第一篇：教育辦校校行方案通知

孝開(kāi)社教辦〔2017〕04號(hào)

關(guān)于印發(fā)《高新區(qū)學(xué)校管理“校校行”活動(dòng)實(shí)

施方案》的通知

教育辦各科室、各學(xué)校：

根據(jù)孝感市教育局辦公室《關(guān)于開(kāi)展市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)的通知》的要求，結(jié)合高新區(qū)教育實(shí)際情況，經(jīng)社管局研究同意，現(xiàn)將《高新區(qū)學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

社管局教育辦

2017年2月16日

高新區(qū)學(xué)校管理“校校行”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞依法治校、育人為本的總目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校決策運(yùn)行、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理的規(guī)范化、制度化、精細(xì)化，推進(jìn)校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校改革創(chuàng)新，加強(qiáng)區(qū)域間、校際間的交流，為高新區(qū)中小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)，主要包括辦學(xué)行為和制度建設(shè)、教師管理、學(xué)生管理、校園環(huán)境與校園文化、校園安全、特色工作等內(nèi)容。

三、活動(dòng)安排

（一）創(chuàng)建計(jì)劃

高新區(qū)中小學(xué)?校校行?活動(dòng)，擬用2年左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)全覆蓋。具體為：

第一批次：2017年，諸趙學(xué)校、嚴(yán)橋小學(xué)、桂橋小學(xué)、群聲小學(xué)、同升小學(xué)、紅光小學(xué)等六所學(xué)校創(chuàng)建?校校行?達(dá)標(biāo)單位，其他學(xué)校同步參與創(chuàng)建工作。

第二批次：2018年，龍店中學(xué)、魏站小學(xué)、龍店小學(xué)、草埔小學(xué)、共青小學(xué)、羅坡小學(xué)、三利小學(xué)等七所學(xué)校創(chuàng)建?校校行?達(dá)標(biāo)單位。

（二）創(chuàng)建步驟

1、啟動(dòng)階段（2017年2月底前）

2016年12月30日前，啟動(dòng)市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)。

2017年2月20日前，社管局教育辦、全區(qū)13所中小學(xué)分別成立學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)工作專(zhuān)班，明確相關(guān)職責(zé)和工作目標(biāo)，制定?校校行?活動(dòng)實(shí)施方案。

2017年2月底前,教育辦集中報(bào)送各學(xué)校創(chuàng)建方案（含工作專(zhuān)班）到市教育局?三區(qū)辦?。

2、創(chuàng)建階段（2017年3月至2018年12月）

按照相關(guān)要求和實(shí)施方案，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)。其中第一批次學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間為2017年12月底前，第二批次學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間為2018年12月底前。

社管局教育辦將針對(duì)學(xué)校的不同情況加強(qiáng)指導(dǎo)。各學(xué)校要制定?校校行?活動(dòng)的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書(shū)，及時(shí)回顧總結(jié)，評(píng)估工作成效，完善工作舉措，建立工作機(jī)制，提升工作質(zhì)量。

（三）考評(píng)安排

市教育局原則上組織2次?校校行?活動(dòng)專(zhuān)班考評(píng)，時(shí)間安排在2018年1月和2019年1月進(jìn)行，具體時(shí)間另行通知，高新區(qū)社管局教育辦分別同步按時(shí)組織自查初評(píng)。

市教育局組織市直與?三區(qū)?學(xué)校校長(zhǎng)、相關(guān)專(zhuān)家等組成考評(píng)專(zhuān)班，根據(jù)《市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)考評(píng)內(nèi)容及分值》，深入到相關(guān)學(xué)校，通過(guò)實(shí)地查看，調(diào)取資料，訪談了解等方式開(kāi)展考評(píng)。

在此基礎(chǔ)上，市教育局結(jié)合科、室（院、站）平時(shí)督導(dǎo)、檢查工作時(shí)掌握的相關(guān)情況等，對(duì)參評(píng)學(xué)校?校校行?活動(dòng)綜合評(píng)分。得分在80分（含80分）以上的為達(dá)標(biāo)學(xué)校，并授予?市直‘三區(qū)’學(xué)校管理‘校校行’活動(dòng)達(dá)標(biāo)學(xué)校?牌匾。對(duì)第一次專(zhuān)班考評(píng)綜合得分未達(dá)標(biāo)的，市直?三區(qū)?社管局、學(xué)區(qū)，要組織相關(guān)學(xué)校認(rèn)真分析原因，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題和切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)整改工作。強(qiáng)化措施，補(bǔ)齊短板，并于2018年底參加第二次專(zhuān)班考評(píng)，努力實(shí)現(xiàn)?校校行?活動(dòng)全覆蓋達(dá)標(biāo)。

四、工作要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視。

高新區(qū)社管局成立?高新區(qū)社管局教育辦學(xué)校管理‘校校行’活動(dòng)工作專(zhuān)班?。具體為： 組 長(zhǎng)：朱 丹 社管局副局長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：彭長(zhǎng)斌 社管局教育辦主任

陳紅華 教育辦副主任兼綜合科科長(zhǎng) 成 員：

晏兆兵 教育辦人事科科長(zhǎng)

羅連安 教育辦基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)

胡耀初 教育辦規(guī)劃財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)

劉 凱 教育辦學(xué)校安全與后勤管理科科長(zhǎng)

李紅霞 教育辦規(guī)劃財(cái)務(wù)科副科長(zhǎng)

高新區(qū)各學(xué)校校長(zhǎng)

工作專(zhuān)班統(tǒng)籌安排督辦各學(xué)校投入足夠的人力、物力、財(cái)力實(shí)施?校校行?創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作。

（二）注重實(shí)效。

?校校行?活動(dòng)，要與學(xué)校相關(guān)工作緊密結(jié)合，借助適當(dāng)載體，開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)，注重實(shí)際效果，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。

（三）加強(qiáng)宣傳。

教育辦各科室及各學(xué)校要通過(guò)相關(guān)渠道和合適的方式，對(duì)學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)的進(jìn)展、取得的成效等，及時(shí)主動(dòng)地開(kāi)展宣傳，營(yíng)造良好的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校管理工作盡快走上科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化的軌道。

附件：市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)考評(píng)內(nèi)容及分值

第二篇：校企合作辦校企合作協(xié)議書(shū)

校企合作辦---校企合作協(xié)議書(shū)模板

------------------公司

校

企

合作

協(xié)

議

書(shū)

二〇一一年

日月

甲方:

乙方:公司

教育立足市場(chǎng)，科技依賴(lài)人才。為了加強(qiáng)校企聯(lián)合，促進(jìn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探討校企工學(xué)結(jié)合的新模式，為了凸顯高職教育職教特色，培養(yǎng)更多具有良好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)際操作技能、職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)以及高技能的應(yīng)用型人才，甲、乙雙方本著平等、合作、共贏的原則，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，就相關(guān)資源共享、科研交流、學(xué)生實(shí)習(xí)等方面達(dá)成合作意向，具體協(xié)議如下:

一、合作總則

1.全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，遵循“需求

產(chǎn)生合作，供給產(chǎn)生需求，合作帶來(lái)共贏，共贏促進(jìn)發(fā)展”的校企合作機(jī)制，校企雙方需建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系；

2.根據(jù)雙方的需求和自身特點(diǎn)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，建立友好的合作關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和科技產(chǎn)業(yè)化，使雙方的事業(yè)發(fā)展邁向更高一個(gè)臺(tái)階。

3.甲方系作為合作主體，與乙方在教學(xué)、科研、生產(chǎn)、學(xué)生

實(shí)習(xí)、學(xué)生德育教育、企業(yè)職工培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)、技改升級(jí)等方面充分合作，互惠互利。

二、甲方的權(quán)利與義務(wù)

1.與乙方合作，共同制定、實(shí)施更適合企業(yè)需求的專(zhuān)

業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)方案；

2.根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助，進(jìn)

行科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與研究，進(jìn)行“”合作研究；

3.在同等條件下，優(yōu)先與乙方合作進(jìn)行某些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目條件建

設(shè)，要求乙方全力配合支持；

4.在不影響教學(xué)的情況下，利用甲方實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備協(xié)助乙方進(jìn)

行產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)；

5.委派專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)學(xué)生到乙方生產(chǎn)基地實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間要求教

師全力配合乙方工作人員做好實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作；

6.委派專(zhuān)業(yè)教師與乙方工程技術(shù)人員或管理人員共同指導(dǎo)學(xué)

生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)或承擔(dān)企業(yè)生產(chǎn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化；

7.做好實(shí)習(xí)生思想政治教育和安全教育工作，要求實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守

實(shí)習(xí)單位的保密制度、安全制度和其它有關(guān)規(guī)章制度；

8.選聘乙方有突出成績(jī)的工程技術(shù)人員為我系兼職教師或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)

指導(dǎo)教師，乙方受聘教師在參加學(xué)術(shù)交流、印刷名片等可使用甲方授予的兼職職務(wù)；

9.根據(jù)乙方的用人需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦甲方畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)。

10.負(fù)責(zé)基地牌匾的制作，并在媒體上宣傳報(bào)道，提高雙方知名度。

11.為乙方在職職工的繼續(xù)教育、行業(yè)職業(yè)資格鑒定等提供培

訓(xùn)與方便。

12.甲方為乙方的員工培訓(xùn)提供必要的資源，例如場(chǎng)所、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室等。

三、乙方的權(quán)利與義務(wù)

1.配合甲方進(jìn)行專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)。推選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人

員與甲方共同研討制定和實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；

2.發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響，根據(jù)需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目

合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣；

3.在同等條件下，優(yōu)先與甲方合作進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)合作建

設(shè)，為學(xué)院提供良好的產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)資源；

4.在不影響生產(chǎn)的條件下，安排甲方人員進(jìn)行頂崗鍛煉，為甲方培

養(yǎng)“雙師型”教師、技能型學(xué)生提供幫助；

5.為甲方提供良好實(shí)習(xí)場(chǎng)地，妥善安排甲方實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作；

6.根據(jù)工作需要，推薦有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能從事教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)

技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師；

7.配合甲方進(jìn)行教學(xué)或?qū)嵱?xùn)質(zhì)量考核，為甲方進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤

調(diào)查提供方便；

8.學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，乙方要加強(qiáng)學(xué)生的管理和安全教育，發(fā)現(xiàn)異

常問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)通報(bào)甲方。實(shí)習(xí)期滿后，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，作出書(shū)面鑒定，并提供給甲方；

9.優(yōu)先選聘甲方推薦的優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)相關(guān)部門(mén)考核合格后

可直接入崗。

10.可以聘請(qǐng)甲方專(zhuān)業(yè)教授、工程師作為企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)客座教

授、技術(shù)顧問(wèn)，本著互惠互利原則，可以以企業(yè)兼職身份對(duì)外宣傳。

11、可以安排部分產(chǎn)品在學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室研發(fā)、生產(chǎn)，乙方

出技術(shù)人員協(xié)助把關(guān)，用以解決乙方產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)升級(jí)問(wèn)題，解決甲方師生的技術(shù)提高與技能實(shí)訓(xùn)問(wèn)題。

四、合作時(shí)間

本協(xié)議有效期三年，自20年月至20年 月止。根據(jù)雙方合作意愿和運(yùn)行情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

五、其它方面

1.本協(xié)議一式二份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字、蓋

章之日起生效；

2.對(duì)于雙方共同研發(fā)的專(zhuān)利項(xiàng)目，產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有；

3.雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽定

相關(guān)條款的補(bǔ)充協(xié)議；

4.如其中一方單方面違約或有損害對(duì)方利益或形象的行為，另

一方有權(quán)終止協(xié)議。

甲方:(公章）乙方:(公章)

代表（或授權(quán)）人:代表（或授權(quán)）人: 電 話:電話：

業(yè)務(wù)聯(lián)系人：業(yè)務(wù)聯(lián)系人：

電話：電 話:

2011年月日2011年月日

第三篇：哈市今公布小升初擇校民辦校招生方案

哈市今公布“小升初擇校”民辦校招生方案 哈市今公布“小升初擇?！泵褶k校招生方案實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名 不收各種等級(jí)證書(shū)及特制簡(jiǎn)歷。哈市教育局4月9日公布了《哈爾濱市教育局關(guān)于做好2014年義務(wù)教育學(xué)校招生工作的通知》，通知中明確了民辦校將以面試或是電腦隨機(jī)派位的方式進(jìn)行招生，并實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)名時(shí)民辦校不得收取奧數(shù)等各種比賽等級(jí)證書(shū)及特制的簡(jiǎn)歷。

報(bào)名：學(xué)校官網(wǎng)報(bào)

各學(xué)校的招生辦法將在5月12日民辦學(xué)校招生報(bào)名開(kāi)始前向社會(huì)發(fā)布。各民辦學(xué)校將在學(xué)校官網(wǎng)上公布具體的招生辦法，各區(qū)、縣（市）教育局也將在官網(wǎng)上發(fā)布轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校招生報(bào)名的網(wǎng)址和招生辦法。

為了減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，今年民辦學(xué)校招生首次實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。5月12日起，有需求的家長(zhǎng)可以到民辦學(xué)校的網(wǎng)站報(bào)名。報(bào)名學(xué)生統(tǒng)一填寫(xiě)網(wǎng)上報(bào)名志愿表，獲取網(wǎng)上報(bào)名號(hào)。各民辦學(xué)校受理報(bào)名時(shí)，不得接收學(xué)生提供的奧數(shù)、英語(yǔ)等級(jí)考試等各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、等級(jí)考試證書(shū)，不得接收各種特制的學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷。

招生：面談或電腦隨機(jī)派位

通知中明確規(guī)定了，民辦學(xué)校不得通過(guò)文化課考試招生，不得通過(guò)文化補(bǔ)習(xí)學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)考試招生，不得以?shī)W數(shù)考試成績(jī)或其他競(jìng)賽成績(jī)作為錄取依據(jù)。同時(shí)明確，民辦學(xué)校不得超計(jì)劃招生，不得招收借讀生，不得擅自提前招生。民辦學(xué)校在不違反上述規(guī)定的基礎(chǔ)上，可通過(guò)面談或電腦隨機(jī)派位等方式自主選擇招生辦法。

據(jù)了解，招生面談?dòng)锌赡軙?huì)結(jié)合本校理念及辦學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)面談等交流方式，從學(xué)生行為習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力、身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好、家庭教育等方面，有所側(cè)重的選擇符合條件的學(xué)生進(jìn)行談話。

除了面談的方式進(jìn)行招生外，學(xué)校還可選擇電腦隨機(jī)派位的方式進(jìn)行招生。就是在報(bào)名人數(shù)超出可以招生人數(shù)時(shí)，所采取的一種通過(guò)電腦產(chǎn)生入選號(hào)碼的方式。

錄?。菏状螌?shí)行民辦初中錄取確認(rèn)

為避免往年招生中個(gè)別小學(xué)畢業(yè)生同時(shí)到多所民辦初中學(xué)校報(bào)名，造成重復(fù)錄取問(wèn)題，今年實(shí)行了民辦初中學(xué)校錄取確認(rèn)辦法。被民辦初中錄取的學(xué)生，憑錄取通知書(shū)和民辦初中學(xué)校出具的繳納學(xué)費(fèi)收據(jù)，到畢業(yè)小學(xué)校開(kāi)《民辦學(xué)校錄取確認(rèn)書(shū)》，并及時(shí)將《民辦學(xué)校錄取確認(rèn)書(shū)》交給錄取學(xué)校，完成錄取確認(rèn)工作。民辦初中學(xué)校憑《民辦學(xué)校錄取確認(rèn)書(shū)》提取學(xué)生檔案、接收學(xué)生入學(xué)、建立學(xué)籍，區(qū)、縣（市）教育局憑《民辦學(xué)校錄取確認(rèn)書(shū)》，為民辦初中學(xué)校提取被錄取學(xué)生的小學(xué)檔案，審核學(xué)生學(xué)籍。小學(xué)只能為每名被民辦初中學(xué)校錄取的畢業(yè)生出具一個(gè)《民辦學(xué)校錄取確認(rèn)書(shū)》。

民辦學(xué)校要在規(guī)定日期內(nèi)完成錄取工作，填寫(xiě)《哈爾濱市義務(wù)教育民辦學(xué)校新生錄取名冊(cè)》，并在7月18日前報(bào)區(qū)、縣（市）教育局和市教育局備案。城區(qū)民辦初中新生由市、區(qū)教育行政部門(mén)統(tǒng)一調(diào)檔。

違規(guī)：不予提檔

民辦學(xué)校違規(guī)招生的，所在區(qū)、縣（市）教育局要責(zé)令校長(zhǎng)或有關(guān)責(zé)任人員及時(shí)糾正。民辦學(xué)校拒不改正的，教育行政部門(mén)對(duì)其違規(guī)招收的新生不予提檔和建立學(xué)籍，并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

時(shí)間：統(tǒng)一招生和分班

民辦小學(xué)、初中報(bào)名時(shí)間：5月12--20日

招生時(shí)間：5月24日—7月15日

民辦初中新生提檔時(shí)間：7月21--24日

第四篇：三區(qū)辦“校校行”活動(dòng)方案

孝教辦發(fā)〔2016〕67號(hào)

孝感市教育局辦公室

關(guān)于開(kāi)展市直“三區(qū)”學(xué)校管理“校校行”活動(dòng)的

通

知

市高新區(qū)社管局，市臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)、雙峰山旅游度假區(qū)學(xué)區(qū)，市直相關(guān)學(xué)校：

為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提升市直?三區(qū)?學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平，經(jīng)研究決定，在市直?三區(qū)?開(kāi)展學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

圍繞依法治校、育人為本的總目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校決策運(yùn)行、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理的規(guī)范化、制度化、精細(xì)化，推進(jìn)校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校改革創(chuàng)新，加強(qiáng)區(qū)域間、校際間的交流，為市直?三區(qū)?義務(wù)教育階段學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)，主要包括辦學(xué)行為和制度建設(shè)、教師管理、學(xué)生管理、校園環(huán)境與校園文化、校園安全、特色工作等內(nèi)容。

三、活動(dòng)安排

市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)，擬用2年左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)全覆蓋，市直?三區(qū)?所有中小學(xué)必須在2年內(nèi)申報(bào)并通過(guò)考評(píng)。

1.時(shí)間安排：

2016年12月30日前，啟動(dòng)市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)。?三區(qū)?的教育管理機(jī)構(gòu)、學(xué)校要分別成立學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)工作專(zhuān)班，明確相關(guān)職責(zé)和工作目標(biāo)，對(duì)照有關(guān)要求制定本地、本校?校校行?活動(dòng)實(shí)施方案。市直?三區(qū)?社管局、學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)所屬學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案等材料的收集、審核，2017年2月底前,集中報(bào)送市教育局（?三區(qū)?教育辦）。

2017年1月至12月，按照相關(guān)要求和本地、本校實(shí)施方案，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)。

市教育局原則上組織2次?校校行?活動(dòng)專(zhuān)班考評(píng)，分別安排在2017年底和2018年底進(jìn)行，具體時(shí)間另行通知。

2.考評(píng)辦法：

①創(chuàng)建。各學(xué)校要根據(jù)制定的實(shí)施方案，從辦學(xué)行為和制度建設(shè)、教師管理、學(xué)生管理、校園環(huán)境與校園文化、校園安全、特色工作等方面，針對(duì)短板項(xiàng)目和薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建工作。市直?三區(qū)?社管局、學(xué)區(qū)，要針對(duì)學(xué)校的不同情況加強(qiáng)指導(dǎo)；各學(xué)校要制定?校校行?活動(dòng)的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書(shū)，及時(shí)回顧總結(jié)，評(píng)估工作成效，完善工作舉措，建立工作機(jī)制，提升工作質(zhì)量。

②申報(bào)。在學(xué)校申報(bào)的基礎(chǔ)上，市直?三區(qū)?社管局、學(xué)區(qū)，要根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建工作的進(jìn)展和成效，結(jié)合《市直?三區(qū)?學(xué)校管——

理?校校行?活動(dòng)考評(píng)內(nèi)容及分值》開(kāi)展初評(píng)，確定并上報(bào)接受市教育局考評(píng)的學(xué)校名單。

③考評(píng)。市教育局組織市直與?三區(qū)?學(xué)校校長(zhǎng)、相關(guān)專(zhuān)家等組成考評(píng)專(zhuān)班，根據(jù)《市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)考評(píng)內(nèi)容及分值》，深入到相關(guān)學(xué)校，通過(guò)實(shí)地查看，調(diào)取資料，訪談了解等方式開(kāi)展考評(píng)。

在此基礎(chǔ)上，市教育局結(jié)合科、室（院、站）平時(shí)督導(dǎo)、檢查工作時(shí)掌握的相關(guān)情況等，對(duì)參評(píng)學(xué)校?校校行?活動(dòng)綜合評(píng)分。得分在80分（含80分）以上的為達(dá)標(biāo)學(xué)校，并授予?市直‘三區(qū)’學(xué)校管理‘校校行’活動(dòng)達(dá)標(biāo)學(xué)校?牌匾。對(duì)第一次專(zhuān)班考評(píng)綜合得分未達(dá)標(biāo)的，市直?三區(qū)?社管局、學(xué)區(qū)，要組織相關(guān)學(xué)校認(rèn)真分析原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)整改工作。針對(duì)不足進(jìn)一步加大工作力度，強(qiáng)化措施，補(bǔ)齊短板，2018年底參加第二次專(zhuān)班考評(píng)。努力實(shí)現(xiàn)?校校行?活動(dòng)全覆蓋，學(xué)校管理質(zhì)量有提升的工作目標(biāo)。

四、工作要求

1.領(lǐng)導(dǎo)重視。開(kāi)展市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)，既是學(xué)校自身發(fā)展的客觀需要，也是努力挖掘內(nèi)部潛力，提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效方式。市直?三區(qū)?教育管理機(jī)構(gòu)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，結(jié)合實(shí)際，周密計(jì)劃，認(rèn)真安排，全員參與，扎實(shí)推進(jìn)，投入足夠的人力、物力、財(cái)力等。市直相關(guān)學(xué)校，要把市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)與?校際聯(lián)盟?工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以互派交流教師團(tuán)隊(duì)為依托，采取切實(shí)可行的措施，進(jìn)一步加大幫扶力度，進(jìn)一步擴(kuò)大引領(lǐng)示范

— 3 — 的輻射面，豐富?校際聯(lián)盟?工作內(nèi)涵，增強(qiáng)?校際聯(lián)盟?工作成效。

2.注重實(shí)效。?校校行?活動(dòng)，要與學(xué)校相關(guān)工作緊密結(jié)合，借助適當(dāng)載體，開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)，注重實(shí)際效果，推動(dòng)學(xué)校工作。

3.加強(qiáng)宣傳。各地、各相關(guān)學(xué)校要通過(guò)相關(guān)渠道和合適的方式，對(duì)學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)的進(jìn)展、取得的成效等，及時(shí)主動(dòng)地開(kāi)展宣傳，營(yíng)造良好的工作氛圍，促進(jìn)市直?三區(qū)?學(xué)校管理工作盡快走上科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化的軌道。

附件：市直?三區(qū)?學(xué)校管理?校校行?活動(dòng)考評(píng)內(nèi)容及分值

孝感市教育局辦公室

2016年12月7日

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第五篇：教育教學(xué)校校行活動(dòng)實(shí)施方案

灞源鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“教育教學(xué)質(zhì)量管理校校行”活動(dòng)實(shí)施方案

為了落實(shí)藍(lán)田縣教育局精細(xì)化管理的工作要求，扎實(shí)推行“管理水平提升年”主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，確保活動(dòng)取得實(shí)效，促進(jìn)我校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀、《國(guó)家長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，已發(fā)展學(xué)生、成就教師、打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌，提升教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)“教育教學(xué)質(zhì)量管理校校行”活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育領(lǐng)導(dǎo)干部的質(zhì)量意識(shí)和崗位責(zé)任，激發(fā)廣大教職工的工作熱情，狠抓常規(guī)，精細(xì)管理，立足校情，突出特色，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

二、主要工作

（一）明確領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任，細(xì)化責(zé)任，提升學(xué)校教學(xué)管理水平。

1、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)和責(zé)任。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的核心人物，作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確角色和任務(wù)，對(duì)于教育局下發(fā)的教育教學(xué)文件要做到深刻學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的實(shí)際，制定學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和計(jì)劃，并且認(rèn)真貫徹實(shí)施，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行和有效實(shí)施。

2、層層下發(fā)責(zé)任分工，發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)管理班子作用。

在以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為核心的管理責(zé)任制之后，學(xué)校主管教育教學(xué)的管理干部要將學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)班子所做的計(jì)劃目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)，落實(shí)到教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中要細(xì)化責(zé)任，將責(zé)任和指標(biāo)任務(wù)落實(shí)，完善學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理體制。將教育教學(xué)工作實(shí)施到每天的工作中來(lái)。主管教育教學(xué)的干部要做到“日記錄、周小結(jié)、月匯報(bào)、期末總結(jié)”，認(rèn)真記錄每天工作，?？偨Y(jié)，從中找不足、查缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)工作匯報(bào)總結(jié)，校長(zhǎng)按照教育局要求隨時(shí)匯報(bào)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和開(kāi)展情況。各個(gè)教研組要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)包教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)要全程參與各年級(jí)和教研組的工作，對(duì)教研組以及各年級(jí)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)。確保教育教學(xué)完整實(shí)施。

3、建立健全的學(xué)習(xí)交流體制，促進(jìn)教職工業(yè)務(wù)能力提升。

學(xué)校要與周?chē)鷮W(xué)校結(jié)成交流對(duì)子，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工要經(jīng)常與各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行交流，搭建良好的交流平臺(tái)，組織教職工崗位培訓(xùn)，在學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)有效地交流學(xué)習(xí)教育教學(xué)心得，提升全體成員的業(yè)務(wù)能力水平。

（二）激發(fā)教師教學(xué)熱情，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、抓好學(xué)校校本研修，完善教育教學(xué)過(guò)程。

學(xué)校應(yīng)積極為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，對(duì)教師進(jìn)行定向培訓(xùn)，提供一定的物質(zhì)保障。在教育教學(xué)中，增強(qiáng)校本研修，這個(gè)過(guò)程中以新課堂和新的教育教學(xué)方式為主要研究對(duì)象，目的是解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，教師經(jīng)常進(jìn)行反思，各個(gè)教研組定期進(jìn)行集體備課、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，在全校內(nèi)掀起一場(chǎng)新課堂的浪潮，定期召開(kāi)教育教學(xué)反思研討會(huì)，各個(gè)老師參照自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題和有效地方法進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與，注重日常的積累和學(xué)習(xí)，讓反思和交流成為教育教學(xué)工作中主要的環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織賽教、評(píng)課、聽(tīng)課等活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。積極為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)、參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

2、在大學(xué)區(qū)內(nèi)開(kāi)展教師學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)活動(dòng)。

根據(jù)教育局的要求，積極參與大學(xué)區(qū)教育教學(xué)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與，分享心得。每次交流活動(dòng)之后要開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育方式，改善自己的不足。

3、建立任課教師責(zé)任制度以及隨班考制度。

每次考試時(shí)候，學(xué)校安排教師參加學(xué)生考試，教師在考試過(guò)程中分析所教的學(xué)科，以學(xué)生的眼光來(lái)看待你考試，看待學(xué)科。每次考試之后，認(rèn)真批閱教師試卷，并進(jìn)行每次考試的成績(jī)分析，使教師更好地把握教育教學(xué)難點(diǎn)，有效地提升教育教學(xué)水平。

4、發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，解決教師的后顧之憂。學(xué)校將績(jī)效公開(kāi)告之，消除平均主義，將教育教學(xué)質(zhì)量和績(jī)效捆綁在一起，加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。讓教師勞有所得，徹底杜絕渾水摸魚(yú)現(xiàn)象的存在。積極解決教師困難，讓教職工的價(jià)值得以體現(xiàn)，讓教職工教育教學(xué)水平的以提升，增強(qiáng)教師的存在感。

（三）立足校情，注重細(xì)節(jié)。

1、服務(wù)學(xué)生，向課堂要效率。

教師應(yīng)以學(xué)生為本，按時(shí)備課，備好課。備課是一堂課的前提，對(duì)于課堂的效率有直接的關(guān)系，所以，教師在備課過(guò)程要應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，把握重難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的水平和知識(shí)能力能夠很好地把握。設(shè)定切實(shí)有效地學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的導(dǎo)學(xué)方案，以學(xué)生為主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)新課堂的教學(xué)能力，學(xué)校采用集體背課，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師改變?cè)薪虒W(xué)方式，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作互動(dòng)的模式，還課堂于學(xué)生。構(gòu)建新的教學(xué)模式，吸納先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育思想，倡導(dǎo)生動(dòng)活潑、富有特色的課堂教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

在作業(yè)和輔導(dǎo)方面，教師應(yīng)到準(zhǔn)確把握教材，布置合適的作業(yè)內(nèi)容，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行講解，之后要進(jìn)行反思，查出學(xué)生出錯(cuò)的原因，強(qiáng)化課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3、健全質(zhì)量檢測(cè)體制，做好考后分析。

及時(shí)反思在教育教學(xué)中的問(wèn)題，做好學(xué)生反饋環(huán)節(jié)，作業(yè)、輔導(dǎo)要做到堂堂清、日日清，提高教育教學(xué)質(zhì)量，分析問(wèn)題，找出問(wèn)題，最后提出完整的整改措施。學(xué)校要建立完善的教學(xué)質(zhì)量體制，責(zé)任到人，確保整改措施的貫徹落實(shí)。

4、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

在教育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生開(kāi)展興趣校服活動(dòng)，包括陽(yáng)光體育和大課間活動(dòng)，寓教于樂(lè)，每天組織學(xué)生鍛煉，開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)和興趣活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，組建課外興趣學(xué)習(xí)小組，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（四）發(fā)揮學(xué)校部室以及其他設(shè)施的服務(wù)作用

學(xué)校要發(fā)揮部室作用，嚴(yán)格按照要求，為學(xué)生開(kāi)放部室，并任任課老師帶學(xué)生在部室中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓部室發(fā)揮作用，定期開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館，其他的備用設(shè)施定期為學(xué)生開(kāi)放和使用，發(fā)揮各個(gè)設(shè)施的聯(lián)系和使用效益，讓設(shè)施真正為學(xué)生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

（五）改變教學(xué)模式，突出學(xué)校特色。

1、豐富學(xué)校管理理念。

結(jié)合校情，以有效提升教育教學(xué)質(zhì)量為要求，科學(xué)地實(shí)際地制定學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃和辦學(xué)理念，有效地改善教學(xué)環(huán)境，立足教育教學(xué)常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，創(chuàng)新管理，突出重點(diǎn)，有特色的辦學(xué)，逐步行成自己的辦學(xué)特色。

2、打造學(xué)校品牌。

以獲得的陽(yáng)光體育師范校等陳浩為優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位，打造有特色的教育教學(xué)品牌。

3、寄宿制創(chuàng)出特色。

學(xué)校在抓還常規(guī)質(zhì)量提升的同時(shí)，加大對(duì)寄宿制制度的完善和管理，發(fā)揮學(xué)校各個(gè)設(shè)施的作用，積極構(gòu)建豐富多彩的校園文化生活，以各類(lèi)活動(dòng)為載體，行成獨(dú)有的辦學(xué)特色。

三、時(shí)間安排

“教育教學(xué)質(zhì)量管理校校行”活動(dòng)，從2013年11月18日開(kāi)始，到2014年8月底結(jié)束，共分為三個(gè)階段：

第一階段（2013年11月18日至2013年11月22日）

工作任務(wù)：成立領(lǐng)導(dǎo)班子成員，制定教育教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃、明確分工、學(xué)習(xí)文件、思想動(dòng)員

第二階段（2013年11月23日至2014年6月30日）

工作任務(wù)：按照工作方案和縣教育局的要求，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，突出管理重點(diǎn)，提升管理水平，達(dá)到提升目的。第三階段（2014年7月1日至2014年8月31日）

工作任務(wù)：總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、考評(píng)工作效果。結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展評(píng)估工作，對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。

四、保障措施

（一）成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效，我校成立了“教育教學(xué)質(zhì)量管理校校行”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的各項(xiàng)工作實(shí)施和開(kāi)展。

（二）建立教學(xué)教學(xué)管理責(zé)任提示，細(xì)化分工，明確責(zé)任。

以各個(gè)教研組為單位，明確自己的責(zé)任和目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校建立健全的質(zhì)量檢測(cè)體制，對(duì)于教師的額教育教學(xué)提供有利評(píng)估系統(tǒng)。經(jīng)常開(kāi)展交流會(huì)議，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（三）加大領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)力度。

活動(dòng)并不是一句空話，我們要將活動(dòng)貫徹實(shí)施到實(shí)處，每個(gè)教研組有相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和檢查工作，定期開(kāi)展會(huì)議，對(duì)于備課、課堂教學(xué)的實(shí)施以及效果的評(píng)估和考核進(jìn)行相應(yīng)的檢查和指導(dǎo)，并及時(shí)給予建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)本活動(dòng)的有效實(shí)施。

（四）建立交流平臺(tái)。

以大學(xué)區(qū)各個(gè)學(xué)校為平臺(tái)，搭建有效地交流信息平臺(tái)，開(kāi)展教師交流學(xué)習(xí)、賽教賽講、評(píng)估課堂等活動(dòng)，促進(jìn)教師的教學(xué)熱情和提升教師專(zhuān)業(yè)水平。實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的聯(lián)合提升。

（五）注重教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用。

對(duì)于工作不力、管理不到位的教師，我校將按照有關(guān)文件對(duì)其進(jìn)行責(zé)任追究，采取相應(yīng)的措施，全體教職工要認(rèn)真對(duì)待，提升教育教學(xué)水平。

五、工作要求

（一）思想重視，提高認(rèn)識(shí)。

每位教職工都要以高度的責(zé)任感和使命感做好這次教育教學(xué)管理工作，本著教書(shū)育人的思想，提升自我，教育他人，全心全意為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校要不斷加強(qiáng)管理，樹(shù)立教育教學(xué)不可動(dòng)搖的主體地位。

（二）狠抓落實(shí)，加強(qiáng)督查。

學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要及時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，不留后患，督促學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理提升，確保此次活動(dòng)的有效貫徹落實(shí)。

（三）強(qiáng)化管理，注重實(shí)效

以強(qiáng)化管理、注重實(shí)效為中級(jí)目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，合理安排活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，督促和指導(dǎo)工作的落實(shí)，起到模范帶頭作用，發(fā)揮自我能動(dòng)性，確保此次活動(dòng)取得實(shí)效。