭示課題

在剛才的活動中，同學們經(jīng)歷了不同次數(shù)的失敗，在失敗中探索，找到原因，終于成功了，如果沒有前幾次的失敗，也許你就無法成功，所以說“失敗是成功之母”。（板書）

四、理解“失敗是成功之母”

1．在剛才的活動中，同學們體會到失敗是重要的，在創(chuàng)造過程中，失敗尤為重要。愛迪生是偉大的發(fā)明大王，他就是在失敗中獲得成功的。

2．聽故事，談感受。①教師講述愛迪生的故事 ②學生談感受

③學生講自己收集的故事 ④讀愛迪生的名言

a失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝困難的勇氣 b沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。

五、實踐活動，體驗失敗與成功

1、創(chuàng)造之路是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，惟有能挺過失敗的人，才能摘取成功的桂冠。

2、教師：想親自體驗一下失敗與成功嗎？我這有一個難題，請同學們幫我解決。⑴我們的鋼筆經(jīng)常需要加墨水，挺麻煩的，有時忘了加，更是令人著急，天天帶著墨水瓶，又怕不小心砸了。為了解決這個難題，有人提議用“雙膽鋼筆”，你認為這個辦法好嗎？你能設計一個“雙膽鋼筆”嗎？

⑵學生討論。⑶學生學寫備忘錄。

有個小朋友，設計制作了“警用涼爽型太陽傘”，還寫了備忘錄呢！我們來看一看吧。{讀教科書第16頁的學生作品} 寫備忘錄可以把我們的設計制作過程記下來“雙膽鋼筆”，便于進行總結(jié)經(jīng) 12 驗，更好地改進，它也是我們克服困難的見證。

⑷激發(fā)學生制作設計“雙膽鋼筆”的興趣。

一個孩子用半年多的時間專心做一件事情，需要多么大的毅力??！他那不達目的不罷休的意志品質(zhì)正是創(chuàng)造所需要的。其實，我們也可以留下這樣的備忘錄，留下我們創(chuàng)造的痕跡。只要做一個有心人，不怕困難和失敗，我們都可以創(chuàng)造，要勇于嘗試創(chuàng)造；要知道在創(chuàng)造中困難與歡樂同在，汗水與笑聲齊飛。同學們，有信心完成“雙膽鋼筆”的設計與制作嗎？祝你們成功！

六、活動延伸

設計制作“雙膽鋼筆”，并寫好備忘錄。

第二課時 活動過程：

一、揭示課題

二、創(chuàng)造廣場，實踐導行

1、教師：同學們，你們做過“雞蛋撞地球” 的游戲嗎？“雞蛋撞地球”就是在規(guī)定的條件下，將雞蛋包裝后讓其從三層樓高處落下，以雞蛋不碎者為贏。

制作材料：生雞蛋一只，包裝材料不限。

包裝要求：雞蛋必須有二分之一以上部分暴露在外，包裹方法不限。

2、學生分學習小組商討包裝方法，并填寫教科書第17頁：我的創(chuàng)造過程1—3項

⑴我選擇的包裝材料： ⑵我選擇這些材料的理由： ⑶我準備按以下步驟進行包裝：

3、分學習小組進行游戲。

4、游戲后，展示自己的創(chuàng)造設計。

5、填寫：我的創(chuàng)造過程4—7項 ⑷在包裝過程中，我遇到的困難是：

⑸我是這樣解決這些困難的：

⑹我的創(chuàng)造設計成功了（沒有成功），原因是： ⑺通過這次創(chuàng)造設計，我的感受是；

6、以小記者采訪的形式，讓參加創(chuàng)造設計的同學談自己的體會，共同分享創(chuàng)造過程中的快樂。

三、說一說，議一議

議一議：有人認為，創(chuàng)造成功了，是快樂的；也有人認為，創(chuàng)造沒有成功也是快樂的，你的看法呢？

四、總結(jié)激勵，延伸導行

教師：我們現(xiàn)在有多少發(fā)明創(chuàng)造也許不重要，重要的是應該從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)造意識：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！?/p>