第一篇：努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)能力與理論素養(yǎng).課題doc

增強(qiáng)理論教育的實(shí)效性 提高干部的學(xué)習(xí)能力與理論素養(yǎng)

——著力提升干部的“三大思維能力”

提高干部的學(xué)習(xí)能力和理論素養(yǎng)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵所在。黨的十七屆四中全會(huì)提出，“要把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)”，“要切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，帶頭探索回答重大理論問題?！?理論教育是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與理論素養(yǎng)的重要途徑，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。

一、準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)能力與理論素養(yǎng)的內(nèi)涵

1、學(xué)習(xí)能力與理論素養(yǎng)的內(nèi)涵

學(xué)習(xí)能力是一種吸收、感悟、轉(zhuǎn)化新理論、新知識、新信息的能力，是連接主觀世界與客觀世界、必然王國與自由王國的橋梁紐帶，是黨員干部必備的一個(gè)基本能力。素質(zhì)是指事物本來的性質(zhì)，是人的先天稟賦與后天素質(zhì)經(jīng)過長期積淀形成的基本品質(zhì)。理論素養(yǎng)是衡量黨員干部綜合素質(zhì)和能力水平的重要指標(biāo)。干部的理論素養(yǎng)具體表現(xiàn)為干部運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識、分析和解決實(shí)際問題的思維視野、能力水平。其中戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新思維能力、辯證思維能力是干部必備的三大思維能力。

2、學(xué)習(xí)能力是提高“三大思維能力”的基礎(chǔ)

提高學(xué)習(xí)能力是提高理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力與理論素養(yǎng)是 1 相輔相成，辯證統(tǒng)一的。學(xué)習(xí)能力高低與理論素養(yǎng)的高低成正比。提高學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)體系與提高理論素養(yǎng)是一致的。提升學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)體系是由決策目標(biāo)、基本目標(biāo)和衡量指標(biāo)所組成。其中基本目標(biāo)有兩個(gè)子系統(tǒng)，即“素養(yǎng)系統(tǒng)”和“能力系統(tǒng)”。為此，提升學(xué)習(xí)能力是提升其它素養(yǎng)與能力的前提，是黨員干部必須具備的最重要能力之一。提升戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新思維能力、辯證思維能力必須以提升學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)。提升學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的現(xiàn)實(shí)要求，是提高理論素養(yǎng)的根本途徑。

3、理論學(xué)習(xí)是提高“三大思維能力”的關(guān)鍵所在

重視理論學(xué)習(xí)是我黨立于不敗之地的思想武器，胡錦濤同志指出：“思想理論建設(shè)是黨的建設(shè)的根本”。理論既是科學(xué)化、系統(tǒng)化、觀念化的復(fù)雜知識體系，也是認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的思想方法和工作方法。提升理論素養(yǎng)關(guān)鍵是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是馬克思主義的理論學(xué)習(xí)以及馬克思主義中國化的最新理論成果的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法。因?yàn)橥七M(jìn)改革開放，發(fā)展中國特色社會(huì)主義，迫切需要成千上萬具有深厚馬克思主義理論功底和人文素養(yǎng)、知識淵博、追求崇高的干部。理論學(xué)習(xí)是克服“本領(lǐng)恐慌”、“知識恐慌”的唯一途徑，是不斷增強(qiáng)干部運(yùn)用科學(xué)理論能力，分析和解決實(shí)際問題的思維視野及能力水平。是提高“三大思維能力”的關(guān)鍵所在。

4、理論教育是提高“三大思維能力”的重要手段

理論教育給人們傳輸?shù)氖且环N思想真理，思想的真理性在于它是在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上作出的理性思考?！叭笏季S能力”是在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理性思維。理論教育是提高干部“領(lǐng)導(dǎo)力”“執(zhí)行力”的關(guān)鍵，是有效地培養(yǎng)干部的思維能力的重要手段。為此，要拓展理論教育內(nèi)容，突出理論教育特色，創(chuàng)新理論教育方式方法，把握理論教育本質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)理論教育的實(shí)效性。

二、拓展理論教育內(nèi)容 提升干部的戰(zhàn)略思維能力

1、突出理論教育特色 努力提高干部的戰(zhàn)略思維能力 戰(zhàn)略思維就是全局性思維，是對全局性、規(guī)律性、長遠(yuǎn)性的重大問題制定決策的科學(xué)知識體系和科學(xué)思維方法，是從全局高度對重大現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行宏觀性、前瞻性思考的過程。戰(zhàn)略思維本質(zhì)上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。理論教育的突出特點(diǎn)就是注重理論思維。為此，在理論教育中，要用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝干部頭腦，引導(dǎo)干部運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問題，把中國特色社會(huì)主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想作為教育的中心內(nèi)容，努力使中國特色社會(huì)主義理論體系系統(tǒng)進(jìn)教材、生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦。讓其接受系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)員平常積累的零散的、點(diǎn)滴的理論知識，進(jìn)行梳理和整合，切實(shí)提高學(xué)員的政治素養(yǎng)和理論水平，善于運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論思考和解決實(shí)際問題，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，開闊戰(zhàn)略思維。

2、拓展理論教育的知識含量 著力培養(yǎng)干部的戰(zhàn)略思維能力 理論教育的內(nèi)容要隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷拓展教育的知識含量。因?yàn)閼?zhàn)略思維主體必須具備豐富的知識儲(chǔ)備。干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。知識貧乏是思維障礙的第一個(gè)重要原因。為了獲取更豐富的知識，必須提高學(xué)習(xí)能力。提高理論學(xué)習(xí)能力的重要途徑就是要愛讀書，讀好書，善讀書。通過讀書，積淀歷史知識，達(dá)到古今之變的境界。對干部讀書情況曾作過問卷調(diào)查，34.1%的人每周的讀書時(shí)間為0—-3個(gè)小時(shí)，25.3%的人為3-6小時(shí)。就是說有六成多的干部每周的閱讀時(shí)間是在六小時(shí)以下，有的甚至更少。在“您在讀書的中最大的困擾是什么”的調(diào)查中，“工作忙，抽不出時(shí)間讀書”成為干部的最大煩惱，占56%。第二位的是“應(yīng)酬太多，讀書時(shí)間被擠占”，比例為23.2%。在忙學(xué)習(xí)是不能中斷的，戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)也是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。

3、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)戰(zhàn)略管理的基本方法 切實(shí)提高干部的戰(zhàn)略思維能力

戰(zhàn)略思維是直接指導(dǎo)實(shí)踐的高端理性，必須具有對客觀實(shí)際情況的深刻把握。戰(zhàn)略思維能力是干部的一種基本素質(zhì)，它不可能是在脫離實(shí)踐的課堂上直接培養(yǎng)出來的，而必須從實(shí)踐中鍛煉出來。因此，提高干部的戰(zhàn)略思維能力，最終還是要靠實(shí)踐。只有從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，不斷從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，才能把握事物的規(guī)律，從而獲得高超的戰(zhàn)略思維能力。干部必須在實(shí)踐中學(xué)會(huì)戰(zhàn)略管理的基本方法：一是明確組織權(quán)限和職能，找準(zhǔn)組織定位，確定戰(zhàn)略目標(biāo)。二是分析組織外部環(huán)境，抓機(jī)遇，迎挑戰(zhàn)。任何一個(gè)組織都存在一個(gè)機(jī)遇與威脅并存的環(huán)境中，因此必須要超越組織目前的生存環(huán)境進(jìn)行戰(zhàn) 略思維，正確面對挑戰(zhàn)，充分利用機(jī)遇。三是要測定和評價(jià)組織自身狀況，把握自身的優(yōu)勢和劣勢。四是制定戰(zhàn)略規(guī)劃。戰(zhàn)略規(guī)劃是對組織發(fā)展所作的戰(zhàn)略選擇。他為組織提供行動(dòng)綱領(lǐng)，可以使組織充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。五是推動(dòng)戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行。干部有推動(dòng)戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行和協(xié)調(diào)各方利益的職責(zé)，但這決不意味著大包大攬、事必躬親，而是通過綜合協(xié)調(diào)，把各方的積極性調(diào)動(dòng)起來，合力干好工作。

三、創(chuàng)新理論教育方式方法 提升干部的創(chuàng)新思維能力

1、綜合運(yùn)用多種理論教育方法 加強(qiáng)創(chuàng)新思維的能力訓(xùn)練 創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的核心，是人類在用理性思維分析認(rèn)識客觀事物時(shí)進(jìn)行的一種開拓性的活動(dòng)。創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力不是先天就有的，而是在實(shí)踐中有意識地鍛煉、培養(yǎng)出來的。為了有效地提高干部的創(chuàng)新思維能力，必須進(jìn)行教育培訓(xùn)。在理論教學(xué)中必須運(yùn)用多種教學(xué)方法，如研究式、啟發(fā)式、案例式、情景式、體驗(yàn)式等方法，加大自學(xué)、研討、答疑、考察的分量，來啟發(fā)培養(yǎng)干部創(chuàng)新思維的能力。具體方法：一是在研究式教學(xué)中采用聯(lián)想思維法，讓學(xué)員在尋找答案的過程中由于思路受到其他事物某種已知特征的啟發(fā)，通過相似性進(jìn)行推導(dǎo)和舉一反三，經(jīng)過思維的聯(lián)想遷移，已達(dá)到“以此解彼”的目的。二是在體驗(yàn)式教學(xué)中采用思維舒展法，讓干部放松心情，緩解壓力。把注意力從緊張的思維情境中轉(zhuǎn)移出來，從而創(chuàng)造一個(gè)更為輕松的思維環(huán)境。三是在案例式教學(xué)中采用逆向思維法，讓學(xué)員跳出思維常規(guī)和時(shí)空排列順序。反向?qū)ふ医鉀Q問題的途徑。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法 不斷提高開拓創(chuàng)新能力

開拓創(chuàng)新能力來源于學(xué)習(xí)和思考，理論根基越深，創(chuàng)新能力越強(qiáng)。學(xué)習(xí)的方式有很多，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向群眾學(xué)。但是學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用。為此必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。一是把以書本為中心的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以問題為中心的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)必須是為解決問題而進(jìn)行的。二是以提高素質(zhì)為目標(biāo)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以提高能力為目標(biāo)的學(xué)習(xí)，因?yàn)橐鉀Q問題僅僅有高素質(zhì)是不夠的，還要轉(zhuǎn)化為高能力。三是人生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向終生學(xué)習(xí)，因?yàn)閮H僅一個(gè)階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)不夠了。四是灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向研討式學(xué)習(xí)，因?yàn)楣噍斒綄W(xué)習(xí)無法達(dá)到解決問題的目的。五是單科學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向兼容式的學(xué)習(xí)，因?yàn)閱我粚W(xué)科的知識已經(jīng)無法應(yīng)對時(shí)代的變化。六是個(gè)人孤立式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向組織化學(xué)習(xí)，因?yàn)檎麄€(gè)組織面臨的問題需要大家的群體智慧來解決。

3、在實(shí)踐中深入研究重大問題 培養(yǎng)干部的創(chuàng)新思維能力 以創(chuàng)新思維深入研究重大問題。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的、常規(guī)的思路約束，以新穎的、獨(dú)特的、超常規(guī)的方法研究和解決問題的思維方式。實(shí)踐在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，干部只有以創(chuàng)新思維研究問題，才能適應(yīng)新的形勢、新的實(shí)踐和新的發(fā)展，才能使研究成果體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。一是要汲取新知識。干部一定要按照黨的十七屆四中全會(huì)關(guān)于“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的總要求，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究什么就學(xué)什么、缺乏什么就補(bǔ)充什么的原則，有針對性地學(xué)習(xí)掌握研究工作的各種知識，努力使自己真正成為研究工作的行家里手。二是要激發(fā)新思想。干部在研究重大問題 中一定要不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，敢于突破傳統(tǒng)，敢于打破常規(guī)，敢于超越前人，敢于觸及矛盾，不唯書、不唯上、只唯實(shí)，不斷研究新問題，發(fā)現(xiàn)新情況，揭示新矛盾，提出新建議。三是要掌握新方法。干部要總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，掌握研究規(guī)律，創(chuàng)新研究方法，積極探索傳統(tǒng)研究方法和現(xiàn)代研究手段的有機(jī)結(jié)合，不斷拓展研究渠道，構(gòu)建研究平臺，提高研究效率。四是要保持新視角。干部研究重大問題時(shí)，視角要新穎，眼光要敏銳。善于用時(shí)代的、發(fā)展的眼光分析觀察問題，善于從不同角度、用不同方法思考研究問題。五是要多出新成果。干部要著眼于指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，深入探索一些鮮活而不陳舊、管用而不迂腐的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，多出一些創(chuàng)新的、有質(zhì)量、高水平研究成果，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

四、把握理論教育的本質(zhì) 提升干部的辯證思維能力

1、把握唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心

辯證思維是人們通過概念、判斷、推理等思維形式對客觀事物辯證發(fā)展過程的正確反映。辯證思維能力是運(yùn)用唯物辯證法思考與分析問題的能力，是干部的必備的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)唯物辯證法，提高辯證思維能力，需要正確理解普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的原則，從總體上把握唯物辯證法的科學(xué)世界觀和方法論，掌握唯物辯證法的基本規(guī)律和范疇，深刻理解“對立面的統(tǒng)一”這一唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心，學(xué)會(huì)從事物的聯(lián)系和發(fā)展中觀察問題，掌握矛盾分析的方法，加強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、全面性，反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和絕對化，牢固樹立科學(xué)的思想方法和工作 方法。

2、在實(shí)踐中掌握辯證思維的重要原則

實(shí)踐出真知，實(shí)踐出才干。除了學(xué)習(xí)之外，干部應(yīng)注重從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中提升辯證思維能力，自覺運(yùn)用辯證思維指導(dǎo)工作。在實(shí)際工作中領(lǐng)會(huì)和掌握辯證思維的重要原則，其中六個(gè)問題是關(guān)鍵：一是掌握矛盾普遍性原理，運(yùn)用辯證思維正確分析問題，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看清主流，把握總的發(fā)展趨勢，振奮精神，堅(jiān)定信心。二是掌握矛盾特殊性規(guī)律，遇事不一概而論，要具體問題具體分析。三是掌握矛盾“重點(diǎn)論”原理，遇事要抓“牛鼻子”，不能眉毛胡子一把抓。四是掌握矛盾兩點(diǎn)論原理，遇事不能以偏概全，而要全面地、歷史地看待問題。五是掌握辯證法發(fā)展的觀點(diǎn)，遇事應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，放眼未來，要以發(fā)展的眼光看問題。六是掌握質(zhì)量互變規(guī)律，遇事不急于求成，要關(guān)注事物的細(xì)節(jié)。掌握了唯物辯證法的本質(zhì)內(nèi)容才能掌握辯證思維方法，才能用唯物辯證法的觀點(diǎn)去觀察和處理問題，力戒主觀性、片面性。

3、樹立科學(xué)的思想方法和工作方法

辯證思維就是以普遍聯(lián)系、變化發(fā)展和對立統(tǒng)一的視角認(rèn)識事物的思維方式，是我們研究問題、分析問題、解決問題的一把金鑰匙。一要堅(jiān)持“實(shí)事求是”的方法。要以事實(shí)為依據(jù)，要堅(jiān)持在實(shí)事求是中解放思想，在尊重客觀規(guī)律中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提出解決問題的科學(xué)對策，努力促進(jìn)各項(xiàng)工作，推動(dòng)科學(xué)發(fā) 展。二要堅(jiān)持“一分為二”的方法。要善于從劣勢中看到優(yōu)勢，從危機(jī)中看到機(jī)遇，從落后中看到潛力。只有這樣，才能真正研究提出解決問題的好思路、好辦法。三要堅(jiān)持“對癥下藥”的方法。要堅(jiān)持具體問題具體分析，善于區(qū)別不同情況，在發(fā)展變化中認(rèn)識問題、觀察問題、分析問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，針對不同的問題采取不同的方法。四要堅(jiān)持“牽牛鼻子”的方法。研究重大問題，一定要善于抓住主要問題、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、抓住重點(diǎn)工作，做到綱舉目張。五要堅(jiān)持“解剖麻雀”的方法。要深入基層，抓住典型突出、特色鮮明、具有代表性的問題進(jìn)行深入調(diào)研，了解情況，分析原因，在典型中找出經(jīng)驗(yàn)，找到解決問題的突破口和新對策。六要堅(jiān)持“彈鋼琴”的方法。既要圍繞發(fā)展、和諧、民生、穩(wěn)定等中心工作來研究問題，又要研究與中心工作有關(guān)的其他工作、其他問題，既要吃透上情，又要把握下情，做到上下結(jié)合、一般和個(gè)別結(jié)合，胸懷全局、統(tǒng)籌兼顧，使研究工作忙中有序，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

綜上所述，提高干部的學(xué)習(xí)能力和理論素養(yǎng)，必須準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)能力和理論素養(yǎng)的內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以理論教育為手段，切實(shí)提高干部的戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新思維能力、辯證思維能力。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高學(xué)習(xí)能力

領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高學(xué)習(xí)能力

編者按：今日出版的《求是》雜志2004年第21期發(fā)表了省委副書記、市委書記袁純清《領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高學(xué)習(xí)能力》的署名文章，文章結(jié)合黨的十六屆四中全會(huì)精神，深刻論述了提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)能力是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)，從切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立新的學(xué)習(xí)理念和注重學(xué)習(xí)效果等方面闡述了如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)能力問題。本報(bào)今日轉(zhuǎn)發(fā)全文。

提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)能力與加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：“堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)放在首位，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的能力，提高全黨的理論思維和戰(zhàn)略思維水平?！边@對提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。

一、提高學(xué)習(xí)能力是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)基礎(chǔ)能力。一個(gè)政黨要提高執(zhí)政能力，必須以提高學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)。這樣，才可以獲得持久的發(fā)展動(dòng)力。

提高學(xué)習(xí)能力，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的內(nèi)在要求。是否重視學(xué)習(xí)，反映了一個(gè)國家、一個(gè)民族的精神狀態(tài)，甚至關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的興衰。歷史上，一個(gè)先進(jìn)國家因?yàn)檩p視學(xué)習(xí)而落后，一個(gè)落后國家因?yàn)樯朴趯W(xué)習(xí)而后來居上的現(xiàn)象，是屢見不鮮的。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高黨的執(zhí)政能力，提高黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東同志曾多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，并號召全黨同志向一切內(nèi)行的人們學(xué)習(xí)。鄧小平同志提出：“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)”。江澤民同志也指出：“學(xué)習(xí)問題，關(guān)系到廣大干部自身的進(jìn)步，關(guān)系到國家、民族的命運(yùn)和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。”胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，要放眼世界發(fā)展的大勢，胸懷改革和建設(shè)的全局，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，注重研究新情況，解決新問題，努力在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知識，增長新本領(lǐng)，創(chuàng)造新業(yè)績。這些重要論述，充分體現(xiàn)了黨中央對學(xué)習(xí)問題的高度重視。我們必須

明確，要提高黨的執(zhí)政能力，更好地?fù)?dān)當(dāng)起歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在全黨形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以學(xué)習(xí)的高潮推動(dòng)黨的建設(shè)的高潮。

提高學(xué)習(xí)能力，是培養(yǎng)世界眼光和戰(zhàn)略思維的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，知識創(chuàng)新空前加快，各國綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為科技進(jìn)步、知識創(chuàng)新能力的競爭和人的素質(zhì)的競爭。以信息技術(shù)和生物技術(shù)為代表的高新技術(shù)突飛猛進(jìn)，各種新知識、新事物層出不窮，需要我們?nèi)チ私?、去認(rèn)識；新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐铡⑷ソ鉀Q。不學(xué)習(xí)，就會(huì)思想空虛，精神貧乏，是非不辨，方向不明；就會(huì)退步落伍，被時(shí)代淘汰。要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，就必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識、積累經(jīng)驗(yàn)、提高素質(zhì)，努力成為具有世界眼光、把握發(fā)展規(guī)律，能夠開拓創(chuàng)新、善于駕馭全局的現(xiàn)代型領(lǐng)導(dǎo)者。提高學(xué)習(xí)能力，是與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展的緊迫課題。一個(gè)城市的發(fā)展、城市的素質(zhì)、城市的活力，取決于這個(gè)城市尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的廣度和深度。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對待學(xué)習(xí)的問題，不能僅從個(gè)人習(xí)慣和愛好上來看待，必須上升到精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來認(rèn)識。評價(jià)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部精神狀態(tài)好不好、事業(yè)心強(qiáng)不強(qiáng)，很重要的一個(gè)方面，就是其對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人行為，更重要的是一種社會(huì)行為；學(xué)習(xí)不僅僅是自己的生存和發(fā)展需要，更重要的是一種歷史重任和社會(huì)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，作為自覺的、經(jīng)常性的、不間斷的任務(wù)。要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以明志、學(xué)以立德、學(xué)以增智。要通過爭做“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)”，推動(dòng)“學(xué)習(xí)型城市”、“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的建設(shè)。

二、提高學(xué)習(xí)能力要切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度

提高學(xué)習(xí)能力，必須切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)同志對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，表現(xiàn)在思想認(rèn)識上，主要存在三種誤區(qū)：一是認(rèn)為“工作太忙，很難擠出時(shí)間學(xué)習(xí)”。其實(shí)，學(xué)習(xí)和工作不能截然分開，二者不是非此即彼、互

不相容的關(guān)系。俗話說，磨刀不誤砍柴工。通過學(xué)習(xí)提高思想理論水平，掌握科學(xué)知識，不僅不會(huì)耽誤和影響工作，還會(huì)提高工作質(zhì)量和效益。二是認(rèn)為“自己有高學(xué)歷，不用怎么學(xué)也能對付過去”。這是一種盲目的優(yōu)越感。有高學(xué)歷固然是一種優(yōu)勢。但如果滿足于已有的學(xué)歷，就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。因?yàn)槲覀兯幍臅r(shí)代是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新知識和新技術(shù)層出不窮，學(xué)過的知識如不及時(shí)更新，就會(huì)很快過時(shí)。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)一日千里的時(shí)代，在學(xué)習(xí)的問題上，誰都沒有資格說大話。三是認(rèn)為“拿起書本就是學(xué)習(xí)”。有的同志也在學(xué)習(xí)，但目的性、計(jì)劃性不強(qiáng)，很少研讀政治理論和業(yè)務(wù)知識。應(yīng)該明確，我們所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)是有特定含義的，主要是指馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；學(xué)習(xí)科學(xué)知識特別是高科技知識，學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、法律知識等等。只要克服了上述錯(cuò)誤認(rèn)識，有了對知識的熱愛，才能使學(xué)習(xí)成為一種自覺的行動(dòng)。因此，我們必須切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把提高學(xué)習(xí)能力作為提高黨的執(zhí)政能力的重要內(nèi)容來抓，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，帶著深厚的感情學(xué)，帶著執(zhí)著的信念學(xué)，帶著實(shí)踐的要求學(xué)，力求學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得深入，努力把領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新水平。

三、提高學(xué)習(xí)能力要樹立新的學(xué)習(xí)理念

樹立學(xué)習(xí)者生存發(fā)展的理念。學(xué)習(xí)能使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發(fā)展。一個(gè)人、一個(gè)政黨、一個(gè)民族只有不斷地通過學(xué)習(xí)進(jìn)行精神、智力、能力武裝，才能有所創(chuàng)造、有所發(fā)展、有所前進(jìn)。誰把握了學(xué)習(xí)的先機(jī)和主動(dòng)權(quán)，誰就搶占了生存和發(fā)展的制高點(diǎn)。不學(xué)習(xí)，不掌握新知識和本領(lǐng)，就不具有生存發(fā)展的能力。我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從中汲取營養(yǎng)，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，才能在激烈的知識競爭中立于不敗之地，肩負(fù)起黨和人民賦予我們的歷史重任。

樹立學(xué)習(xí)則強(qiáng)、學(xué)習(xí)則勝的理念。學(xué)習(xí)是思考和創(chuàng)造的過程，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是一切進(jìn)步的先導(dǎo)；學(xué)習(xí)的落后，是一切落后的根

源。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新發(fā)展的前提和動(dòng)力，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時(shí)代。離開了學(xué)習(xí)，工作就會(huì)失去創(chuàng)造的營養(yǎng)，發(fā)展就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。特別是在知識更迭加快的情況下，誰學(xué)習(xí)抓得越緊，掌握的知識越多，誰的創(chuàng)造潛力就越大，發(fā)展進(jìn)步就越快。我們必須把學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)步的階梯，把知識作為與時(shí)俱進(jìn)的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，努力以學(xué)習(xí)的進(jìn)步推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。毛澤東同志曾經(jīng)講過，學(xué)習(xí)是工作，而且是更重要的工作。學(xué)習(xí)是干好工作的第一需要，也是履行好職責(zé)的必然要求。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，如果只埋頭工作而忽視學(xué)習(xí)，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺階、上層次，不僅個(gè)人成長進(jìn)步受影響，黨的事業(yè)也會(huì)受損失。很難想像，一個(gè)不注重學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，會(huì)有敏銳的眼光、開闊的視野、清晰的工作思路和創(chuàng)造性的工作業(yè)績。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相得益彰，才能使工作更加富有活力和創(chuàng)造力。

樹立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)，既是世界上日益深入人心的學(xué)習(xí)和生活理念，又是中華民族流傳久遠(yuǎn)的尚學(xué)思想精華。如今，學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)，已成為衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的尺度，成為評價(jià)一個(gè)國家健康發(fā)展的標(biāo)志。新的形勢和任務(wù)，對我們黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提出了新的要求。作為擔(dān)當(dāng)富民強(qiáng)國重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該審時(shí)度勢，把學(xué)習(xí)作為一個(gè)永恒的主題，作為一個(gè)經(jīng)常不斷的任務(wù)，自覺地重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，推動(dòng)全社會(huì)形成學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。

四、提高學(xué)習(xí)能力要注重在效果上下功夫

從領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀看，當(dāng)前要進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)落實(shí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益，必須在以下幾個(gè)方面下功夫。

要提高吸取知識的能力。面對新領(lǐng)域、新事物、新情況，每個(gè)人都面臨著知識更新的問題，都有一個(gè)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的任務(wù)。比如，領(lǐng)導(dǎo)干部要提高科學(xué)判斷形勢的能力，就必須掌握馬克思主義基本原理，善于運(yùn)用馬克思主義的立

場、觀點(diǎn)、方法科學(xué)地分析和判斷形勢；提高駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力，就必須具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識，了解市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律；提高依法執(zhí)政的能力，就必須熟悉法律法規(guī)，善于運(yùn)用法律的手段解決現(xiàn)實(shí)問題；提高應(yīng)對復(fù)雜局面的能力和總攬全局的能力，就必須懂得領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和管理學(xué)知識，養(yǎng)成宏觀思維和辯證思維的習(xí)慣，等等。因此，我們必須提高吸取知識特別是新知識的能力，努力使自己的思想水平、知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是寬領(lǐng)域、廣口徑的，真正成為一個(gè)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。

要提高思考問題的能力。學(xué)習(xí)和思考是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的認(rèn)知過程。從認(rèn)識論的角度講，只學(xué)習(xí)、不思考，認(rèn)識的過程就沒有完成。思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，思考的過程是對照比較、學(xué)以致用、融會(huì)貫通的過程，也是聯(lián)系實(shí)際不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真思考，才能不斷修正、調(diào)整、豐富、提高自己。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要在勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)思考的能力。只有在孜孜不倦、廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，開動(dòng)腦筋，才可能領(lǐng)悟真理，靈活運(yùn)用學(xué)到的理論和知識，對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行理性思維和科學(xué)回答，形成新的想法、新的思路、新的辦法，更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。

要提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨一貫倡導(dǎo)的馬克思主義學(xué)風(fēng)。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一定要緊密聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系認(rèn)識和解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來進(jìn)行。這樣才能學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效?！蔽覀円欢ㄒ凑者@一要求，以堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)努力學(xué)習(xí)，研究新情況，解決新問題，把學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上。

要提高改造世界觀的能力。改造世界觀，始終是我們共產(chǎn)黨人的本分和終身課題，是學(xué)習(xí)能力的最高表現(xiàn)。加強(qiáng)世界觀改造，就是要牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，愛民動(dòng)真情，為民下真功，為群眾誠心誠意地辦實(shí)事，盡心竭力地解難事，堅(jiān)持不懈地做好事。要樹立正確的政績觀，堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看政績，堅(jiān)持用群眾的觀點(diǎn)看政績，切實(shí)把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績的根本目的。抓工作、干事情要著眼當(dāng)前、慮及長遠(yuǎn)，多干打基礎(chǔ)的事，多干大多數(shù)群眾受益的事，多干長遠(yuǎn)起作用的事，使每項(xiàng)工作都能經(jīng)得起時(shí)間的評判、歷史的評判。要牢固樹立正確的權(quán)力觀，不斷強(qiáng)化權(quán)力就是服務(wù)、權(quán)力就是責(zé)任、權(quán)力就是奉獻(xiàn)的觀念，堅(jiān)持把人民的利益擺在第一位，自覺把官位看作是為人民服務(wù)的崗位，把權(quán)力看作是為人民服務(wù)的工具，在用權(quán)問題上始終保持一種如履薄冰、如臨深淵的謹(jǐn)慎態(tài)度，不為歪理所惑，不為金錢所動(dòng)，不為名利所誘。（原載《求是》2004年第21期）

第三篇：加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力

新的學(xué)期隨著第一縷春風(fēng)到來了，面對新的學(xué)期的開始，面對新的教育教學(xué)任務(wù)的到來，也使我更加感覺到加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平，制訂本學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。

二、奮斗目標(biāo)：

1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治覺悟，愛崗敬業(yè)、教書育人。

2、2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用技能實(shí)踐教學(xué)。

3、加強(qiáng)文化水平的提高，多讀書，讀好書，用知識武裝自己，充實(shí)自己，提高自己。

三、具體措施：

（一）思想方面：

1、努力提高自己的思想覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮自身的黨員先鋒模范帶頭作用。

2、遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生的利益，敢于同消極腐敗現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭，發(fā)揮主人翁作用。

3、認(rèn)清當(dāng)前教育形勢，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想，關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重、愛護(hù)學(xué)生，注意自己的言行舉止，為人師表。

4、牢記自己的本位，與他人精誠合作，充分發(fā)揮奉獻(xiàn)精神。

5、以大局為重，服從組織分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，并努力出色的完成任務(wù)。

（二）文化方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內(nèi)涵，達(dá)到充分利用課余時(shí)間，每月讀一本好書，每周讀一篇好文章，每日寫一篇讀書筆記或心得，而且要堅(jiān)持經(jīng)常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學(xué)功底。

2、堅(jiān)持自學(xué)為主，將學(xué)過的英文課程中的一些書籍再重新學(xué)習(xí)一遍，使自己的文化知識進(jìn)一步得以充實(shí)和更新。

3、將自己在本學(xué)期要看的書籍大體的列出明細(xì)，使自己在日常的工作之余能按部就班，有條不紊的在文學(xué)天地里暢游。

（三）業(yè)務(wù)方面

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽、評、賽課，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己。

2、按時(shí)參加集體備課和教研活動(dòng)，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

4、對課堂教學(xué)管理，做到及時(shí)反省，及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使工作有序順利的開展。

5、堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，參加集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)畢竟是少，所以，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合體育教學(xué)工作。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高應(yīng)急決策能力

領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高應(yīng)急決策能力

黨的十六屆四中全會(huì)《決定》提出，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，要“建立健全社會(huì)預(yù)警體系，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制，提高保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力?！甭鋵?shí)這一要求最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要提高各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對突發(fā)事件作出決斷的能力，即應(yīng)急決策能力。各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須居安思危，增強(qiáng)憂患意識，積極應(yīng)對各種突發(fā)事件，努力提高應(yīng)急決策水平。

一、提高應(yīng)急決策能力是加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的緊迫任務(wù)

構(gòu)建和諧社會(huì)，必須有效處置突發(fā)事件。提高應(yīng)急決策能力，既是有效處置突發(fā)事件的決定性環(huán)節(jié)，更是提高執(zhí)政能力的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

（一）提高應(yīng)急決策水平是領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)形勢發(fā)展的迫切要求。在人類社會(huì)發(fā)展過程中，往往會(huì)出現(xiàn)曾經(jīng)出現(xiàn)過和尚未出現(xiàn)過的各種突發(fā)事件。這種非常態(tài)、不可預(yù)測的突發(fā)事件，往往會(huì)對群眾的生存和環(huán)境造成預(yù)料不到的災(zāi)難性后果和危害。在我國主要包括自然災(zāi)難、事故災(zāi)難、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、突發(fā)社會(huì)安全事件等。能否正確應(yīng)對和處置這些突發(fā)事件，為群眾安居樂業(yè)和全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，不僅是對黨的執(zhí)政地位的重大考驗(yàn)，也是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須正視現(xiàn)實(shí)，敢于應(yīng)對，有效處置突出事件，不斷提高應(yīng)急決策水平。

（二）提高應(yīng)急決策能力是落實(shí)以人為本的根本要求。“夫民者萬世之本也”，就是以人為本思想。堅(jiān)持以人為本，就要著力解決關(guān)系人民群眾的切身利益的突出問題。突發(fā)事件常常對人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，對整個(gè)社會(huì)造成巨大創(chuàng)傷。領(lǐng)導(dǎo)干部是人民的公仆，是群眾利益的忠實(shí)維護(hù)者，必須具備處理突發(fā)事件的能力。堅(jiān)持以人為本，就要尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的創(chuàng)造活動(dòng)；就要堅(jiān)持把最廣大人民群眾的根本利益作為制定政策、開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，高度重視和維護(hù)人民群眾最現(xiàn)實(shí)最關(guān)心、最直接的利益，堅(jiān)決糾正各種損害群眾利益的行為；就要把握新形勢下群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索新途徑、新方法，不斷提高組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

（三）提高應(yīng)急決策能力是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部是治理一方的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，其應(yīng)急水平如何，是檢驗(yàn)其領(lǐng)導(dǎo)能力和工作智慧的一項(xiàng)重要指標(biāo)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部政治態(tài)度、思想覺悟和執(zhí)政能力的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，我們干部隊(duì)伍總體素質(zhì)是高的，但也確有少數(shù)干部在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)水平不高，方法不多，成效不佳。因此，必須牢牢抓住干部隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵不放松。要堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，全面提升干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促使干部不斷提高處理突發(fā)事件的能力。

二、提高應(yīng)急決策能力是加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的基本要求

應(yīng)急決策正確與否，取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的能力強(qiáng)弱。有效處置突發(fā)事件，適時(shí)地作出正確的應(yīng)急決策，要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)理論素養(yǎng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和提高綜合能力。

（一）反應(yīng)快捷準(zhǔn)確的判斷力。提高應(yīng)急決策能力，首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須培養(yǎng)和提高對突發(fā)事件的判斷力。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具有敏銳性，時(shí)刻保持清醒頭腦，善于從那些初露端倪的現(xiàn)象中察覺突發(fā)事件，迅速、及時(shí)并從政治和全局的高度來加以觀察和分析，而不能在突發(fā)事件已經(jīng)出現(xiàn)了，還昏昏噩噩，懵然無知。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)把握準(zhǔn)確性，突發(fā)事件一旦出現(xiàn)，就要把準(zhǔn)性質(zhì)，弄清原因，掌握導(dǎo)致突發(fā)事件出現(xiàn)緒因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，而不能在突發(fā)事件已經(jīng)產(chǎn)生危害時(shí)，還驚慌失措，束手無策。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)掌握方向性，通過對突發(fā)事件的分析和借鑒過去處置突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，判斷和把握事態(tài)發(fā)展的方向，爭取應(yīng)對處置突發(fā)事件的主動(dòng)性，而不能在突發(fā)事件出現(xiàn)較長時(shí)間了，還反應(yīng)遲鈍，行動(dòng)遲緩。領(lǐng)導(dǎo)干部要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入工作實(shí)際，這樣才能增強(qiáng)敏感性和洞察力，掌握第一手資料，提高判斷力。

（二）遏制事態(tài)惡化的控制力。處置突發(fā)事件，事關(guān)全局，其關(guān)鍵在于控制住事態(tài)發(fā)展，使其不擴(kuò)大、不升級、不蔓延。否則，很容易形成“多米骨牌效應(yīng)”，嚴(yán)重危害社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。遏制事態(tài)發(fā)展惡化，首先要采取心理控制法。無論哪類突發(fā)事件，都會(huì)對人們的心理產(chǎn)生相當(dāng)大的沖擊和壓力，使大部分人處于強(qiáng)烈的沖動(dòng)、焦躁或恐懼之中。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)控制自己情緒，以“冷”制“熱”，以“靜”制“動(dòng)”，冷靜沉著，鎮(zhèn)定自若，從容應(yīng)對。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于運(yùn)用組織控制法，在組織內(nèi)部迅速統(tǒng)一思想，使大多數(shù)人有清醒認(rèn)識，穩(wěn)住自己的陣腳，并善于整合各種力量，調(diào)動(dòng)各種手段，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，齊心協(xié)力、化解矛盾、解決問題。

（三）科學(xué)民主果斷的決斷力。決斷力，反映領(lǐng)導(dǎo)干部的能力和魄力。面對突發(fā)事件，如果領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏應(yīng)有的決斷力，勢必貽誤時(shí)機(jī)，禍害無窮。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于決斷。子曰，君子當(dāng)“敏于行而納于言”。俗話說“當(dāng)斷不斷，反受其亂?！碧幚砭o急問題，最忌諱唯唯諾諾，優(yōu)柔寡斷，猶豫不決。處置突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)干部要大膽決斷，獨(dú)立決斷，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢于負(fù)責(zé)，不能因?yàn)榕聛G烏紗帽，而不敢決斷。領(lǐng)導(dǎo)干部要當(dāng)機(jī)決斷，根據(jù)對突發(fā)事件的準(zhǔn)確分析判斷，掌握好作決策的時(shí)機(jī)和節(jié)奏，適時(shí)地作出決策，不能囿于常規(guī)，近部就班，而推遲決斷，錯(cuò)失處理突發(fā)事件的最佳時(shí)機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)干部要關(guān)于決斷。領(lǐng)導(dǎo)決斷，事關(guān)事大。決斷必須講民主講科學(xué)，不管突發(fā)事件來得如何突然，如何迅速，領(lǐng)導(dǎo)者必須利用極其有限的時(shí)間盡可能多地征求現(xiàn)場有關(guān)人員特別是技術(shù)專家的意見建議，以求決策的慎重穩(wěn)妥，決不能在自己把握不準(zhǔn)的情況，借口情況緊急，而一意孤行，胡亂決斷。

（四）廣泛動(dòng)員群眾的組織力。團(tuán)結(jié)群眾，凝聚人心對于處理突發(fā)事件來說，既是治“標(biāo)”的迫切需要，又是治“本”的根本舉措。要善于疏理群眾情緒，堅(jiān)持做耐心細(xì)致的思想政治工作，幫助廣大群眾正確認(rèn)識突發(fā)事件出現(xiàn)的必然性和暫時(shí)性，消除隔閡，增進(jìn)了解，爭取群眾的理解和支持。要善于集中群眾智慧，采取公示、聽證等途徑，擴(kuò)大群眾在處理突發(fā)事件中的參與度，使應(yīng)急決策真正集中民智，體現(xiàn)民意。要善于凝聚群眾力量，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性，使群眾在突發(fā)事件中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)，以團(tuán)結(jié)最大多數(shù)群眾，凝聚最大多數(shù)人心，發(fā)揮群眾最大作用。

（五）敢于沖鋒陷陣的行動(dòng)力。面對突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于挺身而出，臨機(jī)決斷，有效控制局面，把利為民謀落實(shí)到具體行動(dòng)上。要敢于靠前，深入一線了解情況，置身一線組織指揮，帶領(lǐng)干群攻堅(jiān)克難，穩(wěn)定人心，鼓舞士氣，盡快解決突發(fā)問題。要保持冷靜，在處理突發(fā)事件中，會(huì)遇到群眾不理解、不支持，甚至遭到群眾的圍攻和指責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)干部要有良好的心里調(diào)適能力，臨陣不懼，激而不怒，以泰山崩于前而不慌的沉著冷靜，從容應(yīng)對。

要善于溝通，提高突發(fā)事件的信息公開化、透明度，允許新聞媒體進(jìn)行全面、細(xì)致甚至是現(xiàn)場報(bào)道，防止不切實(shí)際的誤導(dǎo)；要讓社會(huì)公眾及時(shí)準(zhǔn)確地了解事態(tài)的進(jìn)展情況，引導(dǎo)公眾的態(tài)度和行為。

三、提高應(yīng)急決策能力要建立配套規(guī)范有序的工作機(jī)制

提高應(yīng)急決策能力，需要制度的改革和建設(shè)來落實(shí)，需要機(jī)制的健全和完善來保障。

（一）建立反應(yīng)靈敏的信息支持機(jī)制。及時(shí)準(zhǔn)確、嚴(yán)格高效的信息支持系統(tǒng)是有效應(yīng)對緊急事件的基本前提。要廣泛收集信息，制定一套嚴(yán)格的信息報(bào)告程序，通過內(nèi)部報(bào)告制度，外部信息收集網(wǎng)絡(luò)，使這些信息能夠在第一時(shí)間到達(dá)決策層，以便有效決策。要精心整理信息，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，及時(shí)接收、處理信息，并迅速、暢通地報(bào)告各有關(guān)部門。要及時(shí)反饋信息，對那些需要全社會(huì)成員知曉的信息進(jìn)行公開披露，需要有專門的機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)與媒體聯(lián)系，通過新聞媒體把有關(guān)信息傳達(dá)給社會(huì)，以便人民群眾和黨委政府采取一致的行動(dòng)。

（二）建立形式多樣的決策咨詢機(jī)制。荀子在《君道》中主張君王以身邊親信、輔臣的智力來延伸自己的智力，使其局限性得到彌補(bǔ)。應(yīng)急決策所面臨的事件往往相當(dāng)復(fù)雜，僅憑個(gè)人或少數(shù)人往往難以辦到，必須通過多種渠道和形式廣泛集中民智，使應(yīng)急決策真正建立在民主化、科學(xué)化基礎(chǔ)上。要建立專家咨詢制度，及時(shí)向有關(guān)專家咨詢或邀請他們參與決策，提高決策的科學(xué)性、前瞻性和可操作性。要盡可能將本地的“鄉(xiāng)土人才”利用起來，建立兼職“智囊團(tuán)”，請他們出主意、想辦法。

（三）建立高效統(tǒng)一的指揮協(xié)調(diào)機(jī)制。應(yīng)對突發(fā)事件，需要整合各種資源，調(diào)動(dòng)各種力量，集中各方智慧。要建立以各級黨委政府為核心，各職能部門、新聞媒體、社會(huì)各界廣泛參與的中樞指揮協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，確保在第一時(shí)間內(nèi)集聚充分的資源和力量，并最大程度地發(fā)揮其效能。要建立應(yīng)急聯(lián)動(dòng)隊(duì)伍，在黨委政府統(tǒng)一調(diào)度指揮下，針對各種突發(fā)事件和風(fēng)險(xiǎn)矛盾特點(diǎn)，一遇突發(fā)事件能快速反應(yīng)，相關(guān)部門能自覺協(xié)同作戰(zhàn)。要建立反應(yīng)控制系統(tǒng)，有針對性地設(shè)置應(yīng)對預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件，便能迅速采取對應(yīng)行動(dòng)，使損失降到最低。

（四）建立權(quán)責(zé)明確的制衡約束機(jī)制。要完善應(yīng)急決策責(zé)任追究制度，對因應(yīng)急決策失誤造成的責(zé)任，按照決策權(quán)利與決策責(zé)任相結(jié)合的原則，嚴(yán)格追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；對那些隱瞞真實(shí)信息，誤導(dǎo)決策，以拖延、回避應(yīng)急決策，或不作為方式消極決策的參與者，要追究其失職或?yàn)^職責(zé)任。要完善法律制約機(jī)制，對那些違反法律、法規(guī)規(guī)定或規(guī)避法律的應(yīng)急決策方案，有關(guān)國家權(quán)力機(jī)關(guān)和政府機(jī)關(guān)有權(quán)否決；對事故有重大責(zé)任的官員及臨陣脫逃的有關(guān)責(zé)任人員，要通過司法程序嚴(yán)厲懲治。

第五篇：努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部講政治的具體能力

“講政治、顧大局、守紀(jì)律”專項(xiàng)教育心得體會(huì)

努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部講政治的具體能力

保持政治上的清醒和堅(jiān)定，是黨對各級領(lǐng)導(dǎo)干部基本要求。新的一年，我們面臨考驗(yàn)更加嚴(yán)峻而復(fù)雜，能否堅(jiān)定信念，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和噪音雜音，始終保持政治敏銳性和鑒別力，及時(shí)處理復(fù)雜矛盾和棘手問題，提高講政治的具體能力，是領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)“講政治、顧大局、守紀(jì)律”專項(xiàng)教育活動(dòng)的具體舉措和著力解決的重要課題。提高講政治的具體能力，需要從三個(gè)方面下功夫;

一、把握根本，切實(shí)打牢馬克思主義的理論根基

政治上的堅(jiān)定來源于理論上的清醒和成熟，提高領(lǐng)導(dǎo)干部講政治的具體能力，必須把提高領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論素養(yǎng)放在首要位置，深入學(xué)習(xí)理解黨的創(chuàng)新理論，以學(xué)習(xí)胡主席“七一”重要講話、主題主線重大戰(zhàn)略思想、黨的十七屆六中全會(huì)精神為重點(diǎn)，從根本上打牢領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義的理論根基。一是要重溫馬克思主義的理論原

著。認(rèn)真反思和檢查在以往工作中出現(xiàn)的思想麻木、反應(yīng)遲鈍、真假不辯、以至犯錯(cuò)誤、栽跟頭的問題，真正理解和掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)、基本立場、基本方法，切實(shí)糾正學(xué)習(xí)裝模作樣，思想境界低下，是非不清的問題，一定意義上講，對照自身工作生活問題，原原本本重溫原著即是理論學(xué)習(xí)過程，也是提高理論鑒別能力的過程；二是認(rèn)真學(xué)習(xí)胡主席“七一”重要講話。胡主席“七一”重要講話是馬克思主義中國化的又一重要文獻(xiàn)，是我黨在新世紀(jì)新階段的歷史宣言，深刻理解“七一”重要講話是我黨90年來對馬克思主義的堅(jiān)持、運(yùn)用、創(chuàng)新和發(fā)展的深刻總結(jié)，是我黨運(yùn)用馬克思主義中國化理論成果對全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的科學(xué)決策，是我黨堅(jiān)定不移用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)中國實(shí)踐，奪取中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷勝利的莊嚴(yán)宣示。認(rèn)真學(xué)習(xí)“七一”重要講話成果和黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持、運(yùn)用、豐富和發(fā)展馬克思主義的基本經(jīng)驗(yàn)，將引導(dǎo)我們更好學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論，更現(xiàn)實(shí)、更有效地解決實(shí)際問題，把黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)；三是認(rèn)真學(xué)習(xí)主題主線重大戰(zhàn)略思想。主題主線重大戰(zhàn)備思想是胡總書記從我國安全和發(fā)展的角度，著

眼履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命提出的，它是與馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀一脈相承的，是指導(dǎo)我軍國防和軍隊(duì)建設(shè)又一重大理論成果，學(xué)習(xí)主題主線就要積極轉(zhuǎn)變觀念，自覺培育當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀，深刻把握領(lǐng)會(huì)主題主線對新形勢下思想政治工作提出的新要求，不斷豐富思想政治工作形式，改進(jìn)方法手段，大力開展先進(jìn)的軍事文化，牢牢把握軍事訓(xùn)練的正確方向，聚焦目標(biāo)贏得先機(jī)，以適應(yīng)加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式要求，提高基于信息系統(tǒng)的體系保障能力，推動(dòng)軍事訓(xùn)練全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、抓住關(guān)鍵，學(xué)會(huì)從政治上觀察和分析問題

善于從政治上全局上觀察和分析問題，是對領(lǐng)導(dǎo)干部講政治的必然要求，也是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部講政治具體能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。當(dāng)前，部隊(duì)建設(shè)正面臨著多變的國際環(huán)境、復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、多元的思想文化思潮、多樣化的軍事任務(wù)等諸多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終保持清醒的頭腦，牢牢把握正確的方向，善于從政治上觀察和思考問題，在任何時(shí)候，任何情況下都毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，與以胡錦濤同志為

核心的黨中央、中央軍委保持高度一致，自覺加強(qiáng)思想改造和黨性鍛煉，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，在重大政治原則問題上站穩(wěn)正確立場，不聽、不信、不傳小道消息，堅(jiān)決防止政治上的自由主義，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)保持先進(jìn)性，迎接十八大。學(xué)會(huì)從政治上觀察和分析問題，一是要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)。信息化的發(fā)展帶來前所未有的多元文化交流，各種思潮也相互交織，各種現(xiàn)象評論各有說詞，面對這些紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和形形色色的思想觀點(diǎn)，站在全局，用政治眼光觀察和分析，找出其中的利弊，堅(jiān)持原則，守住底線，始終維護(hù)黨中央，中央軍委的權(quán)威，維護(hù)國家利益；二是要確立標(biāo)準(zhǔn)劃清界線?？匆环N現(xiàn)象和問題是否是政治性問題，最基本的方法就是看它是否符合黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，是否維護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央權(quán)威，是否聽從黨中央、中央軍委指揮。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)宣傳的音符千差萬別，有健康的也有不健康的，有文明的也有不文明的，有維護(hù)社會(huì)主義社會(huì)的也有貶低社會(huì)主義的，特別是去年以來一些社會(huì)事件大肆炒作的社會(huì)影響，更加警醒地要求領(lǐng)導(dǎo)干部要用政治標(biāo)準(zhǔn)劃清界線，不跟風(fēng)，不跟調(diào)，立場鮮明；三是堅(jiān)持

實(shí)事求是定是非。用實(shí)事求是的態(tài)度和黨中央，中央軍委決策對特定現(xiàn)象和問題進(jìn)行理性分析，是準(zhǔn)確把握政治問題的關(guān)鍵，任何時(shí)候任何情況下都要保證對事件準(zhǔn)確把握，嚴(yán)防牽強(qiáng)附會(huì)，無限上綱，硬往政治上扯的做法，這樣即不利于解決問題，團(tuán)結(jié)群眾，又容易給日后處理問題埋下隱患，甚至影響黨的形象與權(quán)威，失去群眾的信任。

三、在解決具體問題中提高能力

提高講政治的具體能力，既是一個(gè)重大的理論問題，也是一個(gè)重大的實(shí)踐問題，領(lǐng)導(dǎo)干部講政治能力的提高，只有在處理一件件復(fù)雜棘手的問題中，才能增長才干，提高能力。離開實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，講政治就只會(huì)是一句空話。為此，在遇到具體實(shí)際問題時(shí)，一是要學(xué)用給合。要把對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展理論知識與具體實(shí)際結(jié)合起來，從政治高度，從全局的高度，對部隊(duì)建設(shè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，群眾關(guān)注的敏感問題，要未雨綢繆，見微知著，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，妥善處理和消除可能帶來政治影響和政治后果的事；二是堅(jiān)持原則。領(lǐng)導(dǎo)干部能力強(qiáng)不強(qiáng)，很重要的一個(gè)方面就是在解決問題，處理矛盾中能否堅(jiān)持原則，特別是涉及

到一些可能有政治影響的問題，在堅(jiān)持原則上要堅(jiān)決杜絕態(tài)度曖昧，患得患失，回避矛盾，推卸責(zé)任，不愿講政治或不敢講政治的問題，堅(jiān)決做到在是在非面前，立場鮮明，態(tài)度堅(jiān)決，不含糊不動(dòng)搖，不左右蓬源，這樣講政治的能力才會(huì)逐步提高；三是要善于歸納總結(jié)。善于在具體問題解決過程中，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，才能找到一些帶有規(guī)律性的認(rèn)識，并對有效的經(jīng)驗(yàn)、做法形成指導(dǎo)性的意見，進(jìn)而不斷提高講政治的具體能力。