第一篇：淺談班長(zhǎng)職責(zé)

淺談班組長(zhǎng)一職

班組長(zhǎng)（科長(zhǎng)、主任、段長(zhǎng)）是企業(yè)的兵頭將尾，是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用。班組長(zhǎng)最接近職工、了解職工，同時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工存在的問題的載體。班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低、管理的好壞對(duì)全面提升企業(yè)的管理水平和發(fā)展有著重大意義。

“火車跑的快，全靠車頭帶”，俗話說的很好。但作為班組長(zhǎng)首先應(yīng)身先事卒，與員工同甘共苦，先他人苦而苦，后他人樂而樂，起表率作用，才會(huì)贏得職工的佩服，才會(huì)有真心實(shí)意地員工在手下努力工作。

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，企業(yè)有企業(yè)的規(guī)章制度。做為班組長(zhǎng)首先就要用企業(yè)的規(guī)章制度先要求自己，為他人做出表率、為他人樹立標(biāo)桿，靠制度管理大家，做到制度面前一視同仁，本著對(duì)事不對(duì)人的工作態(tài)度，并充分運(yùn)用手中的獎(jiǎng)懲權(quán)，監(jiān)督好制度的執(zhí)行情況，對(duì)班組成員當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，當(dāng)罰則罰，不為親情、友情所左右，也不對(duì)同一類事情而處罰不一。處理日常事務(wù)矛盾時(shí)同樣要以規(guī)章制度為依據(jù)，堅(jiān)持以公開、公平、公正的原則處理班組中的大小事物。決不能把矛盾和困難向上級(jí)推，要勇于挑起擔(dān)子，減輕上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的壓力。規(guī)章制度大于一切，遇事要出于公心,堅(jiān)持原則，秉公辦事。不信口開河，不隨心所欲，不以個(gè)人感情用事，處事不偏袒、不坦護(hù)。以正確的心態(tài)去待事待人，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉扯皮。依個(gè)人之見，做到上述自己才能夠具有相應(yīng) 的說服力，別人才有望輔佐你，職工面前當(dāng)然自有威信。

人是感情動(dòng)物，有時(shí)人的感情、情緒支配著人的行動(dòng)。情緒高漲、頭腦清晰、思路明朗，無論做任何事情都能迎刃而解，達(dá)到事半功倍的效果。反之，當(dāng)一個(gè)人情緒低落、思想模糊，做事情就可能受到阻力，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，職工長(zhǎng)期在低落的情緒中工作，稍有不慎，就會(huì)出現(xiàn)安全等各類事故。職工不良的情緒對(duì)安全生產(chǎn)產(chǎn)生不可估量的重要影響，所以說不論是哪個(gè)專業(yè)的管理者（科長(zhǎng)、主任、段長(zhǎng)）必須關(guān)心職工，了解每名職工的家庭情況和個(gè)人動(dòng)態(tài)，針對(duì)職工現(xiàn)實(shí)情緒開展工作，幫助解決職工的后顧之憂，體現(xiàn)班組溫暖。再者必須放下架子，取消霸權(quán)，人性管理、以罰代管相結(jié)合，對(duì)屢教不改的人嚴(yán)懲不怠，營(yíng)造一個(gè)和諧的管理氣氛。

班組長(zhǎng)在技術(shù)上要精，工作上要實(shí)，管理上要嚴(yán)，要恪盡職守，不要唱高調(diào)。在日常工作中會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，無論是班組長(zhǎng)還是每一位員工都不能保證百分之百的正確，最主要是怎樣去理解，怎樣去對(duì)待，要勇于承擔(dān)責(zé)任，查找自身不足，不斷修正自己的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因，提出整改措施和防范措施，改進(jìn)工作方法才能提高個(gè)人的管理水平，決不能推卸責(zé)任，依仗自己的權(quán)利把責(zé)任強(qiáng)加于他人，這樣的班組長(zhǎng)就是企業(yè)的敗類，人之蛀蟲。

作為一班之長(zhǎng)要留神“洗碗效應(yīng)”，要做經(jīng)?！跋赐搿钡娜耍簿褪悄切┓e極工作的人，雖然“打破碗”的可能性大，經(jīng)常受到斥責(zé)，甚至有時(shí)使經(jīng)常“洗碗”的人吃虧和傷心，但這些委屈最終會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的體諒，成績(jī)會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同時(shí)也會(huì)受到

職工的信任和支持。不要做那些只顧吃喝不管“洗碗”的“老好人”與“甩手掌柜”，這些人不琢磨事，專琢磨人，“是非面前不開口，遇著矛盾繞著走”，自然沒有“打破碗”和說錯(cuò)話的失誤，只會(huì)挑“打破碗”人的錯(cuò)誤，職工敢怒不敢言，這樣的班組長(zhǎng)最終受到大家的譴責(zé)，被正義所淘汰。所以說作為班組長(zhǎng)要堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事。要敢想敢干、敢講實(shí)話、真話，讓那些“老好人”“老油條”式的班長(zhǎng)“歇菜”。才能推動(dòng)班組乃至企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，這才是我們班組長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。

第二篇：班長(zhǎng)職責(zé)

四（1）班班長(zhǎng)職責(zé)

1、班長(zhǎng)作為班級(jí)的帶頭人，要處處以身作則，起模范帶頭作用。要做好班長(zhǎng)首先，要能夠合理地指出自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。好的方面要保持下去，做得不夠的地方要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ棺约焊?、更有效地進(jìn)步。

2、班級(jí)管理要制訂出明確目標(biāo)，提出有效的措施。拿出具體的辦法來應(yīng)對(duì)已經(jīng)存在的問題。還要避免可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，對(duì)于已經(jīng)存在的跡象也不可忽視，以便盡快地得到整治。

3、在班級(jí)建設(shè)中，班委是整個(gè)班級(jí)的頂梁柱，是核心力量。他們不僅要成績(jī)優(yōu)良，還要在思想上，比一般的同學(xué)更高一個(gè)層次。班長(zhǎng)要帶領(lǐng)員工們制定班規(guī)、班約，制定班級(jí)工作計(jì)劃，并組織班委保證計(jì)劃實(shí)施。

4、全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作。

（1）早上8：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，提醒同學(xué)們上好每天的早讀和打掃好室內(nèi)外的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)教室內(nèi)衛(wèi)生的檢查過關(guān)、衛(wèi)生工具的擺放，不合格有權(quán)讓其重來；課堂紀(jì)律亂時(shí)要大聲制止；

（2）中午2:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，提醒同學(xué)們上好每天的午讀和打掃好室內(nèi)外衛(wèi)生；放學(xué)時(shí)提醒全班同學(xué)“撿廢紙、收拾好書包、整理好桌椅”。

（3）上課叫口令，集會(huì)前負(fù)責(zé)組織、整理班級(jí)隊(duì)伍，并帶隊(duì)入場(chǎng)，維持班級(jí)秩序。

（4）管理好每天的兩次路隊(duì)和兩操。（5）負(fù)責(zé)班級(jí)的板報(bào)、墻報(bào)、布置及美化。

（6）下課時(shí)要以班集體為主，及時(shí)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，處理好班內(nèi)隨機(jī)事件；及時(shí)把班級(jí)情況匯報(bào)給班主任。

（7）班長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)，互相配合、互相幫助共同建設(shè)好班集體。

5、每一個(gè)月召開一次班長(zhǎng)會(huì)，每位班長(zhǎng)都要發(fā)言，要能針對(duì)以上職責(zé)合理地指出自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)班上不好的現(xiàn)象要提出實(shí)施建議。

以上職責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，特別是早上和中午準(zhǔn)時(shí)到校，并能做到及時(shí)提醒和隨時(shí)了解孩子的工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此提高孩子的責(zé)任心和工作能力。

2011年9月

第三篇：大班長(zhǎng)職責(zé)

大班長(zhǎng)職責(zé)

一、工作質(zhì)量

1、大班長(zhǎng)以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律；起帶頭作用發(fā)揮優(yōu)揚(yáng)精神；

2、大班長(zhǎng)對(duì)分廠班組成員的工作紀(jì)律進(jìn)行查管，引導(dǎo)和監(jiān)督；

二、工作職責(zé)

1、每日總結(jié)各分廠班組質(zhì)量情況，匯總并報(bào)告給部門領(lǐng)導(dǎo)；

2、定期組織各分廠班組會(huì)議，每月底舉行月度分廠班組會(huì)議，總結(jié)月度質(zhì)量情況，并對(duì)會(huì)議結(jié)果報(bào)告給部門領(lǐng)導(dǎo)；

3、制定各班組月度質(zhì)量工作計(jì)劃，合理安排各分廠檢驗(yàn)班組每日工作和運(yùn)行；

三、定質(zhì)管理

1、監(jiān)督各分廠班組辦公室衛(wèi)生，量具柜整齊、清潔情況；

2、監(jiān)督各分廠班組安全帽，工作服，勞保品等勞保穿戴情況；

四、工作質(zhì)量

1、加強(qiáng)各班組成員之間產(chǎn)品質(zhì)量和安全意識(shí)，端正工作態(tài)度，熟練掌握產(chǎn)品檢測(cè)規(guī)范，做到檢測(cè)方式，方法一致，協(xié)調(diào)管理各班組和各方面的關(guān)系，組織開展各項(xiàng)有利于各班組工作的活動(dòng)

2、工作執(zhí)行方面：嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，操作規(guī)范，傳達(dá)上級(jí)命令；各班組成員要嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，積極參加公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增加成員的企業(yè)歸屬感；

五、自身要求

加強(qiáng)自身的素質(zhì)和素養(yǎng)，通過各種途徑加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提交自己的工作效率和增進(jìn)人際交往，語言溝通能力，糾正自身的不足之處，做到胸懷坦然“認(rèn)能者為師，視誤者為鏡?！逼揭捉?，有理有節(jié)，工作不能失原則；

第四篇：班長(zhǎng)職責(zé)

班長(zhǎng)職責(zé)

1、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。

2、抓好班委自身建設(shè)。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真落實(shí)班級(jí)工作計(jì)劃。

3、嚴(yán)以律己，模范帶頭。嚴(yán)守職責(zé)、積極督促檢查其他班委的學(xué)習(xí)和開展的各項(xiàng)工作情況，帶頭搞好學(xué)習(xí)和遵守校規(guī)校紀(jì)。

4、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)同學(xué)間的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

5、認(rèn)真組織各種活動(dòng)，豐富課余生活。積極動(dòng)腦筋、想辦法，為班級(jí)提出創(chuàng)造性建議。

6、搞好自身學(xué)習(xí)，提高能力素質(zhì)。堅(jiān)持扎實(shí)工作、講究方法。提高工作效率。不斷加強(qiáng)個(gè)人思想、工作和管理等綜合綜合素質(zhì)的鍛煉。

7、及時(shí)向班主任及任課老師匯報(bào)反饋班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理方面和學(xué)習(xí)方面的建議意見。

8、帶頭維護(hù)課堂紀(jì)律，對(duì)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象應(yīng)勇于批評(píng)指正。

9、幫助那些不守紀(jì)律的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真教育，使他們改正不守紀(jì)律的毛病。

10、時(shí)刻關(guān)心班級(jí)情況，若發(fā)現(xiàn)班級(jí)有異常情況，有應(yīng)急措施，并盡快報(bào)告老師。

11、讓每組小組長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心組內(nèi)情況，關(guān)心每位組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，如有不足之處，應(yīng)及時(shí)改正。

12、每天關(guān)心班級(jí)的衛(wèi)生情況，若發(fā)現(xiàn)有臟、亂、差現(xiàn)象，及時(shí)讓班當(dāng)家清理。

13、每天7：25時(shí)讓領(lǐng)讀元上講臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)早讀，并維持紀(jì)律。

14、關(guān)心各項(xiàng)學(xué)校、年級(jí)等的活動(dòng)情況。

一、扎實(shí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

1．正確理解和掌握所學(xué)的基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們成績(jī)才會(huì)提高。

2．培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是求快心理造成的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的不過關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是符合一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會(huì)發(fā)生這一步的法則沒有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。因此，運(yùn)算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，從而把握運(yùn)算的方向、途徑和程序，一步一步仔細(xì)完成，形成準(zhǔn)確快捷的運(yùn)算能力。同學(xué)們要注意，如果你有上述類似跳步的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改正，不然長(zhǎng)期下去，你會(huì)有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，這樣就會(huì)錯(cuò)得越多。有這樣感受的同學(xué)必須迅速走出誤區(qū)，學(xué)習(xí)的效率才有漸長(zhǎng)的可能。

3．要學(xué)會(huì)一些必要的檢驗(yàn)手段，培養(yǎng)自己的求異思維。

中國(guó)有句老話：“百密一疏”。疏漏是難免的，如果有多種檢驗(yàn)手段，那么就可以做到萬無一失了。那么多種檢驗(yàn)手段如何掌握呢？這就需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中有意識(shí)的訓(xùn)練自己的求異思維。如若數(shù)學(xué)問題要求解答的不是計(jì)算結(jié)果，而且尋求解決的方法或途徑，其可運(yùn)用的方法不是一種，解決的途徑不止一條，而可有多種多條解答的方式，則不一定相同而是相異的答案。這種情況則屬于求異思維的運(yùn)用。

二、邏輯思維能力的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)中，一個(gè)數(shù)學(xué)概念的形成，一個(gè)數(shù)學(xué)命題的建立，一個(gè)題目的解答通常要經(jīng)過對(duì)概念、命題或題目進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、概括、抽象、歸納、演繹的過程，這些都需要在頭腦里進(jìn)行思維活動(dòng)，并能正確的闡述自己的思想和觀點(diǎn)，這就是邏輯思維能力，為了提高自己的邏輯思維能力，同學(xué)們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1．嚴(yán)格遵守思維規(guī)律，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。

嚴(yán)格遵守思維規(guī)律，推理嚴(yán)謹(jǐn)，言必有據(jù)，這是邏輯思維的核心。這首先要求我們要準(zhǔn)確的使用概念、定義或定理、公式，能符合邏輯的判斷。我們常會(huì)碰到這樣的情況，當(dāng)我們?cè)谧C明兩角相等的時(shí)候，有一種方法叫“等邊對(duì)等角”。如果我們沒注意到它的前題條件是在同一三角形中的話，那么就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤，或者當(dāng)解不出題時(shí)就亂做一通，出現(xiàn)偷換命題、假選論據(jù)、自相矛盾、循環(huán)論證等這樣一系列的問題，為了防止這類現(xiàn)象的發(fā)生，我們必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格思維規(guī)律，嚴(yán)格按照正確的思維方法解題，對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要嚴(yán)格對(duì)待、決不馬虎，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思維習(xí)慣。

2．重視知識(shí)的獲取過程，培養(yǎng)抽象、概括、分析綜合、推理證明能力。

老師上課在講解公式、定理、概念時(shí)，一般都揭示他們的形成過程，而這個(gè)過程卻又是同學(xué)們最容易忽視的，老師在講解知識(shí)的形成，發(fā)生的過程中，講解的就是問題的一個(gè)思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實(shí)際就失去了一次從中吸取經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機(jī)會(huì)。

楚國(guó)有個(gè)賣矛和盾的人，夸他的盾說：“我的盾很堅(jiān)固，任何武器都刺不破它?！庇挚渌拿f：“我的矛很銳利，沒有什么東西穿不透的?！庇腥速|(zhì)問他：“拿你的矛去刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎樣？”那人便答不上話來了。本來嘛，堅(jiān)不可破的盾和無堅(jiān)不穿的矛是不能同時(shí)并存的。

蝜蝂是一種喜愛背東西的小蟲。爬行時(shí)遇到東西，總是抓取過來，抬起頭背著這些東西。東西越背越重，即使非常勞累也不停止。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會(huì)散落，終于被壓倒爬不起來。有的人可憐它，替它去掉背上的東西。可是蝜蝂如果能爬行，又把東西象原先一樣抓取過來背上。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來，以致跌倒摔死在地上。

蝜蝂是一種喜愛背東西的小蟲。爬行時(shí)遇到東西，總是抓取過來，抬起頭背著這些東西。東西越背越重，即使非常勞累也不停止。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會(huì)散落，終于被壓倒爬不起來。有的人可憐它，替它去掉背上的東西?？墒俏l蝂如果能爬行，又把東西象原先一樣抓取過來背上。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來，以致跌倒摔死在地上。

墨子對(duì)耕柱子發(fā)怒，耕柱子說：“難道我就沒有勝過旁人的地方嗎？”墨子問：“假如我要上太行山去，用一匹良馬或一頭牛來駕車，你說我將驅(qū)趕那一匹呢？”耕柱子答道：“當(dāng)然驅(qū)趕良馬了?！蹦訂枺骸盀槭裁匆捡R呢？”耕柱子說：“因?yàn)榱捡R值得你用來鞭責(zé)?！蹦诱f：“我也以為你是值得鞭責(zé)的?！?/p>

莊子正要刺殺猛虎，旅館有個(gè)童仆阻止他，說：“兩只虎正在吃牛，等他們吃出滋味來的時(shí)候一定會(huì)爭(zhēng)奪，一爭(zhēng)奪就會(huì)打起來，一打起來，那么大的就會(huì)受傷，小的就會(huì)死亡，追逐受傷的老虎而刺殺它，這一來必然獲得刺殺雙虎的名聲?！鼻f子認(rèn)為他說得對(duì)，站在旁邊等待它們。不久，兩只老虎果然打了起來。結(jié)果大的受了傷，小的死了，莊子追趕上受傷的老虎而殺死了它，這一來果然獲得了殺死雙虎的功勞。

秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一年，齊國(guó)發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒，一大批窮人由于缺糧少食，而被活活地餓死。有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過，施舍給他們。一天，一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來吃吧!”那個(gè)餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說道：“我就是因?yàn)椴怀赃@種?嗟來之食?才餓成這個(gè)樣子的。” 黔敖也覺得自己做得有點(diǎn)過分，便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死于路旁

鄭國(guó)有個(gè)想買鞋子的人。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸。他已經(jīng)選好了一雙鞋，想比比大小，發(fā)現(xiàn)量好尺寸的繩子忘記帶來了，于是又急忙趕回家去取。等他帶著繩子跑回來時(shí)，集市已散，他最終沒能買到鞋。別人知道后對(duì)他說：“為什么不用你自己的腳試一試呢？”他固執(zhí)地說：“我寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳?！?/p>

第五篇：大班長(zhǎng)職責(zé)

運(yùn)行一部大班長(zhǎng)崗位職責(zé)

為加強(qiáng)企業(yè)管理，進(jìn)一步明確運(yùn)行一部大班長(zhǎng)的工作職責(zé)及權(quán)限，切實(shí)發(fā)揮當(dāng)大班長(zhǎng)的帶頭 作用.特對(duì)大班長(zhǎng)的崗位職責(zé)作如下規(guī)定：

1.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 受運(yùn)行一部部長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。

2.崗位素質(zhì)及能力要求。要熟知企業(yè)規(guī)定的規(guī)章制度，了解原料預(yù)處理裝置、硫磺裝置的全部工藝過程，熟練掌握本運(yùn)行一部所有工序的工藝流程，工藝要求，設(shè)備性能及運(yùn)行一部銜接上下工序的過程特點(diǎn)，具有一定的綜合管理能力，講求工作方法和工作效果，具有獨(dú)立處理運(yùn)行一部各種突發(fā)性問題的能力。

3.職責(zé)范圍及能力 全職負(fù)責(zé)當(dāng)班人員.生產(chǎn).設(shè)備.質(zhì)量.安全等方面的管理工作。

3.1 人員管理

3.1.1 大班長(zhǎng)有權(quán)對(duì)本班次所有生產(chǎn)人員.根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和安排。3.1.1.1負(fù)責(zé)要求本組人員遵守廠規(guī)廠紀(jì)，每日召開班前班后會(huì)，總結(jié)生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作情況，表揚(yáng)先進(jìn)，搞好班組建設(shè)。

3.1.2 大班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄本班組生產(chǎn)人員的出勤情況，按時(shí)完成運(yùn)行一部員工的相關(guān)考核。負(fù)責(zé)組內(nèi)員工的考勤統(tǒng)計(jì)。根據(jù)生產(chǎn)情況安排職工休假。

3.1.2.1大班長(zhǎng)休班，小班長(zhǎng)不能休班；小班長(zhǎng)休班，大班長(zhǎng)不能休班；原料預(yù)處理裝置小班長(zhǎng)，硫磺小班長(zhǎng)不能同時(shí)休班。

3.1.2.2小班內(nèi)不能兩人以上同時(shí)休班。

3.1.3 大班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)當(dāng)班期間人員的勞動(dòng)紀(jì)律，包括：人員到崗情況，工藝操作紀(jì)律，中夜班有無睡崗，是否喝酒上崗等等。對(duì)本班次不服從安排的職工有權(quán)對(duì)其考核，并將具體情況報(bào)運(yùn)行一部。

3.1.4 如果班中出現(xiàn)突發(fā)性問題，當(dāng)班大班長(zhǎng)有權(quán)調(diào)動(dòng)本班次所有人員，通力合作，共同解決問題，確保當(dāng)班生產(chǎn)順利進(jìn)行

3.2`生產(chǎn)管理

3.2.1 在對(duì)運(yùn)行一部下達(dá)的生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)行均衡分解后，負(fù)責(zé)依據(jù)當(dāng)班計(jì)劃和本班人員配置情況合理安排生產(chǎn)，并按生產(chǎn)工藝要求確保生產(chǎn)計(jì)劃順利完成。

3.2.1.1負(fù)責(zé)本班的達(dá)標(biāo)對(duì)標(biāo)指標(biāo)的落實(shí)與考核。以班組為單位，在月完成生產(chǎn)任務(wù)第二天，統(tǒng)計(jì)后交到運(yùn)行一部部長(zhǎng)。3.2.2 當(dāng)班大班長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)守生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)掌握當(dāng)班生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真記錄當(dāng)班生產(chǎn)計(jì)劃完 成情況及時(shí)報(bào)運(yùn)行一部。

3.2.2.1大班長(zhǎng)每班所管轄區(qū)域最少巡檢一遍（巡檢記錄為準(zhǔn)）

3.2.3 負(fù)責(zé)本班次生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、安全消防、工藝注劑定置管理，保證物品定置擺放，確?，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)有序。

3.2.3.1負(fù)責(zé)本組的安全生產(chǎn)，每日下班前，作好水、電、汽、門的安全檢查工作。提醒檢查職工正確著裝和正確使用防護(hù)用品。

3.2.3.2全面負(fù)責(zé)當(dāng)班期間對(duì)原料預(yù)處理和硫磺裝置各主要設(shè)備的運(yùn)行狀況，負(fù)責(zé)組織和處理各種設(shè)備故障和裝置跑冒滴漏的檢維修工作。組織好當(dāng)班人員對(duì)各自設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作。實(shí)行承包到人的職責(zé)，將承包情況上報(bào)運(yùn)行一部，并檢查落實(shí)情況。

3.2.3.3負(fù)責(zé)檢查本班員工按承包區(qū)域搞好裝置清潔，督促職工嚴(yán)格執(zhí)行工管理制度，檢查落實(shí)檢查情況。

3.2.3.4全面負(fù)責(zé)和審核當(dāng)班期間，工藝、設(shè)備，安全環(huán)保等方面的合理化建議，并及時(shí)匯報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)。負(fù)責(zé)組織好當(dāng)班班組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)好班組園地，發(fā)揮員工能動(dòng)性。并以班組為單位，在月完成生產(chǎn)任務(wù)第二天，統(tǒng)計(jì)后交到運(yùn)行一部部長(zhǎng)。

3.2.3.5全面負(fù)責(zé)當(dāng)班期間對(duì)各種助劑的加裝，并按要求進(jìn)行記錄。全面監(jiān)督和審核當(dāng)班期間助劑消耗情況，持續(xù)關(guān)注助劑使用效果，對(duì)裝置防腐，脫后含鹽，凈化水硫化物和氨氮等指標(biāo)，進(jìn)行管控。

3.2.3.6全面負(fù)責(zé)當(dāng)班期間人員的安全管理，包括：安全帽，工作服，勞保用品的穿戴和使用情況；對(duì)公司及部門下發(fā)的安全文件及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)和學(xué)習(xí)；負(fù)責(zé)定時(shí)組織對(duì)防護(hù)用品的培訓(xùn)和演練，包括：空氣呼吸器和有毒氣體報(bào)警儀等。

3.2.4 如出現(xiàn)質(zhì)量問題或設(shè)備故障等原因，影響生產(chǎn)運(yùn)行，應(yīng)立即與運(yùn)行一部部長(zhǎng)、員（中夜班聯(lián)系值班人員及調(diào)度）聯(lián)系，以協(xié)調(diào)解決。

3.2.5 掌握運(yùn)行一部一切人員.設(shè)備動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決，并匯報(bào)運(yùn)行一部領(lǐng)導(dǎo)。

3.2.6負(fù)責(zé)落實(shí)公司及部門的相關(guān)會(huì)議精神。

3.2.7負(fù)責(zé)當(dāng)班人員的崗位練兵與業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督當(dāng)班人員參加部門開展的各種培訓(xùn)活動(dòng)和相關(guān)會(huì)議，包括：安全演練，業(yè)務(wù)培訓(xùn)、設(shè)備培訓(xùn)及部門會(huì)議。每月定期向部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)各項(xiàng)工作開展和完成情況。

3.3 質(zhì)量管理

3.3.1 大班長(zhǎng)為本班次第一負(fù)責(zé)人，對(duì)本班次的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。

3.3.2 負(fù)責(zé)按質(zhì)量體系的要求及技術(shù)要求規(guī)范組織生產(chǎn)。加強(qiáng)本組的生產(chǎn)質(zhì)量控制和管理，負(fù)責(zé)要求本組職工嚴(yán)格執(zhí)行崗位標(biāo)準(zhǔn)操作 程序，確保產(chǎn)品質(zhì)量。并對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行監(jiān)控，督促員工填寫各種記錄，符合工藝要求，并檢查落 實(shí)。

3.3.3 對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，當(dāng)班大班長(zhǎng)應(yīng)與小班長(zhǎng).崗位操作員及時(shí)采取措施，消除不合理因素，減少質(zhì)量損失。如果在白班應(yīng)在處理問題的同時(shí)及時(shí)向運(yùn)行一部部長(zhǎng)匯報(bào)；中.夜班應(yīng)及時(shí)聯(lián)系值班人員及調(diào)度并在次日向運(yùn)行一部部長(zhǎng)以書面形式匯報(bào)。

3.3.4 對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)不合格品嚴(yán)重影響質(zhì)量問題時(shí)，經(jīng)報(bào)請(qǐng)集團(tuán)公司當(dāng)班調(diào)度員同意后，調(diào)整外送進(jìn)不合格罐，同時(shí)及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)。

非操作原因造成生產(chǎn)過程中出現(xiàn)不合格品嚴(yán)重影響質(zhì)量問題時(shí)，并匯報(bào)運(yùn)行一部部長(zhǎng)及時(shí)與生產(chǎn)部、技術(shù)部門取得聯(lián)系，采取有效措施，盡快恢復(fù)質(zhì)量控制指標(biāo)并做好記錄進(jìn)行交接。

3.4大班長(zhǎng)獎(jiǎng)懲考核

按照紅旗班組的評(píng)選條件，經(jīng)過綜合評(píng)定，運(yùn)行一部月份的大班分?jǐn)?shù)=硫磺裝置小班得分+原料預(yù)處理裝置小班得分，根據(jù)得分情況考核如下

大班第一名績(jī)效倍數(shù)1.7 大班第二名績(jī)效倍數(shù)1.65 大班第三名績(jī)效倍數(shù)1.55 大班第四名績(jī)效倍數(shù)1.5

運(yùn)行一部 2015.11.16