第一篇：誠(chéng)信教育實(shí)施方案

諸城市恐龍文化研究中心 “誠(chéng)信教育”活動(dòng)方案

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和構(gòu)建和諧社會(huì)需要大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)誠(chéng)信精神，大力提倡“誠(chéng)信教育”對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的和諧發(fā)展，有著十分重要的意義。而“誠(chéng)信教育”的著眼點(diǎn)是誠(chéng)信政府的建設(shè)。因此“誠(chéng)信教育”是政府公職人員開(kāi)展各項(xiàng)教育的重要內(nèi)容之一。只有教育干部職工明禮誠(chéng)信，實(shí)事求是，才能確保做到依法行政，服務(wù)群眾，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會(huì)。為切實(shí)搞好此次教育活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系的建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的持續(xù)、快速、健康、和諧發(fā)展，結(jié)合我中心實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以先進(jìn)性教育為契機(jī)，以誠(chéng)信辦事、依法行政為載體，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)全社會(huì)人人參與誠(chéng)信體系建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)健康發(fā)展。

二、建設(shè)目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)人人說(shuō)誠(chéng)信話(huà)，行誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人，從根本上摒棄機(jī)關(guān)、單位各種不誠(chéng)信現(xiàn)象及影響依法行政的問(wèn)題，凈化機(jī)關(guān)、單位風(fēng)氣，樹(shù)立起誠(chéng)實(shí)守信的道德風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)，全面提高全體干部職工的道德素質(zhì)，積極推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

三、“誠(chéng)信教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

組 長(zhǎng)：王克柏

副組長(zhǎng)：徐 利、崔衛(wèi)生

成 員：郭 華、王秀珍、杜懷青、宗 雷、王海濱

閆團(tuán)祥、李慧峰、陳樹(shù)清

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)誠(chéng)信教育辦公室日常工作。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、利用每星期二的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全體干部職工開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、出一期以“誠(chéng)信建設(shè)”為主題的黑板報(bào)，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

3、開(kāi)展一次以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽活動(dòng)。

4、組織全體干部職工開(kāi)展誠(chéng)信征文活動(dòng)。在全體干部職工中積極開(kāi)展誠(chéng)信教育，提高全體干部職工的誠(chéng)信理念，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)，提高政府工作效率和服務(wù)平，全面提升全局干部職工的職業(yè)道德水準(zhǔn)和拒腐防變能力。在具體活動(dòng)中注意做到“五個(gè)結(jié)合”：

（1）把“誠(chéng)信教育”與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，在開(kāi)展“誠(chéng)信教育”活動(dòng)中，進(jìn)一步突出思想道德內(nèi)涵，強(qiáng)化誠(chéng)信要求，并貫穿到文明單位創(chuàng)建活動(dòng)的過(guò)程中，不斷提高文明單位的創(chuàng)建質(zhì)量和全體干部職工的文明素質(zhì)。

（2）把“誠(chéng)信教育”與單位的學(xué)習(xí)、工作緊密結(jié)合，在干部職工的學(xué)習(xí)中，要突出“誠(chéng)信教育”的內(nèi)容，把“誠(chéng)信教育”滲透其中。

（3）“誠(chéng)信教育”與干部職工的各種業(yè)余活動(dòng)緊密結(jié)合，充分利用廣播、有線(xiàn)電視等載體，采用講座、報(bào)告、演講、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等形式，開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信教育活動(dòng)

（4）“誠(chéng)信教育”與保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)緊密結(jié)合，以誠(chéng)信守則為主要內(nèi)容，自我剖析，找出問(wèn)題，認(rèn)真整改。

（5）“誠(chéng)信教育”與學(xué)習(xí)貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》緊密結(jié)合，在組織開(kāi)展“誠(chéng)信教育”的活動(dòng)中，組織學(xué)習(xí)《實(shí)施綱要》原文，深刻領(lǐng)會(huì)精神，并結(jié)合各單位工作實(shí)際加以貫徹落實(shí)。請(qǐng)各單位認(rèn)真按照以上“誠(chéng)信教育”方案，全面開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)做好反饋、總結(jié)工作。

六、具體措施

1、加大宣傳力度，積極營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

召開(kāi)一次干部職工、群眾代表參加的動(dòng)員會(huì)。讓全體干部職工充分了解建設(shè)“誠(chéng)信政府”的深遠(yuǎn)意義，明確建設(shè)“誠(chéng)信政府”的具體措施和目標(biāo)，并發(fā)動(dòng)全體干部職工積極加入到爭(zhēng)做誠(chéng)信領(lǐng)導(dǎo)、誠(chéng)信干部、誠(chéng)信公民的行列。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，組織各單位利用標(biāo)語(yǔ)、橫幅，公益廣告等宣傳窗口，大力宣傳，廣泛動(dòng)員。領(lǐng)導(dǎo)小組利用座談會(huì)或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)、演講會(huì)，對(duì)干部職工進(jìn)行“誠(chéng)信教育”，利用黑板報(bào)開(kāi)辟“誠(chéng)信專(zhuān)欄”，介紹先進(jìn)人物、典型事跡，讓建設(shè)“誠(chéng)信政府、誠(chéng)信社會(huì)”成為精神文明建設(shè)工作的主流。

2、加強(qiáng)“誠(chéng)信教育”,提高誠(chéng)信素養(yǎng),使“誠(chéng)實(shí)守信”成為全體干部職工的自覺(jué)行為。

注重誠(chéng)信管理，組織廣大干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的內(nèi)容，即“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，理解誠(chéng)信這一基本道德規(guī)范的內(nèi)涵和要求。懂得誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)就是真實(shí)無(wú)欺，對(duì)自己，要真心誠(chéng)意地為善去惡，光明磊落，對(duì)他人，要坦誠(chéng)待人，開(kāi)誠(chéng)布公，不隱瞞，不欺騙；誠(chéng)實(shí)就是表里如一，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，守信就是信守諾言，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)，誠(chéng)實(shí)和守信是里和表的統(tǒng)一。誠(chéng)信道德規(guī)范既是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中基礎(chǔ)性的行為規(guī)范，也是個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，是為了更好地適應(yīng)當(dāng)代的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和健全的人格，凈化機(jī)關(guān)風(fēng)氣、社會(huì)風(fēng)氣，提高精神文明水平，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，使誠(chéng)信行為成為全體干部職工、公民的自覺(jué)行為。

3、認(rèn)真制訂落實(shí)創(chuàng)建措施，切實(shí)提高創(chuàng)建效果。

（1）建立誠(chéng)信監(jiān)督崗，完善政府民主議事制度，適時(shí)糾正政府內(nèi)出現(xiàn)的不誠(chéng)信言行，增強(qiáng)建設(shè)的高效性。

開(kāi)展說(shuō)誠(chéng)信話(huà)、行誠(chéng)信事、做誠(chéng)信人競(jìng)賽，積極發(fā)揮黨員干部的先鋒模范和身邊榜樣的教育示范作用。在干部職工中分層推進(jìn),分類(lèi)指導(dǎo),層層設(shè)定監(jiān)督崗,強(qiáng)化監(jiān)督警示力度

（2）定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，不斷改進(jìn)建設(shè)措施，鞏固建設(shè)成果。對(duì)存在的問(wèn)題公開(kāi)曝光，并限期改正；對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡，張榜公開(kāi)表?yè)P(yáng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，使“誠(chéng)信政府”建設(shè)遍及社會(huì)的每個(gè)角落，深入到所有干部職工的內(nèi)心，以確保建設(shè)目標(biāo)的如期達(dá)成。

（3）嘗試建立干部職工契約管理制度，推行干部職工誠(chéng)信檔案制度。使創(chuàng)建工作進(jìn)一步規(guī)范化。通過(guò)契約簽訂，明確各自權(quán)利和義務(wù)，落實(shí)責(zé)任和要求。據(jù)實(shí)際表現(xiàn)，采用計(jì)量和定性評(píng)價(jià)的方法，進(jìn)行考核。對(duì)干部職工的學(xué)習(xí)誠(chéng)信、政治思想誠(chéng)信。在社會(huì)活動(dòng)的誠(chéng)信等方面建立個(gè)人誠(chéng)信檔案，積極培養(yǎng)干部職工的誠(chéng)信品質(zhì)，強(qiáng)化自我管理的意識(shí)，從而不斷提高綜合素質(zhì)。

三、工作要求

1、誠(chéng)信教育要與文明單位創(chuàng)建活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)。在開(kāi)展的創(chuàng)建文明科室、文明家庭等活動(dòng)中要要進(jìn)一步突出思想道德內(nèi)涵，強(qiáng)化誠(chéng)信要求，要把誠(chéng)信教育的實(shí)效作為考核各項(xiàng)創(chuàng)建工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、誠(chéng)信教育要與每個(gè)干部的思想品德課教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。要在隊(duì)伍建設(shè)和政治理論學(xué)習(xí)中突出誠(chéng)信教育的內(nèi)容，并使誠(chéng)信教育滲透到其它活動(dòng)中。

3、誠(chéng)信教育要與檢察文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等載體，采取講座、報(bào)告、演講、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等形式，開(kāi)展豐富多彩的以誠(chéng)信教育為主題的活動(dòng)。

4、誠(chéng)信教育要與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。在工作中和家庭生活中要倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德規(guī)范，培育和形成全社會(huì)都講誠(chéng)信的社會(huì)氛圍，使廣大干部處受到誠(chéng)信教育，時(shí)時(shí)得到誠(chéng)信熏陶。

第二篇：誠(chéng)信教育實(shí)施方案.

烏日根塔拉農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 誠(chéng)信教育實(shí)施方案

為全面貫徹“以德治國(guó)”的重要思想,推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施,學(xué)校決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的系列教育活動(dòng),使廣大小學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣,講求信用、忠誠(chéng)待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

一、小學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)容

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是世界各國(guó)共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠(chéng)信實(shí)際上是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范,基本內(nèi)涵包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面。“誠(chéng)”主要講忠誠(chéng)老實(shí),誠(chéng)懇待人;“信”主要講取信于人,信任他人。

根據(jù)小學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性,誠(chéng)信教育可分低段、中段、高段三個(gè)層次。

1、誠(chéng)實(shí)做人教育。(1低段

誠(chéng)實(shí)做人是最基本的道德,如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊,說(shuō)謊害己又害人,拾物交公,拾金不昧,愛(ài)護(hù)花草。

(2中段

真誠(chéng)待人,不說(shuō)謊話(huà),在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉,別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒,表里如一,不弄虛作假,考試不作弊,作業(yè)不抄襲,知錯(cuò)就主動(dòng)承擔(dān)。

(3高段

實(shí)事求是,不懂不裝懂,不投機(jī)取巧,在自覺(jué)控制自己的基礎(chǔ)上,對(duì)別人的虛假行為提出善意批評(píng)和勸告,樹(shù)立正確的公平競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。

2、講究信用教育。(1低段

說(shuō)得到,做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。(2中段

承諾是嚴(yán)肅的,要分析可能產(chǎn)生的后果,再做出承諾。(3高段

不隨便承諾,在情況有變時(shí)要及時(shí)說(shuō)明,以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變,勇敢應(yīng)付。保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)自然。

二、小學(xué)生誠(chéng)信教育的方法

根據(jù)小學(xué)生誠(chéng)信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求,結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn),教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法,勇于實(shí)踐,并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新,以增強(qiáng)對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。

1、說(shuō)服教育法。是通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使受教育者明辨是非、善惡、美丑,提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過(guò)教育者自覺(jué)地利用一定的教育情境及自身的教育因素,對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏

陶,以培養(yǎng)他們健康的道德情感,使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)相關(guān)展覽、組織學(xué)生走訪(fǎng)身邊典型人物的同時(shí),以身作則,為人師表,踏實(shí)守信,做學(xué)生的榜樣。學(xué)校要大力表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生、好教師、好家長(zhǎng),樹(shù)立身邊的榜樣。

4、研究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生跨出校門(mén),走訪(fǎng)社會(huì),開(kāi)展調(diào)查研究,收集有關(guān)誠(chéng)信正反兩方面的資料,使學(xué)生自己從歷史和現(xiàn)實(shí)的資料中,分析、比較,明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時(shí),但不能一生得志,終為人們所拋棄。

5、生活體驗(yàn)法。通過(guò)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),讓學(xué)生深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠(chéng)信的重要,明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展,就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人,以誠(chéng)信的言行與大家交往,從而自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信觀(guān)念。

6、信息處理法。通過(guò)課堂交流、午會(huì)教育、十分鐘隊(duì)會(huì)、班隊(duì)課、記日記、寫(xiě)作文等形式,把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進(jìn)行歸類(lèi),發(fā)展學(xué)生辨別是非能力,引導(dǎo)學(xué)生善于分清好壞,則善而從。

7、反思行為法。采用讓學(xué)生“反思行為”的方法,經(jīng)常反思自己或別人堅(jiān)持誠(chéng)信得到的回報(bào),以及不誠(chéng)信遭到的損害。使學(xué)生在經(jīng)常性的反思自己的點(diǎn)滴言行和周?chē)娜撕褪轮?進(jìn)行比較和分析,明辨是非,促進(jìn)誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成。

三、舉辦“誠(chéng)信回歸”主題系列活動(dòng)

1、舉辦小學(xué)生講誠(chéng)信故事和書(shū)寫(xiě)誠(chéng)信格言競(jìng)賽活動(dòng)。

2、舉行以誠(chéng)信為主題的征文活動(dòng)。

3、開(kāi)展“誠(chéng)信”五個(gè)一活動(dòng):收集一個(gè)講“誠(chéng)信”的故事;收集一條講“誠(chéng)信”的格言;出一期“誠(chéng)信”在身邊的黑板報(bào);寫(xiě)一封呼吁“誠(chéng)信”的書(shū)信;召開(kāi)一個(gè)“誠(chéng)信回歸”的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。期末各班進(jìn)行“十佳德育少年”評(píng)比時(shí),要將這一塊作為評(píng)選全?！笆训掠倌辍钡闹匾罁?jù)。以豐富的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

第三篇：誠(chéng)信教育實(shí)施方案

初三年級(jí)誠(chéng)信教育活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展，是結(jié)合初三學(xué)生實(shí)際，在弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí)，強(qiáng)化初三勤奮學(xué)習(xí)的氛圍。以嚴(yán)格落實(shí)初三“十零標(biāo)準(zhǔn)”為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生兌現(xiàn)“承諾”為抓手，要求學(xué)生從一日常規(guī)的點(diǎn)滴小事做起，做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動(dòng)主題：

做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，打造誠(chéng)實(shí)勤奮的初三年級(jí)

三、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容：

1.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)，自主學(xué)習(xí)、作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。2.培養(yǎng)學(xué)生勤奮守時(shí)、自律守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

四、具體活動(dòng)安排：

（一）啟動(dòng)準(zhǔn)備階段

1．召開(kāi)廣播會(huì)，進(jìn)行 “誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，各班進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。2．通過(guò)廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式宣傳誠(chéng)信思想，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。3.安排設(shè)計(jì)誠(chéng)信教育主題班會(huì)

4.利用班級(jí)挑戰(zhàn)，制定專(zhuān)用表格，重點(diǎn)對(duì)照班級(jí)、小組、個(gè)人履行每日承諾情況，做好評(píng)價(jià)反饋。

（二）活動(dòng)開(kāi)展階段

1.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，各班組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“六個(gè)一”活動(dòng)：

（1）舉行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。（2）出版一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。

（3）提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由老師同學(xué)監(jiān)督實(shí)施。（4）班級(jí)制定一份“班級(jí)誠(chéng)信公約”，并組織全班簽名活動(dòng)（5）開(kāi)展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽。（6）舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的班級(jí)通訊比賽。2.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，組織開(kāi)展的誠(chéng)信教育活動(dòng)：（1）評(píng)選優(yōu)秀誠(chéng)信教育班級(jí)通訊。

（2）檢查各班“每日承諾”對(duì)照活動(dòng)的落實(shí)情況、個(gè)人誠(chéng)信口號(hào)的落實(shí)情況。

（3）利用晨會(huì)時(shí)間組織開(kāi)展“我身邊的誠(chéng)信故事”演講比賽。

（4）組織觀(guān)看紀(jì)錄片《道德的力量》、《我要進(jìn)前十》，并寫(xiě)出觀(guān)后感。

（三）活動(dòng)總結(jié)階段

1．各班寫(xiě)出本班誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)，并上交部分資料。

2.采用自評(píng)互評(píng)等方式，各班評(píng)選“誠(chéng)信之星”、“誠(chéng)信小組”、“誠(chéng)信宿舍”，年級(jí)評(píng)選“誠(chéng)信班級(jí)”，樹(shù)立誠(chéng)信典型。3.展示誠(chéng)信教育活動(dòng)成果，利用班級(jí)挑戰(zhàn)擂臺(tái)、月目標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià)各班誠(chéng)信教育的效果。

五、活動(dòng)要求：

1.各班班主任要高度重視這一教育活動(dòng)，層層負(fù)責(zé)，力求實(shí)效。

2.各班可針對(duì)各自特點(diǎn)，突出特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，是學(xué)校五自教育的重要內(nèi)容，也是初三年級(jí)提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，希望全體師生以本次活動(dòng)為契機(jī)，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營(yíng)造良好的文明誠(chéng)信的氛圍，創(chuàng)造人人誠(chéng)信的精神家園，以誠(chéng)信促勤奮，以勤奮提質(zhì)量。

2014-10-7

第四篇：誠(chéng)信教育實(shí)施方案

為全面貫徹“以德治國(guó)”的重要思想，推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施，學(xué)校決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的系列教育活動(dòng)，使廣大小學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，講求信用、忠誠(chéng)待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

一、小學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)容

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國(guó)共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠(chéng)信實(shí)際上是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面?！罢\(chéng)”主要講忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。

根據(jù)小學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，誠(chéng)信教育可分低段、中段、高段三個(gè)層次。

1、誠(chéng)實(shí)做人教育。

（1）低段

誠(chéng)實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊，說(shuō)謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛(ài)護(hù)花草。

（2）中段

真誠(chéng)待人，不說(shuō)謊話(huà)，在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯(cuò)就主動(dòng)承擔(dān)。

（3）高段

實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機(jī)取巧，在自覺(jué)控制自己的基礎(chǔ)上，對(duì)別人的虛假行為提出善意批評(píng)和勸告，樹(shù)立正確的公平競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。

2、講究信用教育。

（1）低段

說(shuō)得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。

（2）中段

承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。

（3）高段

不隨便承諾，在情況有變時(shí)要及時(shí)說(shuō)明，以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變，勇敢應(yīng)付。保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)自然。

二、小學(xué)生誠(chéng)信教育的方法

根據(jù)小學(xué)生誠(chéng)信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn)，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實(shí)踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強(qiáng)對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和

實(shí)踐性。

1、說(shuō)服教育法。是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過(guò)教育者自覺(jué)地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)相關(guān)展覽、組織學(xué)生走訪(fǎng)身邊典型人物的同時(shí)，以身作則，為人師表，踏實(shí)守信，做學(xué)生的榜樣。學(xué)校要大力表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生、好教師、好家長(zhǎng)，樹(shù)立身邊的榜樣。

4、研究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生跨出校門(mén)，走訪(fǎng)社會(huì)，開(kāi)展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠(chéng)信正反兩方面的資料，使學(xué)生自己從歷史和現(xiàn)實(shí)的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時(shí)，但不能一生得志，終為人們所拋棄。

5、生活體驗(yàn)法。通過(guò)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠(chéng)信的重要，明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人，以誠(chéng)信的言行與大家交往，從而自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信觀(guān)念。

6、信息處理法。通過(guò)課堂交流、午會(huì)教育、十分鐘隊(duì)會(huì)、班隊(duì)課、記日記、寫(xiě)作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進(jìn)行歸類(lèi)，發(fā)展學(xué)生辨別是非能力，引導(dǎo)學(xué)生善于分清好壞，則善而從。

7、反思行為法。采用讓學(xué)生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅(jiān)持誠(chéng)信得到的回報(bào)，以及不誠(chéng)信遭到的損害。使學(xué)生在經(jīng)常性的反思自己的點(diǎn)滴言行和周?chē)娜撕褪轮?，進(jìn)行比較和分析，明辨是非，促進(jìn)誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成。

三、舉辦“誠(chéng)信回歸”主題系列活動(dòng)

1、編寫(xiě)

一本《誠(chéng)信教育》校本課程，內(nèi)容包括以下四個(gè)部分：論誠(chéng)信、誠(chéng)信故事、誠(chéng)信格言、誠(chéng)信教育策略。

2、舉辦小學(xué)生講誠(chéng)信故事和書(shū)寫(xiě)誠(chéng)信格言競(jìng)賽活動(dòng)。

3、舉行以誠(chéng)信為主題的征文活動(dòng)。

4、開(kāi)展“誠(chéng)信”五個(gè)一活動(dòng)：收集一個(gè)講“誠(chéng)信”的故事；收集一條講“誠(chéng)信”的格言；出一期“誠(chéng)信”在身邊的黑板報(bào)；寫(xiě)一封呼吁“誠(chéng)信”的書(shū)信；召開(kāi)一個(gè)“誠(chéng)信回歸”的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。

5、舉行誠(chéng)信教育展示活動(dòng)。

【范例】

誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也是社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期當(dāng)中對(duì)每一個(gè)公民的最起碼的要求。XX 年，國(guó)家xx又明確的提出“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利 忘義為恥” 為更好的落實(shí)國(guó)家提出的這一要求。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校 “誠(chéng) 信教育方案”的部署，特制定我校的誠(chéng)信教育實(shí)施方案(3)如下。

一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以鄧小平理論、“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落 實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) 的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，牢固樹(shù)立以人為本 的思想。著力培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

二、教育目標(biāo)

1、教會(huì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、不撒謊。明白撒謊的危害，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要 性。

2、教育學(xué)生講信用，逐步作一個(gè)被人信任的人。言而有信，說(shuō) 到做到，認(rèn)識(shí)信譽(yù)在一個(gè)人的財(cái)富中的地位。

3、教育學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守校紀(jì)、校規(guī)。明確遵守校規(guī)與遵守 國(guó)家法規(guī)之間的聯(lián)系，遵守社會(huì)公德。做到小能守紀(jì)，大能守法。

三、工作機(jī)構(gòu) 成立學(xué)校誠(chéng)信教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：羅洪林，副組長(zhǎng)：宋 連啟。組員：萬(wàn)自楊、劉亞仙、蘇紹潤(rùn)、吳興春、王菊會(huì)、趙高、楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。

四、具體做法

1、狠抓教育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，利用班會(huì)、少 先隊(duì)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)的時(shí)間，分

專(zhuān)題，分階段的進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生明確誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信做人的重要性，掌握一些講信用 的基本做法。

2、開(kāi)展“誠(chéng)信評(píng)比”活動(dòng)，具體如下；（1）、設(shè)立每個(gè)班級(jí)的“誠(chéng)信銀行”，給每個(gè)學(xué)生設(shè)立 200 元的 “誠(chéng)信基金”。然后在管理當(dāng)中根據(jù)學(xué)生的不誠(chéng)信行為進(jìn)行“扣款”，主要針對(duì)學(xué)生能否按時(shí)完成上交作業(yè)，能否遵守學(xué)校的規(guī)章制度、紀(jì)律，能否講真話(huà)這三個(gè)方面。如學(xué)生不交一次作業(yè)扣 3 元，違反 一次校紀(jì)扣 4 元（大的違反事件扣 6 元），不講真話(huà)的一次扣 3 元，對(duì)犯了錯(cuò)誤而又不誠(chéng)實(shí)的扣 5 元。（2）班主任對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)扣款每星期小計(jì)一次，、并從“誠(chéng)信銀 行”中減去，將“賬目”公布給學(xué)生。（3）學(xué)期末進(jìn)行“誠(chéng)信少年 ”評(píng)比。160 元作為誠(chéng)信合格線(xiàn)，、將 160 元——180 元的評(píng)定為 “誠(chéng)信少年”180 元——200 元的可獲 ； “誠(chéng) 信標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。160 元以下的為“失信人”（4）學(xué)期末各班進(jìn)行“十佳德育少年”評(píng)比時(shí)，要將這一塊作 為評(píng)選全?！笆训掠倌辍钡闹匾罁?jù)。

3、根據(jù)情況開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。如出黑板報(bào)，主題活動(dòng)，編 誠(chéng)信手抄報(bào)等。以豐富的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教

第五篇：誠(chéng)信教育實(shí)施方案

為全面貫徹“以德治國(guó)”的重要思想，推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施，學(xué)校決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的系列教育活動(dòng)，使廣大小學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，講求信用、忠誠(chéng)待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，誠(chéng)信教育實(shí)施方案。

一、小學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)容

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國(guó)共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠(chéng)信實(shí)際上是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面?！罢\(chéng)”主要講忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。

根據(jù)小學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，誠(chéng)信教育可分低段、中段、高段三個(gè)層次。

1、誠(chéng)實(shí)做人教育。

（1）低段

誠(chéng)實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊，說(shuō)謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛(ài)護(hù)花草。

（2）中段

真誠(chéng)待人，不說(shuō)謊話(huà)，在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯(cuò)就主動(dòng)承擔(dān)。

（3）高段

實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機(jī)取巧，在自覺(jué)控制自己的基礎(chǔ)上，對(duì)別人的虛假行為提出善意批評(píng)和勸告，樹(shù)立正確的公平競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。

2、講究信用教育。

（1）低段

說(shuō)得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。

（2）中段

承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。

（3）高段

不隨便承諾，在情況有變時(shí)要及時(shí)說(shuō)明，以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變，勇敢應(yīng)付。保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)自然。

二、小學(xué)生誠(chéng)信教育的方法

根據(jù)小學(xué)生誠(chéng)信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn)，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實(shí)踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強(qiáng)對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。

1、說(shuō)服教育法。是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過(guò)教育者自覺(jué)地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)相關(guān)展覽、組織學(xué)生走訪(fǎng)身邊典型人物的同時(shí)，以身作則，為人師表，踏實(shí)守信，做學(xué)生的榜樣。學(xué)校要大力表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生、好教師、好家長(zhǎng)，樹(shù)立身邊的榜樣。

4、研究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生跨出校門(mén)，走訪(fǎng)社會(huì)，開(kāi)展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠(chéng)信正反兩方面的資料，使學(xué)生自己從歷史和現(xiàn)實(shí)的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時(shí)，但不能一生得志，終為人們所拋棄，規(guī)劃方案《誠(chéng)信教育實(shí)施方案》。

5、生活體驗(yàn)法。通過(guò)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠(chéng)信的重要，明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人，以誠(chéng)信的言行與大家交往，從而自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信觀(guān)念。

6、信息處理法。通過(guò)課堂交流、午會(huì)教育、十分鐘隊(duì)會(huì)、班隊(duì)課、記日記、寫(xiě)作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進(jìn)行歸類(lèi)，發(fā)展學(xué)生辨別是非能力，引導(dǎo)學(xué)生善于分清好壞，則善而從。

7、反思行為法。采用讓學(xué)生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅(jiān)持誠(chéng)信得到的回報(bào)，以及不誠(chéng)信遭到的損害。使學(xué)生在經(jīng)常性的反思自己的點(diǎn)滴言行和周?chē)娜撕褪轮校M(jìn)行比較和分析，明辨是非，促進(jìn)誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成。

三、舉辦“誠(chéng)信回歸”主題系列活動(dòng)

1、編寫(xiě)一本《誠(chéng)信教育》校本課程，內(nèi)容包括以下四個(gè)部分：論誠(chéng)信、誠(chéng)信故事、誠(chéng)信格言、誠(chéng)信教育策略。

2、舉辦小學(xué)生講誠(chéng)信故事和書(shū)寫(xiě)誠(chéng)信格言競(jìng)賽活動(dòng)。

3、舉行以誠(chéng)信為主題的征文活動(dòng)。

4、開(kāi)展“誠(chéng)信”五個(gè)一活動(dòng)：收集一個(gè)講“誠(chéng)信”的故事；收集一條講“誠(chéng)信”的格言；出一期“誠(chéng)信”在身邊的黑板報(bào)；寫(xiě)一封呼吁“誠(chéng)信”的書(shū)信；召開(kāi)一個(gè)“誠(chéng)信回歸”的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。

5、舉行誠(chéng)信教育展示活動(dòng)。

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誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也是社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期當(dāng)中對(duì)每一個(gè)公民的最起碼的要求。2006 年，國(guó)家主席胡錦濤又明確的提出“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利 忘義為恥” 為更好的落實(shí)國(guó)家提出的這一要求。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校 “誠(chéng) 信教育方案”的部署，特制定我校的誠(chéng)信教育實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落 實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) 的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，牢固樹(shù)立以人為本 的思想。著力培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

二、教育目標(biāo)

1、教會(huì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、不撒謊。明白撒謊的危害，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要 性。

2、教育學(xué)生講信用，逐步作一個(gè)被人信任的人。言而有信，說(shuō) 到做到，認(rèn)識(shí)信譽(yù)在一個(gè)人的財(cái)富中的地位。

3、教育學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守校紀(jì)、校規(guī)。明確遵守校規(guī)與遵守 國(guó)家法規(guī)之間的聯(lián)系，遵守社會(huì)公德。做到小能守紀(jì)，大能守法。

三、工作機(jī)構(gòu) 成立學(xué)校誠(chéng)信教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：羅洪林，副組長(zhǎng)：宋 連啟。組員：萬(wàn)自楊、劉亞仙、蘇紹潤(rùn)、吳興春、王菊會(huì)、趙高、楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。

四、具體做法

1、狠抓教育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，利用班會(huì)、少 先隊(duì)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)的時(shí)間，分專(zhuān)題，分階段的進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生明確誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信做人的重要性，掌握一些講信用 的基本做法。

2、開(kāi)展“誠(chéng)信評(píng)比”活動(dòng)，具體如下；（1）、設(shè)立每個(gè)班級(jí)的“誠(chéng)信銀行”，給每個(gè)學(xué)生設(shè)立 200 元的 “誠(chéng)信基金”。然后在管理當(dāng)中根據(jù)學(xué)生的不誠(chéng)信行為進(jìn)行“扣款”，主要針對(duì)學(xué)生能否按時(shí)完成上交作業(yè)，能否遵守學(xué)校的規(guī)章制度、紀(jì)律，能否講真話(huà)這三個(gè)方面。如學(xué)生不交一次作業(yè)扣 3 元，違反 一次校紀(jì)扣 4 元（大的違反事件扣 6 元），不講真話(huà)的一次扣 3 元，對(duì)犯了錯(cuò)誤而又不誠(chéng)實(shí)的扣 5 元。（2）班主任對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)扣款每星期小計(jì)一次，、并從“誠(chéng)信銀 行”中減去，將“賬目”公布給學(xué)生。（3）學(xué)期末進(jìn)行“誠(chéng)信少年 ”評(píng)比。160 元作為誠(chéng)信合格線(xiàn)，、將 160 元——180 元的評(píng)定為 “誠(chéng)信少年”180 元——200 元的可獲 ； “誠(chéng) 信標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。160 元以下的為“失信人”（4）學(xué)期末各班進(jìn)行“十佳德育少年”評(píng)比時(shí)，要將這一塊作 為評(píng)選全校“十佳德育少年”的重要依據(jù)。

3、根據(jù)情況開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。如出黑板報(bào)，主題活動(dòng)，編 誠(chéng)信手抄報(bào)等。以豐富的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育