第一篇：知禮儀,講文明,做仁恕少年

知禮儀，講文明，做仁恕少年

太和縣城關(guān)七小

張騰實

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，如果不學“禮”，就沒法在社會中立身。

那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。

什么又是文明呢？

我先和大家分享我聽到的兩個故事：一次，兩個國人駕車去領(lǐng)略異國他鄉(xiāng)的田野風光，這條鄉(xiāng)間小道只能容一輛車通行。前邊一輛車好像在蝸牛爬行一樣，不急不躁，緩緩前行。國人是個急性人，如若是在國內(nèi)，早就鳴笛如雷了。無奈，只得忍著性子跟著了。直到到了轉(zhuǎn)彎處，它明白了，原來前面有一對老年夫婦在散步。在公車上，一位小學生的做法也蕩滌著國人的心靈，她從前門上車后，好像無視前面的座位，直接快步走到最后的一個座位坐下來。問之，則曰，為了后來者的方便。

駕車人為了不打擾散步而緩慢跟行，乘車者為了后來者的方便而走到最后。

這----就是文明。

我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。

當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是為對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。

講文明，知禮儀，我要做仁恕少年，我想從以下做起。（1）衣著得體大方，不著不適合學生的服裝，在校園里，最好穿校服。

（2）語言文明禮貌，不說臟話，見面主動熱情打招呼。（3）不僅要做好自己的衛(wèi)生工作，還要保持好環(huán)境衛(wèi)生。（4）上課前，應準備好上課用品，等待著老師來上課，并主動向老師問好。

（5）學習過程中，說普通話，寫規(guī)范字。多用敬語“請”字和尊敬手勢，認真、耐心地傾聽老師講解，適時舉手發(fā)言，儀態(tài)舉止優(yōu)雅。珍惜上課時間，不講與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容。

（6）下課時，與老師禮貌親切告別，保持愉快的心境。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使團隊更團結(jié)、友誼更深厚。同學之間要彼此尊重，見面時主動打招呼，說話時語氣要親切、熱情。在與同學交流和溝通時，不可表現(xiàn)得過于隨便或心不在焉。同學之間要學會忍讓、學會寬容。不要過于堅持自己的觀點，要懂得禮節(jié)性的捧場。不要隨便議論同學的短長，對同學所遇到的困難要熱心相助。

言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。

在剛剛過去的文明禮貌里，我們已經(jīng)撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現(xiàn)在做起，從每一個細節(jié)做起，做一個儒雅，大氣，自信，睿智的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖，讓文明禮儀之花香滿校園！

知禮儀，講文明，做仁恕少年！

第二篇：講文明禮儀,做博雅少年（推薦）

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我是六二班的。。，我是。。，我們演講的題目是《講文明禮儀,做博雅少年》。

在社會快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的習慣呢，是博雅！在這美麗的昆麗河里，博雅之花到處開放，那么，當代小學生怎樣才能成為一名博雅好少年呢？

一個博雅好少年，要有博大的胸懷：與同學友好相處，對待同學寬容大度，事事先為他人著想；要博覽群書：廣泛閱讀每天堅持讀書1小時；要博采眾長：向多彩多藝的同學學習，不斷提高自身素養(yǎng)。一個博雅好少年，要語言文雅：見到老師、客人能主動行禮問好。用文明禮貌用語與老師、家長、同學溝通交流。要行為雅正：不打架，不罵人、不在走廊樓梯奔跑打鬧，遵守各項規(guī)章制度。要心靈雅慧：誠實守信、心地善良、有愛心、有責任心。要志趣高雅：有高雅的智取愛好，課間和同學進行安全、有趣、對身心發(fā)展有幫助的游戲。

同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭做“博雅好少年”。讓我們攜起手來，帶上博雅之花，活躍在校園里，開放在祖國肥沃的土地上！

我們的演講完了，謝謝大家！

第三篇：講文明知禮儀

知禮儀、講文明

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是知禮儀、講文明 文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。

在人際關(guān)系中表現(xiàn)為尊重、理解、寬容、團結(jié)、互助和友愛。人的行為習慣應合乎社會規(guī)范，自覺遵守社會公德，凡事除了想到我們自己，還要念及別人；己所不欲，勿施于人；文明禮儀者，與其說是一套行為規(guī)范，不如說是一種生活態(tài)度。在學校，教師彬彬有禮，恭敬上課，虔誠育人，心中有愛，則學生必如沐春風，陶然樂學；學生有禮彬彬，奉紀守規(guī)，一絲不茍，潛心學習，則教師必甘之如飴，成功常駐，幸福有加。

老師們，同學們，讓我們實踐社會文明，從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，從告別不文明的生活小節(jié)上下功夫。每個人改變一點點，社會就會前進一大步。從現(xiàn)在做起，讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在。

謝謝大家！2018.2.26 九一

第四篇：講文明知禮儀做文明學生

《講文明·知禮儀·做文明學生》主題班會

南昌市實驗中學 高一（1）班

指導老師：劉軍 主持人：萬俊濤、張晨

【活動背景】如今我們身邊的許多人，每日聽到公交車上廣播電視等處處高呼“美德”，但卻不知道美德的真正含義。本著我校“崇德明禮，務實求新”的校訓，針對學生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題，我們高一（1）班將召開了一次名為“講文明·知禮儀·做文明學生”的主題班會。

【活動目的】 通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，做一個表里一致，內(nèi)秀外美的文明中學生。

【活動時間】2011年04月11日

【活動地點】南昌市實驗中學 高一（1）班 【參與人員】高一（1）班全體學生

高一（1）班班主任

高一年級各班評委

【活動形式】情境模擬游戲、自由發(fā)言交流、“文明人”測試 【班會流程】

①、主持人宣布班會開始，引入主題

②、學生列舉日常生活中不文明的行為

③、障礙游戲：5個小組，每組二人，依次進行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演啞巴，“啞巴”作為拐杖扶“盲人”在教室內(nèi)按指定路線行走，兩人均不準出聲，班上其他同學將不動聲色地在他們行進的過程中設(shè)置障礙，“啞巴”用身體語言引導“盲人”通過障礙。（建議：按規(guī)定參與者可用加德育分等措施予以獎勵）

④、啞巴、盲人的扮演者談感觸（著重在通過障礙的過程中的心理和達到目的地時的心情）。

⑤、“文明人”測試，總結(jié)出 中學生“十個”文明形象，及我們的做法。

⑥、主持人宣布班會結(jié)束

【具體過程】

1、主持人開場白：

萬：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。今天班會的主題是------講文明·知禮儀·做文明學生。

張:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)，德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

萬:但是我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為？

請小組討論并列舉這些不文明的行為，然后小組競答，并記錄積分。（同學們各抒己見，自由發(fā)言。例：同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，破壞公共財物，還有一些欺負弱者或弱勢群體的，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號等。）

萬：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。

張：是的，講文明講禮儀，不僅是要遵守各項規(guī)章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

（障礙游戲開始）

（游戲結(jié)束，請參加游戲的同學談談感觸。）

2、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

①、萬：你平時說臟話嗎?A.不說

B.很少說

C.常說

②、張：升國旗時，你能敬禮肅穆，行注目禮嗎？A.能

B.有時

C.不能 ③、萬：進老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？A.是

B.有時

C.不

④、張：你在家經(jīng)常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？A.是

B.有時

C.不

⑤、萬：瞻仰烈士陵園時，你能保持肅穆嗎？A.能

B.一會兒

C.不能

⑥、張：離開宿舍時，你會關(guān)好門窗，熄燈再走人嗎？A.會

B.有時

C.不會 ⑦、萬：在公共場所購物購票時，你能按順序排隊嗎？A.能

B.有時

C.不能 ⑧、張：你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？A.能

B.有時

C.不能 ⑨、萬：在學?；蛟诮稚嫌鲆娡鈬耍銜闷娴囟⒅麄兛?，對他們指手畫腳嗎？A.不會

B.有

C.會

⑩、張：如有同學生病了，你會主動幫助他到醫(yī)務室看病嗎？A.會

B.有時

C.不會

說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分

萬：①分數(shù)為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！

張：②分數(shù)為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較受歡迎的人！

萬：③分數(shù)為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個不受歡迎的人。

3、萬：同學們，你們都是文明人嗎？自測完后，你發(fā)覺了什么？大家可以反思一下自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？

4、各小組討論、發(fā)言，小組長作記錄。討論：成為一名文明學生，我們應該是怎么做？

學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。張晨：我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！主持人邀請老師參與討論。

5、萬俊濤：謝謝老師和同學的的發(fā)言，我想通過大家的討論發(fā)言，同學們都有了一定的啟示。你們知道嗎？國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養(yǎng)，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢？

張：①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮

萬：②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信 張：③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體 萬：④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人

張：⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人 萬：⑥行車走路，遵守交通規(guī)則

張：⑦保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏 萬：⑧愛護公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序 張：⑨社會交往熱情、友好、大方

萬：⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

張：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。

萬：管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；

張：管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；

萬：管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

張：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨?，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個文明的中學生。

萬：做文明中學生要從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，還要做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。送給每個同學一句話：做一個表里如一，內(nèi)秀外美的中學生。

6、齊：今天的班會到此結(jié)束，謝謝。

策劃：萬俊濤 2011-03-24 21:10:48

第五篇：講文明·知禮儀·做文明學生

講文明·知禮儀·做文明學生

——xx學校2017年開展“一評三管好”活動工作匯報

xx學校

xxx

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

根據(jù)畢節(jié)市教育局《關(guān)于在全市中小學校開展“一評三管好”活動的通知》（畢教工發(fā)[2014]199號）及縣教育局相關(guān)文件精神的要求，我校認真地組織全校師生開展了“一評三管好”教育活動，并按照活動初期制定的《“一評三管好”活動實施方案》并認真組織開展各項活動，現(xiàn)就將活動開展情況向大家匯報。

自開展“一評三管好”活動以來，我校始終以“貫徹落實總書記關(guān)于社會主義核心價值觀系列論述和對關(guān)心下一代工作的重要指示精神”作為工作導向，把“加強學生思想道德教育”工作放在首位，創(chuàng)新地在青少年中培育和踐行社會主義核心價值觀，對學生進行養(yǎng)成教育，很好地培養(yǎng)了學生的文明行為。

其具體工作是按以下幾個步驟進行的：

一、成立領(lǐng)導小組，制定實施方案。

學校結(jié)合“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題教育，成立“一評三管好”活動領(lǐng)導小組并制定實施方案。

組 長： 副組長：（每天值日組長，負責作好記載，由xx作統(tǒng)計并在次周作公布，違犯一條將扣班級積分2分）

成 員：

各值日教師負責監(jiān)督不良行為（各位教師負責教育本班不良行為學生）。

活動時間：xxxx年xx月至xx月。

領(lǐng)導小組對“一評三管好”要做到“三納入”（納入學校重要議事日程，納入學校德育工作，納入學校經(jīng)費預算）、“四結(jié)合”（與學校德育工作相結(jié)合，與校園文化相結(jié)合，與學校管理相結(jié)合，與開展“四在學?！ば腋Ｐ@”活動相結(jié)合），主動作為，積極推進，把“一評三管好”工作抓實、抓好、抓出實效，努力做到 “教育有措施、學習有榜樣、環(huán)境有氣氛、評選有標準、活動有效果”。

二、活動開展情況。

1.學校于x月x日上午舉行“一評三管好”活動啟動儀式，全體師生xx余人參加，在啟動儀式上***作講話，傳達“一評三管好”活動的相關(guān)指導意見，使全校師生了解“一評三管好”活動的內(nèi)容，并對開展“一評三管好”活動提出要求。

“一評”即評選美德少年。評選條件為：自覺踐行社會主義核心價值觀，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，有良好的價值準則和品格，德智體全面發(fā)展，事跡突出感人。

具體分為以下幾類：（1）文明禮貌美少年

a.處處模范遵守校規(guī)校紀，校內(nèi)外均使用普通話，以禮待人。b.富有愛心，經(jīng)常助人為樂。(2)盡責奉獻美少年

a.關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境。個人衛(wèi)生時時潔凈。能主動撿拾雜物，經(jīng)常做環(huán)保小衛(wèi)士。

b.有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級活動，主動為老師分憂，為同學服務。

(3)熱愛學習美少年 a.學習態(tài)度端正。

b.上課發(fā)言積極，勤思善問。c.熱愛讀書，贏得師生廣泛好評。(4)強身健體美少年

認真做好眼保健操，積極參加各項體育活動，身體健康。(5)誠實守信美少年

a.具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

b.言行一致，對事負責。

c.經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧好習慣。(6)尊老愛親美少年

a.學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

b.生活節(jié)儉，愛惜糧食和學習、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

c.尊敬父母，關(guān)心父母身體健康。對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切，不頂嘴、不發(fā)脾氣，不讓父母生氣。

d.記住父母的生日，到時向父母表示祝賀。

e.主動為家庭做力所能及的事。外出或回到家要主動打招呼?！叭芎谩奔瘁槍W生容易出現(xiàn)的一些不良行為，倡導學生自己管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，具體細化為：

（1）管好自己的口就是

a.語言文明，不說臟話、粗話，不說謊話。b.不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。c.不起哄，不惡意嘲諷他人。d.不開低級玩笑，不刺探他人隱私。

e.不給同學起侮辱性綽號，不在背后直呼老師姓名，不給老師起綽號。

f.就餐不邊走邊吃。（2）管好自己的手就是

a.不亂扔廢棄物，不打架，不帶管制刀具進校園。

b.不亂涂亂刻，不攀折花木，不攀爬、拉吊高處，不翻越圍墻。不隨意翻拿他人物品。

（3）管好自己的腿就是

a.不私自到河塘洗澡，不步行高速路，不與機動車搶行，不進玩具店。b.不用腳踢門、踢墻，不隨意踐踏草坪和穿越綠化帶，不踩踏莊稼。

c.進出校門不奔跑，上下樓道不沖撞、不跳躍，課間活動不追逐。）2.要求所有學生熟背“一評三管好”內(nèi)容。

3.設(shè)立宣傳專欄，在校園內(nèi)張貼“一評三管好”活動開展的文字資料和圖片資料。

4.x－x月，充分利用主題教育宣講、國旗下的講話、主題黑板報、主題班會、家長學校等平臺進行宣傳，讓廣大師生及家長對“一評三管好”的具體內(nèi)容入腦入心，真正領(lǐng)會到“一評三管好”的實質(zhì)要求。

5.各班于x月x日前召開了一次主題班會，對班級“美德少年”進行初評。學校于“六一”活動時對xx名“美德少年”進行了表彰。

6.x月x日開展《守則》、《規(guī)范》知識競賽活動，讓守則、規(guī)范入腦入心，強化學生良好行為習慣的養(yǎng)成和“三管好”的意識。

獲獎名單為： 一等獎（x名）： 二等獎（x名）： 三等獎（x名）：

7.繼續(xù)加強“文明監(jiān)督崗”工作，使“文明監(jiān)督崗”同時成為“三管好”監(jiān)督崗，在值班領(lǐng)導、教師的指導下對學生的行為進行監(jiān)督。對不文明行為進行登記，對文明行為進行宣傳，納入班級管理考核及班主任績效考核，及時做好“三管好”活動情況小結(jié)。8.以學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容為標準，x月份學校共表彰x名（每班2名）行為習慣優(yōu)秀的“文明之星”，樹立了“一評三管好”的榜樣。

9.x月份開展了法制、安全教育專題講座，把“三管好”的內(nèi)容結(jié)合交通安全知識，對學生進行專題教育，還組織學生觀看了交通安全教育展板，令人觸目驚心的交通事故使學生進一步強化了“管好自己的腿”的安全意識。

10.定期開展管制刀具、危險品收繳，使學生“管好自己的手”。11.x月份學校評選出事跡突出的校級“美德少年”x名：x班***報上級表彰。

三、活動總結(jié)。

今年，我校通過開展多種形式的，使廣大學生接受社會主義核心價值觀教育，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學生健康成長。今后，我們還會努力地開展好“一評三管好”活動，以便為廣大學生樹立正確的人生觀、世界觀打下夯實的基礎(chǔ)。

匯報完畢，謝謝大家！

**學校

xxxx年xx月xx日