第一篇：專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè))課題指南

附件1：

專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè)）課題指南

一、重大課題

學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科方法論研究

研究思路和目標(biāo)：翻譯主要國(guó)家和地區(qū)（如美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本、印度、巴西、韓國(guó)等）學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)資料，系統(tǒng)介紹國(guó)外學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的機(jī)制、狀況。學(xué)習(xí)借鑒境內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)科研及其管理實(shí)際，開展學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科方法論研究；按學(xué)科分類制定學(xué)術(shù)規(guī)范，建立符合中國(guó)國(guó)情的有特色的人文社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范體系。最終成果為《學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科方法論研究叢書》，建議分成以下學(xué)科（可調(diào)整）：1.馬克思主義；2.哲學(xué)；3.語言學(xué)；4.文學(xué)；5.新聞傳播學(xué)；6.藝術(shù)學(xué)；7.歷史學(xué)；8.經(jīng)濟(jì)學(xué)；9.法學(xué)；10.政治學(xué)；11.社會(huì)學(xué)；12.民族學(xué)；13.管理學(xué)；14.教育學(xué)；15.新興交叉學(xué)科 二、一般課題

說明：一般課題，申請(qǐng)人也可在符合課題立項(xiàng)宗旨前提下，在相關(guān)范圍和方向下結(jié)合自身的研究專長(zhǎng)自擬題目，并在申請(qǐng)?jiān)u審書中做出說明。

1.科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的基礎(chǔ)理論問題研究 2.加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)規(guī)范教育研究

3.高校人文社會(huì)科學(xué)科研成果評(píng)價(jià)機(jī)制研究

4.SSCI、A&HCI、CSSCI等引文數(shù)據(jù)在科研評(píng)價(jià)中的作用研究 5.學(xué)術(shù)失范與學(xué)術(shù)不端行為的制度性根源及對(duì)策研究 6.論文非法交易現(xiàn)象深度調(diào)查與根治對(duì)策研究 7.科研誠(chéng)信的法規(guī)與法律保障機(jī)制研究

8.人文社會(huì)科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)方法的國(guó)際比較研究 9． 國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊用稿及學(xué)術(shù)規(guī)范比較研究 10．研究生學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德教育研究 11．我國(guó)的學(xué)術(shù)管理體制問題研究

第二篇：2011教育部專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè))課題指南

附件1：

專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè)）課題指南

一、重大課題

學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科方法論研究

研究思路和目標(biāo)：翻譯主要國(guó)家和地區(qū)（如美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本、印度、巴西、韓國(guó)等）學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)資料，系統(tǒng)介紹國(guó)外學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的機(jī)制、狀況。學(xué)習(xí)借鑒境內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)科研及其管理實(shí)際，開展學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科方法論研究；按學(xué)科分類制定學(xué)術(shù)規(guī)范，建立符合中國(guó)國(guó)情的有特色的人文社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范體系。最終成果為《學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科方法論研究叢書》，建議分成以下學(xué)科（可調(diào)整）：1.馬克思主義；2.哲學(xué)；3.語言學(xué)；4.文學(xué)；5.新聞傳播學(xué)；6.藝術(shù)學(xué)；7.歷史學(xué)；

8.經(jīng)濟(jì)學(xué)；9.法學(xué)；10.政治學(xué)；11.社會(huì)學(xué)；12.民族學(xué)；13.管理學(xué)；14.教育學(xué)；15.新興交叉學(xué)科二、一般課題

說明：一般課題，申請(qǐng)人也可在符合課題立項(xiàng)宗旨前提下，在相關(guān)范圍和方向下結(jié)合自身的研究專長(zhǎng)自擬題目，并在申請(qǐng)?jiān)u審書中做出說明。

1.科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的基礎(chǔ)理論問題研究

2.加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)規(guī)范教育研究

3.高校人文社會(huì)科學(xué)科研成果評(píng)價(jià)機(jī)制研究

4.SSCI、A&HCI、CSSCI等引文數(shù)據(jù)在科研評(píng)價(jià)中的作用研究

5.學(xué)術(shù)失范與學(xué)術(shù)不端行為的制度性根源及對(duì)策研究

6.論文非法交易現(xiàn)象深度調(diào)查與根治對(duì)策研究

7.科研誠(chéng)信的法規(guī)與法律保障機(jī)制研究

8.人文社會(huì)科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)方法的國(guó)際比較研究

9． 國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊用稿及學(xué)術(shù)規(guī)范比較研究

10．研究生學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德教育研究

11．我國(guó)的學(xué)術(shù)管理體制問題研究

第三篇：專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)一類、二類課題指南

附件

專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作）一類、二類課題指南 一、一類課題

1.大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)工作研究

研究要點(diǎn)：重點(diǎn)研究大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)工作的具體組織實(shí)施過程和實(shí)施方式，研究制訂大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)工作的操作規(guī)程，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)工作的科學(xué)模式。

成果形式：研究報(bào)告，大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)工作操作規(guī)程，公開發(fā)表論文3篇以上。

2.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升模式研究

研究要點(diǎn)：重點(diǎn)研究大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量建設(shè)的內(nèi)涵、要素、目標(biāo)，總結(jié)探討質(zhì)量提升的途徑、方法、效果，建立具有指導(dǎo)意義的工作模式。

成果形式：研究報(bào)告，示范案例（結(jié)合學(xué)校實(shí)際形成一整套較為完善的質(zhì)量提升的文件體系和工作體系），公開發(fā)表論文3篇以上。

3.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)發(fā)展研究

研究要點(diǎn)：系統(tǒng)調(diào)研并分析高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化狀況，研究輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)探討輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和要求，為制定相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)。

成果形式：研究報(bào)告，高校輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法，公開發(fā)表論文3篇以上。

4.高校深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制研究

研究要點(diǎn)：從理論和實(shí)踐層面研究高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的內(nèi)涵、意義、經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，結(jié)合教育規(guī)劃綱要和高?；鶎咏M織工作條例的貫徹落實(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、學(xué)習(xí)教育機(jī)制、監(jiān)督保障機(jī)制等相關(guān)角度，進(jìn)行有針對(duì)性的分析、研究，提出加強(qiáng)和改進(jìn)高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的意見和建議。

成果形式：研究報(bào)告或?qū)Ｖ_發(fā)表論文1—2篇。

5.中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、民辦高校等新興高等教育機(jī)構(gòu)中黨組織設(shè)置與發(fā)揮作用研究

研究要點(diǎn)：重點(diǎn)研究新興高等教育機(jī)構(gòu)中黨組織的設(shè)置、職能與發(fā)揮作用情況，從理論和實(shí)踐層面分析其黨建工作的內(nèi)涵、意義、問題與挑戰(zhàn)，探索加強(qiáng)和改進(jìn)新興高等教育機(jī)構(gòu)中黨建工作的途徑和方法。

成果形式：研究報(bào)告或?qū)Ｖ?，公開發(fā)表論文1—2篇。

6．高校校園安全管理研究

研究要點(diǎn)：分析校園安全管理中存在的問題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)工作的意見，特別是對(duì)安全保衛(wèi)制度和工作機(jī)制提出意見。怎樣在轉(zhuǎn)變思想觀念、管理方式、工作作風(fēng)等方面作出努力，在工作中充分尊重師生、貼近師生、依靠師生、保護(hù)師生、服務(wù)師生。校園安全管理的法律適用問題。

成果形式：加強(qiáng)和改進(jìn)高校校園安全管理的指導(dǎo)意見。

7．當(dāng)前高校穩(wěn)定形勢(shì)分析研究

研究要點(diǎn)：總結(jié)高校20多年保持穩(wěn)定的基本經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前高校穩(wěn)定形勢(shì)整體評(píng)估，保持穩(wěn)定的具體體現(xiàn)和標(biāo)志。高?？赡艹?2

現(xiàn)不穩(wěn)定問題的因素分析。分析研究以事實(shí)和數(shù)據(jù)論證，意見和建議帶有前瞻性。

成果形式：研究報(bào)告。

8．大學(xué)生安全教育和法制教育工作研究

研究要點(diǎn)：大學(xué)生安全教育和法制教育的意義和經(jīng)驗(yàn)，高校開展安全教育和法制教育的現(xiàn)狀及問題分析；進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和法制教育的需要突出的重點(diǎn)和解決的難點(diǎn)問題；對(duì)安全教育和法制教育的內(nèi)容和方式設(shè)計(jì)（突出針對(duì)性、實(shí)效性）。力求兼顧不同類型高校的特點(diǎn)，有典型案例分析，對(duì)大學(xué)生安全教育和法制教育納入教學(xué)計(jì)劃的制度安排提出建議。

成果形式：研究報(bào)告，《大學(xué)生安全教育讀本》框架。

9．大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用狀況研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用基本情況，研究大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的行為特征和心理特征，探索利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想疏導(dǎo)的有效方法。大學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的偏好和關(guān)注焦點(diǎn)，出現(xiàn)焦點(diǎn)由娛樂性向時(shí)政性轉(zhuǎn)變現(xiàn)象的原因；手機(jī)作為大學(xué)生主要上網(wǎng)終端之一對(duì)其網(wǎng)絡(luò)使用行為及心理的影響；大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)情況與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系；影響大學(xué)生選擇學(xué)校論壇或社會(huì)論壇的主要因素，學(xué)校論壇吸引學(xué)生的著力點(diǎn)；校園網(wǎng)如何為學(xué)生提供安全可控的情緒宣泄環(huán)境；如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上主流觀點(diǎn)的逆反心理；利用實(shí)名和匿名身份開展大學(xué)生思想疏導(dǎo)和教育的效果比較研究；大學(xué)生易于接受的政策普及和模范人物宣傳的有效網(wǎng)絡(luò)模式研究。

成果形式：大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為及心理狀況調(diào)查表，《大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用狀況報(bào)告》。二、二類課題

1．深入推進(jìn)大中小學(xué)德育銜接工作研究

研究要點(diǎn)：結(jié)合不同教育階段學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，按照《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》精神，總結(jié)探索推動(dòng)大中小學(xué)德育銜接工作的有效方式，并提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

2．大學(xué)生思想政治教育立法研究

研究要點(diǎn)：梳理總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育政策體系，研究分析大學(xué)生思想政治教育立法現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育立法工作的目標(biāo)和思路。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

3．民族地區(qū)高校學(xué)生思想政治教育研究

研究要點(diǎn)：系統(tǒng)調(diào)研當(dāng)前民族地區(qū)高校學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀，研究分析存在的突出困難和問題，提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

4．大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性評(píng)價(jià)研究

研究要點(diǎn)：總結(jié)梳理大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展情況，研究分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性，提出具有可操作性的評(píng)價(jià)模式。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

5．高校校園文化成果培育工作研究

研究要點(diǎn)：總結(jié)梳理高校校園文化成果培育工作現(xiàn)狀，研究分析校園文化成果培育工作規(guī)律，提出加強(qiáng)成果培育工作的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

6．高校新校區(qū)校園文化建設(shè)研究

研究要點(diǎn)：研究分析高校多校區(qū)辦學(xué)模式下，加強(qiáng)新校區(qū)校園文化建設(shè)的理念、目標(biāo)與方法，探索形成行之有效的建設(shè)模式。

成果形式：研究報(bào)告，示范案例，公開發(fā)表論文1—2篇。

7．大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理研究

研究要點(diǎn)：研究分析新形勢(shì)下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理存在的問題，總結(jié)有效加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理的經(jīng)驗(yàn)與做法，提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理的意見，公開發(fā)表論文1—2篇。

8．大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)研究

研究要點(diǎn)：系統(tǒng)分析大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍的現(xiàn)狀，研究加強(qiáng)工作隊(duì)伍選拔、配備、培養(yǎng)和管理的有效途徑，探索形成有效可行的工作機(jī)制。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

9．大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)研究

研究要點(diǎn)：按照《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，重點(diǎn)研究大學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理與支持、教學(xué)實(shí)施與評(píng)估。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

10．大學(xué)生極端心理危機(jī)事件影響因素研究

研究要點(diǎn)：深入調(diào)研大學(xué)生極端心理危機(jī)事件案例，系統(tǒng)分析影響大學(xué)生極端心理危機(jī)事件發(fā)生的內(nèi)部因素和外部因素，總結(jié)研究極端心理危機(jī)事件的預(yù)防規(guī)律，提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

11．高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍動(dòng)態(tài)信息管理研究

研究要點(diǎn)：研究高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍動(dòng)態(tài)信息管理工作，建立相關(guān)信息管理平臺(tái)，以及時(shí)了解掌握輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作交流。

成果形式：信息管理系統(tǒng)，公開發(fā)表論文1—2篇。

12．高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍與思政課教師隊(duì)伍交流機(jī)制研究 研究要點(diǎn)：分析研究高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍與思政課教師隊(duì)伍交流現(xiàn)狀，探索建立有效可行的交流機(jī)制和辦法，提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，示范案例，公開發(fā)表論文1—2篇。

13．班主任發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)作用研究

研究要點(diǎn)：分析研究班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用，總結(jié)班主任開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑，探索建立班主任發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)作用的工作機(jī)制。

成果形式：研究報(bào)告，示范案例，公開發(fā)表論文1—2篇。

14．大學(xué)生思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

研究要點(diǎn)：分析研究大學(xué)生思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，結(jié)合高校輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的招生環(huán)節(jié)、培養(yǎng)方案等方面，探索建立更加科學(xué)合理的思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)模式，提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。

成果形式：思想政治教育（高校輔導(dǎo)員）博士研究生培養(yǎng)方案，公開發(fā)表論文1—2篇。

15．研究生思想政治教育創(chuàng)新模式研究

研究要點(diǎn)：總結(jié)梳理當(dāng)前研究生思想政治教育模式，分析研究加強(qiáng)研究生思想政治教育的有效方式，總結(jié)提煉工作創(chuàng)新模式和創(chuàng)新規(guī)律。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

16．大學(xué)生先進(jìn)典型培育創(chuàng)新模式研究

研究要點(diǎn)：研究大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索建立先進(jìn)典型培育工作機(jī)制，提出創(chuàng)新先進(jìn)典型培育工作的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

17．高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制研究

研究要點(diǎn)：結(jié)合各校的特點(diǎn)和實(shí)際，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)提出的新要求，通過長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，不斷豐富和調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，健全學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，探索有效途徑。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

18．高校院系級(jí)黨組織通過黨政聯(lián)席會(huì)議發(fā)揮作用情況研究

研究要點(diǎn)：歸納總結(jié)高校院系黨政聯(lián)席會(huì)議的基本要求和主要做法，特別是分析比較院系級(jí)黨組織在執(zhí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度時(shí)不同的工作特點(diǎn)及相應(yīng)的議事規(guī)則、決策程序、和工作效果等，提出加強(qiáng)和改進(jìn)工作的對(duì)策建議。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

19．加強(qiáng)高校黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)研究

研究要點(diǎn)：從強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮帶動(dòng)作用，完善選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉等不同的角度，研究提出加強(qiáng)高校黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)的意義、目標(biāo)、方法、載體。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

20．高校黨員培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制研究

研究要點(diǎn)：以新時(shí)期新形勢(shì)對(duì)高等學(xué)校高素質(zhì)黨員隊(duì)伍的新要求為出發(fā)點(diǎn)，分析當(dāng)前高校黨員培訓(xùn)工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的現(xiàn)實(shí)問題，提出構(gòu)建高校黨員培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制的基本要求、工作重點(diǎn)、有效途徑、保障措施等建設(shè)性內(nèi)容。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

21．加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)研究

研究要點(diǎn)：從優(yōu)化黨支部設(shè)置、創(chuàng)新支部活動(dòng)內(nèi)容和形式、選好配強(qiáng)黨支部書記、加強(qiáng)制度體系建設(shè)、強(qiáng)化支部工作責(zé)任和考評(píng)督導(dǎo)、發(fā)揮先進(jìn)支部和優(yōu)秀黨員的示范帶動(dòng)作用、聘請(qǐng)離退休組織員等各個(gè)不同角度，開展研究和探討。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

22．在高校優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員研究

研究要點(diǎn)：在分析高校青年教師思想政治狀況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討如何有針對(duì)性開展非黨員優(yōu)秀青年教師的引導(dǎo)工作，如采取青年教師易于接受的活動(dòng)和溝通形式，形成關(guān)心、支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的合力機(jī)制等，以達(dá)到優(yōu)秀青年教師業(yè)務(wù)、思想和政治素質(zhì)同步提高的效果。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

23．加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育研究

研究要點(diǎn)：著重論述對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育的途徑和方法，如大學(xué)生黨員的政治引導(dǎo)、大學(xué)生黨員的自主性探索、校園政治文化建設(shè)、大學(xué)生黨員愛國(guó)主義政治情感和政治價(jià)值取向的培養(yǎng)、大學(xué)生黨員政治參與熱情的激發(fā)等。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

24．高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究

研究要點(diǎn)：深入分析高校宣傳思想工作存在的問題，研究高校宣傳思想工作的理念、形式、載體、工作機(jī)制，提出進(jìn)一步擴(kuò)大工作覆蓋面、影響力、吸引力的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

25．高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)研究

研究要點(diǎn)：在調(diào)研基礎(chǔ)上，分析研究高校宣傳思想工作隊(duì)伍現(xiàn)狀，從大宣傳格局、高校的育人功能、高校的安全穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)資源利用等角度出發(fā)，研究加強(qiáng)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的基本原則、途徑方法、重點(diǎn)難點(diǎn)問題或效果評(píng)價(jià)等。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

26．高校統(tǒng)戰(zhàn)工作新形勢(shì)新問題與對(duì)策研究

研究要點(diǎn)：分析高校統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新形勢(shì)、新問題，緊密結(jié)合中央的重大決策部署，立足于時(shí)代特點(diǎn)開展對(duì)策研究。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

27．高校統(tǒng)戰(zhàn)成員政治引導(dǎo)工作機(jī)制研究

研究要點(diǎn)：分析研究當(dāng)前高校統(tǒng)戰(zhàn)成員政治引導(dǎo)工作現(xiàn)狀，從組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、服務(wù)溝通等方面，提出加強(qiáng)高校統(tǒng)戰(zhàn)成員政治引導(dǎo)工作的對(duì)策和建議。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

28．大學(xué)生廉潔教育途徑方法研究

研究要點(diǎn)：從體制、機(jī)制、手段等相關(guān)角度選擇著力點(diǎn)，提出加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的對(duì)策建議，進(jìn)一步提高大學(xué)生廉潔教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

成果形式：研究報(bào)告，公開發(fā)表論文1—2篇。

29．高校矛盾糾紛排查化解機(jī)制研究

研究要點(diǎn)：影響高校穩(wěn)定的涉校矛盾糾紛梳理、評(píng)估與分析；統(tǒng)籌兼顧處理好利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、矛盾調(diào)處、權(quán)益保障等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，做好源頭治理、動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)、應(yīng)急處置的結(jié)合，積極構(gòu)建三者相互銜接、相互支撐的新機(jī)制，最大限度地使矛盾不積累、不激化，使突發(fā)事件不蔓延、不升級(jí)。建立健全科學(xué)有效的機(jī)制，制定實(shí)施校內(nèi)外矛盾糾紛排查制度的對(duì)策思考。

成果形式：關(guān)于加強(qiáng)高校矛盾糾紛排查化解工作的指導(dǎo)意見。

30．高校校園交通安全管理研究

研究要點(diǎn)：高校校園交通安全現(xiàn)狀分析；制約高校校園交通安全管理的因素和難點(diǎn)分析；高校校園交通安全管理的法律適用問題；高校校園道路交通安全設(shè)施與標(biāo)識(shí)規(guī)范化建設(shè)；出入校門車輛管理；校園交通安全執(zhí)法與違章處理；校園道路交通長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃建設(shè)；校園交通安全管理的警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制問題。

成果形式：關(guān)于加強(qiáng)高校校園交通安全管理的指導(dǎo)意見。

31．高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)改革與發(fā)展模式研究

研究要點(diǎn)：高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀分析；制約高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)建設(shè)與發(fā)展的因素分析；適應(yīng)新形勢(shì)下安全穩(wěn)定工作的高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)職能定位（安全教育、安全管理、安全服務(wù)和綜合協(xié)調(diào)等方面）；高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)向安全管理機(jī)構(gòu)改革的路線設(shè)計(jì)；高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)改革進(jìn)程中涉及的警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制問題研究。

成果形式：研究報(bào)告。

32．高校后勤服務(wù)管理與維護(hù)穩(wěn)定工作研究

研究要點(diǎn)：高校后勤服務(wù)領(lǐng)域影響高校穩(wěn)定的問題；后勤社會(huì)化條件下高校后勤服務(wù)管理的維穩(wěn)理念；高校后勤服務(wù)管理隊(duì)伍在維護(hù)高校穩(wěn)定中的作用發(fā)揮；創(chuàng)新高校后勤服務(wù)管理的對(duì)策思路。

成果形式：研究報(bào)告。

33．高校穩(wěn)定工作考核評(píng)估體系研究

研究要點(diǎn)：圍繞怎樣把維穩(wěn)是硬任務(wù)落到實(shí)處，考核評(píng)估與推動(dòng)高校維穩(wěn)工作創(chuàng)新分析；高校維穩(wěn)工作可量化評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)；考核評(píng)估高校維穩(wěn)工作的可操作程序與制度設(shè)計(jì)；高校維穩(wěn) 11

工作考核評(píng)估結(jié)果的適用和運(yùn)用。

成果形式：指標(biāo)體系，考核評(píng)估辦法。

34．高校網(wǎng)絡(luò)青年自組織研究

研究要點(diǎn)：針對(duì)大學(xué)生為主體的QQ群、飛信好友、SNS好友、微博粉絲等網(wǎng)絡(luò)自組織形式，調(diào)研網(wǎng)絡(luò)青年自組織的形成機(jī)制、組織模式、管理方式和運(yùn)行規(guī)律，分析大學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)自組織的動(dòng)機(jī)、方式和行為的特點(diǎn)，分析網(wǎng)絡(luò)自組織發(fā)起、參與線下活動(dòng)的規(guī)律和影響，提出適合當(dāng)代大學(xué)生心理特征、上網(wǎng)習(xí)慣、易被接受的網(wǎng)絡(luò)青年自組織的科學(xué)化發(fā)展和管理的措施。

成果形式：研究報(bào)告。

第四篇：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目課題指南

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目課題指南

（2012-2013）

一、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育，加快高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)，為適應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進(jìn)民生改善與和諧社會(huì)構(gòu)建、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)服務(wù)。

二、緊密結(jié)合所在區(qū)域（地方）或行業(yè)（企業(yè)）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人力資源開發(fā)的實(shí)際需求，進(jìn)一步深化教育改革與創(chuàng)新發(fā)展，選擇我國(guó)職業(yè)教育（包括初、中、高等職業(yè)學(xué)校教育和各級(jí)各類職業(yè)培訓(xùn)）體系及其人才培養(yǎng)模式、機(jī)制、策略、方法等方面的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度開展應(yīng)用性的研究。

三、本指南僅列出可供參考的若干主要選題范圍。申報(bào)者可以此為基礎(chǔ)自行設(shè)計(jì)具體課題，也可根據(jù)新形勢(shì)下的新要求或者地方、行業(yè)的特點(diǎn)另行設(shè)計(jì)具體課題。課題研究?jī)?nèi)容重在提出具有現(xiàn)實(shí)性、普適性、針對(duì)性、可操作性和推廣意義的思路建議，避免過分強(qiáng)調(diào)純學(xué)術(shù)理論或局限于某個(gè)單一的教研領(lǐng)域。

本指南所列出的參考選題范圍，一般不宜直接作為課題名稱。以參考選題范圍“區(qū)域（產(chǎn)業(yè)）職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃研究”為例，具體課題可結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)為“A地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”、“B行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的戰(zhàn)略與策略研究”、“C省（市、縣）職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)設(shè)置研究”、“D產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)職業(yè)院 1

校布局與專業(yè)調(diào)整研究”，或者“不同區(qū)域的縣級(jí)職教中心發(fā)展模式比較研究”、“西部農(nóng)村職業(yè)學(xué)校發(fā)展重心調(diào)整的實(shí)驗(yàn)研究”、“沿海城市開展境內(nèi)外職業(yè)教育合作辦學(xué)的案例研究”、“行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃研究”等等。

四、參照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展任務(wù)及其相關(guān)要求，學(xué)會(huì)2012-2013規(guī)劃項(xiàng)目的主要參考選題范圍如下：

（一）建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系相關(guān)研究

1．職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制和模式改革研究；

2．職業(yè)教育管理體制改革與政策環(huán)境建設(shè)研究；

3．職業(yè)院校辦學(xué)體制改革與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究；

4．改革與完善職業(yè)院?？荚囌猩贫妊芯?；

5．職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度改革研究；

6．職業(yè)教育改革示范院校和優(yōu)質(zhì)特色院校建設(shè)研究；

7．學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、多種學(xué)制并重的辦學(xué)模式研究；

8．職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展與促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享研究；

9．推進(jìn)職業(yè)教育依法治教問題的研究；

10．職業(yè)院校增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力研究；

11．加快職業(yè)教育信息化進(jìn)程研究；

12．加強(qiáng)職業(yè)教育國(guó)際合作研究；

13．民辦職業(yè)教育改革發(fā)展研究；

14．特殊職業(yè)教育改革發(fā)展研究；

15．少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展研究；

16．職業(yè)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)研究；

17．中等與高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展研究；

18．中等與高等職業(yè)教育課程銜接研究。

（二）大力發(fā)展職業(yè)教育問題研究

1．區(qū)域（產(chǎn)業(yè)）職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃研究；

2．以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的職業(yè)教育教學(xué)改革研究；

3．職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)問題研究；

4．職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力研究；

5．職業(yè)院校以就業(yè)導(dǎo)向的課程開發(fā)研究；

6．校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究；

7.職業(yè)教育人才培養(yǎng)中頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究；

8．職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)理論和教學(xué)方法的實(shí)踐研究；

9．職業(yè)院校加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)研究；

10．職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究；

11．職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐研究；

12．各級(jí)各類職業(yè)院校（專業(yè)）的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究；

13．符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和職稱評(píng)聘辦法研究；

14．職業(yè)技能競(jìng)賽及其對(duì)教學(xué)改革的意義與實(shí)踐研究。

（二）調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性研究

1．建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制研究；

2．制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)的地方性法規(guī)的工作研究；

3．職業(yè)院校促進(jìn)校企合作的體制機(jī)制研究；

4．新形勢(shì)下行業(yè)組織或企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校的體制機(jī)制研究；

5．職業(yè)院校面向行業(yè)企業(yè)職工培訓(xùn)的體制機(jī)制研究；

6．吸收企業(yè)參加質(zhì)量評(píng)估、健全職業(yè)院校質(zhì)量保障體系的研究；

7．鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐的優(yōu)惠政策研究；

8．鼓勵(lì)企業(yè)加大投入、健全職業(yè)教育多渠道投入機(jī)制的研究。

（三）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育研究

1．職業(yè)院校開展面向農(nóng)村相關(guān)專業(yè)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究；

2．新時(shí)期加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌問題研究；

3．發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合問題研究；

4．地方政府統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展與資源整合的方案研究；

5．縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)與縣級(jí)職教中心建設(shè)研究；

6．推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域合作的服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展模式研究；

7．加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)、適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的實(shí)踐研究；

8．各級(jí)各類學(xué)校參與新型農(nóng)民培養(yǎng)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究。

（四）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力研究

1．中等職業(yè)教育免費(fèi)制度的實(shí)施步驟與關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究；

2．完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策問題的研究；

3．改革職業(yè)院校招生和教學(xué)模式的實(shí)踐研究；

4．推進(jìn)“雙證書”制度與完善就業(yè)準(zhǔn)入制度的研究；

5．建立健全職業(yè)教育課程銜接體系的實(shí)驗(yàn)研究；

6．拓寬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)通道的實(shí)證研究；

7．學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)及其生涯規(guī)劃發(fā)展研究；

8．提高技能型人才社會(huì)地位和待遇的對(duì)策措施研究。

第五篇：貴州省職業(yè)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目課題指南(2012~2013)

附件二：

貴州省職業(yè)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目課題指南

（2012—2013）

一、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育，加快高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)，為適應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進(jìn)民生改善與和諧社會(huì)構(gòu)建、建設(shè)創(chuàng)新型貴州和人力資源強(qiáng)省服務(wù)。

二、緊密結(jié)合貴州以及市(州)、縣或行業(yè)（企業(yè)）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人力資源開發(fā)的實(shí)際需求，進(jìn)一步深化教育改革與創(chuàng)新發(fā)展，選擇我國(guó)省職業(yè)教育（包括初、中、高等職業(yè)學(xué)校教育和各級(jí)各類職業(yè)培訓(xùn)）體系及其人才培養(yǎng)模式、機(jī)制、策略、方法等方面的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度開展應(yīng)用性的研究

三、本指南僅列出可供參考的若干主要選題范圍。申報(bào)者可以此為基礎(chǔ)自行設(shè)計(jì)具體課題，也可根據(jù)新形勢(shì)下的新要求或者地方、行業(yè)的特點(diǎn)另行設(shè)計(jì)具體課題。課題研究?jī)?nèi)容重在提出具有現(xiàn)實(shí)性、普適性、針對(duì)性、可操作性和推廣意義的思路建議，避免過分強(qiáng)調(diào)純學(xué)術(shù)理論或局限于某個(gè)單一的教研領(lǐng)域。

本指南所列出的參考選題范圍，一般不宜直接作為課題名稱。以參考選題范圍“區(qū)域（產(chǎn)業(yè)）職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃研究”為例，具體課題可結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)為“某某地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”、“ 某某行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的戰(zhàn)略與策略研究”、“ 某某市（州）或縣職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)設(shè)置研究”、“ 某某產(chǎn)

業(yè)系統(tǒng)職業(yè)院校布局與專業(yè)調(diào)整研究”，或者“不同區(qū)域的縣級(jí)職教中心發(fā)展模式比較研究”、“貴州或某某市(州)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校發(fā)展重心調(diào)整的實(shí)驗(yàn)研究”、“貴州城市開展境內(nèi)外職業(yè)教育合作辦學(xué)的案例研究”、“行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃研究”等等。

四、為了使我省政府的職教科研與全國(guó)保持一致，根據(jù)《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展任務(wù)及其相關(guān)要求，我省2012—2013科研規(guī)劃項(xiàng)目的選題范圍參照中國(guó)職教學(xué)會(huì)2012—2013科研規(guī)劃項(xiàng)目選題范圍如下：

（一）建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系相關(guān)研究

1．職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制和模式改革研究；

2．職業(yè)教育管理體制改革與政策環(huán)境建設(shè)研究；

3．職業(yè)院校辦學(xué)體制改革與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究；

4．改革與完善職業(yè)院校考試招生制度研究；

5．職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度改革研究；

6．職業(yè)教育改革示范院校和優(yōu)質(zhì)特色院校建設(shè)研究；

7．學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、多種學(xué)制并重的辦學(xué)模式研究；

8．職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展與促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享研究；

9．推進(jìn)職業(yè)教育依法治教問題的研究；

10．職業(yè)院校增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力研究；

11．加快職業(yè)教育信息化進(jìn)程研究；

12．加強(qiáng)職業(yè)教育國(guó)際合作研究；

13．民辦職業(yè)教育改革發(fā)展研究；

14．特殊職業(yè)教育改革發(fā)展研究；

15．少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展研究；

16．職業(yè)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)研究；

17．中等與高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展研究；

18．中等與高等職業(yè)教育課程銜接研究。

（二）大力發(fā)展職業(yè)教育問題研究

1．區(qū)域（產(chǎn)業(yè)）職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃研究；

2．以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的職業(yè)教育教學(xué)改革研究；

3．職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)問題研究；

4．職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力研究；

5．職業(yè)院校以就業(yè)導(dǎo)向的課程開發(fā)研究；

6．校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究；

7.職業(yè)教育人才培養(yǎng)中頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究；

8．職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)理論和教學(xué)方法的實(shí)踐研究；

9．職業(yè)院校加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)研究；

10．職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究；

11．職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐研究；

12．各級(jí)各類職業(yè)院校（專業(yè)）的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究；

13．符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和職稱評(píng)聘辦法研究；

14．職業(yè)技能競(jìng)賽及其對(duì)教學(xué)改革的意義與實(shí)踐研究。

（二）調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性研究

1．建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制研究；

2．制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)的地方性法規(guī)的工作研究；

3．職業(yè)院校促進(jìn)校企合作的體制機(jī)制研究；

4．新形勢(shì)下行業(yè)組織或企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校的體制機(jī)制研究；

5．職業(yè)院校面向行業(yè)企業(yè)職工培訓(xùn)的體制機(jī)制研究；

6．吸收企業(yè)參加質(zhì)量評(píng)估、健全職業(yè)院校質(zhì)量保障體系的研究；

7．鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐的優(yōu)惠政策研究；

8．鼓勵(lì)企業(yè)加大投入、健全職業(yè)教育多渠道投入機(jī)制的研究。

（三）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育研究

1．職業(yè)院校開展面向農(nóng)村相關(guān)專業(yè)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究；

2．新時(shí)期加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌問題研究；

3．發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合問題研究；

4．地方政府統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展與資源整合的方案研究；

5．縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)與縣級(jí)職教中心建設(shè)研究；

6．推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域合作的服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展模式研究；

7．加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)、適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的實(shí)踐研究；

8．各級(jí)各類學(xué)校參與新型農(nóng)民培養(yǎng)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究。

（四）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力研究

1．中等職業(yè)教育免費(fèi)制度的實(shí)施步驟與關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究；

2．完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策問題的研究；

3．改革職業(yè)院校招生和教學(xué)模式的實(shí)踐研究；

4．推進(jìn)“雙證書”制度與完善就業(yè)準(zhǔn)入制度的研究；

5．建立健全職業(yè)教育課程銜接體系的實(shí)驗(yàn)研究；

6．拓寬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)通道的實(shí)證研究；

7．學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)及其生涯規(guī)劃發(fā)展研究；

8．提高技能型人才社會(huì)地位和待遇的對(duì)策措施研究。