做一個有政治擔當?shù)母咝＝處?/p>

摘要：當代大學(xué)生是我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人和開拓者，他們對中國特色社會主義核心價值觀的踐行決定著中國的未來。高校教師的思想政治素質(zhì)對引導(dǎo)大學(xué)生形成中國特色社會主義核心價值觀起著關(guān)鍵的作用。以此結(jié)合自身情況提出當代大學(xué)教師如何提高自己的政治素質(zhì)以及怎樣在教書育人的過程中培育學(xué)生的社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：高校教師

政治素質(zhì)

中國特色社會主義核心價值觀

要辦好具有中國獨有風格的社會主義大學(xué),我們老師就要教育學(xué)生具有中國特色的思想,要發(fā)揚中國的優(yōu)良傳統(tǒng),使自己具有博大的胸襟、寬容的精神、樂觀向上的情操、講道德、講文明。我國是人民當家作主的社會主義國家，我們國家的高校不僅要把學(xué)生培養(yǎng)為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的人才，更應(yīng)該將下一代教育成為繼承和發(fā)揚中國特色社會主義事業(yè)可靠的、忠實的接班人。

一、高校教師的政治素質(zhì)在培養(yǎng)當代大學(xué)生的社會主義核心價值觀過程中起著至關(guān)重要的作用

教師的首要任務(wù)在于教書育人，但其潛藏的職能卻是沒有邊界的。教師在自己的工作崗位上，盡忠盡職，無私奉獻，就已經(jīng)扛起了為國為民的職責。“作為一個熱愛國家的人，在國家需要我們做出貢獻的時候，就應(yīng)該毫不猶豫地去做！”這極具號召力的話語不但要求我們每一個熱愛自己國家的中國人在重大抉擇面前敢于擔當，勇于奉獻，也要求我們每一個在平凡的崗位上辛勤工作的勞動者熱愛自己的職業(yè)并甘愿為其奮斗終身。

老師就是學(xué)生學(xué)習的楷模，要把我們的大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想，有道德，有社會主義核心價值觀的接班人，就要求我們每一個高校老師必須擁有崇高的理想，高尚的道德情操，以及優(yōu)秀的政治素質(zhì)。大學(xué)生正處于求知若渴的時期，他們獲得的科學(xué)知識從少量到大量，從不解到理解，從理解到應(yīng)用；對社會技能的學(xué)習和掌握，由被動的學(xué)習變?yōu)橹鲃拥倪M取。這時大學(xué)生處在由依賴走向獨立的轉(zhuǎn)折時期，處于了解自身，獨立思考時期，處于人生觀，價值觀形成的關(guān)鍵時期。這時的大學(xué)生不僅需要課本上的理論知識武裝自己，還需要有解決學(xué)習和生活中問題的能力，而且更需要得到社會發(fā)展方面的知識，掌握立身和處世之道的哲學(xué)。

在大學(xué)里，進行思想政治理論教育和進行專業(yè)知識教育的教師是分開的。很多人認為，對大學(xué)生進行思想政治理論教育完全是由政治理論課老師完成的。其實不然，因為政治理論課老師對大學(xué)生的思想品德、政治素質(zhì)方面的培育主要表現(xiàn)在理論方面，這些老師主要是將書本上的知識介紹給學(xué)生，沒有讓學(xué)生主動的思考，不能將正確的、優(yōu)秀的價值理論應(yīng)用在自己生活學(xué)習的方方面面。但是一個優(yōu)秀的專業(yè)教師跟學(xué)生在一起的時間比較長，往往是在不經(jīng)意間將自己的優(yōu)秀品質(zhì)、政治觀點貫穿到學(xué)生的思想中。一個優(yōu)秀專業(yè)教師在學(xué)生心目中有著獨特的地位，他們擁有淵博的專業(yè)知識，可以帶領(lǐng)大學(xué)生在知識的海洋里遨游，在未知的領(lǐng)域探索；他們擁有良好的專業(yè)知識，在學(xué)生專業(yè)方向上給與指導(dǎo)；他們具有豐富的心理學(xué)知識，能夠為大學(xué)生提供多樣的心理指導(dǎo)，排解心中的苦悶，舒緩內(nèi)心的壓力。所以，優(yōu)秀的專業(yè)課老師往往在大學(xué)生心目中有一定的權(quán)威性，不但可以教給大學(xué)生安身立命的專業(yè)知識，還可以幫助大學(xué)生解決學(xué)習，生活中的實際問題。大學(xué)生經(jīng)常把專業(yè)課老師比喻成智慧和真理的化身，當做學(xué)習的楷模。這個楷模不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識方面，而且體現(xiàn)在思想政治和道德品質(zhì)方面。專業(yè)教師的談吐舉止，精神風貌以及政治覺悟都會在學(xué)生群體中產(chǎn)生重要影響，潛移默化地影響著學(xué)生的做人態(tài)度，以及政治思想的形成。

由此可見，培養(yǎng)大學(xué)生具備有中國特色的社會主義核心價值觀不僅需要思想政治理論教師而且需要一支優(yōu)秀的具備高政治覺悟的專業(yè)教師團隊。我作為一名專業(yè)課教師，自己要努力成為一名優(yōu)秀的具備高政治素養(yǎng)的專業(yè)教師。首先應(yīng)該從各個方面武裝自己，使自己成為一個擁有正確政治方向，良好政治素質(zhì)，高尚思想品德，精通專業(yè)知識的專業(yè)課老師。

二、結(jié)合自身情況淺談高校教師如何提高自身的政治素質(zhì)

我自己作為一名高校專業(yè)課老師，必須要自覺地提高自身的政治覺悟。在這里結(jié)合自身的實際情況粗略提出高校教師將如何提高自身的政治素質(zhì)的幾點認識。

第一要做的事情就是樹立正確的價值觀，堅持走中國特色社會主義路線。通過學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想，社會主義核心價值觀這些政治理論，懂得什么才是正確的、科學(xué)的世界觀，懂得黨的指導(dǎo)思想，懂得高校的社會主義性質(zhì)，懂得教育事業(yè)發(fā)展的具體方針策略。利用這些正確積極地理論武裝我們的頭腦，提高自己的政治覺悟，形成完善的世界觀，人生觀和價值觀，加強我們的的政治責任意識，培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)。

其次，我作為一名專業(yè)課教師，應(yīng)該加強自身的人文素養(yǎng)，這樣能夠主動地提高自身的政治素質(zhì)。由于自己以前受教育面不寬，對不同的課程，不同的專業(yè)之間的關(guān)系理解不到位，所學(xué)知識結(jié)構(gòu)單

一、精神境界很難達到一個比較高的程度，這樣不容易擁有更高層次的思想政治素質(zhì)，從而提高自己的的人文素質(zhì)刻不容緩。自己要主動學(xué)習文學(xué)，歷史，哲學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，以加強自身的人文精神素養(yǎng)。人文精神是我們?nèi)祟悓φ嬲\、和善、美好的的希冀，唯有將科學(xué)知識的求真、道德的誠實和情感的真摯統(tǒng)一結(jié)合起來才是完美的現(xiàn)代人文精神。

最后，自已應(yīng)該進行職業(yè)道德學(xué)習，培養(yǎng)自身的敬業(yè)精神。職業(yè)道德因為不同的職業(yè)的區(qū)分所以有著不同的表現(xiàn)形式和不同的規(guī)范。我們高等學(xué)校的老師擁有優(yōu)秀的職業(yè)道德往往表現(xiàn)在：熱愛自己的本職工作，對教學(xué)育人的職業(yè)有擔當，做事有責任心，真正做到“燃燒自己，照亮別人”；能夠時時了解學(xué)生、熱愛自己的學(xué)生、尊重他們、信任他們、為他們著想、對他們的前程和命運負責；為人師表，言傳身教。努力提高自己的專業(yè)知識和思想政治品德，使學(xué)生喜歡自己，崇拜自己，言行一致，不說一套做一套，努力成為學(xué)生學(xué)習的楷模。

三、高校青年教師在教書育人的過程中怎樣培育學(xué)生的社會主義核心價值觀 高校教師的首要任務(wù)就是 “培育人才”。作為新時代的高校老師，要以主人翁意識樹立起樹德樹人的光榮使命，讓社會主義的核心價值體系穿插于教書育人的整個過程。

我們高校教師在對學(xué)生的政治教育中要應(yīng)用好校園陣地，為學(xué)生播下社會主義核心價值觀的種子。這就要求我們青年教師必須要了解大學(xué)生的身心特點，學(xué)生是發(fā)展中的人，他們的思想，行為，價值觀等都出于一個發(fā)展變化形成的過程中，具有極大的可塑性，容易受外界的影響，這時我們學(xué)校，老師應(yīng)該多給予指導(dǎo)和關(guān)懷。在這個多維的意識形態(tài)中，引導(dǎo)他們認清主旋律，幫助他們把握好人生方向，讓他們在探夢、筑夢、追夢的過程中踐行中國特色社會主義核心價值觀，從而更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

老師的淵博知識和高尚的道德情操是實現(xiàn)完美“傳道授業(yè)解惑”的必要條件。我們教師務(wù)必要確立并擁有崇高的理想和高尚的道德品質(zhì)，心系國家和民族，勇于擔當起國家和社會賦予的圣神使命，在教書育人的過程中幫助大學(xué)生確立中國特色社會主義理想信念，形成正確的人生觀、價值觀，并以此來導(dǎo)向大學(xué)生的價值觀和價值選擇。

在將社會主義核心價值觀貫穿教書育人的這個過程對我們青年教師提出了更高的要求，我們青年教師要有對國家、對民族的歷史擔當。想讓學(xué)生相信我們,我們必須先有自信，我們必須加強自身思想政治修養(yǎng)，充分的自信。對社會主義核心價值體系做到真心的學(xué)、真正的懂，在自己切實的教育實踐活動中，在踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實實踐中發(fā)揮先鋒模范作用，為學(xué)生做好表率。