第一篇：南安市金光中學領導班子對照檢查材料

南安市金光中學領導班子對照檢查材料(2014年6月13日)根據市委和市委教育工委開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，現就金光中學領導班子 作風方面的情況對照檢查如下：

一、遵守黨的政治紀律，貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神及自查自糾的情況

1、嚴格遵守和執(zhí)行黨的政治紀律。學校領導班子自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守黨的政治紀律，在思想和行動上能與黨中央和福建省委、泉州市委、南安市委保持高度一致，認真落實黨的政治紀律、組織紀律和工作紀律。始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持用黨章和中國特色社會主義理論武裝頭腦。按照黨的群眾路線教育實踐活動第一階段的部署，堅持學習黨章、黨紀法規(guī)和黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，深入學習貫徹黨的十八大精神，先后多次集中學習總書記系列重要講話精神，深刻理解講話內涵、準確把握實質、推動學用結合。堅持用黨的教育方針指導學校工作，明確了學校辦學定位、辦學思想、教育理念和發(fā)展規(guī)劃等。始終堅持黨委領導下的校長負責制，根據學校實際制定了貫徹執(zhí)行的實施細則，堅決貫徹民主集中制，貫徹落實“三重一大”規(guī)定等管理制度，注重發(fā)揚民主，堅持集體決策，促進班子團結共事，規(guī)范權力運行，自覺按照黨的組織原則和黨內生活準則辦事。認真落實黨風廉政建設責任制和一崗雙責制，簽訂黨風廉政建設責任狀和執(zhí)行考核評優(yōu)一票否決制，建立領導干部黨風廉政教育、預防和懲治工作機制，切實提高了拒腐防變能力。

2、堅決貫徹落實黨中央“八項規(guī)定”，切實改進工作作風。黨中央有關“進一步改進工作作風、密切聯(lián)系群眾”規(guī)定出臺后，學校黨支部先后在班子成員、中層干部、黨支部大會、教職工大會上分別傳達學習，認真貫徹落實。學校黨支部要求從班子成員結合本校工作實際，在改進調查研究、大力改進會風文風、改進信息報送和新聞報道、規(guī)范公務活動接待管理、嚴格公務出差學習管理、厲行勤儉節(jié)約、改進工作效能和形象等方面，從自身做起，從小事做起，率先垂范，一級抓一級，層層抓落實。

3、積極自查自糾，杜絕違紀違法行為。學校領導班長按照上級關于第二批教育實踐活動的部署，積極開展自查自糾工作。學校沒有配備公務用車。主要領導及班子成員的宿舍和辦公室均符合標準、簡單、節(jié)約的要求，沒有違規(guī)多占、豪華裝修。校長、書記和其他校級領導都沒有配備秘書或身邊工作人員。學校堅決貫徹落實黨中央關于加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的工作部署和要求，在公務活動中沒有講排場、擺闊氣、揮霍公款、鋪張浪費等行為，沒有收受娛樂、健身、美容、旅游、餐飲等行業(yè)機構以及商場、會所、賓館、俱樂部等發(fā)行的會員卡，學校主要領導和班子成員沒有出入私人會所、高消費餐飲場所等地方。在節(jié)假日期間嚴格遵守《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等廉潔自律、厲行節(jié)約的有關規(guī)定，沒有公款吃喝、公款送禮、公車私用、公費旅游等行為。

存在的主要問題有：按照制度執(zhí)行民主集中制解決問題不夠及時，民主監(jiān)督作用有待加強；支部民主生活會、學校教代會等會議聽取黨員同志及教職工代表的意見或建議不夠；領導班子大局意識和長遠發(fā)展意識有待加強，有時有些追求短期效果和成績；領導班子成員中批評與自我批評氛圍不夠濃。

二、“四風”等方面存在的突出問題

（一）、“四風”方面問題

1、形式主義方面

一是學習還不夠深入，學習自覺性不夠強。政治理論和業(yè)務知識欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。雖建立了學校黨支部學習制度，但政治理論和業(yè)務學習不深入、不系統(tǒng)、不透徹，有時學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，往往以會代學，以工代學的情況多，系統(tǒng)學理論少。

二是缺乏創(chuàng)新意識，進取精神不夠強。有的黨員干部工作激情明顯下降，工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風險、安于現狀的思想，缺乏進取精神。有的考慮處理問題就事論事、思路不寬。有的在工作思路上唯條件論，從客觀條件上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態(tài)等方面努力程度不夠，積極性不高。有時在統(tǒng)籌全局、分工協(xié)作、主動配合、圍繞中心、協(xié)調發(fā)展方面還不夠好。有的工作上習慣于依葫蘆畫瓢，機械地貫徹上級工作部署，工作只求過得去、不求過得硬；有的只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。

2、官僚主義方面

一是調查研究不夠深入。學校領導班子忙于工作，致使沒能深入教師中調查了解情況、研究教師具體困難和問題的情況少，習慣于在辦公室想事做事，習慣于常規(guī)式、本本式地工作。真正與群眾溝通思想的少；聽匯報的多，直接傾聽群眾意見的少；看先進典型的多，了解落后情況的少；了解面上情況多，發(fā)現深層次問題少；對重點工作研究多，對群眾身邊的一些小問題關心少、關心不夠。

二是班子及干部隊伍建設薄弱，存有個人主義。部分成員團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現。部分黨員干部存在說的多、做的少、知行不一的問題。

3、享樂主義方面

部分黨員干部安于現狀,存有畏難厭戰(zhàn)情緒。這些黨員干部思想認識上存在差距，講價錢，講待遇，部分工作不夠主動,奉獻精神欠缺。面對艱巨繁重的工作任務，畏難厭戰(zhàn)情緒影響了工作的開展。

4、奢靡主義方面

對黨中央“八項規(guī)定”的重要性認識還不足、廉政風險防范意識還不強，突出表現為：自律觀念不強，在一定程度上存在風格不夠樸素，作風不夠勤儉的問題，學校存在的浪費水、電、糧食等行為。

（二）關系群眾切身利益方面問題

1、良好的校園風氣不夠濃厚。有的黨員干部競爭意識還不夠強，不愿展示自我，新的教育理念滲透得不深，不善于鉆研業(yè)務，按部就班，完成的任務質量低；有的黨員干部學習的自覺性不好、主動性不高，學習的情緒不飽滿，學習的勁頭不大，學習的毅力不頑強，學習的態(tài)度不認真，學習的興趣不濃厚，學習的作為不踏實；有的黨員干部職業(yè)疲倦明顯，當一天和尚敲一天鐘，教育教學研究工作低下，教育教學研究工作亟待提高，課題研究工作還停留在表面。

2、群眾滿意度不夠高。學校的教育教學質量不夠高，有些黨員干部教育教學水平有待提高，教育教學成績不能讓家長、學生滿意；有的課堂改革不夠深入，不夠徹底，沒能形成寓教于樂、妙趣橫生、扎實有效的課堂風氣，大部分學生只能被動學習，對教師滿意不高；學校家校聯(lián)系機制沒能形成很強合力，忽視家長在教育教學管理的意見，對于家長提出的一些熱點問題沒能很好辦、及時辦，辦了不能立見成效。

（三）聯(lián)系服務群眾“最后一公里”方面問題 有些黨員干部服務意識不強，沒能樹立“管理是為教育教學做好服務”的思想觀念，不能很好地急群眾之所急，想群眾之所想，幫群眾之所需。黨支部的服務能力也有待提高，在職業(yè)道德、業(yè)務知識、崗位技能等方面的培訓力度不夠，黨員隊伍政治意思不夠強、業(yè)務不夠精、服務不夠優(yōu)良，不能對全體教職員工服務能力和教學水平的全面提升起到先鋒模范作用。信訪工作人員對待來訪群眾有時不夠熱情，對于群眾提出的問題有時不能及時解決并反饋；有時首問責任制有時不能很好落實，出現互相推諉現象。(四)、其他方面的問題

1、班子工作思維固定，整體理論水平偏低，工作創(chuàng)新精神不足，工作中缺乏富有創(chuàng)造性的措施，習慣按部就班，效率不高。

2、工作精細化管理方面有待加強，班子協(xié)調性、制度執(zhí)行力有待提高，工作有時不能一步到位。

3、支持科研課題和學校名優(yōu)工程力度不夠，沒能更好地創(chuàng)造條件為老師的專業(yè)成長提供便利，以提高學校的教育教學水平。

4、行政教學質量普遍不高，沒有處理好辦公事務和教學工作之間的關系，不能做到“兩不誤，兩促進”；同時教師教學管理措施落實不到位，課堂教育教學質量不高。

三、產生的問題的原因分析

1、黨的宗旨觀念有所淡化。部分黨員干部對黨的群眾路線認識不深，有的還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，導致工作上群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務群眾少。

2、以日常工作忙為由而放松了自我學習。部分班子成員忙于日常事務性的工作，需要進一步提升理論水平，并注意理論與實踐相結合。頭腦中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務而很少主動擠出時間學習。重事務輕學習，重專業(yè)輕理論，造成知識更新不及時，知識結構不全面。

3、因循守舊，顧慮重重，改革創(chuàng)新的意識不高。有的班子成員工作中有時顧慮太多，患得患失。不善于創(chuàng)新，不能夠創(chuàng)造性地開展工作。有時因為各種事務千頭萬緒而缺少對工作的新思考，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭。如對學校管理、課程改革、課堂改革等，都需要有突破籬藩、敢為人先的精神，都需要不斷改革創(chuàng)新，但目前的力度仍然不夠。

4、艱苦奮斗的意識逐步淡化?？傉J為自己做得不錯，不自覺地產生了自滿情緒，沒能發(fā)揚艱苦奮斗這個優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著整體經濟狀況的好轉和生活水平的提高，部分黨員干部產生了貪圖享受的欲望，公仆意識、責任意識淡薄了，奉獻精神衰退。

四、今后努力方向和整改措施

1、切實改進學風，轉變作風，增強履職能力。要按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，班子成員發(fā)揮示范表率作用，增強學習的自覺性和長效性，堅持政治理論和業(yè)務知識學習兩手抓：一是領導班子成員要堅持理論學習，不斷提高思想政治素質，保持政治敏銳性，加強世界觀的改造，端正人生觀、價值觀、政績觀與權力觀；二是要堅持學以致用、務求實效，集中學習要從解決實際問題的需要出發(fā)，推動工作再上臺階；三是繼續(xù)加強學習制度建設，不斷營造開放、民主的會議氛圍，達成思想共識。要進一步轉變工作作風，克服形式主義，少擺樣子，多做實事，少喊口號，多出舉措，克服傳達精神多、深入落實少的浮躁之風，以實際行動為金光發(fā)展貢獻力量。

2、牢記宗旨，深入群眾，服務師生。班子成員要時刻意識到肩上的責任，要多深入教師和學生家長，及時了解師生和學生家長的訴求，全方位收集意見，有針對性地開展工作。在服務師生上，深化我校管理制度改革，完善教職工考核機制，進一步明確管理人員的工作職責，切實解決事效率低下、辦事推諉等問題，踏踏實實為師生服務。

3、群策群力，攻堅克難。艱苦奮斗始終是我黨前進的強大動力，要教育全體黨員干部牢記艱苦奮光榮傳統(tǒng)和政治本色。面對國情、黨情的深刻變化，面對各種社會思潮的沖擊，班子成員要牢記“兩個務必”，增強憂患意識和競爭意識，堅決克服貪圖享樂、得過且過的思想，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài)，群策群力，集中精力解決一些制約學校發(fā)展的瓶頸問題。要加強班子整體合力，開拓思路，堅決克服畏難情緒。

4、勤儉節(jié)約，以身作則。要嚴格按學校各項制度辦事，絕不違反學校的各種財務規(guī)定。要樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴控各種接待開支，不參與不必要的聯(lián)誼及走訪活動，堅決按照中央及上及有關要求規(guī)范個人職務消費行為，力求把有限的資金和資源用在學校事業(yè)發(fā)展的刀刃上。要深入落實群眾監(jiān)督機制，不斷完善和規(guī)范財務公開制度，對學校每學期的經費使用情況須在每年的教代會上向全體代表報告，自覺接受群眾監(jiān)督。在學校水、電、糧食等浪費行為上，要求領導班子成員從自身做起，從小事做起，厲行節(jié)約，以身作則，起帶頭模范作用。

第二篇：南安市金光中學2011秋

南安市金光中學2011秋

初一語文期中考試質量分析

盧新娣

一、試卷分析 本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，難易程度適當，著重考察學生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。本套試卷共分為積累與運用、閱讀、寫作三大部分。從試卷來看，本套試題更注重對學生語言積累和知識運用能力的考核體現了學以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學生發(fā)展特點，有利于學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養(yǎng)。

（一）回歸課本，強化基礎。這份試卷，學科特點鮮明，在明確中考方向的前梳下，試題既注重基礎，又有意挖掘學生的創(chuàng)新能力。課本是學生學習之本，是學生學習語文知識、獲得語文能力、提高思想認識水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體。本次的語文試卷體現了回歸課本、強化基礎的命題思想。試卷第1、2/3題分別為字音辨讀和錯別字辨析題，以增加覆蓋面，共涉及16個詞語中16個字的讀音，四句話中的所有漢字。字音辨讀中，詞語均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯別字辨析中的詞語，出自課外內。這兩道題意在引領對課本教學的回歸，加強對識字寫字這一基礎的考查，以利于基礎知識基本技能的教學。第4題默寫考查了文言文以及課內外古詩詞，分值為10分。這將繼續(xù)引領廣大學生背誦現代詩文名篇名句，進行語言積累，為閱讀寫作打下俍好基礎。第5題是綜合性學習，考查禮節(jié)用語的現象，試題內容緊密聯(lián)系社會，增強了時代感，也培養(yǎng)了語感。第6題是名著閱讀，<西游記>，作者,人物分析 , 故事情節(jié)屬于常規(guī)性的題形。

（二）文言閱讀。文言文閱讀是語文試卷的重要考查內容，長期以來，歷次文言文閱讀一直考查課內重點篇目，今年的試題有所突破。試卷第7-10題是文言文《傷仲永》閱讀題。題形有重要字詞 句子翻譯原文填空人物分析.識記知識點多,靈活性的少,考察學生對文言文知識的積累.這符合《語文課程標準（實驗稿）》評價學生閱讀淺易文言文的目標與學生文化學習發(fā)展的需求。

（三）選文精當，文質兼美?！伴喿x評價要結合考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”據此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內容厚重、感悟生活，貼近生活的散文。第11-15小題主要是散文的課內，考查的是對語言的整體把握，語言的準確性生動性及重要句子的理解。第16題考查的是學生課內知識點向課外的延伸,”游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使”。最后一個閱讀《成長的橋》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運用。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫作手法的作用，采用了比較的形式，使學生的能力由課內遷移到課外。個別學生讀題不認真，致使扭曲題意。學生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評價能力還需加強鍛煉。

（四）作文，貼近生活。<留在記憶深處的一件事>本次的作文試題是命題作文，這樣的命題作文可減少考生的審題時間。這樣，作文內容貼近考生生活，每人都有事可寫，有話可說，有情可抒。避免了以往作文內容過于凝重、過于成人化的傾向，可盡情寫童真，寫歡樂，寫溫暖，寫幸福等等。

二學生答題情況分析：

第一部分包括了字詞和文學常識，是以選擇題的形式出現的，分值很高共六分，失分率比較高。接下來是語言運用，題目要求是言處之意，但有的同學寫的是正確的句子，導致失分，即使按要求寫了，第一題失分的多，第二題答的好。默寫題只要用心的就不會失分，但錯別字現象還是嚴重，要引起注意。第六小題是名著導讀題結合名著,而有的同學則脫離了題目要求導致失分。總之基礎知識方面考察的知識很全面，而且也是難簡兼有。四個閱讀中前三個能夠準確答題，失分較少。第四個閱讀大體情況不好，沒有把握中心，缺少答題方向的指引。個別學生讀題不認真，致使扭曲題意。學生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評價能力還需加強鍛煉。學生的作文的優(yōu)點是內容充實，充滿了真情實感，生活氣息濃厚，關注了人與自然的和諧與美妙，有真情實感，個別學生構思立意新穎，沒有矯揉造作、無病呻吟，行文上的宿夠和套寫現象。不足的是少數學生書寫潦草，卷面不整潔，有的字跡太小，這樣影響成績。整體作文的成績居中。發(fā)現了幾篇情文并茂的文章，究其原因是學生擅長寫寫景散文，而且有些學生的課外閱讀量很大。但是也有很大一部分學生作文不及格，原因是平時不練筆，其課外閱讀量為零，以后作文課應加強有效指導、作文講評，擴大學生課外閱讀量。

三存在問題：優(yōu)秀生人數少太少，及格人數還不太理想。

1.有些學生的卷面不夠美觀，影響了評卷時的印象分。

2.學生對于基礎知識掌握得不扎實。默寫題本應是送分題，但是學生由于多字、漏字、錯字現象招致失分。（如“齊”與“其”不分等）

3.不會學以致用。閱讀題做的練習量不夠，學生拿到題束手無策。稍微靈活一點的題目，他們就只能望題興嘆了。（閱讀）

4.作文有偏題現象，不會審題，事情寫得不具體，缺乏真情實感，泛泛而談之作很多。甚至有的才寫一二百個字或不寫。

三、改進措施

在這次考試里雖然看到了許多學生的進步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學生在老師平時教學的時候感覺很努力很聽話，可是成績出來了，成績確實很糟糕，究其原因還是學習時遇到了困難，這樣的學生要及時與其溝通，不要讓他們產生厭學情緒，及時調整他們的學習方向和學習習慣。在這次考試當中自己所帶兩個班級只有二十多個人優(yōu)秀，這說明我們在平時教學的時候在抓所有同學的基礎上還要照顧拔尖，把真正的優(yōu)秀的學生挖掘出來?？傊覀兊墓ぷ髋Ψ较蚓褪窍麥绮钌胃呒庾由嵘案衤?，而這一切的實現，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學模式。所以我們在教學的空閑時間里一定要學習先進的科學教學理念，讓學生樂于學習，勇于學習，形成一種教師樂教學生樂學的學習氛圍。

1.加強對基礎知識的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時復習。

2、認真鉆研教材，把握重點，提高課堂效率，做到預設和生成的和諧統(tǒng)一。學生是課堂的主人，要引導學生多抒懷，多感受，多朗讀，多練習，幫助學生進行知識遷移。例如在學習重點段落時，可以拓展課外知識，或補充，或練筆，加深學生對重點難點的理解，提升閱讀能力。

3.培養(yǎng)學生的審題能力。在講解習殊時，有意識地要求學生看完題目后，用自己的話講明題意。經常這樣練習，可以提高學生的審題能力。（標題干，保留做題痕跡）

4.加強對后進學生進行個別輔導，給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。做到課堂提問多給機會，課后作業(yè)當面指導，練習之后幫助分析錯誤與問題，定期給予輔導。（定及格邊緣生）

5.幫助學生積累知識。積累是創(chuàng)新的前梳，新課程標準重視學生知識的積累：要讓學生有較豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量。重視課外閱讀，可以起到事半功倍的效果。（寫讀書筆記，感受）

6.勤練筆，提高學生的寫作能力。備課組要計劃把閱讀教學與寫作教學結合起來，學習謀篇布局，遣詞造句的能力。在批改作文時對學生嚴格要求，重點部分若是寫得不具體，就應指導學生抓住人物的言行舉止寫詳細。開頭與結尾要注意技法。（讀寫結合，激發(fā)興趣）

第三篇：中學領導班子對照檢查材料(定稿)

舟曲縣峰迭新區(qū)小學領導班子對照檢查材料

新區(qū)小學領導班子按照上級部門的要求，結合本校實際，扎實開展群眾路線教育實踐活動的各項工作。在學習教育方面，堅持集中學習和個人自學相結合，深入學習了總書記一系列講話精神以及關于教育實踐活動的重要文件、會議精神，組織了多次專題討論，黨員干部的宗旨意識和群眾觀念得到強化。在征求意見方面，召集教師代表、學生代表和家長代表座談會。班子成員按照分工深入課堂，向師生發(fā)放了作風建設評議表和調查問卷，通過各種途徑充分征求師生意見。針對征求到的意見，領導班子多次召開專題會議查擺問題，在“回頭看”和反復征求群眾意見的基礎上，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和“四風”方面的突出問題，邊反思邊整改?，F將對照檢查情況匯報如下：

一、遵守和執(zhí)行黨的政治紀律情況

（一）總體情況

新區(qū)小學領導班子堅持黨的領導，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守黨的政治紀律，在思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致。堅持政治理論學習，自覺用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，充分發(fā)揮學校黨支部的領導核心作用和黨員的先鋒模范作用，積極推進學校發(fā)展。注重加強自身的作風建設，堅持求真務實，以身作則，自覺深入群眾，傾聽師生呼聲，積極為師生辦實事、辦好事、解難事。堅持團結協(xié)作和廉潔自律，在決策上一貫堅持民主集中制，按時召開學校

開短會、講短話，盡可能地減少會議數量，會議力戒空話、套話，嚴格會議時間，確保會議實效。

3．精簡文件，改進文風，提高辦事效率。在擬請示、報告、總結等文稿方面，一直提倡少講空話、套話，就事論事，用具體事例、數據說話，言簡意賅、主旨明確，辦事效率大有改善。

4．厲行勤儉節(jié)約。嚴格控制接待標準，原來教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，由學校工會用教職工福利費及工會經費對教職工進行慰問，現僅以慰問信或發(fā)送短信的方式致意。開會一律不制作橫幅、不擺設鮮花，盡可能節(jié)約開支。

（二）存在的主要問題

在貫徹落實中央八項規(guī)定過程中，各方面也均存在或多或少的不足。比如，在征求師生意見和調研工作時，有時會走馬觀花，深入調查力度不夠，情況掌握不充分，給予師生的幫助較少；在師生有急事需指導和幫助時，仍有因各種原因不能給師生及時答復的情況；在業(yè)務接待方面，仍有關鍵時刻要花錢才能辦大事的觀點。

三、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

1．學風不濃，學習意識不強，有些學習流于形式，學以致用有待提高。

2．黨員干部執(zhí)行力有待加強。檢查落實力度不夠，各部門規(guī)范管理不夠。

3.要少開會，開會一定要解決實際問題，特別是對提出的問題，要抓實效，要集中精力抓好教學。的沖擊，使得理想信念有所動搖。

（二）立黨為公、執(zhí)政為民的理念模糊，宗旨意識有所淡泊。在實際工作中，班子成員往往把業(yè)務工作放在先，沒有把深入基層、服務師生作為工作職責之一，沒有及時了解師生訴求。在棘手問題上，堅持迎難而上、團結協(xié)作、大膽革新上有所退卻，沒有時刻把新區(qū)小學的發(fā)展和師生利益放在首位，說到底這是宗旨觀念淡泊的表現，正是工作作風發(fā)生問題的重要原因。

（三）黨性修養(yǎng)不能一以貫之、嚴格自律。班子成員大多在同一崗位的時間比較長，主觀上會認為為學校付出的已經足夠了，工作的進取心、干事的熱情減退，存在講報酬、講排場多，比奉獻、比業(yè)績少的現象。

（四）政治紀律執(zhí)行與督促不力。一方面是嚴格自律方面沒有跟上，部分班子成員有時把自己混同一般老百姓，對政治紀律和政治學習抱著事不關己的態(tài)度，在工作中個人主義和主觀主義思想有所抬頭。另一方面是班子成員間互相批評與監(jiān)督力度不夠，存在“各人自掃門前雪”的現象，對不屬于職責分工范圍內的事項則比較淡然，協(xié)作精神不夠，導致工作推動不力。

五、整改方向和措施

（一）整改方向

領導班子的作風決定新區(qū)小學上下的風氣，班子的履職能力決定新區(qū)小學未來能走多遠，因此，解決“四風”問題的根本是班子隊伍自身的建設，要以照鏡正冠、洗澡治病的精神，打造一支立場堅定、下、辦事推諉等問題，踏踏實實為師生服務。

3．群策群力，攻堅克難，力除享樂主義。

要牢記艱苦奮斗是黨的光榮傳統(tǒng)和政治本色，作為一種精神，始終是我黨前進的強大動力。面對國情、黨情的深刻變化，面對各種社會思潮的沖擊，尤其是在新區(qū)小學面臨發(fā)展瓶頸的特殊時期，班子成員要牢記“兩個務必”，增強憂患意識和競爭意識，堅決克服貪圖享樂、得過且過的思想，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài)，群策群力，集中精力解決一些制約新區(qū)小學發(fā)展的瓶頸問題。要加強班子整體合力，開拓思路，堅決克服畏難情緒，全力以赴推項目、抓發(fā)展。要堅持深謀遠慮做教育，堅決摒棄得過且過、吃老本的思想，要沉下心研究教育事業(yè)發(fā)展走向，及時調整發(fā)展思路，平衡短期考核目標與長遠發(fā)展戰(zhàn)略目標，給予師生更多實質性的指導與幫助，引領新區(qū)小學持續(xù)健康發(fā)展。

4．以身作則，厲行節(jié)約，力掃奢靡之風。

要嚴格按新區(qū)小學各項制度辦事，絕不違反學校的各種財務規(guī)定，不搞特殊化。要樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴控各種接待開支，不組織以調研為名義的變相公費旅游，不參與不必要的聯(lián)誼及走訪活動，堅決按照中央及省里有關要求規(guī)范個人職務消費行為，力求把有限的資金和資源用在新區(qū)小學事業(yè)發(fā)展的刀刃上。要深入落實群眾監(jiān)督機制，不斷完善和規(guī)范財務公開制度，對新區(qū)小學每學期的經費使用情況須向全體教師大會報告，自覺接受群眾監(jiān)督。

第四篇：中學領導班子對照檢查材料(定稿)

黨的群眾路線教育實踐活動 領導班子對照檢查材料

**初中黨支部（2014年7月）

在這次以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動中，**初中領導班子按照上級部門的要求，認真學習，結合實際，對照檢查，深刻認識到中央在全黨深入開展的這次教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。我校黨政領導班子堅決擁護，通過進一步系統(tǒng)學習有中國特色的社會主義理論體系，深入學習貫徹十八大和總書記系列講話精神，努力把這次主題教育作為提高理論水平、理清發(fā)展思路、尋找存在差距、提升領導班子整體水平和工作能力的重要平臺，嚴格按照中央和省委的要求，認真學習，積極實踐，對照檢查我們在黨性黨風、宗旨意識、群眾路線、工作作風等方面存在的問題，并剖析原因，提出整改措施和努力方向?，F將對照檢查情況匯報如下：

一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規(guī)定及省、市、縣委作風建設規(guī)定方面情況

（一）遵守黨的政治紀律情況

我校領導班子始終堅持黨的領導，不斷增強黨性觀念，始終保持正確的政治方向、政治立場和政治觀點，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴格遵守黨的政治紀律，堅決維護黨的集中統(tǒng)一，在思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致。遵守黨的政治紀律，嚴格執(zhí)行黨內政治生活若干準則，堅持民主集中制，維護黨的紀律，始終堅持社會主義辦學方向。堅持政治理論學習，自覺用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，充分發(fā)揮**初中黨總支的領導核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，積極推進學校發(fā)展。注重加強自身的作風建設，堅持求真務實，以身作則，自覺深入群眾，傾聽師生呼聲，積極為師生辦實事、辦好事、解難事。堅持團結協(xié)作和廉潔自律，在決策上一貫堅持民主集中制，定期召開學校全體教師大會、行政會、教師代表大會，通過各種會議落實黨政方針，落實民主制度，注重加強自身修養(yǎng)，堅持清正廉潔，積極營造風清氣正、團結一致、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

存在的主要問題：

1．學習上自覺性不夠，學習氛圍不濃厚。在學習型黨組織建設和政治理論學習上，只是按照上級的要求走形式地完成任務，不能很好地學以致用,停留在“要我學”的被動局面，沒有上升到“我要學”的思想境界。

2．工作上闖勁不夠，抓工作不夠扎實。實際工作中小心謹慎，有求穩(wěn)怕亂、等待觀望的思想，抓工作有時會重安排、部署，輕跟進、檢查，有時候只傳達精神，深入基層搞調研、抓-2改善，務實的機關作風進一步形成。

四是厲行勤儉節(jié)約。嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，控制接待標準，堅決取消不必要的公務接待，努力控制和降低對外接待標準，不上高檔煙酒，不鋪張浪費。原來教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，學校會用教職工福利費及工會經費對教職工進行慰問，現僅以慰問信或發(fā)送短信的方式致意。**初中內部會議一律不制作橫幅、不擺設鮮花，盡可能節(jié)約開支。

存在的主要問題：

在貫徹落實中央八項規(guī)定過程中，各方面也均存在或多或少的不足。比如，在征求師生意見和調研工作時，有時會走馬觀花，深入調查力度不夠，情況掌握不充分，給予師生的幫助較少；在師生有急事需指導和幫助時，仍有因各種原因不能給師生及時答復的情況；在業(yè)務接待方面，仍有關鍵時刻要花錢才能辦大事的觀點。

二、存在的突出問題

我校領導班子同心同德，團結一致，形成了強大的工作合力，促進了學?？茖W健康發(fā)展，是一個團結的班子、務實的班子。但是嚴格對照本次主題教育和省委、省政府的要求及廣大師生的愿望進行自查，發(fā)現還存在不少差距和問題，值得我們深刻反思和認真剖析?，F結合階段學習和思考，通過查擺問題，作以下對照檢查，請督察組監(jiān)督批評，提出意見和建議。

（一）形式主義方面的問題

1.整體意識還不夠強。我校領導班子學習的政治理論和業(yè)-4少。

(二)官僚主義方面的問題

1.班子成員忙于各自分管業(yè)務，互相溝通較少，班子的整體協(xié)同效果不明顯，主觀能動性和整體效能發(fā)揮不夠充分。在服務師生方面，深入基層、調查研究少，觸動實際、解決問題少。班子成員著眼當下工作任務，對學校事業(yè)長遠發(fā)展的方向研究探討不夠，學校各項工作規(guī)劃的指導性不強。

2.深入基層不夠。班子成員深入基層少，聯(lián)系師生少，到一線去了解情況，班子成員與師生員工交心談心，聽取意見建議還停留在表面上，對師生員工的思想了解不夠。深入基層、與師生見面，出于目的性、針對性的多，真正與師生溝通思想少，聽匯報的多，直接傾聽師生意見少；看先進典型多，了解落后情況的少，對師生身邊一些小問題關心少，解決問題少。

3.團結協(xié)作不夠。有的班子成員缺乏大局觀念和團隊精神，遇到職能交叉，習慣性推諉扯皮，避重就輕，不敢擔當，繞著走。

4.制度執(zhí)行不力。辦學以來，學校領導班子一直注重建章立制，強調用制度管事，制度管人，但往往也存在雷聲大，雨點小的情況，一些好的政策和制度在壓力和阻力面前沒有做到不折不扣的執(zhí)行。

(三)享樂主義方面的問題

1.慵懶散漫，精神懈怠。班子成員中自由散漫的工作作風在一定程度上存在，銳意進取，攻堅克難，促進學校-63.班子成員中存在怕苦怕累的心態(tài)，懶惰思想和投機心理，得過且過的心態(tài)在一定程度存在。

三、產生問題的原因分析

我校領導班子存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實事求是的態(tài)度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析，存在以下主要原因：

（一）立黨為公、執(zhí)政為民的理念模糊，宗旨意識有所淡泊。在實際工作中，班子成員往往把業(yè)務工作放在先，具體事務擠占了很多時間，到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對較少。領導班子及成員雖然每年都拿出了一些精力和時間深入到師生一線，但一些具體問題、具體事例還停留在聽經辦人的匯報的層面，還沒有真正做到沉下身子。對師生員工反映的情況處理不積極，師生員工與班子之間自然缺少了一種互相信任感。在棘手問題上，堅持迎難而上、團結協(xié)作、大膽革新上有所退卻，沒有時刻把學校發(fā)展和師生利益放在首位，說到底這是宗旨觀念淡泊的表現，正是工作作風發(fā)生問題的重要原因。

(二)黨性鍛煉不夠。黨性問題是黨員領導干部思想政治建設的核心問題，批評和自我批評是解決黨內矛盾的有力武器，我校領導班子及其成員黨性鍛煉不夠，不能有效利用好批評和自我批評這個思想武器，不能經常清理領導班子及成員思想問題，反思班子及成員的行為，沒有自覺主動地征求群眾的意見，接受群眾的監(jiān)督;在嚴格執(zhí)行黨的紀律方面標準不高，要求不嚴，在一些事原則性的問題-8點和落腳點。把握切入點，就是要致力加強思想教育，堅定理想信念。要通過加強理論修養(yǎng)，養(yǎng)成學以致用的作風，養(yǎng)成高調做事、低調做人，清正廉潔的作風。把握支撐點，就是要致力提高領導班子的能力素質，切實增強領導班子促進學校發(fā)展的能力。加強作風建設須按照科學發(fā)展觀的要求，把本領過硬、干事放心定位為新時期黨的干部要具備的能力素質。把握著力點，就是要致力強化群眾觀念，堅定宗旨意識。必須堅持發(fā)揚艱苦樸素、密切聯(lián)系人民群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，真正把人“沉下去”，把心“帶下去”，真心實意為群眾辦實事、做好事。把握關鍵點，就是要致力建章立制，加強規(guī)范和監(jiān)督。必須不斷完善黨員干部監(jiān)督管理機制，教育廣大黨員干部增強紀律觀念。只有做到紀律嚴明，才能步調一致地前進。把握落腳點，就是要致力推動干事創(chuàng)業(yè)，促進學?？茖W發(fā)展。學?，F在面臨著重要的發(fā)展機遇，肩負著科學發(fā)展的重任，加強作風建設，就是要在致力推動干部干事創(chuàng)業(yè)上下功夫。要創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境，自覺堅持民主集中制，維護團結。要搭建干事創(chuàng)業(yè)的好平臺，使全體教職員工都積極參與到學校的科學健康發(fā)展的事業(yè)中來。我們將積極做好以下幾點：

1．改進學風、轉變作風，力避形式主義。

一是要完善理論學習制度，增強理論學習的系統(tǒng)性和有效性。繼續(xù)加強學習制度建設，堅持落實每月一次專題理論學習制度，不斷營造開放、民主的會議氛圍，達成思想共識。-10和指標數據要及時公布，被考核對象對考核結果存在異議的，可向考核小組提出?？己私Y果要及時反饋。要通過考核，幫助基層分析問題出現的原因，改進工作，提高績效。在考核后，要根據考核結果，建立干部個人業(yè)績檔案，作為日后考核、獎懲、評優(yōu)、任職的重要依據，以此鼓勵先進、鞭策后進，形成一個良好的競爭激勵環(huán)境。

2．深入群眾，踏實服務，力改官僚主義。

一是要深入調查研究，提高管理能力?？照務`國，實干興邦”，領導班子要率先垂范，自覺踐行中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”。要堅持重心下移，深入基層、深入群眾，自覺向群眾學習、為群眾服務、對群眾負責、受群眾監(jiān)督。牢固樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題和明確的目的深入基層調查研究，把聽匯報與領導班子成員親身調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高班子的綜合素質和管理能力。

二是要繼續(xù)實行領導班子成員聯(lián)系點工作制度。班子成員要時刻意識到肩上的責任，要多深入基層調研，堅持每學期深入學生課堂、宿舍兩次以上，及時了解師生訴求，全方位收集意見，有針對性地開展工作。堅持問政于師生、問需于師生、問計于師生，加強師生的參與權與知情權。在服務師生上，深化**初中體制機制改革，完善教職工考核機制，進一步明確基層單位和管理人員的工作職責，克服人崗分離、編制與職責不-12相互補臺，不搞一言堂，不各自為政，切實維護黨委領導班子的團結，提高領導班子戰(zhàn)斗力。

三是要創(chuàng)新工作，努力提高駕馭全局的能力。改革創(chuàng)新是當代中國發(fā)展進步的活力之源，是我們黨和人民大踏步趕上時代前進步伐的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。我校領導班子要認真學習教育政策法律法規(guī)，不斷總結經驗教訓、理清工作思路，提高創(chuàng)新工作的能力，解決突出問題。透過表面發(fā)現本質，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關鍵，樹立科學發(fā)展觀，提高駕馭全局的能力。要在提高教學質量方面加大創(chuàng)新力度。要認真學習先進的高職教育理念，對接企業(yè)，對接市場，加大專業(yè)建設、教學改革方面的創(chuàng)新力度。四是要在優(yōu)化管理機制方面加大創(chuàng)新力度。要進一步規(guī)范校系兩級管理，減少中間環(huán)節(jié)，簡化工作程序，做到艱難險重工作不推諉，不扯皮。

4．以身作則，厲行節(jié)約，力掃奢靡之風。

一是要嚴格按學校、**初中各項制度辦事，絕不違反學校的各種財務規(guī)定，不搞特殊化。要樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴控各種接待開支，不組織以調研為名義的變相公費旅游，不參與不必要的聯(lián)誼及走訪活動，堅決按照中央及省里有關要求規(guī)范個人職務消費行為，力求把有限的資金和資源用在**初中事業(yè)發(fā)展的刀刃上。要深入落實群眾監(jiān)督機制，不斷完善和規(guī)范財務公開制度，對**初中每學期的經費使用情況須向全體教師大會報告，自覺接受群眾監(jiān)督。

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第五篇：李官中學領導班子對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

臨沂李官中學

臨沂李官中學領導班子按照上級部門的要求，結合學校實際，扎實開展群眾路線教育實踐活動和反“四風”的各項工作。在學習教育方面，堅持集中學習和個人自學相結合，深入學習了總書記一系列講話精神以及關于教育實踐活動的重要文件、會議精神，組織了多次專題討論，黨員干部的宗旨意識和群眾觀念得到強化。在征求意見方面，召集教師代表和學生代表座談會，走訪了退休教師和老領導。深入各年級、各班級、各處室，向師生充分征求對學校領導班子作風建設的意見。針對征求到的意見，領導班子多次召開專題會議查擺問題，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和“四風”方面的突出問題，邊反思邊整改。現形成臨沂李官中學黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料。

一、遵守政治紀律情況

臨沂李官中學全體領導班子堅決擁護中國共產黨的領導，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴格遵守黨的紀律，在思想上、行動上堅決與黨中央保持一致。黨員干部堅持開展對黨的政治理論的學習，自覺用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，充分發(fā)揮學校黨支部的領導核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，積極推進學校發(fā)展。全體黨員干部注重加強自身的作風建設，堅持團結、務實、創(chuàng)新、廉潔的要求，處處以身作則，堅持自覺深入群眾，傾聽師生訴求，積極為師生辦實事、辦好事、領導班子成員還走訪了學校退休的老教師、老領導，充分聽取各方面意見，為班子查擺問題指明了方向。

2．精簡會議活動，切實改進會風，提高會議實效。堅持少開會、開短會、講短話，盡可能地減少會議數量，會議力戒空話、套話，嚴格會議時間，確保會議實效。另外，充分利用學校現有會議場所召開會議，嚴格控制會議規(guī)模、支出。原來九年級研討會，學校有時會組織外出研討，現此類會議，一律在校內舉行，在食堂就餐，一切從簡。

3．精簡文件，改進文風，提高辦文效率。在擬請示、報告、總結等文稿方面，一直提倡少講空話、套話，就事論事，用具體事例、數據說話，言簡意賅、主旨明確，辦文效率大有改善。

4．厲行勤儉節(jié)約。嚴格控制接待標準，原來教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，學校會對離退休老教師、老領導進行一定的物質慰問，現改以慰問信或發(fā)送短信的方式致意。學校內部會議一律不制作橫幅、不擺設鮮花等裝飾品，僅用電子屏出示字幕，盡可能節(jié)約開支。

（二）存在的主要問題

在貫徹落實中央八項規(guī)定過程中，各方面也均存在或多或少的不足。比如：

1、在征求師生意見和調研工作時，有時會走馬觀花，深入調查力度不夠，情況掌握不充分，給予師生的幫助較少。

2、在師生有急事需指導和幫助時，仍有因各種原因不能給師生及時答復的情況。

3、在業(yè)務接待方面，仍有關鍵時刻要花錢才能辦大事的觀

太注重傾聽一線教職工和學生、家長的實際需要。

（二）官僚主義方面

1、為師生解決實際問題不夠。對待教師的日常生活不夠到位。尤其是在手頭工作稍多、稍忙時，不能擠出時間到教師中了解教師的日常生活和住房困難，時常忙于其他工作，而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決，淡化了為教師服務的公仆意識，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得學校經費緊缺，自己的能力有限，對教師的困難問題無法解決。缺少對“全心全意為人民服務”宗旨的理解，以至于為教師服務的意識淡薄。

2、部分黨員干部存在責任心、進取心不強，創(chuàng)新發(fā)展意識不夠的問題。工作上存在常規(guī)落實流于形式、被動應付現象，業(yè)績不突出，起不到先鋒模范作用。工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，會議只是傳達一下上級的會議精神，對落實會議精神的工作要求也是泛泛而談;有些工作有布臵、無檢查的情況。

3、個別科室服務保障意識不強，不能更好地為教學一線提供服務，保障教學工作正常開展。為追求教學成績，要求教師增加學生作業(yè)量，作業(yè)布臵不科學。特別是在初三的后期教育教學過程中，一味的要求各學科教師加大作業(yè)量，而忽視了對教學、教師的服務。指導一線工作不夠全面。對部分職能處室及教訓一線系部的分工不夠明晰，工作指導有時未能從全局及實際出發(fā)，未能有效促進宏觀指導與具體執(zhí)行間的良性互動，導致工作存在推諉、扯皮現象。

（三）享樂主義方面

怠慢了客人，便有超過餐標接待的情況。

（五）師德問題方面

個別同志有違背黨和國家方針政策的言行，敬業(yè)愛崗精神不強，工作期間上網聊天、上網購物、拉大呱、打游戲，做與工作無關的事；部分同志接受家長宴請；有的工作紀律差，不能起到模范帶頭作用。

１、有些工作落實不及時，安排不細致、責任不明確，致使個別工作落實不夠及時。

２、有些工作，雖有檢查，通報不及時，對教師引導不夠，工作力度不大。只檢查通報，不轉變思路，對教師工作中存在的問題不及時指正。

３、工作的主動性不夠，不能及時發(fā)現教師和學生中存在的問題，檢查不細致，不能創(chuàng)造性地開展工作，不能深層次的思考工作的方式方法，致使教師和學生中存在的問題不能及時發(fā)現和解決。

4、主人翁思想不是很濃，全局觀念不是很濃，對不屬于自己管理的工作，過問較少，對學生管理工作未達到人人都管的要求，對不屬于自己管理的有些不良現象，過問不夠及時。

四、產生問題的原因分析

（一）理想信念動搖，對持續(xù)改造世界觀有所放松。隨著學校事業(yè)發(fā)展，教育教學環(huán)境逐年提高，早期的斗志與危機意識有所減弱，總認為守住當下業(yè)務，干好本職工作，不出錯便是盡職，領導班子。

（二）整改措施

1．改進學風、轉變作風，力避形式主義。

要進一步加強理論學習，轉變工作作風，切實增強履職能力。要按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，班子成員發(fā)揮示范表率作用，增強學習的自覺性和長效性，堅持政治理論和業(yè)務知識學習兩手抓：

一是領導班子成員要堅持理論學習，不斷提高思想政治素質，保持政治敏銳性，加強世界觀的改造，端正人生觀、價值觀、政績觀與權力觀。

二是要堅持學以致用、務求實效，集中學習要從解決實際問題的需要出發(fā)，通過學習理順學校發(fā)展的思路與目標，切實利用好現有平臺，推動工作上新高。

三是繼續(xù)加強學習制度建設，堅持落實每月一次專題理論學習制度，不斷營造開放、民主的會議氛圍，達成思想共識。要進一步轉變工作作風，克服形式主義，少擺樣子，多做實事，少喊口號，多出舉措，克服傳達精神多、深入落實少的浮躁之風，以實際行動為學校發(fā)展貢獻力量。

2．深入群眾，踏實服務，力改官僚主義。

繼續(xù)實行領導班子成員聯(lián)系點工作制度。班子成員要時刻意識到肩上的責任，要多深入基層調研，堅持每周深入學生課堂、宿舍兩次以上，及時了解師生訴求，全方位收集意見，有針對性地開展工作。堅持問政于師生、問需于師生、問計于師生，加強師生的參與權與知情權。

群眾監(jiān)督。

學校班子一致認為，班子工作作風的轉變，是學校改革和發(fā)展的關鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規(guī)定和蘭山區(qū)教體局黨委、李官鎮(zhèn)黨委要求，用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位臵，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰(zhàn)斗班子，帶領臨沂李官中學行走在科學發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。

懇請領導加強指導，批評指正！

2014年8月-