第一篇：淺談開展小學(xué)生陽光體育活動的組織方式

淺談開展小學(xué)生“陽光體育”活動的組織方式

引言

06年中期，中央電視臺《焦點訪談》針對當(dāng)前兒童肥胖、近視等身體素質(zhì)下降的現(xiàn)狀，提出：少年兒童體育鍛煉有待加強，學(xué)校要讓孩子們吹著風(fēng)、曬著陽光健康地成長，進(jìn)而提出了“陽光體育”這個概念。

2006年12月20日，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開始，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動，并于2007年4月29日全面啟動。吐哈教育分局積極行動，于2008年3月7日下午在外國語學(xué)校舉行“迎奧運 陽光體育我能行”啟動儀式。

面對這種形勢，外國語學(xué)校決定：成立陽光體育領(lǐng)導(dǎo)小組，由體育組具體組織，在全校推行“陽光體育”活動。轟轟烈烈的陽光體育活動從本學(xué)期開始，在外國語學(xué)校全面實施。

一、我校開展陽光體育活動的組織方式

1、建立學(xué)?！瓣柟怏w育”活動管理體系

本學(xué)期開學(xué)初，我校成立“陽光體育”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、書記任組長，分管教學(xué)的副校長主管，學(xué)校德育處、體育組具體組織，各年級組、班主任積極配合，形成一套自上而下的管理體系，在全校范圍內(nèi)推行“陽光體育”活動。

2、形成固定的組織方法

學(xué)校規(guī)定每周星期二下午5：00——5：40為小學(xué)1-4年級“陽光體育”活動時間，6：00-6：40為小學(xué)5-6年級“陽光體育”活動時間，星期四下午6：00——6：40為7-9年級“陽光體育”活動時間。學(xué)校各部門積極配合，相互協(xié)調(diào)，保證“陽光體育”活動的順利開展，任何部門、年級、班級不得占用這一時間，做與“陽光體育”無關(guān)的事情。同時，學(xué)校教務(wù)處、德育處統(tǒng)一行動，參與組織，學(xué)校體育組6位教師，2人一組，明確分工。為保證“陽光體育”活動質(zhì)量，便于組織管理，體育組制定出“陽光體育”活動方案，并對活動內(nèi)容與要求明細(xì)化，具體組織為：首先，學(xué)生在后操場集合，領(lǐng)導(dǎo)對各班組織情況進(jìn)行簡短講評，并對學(xué)生精神面貌與活動安全提出要求；由具體負(fù)責(zé)的體育教師組織學(xué)生集體慢跑，在慢跑中做到隊列整齊、口號響亮，跑出各班的精神面貌來，跑完后體育教師講評，對表現(xiàn)好的班級進(jìn)行表揚，不好的批評指正，下次改進(jìn)；之后學(xué)生分年級、班級帶到指定場地開展游戲活動，班主任任課教師與學(xué)生共同活動，體育教師巡回指導(dǎo)，到活動時間結(jié)束，集體集合，體育老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，然后，各班有秩序的帶回，結(jié)束本次“陽光體育”活動。

二、安全是我校開展“陽光體育”活動的保障

體育活動的目的是促進(jìn)健康、增強體質(zhì)。如果在活動中發(fā)生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學(xué)生活動過程中學(xué)校特別強調(diào)加強安全防范，要求班主任及任課教師要介入游戲加以指導(dǎo)與控制，并做好安全防范，活動中時時刻刻提醒學(xué)生注意安全，遵守規(guī)則，針對特殊有傷病的學(xué)生做出安全提示等，做到全程監(jiān)控，保證學(xué)生安全活動。

活動中我遇到了這樣一個情形，在組織籃球比賽中，一名學(xué)生在防守時經(jīng)常出現(xiàn)拉人，推人現(xiàn)象，這時我馬上停止了比賽，將所有學(xué)生叫過來給他們講解籃球防守規(guī)則，這樣避免在組織游戲中出現(xiàn)一些不能預(yù)料的偶發(fā)事件，如學(xué)生的過激行為、學(xué)生在游戲中的違規(guī)行為、活動中的意外等，同時為“陽光體育”活動的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

三、對我校開展“陽光體育”活動組織方式的探討

我校“陽光體育”的開展，給了學(xué)生自由活動的空間，對學(xué)生增強身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的意識有很大的幫助。在“陽光體育”的組織方面我校也涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀活潑的組織方式，激活了“陽光體育”的活動場面。

1.主題式

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、體育組預(yù)先設(shè)定好不同的主題給各班，班主任根據(jù)主題設(shè)計本班的活動方案，體育教師負(fù)責(zé)總體組織，展開全校性、年級以及班級的體育活動。

案例：在開學(xué)初四年級組織了 “放風(fēng)箏”活動。活動中有放不起風(fēng)箏的學(xué)生顯得特別著急，我采用了講解示范法，先帶領(lǐng)一名學(xué)生一起放風(fēng)箏，教他放風(fēng)箏的技巧，頓時就有好多學(xué)生過來向我詢問放風(fēng)箏的技巧，我便邊講解邊示范，力求每一個學(xué)生都學(xué)會，風(fēng)箏放起來了，學(xué)生開心地跳起來了，老師也愉快的笑了。

采用主題式的組織方式有利于每個學(xué)生都能夠參加到活動中來，又有利于教師對學(xué)生的組織與管理。同時避免了教師對活動準(zhǔn)備的不足，出現(xiàn)活動場面的不協(xié)調(diào)與混亂，或者有的學(xué)生忘記紀(jì)律，到處亂跑，甚至有些學(xué)生不參加活動的現(xiàn)象。同時更能增強學(xué)校體育活動氛圍，增加同學(xué)們之間以及班與班之間的友誼。我們的口號是：“多一些合作”、“少一些埋怨”。2.輪換式

體育活動重在趣味性，特別是小學(xué)生，“玩”是他們的天性，有趣的體育活動能夠帶給學(xué)生無限的快樂，這也是決定著學(xué)生是否愿意積極主動參加體育活動的關(guān)鍵。

采用相同年級不同內(nèi)容輪換活動方式便于班主任教師對器材的發(fā)放與回收；學(xué)生活動內(nèi)容比較集中，便于體育教師及班主任的組織與管理，活動內(nèi)容的輪換、更新更能提高學(xué)生積極參與活動的興趣。

案例：四年級（1）班和四年級（2）班組織了拔河和足球接力相互換的組織方式，（1）班拔河，（2）班足球接力，然后互換。學(xué)生在活動中表現(xiàn)的尤為積極主動，甚至有些學(xué)生不等這一項目結(jié)束就忙著準(zhǔn)備下一個項目，活動場面熱烈，學(xué)生參與活動的積極性空前高漲。

采用互換游戲的方式避免了學(xué)生活動積極性的降低，提高了活動質(zhì)量。我校抓住小學(xué)生的這個心理特點，在體育活動中適時地安排游戲輪換式來組織活動，保證了體育活動的新穎性、趣味性，充分利用了有限的體育器材及活動場地，使“陽光體育”活動生動有趣。

3.比賽式

比賽式的組織方法有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、敢于爭先的精神，是提高學(xué)生興趣，完善學(xué)生基本技術(shù)、技能的一種手段，同時更有利于學(xué)生的組織與管理。

案例：五年級（1）班與五年級（2）班采用了班與班的籃球比賽組織方式，積極促進(jìn)學(xué)生參與活動，活動中學(xué)生表現(xiàn)積極，興趣高昂，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生的精神面貌。在我們學(xué)?！瓣柟怏w育”活動比賽方式的組織方法一般分為：（1）班內(nèi)組織的比賽（2）班與班之間的比賽（3）年級與年級之間的比賽。通過比賽，加強了班級之間的交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)學(xué)生努力追求進(jìn)步，提高技能等。

4．模仿式

模仿式主要針對小學(xué)一、二年級學(xué)生進(jìn)行開展?！巴妗笔呛⒆觽兊奶煨?，處在該階段的學(xué)生積極活潑，模仿性強，喜歡表現(xiàn)自己，易于表現(xiàn)自己。在活動中教師的參與會使整個活動增添樂趣，尤其是教師在做某個動作的時候?qū)W生都會主動去模仿。這時老師就要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也就是我們所說的領(lǐng)軍人物，用自己的肢體語言去鼓勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極踴躍投入其中。

案例：在六一期間我校特邀請家長一起參加“陽光體育”活動，家長陪同孩子們一起進(jìn)行游戲。游戲中學(xué)生緊緊抱住母親去模仿母親的動作，母親極力保護(hù)孩子，展現(xiàn)了游戲活動積極向上的氛圍。

以上活動方式只是我們在組織活動中比較有效、成熟的一些方式，但是各班在組織活動當(dāng)中還有很多動人的組織方法，沒有一一列舉。在以后的工作與組織過程中，我們還要學(xué)習(xí)探討更多的，有趣的組織方式，讓我校的“陽光體育”活動更陽光，更有趣味性，為完成分局的“２＋１”工程做出更多的努力與貢獻(xiàn)。

四、小結(jié) 我們要充分發(fā)揮陽光體育這樣一個有效載體的作用，采用多種多樣的組織方式，方法來激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園體育活動氛圍，吸引全校學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，有效提高他們的體質(zhì)健康水平，共同感受體育的魅力，分享體育的快樂。我堅信：陽光下長大的孩子，一定是健康快樂的！參考文獻(xiàn)

[1] 教體藝[2006] 6號文：教育部生陽光體育運動的決定。

國家體育總局 共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)

致謝：

一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在此感謝分局領(lǐng)導(dǎo)給了我們充分發(fā)揮展示自我的平臺，同時感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一年來給予我大力的支持與幫助。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委的聆聽，我的論文宣讀完畢，請評委提問！

第二篇：陽光體育活動開展方式

陽光體育活動開展方式、途徑和方法的研究

摘要：陽光體育指的不僅僅是讓每個青少年學(xué)生都參與體育，更是讓每個參與到體育鍛煉中的學(xué)生體驗到快樂和陽光，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識，達(dá)到提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。正是以探尋有效開展陽光體育活動的途徑和方法為中心，在查閱了大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，通過書面調(diào)查和個案研究等方法，得出了關(guān)于開展“陽光體育運動”的一些結(jié)論，在此和大家一起討論分析。

關(guān)鍵詞：陽光體育；體育意識；自覺鍛煉

2006年12月23日，在全國學(xué)校體育工作會議上，國務(wù)委員陳至立向廣大學(xué)生提出了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，并要求全社會特別是干部、家長，樹立正確的教育觀、人才觀、健康觀，共同把學(xué)校體育工作作為一件大事來抓，讓“健康第一”在學(xué)校教育中真正得到落實。教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)文，決定于2007年4月29日在全國范圍內(nèi)全面啟動億萬學(xué)生陽光體育運動[1]。億萬學(xué)生陽光體育運動的啟動，具有深遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實意義。從科學(xué)發(fā)展觀來看，青少年學(xué)生是國家未來的主人，他們的健康體質(zhì)是國家的財富，是社會進(jìn)步、更是國家昌盛的希望[2]。陽光體育運動的啟動是新時期加強人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和富國強民之本；從人性化的角度來看，開展陽光體育運動是落實“以人為本”的內(nèi)在要求，是加強和諧社會建設(shè)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)；從教育本身來看，是轉(zhuǎn)變教育理念，全方位提升辦學(xué)的內(nèi)涵與層次，提高全面發(fā)展素質(zhì)教育質(zhì)量的重要舉措。開展陽光體育運動就是要通過這一活動的促進(jìn)作用，使各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和風(fēng)氣，使廣大學(xué)生走進(jìn)大自然、走到陽光下，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣、養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。吸引廣大青少年學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)其終身體育意識，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。想要通

過陽光體育活動達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的最終目的，我們首先要清楚學(xué)生不喜歡體育運動的原因，這些原因有雖然涉及很多方面，但歸納總結(jié)后，我們會發(fā)現(xiàn)主要是整體氛圍不好、學(xué)生個人技術(shù)不好、配套設(shè)施不夠等原因造成的，為此就要有針對性地采取一些方法措施，改變目前學(xué)校體育的整體現(xiàn)狀?？梢詮囊韵聨c加以努力：營造良好的校園氛圍

整體氛圍對一個人的思想形成是非常重要的。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所，要想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，就必須重視營造良好的校園體育氛圍。學(xué)校需要加大體育工作的宣傳力度，制訂詳細(xì)的宣傳計劃，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運動。

主管學(xué)生活動的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，還可以通過開設(shè)專題講座，有針對性地進(jìn)行系統(tǒng)講解，提高學(xué)生的體育意識，從理論上引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識體育。同時，利用課外活動時間，組織形式多樣的學(xué)生群體性體育活動，特別是貼近學(xué)生生活的、趣味性較強的體育活動；還可以組織教職工團(tuán)體體育活動，以充分發(fā)揮教師的榜樣和示范作用，促進(jìn)形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的校園氣氛。在進(jìn)行校園宣傳和組織各項活動的同時，對做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人和涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡予以表揚，以此帶動更多的班級和學(xué)生參與到體育活動中，使陽光體育普及到更廣闊的范圍中去。2 設(shè)置多樣有趣的運動項目

開展陽光體育活動，不管是在體育課上還是課外體育活動中，都應(yīng)以學(xué)生興趣愛好入手，開展學(xué)生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，促使養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

在對我所任教的300多人的問卷調(diào)查中，和對40多人的個別談話來看，大多數(shù)學(xué)生比較喜歡既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性的與生活密切相關(guān)的體育項目，女生相對來說更喜愛運動量較小的休閑娛樂性項目，如花樣踢毽、花

樣皮筋、健美操三項等，而對于傳統(tǒng)的田徑、排球等項目很少有人感興趣，針對這些情況，這些都表明，她們對目前能夠參與的運動項目沒有足夠的興趣，所以說有趣的運動項目應(yīng)該是普及陽光體育的一個重要前提。如果多挖掘開展一些學(xué)生比較感興趣的項目，那么長久困擾廣大體育教師的女子鍛煉難、體育弱的問題應(yīng)該可以得到改善和解決。進(jìn)行專業(yè)的體育指導(dǎo)

在普及陽光體育的過程中，為了更好地發(fā)揮體育運動的作用，專業(yè)系統(tǒng)的體育指導(dǎo)是不可缺少的。目前，在多數(shù)的城市中小學(xué)中，教師結(jié)構(gòu)表較合理，教師專業(yè)水平較高，總體師資力量比較雄厚。體育教師在具備比較系統(tǒng)的專業(yè)知識和技術(shù)的前提下，通過進(jìn)修培訓(xùn)，都具有組織和開展集體項目的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不管在課堂內(nèi)外，教師都可以根據(jù)需要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的體育指導(dǎo)，這樣的體育活動形式可以讓學(xué)生更積極地參與其中，更容易對體育活動產(chǎn)生興趣。這樣的教學(xué)，教師得心應(yīng)手，學(xué)生積極主動，兩者相互激勵，形成良性循環(huán)的教學(xué)局面，對培養(yǎng)學(xué)生體育樂趣、提高體育教學(xué)效果具有重從與學(xué)生談話和日常教學(xué)情況來看，體育興趣不高往往是學(xué)生不愿參加體育活動的一個重要原因，而學(xué)生的體育興趣主要是在常規(guī)體育教學(xué)活動中培養(yǎng)的。體育教學(xué)中的科學(xué)指導(dǎo)對培養(yǎng)學(xué)生興趣有著很重要的作用，體育教師為了更好地對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方面的指導(dǎo)，就要深入鉆研教材，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真改革教學(xué)方法。對任教的每一節(jié)課，首先要鉆研該課程內(nèi)容的魅力所在；其次，要研究教學(xué)方法，用什么樣的方法展示，學(xué)生才樂于接受；第三，有喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容，如健美操、乒乓球、羽毛球等。教師把課堂組織得生動活潑，才能激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。定期組織體育競賽

運動訓(xùn)練對許多人來說是枯燥的，而體育比賽卻有很大的吸引力。比賽的輸贏更能激發(fā)學(xué)生的熱情，加上比賽多與集體主義精神緊密相連，所以不管是班級還是學(xué)校規(guī)模的體育比賽，都能讓學(xué)生更加積極地參與其中。

同時，體育競賽能夠提高學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)不足，促使學(xué)生自發(fā)參加鍛煉。因此，應(yīng)定期舉行一些校與校間的比賽，由教師指導(dǎo)、學(xué)生參與和組織。以這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養(yǎng)學(xué)生運動健身理念，激發(fā)他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣。

在對學(xué)生的觀察中，也能夠看出體育比賽對他們的激勵作用。每年運動會前夕，體育課上參加運動會的同學(xué)利用自由活動時間自覺鍛煉，也有同學(xué)主動咨詢有關(guān)動作要領(lǐng)，或者主動要求課外活動時間參與鍛煉；比賽場上，運動員和觀眾情緒都格外高漲，因為關(guān)乎集體利益，所以體育比賽對他們的激勵作用很大。不管輸贏，他們都在比賽過程中更為深入地認(rèn)識了比賽和運動，這對他們養(yǎng)成良好的日常鍛煉習(xí)慣也有很大的促進(jìn)作用。5 逐步完善硬件設(shè)施

許多體育活動需要借助硬件設(shè)施得以完成?；鶎訉W(xué)校是實施陽光體育運動的關(guān)鍵，校長的重視程度、全校師生的參與積極性決定了陽光體育運動的落實情況，因為開展陽光體育運動需要經(jīng)費支持，需要場地設(shè)施支持，需要教師組織，需要學(xué)校把課余體育活動排進(jìn)課程[3]。學(xué)校作為學(xué)生最主要的活動場所，需要逐步完善相關(guān)配套設(shè)施，使學(xué)生可以有條件參與到豐富多彩的體育運動中來。因此，各級教育行政部門要充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性，提供必要的政策保障，廣泛開展陽光體育運動。另外，開展陽光體育運動還需建立長效機(jī)制，提高學(xué)生體質(zhì)不是一朝一夕事情，也不能急功近利，而是需要長期堅持的[4]。因此，各級教育部門和基層學(xué)校為了確保陽光體育運動的持續(xù)性，需要探索并建立適合本地、本校的開展陽光體育運動的長效機(jī)制。

陽光體育不僅要求我們在思想上重視，更要求我們在保證體育課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力挖掘與開展形式多樣的體育活動形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育意識，并積極參與到體育活動中來，切實達(dá)到提高青少年身體素質(zhì)的根本目的。因此，所有的教育工作者，特別是體育工作者們，應(yīng)該協(xié)同一致，各盡其責(zé)，思想上重視、行動上支持，不斷挖掘和探索更為有效的開展陽光體育的方法和途徑，真正讓學(xué)生自覺地走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然。

參考文獻(xiàn)：

[1] 教育部.國家體育總局.共青團(tuán)中央．關(guān)于全面啟動全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知,2007年4月26日

[2] 周登嵩主編.學(xué)校體育熱點50問.[M].高等教育出版社,2007年7月

[3] 許國慶、許國芳.對“陽光體育”的思考和對策[J].體育師友,2007年6月

[4] 劉海元、袁國英.關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討[J].體育學(xué)刊,2007年11月

第三篇：關(guān)于開展幼兒園陽光體育活動

關(guān)于開展幼兒園陽光體育活動

為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，全面落實“為了每一個孩子健康成長”的辦園宗旨。近日，竹山縣實驗幼兒園開展了幼兒園“陽光體育”系列活動，動員廣大教師、幼兒積極參加體育鍛煉。幼兒園新增添了許多體育器材，注重了運動的趣味性，幼兒運動的時間不少于二小時，陽光體育活動為孩子和教師提供了運動的時間和空間，激發(fā)了參與陽光體育的興趣，使孩子和教師的戶外活動時間得到了保障，豐富多彩的運動項目，讓戶外活動不再枯燥，推車、走獨木橋、上好三操、丟沙包、小游戲，提高了幼兒的身體素質(zhì)與運動水平，一張張笑臉如鮮花般綻放、陽光般燦爛。陽光體育活動的開展，使孩子們擁有一個健康快樂的身體的同時也感受到了運動的樂趣。

第四篇：開展陽光體育活動工作總結(jié)

開展陽光體育活動工作總結(jié)

2013-2014上學(xué)期

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。我校本著“學(xué)生健康第一”的理念，全面推進(jìn)“億萬青少年陽光體育活動”，積極響應(yīng)和落實《市人民政府教育督導(dǎo)室、市教育局關(guān)于開展“陽光體育活動”和“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”專項督導(dǎo)檢查的通知》精神，認(rèn)真開展陽光體育運動，大力宏揚奧林匹克精神，推廣“我運動、我健康、我快樂”，提高身體素質(zhì)，磨練堅強性格，培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊精神，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織，提高認(rèn)識。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽光體育運動，并將其作為一項長期的工作進(jìn)行，常抓不懈，處處落實，將開展陽光體育運動和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聯(lián)系起來。為了落實到位，學(xué)校成立了陽光體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：虞美光 副組長：徐朝陽 組 員：陳冬梅、陳紹才

校長虞美光為活動第一責(zé)任人，副校長徐朝陽負(fù)責(zé)本項活動日常工作的部署、實施和督導(dǎo)，負(fù)責(zé)活動資料的整理和收集。

從而形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確?；顒佑行颉踩亻_展。為加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，教師會上不定期進(jìn)行了宣傳、布置。同時組織學(xué)生進(jìn)行板報和廣播宣傳，使同學(xué)們的運動興趣，集體感等充分被激發(fā)，也激活了學(xué)生健康第一的理念。

二、落實舉措，加強監(jiān)管。

1、我校按照上級的文件精神，開足體育課，保證課時，嚴(yán)禁教師擠占、挪用體育課，保障學(xué)生參加科學(xué)的體育鍛煉；

2、用好大課間，在18：50----9：25各年級分層次地開展各種主體活動和武術(shù)項目，如本學(xué)期，一二年級開展武術(shù)操活動，三四年級開展五步拳和跳繩、跑步活動，五六年級開展少年拳、籃球、乒乓球活動。每項活動要求全體教師參與，分管教師做好記載。

3、落實“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機(jī)，增強學(xué)生體育鍛煉和保護(hù)視力的意識，讓學(xué)生科學(xué)用眼，勞逸結(jié)合。

三、精心安排，內(nèi)容豐富。

為了促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，落實陽光體育活動，豐富學(xué)生的暑期生活，活躍校園氣氛，結(jié)合學(xué)校資源向社區(qū)開放，學(xué)校開放了校園各種教育陣地。

1、每位同學(xué)按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，積極參加各類體育健身活動。

2、開展一系列的體育競賽活動。武術(shù)、冬季長跑、乒乓球比賽、籃球?qū)官?、拔河比賽及體操比賽等團(tuán)體對抗比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神和集體主義榮譽感，同時也鍛煉了學(xué)生各項身體素質(zhì)，讓學(xué)生明白團(tuán)體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進(jìn)行“跳、踢、跑”活動。按照事前的計劃，各個班級的學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學(xué)生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學(xué)校還提倡學(xué)生與家長、同學(xué)、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動、趣味游戲活動，增強天天鍛煉意識，養(yǎng)成運動好習(xí)慣。

由于活動的安排比較周詳，落實的較好，使得活動達(dá)到了預(yù)期的目的。陽光體育鍛煉活動的開展激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機(jī)會，鞏固了良好的團(tuán)隊精神。從而使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立“健康第一”的思想，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

通過我校陽光體育活動的開展，使學(xué)生充分認(rèn)識到加強體育鍛煉的重要性，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的活力。今后，我校在陽光體育運動將進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的特長，培養(yǎng)了團(tuán)體協(xié)作意識。讓學(xué)生們認(rèn)識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的快樂形成全校學(xué)生參與的體育鍛煉良好風(fēng)氣，達(dá)到了鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的，有力地促進(jìn)我校體育工作。

第五篇：淺談如何開展學(xué)校陽光體育活動（推薦）

淺談如何開展學(xué)校陽光體育活動

張志剛宜陽縣實驗小學(xué)

摘要：為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國億萬學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動。如何開展好學(xué)?！瓣柟怏w育”活動？如何讓學(xué)生從“逼我鍛煉”向“我要鍛煉”轉(zhuǎn)變，這是我們體育教師面臨的首要問題，要解決問題，我們就要大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，從實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，深入學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，讓每位學(xué)生掌握一到兩項運動技能，能夠主動走出教室，奔向操場，自由鍛煉，做到“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。

關(guān)鍵詞：陽光體育健康第一教育理念安全教育

在“應(yīng)試教育”的擠壓下，許多學(xué)校的課外體育活動時間被擠沒有了。如今提倡陽光體育活動，為加強課外體育活動創(chuàng)造了有利的時機(jī)。然而，這并不等于“減負(fù)”后，學(xué)生參加課外體育活動的積極性就自然而然地提高了。如果作一硬性規(guī)定，強迫學(xué)生參加，恐也不符合“減負(fù)” 的情神。因為強制學(xué)生參加，勢必導(dǎo)致身順心違，無助于學(xué)生身心健康發(fā)展。因此針對如何開展體育活動，我們認(rèn)為學(xué)校體育教研組，應(yīng)當(dāng)在爭得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持的前提下，把學(xué)生吸引到體育活動中來，這樣才可能達(dá)到預(yù)期目的。

一、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，變可能為現(xiàn)實

“減負(fù)”后如何安排和利用學(xué)生的課余時間，有不同的認(rèn)識和做法。一開始，我們學(xué)校采取放的辦法。覺得既然對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間作出了具體規(guī)定，我們遵照執(zhí)行就是了，放學(xué)后學(xué)生愛干什么就干什么，我們不管就是了，因而出現(xiàn)學(xué)生放學(xué)后無事可做買零食、打架、破壞公物等現(xiàn)象時有發(fā)生。后來多數(shù)人覺得這樣不妥，既不利于學(xué)生的健康成長，又給家長和學(xué)校增添了不必要的負(fù)擔(dān)。于是學(xué)校就利用課余時間，組織學(xué)生開展各種舉興趣小組活動，或開設(shè)若干第二課堂活動，并不是“減負(fù)”后的課余時間都給體育活動，也沒有什么理由非得給體育不可，為此體育教研組根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》關(guān)于保證學(xué)生每天有1小時體育活動的時間的規(guī)定和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》關(guān)于“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，確保體育課的課外活動時間，舉辦多種多樣的群體活動等有關(guān)精神，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，給開展課外體育活動安排必要的時間，這是我們開展工作的前提。

二、利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

學(xué)生參加體育鍛煉積極性不高的一個重要原因是缺乏興趣。而學(xué)生的體育興趣主要是依靠長期的體育教學(xué)活動來培養(yǎng)的。為此，要求體育教師要深入鉆研教材，認(rèn)真改革教法。每教一項教材，首先要鉆研此項教材的魅力所在。其次，要研究此項教材怎么教學(xué)生才愛學(xué)，才有興趣。第三，有豐富學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容。如花樣跳繩、器械健身、乒乓球、籃球、健美操等。只有把課上得生動活潑，使學(xué)生感到“課雖完而興未盡”，才能學(xué)生帶著“余興”到課外體育活動中去尋求滿足。從而激發(fā)學(xué)生參加課外體育活動的自覺積極性。

三、充分發(fā)揮班主任的作用，提高課外體育活動的質(zhì)量

1．教化作用。班主任的教化作用是由于班主任的特殊身份所決定的。在課外體育活動中，班主任若能親自參加鍛煉，就能密切師生關(guān)系，用自己的親身實踐來影響、教化和鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，這是一種無聲的潛移默化的教育。

2．導(dǎo)向作用。班主任對課外體育活動的態(tài)度，是開展好班級課外體育活動的先決條件之一。如在開展跳繩健身鍛煉時，如果班主任能積極宣傳跳繩的好處，要求、鼓勵學(xué)生積極參與那么，學(xué)生就會積極性更高，效果更好。

3．凝聚作用。班主任是班級凝聚力的核心。在開展體育鍛煉的過程中，學(xué)生因思想性格、體育興趣、身體素質(zhì)、運動技能的差異，常常表現(xiàn)出個體的傾向性，喜歡的就鍛煉，不喜歡的就不鍛煉，或是參加了也不積極。為此，班主任可以用班級體的體育目標(biāo)和集體榮譽來感召學(xué)生，從而形成較強的向心力。如學(xué)校舉行拔河比賽，或是運動會等。這些都可通過班主任的號召，以集體的行為意識來取代個人的行為意識。使全體學(xué)生產(chǎn)生一種依附感和歸宿感，把班級作為體現(xiàn)自己運動能力的集體，使學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生參與體育活動的動力。

4．約束作用。體育鍛煉苦樂相隨，積極主動的從事各種體育鍛煉，目前在中小學(xué)生中尚未形成。因此，搞好中小學(xué)體育工作，利用班主任的約束作用是不容忽視的。班主任在開展體育活動過程中，既有支配的權(quán)利效應(yīng)，也有無形的約束作用。這是一種非強制性的行為準(zhǔn)則，是無聲的號令。在開展體育鍛煉時，班主任通過班級集體的價值認(rèn)同使學(xué)生自我約束，產(chǎn)生一種理應(yīng)如此的心理。如全校準(zhǔn)備跳繩比賽，班主任組織全體學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有苦有累，但學(xué)生還是堅持

認(rèn)真練習(xí)。倘若個別學(xué)生不認(rèn)真，班主任用目光稍作暗示，無需批評，學(xué)生就會深感內(nèi)疚和不安，警告自己要認(rèn)真練習(xí)。

四、加強宣傳教育，創(chuàng)設(shè)體育氛圍

1．學(xué)校的有線廣播。電教媒體、墻報、黑板報等各種形式，向?qū)W生廣泛宣傳體育的各種知識。但這種宣傳必須符合學(xué)生的年齡特點，是學(xué)生能夠接受的，而不是空調(diào)的說教。

2．盡可能增設(shè)一些學(xué)生所喜愛的快樂體育設(shè)施。

3．組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、文化課教師及學(xué)生家長開展形式多樣的群體性體育活動，形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的氣氛，并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長的榜樣與示范作用。

4．通過少先隊組織發(fā)動學(xué)生參加體育興趣小組、體育特長小組等各種群眾性的組織，并指導(dǎo)學(xué)生自已組織開展活動。

5．學(xué)校運動會等可以邀請學(xué)生家長和關(guān)心、支持學(xué)校體育的領(lǐng)導(dǎo)與社會知名人土參加。加強家長和社會對學(xué)校體育的了解與支持。這樣就可以在學(xué)校形成一種強烈的體育氛圍，使學(xué)生在這種氛圍中得到教育和熏陶，自覺積極地投身到課外體育活動中來。

五、加強管理，持之以恒

把學(xué)生發(fā)動起來，把學(xué)校課外體育活動轟轟轟烈烈開展起來并不太難，難的是如何保持學(xué)生的鍛煉熱情，把課外體育活動持之以恒地開展下去。

1．不要把吸引學(xué)生參加課外體育活動，當(dāng)成是權(quán)宜之計。而應(yīng)當(dāng)把此項工作，作為深化學(xué)校課外體育改革的一項重要措施，把它納入學(xué)校體育工作整體計劃，長期抓下去。

2．方便學(xué)生，讓學(xué)生在想鍛煉時有器材可練。為此，一是，在不影響教學(xué)的前提下，學(xué)?？梢园岩恍┹p便的體育器材發(fā)放到班級中去，由體育委員負(fù)責(zé)保管；二是，在班主任的支持與配合下，發(fā)動學(xué)生自購一些他們所喜愛的器材，如跳繩、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等，三是，在班主任的支持下與配合下，結(jié)合勞動教育，發(fā)動學(xué)生自制一些小器材，如沙包、鍵子、皮筋等。

3．廣泛開展小型多樣的體育競賽。如跳繩、乒乓球、沙包擲遠(yuǎn)、投籃、縱跳摸高等，并創(chuàng)設(shè)本校的“體育記錄”。

4．定期舉辦班級單項體育比賽與學(xué)校運動，層層選拔，以賽促練。但競賽必順面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都有參賽的機(jī)會。

5．定期開展課外體育活動的班級評比，設(shè)立流動紅旗。連續(xù)或累計獲得幾次流動紅旗。凡連繼或累計獲得幾次流動紅旗者，授予“體育先進(jìn)集體”的稱號，并頒發(fā)獎旗與獎狀。學(xué)校還可以獎勵一些體育小器材。

7．定期對學(xué)生進(jìn)行身體機(jī)能與身體素質(zhì)測驗，使學(xué)生實實在在的體會到體育鍛煉對提高自已的體質(zhì)健康水平有好處。

8．要想持之以恒地課外活動開展好，還要注意兩點；一是要保證安全，萬不要發(fā)生重大傷害事故。二是必須得到全校教師特別是班主任的支持。為此，一方面體育教研組要注意經(jīng)常溝通關(guān)系，主動聽取各方面的意見，及時改進(jìn)工作：另一方面決不能搞“體育至上”必須把握好課外活動的度，必須以不影響其他課程的教學(xué)和學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)為原則。否則就會走向反面。

六、充分體現(xiàn)的學(xué)生的主體作用，提高參加活動的熱情

廣播體操，是我國各級學(xué)校開展最持久、最有效，也是最形式化，最單一的課外體育活動內(nèi)容之一，然而要真正體現(xiàn)學(xué)生主體意義的“自主性”，提高參加活動有熱情，關(guān)鍵需要完善和富有成效的課外體育活動計劃，也就是應(yīng)包括一系列活動方式的一個均衡計劃，以及活動的方法、時間安排、記分獎勵制度。動員全體學(xué)生把參加充滿活力的課外活動作為一種生活方式是很不容易的。除學(xué)校主管門的課外體育活動保證足夠的時間。在體育教師輔導(dǎo)和管理的同時，為提高和保持學(xué)生的興趣

參考文獻(xiàn)：

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