第一篇：2014徐州專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德試題試題及答案(滿分100分_83分[最終版]

(一)單選題：只有唯一一個選項正確

1.以下有關(guān)價值觀的說法，錯誤的一項是（）。

人們的價值觀歸根結(jié)底是一定社會物質(zhì)

(A)生活條件和社會關(guān)系的反映 在不同歷史時期，不同社會制度下，人(B)們會有著不同的人生價值觀 價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持的基本觀點和觀(C)念 在同一歷史時期、同一社會制度下，人

(D)們會有著相同的人生價值觀

[分值：1.0]

2.為人民服務，包含著社會主義道德不同層次的要求，體現(xiàn)著社會主義職業(yè)道德建設的（）要求與廣泛性要求的統(tǒng)一。

革命性(A)先進性(B)歷史性(C)進步性

(D)

[分值：1.0]

3.信用建立在法制的基礎(chǔ)之上，需要（）作保障。

社會誠信(A)職業(yè)道德(B)法律制度(C)社會道德

(D)

[分值：1.0] 4.積極參加（）是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。

職業(yè)實踐(A)職業(yè)教育(B)職業(yè)評級(C)職業(yè)素養(yǎng)

(D)[分值：1.0] 5.（）是指個人的某種道德行為已成為反復持久的、習以為常的生活慣例。

道德意志(A)道德習慣(B)道德修養(yǎng)(C)道德情感

(D)

[分值：1.0]

6.在社會主義社會，人民當家作主，社會利益、職業(yè)利益和從業(yè)人員個人利益根本上的一致，使（）成為調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的基本原則。

個人主義(A)英雄主義(B)集體主義(C)社會主義

(D)

[分值：1.0] 7.領(lǐng)導者要很好地擔負起職業(yè)道德教育者的職責，還必須具有（）威信。

道德(A)個人(B)社會(C)行業(yè)

(D)

[分值：1.0]

8.（）是糾正行業(yè)不正之風的重要措施。

職業(yè)道德義務(A)職業(yè)道德技能(B)職業(yè)道德建設(C)職業(yè)道德修養(yǎng)

(D)

[分值：1.0]

9.加強社會主義榮辱觀教育,是當前（）建設的首要任務。

思想觀念(A)思想道德(B)經(jīng)濟文化(C)物質(zhì)文化

(D)

[分值：1.0]

10.要把樹立和實踐社會主義榮辱觀，作為和諧文化建設的一項重要內(nèi)容，促進良好道德風尚與（）的進一步形成。

和諧社會(A)

和諧氛圍(B)

和諧人際關(guān)系(C)和諧發(fā)展(D)

[分值：1.0]

11.在我國現(xiàn)階段，集體主義原則維護的集體利益，是以（）為核心的全體勞動人民的共同利益。

黨和政府(A)工人階級(B)農(nóng)民階級(C)

廣大知識分子

(D)

[分值：1.0]

12.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，集體主義原則要求把社會集體利益與（）結(jié)合起來，以促進個人與社會的和諧發(fā)展。

國家利益(A)個人利益(B)集體利益(C)黨的利益

(D)

[分值：1.0]

13.（）是建立在一定的利益和義務的基礎(chǔ)之上，并以一定的道德規(guī)范形式表現(xiàn)出來的。

道德關(guān)系(A)道德情感(B)

道德理想(C)

道德理論體系

(D)

[分值：1.0]

14.（）是科學文化知識的創(chuàng)造者和傳播者，也是思想建設的重要力量。

新聞工作者(A)教師(B)

科研工作者(C)知識分子

(D)

[分值：1.0]

15.發(fā)展應以人為本，立人應（）。

以學為本(A)以教為先(B)以德服人(C)以德為先

(D)

[分值：1.0]

16.職業(yè)工作者要做到敬業(yè)，首先要樹立正確的（），認識到無論哪種職業(yè)，都是社會分工的不同，并無高低貴賤之分。

科學發(fā)展觀(A)社會觀(B)人生觀(C)職業(yè)觀(D)

[分值：1.0]

17.構(gòu)建和諧社會，必須具備發(fā)達的（）。

物質(zhì)文明(A)精神文明(B)社會文明(C)科學文明

(D)

[分值：1.0]

18.（）是創(chuàng)造價值的潛在能力，外在價值是發(fā)揮自身創(chuàng)造力所創(chuàng)造出來的現(xiàn)實價值。

人生價值(A)內(nèi)在價值(B)自我價值(C)創(chuàng)造價值

(D)

[分值：1.0]

19.經(jīng)濟發(fā)展與（）不是相互獨立的，而是緊密相連、相輔相成的。

歷史進步(A)改革開放(B)社會進步(C)技術(shù)進步

(D)

[分值：1.0]

20.（）是社會和諧的前提，這是社會主義最本質(zhì)的規(guī)定，是核心中的核心。共同發(fā)展(A)共同富裕(B)共同進步(C)貧富均分

(D)

[分值：1.0]

21.（），國家、社會的安定祥和也就有了保證。

公民的生活幸福(A)社會的繁榮昌盛(B)

國家綜合國力的提高(C)社會文化繁榮發(fā)展

(D)

[分值：1.0]

22.要把（）作為判斷是非的標準。辦任何事，都要以人民滿意不滿意、人民答應不答應、人民贊成不贊成為標準。

是否能解決人民矛盾(A)

是否符合黨和國家以及集體的利益(B)是否符合個人利益(C)是否符合人民利益(D)

[分值：1.0]

23.（）是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。

社會和諧(A)穩(wěn)定發(fā)展

(B)發(fā)展經(jīng)濟(C)繁榮富強

(D)

[分值：1.0]

24.（）是腐敗現(xiàn)象存在和發(fā)展的重要根源，加強職業(yè)道德建設刻不容緩。

社會風氣低下(A)職業(yè)道德淪喪(B)職業(yè)觀念不強(C)個人道德缺失

(D)

[分值：1.0]

25.（）是社會物質(zhì)生活條件的反映，是由一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的社會意識形態(tài)，這就是道德的社會本質(zhì)。

社會輿論(A)高尚品德(B)風俗習慣(C)道德(D)

[分值：1.0]

26.（）是貫通社會主義道德和共產(chǎn)主義道德的統(tǒng)一原則。

個人主義原則(A)集體主義原則(B)馬克思主義原則(C)為人民服務原則(D)

[分值：1.0]

27.（）是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責，也是其職業(yè)道德的第一要求。

救死扶傷、防病治病(A)

解除病人痛苦，保障人民的健康(B)尊重病人、一視同仁(C)熱情周到、敢于負責(D)

[分值：1.0]

28.（）職業(yè)道德境界是高尚的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)在職業(yè)道德中的現(xiàn)實體現(xiàn)，是社會主義職業(yè)道德的最高境界。

不盡職型(A)

大公無私型(B)盡職盡責型(C)是以職謀私型

(D)

[分值：1.0]

29.（）是價值觀最低層次的要素。

價值觀念(A)價值心理(B)價值認識(C)

價值評價標準

(D)

[分值：1.0]

30.牢牢把握社會主義（）的前進方向，這是建設社會主義核心價值體系的旗幟問題。

經(jīng)濟建設(A)四化建設(B)先進文化(C)歷史發(fā)展

(D)

[分值：1.0]

(二)多選題：至少有一個選項正確，多選、少選、錯選均不得分

1.道德對人們行為的調(diào)整是靠（）來維持的。

內(nèi)心信念(A)風俗習慣(B)

社會輿論的力量(C)法律(D)

[分值：2.0]

2.要不斷培育科學的和諧發(fā)展文化，需要（）。

樹立執(zhí)政為民，廉潔奉公的人生觀(A)樹立高效發(fā)展的理念(B)樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念(C)樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念(D)

[分值：2.0]

3.為人民服務是（）。

整個社會主義道德體系的核心(A)

社會主義職業(yè)道德的核心(B)

社會主義道德和職業(yè)道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)道德和職業(yè)道德的顯著標(C)志 社會主義職業(yè)道德的評價標準(D)

[分值：2.0]

4.社會主義市場經(jīng)濟條件下集體主義原則包含著富有新意的內(nèi)涵是（）。

堅持和追求個人正當利益和集體利益的有機統(tǒng)一

通過重視和滿足個人正當利益、激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性，來實現(xiàn)集體利益 在集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，個

人利益服從集體利益

(A)(B)(C)社會主義職業(yè)道德原則是集體主義(D)

[分值：2.0]

5.道德活動包括（）等。

道德行為(A)道德評價(B)道德教育(C)道德修養(yǎng)

(D)

[分值：2.0]

6.以下有關(guān)說法的說法正確的是（）。

主體性和歷史性是人生的基本特征

(A)

人生的基本內(nèi)容決定人生是一個充滿矛

盾的生活過程(B)(C)(D)人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運

動中實現(xiàn)的

矛盾性和社會性是人生的基本特征

[分值：2.0]

7.職業(yè)道德教育的原則有（）、持續(xù)教育原則等。

正面引導原則(A)說服疏導原則(B)因材施教原則(C)注重實踐原則

(D)

[分值：2.0]

8.我國正處在黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，（）對社會心理、群眾情緒有著重要影響。

社會熱點(A)視訊熱點(B)災難事件(C)突發(fā)事件

(D)

[分值：2.0]

9.道德對社會現(xiàn)實的認識作用是（）。

提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識(A)

顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫

(B)助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景 有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非(C)的能力 了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，(D)正確進行道德理想的抉擇。

[分值：2.0]

10.以下有關(guān)為人民服務與社會主義職業(yè)道德的關(guān)系，說法正確的是（）。

為人民服務是社會主義道德的根本，是

(A)社會主義道德的顯著標志和本質(zhì)特點 為人民服務作為社會主義職業(yè)道德的核心精神，不僅是對共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導干(B)部的要求，也是對廣大群眾的要求 為人民服務，包含著社會主義道德不同層次的要求，體現(xiàn)著社會主義職業(yè)道德

(C)建設的先進性要求與廣泛性要求的統(tǒng)一 為人民服務是社會主義職業(yè)道德的核(D)心

[分值：2.0]

11.職業(yè)道德教育最主要的方法有（）、輿論揚抑的方法、開展活動的方法等。

理論灌輸?shù)姆椒?A)自我教育的方法(B)典型示范的方法(C)潛移默化的方法

(D)

[分值：2.0]

12.（）需要相應的社會文化，這種文化調(diào)節(jié)和整合的過程，本身也是構(gòu)建和諧社會的過程。

整合人民內(nèi)部不同利益訴求(A)化解各種社會矛盾(B)提升和規(guī)范多樣性(C)

建設和諧文化，發(fā)展和諧社會

(D)

[分值：2.0]

13.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，堅持集體主義原則，對于（）都是十分重要的。

增強企業(yè)和全社會的凝聚力(A)

激發(fā)勞動者的主人翁責任感、調(diào)動各行

(B)業(yè)勞動者生產(chǎn)和工作的積極性 反對個人主義、損公肥私，保證國有資(C)產(chǎn)的保值增值和防止流失 對于社會主義市場經(jīng)濟秩序建設(D)

[分值：2.0]

14.職業(yè)義務分為（）。

對個人的職業(yè)業(yè)務(A)對國家的職業(yè)業(yè)務(B)對他人的職業(yè)義務(C)對社會的職業(yè)義務

(D)

[分值：2.0]

15.職業(yè)道德教育是（）。

有目的、有計劃、有組織地對從業(yè)者施加 系統(tǒng)的職業(yè)道德影響，把職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)(A)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的活動 是使社會主義、共產(chǎn)主義職業(yè)道德原則和 規(guī)范轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員職業(yè)道德品質(zhì)的一(B)個重要環(huán)節(jié)

向青少年傳授和灌輸社會主義的職業(yè)道德知識(C)

對社會主義的職業(yè)道德原則、規(guī)范、范疇 等進行評價(D)

[分值：2.0]

16.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。

社會主義道德要求(A)社會主義經(jīng)濟建設(B)社會主義政治(C)

社會主義文化建設

(D)

[分值：2.0]

17.職業(yè)道德教育的要求是（）。

要配合黨風廉政建設和反腐敗斗爭，抓

(A)職業(yè)道德教育 針對行業(yè)中當前突出的職業(yè)道德問題(B)抓職業(yè)道德教育 要首先抓職業(yè)責任心的培養(yǎng)(C)領(lǐng)導要率先垂范(D)

[分值：2.0]

18.公務員的職業(yè)良心是（）。

清正廉潔(A)廉潔奉公(B)貢獻社會(C)勤政為民

(D)

[分值：2.0]

19.社會信用體系是保證經(jīng)濟良好運行的社會機制，主要包括（）等部分。

社會信用制度(A)

社會信用服務體系(B)社會信用活動(C)社會信用擔保(D)

[分值：2.0]

20.要不斷培育科學的和諧發(fā)展文化，就是要（），促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

認真學習社會主義榮辱觀(A)認真貫徹和落實科學發(fā)展觀(B)堅持以經(jīng)濟建設為中心(C)堅持改革開放(D)

[分值：2.0]

(三)判斷題：如發(fā)現(xiàn)選項為A和B，則正確選A,錯誤選B 1.促進社會生產(chǎn)力長期穩(wěn)定地發(fā)展通過誠實勞動和合法經(jīng)營的方式促進社會主義經(jīng)濟的繁榮，是在市場經(jīng)濟條件下堅持為人民服務道德觀的首要條件。

(是)

(否)

[分值：1.0]

2.和諧文化為社會主義和諧社會提供精神動力、思想保證、輿論支持和文化條件。

(是)

(否)

[分值：1.0]

3.人生的價值在于對歷史的責任和貢獻，它是內(nèi)在價值和外在價值的統(tǒng)一。

(是)

(否)

[分值：1.0]

4.極端個人主義與集體主義的對立，不僅僅是一般的學術(shù)之爭，還是兩種世界觀、人生觀、價值觀對立的反映。

(是)

(否)

[分值：1.0]

5.“八榮八恥”為保證社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，為建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的道德體系，提供了思想基礎(chǔ)。

(是)

(否)

[分值：1.0]

6.為人民服務的最高要求，就是全心全意為人民服務。

(是)

(否)

[分值：1.0]

7.政府部門是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建社會主義和諧社會中承擔著重要責任。

(是)

(否)

[分值：1.0] 8.職業(yè)道德建設為經(jīng)濟發(fā)展提供道德支持和精神動力。

(是)

(否)

[分值：1.0]

9.在堅持全心全意為人民服務的宗旨的同時，還要解決好個人利益與國家利益之間的沖突的問題。

(是)

(否)

[分值：1.0]

10.個人利益是最大多數(shù)人民的最根本最長遠的利益，國家利益是指集體范圍內(nèi)一部分人民的利益。

(是)

(否)

[分值：1.0]

11.說服教育是職業(yè)道德教育的重要形式，其特點是擺事實、講道理、以理服人。

(是)

(否)

[分值：1.0]

12.內(nèi)心信念是人們在社會生活中形成的一種比較穩(wěn)定的、習以為常的行為傾向和情感。

(是)

(否)

[分值：1.0] 13.一視同仁是職業(yè)道德的根本。

(是)

(否)

[分值：1.0]

14.承載著歷史與傳統(tǒng)的血脈，社會主義榮辱觀是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。

(是)

(否)

[分值：1.0]

15.職業(yè)態(tài)度的好壞，反映出一個職業(yè)、部門或單位的道德水平和精神面貌。

(是)

(否)

[分值：1.0]

16.職業(yè)道德情感是人們在職業(yè)活動中選擇道德行為的直接推動力量。

(是)

(否)

[分值：1.0]

17.職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實質(zhì)上就是不斷地克服錯誤的道德觀念、道德情感和道德行為，逐步樹立社會主義的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)社會主義的職業(yè)道德品質(zhì)和提高職業(yè)道德境界的過程。

(是)

(否)

[分值：1.0]

18.事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性。

(是)

(否)

[分值：1.0]

19.人生價值的根本標準是奉獻，是集體主義與個人利益的統(tǒng)一。

(是)

(否)

[分值：1.0]

20.集體主義原則體現(xiàn)了社會主義道德和社會主義職業(yè)道德的統(tǒng)一。

(是)

(否)

[分值：1.0]

21.和諧文化必須堅持經(jīng)濟建設，這是我們黨推進文化建設的基本指導方針。

(是)

(否)

[分值：1.0]

22.社會主義的本質(zhì)是通過解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，達到人們的共同富裕。

(是)

(否)

[分值：1.0] 23.公民道德建設要在知與行結(jié)合上下工夫，從群眾最關(guān)心的事情抓起，讓群眾看到實實在在的變化，得到實實在在的利益。

(是)

(否)

[分值：1.0]

24.愛崗和敬業(yè)是相輔相成、相互支持的。敬業(yè)是愛崗的前提，愛崗是敬業(yè)的升華。

(是)

(否)

[分值：1.0]

25.集體主義之所以是社會主義道德建設的基本原則，是社會主義經(jīng)濟、文化關(guān)系的必然要求。

(是)

(否)

[分值：1.0]

26.正確價值觀的確立,良好社會風尚的形成，離不開輿論力量的倡導和推動。

(是)

(否)

[分值：1.0]

27.法律是對人們行為的調(diào)整則是靠內(nèi)心信念、風俗習慣和社會輿論的力量來維持的。

(是)

(否)

[分值：1.0]

28.社會文化環(huán)境對人們的思想觀念、價值判斷、道德情操具有潛移默化的影響。

(是)

(否)

[分值：1.0]

29.極端個人主義與集體主義是格格不入的，同社會主義道德建設是背道而馳的。

(是)

(否)

[分值：1.0]

30.道德既是一種善惡評價，表現(xiàn)為心理和意識現(xiàn)象；又是一種行為規(guī)范，表現(xiàn)為行為和活動現(xiàn)象。

(是)

(否)

[分值：1.0]

第二篇：2015年《職業(yè)道德》試題及答案滿分卷

2015年《職業(yè)道德》試題及答案滿分卷

1.內(nèi)心信念是一種自我調(diào)節(jié)能力，風俗習慣和社會輿論則是一種（）。(單選)A行為調(diào)節(jié)能力 B心理調(diào)節(jié)能力 C社會調(diào)節(jié)能力 D自然調(diào)節(jié)能力

2.（）是社會物質(zhì)生活條件的反映，是由一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的社會意識形態(tài)，這就是道德的社會本質(zhì)。(單選)A社會輿論 B高尚品德 C風俗習慣 D道德

3.要樹立正確的人生觀，也就是要樹立（）的人生觀。(單選)A為人民服務 B奉獻社會 C科學發(fā)展 D改革創(chuàng)新

4.在堅持全心全意為人民服務的宗旨的同時，還要解決好（）的問題。(單選)A怎樣勤政愛民 B執(zhí)政為民 C怎樣為人民服務 D保持改革創(chuàng)新思維

5.（）是創(chuàng)造價值的潛在能力，外在價值是發(fā)揮自身創(chuàng)造力所創(chuàng)造出來的現(xiàn)實價值。(單選)A人生價值 B內(nèi)在價值 C自我價值 D創(chuàng)造價值

6.（）是社會和諧的標志。這是中國特色社會主義的核心價值。(單選)A社會進步 B文明進步 C社會穩(wěn)定 D文明發(fā)展

7.牢牢把握社會主義（）的前進方向，這是建設社會主義核心價值體系的旗幟問題。(單選)A經(jīng)濟建設 B四化建設 C先進文化 D歷史發(fā)展

8.建設（）是我國現(xiàn)代化建設保持正確方向的必然要求。(單選)A社會主義核心價值體系 B社會主義精神文明 C社會主義物質(zhì)文明 D社會主義經(jīng)濟建設

9.良好（）的營造，必須著眼于增強公民、企業(yè)、各種組織的社會責任，把和諧社區(qū)、和諧家庭以及人的和諧心理有機地結(jié)合起來。(單選)A思想言論氛圍 B社會氛圍 C思想輿論導向 D社會新聞播報

10.構(gòu)建和諧社會，必須具備發(fā)達的（）。(單選)A物質(zhì)文明 B精神文明 C社會文明 D科學文明

11.經(jīng)濟發(fā)展與（）不是相互獨立的，而是緊密相連、相輔相成的。(單選)A歷史進步 B改革開放 C社會進步 D技術(shù)進步

12.（）是社會主義道德的集中體現(xiàn)，是貫穿社會主義社會一切道德規(guī)范的靈魂。(單選)A為社會服務 B為人民服務 C為國家服務 D為單位服務 13.（），國家、社會的安定祥和也就有了保證。(單選)A公民的生活幸福 B社會的繁榮昌盛 C國家綜合國力的提高 D社會文化繁榮發(fā)展

14.是國家和集體中的一個成員的利益，它是指個人的一切需求及其滿足需求的條件的總和。(單選)A個人利益 B國家利益 C集體利益 D人民利益

15.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，集體主義原則要求把社會集體利益與（）結(jié)合起來，以促進個人與社會的和諧發(fā)展。(單選)A國家利益 B個人利益 C集體利益 D黨的利益

16.職業(yè)工作者要做到敬業(yè)，首先要樹立正確的（），認識到無論哪種職業(yè)，都是社會分工的不同，并無高低貴賤之分。(單選)A科學發(fā)展觀 B社會觀 C人生觀 D職業(yè)觀

17.自律是道德的本質(zhì)特點，（）就是發(fā)揮自律的功能。(單選)A批評教育 B輔導教育 C遠程教育 D自我教育

18.（）是腐敗現(xiàn)象存在和發(fā)展的重要根源，加強職業(yè)道德建設刻不容緩。(單選)A社會風氣低下 B職業(yè)道德淪喪 C職業(yè)觀念不強 D個人道德缺失

19.（）是糾正行業(yè)不正之風的重要措施。(單選)A職業(yè)道德義務 B職業(yè)道德技能 C職業(yè)道德建設 D職業(yè)道德修養(yǎng)

20.加強職業(yè)道德是市場經(jīng)濟道德（）的內(nèi)在要求。(單選)A經(jīng)濟建設 B文化建設 C環(huán)境建設 D社會建設

21.道德的相對獨立性表現(xiàn)在（）。(多選)A德的發(fā)展既同社會經(jīng)濟關(guān)系總的歷史發(fā)展過程相一致 B道德的變化同經(jīng)濟關(guān)系變化的不完全同步性 C道德的發(fā)展同經(jīng)濟發(fā)展水平的不平衡性 D道德有自身相對獨立的歷史發(fā)展過程。

22.道德對社會現(xiàn)實的認識作用是（）。(多選)A提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識

B顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景 C有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力

D了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇。

23.人生觀大致包括的內(nèi)容是（）。(多選)A人生的意義，即人為什么而活著，人怎樣生活才算值得

B人生的目的，人生最終追求的目的是什么，什么是人生的最高理想

C一個人待人處世的根本態(tài)度，也包括處世的方法，也可以說是一個如何做人的問題 D研究人的本質(zhì)、人生的價值，給予人生觀以一般觀點和方法論的指導

24.價值觀主要由（）等要素構(gòu)成。(多選)A價值觀念 B價值心理 C價值認識 D價值評價標準

25.中國特色社會主義共同理想，就是（）。(多選)A走改革創(chuàng)新的科學發(fā)展道路，建設社會主義新中國 B在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，走中國特色社會主義道路 C實現(xiàn)中華民族的偉大復興

D解決人民群眾日常生活中的矛盾以及社會主義發(fā)展過程中的矛盾

26.就當代中國來說，（）的文化都是先進文化。(多選)A一切有利于弘揚社會主義、集體主義、愛國主義精神 B一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設

C一切有利于祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步

D一切有利于用誠實勞動、合法經(jīng)營、努力工作追求美好生活

27.只有（）都搞好才是中國特色的社會主義，才是全面小康社會和社會主義和諧社會。(多選)A物質(zhì)文明 B政治文明 C精神文明 D社會文明

28.為了最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須（）。(多選)A正確分析我國社會結(jié)構(gòu)和利益格局的發(fā)展變化

B正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關(guān)系 C拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權(quán)益保障機制

D把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道

29.構(gòu)建社會主義和諧社會，需要（）。(多選)A健全民主法制

B營造良好的社會輿論氛圍 C營造和諧的利益格局 D妥善處理好各種矛盾

30.以下有關(guān)集體主義的說法，正確的項是（）。(多選)A集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起 B集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想 C集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個人與社會、個人與集體關(guān)系的科學原理在價值觀上的必然要求 D集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經(jīng)濟、政治關(guān)系的必然要求

31.以人為本，就是（）。(多選)A解放思想、實事求是

B要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點 C圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務 D圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展

32.以下有關(guān)社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。(多選)A社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的

B社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎(chǔ)上的新型職業(yè)道德 C社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求

D社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德

33.為人民服務是（）。(多選)A整個社會主義道德體系的核心 B社會主義職業(yè)道德的核心

C社會主義道德和職業(yè)道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)道德和職業(yè)道德的顯著標志 D社會主義職業(yè)道德的評價標準

34.集體利益與個人利益產(chǎn)生矛盾的根源主要表現(xiàn)為（）的沖突。(多選)A國家利益和個人利益 B眼前利益與長遠利益 C局部利益與整體利益 D國家利益和眼前利益

35.公務員的職業(yè)良心是（）。(多選)A清正廉潔 B廉潔奉公 C貢獻社會 D勤政為民

36.“修養(yǎng)”通常包含的含義是（）。(多選)A指政治思想、道德品質(zhì)、知識技術(shù)等方面所進行的勤奮學習和涵養(yǎng)鍛煉的功夫以及所達到的水平B從業(yè)人員的職業(yè)責任感 C指“修身養(yǎng)性”之道

D指逐漸養(yǎng)成的，有涵養(yǎng)的待人處世的態(tài)度

37.（）是科學技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求，是指導科研技術(shù)人員從事職業(yè)活動的行為理念，也是科研技術(shù)人員應該具有的高尚品德。(多選)A規(guī)格創(chuàng)新 B尊重科學 C獻身科學 D造福人類

38.司法類專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的具體要求是（）。(多選)A不得惡意獲取錢財 B不得收取不應得到的收入 C法官不得兼任律師 D任職回避

39.民族素質(zhì)的主要內(nèi)容包括（）。(多選)A教育科學文化素質(zhì) B思想道德素質(zhì) C心理素質(zhì) D人的身體素質(zhì)

40.建立社會主義市場經(jīng)濟道德秩序，要求加強職業(yè)道德建設，以協(xié)調(diào)（）之間的關(guān)系。(多選)A市場管理者與商戶

B各行各業(yè)從業(yè)人員與其服務對象 C職業(yè)與職工 D職業(yè)與職業(yè)

41.道德既是一種善惡評價，表現(xiàn)為心理和意識現(xiàn)象；又是一種行為規(guī)范，表現(xiàn)為行為和活動現(xiàn)象。(判斷)正確 錯誤

42.馬克思主義哲學是人類迄今為止最科學的世界觀和方法論。(判斷)正確 錯誤

43.與時俱進是無產(chǎn)階級世界觀的基礎(chǔ)，是馬克思主義的思想基礎(chǔ)。(判斷)正確 錯誤

44.價值心理是價值觀中的核心要素。(判斷)正確 錯誤

45.經(jīng)濟發(fā)展是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。(判斷)正確 錯誤

46.加強公民道德建設，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。(判斷)正確 錯誤

47.公民道德建設要在知與行結(jié)合上下工夫，從群眾最關(guān)心的事情抓起，讓群眾看到實實在在的變化，得到實實在在的利益。(判斷)正確 錯誤

48.政府部門是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建社會主義和諧社會中承擔著重要責任。(判斷)正確 錯誤

49.先進文化的發(fā)展本身要求有和諧文化的建設的發(fā)展，建設和諧文化，實際上就是建設和發(fā)展社會主義先進文化。(判斷)正確 錯誤

50.社會主義道德建設活動是由社會主義生產(chǎn)關(guān)系決定的，對生產(chǎn)關(guān)系有巨大的依賴作用。(判斷)正確 錯誤

51.正確價值觀的確立,良好社會風尚的形成，離不開輿論力量的倡導和推動。(判斷)正確 錯誤

52.良好道德風尚的形成是一個一蹴而就的過程,社會主義榮辱觀的確立是一項長期的任務。(判斷)正確 錯誤

53.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求(判斷)正確 錯誤

54.社會主義職業(yè)道德原則是共產(chǎn)主義。(判斷)正確 錯誤

55.愛崗和敬業(yè)是相輔相成、相互支持的。敬業(yè)是愛崗的前提，愛崗是敬業(yè)的升華。(判斷)正確 錯誤

56.職業(yè)態(tài)度的好壞，反映出一個職業(yè)、部門或單位的道德水平和精神面貌。(判斷)正確 錯誤

57.良好的職業(yè)素養(yǎng)是做好本職工作的重要條件。(判斷)正確 錯誤

58.職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實質(zhì)上就是不斷地克服錯誤的道德觀念、道德情感和道德行為，逐步樹立社會主義的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)社會主義的職業(yè)道德品質(zhì)和提高職業(yè)道德境界的過程。(判斷)正確 錯誤

59.“救死扶傷、防病治病”是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責，也是其職業(yè)道德的第一要求。(判斷)正確 錯誤

60.建立健全社會信用體系是擴大內(nèi)需，保持經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定增長的迫切需要。(判斷)正確 錯誤

第三篇：徐州專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德試題試題及答案(滿分100分_實際得分86分

1.以下有關(guān)價值觀的說法，錯誤的一項是（）。

人們的價值觀歸根結(jié)底是一定社會物質(zhì)生活條件和社會關(guān)

(A)系的反映 在不同歷史時期，不同社會制度下，人們會有著不同的人生(B)價值觀 價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時(C)所持的基本觀點和觀念 在同一歷史時期、同一社會制度下，人們會有著相同的人生(D)價值觀

2.為人民服務，包含著社會主義道德不同層次的要求，體現(xiàn)著社會主義職業(yè)道德建設的（）要求與廣泛性要求的統(tǒng)一。

革命性(A)先進性(B)歷史性(C)進步性

(D)3.信用建立在法制的基礎(chǔ)之上，需要（）作保障。

社會誠信(A)職業(yè)道德(B)法律制度(C)社會道德

(D)4.積極參加（）是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。

職業(yè)實踐(A)職業(yè)教育(B)職業(yè)評級

(C)職業(yè)素養(yǎng)

(D)5.（）是指個人的某種道德行為已成為反復持久的、習以為常的生活慣例。

道德意志(A)道德習慣(B)道德修養(yǎng)(C)道德情感

(D)6.在社會主義社會，人民當家作主，社會利益、職業(yè)利益和從業(yè)人員個人利益根本上的一致，使（）成為調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的基本原則。

個人主義(A)英雄主義(B)集體主義(C)社會主義

(D)7.領(lǐng)導者要很好地擔負起職業(yè)道德教育者的職責，還必須具有（）威信。

道德(A)個人(B)社會(C)行業(yè)

(D)8.（）是糾正行業(yè)不正之風的重要措施。

職業(yè)道德義務(A)職業(yè)道德技能

(B)職業(yè)道德建設(C)職業(yè)道德修養(yǎng)

(D)9.加強社會主義榮辱觀教育,是當前（）建設的首要任務。

思想觀念(A)思想道德(B)經(jīng)濟文化(C)物質(zhì)文化

(D)10.要把樹立和實踐社會主義榮辱觀，作為和諧文化建設的一項重要內(nèi)容，促進良好道德風尚與（）的進一步形成。

和諧社會(A)和諧氛圍(B)

和諧人際關(guān)系(C)和諧發(fā)展(D)

11.在我國現(xiàn)階段，集體主義原則維護的集體利益，是以（）為核心的全體勞動人民的共同利益。

黨和政府(A)工人階級(B)農(nóng)民階級(C)

廣大知識分子

(D)12.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，集體主義原則要求把社會集體利益與（）結(jié)合起來，以促進個人與社會的和諧發(fā)展。國家利益(A)個人利益(B)集體利益(C)黨的利益

(D)

14.（）是科學文化知識的創(chuàng)造者和傳播者，也是思想建設的重要力量。

新聞工作者(A)教師(B)

科研工作者(C)知識分子

(D)15.發(fā)展應以人為本，立人應（）。

以學為本(A)以教為先(B)以德服人(C)以德為先

(D)16.職業(yè)工作者要做到敬業(yè)，首先要樹立正確的（），認識到無論哪種職業(yè)，都是社會分工的不同，并無高低貴賤之分。

科學發(fā)展觀(A)社會觀(B)人生觀(C)

職業(yè)觀(D)

17.構(gòu)建和諧社會，必須具備發(fā)達的（）。

物質(zhì)文明(A)精神文明(B)社會文明(C)科學文明

(D)18.（）是創(chuàng)造價值的潛在能力，外在價值是發(fā)揮自身創(chuàng)造力所創(chuàng)造出來的現(xiàn)實價值。

人生價值(A)內(nèi)在價值(B)自我價值(C)創(chuàng)造價值

(D)19.經(jīng)濟發(fā)展與（）不是相互獨立的，而是緊密相連、相輔相成的。

歷史進步(A)改革開放(B)社會進步(C)技術(shù)進步

(D)20.（）是社會和諧的前提，這是社會主義最本質(zhì)的規(guī)定，是核心中的核心。

共同發(fā)展(A)共同富裕

(B)共同進步(C)貧富均分

(D)21.（），國家、社會的安定祥和也就有了保證。

公民的生活幸福(A)社會的繁榮昌盛(B)

國家綜合國力的提高(C)社會文化繁榮發(fā)展

(D)22.要把（）作為判斷是非的標準。辦任何事，都要以人民滿意不滿意、人民答應不答應、人民贊成不贊成為標準。

是否能解決人民矛盾(A)

是否符合黨和國家以及集體的利益(B)是否符合個人利益(C)是否符合人民利益(D)

23.（）是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。

社會和諧(A)穩(wěn)定發(fā)展(B)發(fā)展經(jīng)濟(C)繁榮富強

(D)24.（）是腐敗現(xiàn)象存在和發(fā)展的重要根源，加強職業(yè)道德建設刻不容緩。社會風氣低下(A)職業(yè)道德淪喪(B)職業(yè)觀念不強(C)個人道德缺失

(D)25.（）是社會物質(zhì)生活條件的反映，是由一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的社會意識形態(tài)，這就是道德的社會本質(zhì)。

社會輿論(A)高尚品德(B)風俗習慣(C)道德(D)

27.（）是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責，也是其職業(yè)道德的第一要求。

救死扶傷、防病治病(A)

解除病人痛苦，保障人民的健康(B)尊重病人、一視同仁(C)熱情周到、敢于負責(D)

28.（）職業(yè)道德境界是高尚的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)在職業(yè)道德中的現(xiàn)實體現(xiàn)，是社會主義職業(yè)道德的最高境界。

不盡職型(A)

大公無私型(B)盡職盡責型

(C)是以職謀私型

(D)29.（）是價值觀最低層次的要素。

價值觀念(A)價值心理(B)價值認識(C)

價值評價標準

(D)30.牢牢把握社會主義（）的前進方向，這是建設社會主義核心價值體系的旗幟問題。

經(jīng)濟建設(A)四化建設(B)先進文化(C)歷史發(fā)展

(D)

(二)多選題：至少有一個選項正確，多選、少選、錯選均不得分 1.道德對人們行為的調(diào)整是靠（）來維持的。

內(nèi)心信念(A)風俗習慣(B)

社會輿論的力量(C)法律(D)

2.要不斷培育科學的和諧發(fā)展文化，需要（）。

樹立執(zhí)政為民，廉潔奉公的人生觀

(A)樹立高效發(fā)展的理念(B)樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念(C)樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念(D)

3.為人民服務是（）。

整個社會主義道德體系的核心(A)社會主義職業(yè)道德的核心(B)

社會主義道德和職業(yè)道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)道德

(C)和職業(yè)道德的顯著標志 社會主義職業(yè)道德的評價標準(D)

4.社會主義市場經(jīng)濟條件下集體主義原則包含著富有新意的內(nèi)涵是（）。

堅持和追求個人正當利益和集體利益的有機統(tǒng)一(A)

通過重視和滿足個人正當利益、激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性，來(B)實現(xiàn)集體利益 在集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，個人利益服從集體利益(C)社會主義職業(yè)道德原則是集體主義(D)

5.道德活動包括（）等。

道德行為(A)道德評價(B)道德教育(C)道德修養(yǎng)

(D)6.以下有關(guān)說法的說法正確的是（）。主體性和歷史性是人生的基本特征

(A)

人生的基本內(nèi)容決定人生是一個充滿矛盾的生活過程(B)人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的(C)矛盾性和社會性是人生的基本特征(D)

7.職業(yè)道德教育的原則有（）、持續(xù)教育原則等。

正面引導原則(A)說服疏導原則(B)因材施教原則(C)注重實踐原則

(D)8.我國正處在黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，（）對社會心理、群眾情緒有著重要影響。

社會熱點(A)視訊熱點(B)災難事件(C)突發(fā)事件

(D)9.道德對社會現(xiàn)實的認識作用是（）。

提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識(A)

顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會

(B)前進發(fā)展的遠景 有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力(C)

了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對(D)社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇。10.以下有關(guān)為人民服務與社會主義職業(yè)道德的關(guān)系，說法正確的是（）。

為人民服務是社會主義道德的根本，是社會主義道德的顯著

(A)標志和本質(zhì)特點 為人民服務作為社會主義職業(yè)道德的核心精神，不僅是對共(B)產(chǎn)黨員和領(lǐng)導干部的要求，也是對廣大群眾的要求 為人民服務，包含著社會主義道德不同層次的要求，體現(xiàn)著(C)社會主義職業(yè)道德建設的先進性要求與廣泛性要求的統(tǒng)一 為人民服務是社會主義職業(yè)道德的核心(D)

11.職業(yè)道德教育最主要的方法有（）、輿論揚抑的方法、開展活動的方法等。

理論灌輸?shù)姆椒?A)自我教育的方法(B)典型示范的方法(C)潛移默化的方法

(D)12.（）需要相應的社會文化，這種文化調(diào)節(jié)和整合的過程，本身也是構(gòu)建和諧社會的過程。

整合人民內(nèi)部不同利益訴求(A)化解各種社會矛盾(B)提升和規(guī)范多樣性(C)

建設和諧文化，發(fā)展和諧社會

(D)13.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，堅持集體主義原則，對于（）都是十分重要的。

增強企業(yè)和全社會的凝聚力(A)

激發(fā)勞動者的主人翁責任感、調(diào)動各行業(yè)勞動者生產(chǎn)和工作

(B)的積極性 反對個人主義、損公肥私，保證國有資產(chǎn)的保值增值和防止(C)流失 對于社會主義市場經(jīng)濟秩序建設(D)

14.職業(yè)義務分為（）。

對個人的職業(yè)業(yè)務(A)對國家的職業(yè)業(yè)務(B)對他人的職業(yè)義務(C)對社會的職業(yè)義務

(D)15.職業(yè)道德教育是（）。

有目的、有計劃、有組織地對從業(yè)者施加系統(tǒng)的職業(yè)道德影響，把職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的活(A)動 是使社會主義、共產(chǎn)主義職業(yè)道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為從業(yè)人

(B)員職業(yè)道德品質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié) 向青少年傳授和灌輸社會主義的職業(yè)道德知識(C)對社會主義的職業(yè)道德原則、規(guī)范、范疇等進行評價(D)

16.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。

社會主義道德要求(A)社會主義經(jīng)濟建設(B)社會主義政治(C)

社會主義文化建設

(D)17.職業(yè)道德教育的要求是（）。

要配合黨風廉政建設和反腐敗斗爭，抓職業(yè)道德教育(A)針對行業(yè)中當前突出的職業(yè)道德問題抓職業(yè)道德教育

(B)要首先抓職業(yè)責任心的培養(yǎng)(C)領(lǐng)導要率先垂范(D)

18.公務員的職業(yè)良心是（）。

清正廉潔(A)廉潔奉公(B)貢獻社會(C)勤政為民

(D)19.社會信用體系是保證經(jīng)濟良好運行的社會機制，主要包括（）等部分。

社會信用制度(A)

社會信用服務體系(B)社會信用活動(C)社會信用擔保(D)

20.要不斷培育科學的和諧發(fā)展文化，就是要（），促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

認真學習社會主義榮辱觀(A)認真貫徹和落實科學發(fā)展觀(B)堅持以經(jīng)濟建設為中心(C)堅持改革開放(D)

(三)判斷題：如發(fā)現(xiàn)選項為A和B，則正確選A,錯誤選B 1.促進社會生產(chǎn)力長期穩(wěn)定地發(fā)展通過誠實勞動和合法經(jīng)營的方式促進社會主義經(jīng)濟的繁榮，是在市場經(jīng)濟條件下堅持為人民服務道德觀的首要條件。(是)

(否)2.和諧文化為社會主義和諧社會提供精神動力、思想保證、輿論支持和文化條件。

(是)

(否)3.人生的價值在于對歷史的責任和貢獻，它是內(nèi)在價值和外在價值的統(tǒng)一。

(是)

(否)4.極端個人主義與集體主義的對立，不僅僅是一般的學術(shù)之爭，還是兩種世界觀、人生觀、價值觀對立的反映。

(是)

(否)5.“八榮八恥”為保證社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，為建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的道德體系，提供了思想基礎(chǔ)。

(是)

(否)6.為人民服務的最高要求，就是全心全意為人民服務。

(是)

(否)7.政府部門是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建社會主義和諧社會中承擔著重要責任。

(是)

(否)8.職業(yè)道德建設為經(jīng)濟發(fā)展提供道德支持和精神動力。

(是)

(否)9.在堅持全心全意為人民服務的宗旨的同時，還要解決好個人利益與國家利益之間的沖突的問題。

(是)

(否)10.個人利益是最大多數(shù)人民的最根本最長遠的利益，國家利益是指集體范圍內(nèi)一部分人民的利益。

(是)

(否)11.說服教育是職業(yè)道德教育的重要形式，其特點是擺事實、講道理、以理服人。

(是)

(否)12.內(nèi)心信念是人們在社會生活中形成的一種比較穩(wěn)定的、習以為常的行為傾向和情感。

(是)

(否)13.一視同仁是職業(yè)道德的根本。

(是)

(否)14.承載著歷史與傳統(tǒng)的血脈，社會主義榮辱觀是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。

(是)

(否)15.職業(yè)態(tài)度的好壞，反映出一個職業(yè)、部門或單位的道德水平和精神面貌。

(是)

(否)16.職業(yè)道德情感是人們在職業(yè)活動中選擇道德行為的直接推動力量。

(是)

(否)17.職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實質(zhì)上就是不斷地克服錯誤的道德觀念、道德情感和道德行為，逐步樹立社會主義的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)社會主義的職業(yè)道德品質(zhì)和提高職業(yè)道德境界的過程。

(是)

(否)18.事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性。

(是)

(否)19.人生價值的根本標準是奉獻，是集體主義與個人利益的統(tǒng)一。

(是)

(否)20.集體主義原則體現(xiàn)了社會主義道德和社會主義職業(yè)道德的統(tǒng)一。

(是)

(否)21.和諧文化必須堅持經(jīng)濟建設，這是我們黨推進文化建設的基本指導方針。

(是)

(否)22.社會主義的本質(zhì)是通過解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，達到人們的共同富裕。

(是)

(否)23.公民道德建設要在知與行結(jié)合上下工夫，從群眾最關(guān)心的事情抓起，讓群眾看到實實在在的變化，得到實實在在的利益。

(是)

(否)24.愛崗和敬業(yè)是相輔相成、相互支持的。敬業(yè)是愛崗的前提，愛崗是敬業(yè)的升華。

(是)

(否)25.集體主義之所以是社會主義道德建設的基本原則，是社會主義經(jīng)濟、文化關(guān)系的必然要求。

(是)

(否)26.正確價值觀的確立,良好社會風尚的形成，離不開輿論力量的倡導和推動。

(是)

(否)27.法律是對人們行為的調(diào)整則是靠內(nèi)心信念、風俗習慣和社會輿論的力量來維持的。

(是)

(否)28.社會文化環(huán)境對人們的思想觀念、價值判斷、道德情操具有潛移默化的影響。

(是)

(否)29.極端個人主義與集體主義是格格不入的，同社會主義道德建設是背道而馳的。

(是)

(否)30.道德既是一種善惡評價，表現(xiàn)為心理和意識現(xiàn)象；又是一種行為規(guī)范，表現(xiàn)為行為和活動現(xiàn)象。

(是)

(否)

[分值：1.0]

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德(考試試題)

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德

1．市場經(jīng)濟的一大優(yōu)勢就在于通過市場、通過競爭能夠?qū)崿F(xiàn)對企業(yè)的（）。A改革創(chuàng)新 B資產(chǎn)重組 C統(tǒng)籌管理 D優(yōu)勝劣汰 2.（）這是當前社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中存在的突出問題。

A物價上漲過快 B通貨膨脹突出 C市場經(jīng)濟秩序混亂 D國民生產(chǎn)總值下降 3.（）是文化發(fā)展的不竭動力，也是建設和諧文化的重要途徑。A創(chuàng)造 B創(chuàng)新 C發(fā)明 D建設

4.在加快發(fā)展的同時，充分考慮環(huán)境、資源和生態(tài)的承受能力，把控制人口、節(jié)約資源、（）放到重要位置，走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。A保護環(huán)境 B改革開放 C發(fā)展創(chuàng)新 D節(jié)省成本 5.加強社會主義榮辱觀教育,是當前（）建設的首要任務。A思想觀念 B思想道德 C經(jīng)濟文化 D物質(zhì)文化 6.（）是糾正行業(yè)不正之風的重要措施。

A職業(yè)道德義務 B職業(yè)道德技能 C職業(yè)道德建設

D職業(yè)道德修養(yǎng) 7.（）是社會主義道德最廣泛的社會基礎(chǔ)。

A公民道德 B社會道德 C職業(yè)道德 D個人道德

8.（）是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責，也是其職業(yè)道德的第一要求。A救死扶傷、防病治病 B解除病人痛苦，保障人民的健康 C尊重病人、一視同仁 D熱情周到、敢于負責 9.積極參加（）是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。

A職業(yè)實踐 B職業(yè)教育 C職業(yè)評級 D職業(yè)素養(yǎng)

10.要把（）作為判斷是非的標準。辦任何事，都要以人民滿意不滿意、人民答應不答應、人民贊成不贊成為標準。

A是否能解決人民矛盾 B是否符合黨和國家以及集體的利益 C是否符合個人利益 D是否符合人民利益

11.（）是指從事不同職業(yè)的單位、部門要求從業(yè)人員必須遵守的帶有強制性的條例、章程、制度、規(guī)定等準則。

A職業(yè)紀律 B職業(yè)道德 C職業(yè)技能 D職業(yè)義務 12.()是國家和集體中的一個成員的利益，它是指個人的一切需求及其滿足需求的條件的總和。A個人利益 B國家利益 C集體利益 D人民利益

13.健全（），要堅持以黨內(nèi)民主帶動人民民主，進一步健全民主制度，延伸權(quán)力監(jiān)督，不斷擴大公民有序的政治參與。

A民主制度 B民主法制 C法律制度 D民主監(jiān)督 14.建設和諧文化的核心問題是（）。

A構(gòu)建社會主義和諧社會 B樹立和諧理念 C控制人口、節(jié)約資源 D培育人的和諧文化精神

15.良好的（）是建立和規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟秩序的重要保證，也是形成社會主義道德風尚的重要基礎(chǔ)。

A社會信用 B職業(yè)道德 C社會輿論氛圍 D個人誠信

16.（）回答的是“在社會主義社會中，什么是光榮，什么是恥辱”的基本價值觀問題。A社會主義價值觀 B社會主義榮辱觀 C社會主義人生觀 D社會主義世界觀

17.作為民族素質(zhì)的本質(zhì)的職業(yè)道德素質(zhì)和（）決定著民族素質(zhì)建設的性質(zhì)和方向。A道德品質(zhì) B社會輿論 C思想道德素質(zhì) D個人修養(yǎng)

18.為人民服務是社會主義道德的根本，是（）的顯著標志和本質(zhì)特點。A社會主義道德 B社會主義精神文明 C社會主義品德 D社會主義人生觀

19.（）是職業(yè)道德認識和職業(yè)道德情感的統(tǒng)一。

A職業(yè)道德技能 B職業(yè)道德義務 C職業(yè)道德信念 D職業(yè)道德素養(yǎng) 20.（），國家、社會的安定祥和也就有了保證。A公民的生活幸福 B社會的繁榮昌盛 C國家綜合國力的提高 D社會文化繁榮發(fā)展

21.職業(yè)工作者要做到敬業(yè)，首先要樹立正確的（），認識到無論哪種職業(yè)，都是社會分工的不同，并無高低貴賤之分。

A科學發(fā)展觀 B社會觀 C人生觀 D職業(yè)觀 22.集體主義原則首先要求（），這是一個大前提。A個人利益服從國家利益 B集體利益包含個人利益 C集體利益服從國家利益 D個人利益服從集體利益 23.加強職業(yè)道德是市場經(jīng)濟道德（）的內(nèi)在要求。A經(jīng)濟建設 B文化建設 C環(huán)境建設 D社會建設

24.（）是社會主義道德的集中體現(xiàn)，是貫穿社會主義社會一切道德規(guī)范的靈魂。A為社會服務 B為人民服務 C為國家服務 D為單位服務 25.職業(yè)道德的最基本要求是（），為社會主義建設服務。A勤政愛民 B奉獻社會 C忠于職守 D一心為公 26.（）是貫通社會主義道德和共產(chǎn)主義道德的統(tǒng)一原則。

A個人主義原則 B集體主義原則 C馬克思主義原則 D為人民服務原則 27.社會主義職業(yè)道德是以（）為指導的。

A社會主義精神文明建設 B鄧小平理論 C毛澤東思想 D馬克思主義 28.作為道德原則的集體主義所講的“集體”，指的是（）。

A國家 B社會整體 C多個個人集合起來的小團體 D單位

29.所謂（）教育，就是要教育從業(yè)人員勤于事業(yè)，勤勤懇懇地做好本職工作。A勤業(yè) B敬業(yè) C樂業(yè) D愛業(yè)

30.（）是科學文化知識的創(chuàng)造者和傳播者，也是思想建設的重要力量。A新聞工作者 B教師 C科研工作者 D知識分子

二、多選題

1.加強誠信建設的重要意義是（）。

A加強誠信建設是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，促進先進生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求

B加強誠信建設是適應進一步擴大對外開放的新形勢，提高國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要

C加強誠信建設是維護人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實事的具體體現(xiàn)

D加強誠信建設是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，把用先進思想武裝人民群眾的任務落到實處的重要內(nèi)容。

2.集體主義作為社會主義的道德原則，其主要內(nèi)涵是（）。A集體利益高于個人利益，這是集體主義原則的出發(fā)點和歸宿 B個人利益要服從集體利益和人民利益 C集體主義利益的核心是為人民服務

D在保障社會整體利益的前提下，個人利益與集體利益要互相結(jié)合，實現(xiàn)二者的統(tǒng)一 3.“修養(yǎng)”通常包含的含義是（）。

A指政治思想、道德品質(zhì)、知識技術(shù)等方面所進行的勤奮學習和涵養(yǎng)鍛煉的功夫以及所達到的水平B從業(yè)人員的職業(yè)責任感 C指“修身養(yǎng)性”之道

D指逐漸養(yǎng)成的，有涵養(yǎng)的待人處世的態(tài)度 4.用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點看問題，（）。A是馬克思主義科學世界觀的一個基本原則 B要求我們必須確立辯證的思維方法

C關(guān)鍵是要掌握唯物辯證法關(guān)于聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點 D是科學的實踐觀的內(nèi)在要求。

5.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有（）。

A學習的方法 B自我批評的方法 C積善的方法 D慎獨的方法 6.我們所要維護的個人正當利益，應該（）。A要明確個人正當利益是一種客觀存在的事實 B要明確個人利益的獲得是通過正當?shù)氖侄?C個人的正當利益不應損害社會整體的利益

D保護個人正當利益并不排除在社會整體利益需要的時候，自覺地對個人利益加以節(jié)制或者做出必要的自我犧牲

7.職業(yè)道德教育的原則有（）、持續(xù)教育原則等。

A正面引導原則 B說服疏導原則 C因材施教原則 D注重實踐原則 8.當個人利益與黨和人民的利益發(fā)生矛盾或沖突時，要自覺做到（）。A人民利益服從國家利益，個人利益服從黨的利益 B個人利益服從黨和人民的利益、國家的利益

C允許和鼓勵追求個人利益，必要時可以犧牲集體利益來保證個人利益 D為了黨和人民的利益，個人在必要時可以犧牲自己的一切甚至生命

9.社會主義職業(yè)道德教育的基本任務和要求包括（）、提高職業(yè)道德認識水平等方面。

A向從業(yè)人員傳授和灌輸社會主義的職業(yè)道德知識，使其了解職業(yè)道德的內(nèi)容和意義，具備明辨是非善惡的能力

B樹立從業(yè)人員的社會主義職業(yè)道德信念 C鍛造從業(yè)人員堅強的職業(yè)道德意志 D養(yǎng)成從業(yè)人員良好的職業(yè)行為習慣 10.發(fā)揚奉獻精神，是為了（）。

A社會的進步 B民族的振興 C國家的富強 D人民的幸福 11.人生觀大致包括的內(nèi)容是（）。

A人生的意義，即人為什么而活著，人怎樣生活才算值得

B人生的目的，人生最終追求的目的是什么，什么是人生的最高理想

C一個人待人處世的根本態(tài)度，也包括處世的方法，也可以說是一個如何做人的問題 D研究人的本質(zhì)、人生的價值，給予人生觀以一般觀點和方法論的指導 12.社會信用體系是保證經(jīng)濟良好運行的社會機制，主要包括（）等部分。

A社會信用制度 B社會信用服務體系

C社會信用活動 D社會信用擔保 13.人生價值由兩個相對交互的方面構(gòu)成，這兩個方面是（）。A主體對于社會和人類生活的作用和意義，即人生價值的創(chuàng)造過程 B以價值關(guān)系為對象客體的認識，包括感性認識和理性認識

C社會對主體個人的主觀目的和行為的肯定滿足，即人生價值的享受過程 D構(gòu)成人生價值的全部內(nèi)涵。

14.（）仍是這些部門創(chuàng)建工作的當務之急。A大力加強行政管理和執(zhí)法部門的誠信建設 B進一步轉(zhuǎn)變行政管理和執(zhí)法部門的工作作風 C加強廉政建設、密切黨群關(guān)系

D提高行政管理和執(zhí)法部門的辦事效率

15.樹立和堅持為人民服務的人生觀，我們應做到（）。A時刻保持全心全意為人民服務

B對于干部，應把全心全意為人民服務作為自己的最高行為準則 C必須堅持馬克思主義的群眾路線

D對于廣大職工，應發(fā)揚無私奉獻精神，堅決反對極端個人主義 16.職業(yè)道德教育的要求是（）。

A要配合黨風廉政建設和反腐敗斗爭，抓職業(yè)道德教育 B針對行業(yè)中當前突出的職業(yè)道德問題抓職業(yè)道德教育 C要首先抓職業(yè)責任心的培養(yǎng) D領(lǐng)導要率先垂范

17.以人為本，就是（）。A解放思想、實事求是

B要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點 C圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務 D圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展 18.學習馬克思主義的根本目的是（）。

A把握客觀存在的矛盾，分析和把握矛盾的結(jié)構(gòu)、層次和條件 B為了樹立科學的世界觀和方法論，并把它轉(zhuǎn)化為自己的人生觀 C指導人們堅持正確的人生方向，積極向上，創(chuàng)造巨大的人生價值

D用以指導自己的認識活動和實踐能力，推進建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè) 19.全心全意為人民服務的主要內(nèi)容是（）。A熱愛人民，關(guān)心人民，同人民站在一起 B一切向人民負責，全心全意為人民服務

C個人利益服從于人民的整體利益，同一切危害人民、背叛人民的行為作斗爭 D在人民需要的時候，為了人民的利益不惜犧牲個人利益甚至生命

20.建立社會主義市場經(jīng)濟道德秩序，要求加強職業(yè)道德建設，以協(xié)調(diào)（）之間的關(guān)系。A市場管理者與商戶

B各行各業(yè)從業(yè)人員與其服務對象 C職業(yè)與職工 D職業(yè)與職業(yè)

三、判斷題

1.社會主義職業(yè)道德是以最終謀求整個國家的經(jīng)濟利益為目標的?！?2.先進文化的發(fā)展本身要求有和諧文化的建設的發(fā)展，建設和諧文化，實際上就是建設和發(fā)展社會主義先進文化?！?/p>

3.建立健全社會信用體系是擴大內(nèi)需，保持經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定增長的迫切需要?！?4.唯物主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起。

5.提高職業(yè)道德技能是樹立職業(yè)信念的思想基礎(chǔ)。× 6.社會主義職業(yè)道德原則是共產(chǎn)主義。×

7.職業(yè)態(tài)度的好壞，反映出一個職業(yè)、部門或單位的道德水平和精神面貌。√

8.從經(jīng)濟制度看，我國將長期處于社會主義的初級階段，我國社會主義的性質(zhì)和初級階段的國情決定了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展?！?/p>

9.我國的道德體系是以馬克思主義為其世界觀基礎(chǔ)的?！?10.敬業(yè)就是熱愛自己的本職工作，為做好工作盡心盡力?！?/p>

11.堅持標本兼治，是我們黨加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的一貫方針。堅持標本兼治，則要以治標為主?！?/p>

12.極端個人主義與集體主義的對立，不僅僅是一般的學術(shù)之爭，還是兩種世界觀、人生觀、價值觀對立的反映。√

13.深化體制改革，發(fā)展文化事業(yè)和壯大文化產(chǎn)業(yè)，是建設和諧文化的題中應有之義。

14.職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實質(zhì)上就是不斷地克服錯誤的道德觀念、道德情感和道德行為，逐步樹立社會主義的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)社會主義的職業(yè)道德品質(zhì)和提高職業(yè)道德境界的過程。√

15.承載著歷史與傳統(tǒng)的血脈，社會主義榮辱觀是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱?！?/p>

16.一視同仁是職業(yè)道德的根本。（×）17.廉潔奉公、一心為民是馬克思主義的科學人生價值觀，是無產(chǎn)階級和共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀的集中體現(xiàn)。√ 18.教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育過程中起領(lǐng)導作用。× 19.社會風氣直接影響著黨風政風。×

20.道德信念是指人們在履行道德義務的過程中所表現(xiàn)出來的自覺地克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持精神?！?/p>

21.加強黨風廉政建設和反腐敗，教育是基礎(chǔ)，其中就包括文化素質(zhì)教育。√

22.集體主義原則在社會主義道德規(guī)范體系中，對其他原則和規(guī)范起著指導作用，并且處于基礎(chǔ)地位?！?/p>

23.良好道德風尚的形成是一個一蹴而就的過程,社會主義榮辱觀的確立是一項長期的任務。×

24.為人民服務的最高要求，就是全心全意為人民服務?！?/p>

25.社會主義的本質(zhì)是通過解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，達到人們的共同富裕?！?/p>

26.發(fā)展的目的在于經(jīng)濟，發(fā)展的動力在于人，發(fā)展的舉措要依靠社會?！?/p>

27.社會主義道德建設活動是由社會主義生產(chǎn)關(guān)系決定的，對生產(chǎn)關(guān)系有巨大的依賴作用?！?，取決于從業(yè)者的思 28.職業(yè)作風的好壞想和宗旨?！?/p>

29.個人利益是最大多數(shù)人民的最根本最長遠的利益，國家利益是指集體范圍內(nèi)一部分人民的利益?！?30.“救死扶傷、防病治病”是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責，也是其職業(yè)道德的第一要求?！?/p>

黨的七大把為人民服務寫入黨的章程，標志著為人民服務理論已經(jīng)形成和中國共產(chǎn)黨政治宗旨的正式確立?！?/p>

第五篇：最新 徐州專業(yè)技術(shù)人員《素質(zhì)教育概論》試題a

徐州專業(yè)技術(shù)人員 素質(zhì)教育概論考試 姓名

(一)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分 1.深愛學生的表現(xiàn)主要是（）。163(B)自覺消除或廢止師道尊嚴(C)全面深入了解學生(D)師生互相尊重 2.思維素質(zhì)形成需要教育培養(yǎng)，提高思維素質(zhì)的方法主要有（）。40(A)擺正思維素質(zhì)的重要地位(B)創(chuàng)造有益于提高思維素質(zhì)的環(huán)境(C)積累思維素材，培養(yǎng)思維情趣

3.符合素質(zhì)教育目標要求的教學方法不只是某一種具體的方法，而且是一個包含許多具體方法的方法系統(tǒng)，具備（）等明顯的特點。200 A)以心理科學為基礎(chǔ)，對現(xiàn)有教育教學方法進行改進或改造(C)堅持以啟發(fā)式為指導思想(D)尊重學生的主體地位，把研究學生的學習方法、讓學生學會學習放在十分突出的地位 4.以下有關(guān)素質(zhì)教育與“應試教育”的說法，正確的是（）。64(A)素質(zhì)教育的目標是提高國民素質(zhì)；而“應試教育”的目標是“為應試而教，為應試而學”(B)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為目標，必然要面向全體學生(D)“應試教育”是“考什么，教什么，練什么”，一切圍繞考試轉(zhuǎn)

5.所謂素質(zhì)教育就是塑造與潛能實現(xiàn)這兩個方面的辯證統(tǒng)一和結(jié)合，意思是（），促進其個性的健康發(fā)展。67(A)以受教育者素質(zhì)的全面發(fā)展為目的(B)以科學方法充分開發(fā)受教育者的潛能(C)以社會的物質(zhì)文明和精神文明成果對受教育者進行塑造和完善 6.構(gòu)建素質(zhì)教育模式的意義在于（）。251(B)溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實、理論和實踐的橋梁(C)建設“科研型”教師隊伍，培養(yǎng)新時代教育家的需要(D)提高素質(zhì)教育質(zhì)量和效益的需要 7.設計基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育目標的依據(jù)主要是（）。111(A)教育基本原理(B)發(fā)展理論(D)教育目標分類學理論

8.從形式結(jié)構(gòu)的角度看，學生的思想政治品德包括（）這兩個子系統(tǒng)，兩個子系統(tǒng)是相互聯(lián)系的。95(A)道德認識(B)道德態(tài)度

9差.知識內(nèi)化有很多要求，但（）是它的基本條件。

(A)知識準確(B)知識全面(C)知識內(nèi)化(D)知識豐富 10差.從智育教育內(nèi)容的角度講，（）。

(A)幼兒教育階段，一般應以娛樂和智力開發(fā)為主(B)小學教育階段，一般以進入分門別類的知識教育和奠定繼續(xù)學習的基礎(chǔ)為主(C)初中教育階段，一般以基礎(chǔ)常識性知識教育和學習習慣培養(yǎng)為主(D)高中教育階段，以為大學接受高深教育做好準備為主 11.激活學生個性潛能發(fā)展的途徑具體到教學過程，應注意（）等幾個方面。22(A)在教學模式上，推行普及教育和個別教育相結(jié)合(B)在教學組織上，實行集體學習和自主學習、探索研究相結(jié)合(C)教學保障上要努力提供相應措施(D)在課程設置和教學內(nèi)容安排上，實行統(tǒng)一性、多樣性和自主性相結(jié)合 12.精神素質(zhì)是（）。55((B)一個人、一個民族、一個國家靈魂和意志的集中體現(xiàn)(C)不懈的目標追求和積極進取的深厚動力(D)主體生存發(fā)展的根本支柱和重要源泉 13.素質(zhì)教育課程是（）。125(A)內(nèi)在地決定著受教育者素質(zhì)發(fā)展的范圍和水平(B)素質(zhì)教育目標和內(nèi)容的載體(C)實施素質(zhì)教育的藍圖(D)素質(zhì)教育活動展開的基本依據(jù)

14.某項教育活動只有具備了（）特征，才是名副其實的素質(zhì)教育。67(A)以人為本(B)面向全體(C)關(guān)注終身發(fā)展(D)突出主體精神 15.教是促進自主健康成長的必要條件,這是因為（）。140(B)教育是自主健康成長的現(xiàn)實需要

(C)教育目的是促進學生自主健康地成長(D)每個人潛質(zhì)里都有主動成長的特性

16.高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（）,還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。172(A)某學科、專業(yè)知識空白點補充完善的研用有得(C)引導學生積極參與科學研究方法的研用有得(D)17.科學文化素質(zhì)與其他素質(zhì)之間密切的內(nèi)在聯(lián)系主要表現(xiàn)在（）。41(A)文化素質(zhì)是學習素質(zhì)的必然反映，是思維素質(zhì)的重要內(nèi)容，是科學素質(zhì)的深厚底蘊(B)沒有良好的文化素質(zhì)，個體的學習素質(zhì)、思維素質(zhì)以及科學素質(zhì)都很難提高(C)科學素質(zhì)，既是文化、思維素質(zhì)的重要牽引，又是文化、思維素質(zhì)本身(D)科學文化素質(zhì)是民族振興和人們成才、成功的根本依靠和關(guān)鍵所在 18.精神審美素質(zhì)具體包括（）等內(nèi)容。55(A)崇高遠大的理想信念(C)求真自由的胸懷情感(D)準確地感受美、鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的良好品質(zhì)

19.撰寫科研論文是素質(zhì)教育試驗的一個重要環(huán)節(jié)，它所具有的意義是（）。247(A)將試驗過程中的新發(fā)現(xiàn)展示出來，接受公眾檢驗(B)教育科研論文的寫作也是一種召喚，召喚讀者對本試驗研究的理解、支持和合作(C)教育科研論文的寫作過程，同時也是作者自我提高、自我完善的過程 20.素質(zhì)教育主張（）。這就必須兼顧所有學生。9(A)學生應各得其所、各展優(yōu)長(B)所有學生都應公平享受教育權(quán)利(C)使各具個性特點和優(yōu)勢潛能的學生都得到充分發(fā)展(D)不歧視或遺漏任何一位教育對象(二)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項正確

1.（）緊密相聯(lián)，是個體社會素質(zhì)形成和發(fā)展的最重要的生物基礎(chǔ)。87(C)思維和語言 2.素質(zhì)教育必須注重建立師生信息（）平臺，為他們通過這個平臺實現(xiàn)深入便捷的信息交流、溝通服務。15(B)共享(3.優(yōu)化師生關(guān)系的關(guān)鍵在于教師正確的（）。217。(B)學生觀 4.（）最突出的弊端就是忽視學生的獨立人格，壓抑學生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動手能

和實踐能力。98(D)應試教育

5.（）既是中央長期高度重視的基本內(nèi)容，又是國民素質(zhì)整體狀況的重要體現(xiàn)。35(D)科學文化素質(zhì)

6.“元教育”又稱（），指人類早期比較完整地體現(xiàn)自身本真職能的原始教育，其本性是為人類服務，通過提高人的生產(chǎn)能力實現(xiàn)環(huán)境改造，滿足人的生存需要。60(C)本真教育

7.素質(zhì)教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質(zhì)教育”的標簽，素質(zhì)教育自身也就不復存在了。236(C)統(tǒng)一性

8.在知識深刻內(nèi)化的過程中，學生的（）水平始終是影響該進程的關(guān)鍵之一，也是制約對知識深刻內(nèi)化程度的重要因素。(A)科學思維

9.（）是非學科的，不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時空乃至學校時空的限制，對于學生來說是一種“解放”。203(A)活動課程

10.認識事物發(fā)展變化的規(guī)律，是指引人們走向成功的（）。

(A)根本法則(B)基本路徑(C)重要經(jīng)歷(D)唯一方法

11.（）的主渠道應有機地融心理健康教育于學校的日常教育教學活動之中，于日常的班主任工作之中和學生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育

12.（）概念一旦轉(zhuǎn)化成為普遍的教育行為，一個全新教育時代就將開啟，人類教育會步入一個嶄新的歷史發(fā)展階段。(B)素質(zhì)教育

13.（）是創(chuàng)造的源泉，它推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。(A)思維

14.（）要使每一個學生都能找到自己個性才能發(fā)揮的領(lǐng)域和生長點。92(C)素質(zhì)教育 15.以現(xiàn)行教育（）為基礎(chǔ)進行改進，這是確定素質(zhì)教育內(nèi)容的基本思路。115(D)內(nèi)容

16.（）強調(diào)的是教師心中要有每一位學生，在指導思想上正確認識全體與個別的辯證關(guān)系，精心設計教學。191B)個別化教學

17.（）是客觀存在反映到人的意識中經(jīng)過思維加工產(chǎn)生的觀念結(jié)果，以及這種結(jié)果在長期改造自然、社會實踐活動中積淀形成的基本穩(wěn)定的方向性與規(guī)范性精神品質(zhì)。26(D)思想道德素質(zhì)

。18.（）是全黨全國長期堅持的中心任務，服務于經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的所謂“功利性目標”，仍然是素質(zhì)教育的重要目標。(B)經(jīng)濟建設

19.激活學生個性潛能發(fā)展，首先必須在（）上得以體現(xiàn)。22(B)教學內(nèi)容

20.促進學生自主健康成長，始終是素質(zhì)教育的重要追求和根本出發(fā)點之一。要達到這種效果，就必須依靠成功的（）。(A)教育 21.適當精簡教育內(nèi)容，主要是精簡以學科課程為載體的教育內(nèi)容。這首先是一個（）(B)教育觀念

22.文化積淀到人身上構(gòu)他在后天習得的素質(zhì)的基礎(chǔ)部分，是一種（）。(A)歷史底蘊 23.（）是教育在一定社會條件下形成的具體樣式。(D)教育模式 24.在素質(zhì)教育具體方法體系中，教育者的首項任務是如何對（）進行科學取舍和深刻(C)教育內(nèi)容

25.（）問題是教育興旺發(fā)達的永恒主題，是各級各類學校生存發(fā)展的生命線。158(D)教育質(zhì)量 26.（）是對教育者的基本職業(yè)要求，獻身教育是對這種基本職業(yè)要求的進一步提升。(B)忠誠職位

27.人的素質(zhì)的差異，常常就是所擁有的（）的差異。72(D)文化底蘊

28.素質(zhì)教育第一要義——全面?zhèn)魇诟袃r值的知識，實質(zhì)是要求教育者對傳授的知識實現(xiàn)（）。169(B)脈絡貫通

29.（）的一個重要任務是促進與保證每一位受教育者具備良好的身體、心理、人格素質(zhì)，為成為高素質(zhì)優(yōu)秀人才奠定“物質(zhì)”基礎(chǔ)。47(C)素質(zhì)教育

30.（）是教育者實現(xiàn)全面?zhèn)魇诟袃r值知識的直接前提和重要基礎(chǔ)。166(D)博納厚積(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項為A和B，則正確選A,錯誤選B 1.學校教育與家庭教育的溝通是許多教育家和社會學家的一貫主張，也是現(xiàn)代教育的重要發(fā)展趨勢。否230 2.思維是在表象、概念的基礎(chǔ)上進行分析、綜合、判斷、推理的一系列過程。是38 3.任何人只有當他真正明確了人生志向，確立了崇高事業(yè)的追求，他才能充分張揚獨特個性，盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能。是21 4.人才綜合培養(yǎng)是社會對人才綜素質(zhì)要求提高的必然趨勢，這也是素質(zhì)教育的一個基本目的。否156 5.政策、法律又被稱為“看得見的手”，它阻礙著素質(zhì)教育目標的方向。否112 6.開拓地學是素質(zhì)形成的必需。是153 7.素質(zhì)教育課程觀要求加大課程改革力度，將中心盡快地轉(zhuǎn)移到著眼于素質(zhì)發(fā)展方面來，實現(xiàn)課程內(nèi)容的“素質(zhì)化”。是127 8.素質(zhì)教育必須注重建立師生信息共享平臺，為他們通過這個平臺實現(xiàn)深入便捷的信息交流、溝通服務。是15 9.學習素質(zhì)強調(diào)的是對知識本身的掌握，傳統(tǒng)的學習則更加注重學習方法的掌握與學習品質(zhì)的形成。否35 10.普遍公平、整體有序、充分自由是人類社會高度文明的基礎(chǔ)和目標。是 11.德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，也是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的。是95 12.就具體教學過程授課而言，更有價值的知識包括揭示事物本質(zhì)，反映內(nèi)在規(guī)律，符合客觀實際。是5 13.學生教學成績的提高是他們實現(xiàn)對知識深刻內(nèi)化的關(guān)鍵條件。否

14.賦予素質(zhì)教育以終身性特征是基于對社會和歷史發(fā)展的新認識。是78 15.“應試教育”問題僅在我國存在，在世界上許多國家都不存在。否 16.課程之所以需要“開發(fā)”是因為存在著“個人潛能”的原因。否

17.只有在實踐中才能判斷素質(zhì)的形成與否。對于人格獨立性，實踐檢驗尤其重要。是54 18.進入新世紀，社會要持續(xù)科學地發(fā)展，其前提就是形成良好的學習氛圍，保證對前人智慧營養(yǎng)的充分汲取。是

19.塑造與潛能實現(xiàn)應該是對立的。否

20.高質(zhì)效傳遞是指在應試教育施教過程中應高速度、高質(zhì)量和高效益地進行知識信息（技能）傳遞交流。否183 21.文化積淀到人身上構(gòu)他在后天習得的素質(zhì)的基礎(chǔ)部分，是一種歷史底蘊。是71 22.深愛學生是實現(xiàn)尊重與信任的基礎(chǔ)條件。是163 23.“素質(zhì)教育”的態(tài)度是帶歧視性的選拔，以忽視少數(shù)學生發(fā)展為代價來“優(yōu)待”大多數(shù)學生。否

24.職業(yè)技術(shù)教育是讓學生掌握綜合的、一般性的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識和基本技能。是25.全面?zhèn)魇诟袃r值的知識，這是有統(tǒng)一固定的模式可以遵循的。否6 26.建立新型的民主的師生關(guān)系是培養(yǎng)學生主體意識的必要條件。否197 27.尊重、關(guān)懷、體貼學生，是教育試驗的首要前提。是241 28.對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

29.當前思維研究的重點是把握現(xiàn)代思維的基本規(guī)律。是39 30.提高思想道德意識，形成思想道德素質(zhì)，是素質(zhì)教育首要任務之一。是31

（四）、選擇題

1.（）的主渠道應有機地融心理健康教育于學校的日常教育教學活動之中，于日常的班主任工作之中和學生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育

2.（）要根據(jù)社會發(fā)展需要和學校計劃向?qū)W生傳授知識，使其普遍或主干發(fā)展得到教育保障。集體學習

3.（）是提高個人以及整個社會生活質(zhì)量的重要保證，對人們更好地認識改造世界具有重要意義(B)精神審美素質(zhì)

4.社會良性發(fā)展必須有正確的方向和一定的（），而思想道德素質(zhì)是確保實現(xiàn)這種追求目標的重要條件。

(B)道德規(guī)范

5.思想素質(zhì)涵蓋面很寬，包括政治、經(jīng)濟、科技和軍事思想素質(zhì)等，在階級社會里人們更要注重（）思想素質(zhì)。(D)政治 6.（）不僅是能力培養(yǎng)的必由之路，同時也是創(chuàng)新精神萌芽和成長的沃土。(C)實踐

7.教育與（）具有天然的聯(lián)系，原始教育與原始社會生活就曾融合在一起。(C)社會生活

8.素質(zhì)教育（），這是教育本質(zhì)的體現(xiàn)，是教育本體功能的回歸。(B)以人為本 9.（）是指與人們一定的社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務和行為規(guī)范的總和，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，是構(gòu)成社會群體或組織的基礎(chǔ)。(A)社會角色 10.（）概念一旦轉(zhuǎn)化成為普遍的教育行為，一個全新教育時代就將開啟，人類教育會步入一個嶄新的歷史發(fā)展階段。(B)素質(zhì)教育

11.我國實行的是高度（）的社會主義領(lǐng)導體制。這一制度為我國社會的整體快速發(fā)展和全面和諧進步奠定了重要的基礎(chǔ)，發(fā)揮了巨大的作用。(B)集中統(tǒng)一

12.素質(zhì)教育理論堅信：人的先天的遺傳素質(zhì)的差異是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有適宜的教育，每個人都能獲得充分地發(fā)展。

(C)發(fā)展?jié)摿?/p>

13.（）才是提高精神素質(zhì)的最終目標。(C)真正將所學知識融入心靈

14.（）必須面向全體學生，為學生的全面發(fā)展傳授知識，實行普及教育，努力創(chuàng)造教育機會均等，使所有學生乃至社會全體成員都從教育中受益。(C)素質(zhì)教育

15.教育的基本途徑是（），素質(zhì)形成的重要條件是掌握特出的知識體系，所以素質(zhì)教育并不否定知識傳授(D)知識信息傳遞

16.教育環(huán)境影響著受教育者的（）發(fā)展。創(chuàng)建一個具有良好衛(wèi)生條件的教育環(huán)境，就等于為學生筑起了一道有效抵御各種有害物質(zhì)進入人體的堅固屏障。(B)生理素質(zhì)

17.（）是非學科的，不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時空乃至學校時空的限制，對于學生來說是一種“解放”。(A)活動課程

18.在全社會倡導（）之風，是提高公民素質(zhì)、民族素質(zhì)、弘揚民族精神的大事。(D)素質(zhì)教育

19.素質(zhì)教育是面向全體國民的教育，對各級各類學校而言，則是面向（）的教育。(C)全體學生

20.在每位個體的各種潛能中，往往有一種或多種表現(xiàn)較為突出、強烈的潛能，通常稱為（）。(B)優(yōu)勢潛能

21.（）是指在素質(zhì)教育施教過程中應高速度、高質(zhì)量和高效益地進行知識信息（技能）傳遞交流。(D)高質(zhì)效傳遞

22.提出教育內(nèi)容的適度綜合，并非主張取消教育內(nèi)容的分科設置，而是針對（）中分科過細且相互割裂的現(xiàn)象而言的。(C)現(xiàn)實教育

23.（）是實施素質(zhì)教育最主要、最重要的渠道。在目前階段和可預見的未來，各級各類學校都不能離開它來談素質(zhì)教育。(A)課堂教學

24.學校加強與家庭教育的聯(lián)系，能使學校和家庭更全面地了解教育對象的身心發(fā)展特點，最大限度地進行（）。(C)因材施教

25.教師在素質(zhì)教育中的最大功績與貢獻在于（）。

(D)能在多大程度上激活學生的個性潛能，并促使這種個性潛能持續(xù)不斷地發(fā)展 26.素質(zhì)教育的首要任務是（），這是推動國家和諧發(fā)展的必然要求。

(C)提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)

27.素質(zhì)教育試驗的一個重要特點是它與素質(zhì)教育過程的（）。(C)同步性 28.激活學生的（）發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才是素質(zhì)教育的最高目標。(A)個性潛能 29.以現(xiàn)行教育（）為基礎(chǔ)進行改進，這是確定素質(zhì)教育內(nèi)容的基本思路。(D)內(nèi)容 30.（）是為實現(xiàn)教育目的采取的教育方式、途徑的總和，具體指教育者的施教方法和在此基礎(chǔ)上受教育者的自教方法等。(C)教育方法

(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分

1.在確定心理教育內(nèi)容時，需要防止的傾向主要是（）。

(A)僅僅把開展心理健康教育作為提高升學率的一種手段，過分偏重于學習心理教育

(C)單純知識化傾向(D)心理教育孤立化傾向

2.全面?zhèn)魇诟袃r值的知識，沒有任何統(tǒng)一固定的模式。一般而言，教育者可從（）等方面努力。

(A)立足系統(tǒng)地知識考察進行知識傳授(B)著眼社會需要和學生特點進行知識傳授

(D)采取多種途徑、方法和手段進行知識傳授

3.“文化底蘊”是在人類文明進步過程中，在文化發(fā)展史上經(jīng)過千錘百煉而凝聚、升華成的一些最基本的（）。

(A)蘊藏于千姿百態(tài)的文化載體、文化現(xiàn)象深處的思想、精義(B)思想觀念(C)價值準則(D)思維方式

6.脈絡貫通具體包括的含義是（）。

(B)對學科（專業(yè)）知識系統(tǒng)進行融會貫通和整體把握，準確判斷其體系結(jié)構(gòu)、精髓要點，正確把握各部分知識在學科、專業(yè)中的地位作用

(C)打通各學科（專業(yè)）之間的知識界限，從更高層次、更新角度把握各學科（專業(yè)）知識的總貌和它們的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、區(qū)別

(D)把握理論知識和實際知識的有機聯(lián)系、主要區(qū)別 7.當今社會的人才觀念很多，素質(zhì)教育應服從（）、人才培育綜合觀等人才觀念。(A)人才作用重大觀(B)人才成長時效觀 8.對待自然、社會事物應（）。

(A)在一般審美的基礎(chǔ)上，運用個人智慧、選擇獨特視角，盡情領(lǐng)略各種美的存在與風采

(C)要善于發(fā)現(xiàn)人格美、精神美、科學美、道德美、心靈美等內(nèi)在本質(zhì)的美

(D)以一種良好的心態(tài)，自覺努力創(chuàng)造美，喚醒心靈美的情感

9.以下有關(guān)精神審美素質(zhì)的說法，正確的是（）。

(A)精神審美素質(zhì)是提高個人以及整個社會生活質(zhì)量的重要保證，對人們更好地認識改造世界具有重要意義

(B)樹立正確的審美觀與認識觀，自覺提高自身的精神審美素質(zhì)，必須以充分認識精神審美的重要價值為前提

(C)不斷內(nèi)化精神審美方面的知識,這是提高精神審美素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 10.教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。

(B)個性特點(C)興趣愛好(D)優(yōu)勢潛能

11.具體來講，素質(zhì)教育教學應確立的重要觀念是（）。

(A)畢業(yè)生是學校教育的基本和核心產(chǎn)品，學校教育質(zhì)量的高低最終要通過畢業(yè)生質(zhì)量來反映

(B)中高等教育階段，生源質(zhì)量往往成為影響和制約辦學質(zhì)量的基本因素

(C)教育追求質(zhì)量，必須始終圍繞和針對學生的客觀情況

12.學校物理環(huán)境包括（）等方面。(A)綠化范圍(B)校舍設施

(D)校園布置 13.學校教育環(huán)境的要求是（）。

(A)新建學校應設在地勢平坦、通風良好及日照充分的地段

(B)優(yōu)化教室的自然環(huán)境(C)控制噪音(D)綠化校園

14.以下有關(guān)尊重信任的說法正確的是（）。

(A)尊重信任是愛的具體體現(xiàn)(B)尊重信任是實現(xiàn)素質(zhì)教育價值的保證

(C)深愛學生是實現(xiàn)尊重與信任的基礎(chǔ)條件

15.以下有關(guān)能力知識的說法中，不正確的選項是（）。

(A)能力知識主要是創(chuàng)新和探索的知識(D)能力知識是我國教育所欠缺的，是素質(zhì)教育的重要目標

17.促使知識深刻內(nèi)化的保障措施有（）。

(A)架設師生全面溝通橋梁，提供信息共享平臺

(C)開辟校內(nèi)外實踐基地，創(chuàng)造知識深刻內(nèi)化條件(D)運用實驗實習教學，加強學生科學思維訓練，搭建知識深刻內(nèi)化舞臺 18.在素質(zhì)教育實踐中，“以人為本”的特征具體體現(xiàn)在（）等方面。(A)人文學科以及科學中的人文精神受到應有的重視(C)培養(yǎng)“完整的人”的目的被普遍認同

19.思維素質(zhì)形成需要教育培養(yǎng)，提高思維素質(zhì)的方法主要有（）。

(A)擺正思維素質(zhì)的重要地位(B)創(chuàng)造有益于提高思維素質(zhì)的環(huán)境

20.美國教育家泰勒提出的著名的“目標模式”在今天看來，具有的不足之處是（）。(A)“先確定目的然后確定手段”的做法，在課程設計中未必可行，不應把目的和手段完全分開(B)忽視了在一定情況下進行點滴改進的必要性(C)像理解力、鑒賞力等重要的教育結(jié)果，是難以測量和清楚地觀察到的

(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項為A和B，則正確選A,錯誤選B 1.在素質(zhì)教育中，教師是一校之魂，校長是教學過程的設計者、組織者。

(否)

2.任何人只有當他真正明確了人生志向，確立了崇高事業(yè)的追求，他才能充分張揚獨特個性，盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能。(是)

3.優(yōu)化師生關(guān)系的關(guān)鍵在于教師正確的學生觀。(是)

4.閑暇教育是生活教育的重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。(否)

5.素質(zhì)教育理論本質(zhì)上從屬于應試教育的基本理論，它同時具有鮮明的時代特色，但是并不妨礙作為設計素質(zhì)教育目標的重要依據(jù)。(否)

6.“復歸教育”是教育發(fā)展史中必定要經(jīng)歷、也必定會超越的歷史階段。(是)

7.政策、法律又被稱為“看得見的手”，它阻礙著素質(zhì)教育目標的方向。

(否)8.德育首位是教育經(jīng)驗的總結(jié)、教育規(guī)律的反映。(是)

9.促使學生健康成長，永遠是教育的根本目的之一。(是)

10.素質(zhì)教育只是一種教育思想、觀念或理念，不是一種教育方式，不存在什么素質(zhì)教育模式。(是)11.素質(zhì)教育的第一規(guī)范性便是為社會、為人類創(chuàng)造價值。(是)

13.教育理論是一個綜合性的概念，是指教育科學知識的總和。(是)

14.在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的世界觀、信念和信仰系統(tǒng)。(是)

15.素質(zhì)教育思想是現(xiàn)代才提出的，完全是現(xiàn)代化教育的產(chǎn)物。(否)16.推廣相當于“克隆”，是探索和創(chuàng)新的繼續(xù)，是發(fā)展的同義詞。

(否)

17.設計素質(zhì)教育目標首先應當依據(jù)教育理論和未來學說。

(否)

18.活動課程是學科性的不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時空乃至學校時空的限制，對于學生來說是一種“解放”。(否)19.19.教學方法不正確，不但不能促進學生的素質(zhì)發(fā)展，而且會壓抑學生的素質(zhì)發(fā)展。(是)20.尊重信任是實踐素質(zhì)教育教法的前提。(是)21.法紀責任素質(zhì)，不僅是每個人在社會立足發(fā)展的前提，也是社會正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。(是)22.忠誠職位，獻身教育；尊重信任，深愛學生；竭力躬行，托以致遠；嚴于律己，鑄樹典范，是素質(zhì)教育施教態(tài)度的基本方面。(是)23.樹立正確的審美觀與認識觀，自覺提高自身的精神審美素質(zhì)，必須以充分認識審美眼光的重要價值為前提。(否)24.個性潛能往往是多方面的，包括運動、語言、操作、計算、邏輯推理、組織領(lǐng)導等等。(是)25.不斷提高生活審美方面的知識和水平，這是提高精神審美素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(否)26.素質(zhì)教育最突出的弊端就是忽視學生的獨立人格，壓抑學生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動手能力和實踐能力。(否)

27.實施素質(zhì)教育必須把提高學生健康素質(zhì)作為重要長遠追求目標把實現(xiàn)學生健康作為最基本的任務(是

28.“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修養(yǎng)、思想觀念等教育影響學生。(否)180 29.提高人的一切素質(zhì)，首先要從提高其生活水平開始。(否)

30.校舍布置是構(gòu)成校容校貌的重要因素，直接影響著學生生理和心理活動的狀態(tài)。(否)214