第一篇：2015年北京舞蹈學(xué)院在職藝術(shù)碩士(MFA)考研輔導(dǎo)班筆記匯總

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2015年北京舞蹈學(xué)院在職藝術(shù)碩士（MFA)考研輔導(dǎo)班筆記匯總

大家好，我是才思教育的一名學(xué)員，我已經(jīng)順利的考上北京電影學(xué)院的藝術(shù)碩士研究生，在這里分享一下考研筆記，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助。第九章 語(yǔ)言藝術(shù)

1．詩(shī)歌。

詩(shī)歌是文學(xué)的基本體裁之一，如同其他文學(xué)作品一樣，也是用語(yǔ)言塑造形象來(lái)反映生活和表達(dá)作者思想感情的藝術(shù)。詩(shī)歌在文學(xué)發(fā)展歷史上出現(xiàn)最早，在藝術(shù)起源時(shí)期，詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈三者常常融為一體，只是到后來(lái)詩(shī)歌才逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，它產(chǎn)生的時(shí)代上自西周初期(公元前 11 世紀(jì))，下至春秋中期(公元前 6 世紀(jì))，最后于春秋時(shí)代匯編而成。我國(guó)文學(xué)史上第一位杰出詩(shī)人屈原，創(chuàng)作了古代最早的一篇長(zhǎng)抒情詩(shī)《離騷》。前者成為我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，后者則開創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的先河。西方流傳至今最早的文學(xué)作品，是誕生于公元前 8 世紀(jì)左右的古希臘荷馬史詩(shī)，即《伊利亞特》和《奧德賽》

詩(shī)歌作為歷史最久、流行最廣的文學(xué)體裁，在中外文學(xué)史上產(chǎn)生了以難以計(jì)數(shù)的眾多作品，形成了豐富多采的各種形式。因此，詩(shī)歌分類方法多種多樣，可從不同角度進(jìn)行分類。一般情況下，按照作品的性質(zhì)和塑造形象的方式不同，可分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)；按照詩(shī)歌的才思網(wǎng)址：004km.cn

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歷史發(fā)展和語(yǔ)言有無(wú)格律，又可分為格律詩(shī)和自由詩(shī)。

抒情詩(shī)，作為詩(shī)歌的一種，它通過(guò)直接抒發(fā)作者的思想感情，坦露詩(shī)人的內(nèi)心世界，來(lái)間接地反映社會(huì)生活。抒情詩(shī)并不追求人物的刻畫和情節(jié)的描述，而是注重個(gè)人情思的抒發(fā)，即使詩(shī)中有一些關(guān)于生活現(xiàn)象和自然景物的描寫，但詩(shī)人仍然是通過(guò)托物言志或借景抒情，來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人自己的感受與情緒。如唐代詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》：“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”

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要想在2016年GCT考試數(shù)學(xué)科目上想要獲得高分，答題是關(guān)鍵。才思教育GCT輔導(dǎo)專家就數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)提出了十點(diǎn)要求，希望大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用以下技巧，提高應(yīng)試中的答題正確率。

一、提前進(jìn)入“角色”

考前一個(gè)晚上睡足八個(gè)小時(shí)，早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時(shí)到達(dá)考區(qū)。一方面可以消除緊張、穩(wěn)定情緒、從容進(jìn)場(chǎng)，另一方面也留有時(shí)間提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開始簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境。如：

1.清點(diǎn)一下用具是否帶齊(筆、橡皮、作圖工具、身份證、準(zhǔn)考證等)。

2.把一些基本數(shù)據(jù)、常用公式、重要定理在腦子里“過(guò)過(guò)電影”。

3.最后看一眼難記易忘的知識(shí)點(diǎn)。

4.互問(wèn)互答一些不太復(fù)雜的問(wèn)題。

二、精神要放松，情緒要自控

最易導(dǎo)致緊張、焦慮和恐懼心理的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平衡的方法有三種：①轉(zhuǎn)移注意法②自我安慰法③抑制思維法

三、迅速摸透“題情”

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作全面調(diào)查，一般可在十分鐘之內(nèi)做完三件事：

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1.順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇或填空題(一旦解出，情緒立即會(huì)穩(wěn)定)。

2.對(duì)不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、估計(jì)上手比較容易的題目，B類是題型比較陌生、自我感覺(jué)比較困難的題目。

3.做到三個(gè)心中有數(shù)：對(duì)全卷一共有幾道大小題有數(shù)，防止漏做題，對(duì)每道題各占幾分心中有數(shù)，大致區(qū)分一下哪些屬于代數(shù)題，哪些屬于高數(shù)題，哪些屬于概率題。

通覽全卷是避免“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

四、信心要充足，暗示靠自己

答卷中，見到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”。面對(duì)偏難的題，要耐心，不能急?？荚嚾潭家_定“人家會(huì)的我也會(huì)，人家不會(huì)的我也會(huì)”的必勝信念，使自己始終處于最佳競(jìng)技狀態(tài)。

五、三先三后

在通覽全卷、并作了簡(jiǎn)單題的第一遍解答后，情緒基本趨于穩(wěn)定，大腦趨于亢奮，此后七八十分鐘內(nèi)就是最佳狀態(tài)的發(fā)揮或收獲豐碩果實(shí)的黃金季節(jié)了。實(shí)踐證明：滿分卷是極少數(shù)，絕大部分考生都只能拿下部分題目或題目的部分得分。因此，實(shí)施“三先三后”及“分段得分”的考試藝術(shù)是明智的。

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1.先易后難。就是說(shuō)，先做簡(jiǎn)單題，再做復(fù)雜題；先做A類題，再做B類題。當(dāng)進(jìn)行第二遍解答時(shí)(通覽并順手解答算第一遍)，就無(wú)需拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難。

2.先高(分)后低(分)?？荚嚨暮蟀攵螘r(shí)要特別注重時(shí)間效益，如兩道題都會(huì)做，先做高分題，后做低分題，以使時(shí)間不足時(shí)少失分；到了最后十分鐘，也應(yīng)對(duì)那些拿不下來(lái)的題目就高分題“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。

3.先同后異。就是說(shuō)，可考慮先做同學(xué)科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識(shí)或方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。一般說(shuō)來(lái)，考試解題必須進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，思考必須進(jìn)行代數(shù)學(xué)科與幾何學(xué)科的相互換位，必須進(jìn)行從這一章節(jié)到那一章節(jié)的跳躍，但“先同后異”可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻和過(guò)陡的跳躍。

三先三后，要結(jié)合實(shí)際，要因人而異，謹(jǐn)防“高分題久攻不下，低分題無(wú)暇顧及”。六、一慢一快

就是說(shuō)，審題要慢，做題要快。磨刀不誤砍柴工。

題目本身是“怎樣解這道題”的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正看清題意。解題實(shí)踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細(xì)致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。

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找到解題方法后，書寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不要拖泥帶水，啰嗦重復(fù)，尤忌畫蛇添足。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)原理寫一步就可以了，至于不是題目考查的過(guò)渡知識(shí)，可以直接寫出結(jié)論。允許合理省略非關(guān)鍵步驟。

為了提高書寫效率，應(yīng)盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

七、分段得分

對(duì)于這點(diǎn)，在之前所發(fā)布的文章中我們已經(jīng)詳細(xì)說(shuō)明。即：對(duì)于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少，為了區(qū)分這種情況，閱卷評(píng)分辦法是懂多少知識(shí)就給多少分。這種方法我們叫它“分段評(píng)分”，或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。

八、以快為上

為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在一至二分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時(shí)太長(zhǎng)，即使做對(duì)了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。一般，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4∶6。

九、立足中下題目，力爭(zhēng)高水平

因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對(duì)全部題目，只有個(gè)別的同學(xué)能交滿分卷，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來(lái)源。學(xué)生能拿下這些題目，實(shí)際上就是數(shù)學(xué)科打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高檔題會(huì)更放得開。

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十、立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)，不爭(zhēng)交頭卷

答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)。最后，檢查下姓名與考證號(hào)是否寫正確。確信萬(wàn)無(wú)一失后方可交卷，寧可堅(jiān)持到終考一分鐘，也不要做交卷第一人。

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第二篇：2014年北京師范大學(xué)在職攻讀藝術(shù)碩士(MFA)考研招生簡(jiǎn)章

才思教育網(wǎng)址： 藝術(shù)概論筆記整理

1、藝術(shù)的本質(zhì)特征等一般規(guī)律性問(wèn)題

2、藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展

3、藝術(shù)與其它相關(guān)領(lǐng)域文化形態(tài)的相互關(guān)系及它的地位與作用。

4、圍繞藝術(shù)活動(dòng)四要素討論藝術(shù)的核心問(wèn)題

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創(chuàng)作者（藝術(shù)家）、鑒賞者、作品、世界

5、藝術(shù)門類

用材質(zhì)和技法來(lái)劃分比較科學(xué)的劃分方法

藝術(shù)本質(zhì)論

科學(xué)和美學(xué)劃分在19世紀(jì)末。藝術(shù)和美學(xué)既有交叉有不一樣。1750年，美學(xué)。美學(xué)研究藝術(shù)美+自然美

1、藝術(shù)產(chǎn)生的理論

藝術(shù)生產(chǎn)，藝術(shù)傳播，藝術(shù)消費(fèi)（生產(chǎn)-消費(fèi)）

藝術(shù)傳播在教材中最為薄弱的部分。藝術(shù)傳播是藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化最重要的環(huán)節(jié)，（藝術(shù)社會(huì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)系，廣告學(xué)，傳播學(xué)）（廣告及市場(chǎng)）（展覽館，出版社）===>現(xiàn)代傳媒對(duì)藝術(shù)傳播的影響？ 生產(chǎn)分為精神生產(chǎn)和物質(zhì)生產(chǎn)兩種，藝術(shù)被看作一種精神生產(chǎn)形態(tài)揭示了藝術(shù)的起源，性質(zhì)，特點(diǎn)。藝術(shù)是主觀與客觀，心與物的結(jié)合與統(tǒng)一。

馬克思：“本質(zhì)力量的對(duì)象化”“自然的人化”揭示了物質(zhì)、精神生產(chǎn)的不平衡關(guān)系。

為什么說(shuō)精神生產(chǎn)具有不平衡關(guān)系？

精神物質(zhì)生產(chǎn)的不平衡關(guān)系：精神受物質(zhì)制約，但又具有相對(duì)獨(dú)立性。從人的需要（馬斯洛的人的“需要多層次說(shuō)”）和生產(chǎn)的目的來(lái)說(shuō)第一，精神生產(chǎn)滿足精神審美認(rèn)知需求。第二，物質(zhì)生產(chǎn)——使用、交換、價(jià)值屬性、商品屬性；精神生產(chǎn)——審美屬性。第三，從生產(chǎn)過(guò)程和結(jié)果來(lái)看獨(dú)立于物質(zhì)生產(chǎn)的特征，藝術(shù)才思網(wǎng)址：004km.cn

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精神，構(gòu)思，技巧投入和一般工藝品不一樣。揭示藝術(shù)系統(tǒng)的奧秘

創(chuàng)造性被扭曲，淹沒(méi)與根本原理違背片面追求票房收視率 藝術(shù)把握世界方式

形象性特征：不單是具象，可視可聽都包括。借助藝術(shù)通感。音到形，詩(shī)到畫。和科學(xué)性概念理性把握世界不同

特征的美——運(yùn)用形象進(jìn)行創(chuàng)造性的想象的重要?！八囆g(shù)既表現(xiàn)人們的感悟，又表現(xiàn)思想” 藝術(shù)形象性：

1、主觀客觀的統(tǒng)一，有意味的形式 主觀因素消失在客觀的因素中——建筑 客觀因素消失在主觀因素中——音樂(lè)

2、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一 內(nèi)容的存在呈現(xiàn)方式——形式

從內(nèi)容出發(fā)來(lái)選擇創(chuàng)造形式，形式對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)有明顯的能動(dòng)作用。形式具有強(qiáng)而獨(dú)立的審美價(jià)值。

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第三篇：2014年北京大學(xué)在職藝術(shù)碩士(MFA)考研真題總結(jié)

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2014年北京大學(xué)在職藝術(shù)碩士（MFA）考研真題總結(jié)

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上在職藝術(shù)碩士，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的真題，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助 16.藝術(shù)與宗教的關(guān)系？

宗教影響藝術(shù)，首先表現(xiàn)在宗教總是利用藝術(shù)來(lái)宣傳宗教，因而為藝術(shù)提供了宗教題材和內(nèi)容。宗教對(duì)藝術(shù)的影響，還表現(xiàn)在它既能促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，也會(huì)阻礙藝術(shù)發(fā)展這一點(diǎn)上，與此同時(shí)，宗教又在一定程上阻礙譽(yù)藝術(shù)的發(fā)展，因?yàn)樽诮炭偸且笏囆g(shù)為宗教服務(wù)。-宗教對(duì)藝術(shù)的影晌有兩面性:其有害的一面是，它往往掩蓋了文藝應(yīng)該反映社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，麗把虛幻的、歪曲酶內(nèi)容作為文藝的對(duì)象，它會(huì)使人放棄對(duì)于現(xiàn)實(shí)美、真的追求。其有益影響是，在宗教未成為一種統(tǒng)治力量，未與政治結(jié)合時(shí)，文藝可借用宗教故事的形象性和想像力，以及宗教文藝的獨(dú)特技巧手法拓展文藝家的創(chuàng)作思路，創(chuàng)作出一批別具二格的藝術(shù)珍品，給人以巨大的美感享受。

藝術(shù)對(duì)宗教的影響主要表現(xiàn)于藝術(shù)參與宗教活動(dòng)，宣揚(yáng)宗教思想，以及渲染宗教氛圍等方面。許多宗教教義往往借助于文藝作為宣傳媒介，不僅以語(yǔ)言文字形式流傳，也以繪畫、雕刻、塑像形式四處出現(xiàn)，這在古今中外無(wú)數(shù)教堂寺廟中處處可見。17.藝術(shù)意境？有那些特點(diǎn)？

所謂藝術(shù)意境，是指藝術(shù)形象或情境中呈現(xiàn)出的情景交融、虛實(shí)統(tǒng)一，才思網(wǎng)址：004km.cn

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能夠蘊(yùn)含和昭示深刻的人生哲理及宇宙意識(shí)的至高境界。它是主體情感與客觀形象的有機(jī)統(tǒng)一?！耙狻眰?cè)重于藝術(shù)家情志、理想的主觀創(chuàng)造，是情與理的結(jié)合；境，側(cè)重于生活形象的客觀反映，是形與神的統(tǒng)一。

意境的審美特征主要可以歸納為以下三點(diǎn)。(1)情景交融，韻味悠長(zhǎng)。意境是情思與景物的統(tǒng)一。在文藝的意境中，文藝家描繪的景物、事物是情感的載體，因而是情感化的景物、事物，這就是“化景物為情思”。同時(shí)，文藝家表現(xiàn)感情時(shí)，又必須滲透、融化在景物和事物之中，也就是“化情思為景物”。意境就是“化景物為情思”和“化情思為景物”二者的有機(jī)統(tǒng)一。(2)虛實(shí)相生，象外有象。虛與實(shí)是藝術(shù)辯證法中最重要的一對(duì)矛盾統(tǒng)一體，虛實(shí)對(duì)比，虛實(shí)相生，晶我國(guó)倚統(tǒng)文藝最用的藝術(shù)手法。具有意境的文藝作品，藝術(shù)形象往往虛實(shí)結(jié)合，相互轉(zhuǎn)化，以虛為實(shí)+姬實(shí)為棗:構(gòu)一種虛虛實(shí)實(shí)，發(fā)人聯(lián)想的藝術(shù)境界。所謂實(shí)境，是指文藝家運(yùn)用文字、線條、色彩、聲響噸動(dòng)作、表等直接表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際存在的形象，它能為欣賞者通過(guò)感官直接認(rèn)識(shí)和把握。所謂虛境，是指文作品借助實(shí)境的描繪間接地暗示象征而表現(xiàn)出來(lái)的形象。它不能直接由感官把握到，必須通過(guò)想才能感受到。意境的虛實(shí)結(jié)合的特征，給欣賞者提供了充分發(fā)揮想像的余地‘欣賞者可以在恕像聯(lián)想中進(jìn)一步補(bǔ)充、豐富作品酌整體意境。(3)含蓄蘊(yùn)藉，意蘊(yùn)深厚。我國(guó)古典文藝一向重視含蓄美，耐人咀嚼。這一特點(diǎn)在意境中體現(xiàn)最為突出，它是回避直抒胸臆，直白表現(xiàn)的一個(gè)才思網(wǎng)址：004km.cn

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重要途徑。

18.藝術(shù)家從事藝術(shù)創(chuàng)作必須具備的主體條件？ 大致包括兩方面，即文化修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。修養(yǎng)主要體現(xiàn)于下列幾點(diǎn):(1)進(jìn)步的世界觀和審美傾向。進(jìn)步的世界觀和審美候向決定著藝術(shù)家正確的創(chuàng)作目的與創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，影響著藝術(shù)作品酌格誆 與品位。藝術(shù)家只有具備正確而深刻的思想見解和審美傾向，才能創(chuàng)作出具有生命力的藝術(shù)作品。(2)廣博的知識(shí)。藝術(shù)家應(yīng)具有廣博的.知識(shí)及合理的、知識(shí)結(jié)構(gòu)，人類社會(huì)的各類紫科和知識(shí)都是相通的，藝術(shù)家掌握的知識(shí)越多、越廣泛；他們的作品就具有更廣泛、更全面的藝術(shù)表現(xiàn)力。(3)深邃的思想。偉大的藝術(shù)家往往也是思想家，他對(duì)人生和挫、會(huì)有著獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和精辟的見解、。能否具有深逢 的思想，是衡量一個(gè)藝術(shù)家修養(yǎng)與素質(zhì)高下的重要尺度。(4)豐富的情感和獨(dú)立的人格。藝術(shù)家的感受、情感、思想，愿望、奉趣等主觀因素士對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造具有至關(guān)重要的意義，藝術(shù)創(chuàng)作需要激情和靈感，這些都同藝術(shù)家豐富的情感密切相關(guān)。同時(shí)，也只有融人強(qiáng)烈情感的藝術(shù)形象才可能打動(dòng)接受者，取得良好的藝術(shù)效果。藝術(shù)家還須具有獨(dú)立偽人格。藝術(shù)家的獨(dú)立人格，是藝術(shù)家主體精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。人格的高尚與卑下，直接影響到藝術(shù)創(chuàng)造的格調(diào)與作品的晶位。藝術(shù)碩士報(bào)考常見問(wèn)題詳解

1.藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)學(xué)位介紹

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MFA專業(yè)學(xué)位教育是我國(guó)研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，MFA專業(yè)學(xué)位教育旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和高水平創(chuàng)作技能的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。

據(jù)了解，在西方國(guó)家，專業(yè)學(xué)位教育是高等教育里一個(gè)非常重要的組成部分。它的職業(yè)指向非常明確，就是針對(duì)職業(yè)要求培養(yǎng)職業(yè)領(lǐng)域需要的應(yīng)用型人才。從專業(yè)學(xué)位教育的對(duì)象來(lái)說(shuō)，都是工作了一段時(shí)間，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，并明確了自身今后的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，從而選擇攻讀相應(yīng)的專業(yè)學(xué)位。

2.MFA專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習(xí)年限多長(zhǎng)?有哪些學(xué)習(xí)方式?

(一)學(xué)習(xí)年限為2—4年。

(二)學(xué)習(xí)方式為脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)。

a、脫產(chǎn)攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為2年(其中1年半在校學(xué)習(xí)課程，修滿課程學(xué)分;最后半年結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，撰寫學(xué)位論文)。

b、在職半脫產(chǎn)攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位者學(xué)習(xí)年限不超過(guò)4年，最少不得少于3年(含撰寫學(xué)位論文)，其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1年半。

3.藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的報(bào)考條件?

一般為學(xué)士學(xué)位獲得者，有藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)歷;高等院校大學(xué)專科畢業(yè)五年以上、有藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并獲得省部級(jí)以上創(chuàng)作或表演獎(jiǎng)勵(lì)者。

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4.專業(yè)學(xué)位的招生考試如何進(jìn)行?

入學(xué)考試采用初試與復(fù)試相結(jié)合的辦法。初試為入學(xué)資格考試，實(shí)行全國(guó)聯(lián)考，滿分為150分，其中客觀題60分，主觀題60分，英語(yǔ)30分。復(fù)試由招生單位單獨(dú)組織。入學(xué)考試著重考核學(xué)生的整體素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎(chǔ)。

5.MFA專業(yè)學(xué)位如何招生?

(1)、按照國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和MFA教育指導(dǎo)委員會(huì)的規(guī)定和要求，根據(jù)學(xué)位辦下達(dá)的招生計(jì)劃，依據(jù)考生資格水平考試和復(fù)試的成績(jī)，并結(jié)合其工作成績(jī)和思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及健康狀況綜合考慮，擇優(yōu)錄取。

(2)、錄取?？茖W(xué)歷考生人數(shù)不能超過(guò)本校當(dāng)年錄取限額的10%。

(3)、不符合學(xué)位辦規(guī)定報(bào)考條件者和考試不合格者不予錄取。

(4)、新生報(bào)到后，招生院校應(yīng)對(duì)其政治、業(yè)務(wù)、健康狀況等各方面進(jìn)行復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)不合格者，按照本單位有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

6.藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育頒發(fā)何證書?

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)藝術(shù)碩士畢業(yè)后只有碩士學(xué)位證書,沒(méi)有學(xué)歷證書也就是所謂的單證，該證書由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)。

7.藝術(shù)碩士的入學(xué)時(shí)間是什么時(shí)候?

藝術(shù)碩士的入學(xué)時(shí)間多數(shù)學(xué)校是在九月份入學(xué)也有少數(shù)學(xué)校是在四月份入學(xué)具體情況請(qǐng)向各個(gè)招生單位咨詢。

8.MFA報(bào)名時(shí)間及考試時(shí)間

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MFA藝術(shù)碩士網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間通常為7月上旬，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名及身份確認(rèn)時(shí)間為7月下旬?？荚嚂r(shí)間為10月下旬。

在職研究生和全日制研究生的區(qū)別是什么？

在職研究生是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。屬于國(guó)民教育系列。在報(bào)名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。是經(jīng)過(guò)學(xué)校錄取的正式研究生，獲得與脫產(chǎn)相同的研究生畢業(yè)的學(xué)位。

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考試形式

在職研究生分單獨(dú)考試、同等學(xué)力申碩和在職攻讀碩士學(xué)位三種：

（詳細(xì)分為六種方式：?jiǎn)为?dú)考試、1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士（MBA）聯(lián)考、在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、研究生進(jìn)修班）

1、單獨(dú)考試：參加單獨(dú)考試的考生，一般應(yīng)限于用人單位推薦為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員。單獨(dú)考試碩士生學(xué)習(xí)期間不轉(zhuǎn)戶口，不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，不轉(zhuǎn)工資關(guān)系，醫(yī)療費(fèi)由考生原工作單位負(fù)責(zé)，畢業(yè)后回原單位工作。

2、在職讀研有以下兩種情況：

一是在職人員攻讀專業(yè)碩士學(xué)位。在職人員攻讀專業(yè)碩士學(xué)位實(shí)行全國(guó)聯(lián)考，一般每年7月份報(bào)名，10月份考試。畢業(yè)后只能獲取專業(yè)碩士學(xué)位，不能取得研究生學(xué)歷。如：教育碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士等。更多考研資料可以咨詢才思教育，免費(fèi)咨詢~免費(fèi)提供資料~快快加入吧~ 二是和全日制統(tǒng)考生一起學(xué)習(xí)、但不轉(zhuǎn)戶口和工作關(guān)系的委培和定向的在職研究生。這種情況和全國(guó)統(tǒng)一的全日制碩士研究生完全一樣，一般10月份網(wǎng)上報(bào)名，11月份現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，考試一般在次年的1月份，只不過(guò)錄取類別為定向或委培，入學(xué)時(shí)不轉(zhuǎn)戶口和檔案關(guān)系，畢業(yè)后回原單位工作。和全日制統(tǒng)考生和自費(fèi)生一樣，委培生和定向生（即在職研究生）畢業(yè)后都能獲取研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位。如1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士（MBA）聯(lián)考。

3、同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位：

同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位，是在有碩士授予權(quán)的學(xué)校報(bào)名，參加一個(gè)難度很低的才思網(wǎng)址：004km.cn

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入門考試后，被錄取，按照應(yīng)修學(xué)分，交納2-4萬(wàn)元不等的學(xué)費(fèi)。在2-3年內(nèi)修完所有課程（一般是周末授課），同時(shí)參加全國(guó)統(tǒng)考兩門：一門是英語(yǔ)，一門是專業(yè)課程。特點(diǎn)：學(xué)費(fèi)不菲，學(xué)習(xí)好混，出門考試較難。許多人半途退出，學(xué)費(fèi)不退。我所看到的一個(gè)班級(jí)，最后拿到碩士學(xué)位的比例 6/33。

※中華人民共和國(guó)教育部權(quán)威網(wǎng)站對(duì)此作出解答，在職研究生培訓(xùn)的證書無(wú)非有以下幾種按含金量由低到高分為如下幾種：

一、結(jié)業(yè)證或研修證，為同等學(xué)力即學(xué)習(xí)能力的證明，一般只需通過(guò)相應(yīng)課程學(xué)習(xí)即可獲得，含金量最低，獲得證書后學(xué)歷和學(xué)位不會(huì)有任何改變；

二、在職申請(qǐng)學(xué)位，參加每年的在職人員申請(qǐng)學(xué)位考試，需要本科以上學(xué)歷同時(shí)具有學(xué)士學(xué)位可以參加，考試的內(nèi)容有英語(yǔ)和綜合，其中英語(yǔ)為全國(guó)統(tǒng)一命題考試，相當(dāng)于五級(jí)半到六級(jí)的難度，考試通過(guò)頒發(fā)在職研究生學(xué)位證書。在職申請(qǐng)學(xué)位不是學(xué)歷教育，申請(qǐng)人在獲得學(xué)位后，只表明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，具有碩士學(xué)位畢業(yè)研究生的同等學(xué)力，不涉及學(xué)歷。因此申請(qǐng)人的學(xué)歷并沒(méi)有改變，也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

學(xué)位不等同于學(xué)歷，取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書?，F(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過(guò)在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了博士學(xué)位，這時(shí)，學(xué)歷仍為本科。

三、在職研究生，在職研究生是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型，屬于國(guó)民教育系列。在報(bào)名、才思網(wǎng)址：004km.cn

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考試要求及錄取辦法方面與脫產(chǎn)研究生相同。是經(jīng)過(guò)學(xué)校錄取的正式研究生，獲得與脫產(chǎn)相同的研究生畢業(yè)的學(xué)歷和學(xué)位。

在職研究生和全日制研究生的區(qū)別：

1、上課形式：

在職研究生一般利用周末學(xué)習(xí)，一門課集中在兩到三周，上完一門課考一門。也就是說(shuō)在職研究生可以邊上班邊學(xué)習(xí)。而全日制研究生是按學(xué)期走，一門課程分布在一學(xué)期內(nèi)完成，學(xué)期末考試。是需要辭職全日制來(lái)讀的。

2、所得證書的區(qū)別：

在職研究生可以獲得研究生課程班的同等學(xué)力證書（結(jié)業(yè)證），符合條件的學(xué)員可以申請(qǐng)到與統(tǒng)招研究生一樣的碩士學(xué)位。全日制研究生可以拿到畢業(yè)證書（學(xué)歷）和學(xué)位證書。

3、考試形式不同：

全日制研究生統(tǒng)一為每年一月份考試?？荚囯y度比較大。在職研究生主要有三種形式：

a、參加每年一月的聯(lián)考，僅限于MBA和法律碩士?jī)蓚€(gè)專業(yè)，最終可以取得學(xué)歷和學(xué)位證書。適用于文化課基礎(chǔ)比較好，有較多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，必須要雙證的在職人員。

b、以研究生同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位，可以獲得研究生同等學(xué)力證書和碩士學(xué)位證書。適用于沒(méi)有太多時(shí)間投入學(xué)習(xí)，只需要取得學(xué)位證書的在職人員，或以前的學(xué)歷起點(diǎn)較低，想學(xué)習(xí)研究生課程，或者想通過(guò)學(xué)習(xí)擴(kuò)展人脈資源的人員。

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c、通過(guò)10月的在職聯(lián)考申請(qǐng)專業(yè)碩士學(xué)位，可以獲得碩士學(xué)位證書。適用于從事專業(yè)性技術(shù)性工作人員，文化課基礎(chǔ)比較好，有本行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)并以后打算一直在技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的在職人員。

以上為在職研究生與全日制研究生的區(qū)別，在職研究生的優(yōu)勢(shì)到底在哪？就來(lái)說(shuō)說(shuō)在職研究生的優(yōu)勢(shì)：

1、讀在職研究生的好處之一就是可以邊工作邊學(xué)習(xí)，不耽誤時(shí)間，等你畢業(yè)后已經(jīng)擁有了別人不具備的工作經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)是最重要的。在工作中學(xué)習(xí)，會(huì)有效的促使你更加珍惜時(shí)間，更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，工作了，遇到困難了，在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能夠更加靈活的接受。更加注重實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。

2、讀在職研究生的好處還有一點(diǎn)很重要：擴(kuò)展人脈。

工作了，真正的進(jìn)入社會(huì)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事情不是靠一個(gè)人就能夠完成的，一個(gè)人的思維畢竟是有限的，集思廣益，才能夠?yàn)槟愕某晒?mèng)想開辟一條通暢的道路，也許朋友的一句話一個(gè)思想的表達(dá)就可以牽動(dòng)你那寶貴的靈感。

3、讀在職研究生考試相對(duì)考研要簡(jiǎn)單的多，在職研究生統(tǒng)考只有兩門，一門綜合一門外語(yǔ)，而且是通過(guò)制，只要是過(guò)60分就可以。論文的內(nèi)容不受限制，可根據(jù)自己愛(ài)好來(lái)寫.4、在職研究生雖然只有學(xué)位證，并沒(méi)什么影響，評(píng)職稱、加薪、出國(guó)、考公務(wù)員，學(xué)位證已經(jīng)足矣，而且在職研究生的學(xué)位證書和全日職研究生的作用是一樣的。

現(xiàn)在大家再想想，在職研究生和全日制研究生的區(qū)別之處以及讀在職研究生到底才思網(wǎng)址：004km.cn

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有沒(méi)有用，我想當(dāng)大家看了以上總結(jié)之后肯定會(huì)豁然開朗吧，如果你也想深造，如果你也有一個(gè)夢(mèng)想，那么在職研究生將是一個(gè)很好的選擇。

在職研與全日制研的區(qū)別如下：

1、全日制研是全日制的上課方式，即周一至周五上課，屬于脫產(chǎn)的；在職研則是屬于不脫產(chǎn)的，它是邊工作邊學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，它的上課時(shí)間一般是安排在每月的周末或是假期內(nèi)進(jìn)行集中授課。

2、全日制研能取得雙證即學(xué)位證和學(xué)歷證，而一般情況下，在職研只有學(xué)位證，一月份的MBA、MPA、法碩、會(huì)計(jì)、MEM是能獲得雙證的在職研。

3、全日制研是可以遷移戶口或者托管檔案的，但是在職研是不可以的。

4、全日制研只在一月份全國(guó)統(tǒng)考，在職研的考試形式有：1月份全國(guó)聯(lián)考、10月份全國(guó)聯(lián)考、5月份同等學(xué)力和自主命題。希望我的回答可以幫助到你。

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第四篇：2014年北京師范大學(xué)在職藝術(shù)碩士(MFA)考研真題精編

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2014年北京師范大學(xué)在職藝術(shù)碩士（MFA）考研真題精編

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上在職藝術(shù)碩士，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的真題，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助 89.藝術(shù)家的修養(yǎng)

1藝術(shù)家的修養(yǎng):進(jìn)步的世界觀和審美傾向；廣博的知識(shí)；深邃的思想；豐富的情感和獨(dú)立的人格。(4個(gè)要點(diǎn)各1分，作出闡述加1分)2藝術(shù)家的能力:敏銳的感知能力:豐富的想像能力；精湛的藝術(shù)技能。(3個(gè)要點(diǎn)各1分，作出闡述加2分)90.意境

是指藝術(shù)形象或情境中呈現(xiàn)出的情景交融、(2分)虛實(shí)統(tǒng)一(或虛實(shí)相生)，(2分)能夠蘊(yùn)含和昭示深刻的人生哲理及宇宙意識(shí)的至高境界，(2分)它是主體情感與客觀物象的有機(jī)統(tǒng) 一。(2分)注:凡作出相近表述者同樣給分。

91、繼承和創(chuàng)新

1在藝術(shù)發(fā)展的各種因素中；繼承和創(chuàng)新是一對(duì)重要的范疇和基本的規(guī)律。(2分)2藝術(shù)在它的發(fā)展過(guò)程中其內(nèi)在結(jié)構(gòu)是有繼承性的。(2分)3藝術(shù)的歷史繼承性，首先表現(xiàn)為對(duì)本民族藝術(shù)遺產(chǎn)的吸取和接受，以才思網(wǎng)址：004km.cn

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及對(duì)其他民族租國(guó)家優(yōu)秀文化和藝術(shù)成果的吸納；藝術(shù)的歷史繼承性，在藝術(shù)的形式與技巧、內(nèi)容、審美觀念和創(chuàng)作方法等方面均有突出的表現(xiàn)。(4分)④繼承和創(chuàng)新是緊緊連在一起的，沒(méi)有繼承，便不會(huì)有創(chuàng)新。在藝術(shù)發(fā)展中，繼承是手段，創(chuàng)新是目的。(3分)⑤為了創(chuàng)新，就要對(duì)過(guò)去的文化遺產(chǎn)取其精華，去其糟粕。同時(shí)，又要堅(jiān)持在藝術(shù)內(nèi)容、藝術(shù)形式，藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面的創(chuàng)新。(4分)⑥說(shuō)明:本題應(yīng)當(dāng)舉例論述。可以從藝術(shù)作品、藝術(shù)家、藝術(shù)流派、藝術(shù)思潮等舉一至兩個(gè)例子，論述繼承在形式與技巧、內(nèi)容、審美觀念、創(chuàng)作方法等其中一個(gè)方面的具體表現(xiàn)，以及創(chuàng)新在藝術(shù)內(nèi)容、藝術(shù)形式、藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面的具體體現(xiàn)。可以在理論闡述中央敘夾議，也可以在理論闡述后舉例。舉例論述的要求:例證準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確，論述嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢。(10分)

92.直覺(jué)與感知

1藝術(shù)直覺(jué)是指人們?cè)趯徝阑顒?dòng)中對(duì)于審美對(duì)象具有一種不假思索而即刻把握與領(lǐng)悟的能力。審美感知是指人們?cè)谧⒁鈱徝缹?duì)象形式特點(diǎn)的同時(shí)，也已開始關(guān)注審美對(duì)象的意義。(5分)2體驗(yàn)與想像。主體以自身審美經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，潛入作品規(guī)定情境之中進(jìn)行審美體驗(yàn)，不斷推進(jìn)與作品中情感的交流與融合。同時(shí)由于審美想才思網(wǎng)址：004km.cn

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像和聯(lián)想的展開，鑒賞者可以與作品或藝術(shù)家對(duì)話，洞察其深層意蘊(yùn)，并使審美愉悅逐漸生成。(5分)3理解與創(chuàng)造。理解既包括對(duì)于作品的形象、情境、形式、語(yǔ)言的審美認(rèn)知，也包括對(duì)于作品整體價(jià)值的追尋。藝術(shù)，鑒賞的目標(biāo)是接受者再創(chuàng)造的完成。鑒賞者對(duì)于作品形象、情境、典型和意境的補(bǔ)充、完善與變異，正是再創(chuàng)造的結(jié)晶。(5分)④說(shuō)明:本題可以以自己鑒賞一部作品的過(guò)程為例，可以結(jié)合理論夾敘夾議，也可以在理論闡述后舉例，論述自己在藝術(shù)鑒賞中對(duì)直覺(jué)與感知的體會(huì)、體驗(yàn)與想像的把握，以及理解與創(chuàng)造的實(shí)現(xiàn)。舉例論述的要求:例證準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確，論述嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢。(10分)

93、為什么說(shuō)審美情感是藝術(shù)創(chuàng)造的中介？

情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的心理反映形式，審美情感則是審美主體對(duì)客觀審美對(duì)

象是否符合自己的精神需要所作出的一種心理反應(yīng)。審美情感在藝術(shù)創(chuàng)造中起著十分重要的作用，情感不僅是引發(fā)藝術(shù)家創(chuàng)作沖動(dòng)的重要因素，而且貫穿于藝術(shù)創(chuàng)造的全過(guò)程，是推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作的基本動(dòng)力和中介。

(1)藝術(shù)家是以情感為觸媒，進(jìn)行審美感知，激發(fā)審美想像的。(2)藝術(shù)家情感的性質(zhì)和強(qiáng)烈的程度往往決定著作品的感情傾向、格調(diào)的高低。

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(3)藝術(shù)家的情感可以激活各種想像和聯(lián)想的客體材料，使之生發(fā)出與主體相契合、相吸引的情感因素從而達(dá)到情景交融、物我合一的藝術(shù)境界。

總之，作為藝術(shù)創(chuàng)造的中介，情感在創(chuàng)造活動(dòng)中是聯(lián)系感知、表象、想像、聯(lián)想、理解、判斷等心理因素的中間環(huán)節(jié)，是將諸種心理功能綜合在一起的“混凝土”。由于它的中介作用，藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)緊緊相扣、循序漸進(jìn)，各種審美心理要素會(huì)體現(xiàn)出相同的審美趨向，為創(chuàng)造藝術(shù)形象發(fā)揮作用。藝術(shù)碩士報(bào)考常見問(wèn)題詳解

1.藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)學(xué)位介紹

MFA專業(yè)學(xué)位教育是我國(guó)研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，MFA專業(yè)學(xué)位教育旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和高水平創(chuàng)作技能的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。

據(jù)了解，在西方國(guó)家，專業(yè)學(xué)位教育是高等教育里一個(gè)非常重要的組成部分。它的職業(yè)指向非常明確，就是針對(duì)職業(yè)要求培養(yǎng)職業(yè)領(lǐng)域需要的應(yīng)用型人才。從專業(yè)學(xué)位教育的對(duì)象來(lái)說(shuō)，都是工作了一段時(shí)間，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，并明確了自身今后的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，從而選擇攻讀相應(yīng)的專業(yè)學(xué)位。

2.MFA專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習(xí)年限多長(zhǎng)?有哪些學(xué)習(xí)方式?

(一)學(xué)習(xí)年限為2—4年。

(二)學(xué)習(xí)方式為脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)。

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a、脫產(chǎn)攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為2年(其中1年半在校學(xué)習(xí)課程，修滿課程學(xué)分;最后半年結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，撰寫學(xué)位論文)。

b、在職半脫產(chǎn)攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位者學(xué)習(xí)年限不超過(guò)4年，最少不得少于3年(含撰寫學(xué)位論文)，其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1年半。

3.藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的報(bào)考條件?

一般為學(xué)士學(xué)位獲得者，有藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)歷;高等院校大學(xué)?？飘厴I(yè)五年以上、有藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并獲得省部級(jí)以上創(chuàng)作或表演獎(jiǎng)勵(lì)者。

4.專業(yè)學(xué)位的招生考試如何進(jìn)行?

入學(xué)考試采用初試與復(fù)試相結(jié)合的辦法。初試為入學(xué)資格考試，實(shí)行全國(guó)聯(lián)考，滿分為150分，其中客觀題60分，主觀題60分，英語(yǔ)30分。復(fù)試由招生單位單獨(dú)組織。入學(xué)考試著重考核學(xué)生的整體素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎(chǔ)。

5.MFA專業(yè)學(xué)位如何招生?

(1)、按照國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和MFA教育指導(dǎo)委員會(huì)的規(guī)定和要求，根據(jù)學(xué)位辦下達(dá)的招生計(jì)劃，依據(jù)考生資格水平考試和復(fù)試的成績(jī)，并結(jié)合其工作成績(jī)和思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及健康狀況綜合考慮，擇優(yōu)錄取。

(2)、錄取?？茖W(xué)歷考生人數(shù)不能超過(guò)本校當(dāng)年錄取限額的10%。

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(3)、不符合學(xué)位辦規(guī)定報(bào)考條件者和考試不合格者不予錄取。

(4)、新生報(bào)到后，招生院校應(yīng)對(duì)其政治、業(yè)務(wù)、健康狀況等各方面進(jìn)行復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)不合格者，按照本單位有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

6.藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育頒發(fā)何證書?

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)藝術(shù)碩士畢業(yè)后只有碩士學(xué)位證書,沒(méi)有學(xué)歷證書也就是所謂的單證，該證書由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)。

7.藝術(shù)碩士的入學(xué)時(shí)間是什么時(shí)候?

藝術(shù)碩士的入學(xué)時(shí)間多數(shù)學(xué)校是在九月份入學(xué)也有少數(shù)學(xué)校是在四月份入學(xué)具體情況請(qǐng)向各個(gè)招生單位咨詢。

8.MFA報(bào)名時(shí)間及考試時(shí)間

MFA藝術(shù)碩士網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間通常為7月上旬，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名及身份確認(rèn)時(shí)間為7月下旬?？荚嚂r(shí)間為10月下旬。

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在職研究生和全日制研究生的區(qū)別是什么？

在職研究生是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。屬于國(guó)民教育系列。在報(bào)名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。是經(jīng)過(guò)學(xué)校錄取的正式研究生，獲得與脫產(chǎn)相同的研究生畢業(yè)的學(xué)位。

考試形式

在職研究生分單獨(dú)考試、同等學(xué)力申碩和在職攻讀碩士學(xué)位三種：（詳細(xì)分為六種方式：?jiǎn)为?dú)考試、1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士才思網(wǎng)址：004km.cn

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（MBA）聯(lián)考、在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、研究生進(jìn)修班）

1、單獨(dú)考試：參加單獨(dú)考試的考生，一般應(yīng)限于用人單位推薦為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員。單獨(dú)考試碩士生學(xué)習(xí)期間不轉(zhuǎn)戶口，不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，不轉(zhuǎn)工資關(guān)系，醫(yī)療費(fèi)由考生原工作單位負(fù)責(zé)，畢業(yè)后回原單位工作。

2、在職讀研有以下兩種情況：

一是在職人員攻讀專業(yè)碩士學(xué)位。在職人員攻讀專業(yè)碩士學(xué)位實(shí)行全國(guó)聯(lián)考，一般每年7月份報(bào)名，10月份考試。畢業(yè)后只能獲取專業(yè)碩士學(xué)位，不能取得研究生學(xué)歷。如：教育碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士等。更多考研資料可以咨詢才思教育，免費(fèi)咨詢~免費(fèi)提供資料~快快加入吧~ 二是和全日制統(tǒng)考生一起學(xué)習(xí)、但不轉(zhuǎn)戶口和工作關(guān)系的委培和定向的在職研究生。這種情況和全國(guó)統(tǒng)一的全日制碩士研究生完全一樣，一般10月份網(wǎng)上報(bào)名，11月份現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，考試一般在次年的1月份，只不過(guò)錄取類別為定向或委培，入學(xué)時(shí)不轉(zhuǎn)戶口和檔案關(guān)系，畢業(yè)后回原單位工作。和全日制統(tǒng)考生和自費(fèi)生一樣，委培生和定向生（即在職研究生）畢業(yè)后都能獲取研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位。如1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士（MBA）聯(lián)考。

3、同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位：

同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位，是在有碩士授予權(quán)的學(xué)校報(bào)名，參加一個(gè)難度很低的入門考試后，被錄取，按照應(yīng)修學(xué)分，交納2-4萬(wàn)元不等的學(xué)費(fèi)。在2-3年內(nèi)修完所有課程（一般是周末授課），同時(shí)參加全國(guó)統(tǒng)考兩門：一門是英語(yǔ)，一門是專業(yè)課程。特點(diǎn)：學(xué)費(fèi)不菲，學(xué)習(xí)好混，出門考試較難。許多人半途退出，學(xué)費(fèi)才思網(wǎng)址：004km.cn

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不退。我所看到的一個(gè)班級(jí)，最后拿到碩士學(xué)位的比例 6/33。

※中華人民共和國(guó)教育部權(quán)威網(wǎng)站對(duì)此作出解答，在職研究生培訓(xùn)的證書無(wú)非有以下幾種按含金量由低到高分為如下幾種：

一、結(jié)業(yè)證或研修證，為同等學(xué)力即學(xué)習(xí)能力的證明，一般只需通過(guò)相應(yīng)課程學(xué)習(xí)即可獲得，含金量最低，獲得證書后學(xué)歷和學(xué)位不會(huì)有任何改變；

二、在職申請(qǐng)學(xué)位，參加每年的在職人員申請(qǐng)學(xué)位考試，需要本科以上學(xué)歷同時(shí)具有學(xué)士學(xué)位可以參加，考試的內(nèi)容有英語(yǔ)和綜合，其中英語(yǔ)為全國(guó)統(tǒng)一命題考試，相當(dāng)于五級(jí)半到六級(jí)的難度，考試通過(guò)頒發(fā)在職研究生學(xué)位證書。在職申請(qǐng)學(xué)位不是學(xué)歷教育，申請(qǐng)人在獲得學(xué)位后，只表明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，具有碩士學(xué)位畢業(yè)研究生的同等學(xué)力，不涉及學(xué)歷。因此申請(qǐng)人的學(xué)歷并沒(méi)有改變，也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

學(xué)位不等同于學(xué)歷，取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書?，F(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過(guò)在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了博士學(xué)位，這時(shí)，學(xué)歷仍為本科。

三、在職研究生，在職研究生是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型，屬于國(guó)民教育系列。在報(bào)名、考試要求及錄取辦法方面與脫產(chǎn)研究生相同。是經(jīng)過(guò)學(xué)校錄取的正式研究生，獲得與脫產(chǎn)相同的研究生畢業(yè)的學(xué)歷和學(xué)位。

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在職研究生和全日制研究生的區(qū)別：

1、上課形式：

在職研究生一般利用周末學(xué)習(xí)，一門課集中在兩到三周，上完一門課考一門。也就是說(shuō)在職研究生可以邊上班邊學(xué)習(xí)。而全日制研究生是按學(xué)期走，一門課程分布在一學(xué)期內(nèi)完成，學(xué)期末考試。是需要辭職全日制來(lái)讀的。

2、所得證書的區(qū)別：

在職研究生可以獲得研究生課程班的同等學(xué)力證書（結(jié)業(yè)證），符合條件的學(xué)員可以申請(qǐng)到與統(tǒng)招研究生一樣的碩士學(xué)位。全日制研究生可以拿到畢業(yè)證書（學(xué)歷）和學(xué)位證書。

3、考試形式不同：

全日制研究生統(tǒng)一為每年一月份考試。考試難度比較大。在職研究生主要有三種形式：

a、參加每年一月的聯(lián)考，僅限于MBA和法律碩士?jī)蓚€(gè)專業(yè)，最終可以取得學(xué)歷和學(xué)位證書。適用于文化課基礎(chǔ)比較好，有較多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，必須要雙證的在職人員。

b、以研究生同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位，可以獲得研究生同等學(xué)力證書和碩士學(xué)位證書。適用于沒(méi)有太多時(shí)間投入學(xué)習(xí)，只需要取得學(xué)位證書的在職人員，或以前的學(xué)歷起點(diǎn)較低，想學(xué)習(xí)研究生課程，或者想通過(guò)學(xué)習(xí)擴(kuò)展人脈資源的人員。c、通過(guò)10月的在職聯(lián)考申請(qǐng)專業(yè)碩士學(xué)位，可以獲得碩士學(xué)位證書。適用于從事專業(yè)性技術(shù)性工作人員，文化課基礎(chǔ)比較好，有本行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)并以后打才思網(wǎng)址：004km.cn

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算一直在技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的在職人員。

以上為在職研究生與全日制研究生的區(qū)別，在職研究生的優(yōu)勢(shì)到底在哪？就來(lái)說(shuō)說(shuō)在職研究生的優(yōu)勢(shì)：

1、讀在職研究生的好處之一就是可以邊工作邊學(xué)習(xí)，不耽誤時(shí)間，等你畢業(yè)后已經(jīng)擁有了別人不具備的工作經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)是最重要的。在工作中學(xué)習(xí)，會(huì)有效的促使你更加珍惜時(shí)間，更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，工作了，遇到困難了，在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能夠更加靈活的接受。更加注重實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。

2、讀在職研究生的好處還有一點(diǎn)很重要：擴(kuò)展人脈。

工作了，真正的進(jìn)入社會(huì)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事情不是靠一個(gè)人就能夠完成的，一個(gè)人的思維畢竟是有限的，集思廣益，才能夠?yàn)槟愕某晒?mèng)想開辟一條通暢的道路，也許朋友的一句話一個(gè)思想的表達(dá)就可以牽動(dòng)你那寶貴的靈感。

3、讀在職研究生考試相對(duì)考研要簡(jiǎn)單的多，在職研究生統(tǒng)考只有兩門，一門綜合一門外語(yǔ)，而且是通過(guò)制，只要是過(guò)60分就可以。論文的內(nèi)容不受限制，可根據(jù)自己愛(ài)好來(lái)寫.4、在職研究生雖然只有學(xué)位證，并沒(méi)什么影響，評(píng)職稱、加薪、出國(guó)、考公務(wù)員，學(xué)位證已經(jīng)足矣，而且在職研究生的學(xué)位證書和全日職研究生的作用是一樣的。

現(xiàn)在大家再想想，在職研究生和全日制研究生的區(qū)別之處以及讀在職研究生到底有沒(méi)有用，我想當(dāng)大家看了以上總結(jié)之后肯定會(huì)豁然開朗吧，如果你也想深造，才思網(wǎng)址：004km.cn

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如果你也有一個(gè)夢(mèng)想，那么在職研究生將是一個(gè)很好的選擇。

在職研與全日制研的區(qū)別如下：

1、全日制研是全日制的上課方式，即周一至周五上課，屬于脫產(chǎn)的；在職研則是屬于不脫產(chǎn)的，它是邊工作邊學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，它的上課時(shí)間一般是安排在每月的周末或是假期內(nèi)進(jìn)行集中授課。

2、全日制研能取得雙證即學(xué)位證和學(xué)歷證，而一般情況下，在職研只有學(xué)位證，一月份的MBA、MPA、法碩、會(huì)計(jì)、MEM是能獲得雙證的在職研。

3、全日制研是可以遷移戶口或者托管檔案的，但是在職研是不可以的。

4、全日制研只在一月份全國(guó)統(tǒng)考，在職研的考試形式有：1月份全國(guó)聯(lián)考、10月份全國(guó)聯(lián)考、5月份同等學(xué)力和自主命題。希望我的回答可以幫助到你。

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第五篇：中國(guó)人民大學(xué)金融碩士考研輔導(dǎo)班筆記

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中國(guó)人民大學(xué)金融碩士考研輔導(dǎo)班筆記匯編

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融碩士專業(yè)，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的考研筆記，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。

（專業(yè)學(xué)位）金融

初試專業(yè)課科目：396-經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力 431-金融學(xué)綜合

初試參考書：《金融學(xué)》 黃達(dá)，《公司理財(cái)》 羅斯。補(bǔ)充：《貨幣金融學(xué)》米什金 復(fù)試專業(yè)課內(nèi)容：商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理、證券投資學(xué)

復(fù)試參考書目：《證券投資學(xué)》吳曉求，《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理》莊毓敏。初試考試科目備注：

三、中央銀行體制下的支付清算系統(tǒng)

（一）支付清算系統(tǒng)

1、支付清算系統(tǒng)是由提供資金清算服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)支付指令傳輸以及資金清算的專業(yè)技術(shù)手段共同組成，用以實(shí)現(xiàn)債權(quán)債務(wù)清償及資金轉(zhuǎn)移的一種金融制度安排

2、清算方式

全額實(shí)時(shí)結(jié)算：全額是指每筆業(yè)務(wù)單獨(dú)按照實(shí)際發(fā)生額進(jìn)行清算，實(shí)時(shí)是指在營(yíng)業(yè)日清算期間不間斷、不定時(shí)進(jìn)行連續(xù)清算，凈額批量清算：指清算系統(tǒng)在某一時(shí)點(diǎn)對(duì)各金融機(jī)構(gòu)的凈結(jié)算頭寸，即收到的轉(zhuǎn)賬金額減去發(fā)出的轉(zhuǎn)賬金額后的凈額，進(jìn)行清算

大額資金轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)：由中央銀行經(jīng)營(yíng)的處理國(guó)內(nèi)行間往來(lái)、證券和金融衍生工具交易、黃金外匯交易、貨幣市場(chǎng)交易以及國(guó)際經(jīng)貿(mào)、金融往來(lái)引起的資金轉(zhuǎn)移清算的支付系統(tǒng)，是國(guó)家支付系統(tǒng)的主動(dòng)脈，分為全額清算和凈額清算兩種基本模式

小額定時(shí)結(jié)算系統(tǒng)：由銀行或私營(yíng)清算機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)的服務(wù)于工商企業(yè)、個(gè)人消費(fèi)者、其他小型經(jīng)濟(jì)交易的參與者，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和消費(fèi)活動(dòng)對(duì)支付結(jié)算需

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要的支付系統(tǒng)，采用的支付媒介主要有現(xiàn)金、銀行卡、票據(jù)等，多采用批量處理、定時(shí)差額結(jié)算方式

（二）中央銀行組織全國(guó)的支付清算

1．同城或同地區(qū)的資金清算

票據(jù)交換所，存款貨幣銀行為客戶開出的各種票據(jù)形成債權(quán)債務(wù)關(guān)系，通過(guò)相互間交換票據(jù)軋差來(lái)結(jié)清這種債權(quán)債務(wù)關(guān)系的場(chǎng)所

票據(jù)清算程序：入場(chǎng)前先計(jì)算應(yīng)收款項(xiàng)，填交換票據(jù)計(jì)算表；入場(chǎng)后各行將應(yīng)收票據(jù)交有關(guān)付款行，同時(shí)接受他行交來(lái)的應(yīng)付票據(jù)，計(jì)算應(yīng)付金額，填交換票據(jù)計(jì)算表；各行根據(jù)票據(jù)交換計(jì)算表計(jì)算應(yīng)收或應(yīng)付差額，填交換差額報(bào)告單，報(bào)交換所結(jié)算員（中央銀行負(fù)責(zé)）辦理款項(xiàng)收付

2．異地銀行間資金劃撥清算

異地銀行間資金劃撥由中央銀行統(tǒng)一辦理

模式一，先由商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)通過(guò)內(nèi)部聯(lián)行系統(tǒng)劃轉(zhuǎn)，最后由他們的總行通過(guò)中央銀行辦理轉(zhuǎn)賬清算

模式二，直接將異地票據(jù)統(tǒng)一集中送到中央銀行總行辦理軋差轉(zhuǎn)賬

本章思考題

1．簡(jiǎn)述中央銀行產(chǎn)生的必然性。

2．簡(jiǎn)述中央銀行的職能。

3．常用的清算方式有哪些? 2015年中國(guó)人民大學(xué)金融綜合431考研真題

1、今年人大金融碩士專業(yè)課偏難，延續(xù)了人大考研靠“專業(yè)課與英語(yǔ)”卡人的 2

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風(fēng)格；

2、題型出現(xiàn)較大變化，增加了名詞解釋這一題型；

3、考察內(nèi)容的風(fēng)格依然是“細(xì)節(jié)+熱點(diǎn)+計(jì)算”；

4、預(yù)計(jì)今年人大金融分?jǐn)?shù)線特征為“專業(yè)課90+，公共課不掛”，即可進(jìn)入復(fù)試。

金融學(xué)部分

一、單選

1、政策性銀行成立時(shí)間？

A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

2、資產(chǎn)組合理論提出者？

3、人民幣匯率升值，幣值怎樣變化？A、升值B、貶值C、無(wú)法確定D、？

4、黃金自由鑄造，自由流通，自由兌換的貨幣制度是？ A、金塊本位B、金幣本位C、金條本位D、金匯兌本位

5、中國(guó)通脹率高于美國(guó)通脹率，中國(guó)利率高于美國(guó)利率，根據(jù)購(gòu)買力平價(jià)與利率平價(jià)，長(zhǎng)期來(lái)看人民幣是升值還是貶值？

6、美國(guó)國(guó)債價(jià)格下降，TED利差變化？

7、金本位下的匯率波動(dòng)，8、信用貨幣的特點(diǎn)

9、基礎(chǔ)貨幣的定義

10、以銀行為主導(dǎo)的國(guó)家有哪些，11、與匯率有關(guān)的理論和規(guī)則

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二、名詞解釋：

1、格雷欣法則

2、商業(yè)銀行凈息差

3、鑄幣稅

3、貸款五級(jí)分類

4、格拉斯-斯蒂格爾法案

6、凱恩斯流動(dòng)性偏好理論

7、金融脫媒

8、金融機(jī)制

9、宏觀審慎監(jiān)管

10、中央銀行逆回購(gòu)

1、用托賓Q值來(lái)闡述貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制（13’）

2、比較分析2-3種期限結(jié)構(gòu)理論，并說(shuō)明他們的區(qū)別（13’）

“利率逆反”現(xiàn)象：GDP增長(zhǎng)降低而貸款利率走高。央行11月出臺(tái)的降息政策（包括降低存款利率和貸款利率并擴(kuò)大利差倍數(shù)）

（1）解釋“利率逆反”現(xiàn)象的原因

（2）”利率逆反”與我國(guó)利率市場(chǎng)化的關(guān)系

（3）央行11月降息政策的對(duì)利率市場(chǎng)化的影響和對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響 公司理財(cái)部分

五、選擇題（知識(shí)點(diǎn)）

計(jì)算銷售利潤(rùn)率，股利派發(fā)的計(jì)算，資產(chǎn)組合理論的提出者，購(gòu)買力平價(jià)，利率與通脹

六、判斷題

記得的知識(shí)點(diǎn)： APV 資產(chǎn)負(fù)債比，企業(yè)價(jià)值乘數(shù)，夏普比率，增加負(fù)債對(duì)權(quán)益資本風(fēng)險(xiǎn)的影響。。股息平滑化

七、簡(jiǎn)答或者計(jì)算

1、優(yōu)先股發(fā)行的時(shí)事、問(wèn)優(yōu)先股股息率的影響因素

2、在香港發(fā)行的優(yōu)先股（人民幣計(jì)價(jià)，美元結(jié)算）比內(nèi)地發(fā)行的優(yōu)先股股利高 4

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（為什么優(yōu)先股股息率境內(nèi)和境外不一樣）

3、計(jì)算全權(quán)益貝塔系數(shù)和加權(quán)平均資本成本（經(jīng)典考點(diǎn)，課上必講，學(xué)生必會(huì)）

4、根據(jù)資產(chǎn)負(fù)債表計(jì)算現(xiàn)金股利支付額，固定資產(chǎn)投資額，計(jì)算下一年的現(xiàn)金股利支付額根據(jù)項(xiàng)目的權(quán)益貝塔，初始投資，年現(xiàn)金流分析公司應(yīng)該選擇哪個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行投資（羅斯課后經(jīng)典題目，學(xué)生必會(huì)）

八、大題一

1、解釋優(yōu)先股股利的決定因素（專業(yè)學(xué)位）金融

初試專業(yè)課科目：396-經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力 431-金融學(xué)綜合

初試參考書：《金融學(xué)》 黃達(dá)，《公司理財(cái)》 羅斯。補(bǔ)充：《貨幣金融學(xué)》米什金

復(fù)試專業(yè)課內(nèi)容：商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理、證券投資學(xué)

復(fù)試參考書目：《證券投資學(xué)》吳曉求，《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理》莊毓敏。

才思教育考研備考經(jīng)驗(yàn)

第一階段：預(yù)熱（3 3 月 月 1 1 日至 7 7 月 月 1 1 日）預(yù)熱原因：

才思教育老師認(rèn)為考研復(fù)習(xí)比較理想的時(shí)間長(zhǎng)度是 6-9 個(gè)月，因此從 3 月開始比較科學(xué)。

如果復(fù)習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，容易導(dǎo)致后勁不足。正所謂“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞”。這是無(wú)數(shù)學(xué)子的血淚教訓(xùn)。

重點(diǎn)任務(wù)：

1.收集考研信息，包括所報(bào)考專業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)難易程度、所報(bào)考 5

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專業(yè)的難易程度、所報(bào)考學(xué)校的錄取率、資料。畢竟考研所需關(guān)注的點(diǎn)無(wú)非就兩個(gè)：一是考研成功的可能性，二是研究生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。

2.根據(jù)所收集到的信息決定所報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。對(duì)于這一點(diǎn)，才思教育團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，選擇學(xué)校和專業(yè)的方案有兩個(gè)：一是，選擇盡可能好的學(xué)校，如北大、清華、人大、中傳、北影、中央財(cái)經(jīng)、南開、復(fù)旦，專業(yè)可以稍微差一點(diǎn)；二是，選擇盡可能好的專業(yè)，如金融、經(jīng)濟(jì)、電影、新聞、法學(xué)、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等，學(xué)校可以差一點(diǎn)。這樣的好處是，以后方便就業(yè)，具體的原

因分析請(qǐng)關(guān)注之后的相關(guān)文章。

3.購(gòu)買參考書，慢慢熟悉所考專業(yè)。這個(gè)時(shí)候?qū)W校課程還比較多，且處于學(xué)期末，考試又比較多，學(xué)校事情繁雜，無(wú)法全身心的投入，所以以“預(yù)熱”為主。不易過(guò)快進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

4.掌握學(xué)習(xí)的方法、了解復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為下一步全面展開復(fù)習(xí)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)至關(guān)重要，很多考研學(xué)生最后沒(méi)有考出理想的成績(jī)，不是因?yàn)闆](méi)有努力，更不是付出不夠，而是方法不得當(dāng)，重點(diǎn)沒(méi)把握好。這一任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，一般需要有考研經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐的幫助。這一點(diǎn)也是才思教育專業(yè)課授課的重點(diǎn)之一。

5.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃是考研成功的“尋寶圖”。沒(méi)有好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能每天手忙腳亂的復(fù)習(xí)，昏昏然，卻沒(méi)有絲毫進(jìn)步的感覺(jué)。

6.在整個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都要一步步的安排復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)以知識(shí)點(diǎn)的掌握為主，通過(guò)做題積累知識(shí)點(diǎn)。英語(yǔ)，主要以單詞和真題為主，真題要每做一套就分析透徹。專業(yè)課的復(fù)習(xí)，主要以掌握參考書的目錄和框架為主，不需要去費(fèi)力 6

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