第一篇：切實(shí)發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的重要功能著力培養(yǎng)造就黨和人民需要的好干部

切實(shí)發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的重要功能著力培養(yǎng)造就黨和人民

需要的好干部

切實(shí)發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的重要功能著力培養(yǎng)造就黨和人民需要的好干部

黨的十七大以來，干部教育培訓(xùn)事業(yè)取得重大進(jìn)展。堅(jiān)持理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步、理論武裝就跟進(jìn)一步，廣大干部思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高；堅(jiān)持黨委政府的工作重心在哪里、教育培訓(xùn)就服務(wù)到哪里，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的作用進(jìn)一步凸顯；堅(jiān)持把改革創(chuàng)新作為不竭動(dòng)力，辦學(xué)體制機(jī)制、培訓(xùn)內(nèi)容方式等方面的改革進(jìn)一步深化；堅(jiān)持把制度建設(shè)作為重要抓手，加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃和宏觀指導(dǎo)，教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌性針對(duì)性實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。這些成績(jī)的取得，是黨中央高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各地區(qū)各部門各單位結(jié)合實(shí)際、狠抓落實(shí)的結(jié)果，是全國(guó)干部教育培訓(xùn)戰(zhàn)線的同志們共同努力、辛勤工作的結(jié)果。

今年8月22日，中央政治局常委會(huì)議審議通過了《2013―2017年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》?？倳泴?duì)干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容、主要對(duì)象、方式方法、學(xué)風(fēng)建設(shè)等作出科學(xué)闡述，提出明確要求。強(qiáng)調(diào)干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)是抓好理想信念教育，確保我們的江山不易色、政權(quán)不丟失、道路不改變；學(xué)習(xí)馬克思主義理論，就是要讓廣大干部知道我們從哪里來，根扎在哪里，要走向哪里；要切實(shí)抓好成千上萬(wàn)各級(jí)干部的培訓(xùn)，越是重要崗位、關(guān)鍵崗位的干部越需要培訓(xùn)；要高度重視培訓(xùn)質(zhì)量，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)；要堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)員管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)?？倳浀闹匾v話，為加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作指明了方向，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、充分認(rèn)識(shí)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義

我們黨從勝利走向勝利，干部教育培訓(xùn)發(fā)揮了重要作用。善于學(xué)習(xí)、重視干部教育培訓(xùn)，是我們黨的一大優(yōu)勢(shì)、一大傳統(tǒng)，是治國(guó)理政的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們黨是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成就偉業(yè)的。大家知道，黨的一大就提出要組成“勞工組織講習(xí)所”，二大強(qiáng)調(diào)“黨的內(nèi)部必須有適應(yīng)于革命的組織與訓(xùn)練”，四大確定“設(shè)立黨校有系統(tǒng)地教育黨員”。1927年12月，在井岡山根據(jù)地創(chuàng)辦了工農(nóng)革命軍官教導(dǎo)隊(duì)。1933年3月，在江西瑞金建立了馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校。1935年10月紅軍到達(dá)陜北，11月就開辦干部培訓(xùn)學(xué)校，到1948年，延安及周邊地區(qū)一共辦了32個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“把全黨變成了一個(gè)大學(xué)校”。新中國(guó)成立前夕，面對(duì)從奪取政權(quán)到執(zhí)掌政權(quán)的歷史性轉(zhuǎn)變，黨把培養(yǎng)訓(xùn)練干部作為一項(xiàng)緊迫任務(wù)，大規(guī)模培訓(xùn)能夠管理軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、黨務(wù)、文化、教育等工作的干部。改革開放初期，適應(yīng)黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移，黨中央發(fā)出“善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)”的號(hào)召，恢復(fù)和重建各級(jí)黨校、干校5000多所，一場(chǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)知識(shí)的熱潮迅速興起。進(jìn)入21世紀(jì)，為更好地肩負(fù)起全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)，黨提出并實(shí)施了“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”的戰(zhàn)略。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，干部教育培訓(xùn)與黨的發(fā)展壯大相伴相隨、密不可分，形勢(shì)越變化、黨的事業(yè)越發(fā)展，越要重視干部教育培訓(xùn)工作。正像總書記指出的，“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來”。

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，干部教育培訓(xùn)肩負(fù)重要使命。十八大報(bào)告有一個(gè)重要論斷，“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的歷史任務(wù)，必須準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”?？倳浄磸?fù)強(qiáng)調(diào)，全黨要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這段話的深刻涵義。這個(gè)重要思想，基于國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展大勢(shì)的科學(xué)分析，有著深邃的戰(zhàn)略思考。我國(guó)發(fā)展仍處在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，國(guó)際依據(jù)是“三個(gè)沒有變”，國(guó)內(nèi)依據(jù)是“四個(gè)沒有變”。但是，我們面臨的挑戰(zhàn)和困難也前所未有，面臨的“考試”遠(yuǎn)未結(jié)束。在日益復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，就是這場(chǎng)“考試”的繼續(xù)。進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，迫切需要培養(yǎng)造就一支信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。這就對(duì)干部教育培訓(xùn)提出了一個(gè)重要任務(wù)，就是必須著力增強(qiáng)干部的政治意識(shí)、憂患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，必須教育引導(dǎo)干部更好地審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、內(nèi)外兼顧、趨利避害，必須切實(shí)提高干部把握方向、改革創(chuàng)新、破解難題、駕馭全局的能力。只有這樣，才能將中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

確保黨始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，須臾離不開干部教育培訓(xùn)。新形勢(shì)下，黨面臨的“四大考驗(yàn)”是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，“四種危險(xiǎn)”更加尖銳地?cái)[在全黨面前。少數(shù)黨員干部理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)淡薄，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)突出，一些干部駕馭復(fù)雜局面、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力不強(qiáng)。要解決好“不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力”兩大歷史性課題、保持黨的先進(jìn)性和純潔性、確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，關(guān)鍵是堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，是增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。正是從這樣的戰(zhàn)略高度，十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務(wù)，并且把學(xué)習(xí)型放在第一位。這是因?yàn)?，馬克思主義政黨是以科學(xué)理論為指導(dǎo)，基于共同理想、共同目標(biāo)、共同綱領(lǐng)和嚴(yán)格紀(jì)律組織起來的政治集團(tuán)，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)世界、分析問題，才能保持理論上的清醒、思想上的統(tǒng)一、政治上的堅(jiān)定；只有深刻了解黨史國(guó)史特別是黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史，才能在新的歷史條件下，更好地錘煉黨性、繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)；只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌，順應(yīng)時(shí)代要求、適應(yīng)社會(huì)變化、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。正像毛澤東同志指出的，“我們要建設(shè)大黨，我們的干部非學(xué)習(xí)不可”。

二、切實(shí)發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的重要功能

干部教育培訓(xùn)是一個(gè)多要素構(gòu)成的系統(tǒng)，著眼點(diǎn)是服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)、服務(wù)干部健康成長(zhǎng)；根本點(diǎn)是以問題為導(dǎo)向、以正在做的事情為中心，提高干部運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題、推進(jìn)工作的能力；著力點(diǎn)是全面貫徹落實(shí)《規(guī)劃》提出的指導(dǎo)思想、總體要求、重點(diǎn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象和措施。

干部教育培訓(xùn)的重心在哪里？就是以加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，全面推進(jìn)理論武裝、黨性教育、能力培訓(xùn)和知識(shí)更新。很緊要的一項(xiàng)工作是，幫助干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記一系列重要講話精神。十八大以來，總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多治國(guó)理政的新思想新觀點(diǎn)新要求，是十八大精神的深化和拓展，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的豐富和發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。要通過教育培訓(xùn)，引導(dǎo)各級(jí)干部全面系統(tǒng)掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)中央決策部署的思想自覺和行動(dòng)自覺，真正做到認(rèn)識(shí)上一致、政治上同心、思想上統(tǒng)一、行動(dòng)上同步。

第一，要教育干部永不動(dòng)搖信仰?？倳浄磸?fù)強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，這樣那樣的出軌越界就在所難免。干部教育培訓(xùn)第一位的任務(wù)，就是要發(fā)揮“固根守魂”的功能，強(qiáng)化干部的堅(jiān)定意志和堅(jiān)守情懷。要講清馬克思主義的基本原理。馬克思主義理論，是做好一切工作的看家本領(lǐng)。要組織廣大干部深入學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，理解弄通基本原理。只有學(xué)懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)懂了總書記一系列重要講話精神，掌握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，才能深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)下，堅(jiān)持科學(xué)的指導(dǎo)思想和正確的前進(jìn)方向。要講清馬克思主義必定隨著時(shí)代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是馬克思主義活的靈魂。“明者因時(shí)而變，智者隨事而制”。要使干部認(rèn)識(shí)到世情、國(guó)情、黨情的變和不變，增強(qiáng)戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維，善于分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中、群眾思想上、改革發(fā)展中遇到的問題。要講清現(xiàn)階段我們的目標(biāo)任務(wù)是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。教育引導(dǎo)干部把踐行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來，在勝利和順境時(shí)不驕不躁，在困難和逆境時(shí)不消沉不動(dòng)搖，虔誠(chéng)而執(zhí)著地堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，自覺而深刻地領(lǐng)會(huì)總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)和基本要求，矢志不渝為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。

第二，要教育干部堅(jiān)持黨性原則。增強(qiáng)黨性、堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)，是十八大以來總書記多次強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要思想。總書記指出，培養(yǎng)干部，要抓好黨性教育這個(gè)核心。如果在堅(jiān)持黨性這個(gè)根本問題上沒有明確觀點(diǎn)和立場(chǎng)，那就是政治上不合格。要教育干部嚴(yán)格遵守黨章。把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一。加強(qiáng)黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律教育，引導(dǎo)干部深刻理解黨的集中統(tǒng)一是黨的力量所在，自覺堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，堅(jiān)決同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要教育干部堅(jiān)持貫徹執(zhí)行民主集中制。民主集中制，是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的鮮明特點(diǎn)。總書記強(qiáng)調(diào)，“對(duì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要加強(qiáng)民主集中制的教育培訓(xùn)”。要使干部明白，黨員干部必須做到“四個(gè)服從”，凡屬重大問題，都要遵循集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，做任何事情都必須嚴(yán)格按程序辦事、按規(guī)則辦事、按集體意志辦事；必須堅(jiān)持用好批評(píng)和自我批評(píng)的有力武器，多談心交心、多商量溝通、多提醒幫助，把黨的這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，使之越用越靈、越用越有效；必須自覺接受嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持參加黨日活動(dòng)、警示教育活動(dòng)，堅(jiān)持黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，維護(hù)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。要教育干部敢于負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)。我們黨以國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福為己任，黨需要各級(jí)干部為了黨和人民的事業(yè)而擔(dān)當(dāng)。當(dāng)干部，一定要做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。面對(duì)大是大非敢于亮劍，不能左右搖擺、態(tài)度曖昧；面對(duì)矛盾敢于迎難而上，不能繞著躲著，小事拖大、大事拖成大禍；面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，不能瞻前顧后、畏縮不前；面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，不能上推下卸、明哲保身；面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，不能圓滑世故、聽之任之。銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新，是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)有之義。要大膽探索、攻堅(jiān)克難，既勇于突破思想觀念的障礙，又勇于突破利益固化的藩籬，敢于啃硬骨頭、敢于涉險(xiǎn)灘，切實(shí)把涉及本地區(qū)本部門的改革任務(wù)落到實(shí)處。

第三，要教育干部切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)?？倳洀?qiáng)調(diào)，“建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，必須緊緊抓住作風(fēng)建設(shè)”。干部作風(fēng)連著黨心民心，關(guān)系事業(yè)成敗。多年來，圍繞改進(jìn)作風(fēng)，中央發(fā)了不少文件、采取了不少措施，為什么一些地方“四風(fēng)”還那么突出？主觀上是一些同志世界觀、人生觀、價(jià)值觀問題沒有解決好，客觀上是黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針沒有落到實(shí)處。干部教育培訓(xùn)要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)安排、充實(shí)相關(guān)內(nèi)容，在作風(fēng)教育上發(fā)揮更大作用。要教育干部樹立正確的世界觀。在思想上，要深化對(duì)馬克思主義唯物史觀的理解，明白人民是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，是歷史發(fā)展的根本動(dòng)力。世界觀和認(rèn)識(shí)論、方法論是貫通的。在工作中，要遵循實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐的認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循個(gè)別——一般——個(gè)別的辯證思維，遵循從群眾中來、到群眾中去的正確方法。要教育干部樹立正確的人生觀。共產(chǎn)黨人的人生觀，是全心全意為人民服務(wù)。能不能為人民服務(wù)，是立場(chǎng)問題、感情問題。為人民服務(wù)，就要永遠(yuǎn)銘記自己是群眾的公仆、工具，明白“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”；就要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，正確處理大我與小我，長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、根本利益與個(gè)人抱負(fù)、個(gè)人利益的關(guān)系，大公無(wú)私、公而忘私，一切為了黨和人民事業(yè)；就要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗、不懈奮斗，不斷改善人民群眾的物質(zhì)生活和精神文化生活。要教育干部實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。使干部認(rèn)識(shí)到，群眾的實(shí)踐活動(dòng)是堅(jiān)持實(shí)事求是的源泉。實(shí)事求是，就是要植根于廣大群眾的實(shí)踐活動(dòng)，從客觀事實(shí)出發(fā)，從人民群眾的實(shí)踐出發(fā)、利益出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，尊重群眾的自覺和自愿；就是要把中央精神與本地區(qū)本部門職能科學(xué)地、歷史地、具體地結(jié)合起來，與群眾的實(shí)踐、基層的實(shí)際緊密地、現(xiàn)實(shí)地、能動(dòng)地結(jié)合起來；就是要真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)，保持“功成不必在我”的境界，發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，一錘一錘接著敲，一張好的藍(lán)圖一干到底。要教育干部自覺踐行“兩個(gè)務(wù)必”。改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，離不開艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎。人民群眾具有艱苦奮斗的品格，我們說不脫離群眾，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干，就必須有與群眾一樣的品格，這樣群眾才會(huì)認(rèn)同你、贊許你、追隨你。人民群眾是實(shí)踐的主體、探索的主體、創(chuàng)造的主體，群眾在實(shí)踐中不斷地出真知、出經(jīng)驗(yàn)。相比之下，干部個(gè)人的能耐、作用是十分有限的，對(duì)自己不能估計(jì)過高，不能驕傲自滿。要深入基層、深入群眾，老老實(shí)實(shí)當(dāng)群眾的學(xué)生，依靠人民群眾做工作。要教育干部堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”、反腐倡廉?！八娘L(fēng)”是黨的優(yōu)良作風(fēng)的大敵，與黨的性質(zhì)和宗旨格格不入、水火不容。要鍥而不舍地反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)守為民務(wù)實(shí)清廉這個(gè)共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀、這個(gè)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)基因。

第四，要教育干部不斷提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力。學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)踐行總書記關(guān)于發(fā)展的重要思想，是干部教育培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要圍繞“五位一體”的總體布局，抓好經(jīng)濟(jì)體制改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，以及推動(dòng)中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等方面的培訓(xùn)，提高干部加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的本領(lǐng)；抓好擴(kuò)大社會(huì)主義民主、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、發(fā)展社會(huì)主義政治文明等方面的培訓(xùn)，強(qiáng)化法治觀念、培育法治精神，提高干部科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的本領(lǐng)；抓好深化文化體制改革、增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力、提升國(guó)家文化軟實(shí)力等方面的培訓(xùn)，提高干部推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的本領(lǐng)；抓好保障和改善民生、推進(jìn)社會(huì)體制改革、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理等方面的培訓(xùn)，提高干部做群眾工作、推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的本領(lǐng)；抓好生態(tài)文明理念、優(yōu)化國(guó)土空間開發(fā)格局、資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)等方面的培訓(xùn)，提高干部推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的本領(lǐng)。廣泛開展各種新知識(shí)新技能的培訓(xùn)，幫助干部?jī)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、提高科學(xué)人文素養(yǎng)。

三、不斷提高干部教育培訓(xùn)科學(xué)化水平

干部教育培訓(xùn)有自身特點(diǎn)和規(guī)律。提高干部教育培訓(xùn)科學(xué)化水平，必須堅(jiān)持質(zhì)量第一，重效果而不是形式、重質(zhì)量而不能簡(jiǎn)單追求數(shù)量；必須充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮各地區(qū)各部門的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；必須有開門開放的培訓(xùn)理念、科學(xué)管用的方式方法、協(xié)調(diào)高效的運(yùn)行機(jī)制。

一要堅(jiān)持需求導(dǎo)向。這是干部教育培訓(xùn)的一個(gè)基本原則。干部教育培訓(xùn)一定要有的放矢，突出針對(duì)性實(shí)效性，真正做到干什么訓(xùn)什么、缺什么補(bǔ)什么，決不能為培訓(xùn)而培訓(xùn)。要健全需求調(diào)研制度，綜合考慮事業(yè)發(fā)展、干部履職盡責(zé)和健康成長(zhǎng)需要，科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃，合理設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目。組織調(diào)訓(xùn)是干部培訓(xùn)的主要方式，要進(jìn)一步增強(qiáng)計(jì)劃性、嚴(yán)肅性，圍繞思想和工作中遇到的問題、難題來培訓(xùn)，讓干部明白應(yīng)該做什么、不能做什么，怎樣按照黨的要求解決現(xiàn)實(shí)問題、把工作進(jìn)一步做好。越是重要崗位、關(guān)鍵崗位的干部，越是工作骨干，越要加強(qiáng)培訓(xùn)。在這方面，主要領(lǐng)導(dǎo)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，舍得把他們派出來。組織部門要嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)。

二要堅(jiān)持分類分級(jí)。這是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性與差異性、系統(tǒng)性與針對(duì)性有機(jī)結(jié)合的重要方法。黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、中青年干部、基層干部，崗位職責(zé)不同，培訓(xùn)的重點(diǎn)、方向、方法等，既要有共性要求，也要有個(gè)性特點(diǎn)。要細(xì)化分類，有針對(duì)性地加強(qiáng)不同干部的培訓(xùn)，特別是要抓好黨政一把手和中青年干部的培訓(xùn)。要通過任職培訓(xùn)、進(jìn)修輪訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)等方式，為機(jī)關(guān)干部提供更多機(jī)會(huì)。通過送教下基層、對(duì)口支援、結(jié)對(duì)幫扶等措施，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源向基層延伸，加大對(duì)基層干部培訓(xùn)的扶持力度。

三要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。這是增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)生機(jī)活力的強(qiáng)大動(dòng)力。要因地制宜推進(jìn)市縣黨校辦學(xué)體制改革，推進(jìn)部門、行業(yè)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)化整合，鼓勵(lì)合作辦學(xué)。要改進(jìn)境外培訓(xùn)工作，保持清醒、防止?jié)B透，堅(jiān)持以我為主、為我所用、趨利避害、注重實(shí)效，每個(gè)班次都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保培訓(xùn)質(zhì)量。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)能解決問題的，一律不到境外培訓(xùn)；地市級(jí)和縣級(jí)黨委組織部不直接組織境外培訓(xùn)。要建立培訓(xùn)內(nèi)容更新機(jī)制，不斷推出富有時(shí)代特征、實(shí)踐特色、務(wù)實(shí)管用的精品課程，抓緊組織編寫第四批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新成果進(jìn)課堂。要加大制度創(chuàng)新力度，完善項(xiàng)目管理、組織調(diào)訓(xùn)制度，改進(jìn)教育培訓(xùn)情況考核、登記、跟蹤管理和質(zhì)量評(píng)估制度。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，很重要的一條是要開門辦學(xué)、開放辦學(xué)。延安時(shí)期的土窯洞培養(yǎng)那么多優(yōu)秀人才，一個(gè)重要原因是黨的領(lǐng)導(dǎo)人、專家、有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的同志講課。要大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型、優(yōu)秀基層干部等上講臺(tái)，注重選聘優(yōu)秀企業(yè)家、知名專家學(xué)者擔(dān)任兼職教師，把改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)課堂，把群眾豐富生動(dòng)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教材案例，不斷提高干部觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力。

四要堅(jiān)持從嚴(yán)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。這是從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)教育干部的重要內(nèi)容，是干部教育培訓(xùn)有力有效的重要保證。弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，核心是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，與中央對(duì)好干部的要求緊密結(jié)合，與現(xiàn)實(shí)重大問題緊密結(jié)合，與干部的工作職責(zé)緊密結(jié)合。沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是教育人的地方，一定要堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，做反對(duì)“四風(fēng)”的表率，以更堅(jiān)決的態(tài)度、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更大的力度整治不良學(xué)風(fēng)。要弘揚(yáng)勤奮好學(xué)、嚴(yán)格自律的風(fēng)氣，認(rèn)真落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”精神和加強(qiáng)學(xué)員管理9條規(guī)定，參加培訓(xùn)的都是普通學(xué)員，不允許有任何例外和特殊，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的，發(fā)現(xiàn)一起堅(jiān)決查處一起，決不姑息。要弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以德施教的風(fēng)氣，堅(jiān)持研究無(wú)禁區(qū)、講壇有紀(jì)律，決不允許傳播違反黨的理論和路線方針政策、違反中央決定的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。要弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的風(fēng)氣，厲行節(jié)約、精打細(xì)算，防止大手大腳、鋪張浪費(fèi)、追求奢華。對(duì)名為干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)為賓館、度假村的，要進(jìn)行清理整頓。

干部教育培訓(xùn)事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局。要納入本地區(qū)本部門工作規(guī)劃，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容。各級(jí)組織部門要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行主管職能，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查。要充分發(fā)揮干部教育聯(lián)席會(huì)議或領(lǐng)導(dǎo)小組作用，及時(shí)研究培訓(xùn)的重大問題和重要政策，協(xié)調(diào)推進(jìn)不同區(qū)域、不同類別干部的培訓(xùn)。要充分發(fā)揮有關(guān)部門的職能作用，努力形成各司其職、各盡其責(zé)、密切配合、齊抓共管的強(qiáng)大合力。干教工作者要發(fā)揚(yáng)“安、專、迷”精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤勉工作，在促進(jìn)干教事業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。各級(jí)組織部門要關(guān)心干教工作者，多壓擔(dān)子、多給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，營(yíng)造拴心留人的環(huán)境。

（本文系趙樂際同志2013年10月14日在全國(guó)干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議上的講話，發(fā)表時(shí)略有刪節(jié)）

第二篇：寧?？h三舉措著力拓展干部教育培訓(xùn)渠道

寧海縣三舉措著力拓展干部教育培訓(xùn)渠道

2006-8-30

近年來，寧海縣堅(jiān)持重要干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部加強(qiáng)培訓(xùn)，年輕干部?jī)?yōu)先培訓(xùn)，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，切實(shí)提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

一是走出去辦學(xué)。依托高等院校的師資優(yōu)勢(shì)，通過聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)，組織了農(nóng)業(yè)、城建、工業(yè)副鎮(zhèn)鄉(xiāng)長(zhǎng)、縣實(shí)力工程企業(yè)“一把手”到浙江大學(xué)、上海經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，效果較為明顯，學(xué)員反響較好。二是請(qǐng)進(jìn)來講學(xué)。創(chuàng)建了“寧海新世紀(jì)發(fā)展論壇”，舉辦論壇5期，參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)干部1350多人次，邀請(qǐng)上海人大常委會(huì)副主任歷無(wú)畏、北大教授袁成達(dá)、中國(guó)文聯(lián)副主席仲呈祥、浙江省特級(jí)專家陸立軍教授來寧海舉辦講座，以開闊我縣領(lǐng)導(dǎo)干部的思路，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。三是到社會(huì)踐學(xué)。選派54名“790”干部和19名縣管后備干部到重要崗位、艱苦環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)年輕干部處理復(fù)雜問題的能力水平。努力做到“四個(gè)結(jié)合”：即教師講授與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合；專題講座與外請(qǐng)報(bào)告相結(jié)合；課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)地考察相結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與研討寫作相結(jié)合。

第三篇：著力提高干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性

著力提高干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性

來源：人民網(wǎng)-理論頻道

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加教育培訓(xùn)，干部學(xué)員最為關(guān)注的是其針對(duì)性和實(shí)效性。著力提高干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性是當(dāng)前黨校面臨的迫切任務(wù)。

一、干部學(xué)員對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理的要求越來越高

應(yīng)該說，廣大干部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性是比較高的。因此，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理的要求也是高的。

（一）對(duì)教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力的要求越來越高

干部隊(duì)伍的素質(zhì)越來越高。一方面，他們的學(xué)歷層次不斷提高，多數(shù)都是本科以上學(xué)歷，而且不少是經(jīng)過考選的，綜合素質(zhì)較高；另一方面，他們從事實(shí)際工作，具有較強(qiáng)的工作能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就決定了干部教育培訓(xùn)對(duì)授課教師的要求是很高的。從一定意義上說，黨校教師比高校教師還要難當(dāng)。因此，黨校教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)越來越大，縣級(jí)黨校教師更是如此。同時(shí)，這種壓力和挑戰(zhàn)不但來自教學(xué)對(duì)象的特殊性，也來自高校、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)等部門的外聘教師的壓力。

（二）對(duì)教學(xué)形式和教學(xué)方法的要求越來越高

在教學(xué)形式上，他們不再單純滿足于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，對(duì)新的教學(xué)形式如現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等有強(qiáng)烈的興趣。在教學(xué)方法上，他們也不再單純滿足于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，而是比較喜歡生動(dòng)活潑互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、研討式教學(xué)、論壇式教學(xué)等。

（三）對(duì)教學(xué)管理的要求越來越高

他們要求有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望能得到公正合理的考核，并期望考核的結(jié)果能作為選拔重用的依據(jù)之一。

二、對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性的幾點(diǎn)建議

（一）實(shí)行教學(xué)與管理方面的改革創(chuàng)新

1、以需求為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

所謂需求，是指組織需求、崗位需求和個(gè)人需求，三者有機(jī)統(tǒng)一。

（1）以需求為導(dǎo)向確定教學(xué)課題。課題選擇是否對(duì)路直接決定著教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。選準(zhǔn)選好課題的關(guān)鍵在于深刻理解并準(zhǔn)確把握三種需求，實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)統(tǒng)一。

（2）以需求為導(dǎo)向確定教學(xué)內(nèi)容。即使是同一課題，面對(duì)不同的需求，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)也應(yīng)該不同。有的側(cè)重于理想信念，有的側(cè)重于思想理論，有的側(cè)重于政策法規(guī)，有的側(cè)重于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有的側(cè)重于實(shí)際能力，有的側(cè)重于開闊思路等等，要根據(jù)不同的教學(xué)需求選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。

（3）以需求為導(dǎo)向確定教學(xué)方法。比如需要提高理論水平的就離不開講授式教學(xué)，需要學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的最好選擇現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，需要提高實(shí)際能力的可以采用模擬教學(xué)等。需求決定方法，方法服務(wù)于需求。

2、以科學(xué)為導(dǎo)向進(jìn)行管理設(shè)計(jì)

管理是一門科學(xué)，黨校主體班次的管理更是如此。在班級(jí)管理中，要積極探索科學(xué)、規(guī)范、有效的管理模式和管理方法，力求實(shí)現(xiàn)專業(yè)化管理。

（1）實(shí)行目標(biāo)管理。根據(jù)不同主體班次的培訓(xùn)目標(biāo)，制定不同的管理目標(biāo)，以此為依據(jù)進(jìn)行全程管理，最終達(dá)成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）實(shí)行自主管理。黨校主體班次面對(duì)的是黨員干部，自身都具有較強(qiáng)的約束能力和工作能力，班主任沒有必要面面俱到、事必躬親，尤其是長(zhǎng)期班，通過建立支部、班委、小組等班級(jí)組織系統(tǒng)完全可以實(shí)行自主管理。這也鍛煉了學(xué)員的能力和黨性修養(yǎng)。

（3）實(shí)行量化管理。對(duì)班級(jí)的聽課率，對(duì)學(xué)員的請(qǐng)假次數(shù)、請(qǐng)假總量都進(jìn)行量化控制。超過規(guī)定的量就要進(jìn)行相應(yīng)的處理，直至勸其退學(xué)或轉(zhuǎn)入下一期學(xué)習(xí)。

（二）著力加大對(duì)黨校教師的培養(yǎng)力度

教師決定教學(xué)質(zhì)量。提高黨校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平是當(dāng)務(wù)之急?？刹扇∪缦麓胧?/p>

1、實(shí)行黨校教師定期進(jìn)修學(xué)習(xí)制度

現(xiàn)在知識(shí)的更新非?？?。黨校教師尤其需要實(shí)行知識(shí)的不斷更新，以適應(yīng)要求越來越高的干部教育培訓(xùn)任務(wù)。這就需要實(shí)行黨校教師定期進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。如三年一次，實(shí)行全員培訓(xùn)。

2、建立黨校教師參與或聯(lián)系中心工作制度

黨校教學(xué)要服務(wù)中心，圍繞大局，黨校教師就要對(duì)中心和大局有比較及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、深刻的了解，這就有必要建立黨校教師參與或聯(lián)系中心工作的制度。如可列席有關(guān)重要會(huì)議，可獲取有關(guān)重要文件或資料，可到重點(diǎn)工作部門或重點(diǎn)項(xiàng)目指揮部參與有關(guān)工作等。

3、建立黨校教師掛職鍛煉制度

黨校教學(xué)面對(duì)的是黨政機(jī)構(gòu)的黨員干部，可黨校教師本人對(duì)這些部門的工作情況、運(yùn)行機(jī)制、存在的問題等卻缺乏足夠的具體了解，那么教學(xué)也就很難保證有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，出現(xiàn)隔靴搔癢甚至盲人摸象的現(xiàn)象也就不足為怪了。

4、建立黨校之間教師交流制度

現(xiàn)在黨校之間教師交流的太少，信息阻隔，不能相互切磋、共同提高。實(shí)踐證明，大家多交流、多研討，提高是比較快的。交流可在同級(jí)黨校進(jìn)行，也可在上下級(jí)黨校進(jìn)行。在上下級(jí)黨校交流更利于下級(jí)黨校教師的學(xué)習(xí)提高。

（三）盡快建立統(tǒng)一共享的課題庫(kù)

提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，要讓學(xué)員有更多的課題進(jìn)行自主選學(xué)。建立全市乃至全省的課題庫(kù)，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課題資源的共享，是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑之一。

（四）設(shè)立專門干部需求調(diào)研機(jī)構(gòu)

需求調(diào)研，單個(gè)學(xué)校、教師個(gè)人是難以勝任的，可建立一個(gè)專門的需求調(diào)研機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)需求信息的搜集和發(fā)布，為黨校教師備課提供參考和依據(jù)。

（五）建立健全嚴(yán)格、科學(xué)、管用的黨校學(xué)習(xí)考核體系

黨校學(xué)習(xí)考核是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。工作考核硬，學(xué)習(xí)考核軟，有的學(xué)員就不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。要使學(xué)習(xí)考核像工作考核一樣硬化起來，使學(xué)員像不敢耽誤工作一樣不敢耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)考核能不能起作用，根本還在于學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和成績(jī)能不能作為選拔重用的依據(jù)之一，也就是要把學(xué)習(xí)和干部自身的利益聯(lián)系起來，以體現(xiàn)學(xué)與不學(xué)不一樣、學(xué)好與學(xué)孬不一樣。倘若如此，學(xué)習(xí)的效果自然就不難保證了。

（六）建立干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間保障機(jī)制

在黨校主體班次中，工作與學(xué)習(xí)的矛盾非常突出，學(xué)習(xí)往往被工作所沖擊、沖淡甚至沖散。這里存在兩個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題：一個(gè)是單位領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)問題，一個(gè)是學(xué)員個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)問題。但客觀上是工作任務(wù)比較重，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障。因?yàn)楣ぷ鳑]有交接好，而工作又耽誤不得，于是就只好犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間了。因此，建立干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間的保障機(jī)制是確保學(xué)習(xí)效果的前提。

黨校干部培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策

黨校是黨員干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的主渠道、主陣地，其培訓(xùn)效果如何直接決定著黨員干部素質(zhì)、能力的提高，進(jìn)而決定著黨的事業(yè)的成敗。這些年來，縣級(jí)黨校在干部教育培訓(xùn)方面取得了一定的成效，黨員干部素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提高。但是，縣級(jí)黨校的培訓(xùn)還存在一些有待于解決的問題。

一、縣級(jí)黨校干部教育培訓(xùn)存在的問題

1.培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性

縣級(jí)黨校在培訓(xùn)之前沒有深入調(diào)查了解培訓(xùn)對(duì)象的具體需求，培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員的需求有很大的差異。

2.教學(xué)內(nèi)容陳舊、空洞、乏味

縣級(jí)黨校對(duì)舉辦培訓(xùn)班缺乏自主性，教師在得到組織部門辦班通知后才備課，備課時(shí)間倉(cāng)促，教師對(duì)授課專題缺乏足夠的深入研究，更無(wú)法到實(shí)際中搜集第一手資料，教學(xué)沒有新穎性、獨(dú)特性，結(jié)合實(shí)際的少。

3.教師理論水平和實(shí)踐能力不高

縣級(jí)黨校教師對(duì)當(dāng)前一些最新知識(shí)、前沿理論和國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)缺乏深入的研究，理論水平提高不快，教師參加社會(huì)實(shí)踐不多，缺乏對(duì)實(shí)際情況的深入了解，使黨校教師處于封閉性的狀態(tài)，面對(duì)素質(zhì)已得到不斷提高的開放性的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員，教師面臨“理論深度不夠，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足”的尷尬局面。

4.教學(xué)方法單一

受主客觀條件的限制，縣級(jí)黨校教師教學(xué)方法單一。大多數(shù)教師授課都采取單一的講授式教學(xué)方式，以教師講授知識(shí)為主，學(xué)員被動(dòng)地聽，學(xué)員積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)起來。

5.培訓(xùn)機(jī)制不健全，管理不夠嚴(yán)格

在干部教育、考核與使用上缺乏有效的制約機(jī)制。干部教育培訓(xùn)沒有與選拔任用有機(jī)地結(jié)合起來，在考核選拔干部時(shí)，一般很少把干部參加培訓(xùn)的情況作為考核內(nèi)容，致使一些干部形成了“學(xué)與不學(xué)沒什么區(qū)別，學(xué)得好與學(xué)不好一個(gè)樣”的觀念。培訓(xùn)日常管理不夠嚴(yán)格，致使一些學(xué)員不能正確處理好工學(xué)矛盾。

6.學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高

大部分學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性、積極性不高，認(rèn)為學(xué)習(xí)培訓(xùn)是形式主義，沒有任何作用。

二、解決培訓(xùn)存在問題、增強(qiáng)縣級(jí)黨校培訓(xùn)效果的對(duì)策

（一）增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性

1.加強(qiáng)學(xué)員的培訓(xùn)需求調(diào)研。培訓(xùn)之前，采取發(fā)放問卷調(diào)查表、個(gè)別走訪、深入各單位征求意見等形式，了解培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求，針對(duì)不同層次、不同類別干部的實(shí)際需求，精選和確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，按工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)、需求情況分別設(shè)置教學(xué)班次和課程。力求培訓(xùn)內(nèi)容與組織需求、崗位需求，干部個(gè)人需求相一致。

2.建立針對(duì)性、實(shí)用性、專業(yè)性強(qiáng)的專題課題庫(kù)和案例庫(kù)。根據(jù)學(xué)員的需要和本地實(shí)際情況和社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，組織教師編寫專題課題和案例，不斷充實(shí)和更新專題課題庫(kù)和案例庫(kù)，以便發(fā)現(xiàn)“精品”課題和突然辦培訓(xùn)班之用。

3.培訓(xùn)內(nèi)容要理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性。培訓(xùn)內(nèi)容要從單純講理論向理論實(shí)際運(yùn)用的轉(zhuǎn)變，要著重在于指導(dǎo)學(xué)員解決實(shí)際問題的思路和方法，結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用理論分析問題、解決問題，幫助學(xué)員提高理論水平和處理實(shí)際工作中各種問題的能力。

（二）努力提高縣級(jí)黨校教師理論水平和實(shí)踐能力

1．加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。首先，把黨校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入每年的財(cái)政預(yù)算，建立黨校專職教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修制度，每個(gè)學(xué)期都要選派教師參加自治區(qū)黨?；蛘咧咝Ｅe辦的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓每位教師都有學(xué)習(xí)進(jìn)修和提高的機(jī)會(huì)。其次，利用黨校自身的資源優(yōu)勢(shì)，開展各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2．教師自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師要把學(xué)習(xí)作為一種精神境界、一種終身追求。首先，平時(shí)多看書、多看新聞，關(guān)心國(guó)家大事，了解黨的戰(zhàn)略部署和中心工作。特別是要多聽本地領(lǐng)導(dǎo)的講話和工作報(bào)告，了解本地黨委、政府的工作思路和目標(biāo)、工作部署。要緊扣本地中心工作進(jìn)行教學(xué)和科研，使教學(xué)和科研貼近現(xiàn)實(shí)，貼近本地?zé)狳c(diǎn)難點(diǎn)。其次，利用遠(yuǎn)程教育多聽專家學(xué)者的講座，了解本學(xué)科理論前沿，把握最新理論動(dòng)態(tài)。再次，多聽學(xué)員的討論和反饋意見，了解學(xué)員關(guān)注的問題、思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)授課的針對(duì)性和說服力。

3．各部門要大力支持黨校教師參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高教師的實(shí)踐能力。組織部門要選派黨校教師到基層單位掛職鍛煉；教師根據(jù)自己的教學(xué)和研究方向，到有關(guān)單位實(shí)踐或調(diào)研，有關(guān)單位要給予大力支持。

（三）努力提高教師的科研能力，加強(qiáng)教學(xué)與科研的結(jié)合

1．重視科研工作的重要性，把提高教師科研能力擺到重要位置。要利用各種資源為教師營(yíng)造一個(gè)熱鬧的、多人參與合作、你追我趕的科研氛圍，以調(diào)動(dòng)教師積極性。

2．組織教師參與各類課題的研究。對(duì)各級(jí)各類課題，都要強(qiáng)調(diào)教師積極參加申報(bào)與研究，提高黨校教師的知名度。同時(shí)，加強(qiáng)黨校與地方黨委、政府工作部門的合作與交流，進(jìn)行開放性科研，全面提升黨校的科研層次和水平，使黨校的科研與教學(xué)、地方政府的中心工作密切掛勾，更好地為教學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

3．制定切實(shí)有效的科研管理制度。建立科學(xué)合理的考核激勵(lì)機(jī)制，明確量化指標(biāo)，要把科研成果作為考核、提拔、任用的依據(jù)。

（四）采用靈活多樣的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法

1.開展教學(xué)方法師資培訓(xùn)，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式對(duì)縣級(jí)黨校教師進(jìn)行新教學(xué)方法的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)靈活采用各種教學(xué)方式和現(xiàn)代教學(xué)手段。

2.鼓勵(lì)教師大膽探索，采用靈活多樣的教學(xué)方法。學(xué)校要以“允許、寬容失敗”的態(tài)度鼓勵(lì)教師大膽采用各種教學(xué)方法，教師要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)、現(xiàn)有的教學(xué)條件對(duì)各種教學(xué)方法進(jìn)行組合運(yùn)用，增強(qiáng)課堂的吸引力、感染力。

（五）建立干部教育培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。一要保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，要把培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，采取財(cái)政投入、單位籌集、個(gè)人自付的多元化投入方式保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。二要保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。要做好培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)員所在單位在學(xué)員受訓(xùn)期間不安排其工作，保證學(xué)習(xí)時(shí)間。三要堅(jiān)持訓(xùn)用結(jié)合制度。把干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)與使用有機(jī)結(jié)合起來，將學(xué)員參加培訓(xùn)的考核結(jié)果作為使用干部的重要依據(jù)之一，并與干部的評(píng)優(yōu)選優(yōu)、晉職晉級(jí)結(jié)合起來，以提高干部參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。四要加強(qiáng)各類班次的日常管理。不斷完善考勤制度、請(qǐng)假制度，以制度進(jìn)行管理，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，提高學(xué)員的組織紀(jì)律性。

第四篇：南靖縣干部教育培訓(xùn)注重學(xué)員德的培養(yǎng)

南靖縣干部培訓(xùn)突出學(xué)員德的培養(yǎng)

南靖縣認(rèn)真貫徹干部選拔任用方針，在干部教育培訓(xùn)工作中。積極采取措施，突出學(xué)員德的培養(yǎng)，取得較好成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員重德。在各級(jí)各類培訓(xùn)班開學(xué)式上，各 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都把學(xué)員德的修養(yǎng)作為重要內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員部署。要求學(xué)員堅(jiān)持用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)要求自已，牢固樹立正確的權(quán)力觀、利益觀和政績(jī)觀，樹立廉潔從政意識(shí)，真正做到兩袖清風(fēng)、踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，干干凈凈做官。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)養(yǎng)德。設(shè)置獨(dú)立教育單元和專職教師授課，不斷充實(shí)和豐富 “德才教育單元”，在組織好理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加德才教育課時(shí)比重。同時(shí)，聘請(qǐng)德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)，圍繞新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部德才修養(yǎng)等方面開設(shè)教學(xué)專題進(jìn)行培訓(xùn)，突出德才教育的重要地位。并通過與縣紀(jì)委、檢察院聯(lián)合建立黨性教育基地，開展實(shí)地培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。以看守所為警示教育基地，通過在押人員的現(xiàn)身說法、個(gè)別訪談等形式，幫助干部筑牢思想防線。通過參觀古田會(huì)議舊址、谷文昌革命紀(jì)念館、江西瑞金等黨性教育基地強(qiáng)化學(xué)員德才修養(yǎng)。通過組織學(xué)員深入開展“走訪困難戶”活動(dòng)，與困難群眾交流談心，感受群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀念和宗旨意識(shí)。

三、嚴(yán)格考核立德。把德才修養(yǎng)作為學(xué)員隨堂測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容，并在學(xué)員學(xué)習(xí)鑒定中注德方面的考核。推動(dòng)學(xué)員自覺加強(qiáng)德才修養(yǎng)。

第五篇：發(fā)揮黨校作用強(qiáng)化干部培訓(xùn)切實(shí)推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展

發(fā)揮黨校作用 強(qiáng)化干部培訓(xùn)切實(shí)推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展——在地委黨校秋季主體班開學(xué)典禮上的講話

［中共畢節(jié)地委委員、組織部長(zhǎng)、黨校校長(zhǎng) 楊華昌］

同志們：

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)條例》、地委《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，做好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見》、《2006-2010年畢節(jié)地區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》和年初召開的全區(qū)組織部長(zhǎng)會(huì)議精神，經(jīng)認(rèn)真研究和充分準(zhǔn)備，2007年地委黨校秋季主體班今天開學(xué)了。這次培訓(xùn)開設(shè)了縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班、中青年干部培訓(xùn)班和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班三個(gè)主體班次，參加培訓(xùn)的學(xué)員有各縣市幾大班子和地直有關(guān)單位的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、中青年干部和來自基層一線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)。在此，我代表地委、地委組織部和地委黨校，對(duì)參加本期培訓(xùn)的全體學(xué)員表示熱烈的歡迎！并借此機(jī)會(huì)，向地委黨校、地區(qū)行政學(xué)院的全體教職工致以親切的問候！

下面，我就如何搞好本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)和抓好新時(shí)期的黨校工作，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，講三點(diǎn)意見。

一、提高認(rèn)識(shí)，深刻理解加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性和必要性

當(dāng)今世界，人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，人才問題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，教育和培訓(xùn)已成為決定經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展最重要的產(chǎn)業(yè)。鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進(jìn)性，要求我們黨必須把自身建設(shè)成為學(xué)習(xí)型政黨，自覺站在時(shí)代發(fā)展潮流的前頭來引領(lǐng)和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的重要途徑

在新的歷史起點(diǎn)上，我們黨面臨著提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力這兩大歷史性課題。在長(zhǎng)期執(zhí)政的歷史條件下，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨是一個(gè)重大現(xiàn)實(shí)問題，直接關(guān)系到我們黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。在加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，我們的發(fā)展既面臨著復(fù)雜的環(huán)境，又面對(duì)著繁重的任務(wù)，既面臨著千載難逢的機(jī)遇，又面對(duì)著前所未有的挑戰(zhàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量，要想在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中有所作為，就必須要加強(qiáng)自我改造和自我提高，主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺去接受培訓(xùn)，不斷豐富和完善自我、超越自我，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為提高自身執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要途徑，努力使自己跟上時(shí)代的步伐，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是新時(shí)期黨的先進(jìn)性建設(shè)的內(nèi)在要求

1945年，著名愛國(guó)民主人士黃炎培在延安與毛澤東有過一段意味深長(zhǎng)的談話，希望中國(guó)共產(chǎn)黨能找出一條新路，跳出“其興也勃焉，其亡也息焉”這個(gè)周期率的支配。今天，我們黨成立已有86年，執(zhí)政有58年，在世界上算是執(zhí)政時(shí)間較長(zhǎng)的大黨。建國(guó)以來的歷史證明，跳出這個(gè)周期率的支配，最根本的就是要加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)。而加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，正是永葆黨的先進(jìn)性的內(nèi)在需要。鄧小平同志告誡我們：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)??就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)?！苯瓭擅裢径啻螐?qiáng)調(diào)：“作為共產(chǎn)黨人，放松了學(xué)習(xí)，思想落后于形勢(shì)，就會(huì)喪失先進(jìn)性”。任何時(shí)候，理論上的清醒始終是政治上清

醒的前提；理論上的貧乏必然導(dǎo)致思想上的落伍；沒有正確的理論指導(dǎo)，就不可能有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。因此，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須時(shí)時(shí)處處注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)黨性鍛煉，時(shí)刻注意改造和提升自己。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是培養(yǎng)造就“想干事、能干事、干成事”的干部隊(duì)伍，推動(dòng)試驗(yàn)區(qū)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

最近，地委決定從今年8月開始，集中兩年左右的時(shí)間，分四個(gè)階段在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）以上行政、事業(yè)單位和副鄉(xiāng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展造就“想干事、能干事、干成事”的干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)。8月8日，地委專門召開會(huì)議進(jìn)行了動(dòng)員部署，舉辦這期主體班，也是我們落實(shí)地委《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力造就一支“想干事、能干事、干成事”的干部隊(duì)伍的意見》的一個(gè)實(shí)際舉措。

學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人都必不可少，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部更是如此。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是我們做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。建設(shè)“想干事、能干事、干成事”領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)無(wú)疑是其最重要的基礎(chǔ)性工作。當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)提出了越來越高的要求，我們要跟上時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，不斷取得新的發(fā)展，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。毛澤東同志曾經(jīng)指出:“如果不學(xué)習(xí)，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨。”從1988年由胡錦濤同志倡導(dǎo)、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立畢節(jié)開發(fā)扶貧、生態(tài)建設(shè)試驗(yàn)區(qū)起，試驗(yàn)區(qū)已走過了19年不平凡的發(fā)展歷程。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展又面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須深刻認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)區(qū)“欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)、欠開放”的區(qū)情，必須進(jìn)一步解放思想，既要從縱向上進(jìn)行對(duì)比鼓舞士氣振奮精神，又要善于從橫向上進(jìn)行比較找準(zhǔn)差距認(rèn)清形勢(shì)。要做到這些，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)是不行的。

當(dāng)前，我們干部隊(duì)伍建設(shè)的狀況總體上是能適應(yīng)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，但也不可否認(rèn)地存在諸如思想不夠解放、大局意識(shí)不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的視野不寬、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)匱乏、法制觀念淡薄、落實(shí)能力亟待提高等許多不適應(yīng)的問題。因此，我們必須把勤奮學(xué)習(xí)作為成事之基，進(jìn)一步解放思想、找準(zhǔn)差距、認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、振奮精神，以更加清醒的頭腦、更加自覺的行動(dòng)、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史性跨越。

二、解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思維扎實(shí)抓好新時(shí)期的黨校工作

第一，要堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。黨校作為黨委的重要部門，承擔(dān)著教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍的任務(wù)，是學(xué)習(xí)、研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要陣地。黨校的性質(zhì)決定了黨校必須姓黨，必須與黨中央保持一致。在黨校的課堂上必須宣傳黨的路線方針政策。當(dāng)然，我們也大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，但是理論和學(xué)術(shù)探討應(yīng)該在堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則的前提下進(jìn)行，在黨的紀(jì)律和國(guó)家法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，這條底線不能突破。要始終堅(jiān)持黨校工作正確的政治方向，使黨校成為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義理論的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們要把十六大以來黨的理論創(chuàng)新成果、胡錦濤總書記今年6月25日在中央黨校省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班上的重要講話精神和即將召開的黨的十七大精神貫穿到教學(xué)、科研和各項(xiàng)工作中去，充分認(rèn)識(shí)形勢(shì)發(fā)展的新變化新特征，創(chuàng)新發(fā)展理念，把握發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)

定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)和諧的自覺性和堅(jiān)定性，切實(shí)提高運(yùn)用科學(xué)理論研究解決實(shí)際問題的能力，把全面建設(shè)小康社會(huì)推向深入。

第二，要圍繞中心、服務(wù)大局，努力為試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展提供理論和智力支持。近年來，地委對(duì)黨校工作始終給予了高度重視，我們黨校必須在試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史性跨越中有所作為?？梢哉f，我們黨校集聚了大量人才，只要勤奮敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高素質(zhì)，完全可以在試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展中大有作為。今年黨的十七大將要召開，我們要高度關(guān)注這個(gè)全黨政治生活中的大事，認(rèn)真深入研究解決畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)如何結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)十七大精神等一系列理論和實(shí)踐問題，推動(dòng)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史性跨越。黨校要緊緊圍繞試驗(yàn)區(qū)“三大主題”和全區(qū)的中心工作，抓住事關(guān)全局的重大問題，創(chuàng)造性地開展工作，搞好教學(xué)和科研，切實(shí)提高培訓(xùn)水平，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深刻認(rèn)識(shí)肩負(fù)的神圣而艱巨的使命。要結(jié)合地委、行署制定的總體發(fā)展規(guī)劃和新的工作思路，以馬克思主義基本理論為主課，同時(shí)開設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、依法行政、提高落實(shí)能力和現(xiàn)代公共管理等與試驗(yàn)區(qū)發(fā)展緊密相關(guān)的其他課程。課程設(shè)置要按照“學(xué)馬列要精，要管用的”原則，有針對(duì)性地安排教學(xué)計(jì)劃和組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員新的思維，促其形成新的觀念，實(shí)現(xiàn)造就成熟的領(lǐng)導(dǎo)者、成就現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)者、培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者、鍛煉新型的實(shí)干者，使黨校在試驗(yàn)區(qū)發(fā)展的歷史性跨越中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。第三，要堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)、科研和培訓(xùn)工作。要以提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，培養(yǎng)造就一支“想干事、能干事、干成事”的干部隊(duì)伍建設(shè)為戰(zhàn)略重點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)和科研工作。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，形勢(shì)變了，干部的需求變了，我們的教師一定要根據(jù)形勢(shì)的變化和任務(wù)的需要，不斷豐富和調(diào)整自己的講授內(nèi)容。在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)教員和學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，發(fā)揮教員和學(xué)員各自在理論與實(shí)踐方面的優(yōu)勢(shì)，互教互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。要積極采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。要?jiǎng)?chuàng)造良好的教學(xué)科研環(huán)境，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦好《黨建與黨校論壇》，不斷提高刊物質(zhì)量。要采取有效措施，充分激發(fā)教學(xué)和科研人員研究、宣傳馬克思主義中國(guó)化的最新成果的熱情和積極性，鼓勵(lì)和支持他們緊密結(jié)合實(shí)踐，努力回答好畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展過程中大家普遍關(guān)注和亟需研究解決的體制機(jī)制等方面的重大理論和實(shí)踐問題。要制定科學(xué)研究規(guī)劃，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、富有開拓精神的理論隊(duì)伍，建立起黨校系統(tǒng)的科研協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，并定期對(duì)優(yōu)秀科研成果進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要把學(xué)習(xí)理論和運(yùn)用理論結(jié)合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)教學(xué)科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。第四，要從嚴(yán)治校，實(shí)行科學(xué)管理，充分發(fā)揮黨校作為干部教育培訓(xùn)主陣地的作用。要加強(qiáng)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)行民主集中制，提高班子戰(zhàn)斗力，積極推進(jìn)校務(wù)公開，搞好校園文化建設(shè)。要敢于解放思想，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于解決矛盾，敢于承擔(dān)責(zé)任。黨校班子要團(tuán)結(jié)，要和諧，要廉潔，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，做到為民務(wù)實(shí)清廉。要以實(shí)施參照公務(wù)員法管理和事業(yè)單位崗位聘用制為契機(jī)，進(jìn)一步深化干部人事制度改革。要把推行事業(yè)單位崗位聘用制度同實(shí)施人才強(qiáng)校工程緊密結(jié)合起來，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在黨校所有財(cái)富中，教師是最寶貴的財(cái)富；在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師特別是專家是最稀缺的資源。

要著力培養(yǎng)造就一批學(xué)術(shù)帶頭人，努力使教師成為能夠擔(dān)當(dāng)重任的理論專家。要用科學(xué)合理的制度和機(jī)制激發(fā)人才隊(duì)伍的活力，激發(fā)廣大教師的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力。這些年來，地委黨校推行的以學(xué)員無(wú)記名測(cè)評(píng)來評(píng)價(jià)教師授課優(yōu)劣的教學(xué)促進(jìn)方式，是一個(gè)很好的教學(xué)獎(jiǎng)懲方式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起到很大的促進(jìn)作用，要一如繼往的推行下去。黨校教師隊(duì)伍應(yīng)形成學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、老中青相結(jié)合的梯隊(duì)。在發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師的骨干作用的同時(shí)，要重點(diǎn)培養(yǎng)中青年教師，同時(shí)可根據(jù)需要聘請(qǐng)一些黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者，擔(dān)任黨校的兼職教師。我們黨校的教師要根據(jù)教學(xué)和科研工作需要，經(jīng)常深入實(shí)際，參加實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。要堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理。后勤工作是黨校教學(xué)與科學(xué)研究的重要保障，要?jiǎng)?chuàng)新后勤管理機(jī)制，建立和健全后勤工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)管理，不斷提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。要堅(jiān)持用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人，實(shí)行科學(xué)管理，從根本上保證黨校各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

第五，要加強(qiáng)黨性教育，用優(yōu)良的校風(fēng)去塑造學(xué)員、感染學(xué)員、教育學(xué)員、管理學(xué)員

黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，黨校的教員是“執(zhí)政者之師”。要無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)，需要我們的老師模范地為人師表，需要我們的老師以淵博的知識(shí)、高尚的情操去教育啟發(fā)學(xué)員、感染學(xué)員、激勵(lì)學(xué)員。黨性教育是黨校的必修課。黨性教育內(nèi)容要有針對(duì)性，要把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論同增強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來。在以往的黨性教育中，地委黨校把學(xué)員的黨性教育與深入到農(nóng)村、到廠礦、到學(xué)校等地方去調(diào)研、去扶貧、去慰問、去體驗(yàn)生活，到革命圣地去接受傳統(tǒng)教育等結(jié)合起來，這是一條比較好的加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉的有效途徑。同時(shí)，黨校的地位決定了我們必須要培養(yǎng)和樹立良好的校風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要在校風(fēng)建設(shè)上作出表率，教師要用自己的表現(xiàn)來引導(dǎo)校風(fēng)，共同促使學(xué)校良好風(fēng)氣的形成。如果學(xué)校的風(fēng)氣不好，就不可能把領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)好。我們黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)員起到塑造的作用、感染的作用、教育的作用。因此，我們?cè)邳h校工作的同志，一定要少一點(diǎn)欲望多一點(diǎn)奉獻(xiàn)；少一點(diǎn)惰性多一點(diǎn)激情；少一點(diǎn)推諉多一點(diǎn)用心。將其作為我們?nèi)松凸ぷ髯非蟮某绺呔辰纭?/p>

三、轉(zhuǎn)變角色，端正學(xué)風(fēng)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得實(shí)效

參加本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同志都是來自全區(qū)各條戰(zhàn)線的工作骨干、業(yè)務(wù)骨干，相當(dāng)多的同志還有著比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷，有不少是這些年因工作離不開很難、很少抽出來培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同志。我們這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)很少甚至近五年來竟沒參加過一天培訓(xùn)的同志，這次能下決心克服困難走出單位到黨校學(xué)習(xí)，還不算太晚，應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，應(yīng)倍加珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而這次個(gè)別干部被抽出來后又因特殊工作原因不能按計(jì)劃參加培訓(xùn)，卻是件遺憾的事情。每個(gè)縣處級(jí)干部五年內(nèi)累計(jì)接受3個(gè)月的培訓(xùn)，是干部培訓(xùn)條例的硬要求，也是干部的重要權(quán)利和義務(wù)，但我們的一些干部對(duì)此還沒有清醒的認(rèn)識(shí)，真是不應(yīng)該。中央關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的安排，要求是從2003年開始到2007年底結(jié)束，我們沒達(dá)到培訓(xùn)要求的干部如不抓住最后的培訓(xùn)機(jī)會(huì)就將會(huì)相當(dāng)被動(dòng)了，這不得不提醒有關(guān)同志注意。各地各方面的干部到黨校來學(xué)習(xí)，這既為我們黨校的教師提供了一個(gè)從更大范圍內(nèi)了解區(qū)情的空間，也為我們各位學(xué)員提供了一個(gè)更為廣闊的信息交流平臺(tái)。希望大家集中精力，勤奮學(xué)習(xí)，深入研討，積極交流，努力在理論水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、黨性修養(yǎng)等

方面豐富、完善和提高自己。

為了使到黨校的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期目的，大家在學(xué)習(xí)期間一定要真正做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員的轉(zhuǎn)變、從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變、從分散生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，這是搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。對(duì)主體班學(xué)員安排的軍事拓展訓(xùn)練，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真抓好，以增強(qiáng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)員間的熟悉了解和感情交流，增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)同志們的集體主義精神，樹立團(tuán)隊(duì)精神，也有利于促使黨校的教學(xué)管理和學(xué)員生活規(guī)范化，這在近兩年的教學(xué)實(shí)踐中已明顯地體現(xiàn)出來。我們進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，不論是哪個(gè)一級(jí)別的干部，都必須放下架子，端正態(tài)度，以普通學(xué)員的身份投入訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺樹立和維護(hù)好單位的形象、培訓(xùn)班的形象、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的形象和自身的形象。

在學(xué)習(xí)中，要全面完成各門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要帶著問題學(xué)習(xí)，要緊密結(jié)合試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展實(shí)際，在如何搞好開發(fā)扶貧、生態(tài)建設(shè)、人口控制，如何深入貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，如何進(jìn)一步解放思想、更新觀念，如何尋找出新的改革動(dòng)力，怎樣進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)內(nèi)對(duì)外開放，如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，如何推動(dòng)工作落實(shí)等等一系列問題上去思考、去探索、去研究。務(wù)必合理安排學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，精心選擇好研究課題，進(jìn)行潛心的研究，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，能拿出有一定價(jià)值的學(xué)習(xí)研究成果。

通過黨校主體班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一是要不斷增強(qiáng)推動(dòng)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展歷史性跨越的責(zé)任感和緊迫感。要學(xué)會(huì)用開放的理念和市場(chǎng)的辦法更好地解決畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的實(shí)際問題，做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用、務(wù)求實(shí)效。二是要以試驗(yàn)區(qū)成立20周年為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和改革意識(shí)。要能夠緊緊圍繞地委行署提出的發(fā)展目標(biāo)和工作部署，搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，全力以赴抓好工作落實(shí)，不斷提高工作效率和效益，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。三是要振奮精神，以優(yōu)良的作風(fēng)和飽滿的熱情開展工作。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促使試驗(yàn)區(qū)干部更新觀念、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干、增強(qiáng)落實(shí)能力的重要手段，是全體學(xué)員前進(jìn)歷程中的加油站。同志們要把這次學(xué)習(xí)作為一次考驗(yàn)、一次磨礪，在今后工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，以更加振奮的精神真抓實(shí)干，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不負(fù)地委的重托和全區(qū)730萬(wàn)各族群眾的期望。

同志們，地委非常重視這次培訓(xùn)工作，地委組織部和地委黨校為此投入了很大精力。希望大家在培訓(xùn)期間，把學(xué)習(xí)與工作統(tǒng)籌兼顧好，努力克服工學(xué)矛盾，發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁和求實(shí)進(jìn)取的精神，努力做到學(xué)習(xí)上有新收獲、思想上有新提高、工作上有新進(jìn)步。

謝謝大家！