第一篇：高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

湘陰六中2014年

高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

一．指導(dǎo)思想

為迎接6月中旬的全省高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)普通高中新課程方案，根據(jù)湖南省教育廳關(guān)于普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此實(shí)施方案以便扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊的開展備考工作。

二．學(xué)情分析

本屆高二的學(xué)情相比上屆高三要強(qiáng)一些，但整體成績(jī)?nèi)圆粯酚^，學(xué)生基礎(chǔ)差，落后面大，尤其是部分學(xué)生的非智力因素方面存在諸多問題，厭學(xué)情緒彌漫，對(duì)學(xué)考缺乏信心，讀不開口、練不動(dòng)手的現(xiàn)象普遍存在，消極應(yīng)付，不思進(jìn)取成為常態(tài)，還有為數(shù)不少的學(xué)生養(yǎng)成教育嚴(yán)重缺失，而這部分學(xué)生恰好是學(xué)考失敗的關(guān)鍵所在。面對(duì)這種局面，不能怨天尤人，而應(yīng)該從大處著眼、細(xì)處著手，努力改善大環(huán)境，形成學(xué)考小氣候，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，化壓力為動(dòng)力、化負(fù)擔(dān)為斗志，切實(shí)有效抓學(xué)考，求真務(wù)實(shí)備學(xué)考，在推動(dòng)備考這根主軸的同時(shí)，構(gòu)建和諧的教與學(xué)的關(guān)系。

二．實(shí)施目標(biāo)

促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學(xué)生基本素質(zhì)。力爭(zhēng)在湖南省教育廳組織的評(píng)價(jià)性考試“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”中參考學(xué)生全科合格率最低達(dá)到70％以上，爭(zhēng)取達(dá)到85％以上，完成學(xué)校給定目標(biāo)。

三．具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：黎業(yè)勤 副組長(zhǎng)：任海波

組 員：夏世峰、張勇、高二各班班主任、各備課組長(zhǎng)、男女輔導(dǎo)員

（二）營(yíng)造氛圍 樹立信心。

學(xué)考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，必須調(diào)動(dòng)發(fā)揮老師學(xué)生兩方面的積極性，需要老師與學(xué)生共同努力，才能達(dá)成目標(biāo)。營(yíng)造濃郁的學(xué)考氛圍，樹立迎戰(zhàn)學(xué)考的堅(jiān)定信心，就顯得尤為緊要。為此，我們制訂高二備考方案，對(duì)本學(xué)期學(xué)考做 1 了全面系統(tǒng)的安排。安排一系列活動(dòng)，高二班主任與各學(xué)考科目教師搞聯(lián)席會(huì)，出學(xué)考專題黑板報(bào)，并啟動(dòng)學(xué)考倒計(jì)時(shí)，通過一系列的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，堅(jiān)定學(xué)生必勝信念，優(yōu)化迎考大環(huán)境，形成人心向?qū)W的小氣候。

（二）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試，是普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的重要舉措，是普通高中在校學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)業(yè)水平考試的合格率、平均分、全科優(yōu)秀率等項(xiàng)目是省教育廳對(duì)學(xué)校教育教學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)校將采取切實(shí)可行的宣傳手段，提高教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識(shí)。

召開學(xué)業(yè)水平考試誓師動(dòng)員會(huì)、階段總結(jié)會(huì)、赴考動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生分析形勢(shì)、明確要求、提振信心、扎實(shí)迎考，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)業(yè)水平考試考綱解讀》、《考試要求》及其他重要的備考信息，要求老師們將考試的重要性、考試的范圍和考試的樣卷向?qū)W生宣傳、解讀到位，并在平時(shí)的檢測(cè)中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范答題。

（三）規(guī)范教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)。

學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，依據(jù)新課標(biāo)上課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，把握教學(xué)難度，注重基礎(chǔ)，抓好落實(shí)。所有班級(jí)的復(fù)習(xí)都以教材為本、以基礎(chǔ)為核心、以《湖南省學(xué)業(yè)水平考試要點(diǎn)解讀》為指導(dǎo)，不拓展、不加深；低起點(diǎn)、多訓(xùn)練、嚴(yán)要求。以了解為主，適當(dāng)理解即可，注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，一定確保一次性合格率，同時(shí)也為將來的高考特別是特長(zhǎng)生的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，科任教師要對(duì)其進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，以保證學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試順利過關(guān)。

（四）科學(xué)管理，強(qiáng)化三個(gè)核心作用 1.年級(jí)的核心作用。

年級(jí)要在宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造迎考氛圍上有具體可行的措施；要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和養(yǎng)成教育，加強(qiáng)日常檢查和督促，為學(xué)業(yè)水平考試取得成功提供教學(xué)有序、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的外部環(huán)境。2.班主任的核心作用。

班主任對(duì)學(xué)業(yè)水平考試要高度重視，要做好學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)水平考試的重要意義，督促學(xué)生抓好落實(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難，保證優(yōu)良的班紀(jì)學(xué)風(fēng)。學(xué)業(yè)水平考試將做為評(píng)價(jià)班級(jí)和班主任的重要依據(jù)，在學(xué)水平考試中242全科合格率未達(dá)到100%，243班、244班、249班、250班全科合格率未達(dá)到98%以上，245班—248班、251班—255班全科合格率未達(dá)到94%以上的班級(jí)，不得評(píng)優(yōu)秀班級(jí)，該班班主任不能評(píng)優(yōu)秀班主任。

3.備課組的核心作用。

學(xué)科成績(jī)的提高與備課組有著密切的關(guān)系。高二復(fù)習(xí)階段各備課組應(yīng)加強(qiáng)集 體備課，認(rèn)真研究學(xué)生、研究方法、研究考標(biāo)、研究考試。教研會(huì)要講求實(shí)效，反對(duì)走過場(chǎng)，作形式。要集中全組人的智慧，根據(jù)考試大綱，每學(xué)科命制10套試題，讓這些學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，使他們不但要會(huì)做，而且要記住所考內(nèi)容。

（五）加強(qiáng)自主課堂，提高課堂效率

1、要降低教學(xué)起點(diǎn)，重在落實(shí)基礎(chǔ)，不搞延伸、拓展，教師授課時(shí)間不得超過20分鐘，根據(jù)二中學(xué)生的特點(diǎn)，大力推行課堂教學(xué)改革，講練結(jié)合，死盯學(xué)困生，特別是對(duì)于各學(xué)科教材課后習(xí)題要求學(xué)生反復(fù)做，老師反復(fù)講。

2、抓好三個(gè)重點(diǎn)和三個(gè)突出。即抓好偏科生、弱科生和學(xué)困生；突出重點(diǎn)學(xué)科（數(shù)學(xué)與英語）、突出重點(diǎn)人群（理科中的文科和文科中的理科）、突出重點(diǎn)階段。

3、進(jìn)一步嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，杜絕上課睡覺、搞小動(dòng)作現(xiàn)象，確保人人動(dòng)手；落實(shí)作業(yè)檢查，杜絕不交作業(yè)現(xiàn)象；任課教師做到缺課學(xué)生及時(shí)上報(bào)相應(yīng)班主任，杜絕上課伏睡、上課搞小動(dòng)作現(xiàn)象，確保人人動(dòng)手；利用早自習(xí)、晨讀課、晚督學(xué)課強(qiáng)化英語聽力和英語單詞默寫。

（六）檢測(cè)考試，合理評(píng)價(jià)。

1.實(shí)行“半月結(jié)”制度。搞好章節(jié)過關(guān)，科任教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)知識(shí)逐章節(jié)檢測(cè)，要求學(xué)生人人過關(guān)；各備課合理安排好進(jìn)度，統(tǒng)一考試，并統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)，找出不足，齊心協(xié)力解決復(fù)習(xí)中的問題。

2.實(shí)行“月月清”制度。學(xué)校將從高二年級(jí)始，每月進(jìn)行一次檢測(cè)性考試，及時(shí)了解學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果，以便教師針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)整自己的教學(xué)。

（七）責(zé)任明確，領(lǐng)導(dǎo)到班、教師到人、學(xué)生到科、獎(jiǎng)罰公平。

1、學(xué)困生是我們這一屆學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率要有突破的關(guān)鍵之所在。要求班主任與各任課教師一道摸清學(xué)生底子，確定學(xué)困生的名單；采取“人盯人”策略，對(duì)任課教師實(shí)行責(zé)任到人，目標(biāo)管理。要求各備課組齊心協(xié)力，采取“組盯班”策略，整體提高，反對(duì)單干。

2、為調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校將制定“雙牌二中學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)罰方案”分包班獎(jiǎng)、包科獎(jiǎng)、個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)三大方面對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行獎(jiǎng)罰。教學(xué)成績(jī)也將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。

湘陰六中

2014年3月2日

第二篇：高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

雙牌二中2011年

高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

一．指導(dǎo)思想

為迎接6月中旬的全省高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)普通高中新課程方案，根據(jù)湖南省教育廳關(guān)于普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此實(shí)施方案以便扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊的開展備考工作。

二．實(shí)施目標(biāo)

促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學(xué)生基本素質(zhì)。力爭(zhēng)在湖南省教育廳組織的評(píng)價(jià)性考試“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”中參考學(xué)生全科合格率最低達(dá)到90％以上，爭(zhēng)取達(dá)到95％以上，完成學(xué)校給定目標(biāo)。

三．具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考領(lǐng)導(dǎo)小組。顧 問：蔣啟和、盧作明 組 長(zhǎng)：傅德盛 常務(wù)副組長(zhǎng)：唐克龍

副組長(zhǎng)：唐貞通、金建南、周仁文、劉文德、樂國(guó)軍、楊志強(qiáng)、唐斌 組 員：段紹武、周振波、高二各班班主任、各備課組長(zhǎng)、教導(dǎo)員

（二）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試，是普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的重要舉措，是普通高中在校學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)業(yè)水平考試的合格率、平均分、全科優(yōu)秀率等項(xiàng)目是省教育廳對(duì)學(xué)校教育教學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)校將采取切實(shí)可行的宣傳手段，提高教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識(shí)。

2、召開專題會(huì)議。召開學(xué)業(yè)水平考試誓師動(dòng)員會(huì)、階段總結(jié)會(huì)、赴考動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生分析形勢(shì)、明確要求、提振信心、扎實(shí)迎考；每月召開一次年級(jí)教師會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)業(yè)水平考試考綱解讀》、《考試要求》及其他重要的備考信息，要求老師們將考試的重要性、考試的范圍和考試的樣卷向?qū)W生宣傳、解讀到位，并在平時(shí)的檢測(cè)中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范答題。

（三）規(guī)范教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)。

1.學(xué)校將按照教育部規(guī)定的課時(shí)節(jié)數(shù)開足課程，保證每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。2.學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，依據(jù)新課標(biāo)上課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，把握教學(xué)難度，注重基礎(chǔ)，抓好落實(shí)。所有班級(jí)的復(fù)習(xí)都以教材為本、以基礎(chǔ)為核心、以《湖南省學(xué)業(yè)水平考試要點(diǎn)解讀》為指導(dǎo)，不 拓展、不加深；低起點(diǎn)、多訓(xùn)練、嚴(yán)要求。以了解為主，適當(dāng)理解即可，注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，一定確保一次性合格率，同時(shí)也為將來的高考特別是特長(zhǎng)生的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，科任教師要對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，以保證學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試順利過關(guān)。

（四）科學(xué)管理，強(qiáng)化三個(gè)核心作用

1.年級(jí)的核心作用。年級(jí)要在宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造迎考氛圍上有具體可行的措施；要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和養(yǎng)成教育，加強(qiáng)日常檢查和督促，為學(xué)業(yè)水平考試取得成功提供教學(xué)有序、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的外部環(huán)境。2.班主任的核心作用。

班主任對(duì)學(xué)業(yè)水平考試要高度重視，要做好學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)水平考試的重要意義，督促學(xué)生抓好落實(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難，保證優(yōu)良的班紀(jì)學(xué)風(fēng)。學(xué)業(yè)水平考試將做為評(píng)價(jià)班級(jí)和班主任的重要依據(jù)，在學(xué)水平考試中242全科合格率未達(dá)到100%，243班、244班、249班、250班全科合格率未達(dá)到98%以上，245班—248班、251班—255班全科合格率未達(dá)到94%以上的班級(jí)，不得評(píng)優(yōu)秀班級(jí)，該班班主任不能評(píng)優(yōu)秀班主任。

3.備課組的核心作用。

學(xué)科成績(jī)的提高與備課組有著密切的關(guān)系。高二復(fù)習(xí)階段各備課組應(yīng)加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究學(xué)生、研究方法、研究考標(biāo)、研究考試。做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試。每周一次的教研會(huì)，要講求實(shí)效，反對(duì)走過場(chǎng)，作形式。要集中全組人的智慧，根據(jù)考試大綱，每學(xué)科命制10套試題，讓這些學(xué)生反復(fù)做百分卷，使他們不但要會(huì)做，而且要記住所考內(nèi)容。

（五）加強(qiáng)自主課堂，提高課堂效率

1、要降低教學(xué)起點(diǎn)，重在落實(shí)基礎(chǔ)，不搞延伸、拓展，教師授課時(shí)間不得超過20分鐘，根據(jù)二中學(xué)生的特點(diǎn)，大力推行課堂教學(xué)改革，講練結(jié)合，死盯學(xué)困生，特別是對(duì)于各學(xué)科教材課后習(xí)題要求學(xué)生反復(fù)做，老師反復(fù)講。

2、抓好三個(gè)重點(diǎn)和三個(gè)突出。即抓好偏科生、弱科生和學(xué)困生；突出重點(diǎn)學(xué)科（數(shù)學(xué)與英語）、突出重點(diǎn)人群（理科中的文科和文科中的理科）、突出重點(diǎn)階段。

3、進(jìn)一步嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，杜絕上課睡覺、搞小動(dòng)作現(xiàn)象，確保人人動(dòng)手；落實(shí)作業(yè)檢查，杜絕不交作業(yè)現(xiàn)象；任課教師做到缺課學(xué)生及時(shí)上報(bào)相應(yīng)班主任，杜絕上課伏睡、上課搞小動(dòng)作現(xiàn)象，確保人人動(dòng)手；利用早自習(xí)、晨讀課、晚督學(xué)課強(qiáng)化英語聽力和英語單詞默寫。

（六）檢測(cè)考試，合理評(píng)價(jià)。

1.實(shí)行“周周結(jié)”制度。搞好章節(jié)過關(guān)和周訓(xùn)，科任教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì) 知識(shí)逐章節(jié)檢測(cè)，要求學(xué)生人人過關(guān)；各備課合理安排好周訓(xùn)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)，找出不足，齊心協(xié)力解決復(fù)習(xí)中的問題。

2.實(shí)行“月月清”制度。學(xué)校將從高二年級(jí)始，每月進(jìn)行一次檢測(cè)性考試，及時(shí)了解學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果，以便教師針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)整自己的教學(xué)。

（七）責(zé)任明確，領(lǐng)導(dǎo)到班、教師到人、學(xué)生到科、獎(jiǎng)罰公平。

1、學(xué)困生是我們這一屆學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率要有突破的關(guān)鍵之所在。要求班主任與各任課教師一道摸清學(xué)生底子，確定學(xué)困生的名單；采取“人盯人”策略，對(duì)任課教師實(shí)行責(zé)任到人，目標(biāo)管理。要求各備課組齊心協(xié)力，采取“組盯班”策略，整體提高，反對(duì)單干。

2、為調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校將制定“雙牌二中學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)罰方案”分包班獎(jiǎng)、包科獎(jiǎng)、個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)三大方面對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行獎(jiǎng)罰。教學(xué)成績(jī)也將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。

雙牌二中高二年級(jí)部 2011年2月22日

第三篇：羅波高中2015屆高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

羅波高中2015屆高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

一．指導(dǎo)思想

為迎接12月下旬的新課程改革后的全區(qū)第一次高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試，扎實(shí)有序地開展備考迎考工作，落實(shí)普通高中新課程方案，從而貫徹我?！耙援厴I(yè)考促高考”的戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)廣西教育廳關(guān)于普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此實(shí)施方案。二．實(shí)施目標(biāo)

力爭(zhēng)在廣西第一次“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”中，本屆參考學(xué)生全科合格率最低達(dá)到90％以上，爭(zhēng)取達(dá)到95％以上，完成學(xué)校給定目標(biāo)。爭(zhēng)取把補(bǔ)考的人數(shù)控制在5人/每科以下。三．具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考領(lǐng)導(dǎo)小組。

顧 問：黃志卓、韋佰敏、韋國(guó)林、盧品友、張朝賦、黃立崗

組 長(zhǎng)：韋文剛 副組長(zhǎng)：韋洪文、潘妹春、楊成斌、潘玉貞、梁善秋 組 員：高二各班班主任、各備課組長(zhǎng)

（二）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試，是普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的重要舉措，是普通高中在校學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)業(yè)水平考試的合格率、平均分、全科優(yōu)秀率等項(xiàng)目是市教育局對(duì)學(xué)校教育教學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)校將采取切實(shí)可行的宣傳手段，提高教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識(shí)。

2、召開專題會(huì)議。召開學(xué)業(yè)水平考試誓師動(dòng)員會(huì)、階段總結(jié)會(huì)、考前動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生分析形勢(shì)、明確要求、提振信心、扎實(shí)迎考；召開年級(jí)教師會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)業(yè)水平考試考綱解讀》、《考試指南》及其他重要的備考信息，要求老師們將考試的重要性、考試的范圍和考試的樣卷向?qū)W生宣傳、解讀到位，并在平時(shí)的檢測(cè)中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范答題。

（三）規(guī)范教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)。

1.學(xué)校將按照教育部規(guī)定的課時(shí)節(jié)數(shù)開足課程，保證每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。2.學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，依據(jù)新課標(biāo)上課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，把握教學(xué)難度，注重基礎(chǔ)，抓好落實(shí)。所有班級(jí)的復(fù)習(xí)都以教材為本、以基礎(chǔ)為核心、以《廣西學(xué)業(yè)水平考試指南》為指導(dǎo)，不拓展、不加深；低起點(diǎn)、多訓(xùn)練、嚴(yán)要求。以了解為主，適當(dāng)理解即可，注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，一定確保一次性合格率，同時(shí)也為將來的高考特別是特長(zhǎng)生的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，科任教師要對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，以保證學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試順利過關(guān)。

（四）科學(xué)管理，強(qiáng)化三個(gè)核心作用

1.年級(jí)的核心作用。年級(jí)在宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造迎考氛圍上有具體可行的措施；要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和養(yǎng)成教育，加強(qiáng)日常檢查和督促，為學(xué)業(yè)水平考試取得成功提供教學(xué)有序、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的外部環(huán)境。計(jì)劃落實(shí)以下措施：

①考前至少召開2次思想動(dòng)員會(huì)、1次總結(jié)會(huì)。

②從11月份起，要求全體高二學(xué)生晚上6：30全部上教室。

③從11月份起，各班每周一節(jié)的白天自習(xí)課及星期五晚上的自習(xí)課全部分配給有學(xué)業(yè)測(cè)試的科目；11月份所有的早讀及晚讀全部安排分配給有學(xué)業(yè)測(cè)試的科目。

④從11月份起，各班特長(zhǎng)生縮減專業(yè)練習(xí)時(shí)間；11月底特長(zhǎng)課停課，特長(zhǎng)生全部回歸教室。⑤考前10天非考試科目全部停課，所有課程全部分配給有學(xué)業(yè)測(cè)試考試的科目。⑥加強(qiáng)年級(jí)管理小組的課堂巡查及高二年級(jí)班主任合作管理中的自習(xí)段巡查。

2.班主任的核心作用。班主任對(duì)學(xué)業(yè)水平考試要高度重視，要做好學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)水平考試的重要意義，督促學(xué)生抓好落實(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難，保證優(yōu)良班紀(jì)，大力營(yíng)造深厚學(xué)風(fēng)。學(xué)業(yè)水平考試將做為評(píng)價(jià)班級(jí)和班主任的重要 依據(jù)，在學(xué)水平考試中12(一)班、12(七)班、12(八)班全科合格率達(dá)到95%，12(二)班、12(三)班、12(四)班、12(五)班、12(六)班全科合格率達(dá)到85%以上。

①在11月4月星期一晚召開學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員主題班會(huì)；12月16日考前動(dòng)員會(huì)。

②宣傳可能性的高考方案：有部分課改省區(qū)把學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)果把等級(jí)計(jì)分計(jì)入高考總分。例如：有一科得A等的加1.5分，有一科得B等的加1分，有一科得C等的加0.5分。得D等的不加分。

③要班主任合作管理過程中，加強(qiáng)對(duì)高二早晚讀、早七點(diǎn)、晚六點(diǎn)半的學(xué)習(xí)管理。④各班主任與考試科目科任教師溝通，安排科代表、綜合尖子生帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3.備課組的核心作用。

學(xué)科成績(jī)的提高與備課組有著密切的關(guān)系。高二復(fù)習(xí)階段各備課組應(yīng)加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究學(xué)生、研究方法、研究考標(biāo)、研究考試。做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試。每周一次的教研會(huì)，要講求實(shí)效，反對(duì)走過場(chǎng)、作形式。

①每個(gè)考試科目必須在11月初出印一份基礎(chǔ)知識(shí)匯總，以供學(xué)生識(shí)記背誦。

②宣傳可能性的高考方案：有部分課改省區(qū)把學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)果把等級(jí)計(jì)分計(jì)入高考總分。例如：有一科得A等的加1.5分，有一科得B等的加1分，有一科得C等的加0.5分。得D等的不加分。

③要集中全備課組成員的智慧，根據(jù)考試大綱，每學(xué)科命制2～4套試題，讓這些學(xué)生反復(fù)做百分卷，使他們不但要會(huì)做，而且要記住所考內(nèi)容。

④各科任老師通過本科目階段測(cè)試，篩選出基礎(chǔ)很薄弱的學(xué)生5～8名，集中成一個(gè)班加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)。指導(dǎo)時(shí)間為11月初到12月中旬的課外活動(dòng)時(shí)間。具體強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間安排如后：周一：歷史；周二：地理；周三：物理；周四：化學(xué)；周五：生物。

（五）提高課堂效率，加強(qiáng)課外自習(xí)。

1、要降低教學(xué)起點(diǎn)，重在落實(shí)基礎(chǔ)，不搞延伸、拓展，根據(jù)我校本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，大力推行課堂教學(xué)改革，講練結(jié)合，死盯學(xué)困生，特別是對(duì)于各學(xué)科教材課后習(xí)題要求學(xué)生反復(fù)做，老師反復(fù)講。

2、抓好三個(gè)重點(diǎn)突出。即突出重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科（理科班中的文科和文科班中的理科）、突出重點(diǎn)人群（抓好偏科生、弱科生和學(xué)困生）、突出重點(diǎn)階段（備考啟動(dòng)、考前停課時(shí)間）。

3、進(jìn)一步嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，杜絕上課睡覺、搞小動(dòng)作現(xiàn)象，確保人人動(dòng)手；落實(shí)作業(yè)檢查，杜絕不交作業(yè)現(xiàn)象；任課教師做到缺課學(xué)生及時(shí)上報(bào)相應(yīng)班主任，班主任及時(shí)處理；杜絕上課伏睡、搞小動(dòng)作、發(fā)呆、看課外書等現(xiàn)象，確保人人動(dòng)手；督促學(xué)生利用早7點(diǎn)、晚6:30、早晚讀課大聲朗讀背誦科目印發(fā)的材料；利用晚自習(xí)課強(qiáng)化完成科目基礎(chǔ)練習(xí)。

（六）檢測(cè)考試，合理評(píng)價(jià)。

1.實(shí)行“周周結(jié)”制度。搞好章節(jié)過關(guān)和周訓(xùn)，科任教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)知識(shí)逐章節(jié)檢測(cè)，要求學(xué)生人人過關(guān)；各備課組合理安排好周訓(xùn)或雙周訓(xùn)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)，找出不足，齊心協(xié)力解決復(fù)習(xí)中的問題。

2.實(shí)行“考考清”制度。在學(xué)業(yè)水平考試之前至少進(jìn)行2次檢測(cè)性考試，及時(shí)了解學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果，以便教師針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)整自己的教學(xué)。

3.在12月份的例行學(xué)期第二次段考中，有學(xué)業(yè)水平考試的科目全部采用學(xué)業(yè)水平考試題型及賦分要求，命題難度參照學(xué)業(yè)水平考試大綱要求。

（七）責(zé)任明確，領(lǐng)導(dǎo)到班、教師到人、學(xué)生到科。

1、學(xué)困生是我們這一屆學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率要有突破的關(guān)鍵之所在。要求班主任與各任課教師一道摸清學(xué)生底子，確定學(xué)困生的名單；采取“人盯人”策略，對(duì)任課教師實(shí)行責(zé)任到人，目標(biāo)管理。要求各備課組齊心協(xié)力，采取“組盯班”策略，整體提高，反對(duì)單干。

2、為調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校將學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

羅波高中高二年級(jí)組 二〇一三年十月二十九日

第四篇：高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)通訊稿

高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)通訊稿

2月28日下午5點(diǎn)到5點(diǎn)40分，高二年級(jí)全體教師在綜合樓會(huì)議室參加了2013年學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)。會(huì)議由教務(wù)處張先鋒副主任主持，教務(wù)處劉濤主任﹑中學(xué)部崔平校長(zhǎng)作了重要講話。

大會(huì)首先由高二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)李紅霞老師對(duì)2012-2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。李老師指出，自2012年10月25日召開了學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員大會(huì)之后，高二年級(jí)組全體教師從思想統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，高度認(rèn)真地投入到備考階段。經(jīng)過兩次模擬考試，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)調(diào)整方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。經(jīng)過前期的努力，學(xué)生成績(jī)有所提高。

在接下來一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間中，面對(duì)時(shí)間緊﹑任務(wù)重的困難，高二年級(jí)組將從以下五個(gè)方面下功夫：1﹑用好考試說明，把握考點(diǎn)；2﹑周密計(jì)劃，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練；3﹑夯實(shí)基礎(chǔ)，做好鋪墊；4﹑把握主干知識(shí)，突出重點(diǎn)，落實(shí)備考考點(diǎn)；5﹑切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差的分層教學(xué)工作。

隨后，張主任發(fā)言強(qiáng)調(diào)，要高度重視此次考試，提高A率和過關(guān)率，尤其要重視A率，為本屆學(xué)生高考升學(xué)率打下基礎(chǔ)。劉主任強(qiáng)調(diào)指出，全體教師要幫助學(xué)生樹立自信心，目標(biāo)要明確。崔校長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)要重視理科生的文科科目和文科生的理科科目，“以綱為綱，以本為本”，重在知識(shí)落實(shí)，增加課堂容量。同時(shí)，也對(duì)高二年級(jí)全體老師給予了厚望。

第五篇：高二年級(jí)期末政治學(xué)業(yè)水平考試

高二年級(jí)期末政治學(xué)業(yè)水平考試

政 治 試 題

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共35小題，每小題2分，共70分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求，選對(duì)的得2分，選錯(cuò)或不答的得0分.1.幾乎每個(gè)手機(jī)用戶都受過垃圾短信的騷擾之苦，“躲都躲不掉”成為共同的無奈。為此由中央精神文明委與信息產(chǎn)業(yè)部指導(dǎo)的“倡導(dǎo)文明、傳遞愛心”公益短信大賽，向全社會(huì)征集并鼓勵(lì)轉(zhuǎn)發(fā)積極向上的“種子短信”，吸引了350萬人參與，影響人群超過１億人。讓短信“綠”起來，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.文化與經(jīng)濟(jì)相互影響交融B.文化會(huì)影響人的思維方式

C.文化能增加人的物質(zhì)財(cái)富D.文化是一種社會(huì)精神力量

2.人們?cè)谙嗷ソ煌囊欢ǖ姆椒ê托问蕉紟в形幕∮洝Ｈ毡救艘娒媸紫纫暇攀鹊墓?，中?guó)人則以作揖和握手作為見面禮，這源于兩國(guó)的()

A．文化程度的不同

B．價(jià)值觀念的不同

C．風(fēng)俗習(xí)慣的不同

D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和水平不同

3.人民音樂家聶耳在1933—1935年期間，以飽滿的革命激情創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》，它表達(dá)了人民的呼聲、民族的怒吼，極大地鼓舞了抗日群眾的斗爭(zhēng)意志?！读x勇軍進(jìn)行》所產(chǎn)生的巨大影響說明()

①優(yōu)秀文化是照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟②優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感召力和感染力，使人深受震撼，力量倍增③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式④一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀主要是優(yōu)秀文化作品影響的結(jié)果

A．①②③④B．①②③C．③④D．①②

4.如何科學(xué)地對(duì)待我國(guó)的傳統(tǒng)文化一直是20世紀(jì)80年代以來我國(guó)思想界與文化界討論的熱點(diǎn)問題，各執(zhí)一端，莫衷一是。你認(rèn)為下列對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化看法正確的是()

A．傳統(tǒng)文化都是精華，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著巨大的積極作用

B．傳統(tǒng)文化都是糟粕，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著巨大的阻礙作用

C．傳統(tǒng)文化中精華與糟粕并存，應(yīng)當(dāng)取其精華，去其糟粕

D．傳統(tǒng)文化是精華還是糟粕，要看個(gè)人的需要

5.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之所以能夠代代相傳是因?yàn)?)

A．傳統(tǒng)文化都是人類寶貴的精神財(cái)富

B．傳統(tǒng)文化既具有豐富的內(nèi)涵，又能因時(shí)而變

C．傳統(tǒng)文化具有超前性

D．傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性

6.北京奧運(yùn)會(huì)后，一曲富含現(xiàn)代音樂元素的奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》紅遍全國(guó)。而這首靈感源自童謠的歌曲是用中國(guó)古代宮、商、角、徵、羽五調(diào)式譜寫?！案枨辛魈实娜侵袊?guó)DNA”。上述材料主要說明()

A．傳統(tǒng)文化鑄就了古代的輝煌

B．優(yōu)秀文化具有特有的感染力和感召力

C．社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新的源泉

D．文化創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合7.廣東省在2009年將“南海I號(hào)”和省內(nèi)其他“海上絲綢之路”的遺址和文物，一起打包“申遺”(申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)保護(hù))。這有利()

A．促進(jìn)世界各民族文化的融合B．維護(hù)民族文化的穩(wěn)定性

C．保護(hù)人類共同的文化財(cái)富D．借鑒其他民族文化的成果

8.古希臘古羅馬的富麗堂皇早已隨風(fēng)流逝，但它們充滿思辨的哲學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)清晰的法制，仍是現(xiàn)代西方文明的根基。秦磚漢瓦的金碧輝煌早已淹沒于歷史的煙云，但百家爭(zhēng)鳴的智慧之花、漢賦唐詩(shī)的遺風(fēng)余韻，至今還散發(fā)著千古的幽香。上述材料主要說明()

A．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的B．傳統(tǒng)文化既是民族的又是世界的C．文化是歷史進(jìn)步的源泉

D．文化作為精神力量決定著社會(huì)的發(fā)展

9.在北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，千人共誦《論語》名句：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！庇每鬃拥慕?jīng)典名句作為奧運(yùn)會(huì)的迎賓語，其蘊(yùn)含的文化寓意是()

A．中華民族的傳統(tǒng)文化就是先進(jìn)文化

B．中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有其特有的包容性

C．中華文化的厚重底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力

D．讓中華文化走向世界，消除文化差異

10.中華文化的力量集中表現(xiàn)在()

A．中華文化藝術(shù)B．我國(guó)科學(xué)技術(shù)

C．優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)D．民族精神的力量

11.中華民族精神的核心是()

A．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B．愛好和平

C．勤勞勇敢D．愛國(guó)主義

12.近年來，隨著手機(jī)在青少年中的普及，黃色短信出現(xiàn)在青少年的視野里。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些青少年認(rèn)為，發(fā)個(gè)黃色短信給朋友，就像打個(gè)招呼一樣，不必大驚小怪；還有的青少年把黃色短信作為調(diào)侃的工具。下列對(duì)上述材料理解正確的是()

A．落后文化常常以網(wǎng)絡(luò)的形式表現(xiàn)出來

B．腐朽文化總是比先進(jìn)文化傳播快

C．黃色短信只是一種娛樂的方式，不必大驚小怪

D．腐朽文化和落后文化總是借機(jī)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)

13.“段子”（指手機(jī)短信）是典型的草根文化，其“通俗性”、“娛樂性”廣為手機(jī)用戶接受，市場(chǎng)空間巨大，但“草根”文化良莠不齊，不良信息沉渣泛起。這說明()

A．發(fā)展大眾文化必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)

B．文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量

C．發(fā)展大眾文化必須提倡多樣化

D．面對(duì)色彩斑斕的文化生活，可以作出不同的文化選擇

14.吃“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，看數(shù)碼寶貝、蠟筆小新，唱流行歌曲，追青春偶像，這就是時(shí)下眾多青少年追求的時(shí)尚文化。在時(shí)尚文化的構(gòu)成元素中，融合了現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀念和生活理念的最新因素，再通過大眾傳媒的渲染和現(xiàn)代科技的包裝，與傳統(tǒng)文化相比具有超強(qiáng)的沖擊力和吸引力。對(duì)于時(shí)尚文化我們應(yīng)該()

A．自覺加以防范和抵制B．取其精華，去其糟粕

C．大力進(jìn)行弘揚(yáng)和創(chuàng)新D．依靠政府強(qiáng)制力進(jìn)行整頓

15.面對(duì)美國(guó)“薯片（麥當(dāng)勞）”、“芯片（電腦）”、“大片（電影）”這“三片齊下”的文化戰(zhàn)略，我們的文化在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間處于“失聲”狀態(tài)。對(duì)此，我們應(yīng)該()

A．大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提高文化軟實(shí)力

B．堅(jiān)守民族傳統(tǒng)文化，防止外來文化進(jìn)入

C．把加強(qiáng)思想道德建設(shè)作為重要的戰(zhàn)略任務(wù)

D．把文化建設(shè)作為現(xiàn)代化建設(shè)的中心工作

16.袁隆平常說：“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，“中國(guó)多一點(diǎn)糧食不怕，若少一點(diǎn)糧食，你試試看??。”這種情懷是激勵(lì)他孜孜不倦、忘我探索的不竭動(dòng)力。上述材料說明()

①語言是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志②愛國(guó)主義是具體的，而不是抽象的③在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)就是愛社會(huì)主義④愛國(guó)主義是鼓舞人民自強(qiáng)不息的精神支柱

A．②④B．①③C．②③D．③④

17.“一個(gè)國(guó)家和民族，沒有思想文化的獨(dú)立，就不會(huì)有政治上、經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立?！边@句話主要說明()

A.一定的經(jīng)濟(jì)決定一定的政治B.一定的政治決定一定的文化

C.政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)D.一定的文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治產(chǎn)生重大的影響

18.培育和諧文化，才能實(shí)現(xiàn)人內(nèi)心的和諧。這說明()

A.文化具有培育和塑造人的功能B.文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融

C.文化是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的精神力量D.文化影響人們的交往方式和交往行為

19.“入鄉(xiāng)隨俗”表明了()

A.對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承B.優(yōu)秀文化取代落后文化

C.尊重文化的多樣性D.不同的文化具有共同性

20.互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，人們常通過博客、BBS等來表達(dá)、交流思想。這表明科技進(jìn)步()

A.促進(jìn)了文化傳播方式的變革B.優(yōu)化了文化資源的內(nèi)容

C.促成了新傳媒代替舊傳媒D.促進(jìn)了先進(jìn)文化的發(fā)展

21.“信”是我國(guó)歷史上儒家倡導(dǎo)的“五?！敝唬裉煳覀?nèi)匀惶岢罢\(chéng)信”，表明傳統(tǒng)文化具有()

A.較大的包容性B.較強(qiáng)的保守性C.相對(duì)的穩(wěn)定性D.鮮明的民族性

22.文化創(chuàng)新的根本途徑是()

A.立足于社會(huì)實(shí)踐B.繼承傳統(tǒng)、推陳出新

C.面向世界、博采眾長(zhǎng)D.以我為主、為我所用

23.北京、上海、廣州，中國(guó)社會(huì)極具代表性的三個(gè)城市，由于不同的地理位置、歷史淵源，形成三種極具鮮明特色的地域文化。這表明()

A.中華文化具有民族性B.一方水土，一方文化

C.民族是文化創(chuàng)造的主體D.薪火相傳，一脈相承

24.“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！碧拼?shī)人王勃的這句名言體現(xiàn)的民族精神是()

A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B.愛好和平C.勤勞勇敢D.自強(qiáng)不息

25.隨著人民生活水平的不斷提高，豐富精神生活越來越成為人們的熱切愿望，我們需要發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的文化，這一文化()

A.必須是傳統(tǒng)的、高雅的、嚴(yán)肅的文化

B.是可以直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的文化

C.是面向廣大人民，反映人民的利益和呼聲的文化

D.為青少年學(xué)生所喜歡的流行文化

26.德國(guó)地理學(xué)家馮·李希霍芬將中亞與中國(guó)進(jìn)行絲綢貿(mào)易的商道稱為“絲綢之路”。然而，商人們運(yùn)輸?shù)牟粌H僅是商品，在進(jìn)行商品交換的過程中，古希臘的哲學(xué)、科學(xué)，中國(guó)的印刷術(shù)，阿拉伯人的數(shù)學(xué)等文化也相互交流。這充分印證了在很長(zhǎng)的人類歷史中()

A．文化從產(chǎn)生就處于傳承和創(chuàng)新狀態(tài)

B．商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑

C．古代的商人們都具有很高的文化素養(yǎng)

D．不同文化既沖突又共處是世界文化發(fā)展的主流

27．“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想“，北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)一誕生，就得到了國(guó)內(nèi)外的一致好評(píng)。這一口號(hào)是全世界人民對(duì)和平與繁榮的期盼，也將給世界的和平與發(fā)展帶來一定的影響。這表明()

A．優(yōu)秀文化是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力B．文化能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

C．世界的文化將取代各國(guó)的民族文化D．文化對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深刻的影響

28、正是日本“右傾化”的文化惡化了中日關(guān)系，并最終會(huì)對(duì)中日兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作造成嚴(yán)重影響。這說明()

A、中日兩國(guó)文化存在著根本沖突

B、中日兩國(guó)文化的差異決定兩國(guó)政治分歧不可調(diào)和

C、文化對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)具有重大影響

D、文化對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)具有決定作用

29．下列對(duì)于中華文化包容性的看法正確的有()

①對(duì)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)功不可沒②能與其他民族的文化和諧相處

③囊括了大量外域文化④有利于增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

30．近年來，世界各地出現(xiàn)的“漢語熱”，折射出中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的巨大潛力，這個(gè)觀點(diǎn)肯定了()

A．文化包括語言、文字等非意識(shí)形態(tài)

B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，一定的文化是由一定的經(jīng)濟(jì)決定的C．精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體

D．文化的力量成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志

31.民族精神是—個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，全面建設(shè)小康社會(huì)，要堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神。這是因?yàn)?)

A．文化對(duì)社會(huì)發(fā)展具有反作用B．文化決定社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展

C．先進(jìn)文化才能反作用于社會(huì)D．文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

32.大眾傳媒的出現(xiàn)是以()

A．語言的產(chǎn)生B．電視的廣泛推廣

C．網(wǎng)絡(luò)的普及D．印刷媒體的推廣

33作為中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證，最有說服力的是()

①文字②史學(xué)典籍③郵票④瓷器

A．①③B．②④C．①②D．①④

34.中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的集中概括。從文化生活角度看，區(qū)別先進(jìn)文化與落后文化的根本標(biāo)準(zhǔn)是()

A．是否反映現(xiàn)實(shí)生活B．是否站在時(shí)代前列、符合歷史發(fā)展的潮流

C．是否能被人民群眾所接受 D．是否被國(guó)家明令禁止或取締

35.深入推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是()

A．發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)

B．中國(guó)特色社會(huì)主義文化根深葉茂的土壤

C．牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的根本

D．當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化所應(yīng)具有的時(shí)代品格

二、雙項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)最符合題意。未選、錯(cuò)選不得分，只選一項(xiàng)且正確得1分。

36.“超女選秀”節(jié)目產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，由此推出了“大眾選秀”節(jié)目的流行。這反映“選秀”作為一種文化活動(dòng)()

A．與經(jīng)濟(jì)相互交融B．代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向

C．對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用D．是選拔人才的主要途徑

37.“入芝蘭之室，久而不聞其香。入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這一古語形象地說明了文化對(duì)人的影響()

A．具有潛移默化的特點(diǎn)B．具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)

C．完全由自然環(huán)境決定D．來自于特定的文化環(huán)境

38.隨著珠三角經(jīng)濟(jì)的崛起，廣州方言“埋單”、“打包”等餐飲用語逐漸風(fēng)行全國(guó)，且發(fā)展出其本義以外的涵義。這表明()

A．文化在傳播過程中得到融合與創(chuàng)新B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)文化傳播

C．珠三角文化決定著珠三角經(jīng)濟(jì)的崛起D．飲食文化具有區(qū)域性與民族性

39.近年來，流行歌曲、小品等大受歡迎，交響樂、歌劇、民族戲曲則有些受冷落，各種文化藝術(shù)形式的發(fā)展出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。一些有識(shí)之士呼吁“文化藝術(shù)領(lǐng)域也需要生態(tài)平衡”，因?yàn)?)

A．不同文化藝術(shù)形式共同發(fā)展，可以滿足不同層面大眾的需求

B．在文化藝術(shù)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益同樣重要

C．扶持高雅文化藝術(shù)、適當(dāng)限制通俗文化藝術(shù)是當(dāng)務(wù)之急

D．各種文化藝術(shù)形式相互依存、共同發(fā)展，才能繁榮中國(guó)特色社會(huì)主義文化

40.古有孔孟圣人，今有先進(jìn)英模。人們心目中的道德典范，總是帶有時(shí)代的印記，道德總是隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵。這說明()

A．中國(guó)古代的傳統(tǒng)道德，有著悠久的歷史，我們要全面繼承和發(fā)揚(yáng)

B．歷史的傳統(tǒng)道德已不適合今天的國(guó)情，應(yīng)否定、拋棄

C．中國(guó)古代傳統(tǒng)美德與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)道德是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源

D．對(duì)傳統(tǒng)道德，應(yīng)批判地繼承和發(fā)揚(yáng)，并不斷創(chuàng)新

“傳統(tǒng)文盲”是與“現(xiàn)代文盲”相對(duì)應(yīng)的。不懂電腦、不會(huì)英語是后者的標(biāo)志，不讀書（特別是不讀傳統(tǒng)經(jīng)典）、少寫字（至少不會(huì)正確規(guī)范地寫作）則是前者的表現(xiàn)。就年輕一代而言，“現(xiàn)代文盲”越來越少，“傳統(tǒng)文盲”越來越多。據(jù)此回答56-57題。

41.這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是很令人痛心的，這是因?yàn)?)

A．傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶

B．我們必須固守本民族的文化，拒絕接受任何外來文化

C．任何時(shí)代的文化，都離不開對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，否則民族文化就失去根基

D．堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向就是堅(jiān)持“守舊主義”，反對(duì)“歷史虛無主義”

42.針對(duì)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該()

A．挖掘傳統(tǒng)文化中的精華，教育年輕一代

B.大力加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)

C.對(duì)傳統(tǒng)文化形式上加以創(chuàng)新，提高年輕人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣

D.大力抵制外來文化的傳播

43.“十一五”時(shí)期，我國(guó)在公共文化服務(wù)領(lǐng)域?qū)嵤班l(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)”、“流動(dòng)綜合文化服務(wù)車”、“農(nóng)村書屋”等新項(xiàng)目。這些舉措()

A．屬于公益性文化事業(yè)B．是為了保障人民基本文化權(quán)益

C．屬于經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)D．是為了繁榮文化市場(chǎng)

44、文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個(gè)人。文化對(duì)人的影響來自于()

A、一定時(shí)期的政治生活B、特定的文化環(huán)境

C、一定階段的經(jīng)濟(jì)生活D、各種形式的文化活動(dòng)

清人戴震指出：“酷吏以法殺人，后儒以禮殺人”，“人死于法，猶有憐之者，死于理，其誰憐之?！闭f明，宋明理學(xué)用三綱五常維系專制統(tǒng)治，壓抑、扼殺人們的自然欲求，產(chǎn)生了消極影響；但其重視主觀意志力量，強(qiáng)調(diào)氣節(jié)、品德，講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮圖強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，對(duì)塑造中華民族性格起到了積極作用。

45、宋明理學(xué)用三綱五常維系專制統(tǒng)治，這說明()

A、文化都是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的B、傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)、人的發(fā)展的作用具有雙重性

C、先進(jìn)文化推動(dòng)社會(huì)發(fā)展D、文化對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有反作用