第一篇：菜元鎮(zhèn)提高教育教學措施(草案)

菜元鎮(zhèn)提高教育教學質(zhì)量的措施（草案）

一、落實名師工程：

1、制作第一屆名師版面（照片、簡介、教學特色）

2、評選第二屆名師（制定公平、公正的評選方案）

3、名師作示范課（在學校作課，外校來聽）

4、名師的培養(yǎng)對象：本校選擇（申報教師），培養(yǎng)名師對象。

5、制作校園和辦公室文化墻。

二、教育教學質(zhì)量檢測方案

1、每學期：

①1和3測試一切由各校自行安排。

44②期中測試中心校統(tǒng)一供卷，學區(qū)組織監(jiān)考、判卷，上報中心校成績表，計算方法見附表。以便全鎮(zhèn)校際間同學科橫向比較，獎罰各校自定制度。

③學期末（倒數(shù)第三周）全鎮(zhèn)統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一監(jiān)考，統(tǒng)一判卷，統(tǒng)一計算成績。成績作為本學期縣、鎮(zhèn)、校獎懲依據(jù)。（具體測試辦法，以一中教師為主，學生在本?？荚嚕?/p>

④每學年將一、二學期末綜合，作為學年各上級獎懲依據(jù)。⑤建檔保存好2012年春季期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考成績和今后各學期末和學年的綜合成績，作為今后晉級綜合成績考核的重要依據(jù)。除中心校保存外，各校也要保存，以使少出差錯。

⑥七年級學情調(diào)研考中，凡受到縣表彰的學校，各校也要存檔保存，以便不出差錯。鎮(zhèn)中心校給予學校同樣名譽的獎勵，物

質(zhì)獎價值減半。學科教師受到縣表彰，中心校給予物質(zhì)價值減半的獎勵。

⑦小學：鎮(zhèn)學期末單學科名次，與上學期相比提高10個以上名次，享受第一名獎勵；提高5個不到10個名次，享受第三名獎勵；提高到3到4個名次享受第5名獎勵。晉級及平模選優(yōu)時按相應(yīng)名次計算成績。

⑧中學：提高4個以上名次，享受第一名成績獎勵，提高2到3個名次享受第二名的獎勵。晉級及平模選優(yōu)時按中學積分辦法執(zhí)行。

⑨小學降低10個名次以上，成績按倒數(shù)第一名對待。降低6個以上名次按倒數(shù)第二名對待。

⑩認真嚴格組織好縣局的所有考試。

⑾為選拔出前200名學生，鎮(zhèn)中心校依據(jù)每學年第二學期鎮(zhèn)組織的六年級考試成績，對學校進入前200名人數(shù)多少進行獎勵，每生30到-50元。為保證優(yōu)生進入本鎮(zhèn)一中上學，凡是外流一名學生罰所在學校1000元。

三、教學活動

為不斷促進教學，鼓勵學生競爭，努力拼搏，你追我趕，同時也給學生一生中取得優(yōu)秀、獲得成功的愉悅，后天的自豪，留下美好少年回憶，每學期計劃開展如下活動。（凡活動均給師生頒發(fā)榮譽獎勵。獲得獎勵者，學區(qū)、學校年終考核、評模選優(yōu)時，教師本人憑獎勵證書加分）。

1、每學年第二學期舉辦一次1—9年級古詩文朗誦比賽會。內(nèi)容是全年級書本內(nèi)容和課外本學段課標推薦優(yōu)秀篇目3篇（抽簽定）古詩文。學校必須組織全體學生參加。目的是促進中、小學生對古詩文的記憶背誦，豐富學生的語言詞匯，全面提升學生的文化素養(yǎng)。時間為5月20日前后。

●為拓寬學生視野，增加學生閱讀量，各校各班建立圖書角，必須包含課標推薦學生閱讀的所有篇目。各校在此基礎(chǔ)上，實施有效手段組織學生閱讀，注重實效。鎮(zhèn)對此專門舉行朗誦比賽、讀書演講比賽、課外閱讀知識競賽。

2、每學期一次中小學生作文、數(shù)學和英語競賽，以本學期書本內(nèi)容為主，考察基礎(chǔ)知識、基本技能，兼有拓展題。目的是促進學生學好每一學期的基本知識。中學另加物理、化學學科。中學自行組織考試。時間為11月20日、6月10日前后。

3、每學期組織一次全鎮(zhèn)教學經(jīng)驗交流會，語、數(shù)、英三科教師為主。中學自行組織。

4、每學期組織一次全鎮(zhèn)中、小學班主任班級管理經(jīng)驗交流會。

5、菜元鎮(zhèn)教學指導委員會，每學年第一學期入校，聽課指導課堂教學，評出當年名師。

6、每學年第二學期，主要開展名師作示范課督查學校領(lǐng)導聽、評課情況。

7、中心校領(lǐng)導包校，親自參加學區(qū)組織的教研活動。教研

課題要切合本學科教學實踐問題，進行研討。解決教學中知識難點、班級管理和教法研究。

學區(qū)兩周一次，周五下午第三節(jié)，時間1--1.5小時，地點同頭學科集中到學區(qū)進行課題研究，發(fā)言、結(jié)論存檔保存?；顒訒r，各校安排一名教師在校輔導學生自習，組織學生課外活動，保證學生在校和下學時的安全。

8、作業(yè)全批全改，教案要求以高效課堂為標準設(shè)計。學校每學期至少檢查三次，期始、期中、期末檢查三次，優(yōu)、中、差要有比例，記錄存檔備查。

9、完成上級和鎮(zhèn)中心校聯(lián)系外出聽評課學習和研討會議。

10、提倡與名校結(jié)對，相互學習，取長補短。

11、上述活動年年完善、規(guī)范?；顒尤缙陂_展，各校務(wù)必將以上活動列入計劃，從學年開始就著手進行。此外對上級教研部門開展的各項活動，積極參加，不折不扣認真開展，圓滿完成。

12、凡以上開展的各級各類活動，學生、老師獲得獎勵的，中心校評估時給所在的學區(qū)、學校憑證加分：鎮(zhèn)級每證加1分，縣級每證加2分，往上以此類推。

2012年10月25日

第二篇：站街鎮(zhèn)杉樹小學提高教學質(zhì)量管理措施

站街鎮(zhèn)杉樹小學提高教學質(zhì)量

管理措施

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學生成材、家長認可、社會滿意的見證，也是學校（2011－2015學年）中長期發(fā)展規(guī)劃圓滿完成的保障，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命。為了切實加強教學工作管理,突出教學中心,樹立“質(zhì)量興校、質(zhì)量強師”的工作思路，進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，提高認識，形成合力，全面抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，結(jié)合學?，F(xiàn)階段教學工作實際，根據(jù)各級教學常規(guī)管理實施細則，特制定本措施。

一、切實加強課程管理。

嚴格執(zhí)行新課程標準和上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進、評聘上崗的依據(jù)，并與績效掛鉤。

學校對每天的教學活動實行全天候管理。學校校長、教導主任、教研組長只要有時間，就要進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，隨意上自習或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都將作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。

二、切實加強課堂教學管理

教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備課做到：備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

教導主任對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，并當時檢查教案和作業(yè)，納入過程考核，提出要求和建議。（2）以校級教研活動獻課為契機，盡可能組織教師開展聽課、評課活動，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法，促進教學質(zhì)量的進一步提高。

第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師堅決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（2）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（3）經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。教師每天要布置適量的課堂和家庭作業(yè)（一、二年級可根據(jù)要求不留書面家庭作業(yè)，但可布置其它形式的作業(yè)），批改應(yīng)該做到全面、認真、及時和信息反饋，嚴禁出現(xiàn)錯改、漏改現(xiàn)象。

三、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學困生。

第三、結(jié)對幫扶。以上學期學生考試成績和平時表現(xiàn)，由各班語數(shù)教師確定后進生及優(yōu)等生，讓他們結(jié)對子，讓優(yōu)等生帶動后進生。

第四、定時與不定時輔導。對于班上的后進生，科任教師要時時關(guān)注，擬寫好詳細的輔差計劃，定時或不定時進行輔導，并收集好資料，做好分析與記錄。

第五、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次：

1、學校監(jiān)控。學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，在下學期開學和家長會上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數(shù)學）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。

3、加強檢查。教導處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第六、教師操作。教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。

第七、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

四、嚴格實施獎懲，調(diào)動工作積極性。

1、對違反教學常規(guī)管理規(guī)定的按學校獎懲制度執(zhí)行。

2、各位任課教師必須高度重視并認真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學常規(guī)不力，導致教學質(zhì)量滑坡超過3個名次或不達標的，按學校相關(guān)規(guī)定處理。

3、對所上科目教學質(zhì)量有較大提高的老師，在每年的評先選優(yōu)、績效考核以及三年一次的評聘上崗等方面將優(yōu)先考慮。

站街鎮(zhèn)杉樹小學

2011年8月

第三篇：提高教學質(zhì)量管理措施

提高教學質(zhì)量管理措施

朱 臺 完 小 2012年2月 提高教學質(zhì)量管理措施

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學生成才、家長認可、社會滿意的見證，更是我每一位教師辛勤工作的歷史使命。為了切實加強教學工作管理，突出教學中心，樹立“質(zhì)量興校、質(zhì)量強師”的工作思路，進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，提高認識，形成合力，全面抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，結(jié)合學校教學工作實際，根據(jù)各級教學常規(guī)管理實施細則，特制定本措施。

一、切實加強學校課程管理。

要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。

學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、值周教師每天從早讀開始到放學結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習進行或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。

二、切實加強課堂教學管理、向40分鐘要質(zhì)量。

教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。每天下午3：５0－4：３0以學科為小組采取集體討論的方式備課（備好第二天的課）：備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計、備教學資源、備教學反。由教研組長安排做好記錄，學校行政輪流參與，納入考核。

第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

第三、教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，并當時檢查教案和作業(yè)，納入過程考核，提出要求和建議。（2）以全學期四次校級教研活動獻課為契機，組織全體教師開展聽課、評課活動，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法，促進教學質(zhì)量的進一步提高。

第四，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯 定和鼓勵。

第五、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。教師每天要布置適量的課堂和家庭作業(yè)（一、二年級可根據(jù)要求不留書面家庭作業(yè)，但可布置其它形式的作業(yè)），批改應(yīng)該做到全面、認真、及時和信息反饋，嚴禁出現(xiàn)錯改、漏改現(xiàn)象。

第六、加強過程管理。學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理，采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、看作業(yè)批改）；三座談問卷（開教師座談會、學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

三、加大對學困生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

學困生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，在學困生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定學困生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級 教師要避免產(chǎn)生新的學困生。

第三、結(jié)對幫扶。以上學期學生考試成績和平時表現(xiàn)，由各班語數(shù)教師確定學困生輔導對象４名左右，再由每位語數(shù)教師與２－４名學困生結(jié)為對子，教師擬定詳細的輔導計劃，除平時課內(nèi)外的輔導外，每周三下午3：５0－4：３0為集中輔導時間，并收集好資料，做好分析與記錄。

第四、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化學困生共分四個層次：

1、學校監(jiān)控。學校每學期期中、期末在學困生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的學困生均可參評，在下學期開學和家長會上隆重表彰。通過建立制度，使學困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數(shù)學、英語）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。

3、加強檢查。教導處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第五、教師操作。教師要耐心細致做好學困生的思想工作，讓學困生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與學困生進行談話，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名學困生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。

第六、自我提升。開展班級“一幫

一、齊進步”結(jié)對子活動，在班上，通過學困生主動找“先進生”或老師安排，取得優(yōu)生的幫助，提高自身的成績。

第七、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

第八、交流經(jīng)驗、總結(jié)推廣。學校定期召開學困生管理、輔導工作研討會，組織經(jīng)驗論文評選，及時宣傳和報道好的做法和經(jīng)驗，讓全校教師學習和借鑒。

四、嚴格實施獎懲，調(diào)動工作積極性。

學校將原教師考核比重（教學質(zhì)量、工作量、過程考核、出勤分別為3：3：3：1）調(diào)整為（教學質(zhì)量、工作量、過程考核、出勤分別為5：2：2：1）。對違反教學常規(guī)管理規(guī)定的按學校獎懲制度執(zhí)行。

各位任課教師必須高度重視并認真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學常規(guī)不力，導致教學質(zhì)量滑坡或不達標，按學校相關(guān)規(guī)定處理。

五、突出畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優(yōu)秀率、平均分，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。學校將通過聽課、評課、召開質(zhì)量分析會等方式來提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。重點加強畢業(yè)班英語教學的研究，全力提高畢業(yè)班英語教學質(zhì)量。

本學期嚴格按照工作計劃，認真執(zhí)行落實。

朱 臺 完 小 2012年2月24日

第四篇：提高教育教學質(zhì)量的措施

教育教學質(zhì)量是一個學校生存和發(fā)展的前提，也是一個學校工作的中心。我們要以“科學發(fā)展觀”為指導，以“質(zhì)量立校，質(zhì)量興校”為辦學宗旨，切實抓好學校常規(guī)管理，做到科學管理，以人為本，營造一個良好的 “人人重視質(zhì)量，人人關(guān)心質(zhì)量，人人做好質(zhì)量”的教育教學氛圍，全面貫徹黨的教育教學方針，全面推進素質(zhì)教育。本學年為了全面提高教育教學質(zhì)量，提高學校辦學水平和辦學聲譽，特制定以下措施：

一、抓好學校常規(guī)建設(shè)，做到規(guī)范辦學，為全面提高教育教學質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

1、加強教師政治業(yè)務(wù)學習。要求教師按規(guī)定每周至少進行一次政治業(yè)務(wù)學習，留好學習筆記，做好學后交流。通過學習，一方面要進一步加強教師師德師風建設(shè)，牢固樹立教師全心全意為學生服務(wù)的思想。另一方面要切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，深入學習新課標，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗，樂于奉獻的教師隊伍，為教育教學質(zhì)量的提高提供人才支撐。

2、嚴格執(zhí)行學?？记谥贫取楸ＷC教育教學質(zhì)量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴格執(zhí)行學?？记谥贫?，實行每日簽到點名制度，嚴把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學的正常開展提供保障。

3、切實做好績效考核工作。嚴格按照《大同鎮(zhèn)教師績效考核細則》對每位教師進行考核，排出名次，評出優(yōu)劣，鼓勵先進，鞭策后進。從考核方面激勵教師拼搏進取，爭先創(chuàng)優(yōu)，做好教育教學工作，提升教育教學質(zhì)量。

4、按照規(guī)定開足開全課程。為提高學生學習興趣，提高辦學質(zhì)量，嚴格按照國家規(guī)定，開足開全課程，培養(yǎng)一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專職教師，淡化主科和副科的區(qū)別，提升學生綜合素養(yǎng)，為全面推進素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。

5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國家規(guī)定搞好升旗儀式，培養(yǎng)學生愛國精神，進取精神。通過“兩操一拳”活動，（即眼保健操、課間操和太極拳）增強學生體質(zhì)，搞好特色建設(shè)，為國家培養(yǎng)政治合格，素質(zhì)過硬的高素質(zhì)人才。

二、把握教育規(guī)律，切實加強課堂教學管理，努力提高教育教學質(zhì)量。

要求教師按教育規(guī)律教學，探討新課程標準下課堂教學，優(yōu)化課堂教學，探究提高教學質(zhì)量的策略和方法，根據(jù)學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使向40分鐘要質(zhì)量的目標真正落實到每一位教師、每一節(jié)課、每一個學生，切實加強對課堂教學全過程的科學管理。

（一）抓備課。上一節(jié)課并不難，但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易，經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認真做好備課工作，努力提高課堂效率。我們要求教師做到：

1、認真研究教材和學生，整體把握教材體系，了解學生的認知規(guī)律，做到以學生發(fā)展為根本，以提高教育教學質(zhì)量為目標。

2、確定備課制度，形成集體備課的習慣。

（1）固定時間、地點、負責人，全面開展集體備課。（要求不能占用學生正常上課時間）。

（2）固定每次備課內(nèi)容。由備課組長組織安排，根據(jù)計劃選好中心發(fā)言人，主要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、注意點、學生容易出錯的地方以及教學策略等，大家集思廣益，把個體的認識納入到群體的智慧之中，使每次集體備科都有目的性、針對性和實效性。

（3）實施二次備課。根據(jù)本班的具體情況，對教案進行二次補充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學現(xiàn)狀。

（4）及時反思。要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。

（5）評價備課。要求每周教研組長對本教研組的教師業(yè)務(wù)進行檢查，并留好檢查材料，每月學校進行一次抽查，對教師的備課工作進行監(jiān)督和督導，并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核，從而從而促進教師備課水平的提升，為進行有效課堂教學打好基礎(chǔ)。

（二）抓教法與學法的研究

我們倡導教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，鼓勵教師大膽嘗試可行有效的教學方法與教學手段，但不能脫離以下幾點原則：

1、必須明確本節(jié)課的教學目標，目標的確定要符合學生的學習內(nèi)容，可以讓學生自己提出學習目標，教師根據(jù)學生的意見采取引導、指導學生自主學習的方式，師生共同參與，解決學習中的問題。

2、讓學生積極主動參與教學活動，體現(xiàn)學生的主體地位，提倡生本教育的理念，通過多媒體等先進的教學手段，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

3、及時收集信息，聽取學生反饋的意見，查找學生學習效率不高的原因，不斷改進教學方法和手段，有效地提高課堂效率。

（三）精心設(shè)計課后作業(yè)

精選帶有鞏固性練習，和提升性練習，不搞重復性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時，不加重學生的課業(yè)負擔，有效地提高學生的學習效益。

三、積極開展教科研活動，加強教師學習交流，提高課堂教學效率。

1、積極開展聽課評課活動。制定學校聽評課制度，按照市教育局聽評課要求，校長不少于60節(jié)，副校長不少于80節(jié)，教師互相聽課不少于60節(jié)的規(guī)定，認真組織聽評課活動，加強教師相互學習，相互交流，指導課堂教學，提高課堂效率和教育教學質(zhì)量。

2、積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。按照計劃，本學年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽，如說課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評比，優(yōu)質(zhì)課件評比，優(yōu)質(zhì)課評比等。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

3、加強教師的學習交流。第一要采用“走出去，請進來”的辦法，組織教師到先進的兄弟學校參觀學習，向有經(jīng)驗的教師學習交流，同時，邀請市教研室各科教研員蒞臨學區(qū)各校指導教育教學，從而有效提高教師的教學能力。第二要繼續(xù)以 “兩個論壇”（即“教師論壇”和“班主任論壇”）為依托，按照教研計劃，每月開展一次“教師論壇”和“班主任論壇”，增強學區(qū)間教師相互交流，探討提高教育教學質(zhì)量和班級管理的有效方法。第三實施幫扶幫帶工程，保留校教師要對口教學點，對教學點的年輕教師進行幫扶指導，對薄弱學科給予幫助，從而帶動全區(qū)教育教學質(zhì)量全面提升。

4、創(chuàng)新課堂教學模式，創(chuàng)建快樂高效課堂。本學年要繼續(xù)探討和研究適合農(nóng)村小學的教育教學模式，本著以生為本的原則，采用興趣引領(lǐng)，自主探究，合作交流的方法，為學生創(chuàng)造一個快樂而高效的學習環(huán)境。

5、認真抓好課題研究工作。結(jié)合學校實際，積極開展校本研究，解決教育教學中出現(xiàn)的問題，為更好地開展教育教學工作提供有力保障。

四、認真做好質(zhì)量分析，制定相應(yīng)的策略，切實做好學生層面的工作。

認真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進學生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：

1、商定層次目標。學校將學生的素質(zhì)按認知、能力、情感分類確定，讓不同層次的學生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任課教師在授課過程中將不同層次教學目標設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學生都有收獲、都有提高。

2、推行分層次教學法。分層次教學法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學生學習可能性與教學要求間的適應(yīng)度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎(chǔ)上，進行教學任務(wù)、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發(fā)學生的學習興趣。

3、嘗試分層次評價。這是分層次教學過程中的難點之一，分層次評價科學得當，有利于激發(fā)學生的積極性。本學年要進一步探討和研究對學生的分層次評價制度，使每位學生都有一個追求的目標，都有成就感，以此來進一步調(diào)動學生的學習積極性，起到鼓勵先進，鞭策后進的效果。

五、開展第二課堂活動，提高學生學習興趣，全面推進素質(zhì)教育。提高教育教學質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學生成績，學生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學生，正是處于良好習慣的養(yǎng)成期，不能只照顧了學生的成績，而忽略了學生的健康成長。本學年，要進一步加大開展第二課堂的力度，成立書畫小組，科技小組，寫作小組，體育小組等，定期開展各種活動，激發(fā)學生的學習興趣，全面提升學生的綜合素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。

六、加大獎勵力度，鼓勵教師創(chuàng)新，開創(chuàng)特色辦學。

本學年要加大對教師的獎勵力度，特別是在教育教學方面有所創(chuàng)新，有所突破，取得成效的教師，要在物質(zhì)榮譽等方面給予獎勵，鼓勵教師大膽嘗試，努力實踐，探討能夠切實提高教育教學質(zhì)量，提高學校管理水平的方法，辦具有本學區(qū)特色的學校，為全面提高教育教學質(zhì)量提供技術(shù)支持。

提高教育教學質(zhì)量工作是一項長期的艱辛的任務(wù)，學校各級領(lǐng)導及部門必須進一步強化質(zhì)量意識、憂患意識，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。全體教師要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，齊心協(xié)力，真抓實干，開拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教育教學質(zhì)量而努力奮斗。

第五篇：淺析提高教育教學質(zhì)量的幾點措施

淺析提高教育教學質(zhì)量的幾點措施

教育教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命力。如何提高教育教學質(zhì)量，是我校領(lǐng)導班子急于思索的關(guān)鍵問題。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作、積極配合、推進我校內(nèi)部體制改革。加強教師隊伍建設(shè)，努力改善辦學條件，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，積極推進素質(zhì)教育。使我校教育教學質(zhì)量有了較大的提高，尤其是今年的中考成績創(chuàng)下了歷史新高。在此，將我校提高教育教學質(zhì)量的幾點措施匯報如下：

一、狠抓師德師風建設(shè)

1、狠抓政治理論的學習，全面提高了全體教職工的政治素質(zhì)。我校領(lǐng)導班子緊密配合，努力抓好教職工的政治學習、理論培訓和師德師風建設(shè)。一是堅持抓好周一教職工政治學習，認真組織學習了，《義務(wù)教育法》、《十七屆五中全會精神》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。及時把召開的重要會議精神傳達到每一個教職工，并要求每位教職工認真作好學習筆記，寫好心得體會，把思想統(tǒng)一到黨委政府的要求上來，統(tǒng)一到黨的各項方針政策上來，統(tǒng)一到“辦人民滿意的教育”上來。二是抓好師德師風建設(shè)，集中組織教職工學習《綏陽縣教師“十不準”》文件，通過學習活動，全體教職工在政治思想、師德修養(yǎng)、教書育人、為人師表、工作作風等方面有進一步提高。勤奮工作作風，形成了一支團結(jié)、勤奮求實，創(chuàng)新的教師隊伍。為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、狠抓了學校的德育工作

一學期以來，我校組織教職工學習了《中小學德育綱要》，召開了不同層次的會議，討論了溫泉中學德育工作新的突破口，建立并完善了德育工作校長親自抓，學生家長配合抓的工作格局。充分利用班團活動課，國旗下講話，政治課，集會，黑板報，“一二九”等革命紀念日，愛國主義影片，歌曲等對學生進行五愛教育，使學生從小養(yǎng)成熱愛祖國，珍惜生活的優(yōu)秀品質(zhì)。以豐富多彩的活動為載體，突出德育工作的實要性。一年以來，學校共青團開導了系列關(guān)愛活動，學校作為打造校園文化，努力在校園中形成文化氛圍，使學生在美的文化，美的環(huán)境中得到熏陶。

二、進一步強化學校內(nèi)部的管理工作

1、抓好制度建設(shè)和各項目標責任制的落實。一學期來，學校領(lǐng)導班子就怎樣抓好管理進行了多次探討研究，確定了從以下幾方面如手抓好管理：一是完善制度，抓好落實，進一步修訂完善了《班級量化管理制度》，《教學常規(guī)管理辦法》，《競賽，升學獎勵辦法》，《教職工出勤請假制度》，《科任教師保底實施方案》，《教師監(jiān)考及評卷處理規(guī)定》。二是實現(xiàn)了從學校領(lǐng)導到教職工，從班主任到班干部目標管理體系。形成了學校工作件件有人抓，事事有人管的管理機制。一學期以來，各項工作有計劃，有安排，有落實，有總結(jié)，有記載，推動學校管理水平又向前邁進了一步。

2、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。一學期以來，學校領(lǐng)導班子齊心協(xié)力抓教學管理工作。一是抓實施素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學。堅持學校領(lǐng)導不通知聽課制度，教導處臨時抽簽檢查教

師備課，作業(yè)批改情況，為教師業(yè)務(wù)考核收集資料。由于加大了教學管理力度，注重了教研教改工作，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。學校在四月份邀請縣教研室全體工作人員到工校進行一周的教學研討工作，指導教師教學，在教研活動過程中，我校教師學到了新的教法，教學業(yè)務(wù)大大提高。

3、學校安全工作得到進一步的鞏固。安全工作心系千家萬戶，安全工作重于泰山，本學期我校繼續(xù)把安全教育作為學校重點工作常抓不懈。一是建立健全事故報告制度，安全事故責任追究制度。二是以家長，社會相互配合，做好節(jié)假日，放學期間學生的安全管理工作。三是建立健全安全預警制度，增強對突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力，做到時時有人管，事事有人抓的工作格局。四是認真排查，經(jīng)常檢查學校用電，防火，防水，防倒塌，體育設(shè)施和飲食衛(wèi)生安全。五是狠抓學生的養(yǎng)成習慣教育和管理，堅持學生午休和晚寢的值班制度，學生的作習習慣和管理得到良好的培養(yǎng)。六是加強學校的安全交通的教育，有效的防治了交通事故的發(fā)生。到日前為止，實現(xiàn)了學校安全工作零事故。

三、兩基鞏固提高工作有序開展。

從期初以來，學校按照九月抓入學，三月抓鞏固的工作模式，采取情感控輟，幫扶控輟，一幫一等工作方式，超額完成招生任務(wù)。按照縣兩基鞏固提高工作推進計劃，完善了學校的相關(guān)檔案資料。

四、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到進一步改善。

加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生提供一個良好的工作和學習環(huán)境。校園建設(shè)是學校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)的美好形象的體現(xiàn)。它不僅是中學生學習文化的場所，也是重要的育人陣地。一學期以來，我校在上級主管部門和政府的關(guān)心支持下，學校采取超前運作方式，完成了硬化，綠化運動場的建設(shè)。投入資金4萬多元，增添衛(wèi)生設(shè)施。投入1萬多元安裝了女生寢室和各辦公室的窗簾，投入了3萬多元新添學校會議室的桌椅，重新布置了一間會議室。安裝監(jiān)控設(shè)備。

總之，一學期以來，學校領(lǐng)導班子全力以赴抓管理，一心一意謀發(fā)展，取得了較好的工作成績。