第一篇：東望小學(xué)防溺水演練

東望小學(xué)防溺水演練

天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，學(xué)生的防溺水教育顯得更為重要和迫切，為了預(yù)防溺水事故和意外情況的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全，增強他們在防范溺水事故時的自救和他救能力5月2日下午，東望小學(xué)組織了一場“防溺水”安全演練活動。

首先，由曹老師結(jié)合近年發(fā)生的學(xué)生溺水身亡事故，向?qū)W生們生動闡述了私自下河下塘洗澡的危險性，要求全體學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，珍愛生命；

然后，曹老師與學(xué)生們進行了面對面的現(xiàn)場演練，并從防溺水知識、自救和互救的要領(lǐng)對學(xué)生進行了安全演練，師生共上了一節(jié)防溺水安全教育課。

在幾位老師手把手的指導(dǎo)下，學(xué)生們輪流體驗?zāi)缢惺?，學(xué)生代表將面部浸入臉盆的水中，體驗在溺水時的真切感受；

同學(xué)們盡可能尋找身邊的“工具”，對“墜入水中”的同伴實施救助；

老師扮演搶救者實踐對溺水者進行胸外心臟按摩，清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，控水處理等；

全體學(xué)生宣誓，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水安全知識，堅決做到防溺水“六不準(zhǔn)”，遠(yuǎn)離危險水域

最后，由曹校長總結(jié)。讓學(xué)生了解到遠(yuǎn)離溺水危險的最好辦法就是不去危險水域玩水，從根源上杜絕！

本次演練的開展，增強了全校學(xué)生“珍愛生命，安全第一，預(yù)防溺水，從我做起”的安全意識，讓學(xué)生們掌握了基本的防溺水自救和互救知識，為學(xué)生們的健康快樂成長提供了有力保障。

東望小學(xué)

第二篇：小學(xué)防溺水演練方案

劉集中心小學(xué)防溺水演練方案

幾年來學(xué)生溺水死亡，已成為全國中小學(xué)生、幼兒非正常死亡的頭號殺手。我們知道生命只有一次，—次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛?，F(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時期，我校雖通過致學(xué)生家長一封信及和學(xué)生簽下一份安全承諾書的形式，建立家校聯(lián)防，共筑安全防線。但任有—些個別學(xué)生會禁不住夏季的炎熱而偷偷瞞著老師和家長下水游泳，這是極其危險的。為確保學(xué)生生命安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣帶來安全事故的發(fā)生，保障教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定我校防溺水工作應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想和要求

按照“以快為主,條塊結(jié)合,條條保證”的原則，實行防溺水責(zé)任校園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，快速、及時、有效地處置學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅持自保、自救，保安全。

二、組織機構(gòu)；成立校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 邵九玲 副組長: 李 君 成 員：各校校長

三、防溺水預(yù)案

1、具體教育時間及內(nèi)容：學(xué)校利用每天放中、晚學(xué)時間由當(dāng)天值日放學(xué)站隊講，各路隊責(zé)任教師具體講，每周五值班領(lǐng)導(dǎo)集體講，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學(xué)生進行防溺水事故安全教育，做到每天首節(jié)課課前三分講。教育學(xué)生不下河抓魚，不下河洗澡，暴風(fēng)雨天氣不在路上行走，河水暴漲時不強渡強涉。

2、各時段、各河段檢查安排人員巡視。

3、事故處置辦法：

（1）發(fā)動學(xué)生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學(xué)生，將其上報學(xué)校，由學(xué)校和家長配合進行批評教育。

（2）一旦學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應(yīng)采取以下措施當(dāng)場急救，情

況嚴(yán)重應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救：

（方法一）將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。（方法二）呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復(fù)呼吸為止。

（方法三）心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復(fù)為止

四、防汛應(yīng)急預(yù)案

1、遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時，校長帶領(lǐng)人員及時檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通。

2、學(xué)校要組織專門力量，對學(xué)校易倒塌、易滑坡、易積水情況進行監(jiān)測，及時報告災(zāi)情。

3、搶險突擊隊人員必要時及時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進行強排。確保師生生命財產(chǎn)安全。

4、在師生受傷情況下，由值班教師在第一時間報告校長。由校長決定后由安全管理辦公室主任上報中心學(xué)校，同時查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要火速組織營救，并做好傷員的搶救工作，轉(zhuǎn)移和安置師生。

5、撤離指令只能由校長下達。撤離時，必須服從防汛、防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮，本著“安全第一，學(xué)生第一”的原則，按由低到

高的年級、班級順序依次撤離，班主任隨班做好組織工作，科任老師按年級分派到各班協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作。

五、幾點要求

1、認(rèn)真開展汛前房屋設(shè)施的安全檢查，防患于未然。

2、加強值班制度。值班人員必須堅守崗位，保障通訊暢通。發(fā)現(xiàn)險情及時與校長聯(lián)系，嚴(yán)禁空崗、脫崗現(xiàn)象發(fā)生。對因工作不負(fù)責(zé)任或失誤造成安全事故的，要嚴(yán)肅追糾當(dāng)事人的責(zé)任。

第三篇：小學(xué)防溺水安全演練方案

小學(xué)防溺水安全演練方案

為了進一步貫徹落實上級部門關(guān)于進一步加強中小學(xué)安全工作的文件精神，增強師生的安全意識。按照上級防學(xué)生溺水通知精神要求，提高師生的緊急避險能力，針對我村內(nèi)水庫、池塘、河流較多，對學(xué)生的游泳、出行存在很大安全隱患的現(xiàn)實情況，我校定于5月8日開展一場以防溺水為主題的安全應(yīng)急演練。此次演練經(jīng)過多次的論證和周密的部署。根據(jù)預(yù)案，演練分三個階段:一是演練前進行相關(guān)的游泳安全知識教育;二是組織安排;三是溺水情況發(fā)生時，如何逃生、自救、互救。

二、演練安排

1、內(nèi)容:防溺水安全演練

2、對象:全體師生

3、時間:2022年5月8日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé):

總指揮:

現(xiàn)場指揮:負(fù)責(zé)相關(guān)的游泳知識安全教育。

負(fù)責(zé)溺水情況發(fā)生時如何逃生和自救。

負(fù)責(zé)學(xué)生的聚集和演練現(xiàn)場清點人數(shù)。

四、工作小組:

1、協(xié)助指揮小組:各班班主任和任課教師

職責(zé):分別到各自班級，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生和清點人數(shù)。

2、現(xiàn)場維持小組:

職責(zé):負(fù)責(zé)現(xiàn)場維持和安全工作。

3、照相:

職責(zé):負(fù)責(zé)指揮、照相

4、安全救護小組:

職責(zé);負(fù)責(zé)現(xiàn)場的安全和救助。

5、警報發(fā)布:

五、演練的組織實施:

(一)演練前游泳知識教育

1、游泳溺水自救方略

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生,對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救:

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救:

A若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

B溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

C若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

2、溺水急救

溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

急救方法

1、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

2、呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16,20次)進行，直至恢復(fù)呼吸為止。

3、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊

硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60,80次)進行，直到心跳恢復(fù)為止。

第四篇：積石小學(xué)防溺水演練方案

積石小學(xué)防溺水演練方案

2017.2

幾年來學(xué)生溺水死亡，已成為全國中小學(xué)生、幼兒非正常死亡的頭號殺手。我們知道生命只有一次，—次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。現(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時期，我校雖通過致學(xué)生家長一封信的形式，建立家校聯(lián)防，共筑安全防線。但任有—些個別學(xué)生會禁不住夏季的炎熱而偷偷瞞著老師和家長下水游泳，這是極其危險的。為確保學(xué)生生命安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣帶來安全事故的發(fā)生，保障教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定我校防溺水工作演練方案。

一、指導(dǎo)思想和要求

按照“以快為主,條塊結(jié)合,條條保證”的原則，實行防溺水責(zé)任校園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，快速、及時、有效地處置學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅持自保、自救，保安全。

二、組織機構(gòu)；成立校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：蘇孝春 副組長: 許興貴 成員：各教師及班主任

三、防溺水方案

1、具體教育時間及內(nèi)容：學(xué)校利用每天放中、晚學(xué)時間由當(dāng)天值日放學(xué)站隊講，各路隊責(zé)任教師具體講，每周五值班領(lǐng)導(dǎo)集體講，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學(xué)生進行防溺水事故安全教育，做到每天首節(jié)課課前三分講。教育學(xué)生不下河抓魚，不下河洗澡，暴風(fēng)雨天氣不在路上行走，河水暴漲時不強渡強涉。

2、各時段、各河段檢查安排人員巡視。

3、事故處置辦法：

（1）、發(fā)動學(xué)生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學(xué)生，將其上報學(xué)校，由學(xué)校和家長配合進行批評教育。

（2）、一旦學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應(yīng)采取以下措施當(dāng)場急救，情況嚴(yán)重應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救：

（方法一）、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

（方法二）、呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復(fù)呼吸為止。

（方法三）、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復(fù)為止。

附：學(xué)生作品表演

演練工具：體育用品海綿墊代表河流

學(xué)校臺階代表河岸

救護工具:木板 竹竿 繩索 ??? 情景一：一人溺水，一人求救

學(xué)生小品表演：兩名學(xué)生去游泳，一人溺水，另一同學(xué)向旁人發(fā)出求救。那一聲聲撕心裂肺的求救聲，擊打著在場觀看的每一位同學(xué)的心，甚至有同學(xué)忘了這是在表演，沖進“水潭”，“救出”同學(xué)。主持人不失時機的問同學(xué)們：“請問這位同學(xué)這種做法對嗎？假如你在現(xiàn)場，你會怎么做？”這一連串的問題，讓同學(xué)們清醒了，并將自己當(dāng)時最應(yīng)該做的與其他同學(xué)一起交流，最終同學(xué)們明白了，在發(fā)生意外時，要及時向大人呼救，或利用現(xiàn)場的長木條、竹竿進行施救，并撥打120或110求救，絕不能自行下河施救，以免施救不成反遇險。

情景二：游泳意外，自救自護

學(xué)生小品表演：一同學(xué)在游泳過程中，腿部發(fā)生抽筋。主持人：“腿部抽筋是游泳中較常見的，如處置不當(dāng)，就有可能危及生命安全，此時，你會如何處置這一危急情況？”同學(xué)們紛紛說出自己的看法，最后由主持人小結(jié)：“發(fā)生腿部抽筋時，務(wù)必要保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，并在水中保持仰泳姿勢，然后大聲呼救?！?/p>

情景三：溺水得救，緊急搶救

學(xué)生小品表演：溺水者被救上岸，但此時溺水者已昏迷不醒，同學(xué)們輪流扮演搶救者對溺水者進行胸外心臟按摩、人工呼吸等一系列搶救措施。在親身參與對溺水者的搶救實踐中，同學(xué)們牢牢的掌握了一系列的防溺水搶救知識與技能，從而為同學(xué)們以后的精彩生活提供必要的保障。

第五篇：小學(xué)防溺水應(yīng)急演練制度

劉集中心小學(xué)防溺水演練制度

1、遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時，校長帶領(lǐng)人員及時檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通。

2、學(xué)校要組織專門力量，對學(xué)校易倒塌、易滑坡、易積水情況進行監(jiān)測，及時報告災(zāi)情。

3、搶險突擊隊人員必要時及時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進行強排。確保師生生命財產(chǎn)安全。

4、在師生受傷情況下，由值班教師在第一時間報告校長。由校長決定后由安全管理辦公室主任上報中心學(xué)校，同時查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要火速組織營救，并做好傷員的搶救工作，轉(zhuǎn)移和安置師生。

5、撤離指令只能由校長下達。撤離時，必須服從防汛、防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮，本著“安全第一，學(xué)生第一”的原則，按由低到高的年級、班級順序依次撤離，班主任隨班做好組織工作，科任老師按年級分派到各班協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作。