第一篇：湖北省陽(yáng)新縣宏卿中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 20.3 體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析導(dǎo)學(xué)案

體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能根據(jù)實(shí)際需要確定和抽取樣本。

2.依據(jù)抽取的樣本，對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析。3.對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出正確的評(píng)估并提出合理的建議。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的方法。

難點(diǎn)：掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的方法?！緦?dǎo)學(xué)指導(dǎo)】

活動(dòng)1：

課前準(zhǔn)備：根據(jù)教材，課前把所需數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好。

活動(dòng)2：

1.你收集到哪幾方面的信息？

2.原始數(shù)據(jù)能清晰反映全體學(xué)生的體質(zhì)健康狀況嗎？用什么方式作進(jìn)一步整理更好呢？

活動(dòng)3：

1.描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種圖形？各有什么特點(diǎn)？

2.如何選取恰當(dāng)?shù)姆椒枋鲆颜淼臄?shù)據(jù)？

活動(dòng)4：

1.由原始數(shù)據(jù)或統(tǒng)計(jì)圖表計(jì)算出各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差分別是什么？

2.從這些統(tǒng)計(jì)量中你能得出什么結(jié)論？

活動(dòng)5：

撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

第二篇：2016年春人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)暢優(yōu)新課堂同步教案20.3課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析.doc

20.3 課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析

【知識(shí)與技能】

通過(guò)了解八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)知識(shí)初步掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的全過(guò)程.【過(guò)程與方法】

1.在收集、處理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念； 2.能利用統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的情況提出科學(xué)合理的建議.【情感態(tài)度】

在調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集、處理、分析的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】

收集有關(guān)八年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況的數(shù)據(jù).【教學(xué)難點(diǎn)】

從收集的結(jié)果中確定樣本，保證樣本的廣泛性和代表性.一、活動(dòng)預(yù)備，趣味激思

為促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，全國(guó)各學(xué)校每年（或兩年）都要從身體形態(tài)，身體機(jī)能，身體素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行一次綜合評(píng)定.教師事先讓學(xué)生分組合作完成下面的調(diào)查活動(dòng)：收集近兩年本校八年級(jí)部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》，分析登記表中的數(shù)據(jù)，對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行評(píng)定，提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.【教學(xué)說(shuō)明】教師制訂好活動(dòng)方案，確定活動(dòng)內(nèi)容，制訂好《中學(xué)生體質(zhì)健康登記表》《調(diào)查報(bào)告》表格.二、活動(dòng)實(shí)踐，知識(shí)升華 活動(dòng)過(guò)程： 1.方案實(shí)施

（1）學(xué)生制訂好實(shí)施計(jì)劃；（2）按照計(jì)劃實(shí)施調(diào)查；（3）數(shù)據(jù)采集與匯總，進(jìn)行初步分析；（4）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.【教學(xué)說(shuō)明】在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷以下過(guò)程：①收集數(shù)據(jù).教師指導(dǎo)學(xué)生

如何確定樣本和抽取樣本的方法，如可從八、九年級(jí)各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個(gè)容量為40的樣本，可按學(xué)號(hào)來(lái)隨意抽取學(xué)生.②整理數(shù)據(jù).分析樣本的體質(zhì)健康登記表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù).例如計(jì)算每個(gè)個(gè)體的最后得分，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)整理樣本數(shù)據(jù)得到頻數(shù)分布表.③描述數(shù)據(jù).根據(jù)上面的數(shù)據(jù)表，畫(huà)出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來(lái).④分析數(shù)據(jù).根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各組統(tǒng)計(jì)圖表，計(jì)算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過(guò)分析圖表和各種統(tǒng)計(jì)量得出結(jié)論.2.課堂展示

學(xué)生展示本小組活動(dòng)的結(jié)果.各組寫(xiě)出總結(jié)，介紹本小組的調(diào)查過(guò)程，展示調(diào)查結(jié)果，交流通過(guò)數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結(jié)論的感受.【教學(xué)說(shuō)明】教師協(xié)助學(xué)生展示并糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生關(guān)注以下問(wèn)題：（1）你收集的數(shù)據(jù)反映了哪幾個(gè)方面的信息，你收集數(shù)據(jù)的方式能較好的反映出本校八、九年級(jí)全體學(xué)生的體質(zhì)健康狀況嗎？（2）描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種統(tǒng)計(jì)圖形？各有什么特點(diǎn)？如何選取恰當(dāng)?shù)姆椒枋鲆颜淼臄?shù)據(jù)？（3）你能算出本小組的各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差分別是多少嗎？（4）從以上的統(tǒng)計(jì)量中你能得出什么結(jié)論？（5）綜合比較，八、九年級(jí)哪個(gè)年級(jí)的體質(zhì)健康狀況更好？（6）針對(duì)這種狀況，你有哪些建議？教師還應(yīng)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)：①給每個(gè)小組進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（以星級(jí)方式展出）；②優(yōu)勝小組參加年級(jí)展示活動(dòng)，并在年級(jí)網(wǎng)站上進(jìn)行表彰.三、師生互動(dòng)，課堂小結(jié)

通過(guò)這個(gè)課題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你得到了哪些主要結(jié)論？在得出這些結(jié)論的過(guò)程中，你有哪些體會(huì)？與同學(xué)交流.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí).本課時(shí)主要是讓學(xué)生經(jīng)歷和體會(huì)數(shù)據(jù)整理與分析的實(shí)踐過(guò)程，進(jìn)一步強(qiáng)化和整合所學(xué)知識(shí).

第三篇：8下20.10《課題學(xué)習(xí)-體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析》教學(xué)反思

體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析教學(xué)反思

本節(jié)課的成功之處在于:通過(guò)學(xué)生閱讀真實(shí)、具有權(quán)威性的調(diào)查報(bào)告引起學(xué)生對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康的高度關(guān)注，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的希望了解自己身邊同學(xué)的體質(zhì)健康的狀況的欲望.課前要求學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，這樣可以節(jié)約課堂時(shí)間，也放手讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力.學(xué)生展示自己的成果，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，也是為了各組之間相互借鑒.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握用表格整理數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到描述數(shù)據(jù)的多樣性.數(shù)據(jù)計(jì)算是數(shù)據(jù)分析最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，直接影響到最后的分析.因此，教師要著重強(qiáng)調(diào)計(jì)算的準(zhǔn)確性.不同的數(shù)據(jù)代表反映出不同的數(shù)據(jù)信息，讓學(xué)生從不同的角度分析數(shù)據(jù)，獲取信息，有利于學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習(xí).調(diào)查報(bào)告有學(xué)生分工、討論、協(xié)作完成，教師只是起協(xié)調(diào)作用，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)原則，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.本節(jié)課的不足之處在于:由于本節(jié)課是課題學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性很高，導(dǎo)致課堂秩序有點(diǎn)混亂，另有部分并沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，只是簡(jiǎn)單的附和.根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生.因此，今后教師在課堂上，要注意面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái).

第四篇：(一•三•六導(dǎo)學(xué)案)湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課

第13課 旅鼠之謎

【明確目標(biāo)】

1、了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特征；了解北極旅鼠的三大奧秘。

2、學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了地說(shuō)明復(fù)雜事物，逐步提高寫(xiě)作能力。

3、培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，熱愛(ài)自然。【自主預(yù)習(xí)】

1、朗讀課文，圈畫(huà)文中生字詞。

媲()美

挑釁()迷惘()篤()信 嚙()肯

滑稽()徘徊()逃竄()收斂()揪()住

繁衍()

2、理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。徘徊： 媲美： 挑釁： 迷惘： 篤信： 道聽(tīng)途說(shuō)： 小心翼翼： 前赴后繼： 鼠目寸光： 相輔相成：

3、了解作者和文體。

【合作探究】

1、文章的題目叫“旅鼠之謎”，請(qǐng)學(xué)生快速默讀課文找出旅鼠之“謎”，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

2、三大奧秘中最神奇的當(dāng)屬旅鼠的集體大自殺之謎，它們?yōu)槭裁匆w大自殺呢？請(qǐng)讀課文18—27段，看看作者作了幾種猜測(cè)？

3、這兩種猜測(cè)都被丹尼斯先生否定了，那作者還有什么疑問(wèn)呢？

4、旅鼠為什么自殺？這是幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)的未解之謎，請(qǐng)你發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)你的猜想？

【當(dāng)堂反饋】

1、嘗試用記敘文的六要素來(lái)整理文章。

2、我們了解了北極旅鼠的三大奧秘，并對(duì)這些奧秘進(jìn)行了大膽地猜測(cè)、探究，驚嘆之余，留給我們的是深深的思索，神秘莫測(cè)的北極旅鼠給我們帶來(lái)了什么啟示呢？

⑴“大自然也是要進(jìn)行干預(yù)的。”神秘的大自然總有辦法讓地球上的各種生物保持平衡，誰(shuí)破壞了這種平衡，誰(shuí)就會(huì)受到大自然的懲罰。那么地球上的哪些現(xiàn)象就是大自然干預(yù)的結(jié)果呢？

⑵課文說(shuō)：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！蹦阏J(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)該從旅鼠身上得到什么啟示？

【拓展提升】

1、讀下列這段文字，說(shuō)說(shuō)《旅鼠之謎》給我們帶來(lái)了哪些啟示？

1999年10月12日，世界人口達(dá)到60億。聯(lián)合國(guó)人口基金組織把1999年6月15日定為“世界人口日”。專家預(yù)測(cè)到2050年世界人口總數(shù)將達(dá)到90億—100追億。

2、除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)利用課后時(shí)間去收集或觀察某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因，然后把你的探索成果記錄下來(lái)。

3、保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

【課后檢測(cè)】

讀美文《絢麗的蝴蝶》，完成各題。

絢麗的蝴蝶

蝴蝶翅上的色澤和圖案堪稱生物界最為優(yōu)美和不可思議的組合。其中有一些種類還會(huì)在陽(yáng)光下不時(shí)地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時(shí)刻不忘為自己濃妝淡抹一番。

那么，你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產(chǎn)生的嗎?

物理學(xué)的優(yōu)等生

我們都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)捉到一只美麗的蝴蝶時(shí)，輕輕地用手收攏它的翅膀，此時(shí)，碰觸過(guò)蝶翅的手上會(huì)粘滿許多細(xì)小的彩色粉末。沒(méi)錯(cuò)，這些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科學(xué)家管它叫鱗片，那些漂亮的閃閃發(fā)光的藍(lán)紫色熒光就是通過(guò)這些鱗片的光學(xué)反射和折射而產(chǎn)生的。

若是把鱗片放到電子顯微鏡下觀察，則會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)鱗片都有數(shù)量不等的脊紋，它們具有很好的折光性能。使照射其上的光產(chǎn)生折射、反射而形成各種華麗的色彩。在脊紋上還疊合著許多并行的薄片，像豎起來(lái)的書(shū)的封面一樣，脊紋越多，越能閃射出美麗的光芒。

通過(guò)光學(xué)作用產(chǎn)生的色彩叫做物理色或結(jié)構(gòu)色，其變化隨光照角度的不同而異，呈現(xiàn)出變幻絢爛的彩虹色彩，和肥皂泡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出絢麗的光彩的原理是一樣的。蝴蝶中的白色同樣可由結(jié)構(gòu)色產(chǎn)生，微小的透明顆粒將光分散，其效果與雪呈白色是相同的。

__________ 擁有了七彩陽(yáng)光垂愛(ài)的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術(shù)家們還用各種化學(xué)顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。

蝴蝶的顏料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，從而使畫(huà)面呈現(xiàn)出相應(yīng)的色彩。

蝴蝶身上的黑色、黃色、紅色、綠色也是由色素決定的，不同的是鱗片上的這些色素化合物大部分是新陳代謝的產(chǎn)物，當(dāng)化學(xué)性質(zhì)有所改變時(shí)，色素色就會(huì)由于氧化或還原反應(yīng)而褪淡甚至消失。

蝴蝶翅色中最常見(jiàn)的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產(chǎn)物。黃色、紅色、橘紅色則是由類胡蘿卜素、花青素、花黃素等等色素產(chǎn)生的，它們都是蝴蝶還是毛蟲(chóng)寶寶時(shí)從食物中攝取來(lái)的。

多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。白蝶呤、黃蝶呤、紅蝶呤、金蝶呤以不同的組合方式產(chǎn)生出絢麗的色彩。

為了生存，所以美麗

擬態(tài)是一種自我防衛(wèi)的方式，枯葉峽蝶是世界著名的擬態(tài)昆蟲(chóng)。它的前后翅合起來(lái)，極像闊葉樹(shù)的枯葉，翅上的斑紋，更像一張枯葉上的主脈、支脈和真菌斑點(diǎn)，混雜在枯葉堆中，極難發(fā)現(xiàn)。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常?？梢試樑懿妒车男▲B(niǎo)或轉(zhuǎn)移攻擊目標(biāo)，使身體較重要的部位免遭襲擊?；业难郯吲浜铣嵛?，可以模仿頭部，同樣起到引開(kāi)敵人注意的目的，避免真正的頭部受到致命襲擊。

除了恐嚇與轉(zhuǎn)移目標(biāo)，蝴蝶還是隱藏自己的高手，他們利用保護(hù)色和環(huán)境融為一體，來(lái)起到隱身的效果。比如，柑橘鳳蝶的終齡幼蟲(chóng)變成和葉片相同的綠色，它們?nèi)艋荚谌~片附近，則蛹為綠色，若化蛹離葉片較遠(yuǎn)的樹(shù)枝上則變成褐色蛹。

保護(hù)色讓蝴蝶盡可能地消失在敵人眼前，與此相反，那些味道難吃的蝴蝶則盡量使自己翅膀的顏色鮮艷耀眼，宣布自己的存在。這些蝴蝶體內(nèi)含有有毒成分或不良味道的體液，它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負(fù)，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識(shí)而退避三舍。

1．文章主要介紹了與蝴蝶相關(guān)的兩個(gè)方面的內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要概括。（2分）

2.按照你對(duì)選文的理解完成題目。⑴怎樣理解“物理學(xué)的優(yōu)等生”？

⑵揣摩文章小標(biāo)題擬制的特點(diǎn)，在文章空白處，擬寫(xiě)一標(biāo)題。

3.第三部分運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是：______________。

4．試分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（2分）多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。．．

第五篇：湖北省大悟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)《第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)新人教版

我們應(yīng)盡的義務(wù)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義；

2、增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力；

3、公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；

4、我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。

2、難點(diǎn)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

一、閱讀思考： 1.什么是法定義務(wù)？

2、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系怎樣？

3、什么是公民的基本義務(wù)？

4、公民基本義務(wù)的具體內(nèi)容有哪些？

5、什么是道德義務(wù)？

6、基本道德規(guī)范的內(nèi)容是什么？

二、活動(dòng)探究： 小組討論： ⑴小珊該不該納稅？

(三)展示：

⑴小龔的故事：P16

⑵單先生的拾金不昧：P17

三、能力提升

材料一：一位叫宋志永的農(nóng)民，自費(fèi)5000多元，輾轉(zhuǎn)打車北京、鄭州、西安、成都、綿陽(yáng)，前往抗震救災(zāi)第一線，自5月14日起他參與搶救出25名幸存者。他還組織了30多人的“宋志永唐山愛(ài)心救援小分隊(duì)”戰(zhàn)斗在救災(zāi)第一線。他們感動(dòng)著巴蜀大地。

材料二：近日網(wǎng)上有這么個(gè)貼子惹人眼目：麥當(dāng)勞、肯德基每年在中國(guó)因中國(guó)人都不習(xí)慣索要發(fā)票，而掠走將近20億元的稅收收入！20億能做什么？中國(guó)1000多萬(wàn)可能面臨失學(xué)兒童一年的學(xué)費(fèi)啊！如果我們都索要發(fā)票，中國(guó)就沒(méi)有失學(xué)兒童了！在當(dāng)今全球化的市場(chǎng)背景下，我們無(wú)法抵制某些東西，但如果我們愛(ài)國(guó)，積極履行公民義務(wù)，而這只需要花費(fèi)您幾分鐘而已。

閱讀上面兩則材料，思考回答下面問(wèn)題：

⑴材料一中“宋志永唐山愛(ài)心救援小分隊(duì)”以及此次唐山赴災(zāi)區(qū)救災(zāi)的志愿者對(duì)災(zāi)區(qū)人民盡了什么義務(wù)？

⑵假如貼子主人反映情況屬實(shí)，20億稅金的流失，給了你什么啟示？作為一名普通公民，我們對(duì)國(guó)家應(yīng)盡到哪些義務(wù)？

⑶有人認(rèn)為，中學(xué)生還是未成年人，是受法律保護(hù)的特殊群體，不需要履行義務(wù)，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

課后小結(jié)：