第一篇：六年級(jí)語文上冊(cè)期中水平測(cè)試卷

一、看拼音寫詞語。(10分)

jìnɡ mì miǎo shì qī liánɡ ɡǒu yán cǎn chuǎn

()()()()

kānɡ kǎi cōnɡ yù juàn niàn wànɡ ér shēnɡ wèi

()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，并打“√”。(3分)

厭惡(è wù)扁舟(biǎn piān)勁敵(jìn jìng)

暈車(yūn yùn)晶瑩(yín yíng)要挾(jiā xié)

三、補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。(6分)

罪()禍?zhǔn)?駐足()望 狂風(fēng)()號(hào) 刻骨()心

不()一格()然大物 德高()重 興高()烈

(1)課文《詹天佑》中描寫環(huán)境的詞語是。

(2)課文《鹿和狼的故事》中，過多的鹿會(huì)成為毀壞森林的。

四、按要求寫句子。(4分)

(1)、這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。(不改變句子的意思，把句子改寫成反問句。)

(2)、他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一匹馬?！?改寫為陳述句)

(3)、守書攤的營(yíng)業(yè)員是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(縮寫句子)

(4)、我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。(改為“被”字句)

五、選擇下列句子所所運(yùn)用的修辭方法。(4分)

A、比喻 B、擬人 C、設(shè)問 D、反問

(1)歷史和未來將由誰來焊接?是中華少年。()

(2)我們?cè)跄芡浿腥A母親承受的千災(zāi)百難?()

(3)走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()

(4)啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?()

六、根據(jù)畫線部分的意思寫出詞語。(3分)

1、集市上 人來人往，非常熱鬧。()

2、她太美了，人們情不自禁地停下腳步癡癡地看著。()

3、在海洋里，鯨是一種外表龐大的東西。()

七、書法是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，相信你經(jīng)常練毛筆字，請(qǐng)你正確的書寫“以誠(chéng)待人”四個(gè)字。(2分)

閱讀理解(38分)

一、知識(shí)在于積累，根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)

(1)、課文《窮人》的作者是 國(guó)家的，你還知道他的著作還有《 》等。(3分)

(2)、莊子極為講誠(chéng)信，他的名言“ ,?！?2分)

(3)、我們積累了很多關(guān)于愛國(guó)的名人名言，你能寫出一句嗎?(2分)

(4)、我知道世界最高的山峰是，世界最低的盆地是盆地。(2分)

(5)、《懷戀母親》一文作者是，作者文章里說到自己有兩個(gè)母親：一個(gè)是，另一個(gè)是。我們還學(xué)過他的文章是《 》。(4分)

(6)、課文《這片土地是神圣的》中，印第安人喜歡()的氣息，喜歡()的聲音，喜愛()的幽香。(3分)

二、課內(nèi)片段閱讀(8分)

居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟著工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百米，有居庸關(guān)的三倍長(zhǎng)。他根老工人一起商量，決定采用中間鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、在開鑿居庸關(guān)隧道時(shí)采用()辦法，原因時(shí)是()。請(qǐng)畫出簡(jiǎn)易圖形(3分)

2、在開鑿八達(dá)嶺隧道時(shí)又采用()辦法，原因是()。請(qǐng)畫出簡(jiǎn)易圖形(3分)

3、結(jié)合本自然段，你認(rèn)為詹天佑是個(gè)怎樣的一個(gè)人?

三、課外閱讀(14分)

舍 棄

古希臘的佛理幾亞國(guó)王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(è)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公園334年，還沒有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開。這是，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘打50倍的波斯帝國(guó)。

一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，忍著疼痛保住了自己的命。

一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應(yīng)征者都答非所問。朋友達(dá)到：“如果四周都是客人，我就盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式;小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命;朋友果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗敗方式。

成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住一兩次被人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。

1、寫出下列詞語的近義詞。(4分)

果然——()舍棄——()

果敢——()取舍——()

2短文講了哪三個(gè)小故事，請(qǐng)你用小標(biāo)題概括出來。(3分)

(1)

(2)

(3)

3、這篇短文說明了什么道理?找處相關(guān)的句子，用“===”畫出來。

4、亞歷山大用劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)方式是什么?(2分)

5、孩子果斷地用鐮刀割斷中毒的腳趾，你認(rèn)為值得嗎?為什么?(3分)

四、習(xí)作(30分)

1、在生活中、書里、電影和電視里有很多令我們感動(dòng)的人和事，請(qǐng)選擇最讓你感動(dòng)的一個(gè)人、一件事或事一次經(jīng)歷。

2、你一定讀了不少關(guān)于描寫中華兒女報(bào)效祖為國(guó)爭(zhēng)光的文章，選擇自 己看過或讀過的一篇文章，寫一篇讀后感。(任選一題，題目自擬)

要求：(1)書寫規(guī)范工整。

(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感。

(3)字?jǐn)?shù)不少于450個(gè)

第二篇：六年級(jí)語文上冊(cè) 期中測(cè)試卷

(冀教版)六年級(jí)語文上冊(cè) 期中測(cè)試卷

班級(jí)： 姓名： 得分：

一、讀準(zhǔn)下面的字音，并寫出漢字，一定要寫規(guī)范哦。

shān ɡānɡ tǔ ɡǎnɡ liandao bi yi yǒu hēi xiān xì yōnɡ rén()()()()（）()（）xiǎn jùn chù lì xiàn mù（）（）（）

二、積累與運(yùn)用。

1、學(xué)了《最美好的禮物》一課，你最大的收獲是。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

你從遠(yuǎn)古走來。你向未來奔去。，灌溉花的國(guó)土。，推動(dòng)新的時(shí)代。這幾句詩(shī)選自，全詩(shī)表達(dá)了作者

3、請(qǐng)你用“有的??有的??有的??”寫一句話。

4、通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些旅游勝地？請(qǐng)寫出三個(gè)。

5、《窮人》的作者是，主人公的 品質(zhì)是你深受感動(dòng)。

6、這段時(shí)間你肯定積累很多表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語，請(qǐng)寫出四個(gè)。

7、學(xué)習(xí)了《百合花開》一課，你覺得斷崖邊上的百合花是一株、、的百合。

8、這段時(shí)間，我們認(rèn)識(shí)了偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生，你能寫出他的一句名言嗎？

9、《成全一棵樹》一文，既寫到了 成全，又寫到了 成全了。從中你有什么收獲？

10、寫出帶“然”的四字詞語4個(gè)。

11、大河小河，好像漁網(wǎng)上的絲；大河小河，恰如棋盤上的線。這是一個(gè) 句，你還能寫出本課類似的語句嗎？

12、寫出帶有“然”字的四字詞語4個(gè)。

13、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）孤村落日殘霞，一點(diǎn)飛鴻影下。。

（2）故鄉(xiāng)的歌，總在有月亮的晚上響起，故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛。離別后，鄉(xiāng)愁是，永不老去。

14、假如你是和平大使，你將會(huì)為世界的和平發(fā)展做些什么？

三、閱讀訓(xùn)練。（1）課內(nèi)閱讀。

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆，屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?，海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮，在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

1、補(bǔ)一張破帆”中的“補(bǔ)”和“破”說明了什么？在文中的作用是？

2、“海上正起著風(fēng)暴，外面.......而舒適?！痹谀嵌沃衅鹗裁醋饔?？因此，它屬于什么句。

3、“地面掃得干干凈凈，爐子.......閃閃發(fā)亮?！闭f明了什么？

（2）課外閱讀?！八巍贝?/p>

世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約米，體重噸左右,相當(dāng)于頭大象或頭公牛。

誰能想到,如此龐大的大鯨,(竟競(jìng))是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢被ⅥL，每小時(shí)可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從禁止不動(dòng)，立（即既）達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。

鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一（棵顆）拉長(zhǎng)的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應(yīng)在水中活動(dòng)。艦船設(shè)計(jì)師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級(jí)油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動(dòng)力裝置，功率有所增加，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。

1、在文中的括號(hào)內(nèi)劃去用得不正確的字。

2、選擇正確的說法，在括號(hào)中打“√”。①鯨是一種哺乳動(dòng)物。（）②鯨是魚類的一種。（）

③鯨有藍(lán)鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

3、“這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的?！边@句話中“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)？“望塵莫及”是什么意思？

4、文章是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的？

5、艦船設(shè)計(jì)師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什么貢獻(xiàn)？

6、文章有很多地方用列舉數(shù)字的方法加以說明，請(qǐng)用“～～～”畫出來，并說說這樣寫有什么好處。

7、文中劃“”的句子，是句，這樣寫的好處是什么？

8、請(qǐng)你再舉出兩例人們從其他動(dòng)物身上獲得怎樣的啟發(fā)？

四、作文訓(xùn)練。

從你身邊的小事中，選擇有趣的一件寫下來，注意語句要通順，內(nèi)容要具體。題目自擬。

第三篇：六年級(jí)期中語文教學(xué)水平測(cè)試卷 班級(jí)

小 學(xué) 六 年 級(jí)上期期中 語 文 質(zhì)量測(cè)試 題（全卷總分100分，考試時(shí)間120分鐘）

題號(hào)

一

二

三

四

總分 得分

一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。（33.5分）

1、看拼音寫詞語，把字寫勻稱。（6分）shēn qū

qín miǎn

méng lóng

mí lù

zhān yǎng

juàn liàn()

()

（）

()（）

（）

2、查字典，填空（4分）

王芳看課外書，遇到了“萬馬齊喑”一詞，她不認(rèn)識(shí)“喑”字，可以用（）

查字法，應(yīng)先查（），再查（）。她又看到了的“孑孓”二字，不好確定其部首，應(yīng)當(dāng)用（）查字法在“難檢字筆畫索引”中查找，這兩個(gè)字都是查（）畫。在寫作文時(shí)，她忘了“無邊無yín”的“yín”怎么寫，她應(yīng)當(dāng)用（）查字法查字典，先查音序（），再在（）這個(gè)音節(jié)的頁(yè)碼中查找。

3.我會(huì)把下面的佳句補(bǔ)充完整，還會(huì)靈活運(yùn)用。（3分）（1）橫眉冷對(duì)千夫指。（2）

，化作春泥更護(hù)花。（3）誠(chéng)者，天之道也；

。（4）不是花中偏愛菊。

（5）我搜集到的關(guān)于熱愛祖國(guó)的名言：。

（6）關(guān)于環(huán)保的宣傳用語：。

4、用所給的字組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诶ㄌ?hào)里。（1.5分）

慮

（）

（）

（）他的臉變得嚴(yán)肅、（），是因?yàn)樗冢ǎ﹩栴}。的確，自己的生活也只能勉 強(qiáng)填飽肚子，如今又加上兩個(gè)，他不得不有所（）。5.判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）

（1）“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”這句話運(yùn)用了作比較的說明方法。（）（2）“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭 手法。

（）

（3）她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 ……”屬于語言描寫。（）（4）《山中訪友》、《山雨》、《草蟲的村落》這幾篇課文充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象，表達(dá)上很有特點(diǎn)。（）

6.根據(jù)題意，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）（1）下面詞語中沒有錯(cuò)別字的是（）

A．一哄而散

可見一斑

囫圇吞棗

震耳欲聾 B.龐然大物

恍然大悟

津津樂道

不居一格 C 隨心所欲

安居樂業(yè)

立地頂天

淚流不址

（2）“桑娜善良的品質(zhì)打動(dòng)了人們的心?！备臑榉磫柧涫牵ǎ〢 桑娜善良的品質(zhì)打動(dòng)不了人們的心。B 桑娜善良的品質(zhì)怎能打動(dòng)人們的心呢？ C 桑娜善良的品質(zhì)怎能打動(dòng)不了人們的心呢？（3）下面句子中成語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤。B 為了讓天更藍(lán)，地更綠，我們要同心協(xié)力保護(hù)地球。

C 閏土的心里有無邊無際的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。（4）“比喻只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益?！笔且韵履膫€(gè)成語的意思。（）A 亡羊補(bǔ)牢 B 竭澤而漁 C 刻舟求劍

7.按要求寫句子。（6分）

（1）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）

（2）海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）

(3)風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）

(4)在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）

(5)房東太太對(duì)我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）

（6）中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。（修改病句）

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）（）是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，他主持修筑了（）鐵路。（2）《少年閏土》作者（），原名（），浙江紹興人。他以筆為武器，奮斗了一生，被譽(yù)為（），我還知道他的作品有《

》。

（3）“她自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@句話中的“她”指（），是課文《

》中的人物。

（4）我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（），一個(gè)是（）.我對(duì)這兩個(gè)母親懷有同 樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

（5）世界最長(zhǎng)的古代防御工事是（），世界最高的山峰是（）。

9、把排列錯(cuò)亂的句子理順成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)明順序號(hào)。（3分）

（）啊，原來是張軍，小隊(duì)長(zhǎng)學(xué)雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。

（）可趕進(jìn)教室一看地板已經(jīng)掃得干干凈凈了。

（）今天早上，我急急忙忙跑到學(xué)校去打掃教室。

（）不一會(huì)兒，只見一個(gè)同學(xué)端著一盆水走進(jìn)教室。

（）于是，我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。

（）我想，是誰比我還早呢？

二、閱讀理解。（33分）1.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（6分）

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H（遨游 航行）時(shí)遙望地球，映入眼簾 的是一個(gè)晶瑩（yíng yín）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互(交叉 交錯(cuò))，周圍

裹著一層薄薄（bó báo）的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖 籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有6 300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

（1）在括號(hào)里選擇正確的詞語或讀音打“√”。（2分）

（2）用“

”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把（）比作（）。（2分）（3）短文運(yùn)用了（）和（）的說明方法。（2分）2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)

詹天佑不怕困難，也不怕（），毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要 開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行 周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小 心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀 山越嶺，勘測(cè)線路； 晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一 定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人（），還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。（1）在（）內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~語。（1分）（2）.選詞填空。（2分）

精密

周密

（）的儀器

（）的計(jì)劃（）的觀察

（）地勘測(cè)

(3).用“√”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。（1分）塞外：sài（）sāi（）

怒號(hào) háo（）hào（）

(4).這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線劃下來。這句話在本文中是一個(gè)（）句，起（）作用。（2分）

（5）.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！闭f說你對(duì)這句話的理解。（2分）

（6）你認(rèn)為詹天佑這樣認(rèn)真工作的力量源泉是什么呢？（1分）

3.閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

藏羚羊的跪拜

這是一個(gè)發(fā)生在西藏（zàng cáng）的故事。過去，藏北有一個(gè)老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）身拿來杈和槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著板機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請(qǐng)求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時(shí)候，仍然（保持、堅(jiān)持）著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。（1）.在文中括號(hào)里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。（3分）（2）.照樣子，寫詞語。（2分）冷冰冰：

肥肥壯壯：

（3）.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

清晰（）

懊悔（）

姿勢(shì)（）

攜帶（）

顫抖（）

忐忑不安（）（4）.文中的破折號(hào)起什么作用？

（1分）

（5）藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿?？?分）

（6）.“老獵人為什么會(huì)在藏北草原消失呢？”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來。（2分）

（7）.保護(hù)動(dòng)物、人與自然和諧相處是人類共同的呼聲。請(qǐng)你擬一條公益廣告詞，宣傳這一主張。（1分）

三、綜合性實(shí)踐。（3分）

1.說說在“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們是怎樣開展活動(dòng)的?？梢哉f說活動(dòng)內(nèi)容，也可以說說你的收獲。（2分）

2.你認(rèn)為生活中需要“善意的謊言”嗎？為什么？（2分）

四、快樂習(xí)作。（30分）

自由選擇你最有把握的一題，完成習(xí)作。

1.親愛的同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗鄱篮茫惨驗(yàn)橛袗鄱?。你是一個(gè)有愛心的孩子，一定能發(fā)現(xiàn)自己身邊許許多多關(guān)于“愛”的感人故事。請(qǐng)你以“愛”為主題，寫一篇習(xí)作，也可以圍繞這一主題自擬題目完成一篇習(xí)作。敘述要清楚，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.讀了《藏羚羊的跪拜》后，你一定有許多想法，請(qǐng)結(jié)合短文并聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇讀后感。要求表達(dá)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于500字。

第四篇：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中語文測(cè)試卷

六年級(jí)上冊(cè)語文期中語文測(cè)試卷

2、看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。

shu? guǒ

kǒng bù kāng kǎi

r?ng qià（）（）（）（）diān bǒ

zhuàn xiě bēi mǐn

jiāo shí（）（）（）（）lán

波（）

斑（）

貪（）

湛（）jùn

險(xiǎn)（）

（）馬

（）工

（）俏

3、下面的這些人物，你一定非常熟悉，請(qǐng)分別寫兩個(gè)與他（她）有關(guān)的四字詞語。鄭成功

、喬

伊

、藺相如、霍

金、4、根據(jù)要求做答。

⑴照樣子，根據(jù)提示寫詞語。生旦凈丑（與戲曲有關(guān)的）：

妙筆生花（出自歷史故事的）：

⑵寫出“凹”的筆順：

⑶請(qǐng)根據(jù)“運(yùn)氣”所表達(dá)的不同意思寫兩句話。運(yùn)氣（yùn qi）

運(yùn)氣（yùn qì）

⑷那么大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點(diǎn)小事嚇倒？

改陳述句：______________________________________

⑸這件事太小了，不值一提。（補(bǔ)充成夸張句）⑹語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；

語文是

,讓人

。（仿寫句子）

5、用修改符號(hào)修改下面一段話。（5分）

爸爸的業(yè)余愛好非常廣大。星期天早晨，我要爸爸賠我去新華書店買書，可爸爸對(duì)我說，“你應(yīng)該自己去，今天廠里舉辦書法比賽，這可是我大顯伸手的好機(jī)會(huì)，要不怪悲哀的?！睕]辦法，我只好獨(dú)自一人去買書了。

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了詩(shī)圣

的愛國(guó)情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，________________________?！?/p>

我們感嘆于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望，他說：“死去元知萬事空，____________________________?！?/p>

我們被哈爾威的精神所打動(dòng)，你看——“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己___________，履行____________。面對(duì)________，他又一次運(yùn)用了成為______________的_________?！?/p>

我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服，“無論如何，無論何地，只要憶及那______________的剪紙聲，我的______與________就立刻變得_______________?！?/p>

我們忘情于那驚天動(dòng)地的安塞腰鼓中，“每一個(gè)舞姿都_________________，每一個(gè)舞姿都_________________，每一個(gè)舞姿都是光和影的_________________，每一個(gè)舞姿都使人_____在_______的藝術(shù)_____之中，使人_____________。”

二、閱讀美苑。

（一）從巖縫里長(zhǎng)出來的小草

巖石長(zhǎng)年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫（fang

f?ng）里來。

巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你??！”

種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的?！?/p>

經(jīng)過陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩(nan

lan)芽。陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地哺(bǔ

pǔ)育著它，巖石則用風(fēng)化了的泥土緊緊抱住它的根。小草漸漸(jiàn jian)生長(zhǎng)了，長(zhǎng)得很挺拔，很結(jié)實(shí)。

一個(gè)詩(shī)人走過，看見了這棵小草，不禁欣喜地吟誦道： “呵！小草的生命多么頑強(qiáng)，我要千百遍地贊美它！”

小草謙虛地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽?！?/p>

1、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

2、聯(lián)系上下文，理解詞語。（1分）

3、從巖縫里長(zhǎng)出來的小草為什么那么挺拔,那么結(jié)實(shí)?（2分）

4、我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你??！

（換種說法，語義不變）（2分）

5、讀了短文，讓你明白了在你成長(zhǎng)的過程中，你應(yīng)該怎樣做？（結(jié)合生活中的小事例簡(jiǎn)單說一說。）（3分）

(二)真正的財(cái)富 第二次世界大戰(zhàn)前,我們家是惟一沒有汽車的人家。??

幾個(gè)星期后，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨店櫥窗里展出了。這輛車已定在今夜以抽彩的方式kuì zang給得獎(jiǎng)?wù)摺２还芪矣袝r(shí)多么想入非非，也從來沒有想到過幸運(yùn)女神會(huì)厚待我們這個(gè)在城里唯一沒有汽車的人家。當(dāng)擴(kuò)音器里大聲叫著我父親的名字，明白無誤地表示這輛彩車已屬我們家所有時(shí)，我簡(jiǎn)直還不相信這是事實(shí)。

父親開著車緩緩駛過擁擠的人群，我?guī)状蜗胩宪嚾ィ赣H一起享受這幸福的時(shí)刻，卻都被父親趕開了。最后一次，父親甚至向我咆哮：“滾開，別呆在這里，讓我清靜清靜！” 我無法理解父親的感情。當(dāng)我回家后__________地向母親敘述時(shí)，母親卻似乎非常理解父親，她安慰我說：“不要煩惱，你父親正在思考一個(gè)道德問題，我們等待他找到適當(dāng)?shù)拇鸢??！?/p>

“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問?！捌嚫静粚儆谖覀?，這就是問題的關(guān)鍵?！蹦赣H回答我。我歇斯底里大叫：“哪有這樣的事？汽車中彩明明是擴(kuò)音器里宣布的?！斑^來，孩子?！蹦赣H溫柔地說。桌上的臺(tái)燈下放著兩張彩票存根，上面的號(hào)碼是348和349，中彩號(hào)碼是348?！澳憧磧蓮埐势庇惺裁床煌瑔幔俊蹦赣H問。

我看了好幾遍，終于看到彩票的角落上用鉛筆寫的淡淡的“K”字?！斑@K字代表凱特立克?！蹦赣H說“吉米·凱特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解?！皩?duì)?！蹦赣H把事情一五一十跟我講了。當(dāng)初父親對(duì)吉米說，他買彩券的時(shí)候可以代吉米買一張，吉米咕噥說：“為什么不可以呢！”老板說完就去干自己的事了，過后可能再也沒有想到過這事。348那張是給凱特立克買的。現(xiàn)在可以看得出來那K字是用大拇指輕輕擦過的。

不久，我們聽到父親進(jìn)門的腳步聲，又聽到他在撥電話號(hào)碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天下午，凱特立克的兩個(gè)司機(jī)來我們這兒，把別克牌汽車開走了。

直到我成年之后，我才有了一輛汽車。隨著時(shí)間的流逝，我母親常說的那句格言“一個(gè)人有骨氣就等于有了一大筆財(cái)富”具有了新的含義?；仡櫼酝臍q月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候是我們家最富的時(shí)候。

1、根據(jù)文中拼音“kuì zang”寫出詞語

2、文中加點(diǎn)詞“歇斯底里”的含義是

3、文中兩次提到“我家”是“城里唯一沒有汽車的人家”，作用是

4、第4自然段畫線句中的“道德問題”是指。

5、能否將“難道我們中彩得到的汽車是不道德的嗎？”改為陳述句？其理由是什么？

6、選詞填空：在文中第4自然段中橫線上的空白處應(yīng)該填（）。

A.氣憤

B.委屈

C.煩惱

7、第9自然段中“那K字是用大拇指輕輕擦過的”與上文中

句相照應(yīng)，由此說明父親

8、文中“隨著時(shí)間的流逝，我母親常說的那句格言‘一個(gè)人有骨氣就等于有了一大筆財(cái)富’具有了新的含義中“新的含義”的意思是：

9、為什么說“父親打電話的時(shí)候是我們家最富的時(shí)候”？

七、習(xí)作。（30分）

逢喜事時(shí)，好心情給人幸福甜蜜；遇挑戰(zhàn)時(shí)，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世間時(shí)時(shí)灑滿明媚的陽光??請(qǐng)以“好心情”為話題，寫一篇文章。

要求：自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于500。

第五篇：六年級(jí)語文期中測(cè)試卷

一、看拼音，寫詞語。(8分)

chuǎi cè chōu ti zhí zhuó cháng é

()()()()

kuí wú zhuī dào chù lì diāo kè

()()()()

二、組詞。(8分)

礎(chǔ)()揣()昧()葫()孝()

拙()瑞()味()胡()教()

biàn()zhuǎn()chuǎi()

便 轉(zhuǎn) 揣

pián()zhuàn()chuài()

三、把下面十個(gè)成語補(bǔ)充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。(10分)

坐井()天 無窮無()耀()揚(yáng)威 不()其數(shù)

成千()百 刻()求劍 南轅北()守株()兔

興高()烈 昂()闊步

1.用故事說明道理的：。

2.可用來描寫人的外貌、神態(tài)的：。

3.說明數(shù)量、范圍的：。

四、根據(jù)意思寫詞語。(4分)

1.形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。()

2.表現(xiàn)于外的才能。()

3.突然發(fā)生。()

4.自己做的錯(cuò)事，自己承擔(dān)不良的后果。()

五、風(fēng)有各種各樣的，在下面的句子中，該填什么風(fēng)呢?(10分)

寒風(fēng) 勁風(fēng) 金風(fēng) 涼風(fēng) 疾風(fēng) 和風(fēng) 朔風(fēng) 狂風(fēng) 微風(fēng)……

1.()吹，林濤吼，峽谷震蕩。

2.()知?jiǎng)挪荩愤b知馬力。

3.天高云淡，()送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。

4.一陣()刮來，飛沙走石，人們難以行走。

5.雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，()習(xí)習(xí)，人們感到舒服極了。

六、在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。(4分)

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉

③一場(chǎng)灑落在久早的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光

七、按要求寫句子。(10分)

1.海浪拍擊著海岸。

改為擬人句：

2.這天氣真是活見鬼，可是有什么辦法呢!

改為否定句：

3.我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?(改

為陳述句)

4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。

(1)火藥是我國(guó)四大發(fā)現(xiàn)之一。

(2)《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹寫的。

八、按課文內(nèi)容填空。(13分)

1.《送元二使安西》是 代詩(shī)人 所作。詩(shī)中的“元二”是

。本詩(shī)中出現(xiàn)的景物有。本

詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的感情。

2.《童年的發(fā)現(xiàn)》告訴我們 的道理。

3.于是，他們來到寧州百姓為狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后，大家

又，頌揚(yáng)狄仁杰的。

4.《兩小兒辯日》這個(gè)故事，敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè)

認(rèn)為太陽在早晨離人，原因是;一個(gè)

認(rèn)為太陽在中午離人，原因是。其實(shí)，早晨和中午的太陽距離地球的遠(yuǎn)近是。

九、閱讀課文片段，回答問題。(8分)

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

1.這段話選自《 》一課，作者是俄國(guó)作家。(2分)

2.文中的“這樣做”指的是什么?(2分)

3.用“ ”畫出桑娜的心理活動(dòng)。(2分)

4.“……嗯，揍我一頓也好!說明了什么?(2分)

十、閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)

新 葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~!”我不由眼睛刷的一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過?！鞍?你好，新葉!”

②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。

③人們總把燕子飛來當(dāng)做春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一當(dāng)冰雪融化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處探了一眼，然后輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃生機(jī)。

④新葉一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來，卻見一團(tuán)團(tuán)一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深遠(yuǎn)，像汩汩流油;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情?留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄去了，短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對(duì)生活的愛。首先它從不挑剔所處的環(huán)境和惡劣，或安家于深山老林，或置身于繁街鬧市，堅(jiān)守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮的氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙虛而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹跟前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。

⑦也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們的歡心?？墒羌t花雖紅，還需綠葉的扶持;沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅” ?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青，我忽然想到：即使不能做一朵流芳異彩的鮮花，做一片純凈的綠葉又何樂而不為呢?人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠(chéng)懇。

⑨朋友，愿你的生命之樹，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉，四季常青。

1.第①自然段描寫作者內(nèi)心感覺的一句是：，這

句話表達(dá)了作者 的心情。(2分)

2.請(qǐng)用一句話概況第③自然段的內(nèi)容：。(2分)

3.第④自然段中用4個(gè)比喻描寫綠葉，這4個(gè)比喻是從“仰頭望去”“老遠(yuǎn)看來”

“密處”“稀處”四個(gè)角度安排的，各個(gè)角度的喻體分別是“ ”

“ ”“ ”“ ”。(2分)

4.第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是：。(1分)

5.古人寫文章講究“起，承，轉(zhuǎn)，合”。這篇文章從第 自然段開始“轉(zhuǎn)”，第 自然段和第 自然段屬于“合”。(2分)

6.畫出地⑥自然段中具體寫綠葉對(duì)人類的奉獻(xiàn)的語句。(2分)

7.請(qǐng)寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩(shī)句。(2分)

8.綠葉對(duì)人生有什么啟示意義?(用原文回答)(2分)

十一、作文。(30分)

生活中充滿了溫馨，目睹感人的情景，我們常常心潮起伏，熱淚盈眶;生活中充滿了愛，我們常常被愛和關(guān)懷感動(dòng)。

請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫一篇作文，記錄下令你感動(dòng)的瞬間。內(nèi)容要具體，語句要通順，書寫要工整，不少于400字。