第一篇：作業(yè)2：學校管理改進計劃

廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校長培訓項目

第5期學員作業(yè) 作業(yè)名稱：學校管理改進計劃學員編號：學校名稱：姓

名：聯(lián)系電話：

學校管理改進計劃

第一部分 學校基礎

1、基本情況

XX鎮(zhèn)中心小學是全鎮(zhèn)小學的行政管理和教育教學中心，轄15所村完小和16個教學點，4個幼兒園。所轄區(qū)域?qū)W生：學前教育998人，義務教育階段5806人。教職工331人（其中公辦教職工233人，代課教師49人，自聘學前教育教師29人）。

2、發(fā)展優(yōu)勢

①所轄區(qū)域民風淳樸，生源穩(wěn)定，學生家長望子跳出“農(nóng)門”意愿強烈，積極支持學校教育。

②隨著特崗教師、公招教師的增多，青年教師比例提升，高學歷教師比例提升。

③經(jīng)歷一年多時間的努力，學校常規(guī)管理進一步完善。

3、存在問題

①管理缺乏科學的理論指導，基于經(jīng)驗的管理遠不能適應教育發(fā)展與改革的要求，與教育目標、培養(yǎng)目標的變化同樣遠遠不相適應。大多村小校長的現(xiàn)代學校管理意識與能力不適應學校發(fā)展的需要，管理觀念陳舊，管理制度不完善、管理手段落后、管理過程不扎實。

②校級領導對于學校辦學理念沒有明確的認識，教育觀念還沒有根本性的轉(zhuǎn)變。

③教師的主導地位沒有得到本質(zhì)意義上的體現(xiàn)。教師的主導作用 在實現(xiàn)學校辦學宗旨，促進學生全面發(fā)展的教育教學實踐中沒有得到更加充分地發(fā)揮。

④教學管理的中心地位沒有得到充分的強化，常規(guī)落實過程控制、細節(jié)關注都存在不足。課程管理在促進課程改革、推進教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變中沒有發(fā)揮應有的作用。從幫助學生實現(xiàn)個性化發(fā)展的培養(yǎng)目標來審視，學校的課程設置遠遠沒有為學生成長提供更多的選擇的可能。

⑤學校管理面臨財力保障困境，學校財力的薄弱造成必要的投入嚴重不足。學校的D級危房沒有及時拆除回建，其它房屋沒有修善，教學用房緊缺，班額過大，教育教學裝備的得不到及時更新補充，功能室有名無實。管理人員、教師的學習培訓得不到持續(xù)保障。

⑥激勵機制沒有健全，難以調(diào)動教師的工作積極性。第二部分

改進的目標

通過三年的努力，建構起與社會發(fā)展、教育改革與人才培養(yǎng)目標相適應，有利于實現(xiàn)教師成長、學生健康而富有個性地發(fā)展，充分體現(xiàn)“以人為本，優(yōu)化管理，和諧發(fā)展”的辦學理念，具有較高科學性、人文性的規(guī)范的學校管理體系與機制。

第三部分

改進的途徑與措施

1、管理理念改進。

①組織全鎮(zhèn)小學校長，重新審視現(xiàn)實的管理文化與學校培養(yǎng)目標、教師隊伍專業(yè)發(fā)展之間的關系。分析學校管理工作現(xiàn)狀，自下而上全面參與對學校問題的自我診斷，在科學的理論指導下形成對學校 狀態(tài)和問題改進的共識。

②圍繞“以人為本，優(yōu)化管理，和諧發(fā)展”這一辦學理念引領學校的發(fā)展。使之外塑形象，內(nèi)聚人心，為學校的改革、發(fā)展提供強大的動力。

2、提升校長核心領導力，圍繞提高對學校課程領導能力這個核心，加強理論學習，注重調(diào)查研究、精心整體規(guī)劃、積極組織實施、規(guī)范考核評價。關注對校園文化、課程文化、課堂文化、教師精神與理念的引領并以此豐富和優(yōu)化學校文化。全力推進學校辦學目標、教師發(fā)展目標、學生成長目標的不斷實現(xiàn)。

3、進一步完善管理制度體系。

學校組織領導、教師、學生、學生家長多層面人員參與修訂完善各種規(guī)章制度，健全校內(nèi)目標管理機制，完善評價體系，實現(xiàn)“以人為本，和諧發(fā)展”的人文管理。

4、結(jié)合教師績效工資的實施，逐步完成教師績效管理方案，建立教師激勵機制，規(guī)范教師工作的職責要求，將學校日常管理、教師常規(guī)管理和學生日常管理細化到每一個人身上，激勵教師工作積極性和主動性，讓每位教師都參與學校管理，做學校的主人。

5、全面提高教師素質(zhì)，建設綜合型的教師隊伍。一是通過師德學習提高教師的思想品質(zhì)，二是通過學歷提高、走出去、請進來的業(yè)務活動、全鎮(zhèn)聯(lián)動的教研活動、繼續(xù)教育學習提高教師的業(yè)務素質(zhì)，使教師具有文者風范和學者風范，成為創(chuàng)新型、科研型素質(zhì)全面的教育教學工作者。

6、抓住“校安工程”建設機遇，爭取項目撥款和上級財政撥款，新建、擴建、改造教學用房和輔助用房及體育運動設施，充實教學設備，改善師生工作和學習環(huán)境。

第二篇：學校常規(guī)管理改進計劃

學校常規(guī)管理改進計劃

9月15日，我參加了全縣組織的常規(guī)管理模范校園觀摩活動和聽模范校常規(guī)管理匯報，可以說是受益匪淺，觸動很大，作為一名學校的德育工作者來說，這次活動給我確立了標準，也學習到了不少好的管理方法，現(xiàn)結(jié)合活動的收獲和我在管理中的不足，將我的整改計劃匯報如下：

一、德育認識方面

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，居于首要的地位。人人都應是德育工作者，但在德育認識上教職工普遍存在兩種想法：其一，德育難見成效，與自己利益不大，我只要教好書就行，往往被忽視。其二，現(xiàn)實社會的影響，對德育的力度和效果沖擊很大，很多教師也是止步不前。我想要想搞好學校德育常規(guī)工作，首先必須不斷提高教師的思想認識，只有認識清楚，才能把做好德育工作作為自覺的要求和行動的指南。因此，對教職工加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念是極為重要的。其次做到責任到崗、崗位到人。

明確以遵紀守法、誠實關心他人、熱愛等為學?；A道德內(nèi)容。一方面，平時注意抓住契機，組織開展各項活動，使德育教育寓于活動之中。更為重要一方面，使課堂成為學校德育工作的主渠道和主陣地，使德育有意、有機地落實在教學活動之中，教育教學活動內(nèi)容落實要求明確。最后要努力加強師資隊伍的建設，開展學知識、學理論、學技能活動，努力提高教師的素質(zhì)，要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生規(guī)范的，教師首先要規(guī)范，以教師良好的形象感染學生，為人人都能成為教育工作者搭建舞臺，開拓更廣闊的空間，使人人成為德育工作者成為現(xiàn)實。

二、關愛學生方面

首先，對每班的留守學生，殘疾學生，貧困學生進行調(diào)查，登記造冊，做到心中有數(shù)，讓班主任，教師多關心這些學生動態(tài)，加大家訪次數(shù)；其次在全體學生教育上，嚴禁體罰學生，用我們的真心讓學生體會到學校大家庭的溫暖，愛上學校，愛上學習，留住學生。

三、安全衛(wèi)生方面

1，切實督促好校園值班，做到無安全死角。

2，加大政務處人員出勤，關鍵點有人維持學生紀律，關心學生生活

3，安全排查，每周每班一排查，做好統(tǒng)計上報和及時整改。

4、門口實行雙人雙崗24小時值班，做到門開有人看護學生出入；對外來人做好排查，詢問，登記。

5、嚴格落實晨午檢和因病缺勤學生登記。

6、嚴格落實學生請銷制度和學生上下學教師護導制度。

7、安全演練，按要求一月一演練。

8、做到學生就餐以班為單位排隊進入食堂，就餐不浪費，餐后收拾好自己的垃圾，做到分類處理。

9、衛(wèi)生標準要高，班級量化上要實，用好班主任工作群，使其成為督促班主任工作和加強溝通的平臺。

四、學校德育活動方面

按計劃按時按要求真實開展德育活動，使多種形式的活動成為德育教育強有力的抓手。

第三篇：(總結(jié)作業(yè))學校管理改進方案

以科學發(fā)展觀為指導，以素質(zhì)教育為主題，貫徹“以人為本”的原則，堅持“為了每一位師生的成功和發(fā)展”的辦學理念，全面加強學校文化建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，全力推進自主有效課堂改革，提升學校教育與管理質(zhì)量，推進學校特色建設，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化，學校文化特色化，學生素質(zhì)突出的目標，創(chuàng)建房鎮(zhèn)人民滿意的窗口學校。

一、辦學理念：

1、本校的辦學理念:為了每一位師生的成功和發(fā)展

2、辦學理念意為：學?；趯W校周邊環(huán)境的全面認識而作出的關于學校整體發(fā)展目標，并能被全部或大多數(shù)師生員工所認可和實踐的一種綜合追求，它指導、制約和統(tǒng)率著學校內(nèi)部各種群體價值觀和形形色色的個人價值觀。

3、本校辦學理念涵義：

讓每一位師生在工作和學習中，都能從不同角度、不同程度的體驗到成功的喜悅，體會到發(fā)展的快樂，體味到生活的美好，讓學校成為師生學習生活的樂園和自己的精神家園。

二、培養(yǎng)目標：

1、校的培養(yǎng)目標：會做人，會做事，有理想，能堅持的“五心”中學生

2、培養(yǎng)目標是學校辦學、管理、教育、課程等目標的核心，設定培養(yǎng)目標是為了彰顯本校教育的獨特性，即宣示一種責任：本校在黨和國家教育方針和辦學理念“為了每一位師生的成功和發(fā)展”的指引下，面向本校學生個性、面向未來和面向本土文化，學校有義務提供更為有效和精良的、系統(tǒng)化的教育服務。

3、本校培養(yǎng)目標的涵義：

3.1成為“會做人”的學生：教會學生學會做人，不僅要愛國守法，明禮誠信，更要真誠、善良、寬容、正直、美好。

3.2成為“會做事”的學生：培養(yǎng)學生做事負責任，做事有正確的方法，做事精細，會競爭，會合作，并能持之以恒。

3.3成為“有理想”的學生：培養(yǎng)學生有個性，有理想，學習生活有目標，不渾渾噩噩，不碌碌無為，為理想始終如一，堅持不懈。

3.4成為“能堅持”的學生：培養(yǎng)學生堂堂正正做人，踏踏實實做事，為理想目標的實現(xiàn)堅持到底，不抱怨，不動搖，不放棄，有堅定的信心和一往直前的精神。

3.5成為“五心”之人：培養(yǎng)學生成為對祖國有忠心，對社會有愛心，對父母有孝心，對自己有信心，對理想有恒心的中學生。

三、辦學目標：

1、本校的辦學目標：管理優(yōu)，質(zhì)量高，有特色，滿意度高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學

2、辦學目標是在辦學理念—“為了每一位師生的成功和發(fā)展”的指引下，學校為更好地促進師生成長，所構想的最佳教育和支持環(huán)境。

3、本校辦學目標的涵義：

3.1管理優(yōu)：學校目前已有比較高的質(zhì)量水平，下一步的管理要向高效、規(guī)范、科學邁進，要進一步提高管理的效能水平。

3.2質(zhì)量高：教學質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量強校是我們努力不懈的方向，聚精會神抓質(zhì)量的宗旨永遠不變，質(zhì)量體現(xiàn)在通過教育，提高學生的各項素質(zhì)。

3.3有特色：學校的發(fā)展若沒有自己的特色將永遠流于一般，學校要立足學校的實際，立足教師的實際和學生、家庭的實際，突出地域和可持續(xù)的的現(xiàn)實，使每一位學生都有一項伴隨終身的興趣愛好，學校也因此發(fā)展，形成特色。

3.4滿意度高：學校要辦成政府放心，老師、家長和學生滿意，社會認可的學校，這一切取決與學校、教師的奉獻、責任和全力一赴?？诒檬菍W校生存的基礎，是學校發(fā)展的動力和源泉。

第四篇：作業(yè)3：學校管理改進計劃實施效果專題報告

廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校長培訓項目

第5期學員作業(yè)

作業(yè)名稱：學校管理改進計劃實施效果專題報告

學員編號： 學校名稱：

姓

名：

聯(lián)系電話：

學校管理改進計劃實施效果專題報告

學校常規(guī)管理是以提高全民族素質(zhì)為宗旨，是實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量的根本保證。加強學校常規(guī)管理是為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。

自去年9月開始，XX中心校借常規(guī)管理活動年為契機，努力創(chuàng)建常規(guī)管理達標學校，積極打造良好的育人環(huán)境，使之對學生的知、情、意、行起著潛移默化的影響，對完成學校的育人目標發(fā)揮著積極的作用?，F(xiàn)將我校做法作一個專題報告：

一、學校育人環(huán)境有較大改觀

1、學校領導重視，常規(guī)管理到位。學校領導和老師充分認識常規(guī)管理工作的重要性，投入一定的物力、人力、財力，加強了學校環(huán)境的整治，使校園環(huán)境發(fā)生了很大的變化，改善了育人環(huán)境，學校領導和老師全力以赴，不僅做好學校環(huán)境的改造工作，而且完善了各種規(guī)章制度，做到管理有制度、工作有計劃、有階段性檢查和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、校園文化建設進一步加強，師生精神文明教育效果顯著。學校的校園是師生共同生活、工作和學習的場所，校園環(huán)境的優(yōu)美與骯臟，秩序井然與混亂都直接影響到能否培養(yǎng)出合格人才的大問題。因此，XX中心校依據(jù)小學生的生理特點和個性特征，很注重校園文化建設，力爭達到寬松而活潑、明麗而清新、高潔而和諧的總體效果。在不同的場所設置不同的內(nèi)容圖案，以達到不同的育人效果；利用不同的建筑空間，設置校園文化、校門文化、走 廊文化、教室文化、綠地文化、樓梯文化、廁所文化等?！扒趭^、拼搏、鉆研、創(chuàng)新”的校訓，“博學多思、活潑向上”的校風，“崇尚科學、追求真理”，“勤儉自強、敬業(yè)奉獻”、“愛國守法、明禮誠信”，“學高為師、德高為范”，“一花一草皆生命、一枝一葉總關情”，“在家做個好孩子，在校做個好學生”，“努力爭當四好少年”等宣傳標語耀眼醒目，使人進入校園覺得學校辦學理念先進，文化氣息濃厚，時時激起教師工作熱情和教書育人的責任心，激發(fā)學生勤奮學習做新時代好少年的決心。校園文化長廊內(nèi)容豐富，設置有彩繪畫、圖案與內(nèi)容相當豐富，主要是以“德智體”、“安全教育”為主題，另有“語文園地”、“數(shù)學樂園”、“英語攻關”等學習專欄，詩畫搭配，學生置身于這樣的文化氛圍中，天天受到教育，好好學習，天天向上，立志成才。教室內(nèi)名人畫像、名人名言，黑板上方激勵性標語，《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，教室后面定期更新黑板報內(nèi)容；樓梯、走廊旁“上下樓梯靠右行”、“切勿攀爬走廊護欄”、“關愛生命、注意安全”等溫馨提示，發(fā)揮著育人的作用，使師生時時都在接受文明、健康、向上的文化熏陶，達到了“讓每一面墻都會說話”、“每一處景物都會傳情”的效果。

3、加大校園環(huán)境整治力度，凈化、美化、綠化校園。校園環(huán)境衛(wèi)生狀況的好壞，直接影響到學校的形象。XX中心校在開展常規(guī)管理活動中，嚴格貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，下大力氣消除臟、亂、差現(xiàn)象，建立公共衛(wèi)生制度，落實衛(wèi)生工作責任制，經(jīng)過努力，使校園整潔、美觀。校園、草坪、通道、樓梯、教室、功能室、辦公室等無垃圾、無果皮紙屑、地上無痰跡，墻上無印跡、墻壁、門窗無蛛蜘網(wǎng)、水溝通暢、室內(nèi)空氣流通、干凈、物品擺放有序；廁所設置符合標準，定期消毒，保持清潔。此外，充分利用校園 空間植樹、栽花、種草，布局合理，清新宜人，達到美麗的環(huán)境凈化人，文明的環(huán)境造就人，健康的環(huán)境教育人的良好育人效果。

二、加大師資培訓力度，不斷提升教育教學質(zhì)量

1、隨著課程改革的進一步深入，教師的教學理念、課堂教學方式急需轉(zhuǎn)變，教師的專業(yè)素養(yǎng)需進一步提高。對此，XX中心校高度重視教師的培養(yǎng)，先后委派青年骨干教師到XX、XX、XXX觀摩學習，吸取先進的課堂教學方法和課堂教學經(jīng)驗，從而優(yōu)化課堂教學過程，提升課堂教學質(zhì)量。在校本培訓方面，通過專題講座，讀書交流、集體備課、課題研究等形式，組織教師學習新時期教學理論，學習先進的教改經(jīng)驗，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高；同時通過壓擔子，上達標課、上公開課、示范課，使一大批青年教師迅速成長起來，成為學校、區(qū)的骨干力量。

2、樹立教師的良好形象。教育無小事，事事在育人。要想改變學生的世界，必須先改變教師的形象，率先垂范，為人師表。因此，XX中心校嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福綿區(qū)教師從教行為的十項規(guī)定》，要求教師做到敬業(yè)愛生，樂于奉獻，關心愛護學生，耐心細致教育指導學生，讓學生學會做人，學會做事，學會求知，學會上進，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，達到育人的效果，讓社會穩(wěn)定、讓家長滿意、讓學生滿意。

3、教學管理精細化，常規(guī)教學規(guī)范化。建立較為完備的教學管理機構，明確職責；建立較為完備的教學管理制度，在目標管理、過程管理、效果管理等方面，更加精細化；在過程管理中，更注重計劃制度，督促檢查、量化評估等環(huán)節(jié)。在常規(guī)教學方面，學校教學工作計劃，教研計劃、師資培訓計劃、教師個人計劃較為全面，項目齊全、內(nèi)容詳細，目標明確。備好課是上 好課的前提，廣大教師備課十分重視教學過程的設計，且講究科學性、實效性；課堂實踐后有教學反思，總結(jié)經(jīng)驗，反省不足。課堂教學逐步形成民主、平等、和諧的氛圍，消除了訓斥、批評、挫傷學生的現(xiàn)象。做好尊重學生、鼓勵學生，注意保護學生的學習積極性，發(fā)揮學生學習的主動性，注意學習方法的滲透，良好學習習慣的養(yǎng)成；一些創(chuàng)新課上，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂趨向，體現(xiàn)了培養(yǎng)學生實踐能力、綜合能力的重要。

校園是一片凈土，這里只有書聲，只有快樂。老師們和諧共事、團結(jié)協(xié)作、互相幫助；同學們勤奮學習，追求上進，整個校園呈現(xiàn)出一片歡樂祥和的氛圍，教育教學質(zhì)量隨之不斷提升。

三、開展豐富多彩的活動，讓每項活動都育人

活動是學生最喜歡的，最樂意參加的；活動同時也是學校實施素質(zhì)教育的有效途徑。

1、把愛國主義教育滲透于養(yǎng)成教育活動中。愛國主義教育是一個永恒的主題，無論學業(yè)多么優(yōu)秀的學生，如果沒有一顆精忠報國之心，是不會成為建設祖國有用之才的。因此，我校注重把愛國主義教育與養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來，通過聽愛國主義故事，觀看愛國主義教育影片，唱愛國主義歌曲等多種形式，振奮學生的民族精神，強化學生的愛國意識和行為規(guī)范的養(yǎng)成。如：國慶節(jié)，開展“祖國，我為您添光彩”演講活動；元旦，舉行“愛國主義歌曲大家唱”歌詠比賽活動；讓學生感受到祖國悠久的歷史，燦爛的文化、壯麗的河山，輝煌的成果，加深對祖國的認識，增強愛祖國、愛社會主義、愛家的意識，從而立志為建設偉大祖國努力學習。

2、通過“國旗下的講話”帶動養(yǎng)成教育。XX中心校讓學生參與每周的 升旗活動，通過國旗下的宣誓、國旗下講話的豐富多彩的內(nèi)容，對學生進行 規(guī)范教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀念日，校長進行相關內(nèi)容的講話，有英雄人物的故事，有紀律法制教育、道德教育、心理健康教育、保護環(huán)境教育??，讓學生耳濡目染、潛移默化，從中得到啟示，受到教育。

英雄人物的事跡是學生最喜歡的，同時又是對學生樹立崇高的理想，走向成功之路。董存瑞舍身炸碉堡、邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利不怕烈火燒身、黃繼光、小英雄雨來、汶川地震中舍身救學生的老師??，促進學生養(yǎng)成熱愛祖國，關心他人，助人為樂的良好品質(zhì)和高尚情操。

紀律法制教育成效顯著，國旗下的講話，通過一些法制小故事、小案例，讓學生明白遵紀守法，應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，從遵守學校紀律做起，從點點滴滴的小事做起，使他們能夠規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成遵守紀律的自覺性。

加強“五愛”教育，激發(fā)學生的愛國熱情，養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)。在國旗下的講話中，學校要求學生熱愛祖國，必須從熱愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級做起，關心愛護同學，愛護公共財物，愛護花草樹木、保持公共衛(wèi)生整潔、遵守社會公德、養(yǎng)成良好行為習慣。

3、利用常規(guī)性活動鞏固養(yǎng)成教育。XX中心校在養(yǎng)成教育工作中，注重抓好班隊主題教育，通過學習《守則》、《規(guī)范》，《四好少年標準》等，使學生受到啟迪和教育，知道自己應該怎樣做；特別是學校少先隊通過組織開展“愛心獻老人”，“愛心寄災區(qū)”、“大手拉小手”、“一幫一”等活動，讓學生在活動中充滿快樂，感到幸福。讓學生在實踐中培養(yǎng)全心全意為人民服務的好思想，學好本領，為建設祖國、建設家鄉(xiāng)服務。

4、組織豐富多彩的文體活動，充實學生的課余生活。XX中心校十分注重開展文體活動，豐富學生的課余生活。2009年秋季期成功舉辦了學生運動會，籃球、乒乓球、拔河、短跑、接力賽等，賽場上展現(xiàn)了學生的風采，賽出風格，賽出了水平，提高了學生鍛煉身體，增強體質(zhì)的積極性。2010年“六一兒童節(jié)”前夕，成功舉辦了學生文化藝術節(jié)，朗誦比賽、書法比賽、繪畫比賽、手工作品比賽、歌詠比賽等，展現(xiàn)了XX中心校學生的精神面貌，同時推進了素質(zhì)教育的實施。增強了學生的綜合素質(zhì)。

XX中心校在創(chuàng)建常規(guī)管理達標學校活動中，做了大量的工作，取得了顯著的成績，積累了豐富的經(jīng)驗；不僅徹底地改變了過去臟、亂、差、散的現(xiàn)象，而且有力地把學校管理和教育教學工作推上了新的臺階?，F(xiàn)在XX中心校正在借學校常規(guī)管理活動年這股東風，乘風破浪，勇往直前，把學校真正辦成“讓孩子成長，讓家長放心，讓社會滿意”的合格學校。

第五篇：學校管理工作改進計劃

銀川初級中學管理工作改進計劃

為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，堅持依法治校，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，根據(jù)縣教育局文件精神，為切實加快學校發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，滿足建設和諧社會對教育發(fā)展的需要，我校特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方向，努力實施素質(zhì)教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。

二、辦學思路

堅持社會主義發(fā)展方向，育人為本，德育為先以德育活動和課堂教學改革為核心，以科研為指導，改革為動力，以德育工作為中心，以新一輪課改為重點，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發(fā)展融為一體，強化內(nèi)部管理，狠抓教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，提高人口素質(zhì)。

三、總體目標：

以人為本，和諧管理，將學校建設成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結(jié)互助，勤奮進取，為圓滿完成本規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。

四、具體目標：

1、做好教育設施配備和校園綠化。

⑴校園主干道全部硬化、操場規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

⑵學校圍墻等公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊，營造藝術環(huán)境；教室布置各有特色，營造學習氛圍；櫥窗，宣傳板報宣傳學校國家、學校時事，培養(yǎng)關心國家、社會、學生時事。

⑶人際和諧營造文明美：“演播活動”、“每日一句名言”豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧；學生“校園之星”展示，打造精英風采，塑造精神偶像：“三個一”活動（一次藝術展、一次體育運動會、一臺文藝節(jié)目）盡展師生藝術風采，構建校園精神文明。

⑷文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構筑和諧的校園人際氛圍，推進人的文明和進步。倡導：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費”，講普通話，用規(guī)范字，構建校園精神文明。

⑸校園里蕩著朗朗讀書聲；教室里教學井然有序，師生同做眼保健操保護視力；學校操場上“運動健將”集體舞、課間操和長跑等陽光體育活動交叉形成生動活潑的動態(tài)畫面，展現(xiàn)學習氛圍、展示學生天真活潑的天性，令人羨慕。

2、追求現(xiàn)代管理，堅持依法治校

以人為本，追求管理的現(xiàn)代化，堅持依法治校。學校領導班子成員要強化服務意識，提高教育科研的業(yè)務能力。教師要樹立“一切為學生為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全員的主體性，充分調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學校管理機制，促使桓洞中學能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：

①、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

②、優(yōu)化學校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設的“溫馨教室”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

③、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕钡挠绊懥Α?/p>

④、完善學校制度文化。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

⑤、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質(zhì)文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化，力爭省級示范學校達標。

3、深化教育科研

學校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，研究實施課堂教學改革的整體策略。通過對新課標下教學模式的探索與研究，改革課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力、探究學習能力和創(chuàng)造精神，為學生全面、和諧的發(fā)展建立良好的教學改革運行機制。

①、抓住課堂教學主渠道，探索課堂教學新模式。教師根據(jù)“精選內(nèi)容、減少課時、提高質(zhì)量”的原則進行課堂教學。積極開展科研工作，培養(yǎng)學生“學會學習、自主學習”能力。

②、加強學科流程管理工作備課注重“二次備課”。課堂教學以學為本，教學相長，作業(yè)布置，在強調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。學科分管領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發(fā)揚，以激勵教師。

4、建設優(yōu)秀教師隊伍

高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制，尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。

5、提高學生綜合素質(zhì)

培養(yǎng)高質(zhì)量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質(zhì)量的學生才能體現(xiàn)學校存在的價值。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實把教育教學質(zhì)量的標準落實到每一個具體學生身上。

①、認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格公民道德建設”為指針，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。

②、建立完善的共青團活動教育陣地，開展豐富多彩的團活動。

③、建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、教師檢查、領導監(jiān)督等多層面管理。

④、加強校園文化建設，形成良好的校風。

⑤、建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

⑥、要為每個學生建立個人檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。