第一篇：主題班會(huì)教案(盧宛詩(shī))

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

從化區(qū)鰲頭鎮(zhèn)龍?zhí)锻男W(xué)

盧宛詩(shī)

教育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)課，讓學(xué)生了解哪些是不好的攀比行為；攀比行為的危害，喚起學(xué)生正確對(duì)待攀比行為的潛意識(shí)，逐步樹(shù)立正確的價(jià)值取向，讓生活過(guò)得快樂(lè)有滋味！

教育主題：不比吃喝穿戴，生活過(guò)得有滋味 適用年級(jí)：5-6 教育難點(diǎn)和重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)攀比，正確對(duì)待攀比，集中精力搞學(xué)習(xí)

教育形式：觀察記錄，運(yùn)用小品、播放真實(shí)案例、小組討論、說(shuō)感受等教學(xué)活動(dòng)達(dá)到使學(xué)

生認(rèn)識(shí)攀比及正確對(duì)待攀比的目的。

課前準(zhǔn)備：1，布置學(xué)生觀察并記錄自己身邊的攀比現(xiàn)象，以供上課用。

2，組織班上有表演天賦同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小品

3，網(wǎng)上找一些真實(shí)案例視頻；一首歌：中小學(xué)生守則之歌（動(dòng)畫(huà)版）4，選定兩位主持人

教育過(guò)程：

1，播放中小學(xué)生守則之歌（動(dòng)畫(huà)版），學(xué)生小聲跟唱，引出主題——“不比吃喝穿戴”是中小學(xué)生守則第九條內(nèi)容之一。

2，播放體現(xiàn)攀比之風(fēng)的視頻、圖片（穿衣打扮等），隨后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表觀后感，分析視頻中人物所作所為的原因和心理，教師引導(dǎo)總結(jié)引出攀比心理（人們習(xí)慣了把自己所做的貢獻(xiàn)和所得的報(bào)酬和別人進(jìn)行比較。如果兩者之間差不多，我們就會(huì)有一種滿足感，如果對(duì)方比自己多，比自己好，那我們就會(huì)有一種想法：不行，他憑什么比我好，他有的我要有，他沒(méi)有的我也要有，這樣我才是最好的。我們?nèi)硕际怯刑摌s心的，攀比就是獲得虛榮心的方法，虛榮心越強(qiáng)的人越喜歡攀比，如果獲勝就會(huì)有極大的滿足感）。在這一環(huán)節(jié)通過(guò)播放視頻的方法，直觀生動(dòng)地將學(xué)生引入到情景中來(lái)，貼近生活，引起學(xué)生共鳴，形成討論話題，學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性原則。

3，身邊攀比吃喝穿戴行為。（1）自由發(fā)言，說(shuō)出在我們身邊的攀比吃喝穿戴現(xiàn)象。將話題拉進(jìn)生活和同學(xué)們熟悉的事物，提高學(xué)生的興趣和參與度，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)攀比心理是和生活密切相關(guān)的。（2）主持人展示同學(xué)們?cè)谡n前觀察記錄到的攀比行為，讓大家認(rèn)識(shí)各種各樣的攀比吃喝穿戴現(xiàn)象。4，觀看小品《我要買(mǎi)??》。本小品由本班學(xué)生擔(dān)任演員，講述一個(gè)家境并不富裕的學(xué)生看到班里其他同學(xué)有什么新潮的東西，都要自己的家長(zhǎng)買(mǎi)，不買(mǎi)就以不去上學(xué)來(lái)威脅，最后家長(zhǎng)實(shí)在買(mǎi)不起了就偷東西，最后鋃鐺入獄。學(xué)生可在排練過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)體驗(yàn)攀比心理的帶來(lái)的危害；其次可通過(guò)此小品讓同學(xué)們從熟悉的人身上看到生活中熟悉的現(xiàn)象，更能引起學(xué)生共鳴；此環(huán)節(jié)還能起到一個(gè)活躍氣氛的作用，使課堂達(dá)到第一個(gè)高潮。

5，小組討論發(fā)表觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出攀比之風(fēng)的危害。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊是否也發(fā)生過(guò)類似于小品中的事情，讓他們從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)攀比及其危害。最后教師結(jié)合時(shí)下熱議的，由攀比吃喝穿戴引起一些不良后果，如：助長(zhǎng)虛榮心、鋪張浪費(fèi)、分散學(xué)習(xí)精力等等，以此喚起學(xué)生對(duì)攀比的思考，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

6，小組討論如何正確對(duì)待攀比，可以比什么。教師進(jìn)行補(bǔ)充（攀比是一把雙刃劍。一方面，攀比能激發(fā)個(gè)人奮斗的潛力，給人帶來(lái)向上的動(dòng)力；另一方面，攀比也讓自己活得很累，讓自己的心理失去平衡。因?yàn)楹笳叩呐时戎皇悄米约旱娜秉c(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比，等自己的弱勢(shì)對(duì)抗別人的強(qiáng)項(xiàng)，那么結(jié)果自然可想而知。哲人說(shuō)，與他人比是懦夫的行為，與自己比才是真正的英雄。所以，把眼光放在自己的身心上，生活一定會(huì)多一份快樂(lè)與滿足。）。此環(huán)節(jié)是為達(dá)到本節(jié)課的最主要目的“正確對(duì)待攀比”而設(shè)計(jì)的，討論后由組長(zhǎng)歸納總結(jié)，比一比哪組總結(jié)得更全面、更有效，達(dá)到課堂教學(xué)第二個(gè)高潮，最后教師總結(jié)班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生告別陋習(xí)，積極向上，做一個(gè)淳樸勤儉的中學(xué)生。

7，全班宣讀告別攀比吃喝穿戴的倡議書(shū)。通過(guò)此環(huán)節(jié)加深學(xué)生告別攀比的意識(shí)，為達(dá)到教學(xué)目的加一把力。

8，老師總結(jié)：攀比心理與不滿足心理猶如一對(duì)同胞姐妹，相伴而生。攀比是不滿足的前提和誘因，在沒(méi)有原則，沒(méi)有節(jié)制地比安逸、比富有、比闊氣中，致使心理失衡，越發(fā)不滿足。我們要用“和自己賽跑，不要和別人比較”的生活態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。如果我們?cè)敢夥畔律韮r(jià)，觀摩別人表現(xiàn)杰出的地方，從對(duì)方的表現(xiàn)看出成功的端倪，收獲最多的其實(shí)還是自己。這種心態(tài)，并非想和對(duì)方一較高下，而是向?qū)Ψ教撔膶W(xué)習(xí)。這個(gè)對(duì)象不管是誰(shuí)，只要你愿意仔細(xì)觀察，一定可以看見(jiàn)別人成功的端倪。最后祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，走向成功！教育反思：

《不比吃喝穿戴，生活過(guò)得有滋味》是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向教育課。要想改變 一個(gè)人的價(jià)值取向是很難的，所以這節(jié)課只作拋磚引玉，喚起學(xué)生們不攀比潛意識(shí)。下面是我對(duì)這一節(jié)課的一些反思。

一、選材源于生活

在上課前，我和學(xué)生都做了充分的觀察記錄，了解自己身邊周?chē)呐时痊F(xiàn)象。課堂上，先播放一些與學(xué)生生活相近的視頻案例，當(dāng)學(xué)生看到自己的攀比行為被搬到了屏幕上，都自嘲地笑了，我知道他們的心靈已有所觸動(dòng)了，正是這源于生活的真實(shí)再現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生深層次的思考。

二、情感源于交流

趁熱打鐵，正當(dāng)同學(xué)們有了心靈的觸動(dòng)，我安排了一個(gè)討論環(huán)節(jié)，把自己課前的觀察記錄也拿來(lái)分析辨別，達(dá)到有則改之，無(wú)則預(yù)防的效果，這也是本節(jié)課是否有效的關(guān)鍵。因此在這節(jié)課上，我比較多地讓孩子們盡情地傾訴自己的情感。

三、方法源于需要

本節(jié)課的教育形式有觀察記錄，運(yùn)用小品、播放真實(shí)案例、小組討論、說(shuō)感受等教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論什么方法，都源于需要，都為了達(dá)到使學(xué)生認(rèn)識(shí)攀比及正確對(duì)待攀比的目的。

總之，在這一節(jié)班會(huì)課上，我盡量讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。通過(guò)這一節(jié)課也讓我更深刻地體會(huì)到：生活的、真實(shí)的，才是令人感動(dòng)的，有效的。

第二篇：主題班會(huì)詩(shī)

古詩(shī)詞朗誦主題班會(huì)

五（1）班

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。

2、通過(guò)開(kāi)展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。

5、檢測(cè)班級(jí)的古詩(shī) 的誦讀情況和收集情況，通過(guò)豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。

2、物色好主持人6人。

3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)好四季圖，寫(xiě)好有關(guān)古詩(shī)的書(shū)法作品。課件制作。

4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、小合唱、小組詩(shī)等。

活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情

三、活動(dòng)過(guò)程：

第一部（閑情）

1、播放音樂(lè)《水調(diào)歌頭》帶入詩(shī)境。

2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬。

3、看圖猜詩(shī)（放課件）。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。2.報(bào)答母愛(ài)從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

3、相聲《慈母心》

4、一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過(guò)程。

第三部（友情）

1、以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一組同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多。

2、齊唱一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》。

3、下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說(shuō)一句感謝的話。（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來(lái)表演朗誦吧。

2、男、女同學(xué)為大家背誦。

第五部（愛(ài)國(guó)情）

2、出示愛(ài)國(guó)名句齊讀。

四、尾聲：

閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。篇二：古詩(shī)文誦讀主題班會(huì)活動(dòng)方案

古詩(shī)文誦讀主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

3、檢測(cè)班級(jí)的古詩(shī)的誦讀情況和收集情況，通過(guò)豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人，播放音樂(lè)。

2、各小組搜集整理描寫(xiě)親情及自然風(fēng)光的古詩(shī)并熟練背誦古詩(shī)。

3、各類節(jié)目準(zhǔn)備：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)：

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化 男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

女：今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。

女：“走進(jìn)經(jīng)典”——古詩(shī)誦讀主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始。

第一章 感悟親情

1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞誦結(jié)合）

女：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。

合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無(wú)私的親情。男： 親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對(duì)游子遠(yuǎn)行的牽掛

讓我們一起對(duì)媽媽深情地說(shuō)一聲“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” 女：請(qǐng)欣賞舞蹈《游子吟》

師：從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？那我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

母愛(ài)，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗成長(zhǎng)。人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來(lái)自于母愛(ài)。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)母親的恩情，我們惟有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。

2、背誦親情詩(shī)

女：沒(méi)有諄諄叮嚀，沒(méi)有漣漣別淚，一片母愛(ài)的純情凝聚在臨行

縫衣那無(wú)聲的場(chǎng)景之中。一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦，贏得了千百年來(lái)無(wú)數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。

男：短短的詩(shī)句，透著濃濃的親情。誰(shuí)還能再來(lái)背誦幾首描寫(xiě)親情的詩(shī)？

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》

女：拳拳愛(ài)心，一覽無(wú)遺。

男：沐浴在親人這無(wú)私的愛(ài)的光輝中，是多么幸福。女：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。男：有請(qǐng)國(guó)育坤為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》 女：是啊，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久。

第二章古詩(shī)擂臺(tái) 男：詩(shī)海中也有一片萬(wàn)紫千紅的春色。

女：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

男：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。下面我們要進(jìn)行的是古詩(shī)擂臺(tái)賽。男：第一輪：背誦古詩(shī)

男：我們以小組為單位展開(kāi)，比一比哪一隊(duì)同學(xué)能按要求背誦的古詩(shī)多，且聲情并茂。請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)抽簽。思鄉(xiāng)詩(shī)(回鄉(xiāng)偶書(shū) 靜夜思)有請(qǐng)?jiān)废槲醯角懊姹彻旁?shī) 有請(qǐng)國(guó)育坤背古詩(shī)。

男：第二輪：詩(shī)句接龍

女 ：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇芭；

男：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是整首歌詞中廣流傳的歌詞。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行

第二輪比賽：名句大接龍。

欲窮千里目—— 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)—— 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客——

桃花潭水深千尺—— 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡—— 莫愁前路無(wú)知己——

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚—— 春風(fēng)又綠江南岸—— 竹外桃花三兩枝——

接天蓮葉無(wú)窮碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色滿園關(guān)不住——

女:第三輪：看圖說(shuō)詩(shī)。

女：古來(lái)詩(shī)畫(huà)是一家，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，可真是一種至高無(wú)上的境界。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞畫(huà)面，看到了這美麗的景色，讓你想起了哪首詩(shī)？請(qǐng)用“看到了---------讓我想起了誰(shuí)寫(xiě)的《---------》

（一）：（出示圖）

（看到這首詩(shī) 我想起了）

女：最后一幅圖請(qǐng)老師背誦。

男：四時(shí)風(fēng)光美如畫(huà)，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。女：經(jīng)過(guò)三輪激烈的比賽，下面我宣布本次擂臺(tái)賽的冠軍是—— 亞軍是——季軍是——。對(duì)獲得冠軍的第---組同學(xué)，我們表示祝賀。但其它小組也要繼續(xù)努力，積累更多的詩(shī)詞。希望在下一次的擂臺(tái)賽中，你們能取得更好的成績(jī)。

第三章 真情吟唱

男：古詩(shī)雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個(gè)字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)賞心悅目，令我們回味無(wú)窮。女：是啊，古詩(shī)是美麗的，一行行詩(shī)句整齊地排列著，當(dāng)夏日的暖風(fēng)吹開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞小合唱《賦得古原草送別》。男：那一行行自胸中流淌出的文字

女：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠(chéng)之心

合：震顫著我們的心靈。

男：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮

女：吾將上下而求索”

男：接下來(lái)，請(qǐng)班主任老師講話。

師：

經(jīng)過(guò)主持人及在座每位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，今天的這節(jié)班會(huì)課開(kāi)的非常成功，老師為你們而感到驕傲。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，中華經(jīng)典詩(shī)文又是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開(kāi)啟成功之門(mén)；可以讓我們認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂(lè)人生。出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）今天，老師想把這句詩(shī)送給大家，齊讀這句詩(shī)，希望我們能繼續(xù)積累更多的好詩(shī)好詞。

尾聲：

男： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。

女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。篇三：古詩(shī)文朗誦主題班會(huì)

——古詩(shī)文朗誦主題班會(huì)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)：

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

女：今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。

男：今天，讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，合：三（2）班“與詩(shī)同行”主題班隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始

二、女：現(xiàn)在我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“看圖猜詩(shī)”我先來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)要求：在看圖時(shí)保持安靜，討論要小聲，在我們說(shuō)開(kāi)始搶答時(shí)，最先舉手的那組來(lái)說(shuō)，不僅要說(shuō)出詩(shī)的題目，還有詩(shī)的內(nèi)容，如果能說(shuō)出詩(shī)的作者可以加分，答錯(cuò)了扣十分，所以一定要想清楚回答。后來(lái)答對(duì)的小組加十分。······

三、男：進(jìn)行了激烈的搶答環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第二環(huán)節(jié)“我們來(lái)猜一猜”，游戲規(guī)則和第一環(huán)節(jié)是一樣的。在看圖時(shí)保持安靜，討論要小聲，在我們說(shuō)開(kāi)始搶答時(shí)，最先舉手的那組來(lái)說(shuō)，不僅要說(shuō)出詩(shī)的題目，還有詩(shī)的內(nèi)容，如果能說(shuō)出詩(shī)的作者可以加分，答錯(cuò)了扣十分，所以一定要想清楚回答。后來(lái)答對(duì)的那組加十分。

······

四、女：接下來(lái)我們要進(jìn)行的是“我們來(lái)接一接”，每組一道題目，先第一組來(lái)。男：第二組

······

五、男：時(shí)間在同學(xué)們熱烈地?fù)尨鹬写掖疫^(guò)去了，現(xiàn)在我們要進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)“詩(shī)歌我來(lái)誦”，請(qǐng)各位組代表上來(lái)朗誦詩(shī)歌。

六、男：中華古詩(shī)文浩若煙海，女：華夏文明光輝燦爛。

男：讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，女：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。合：本次班隊(duì)課圓滿結(jié)束，謝謝大家。篇四：詩(shī)歌主題班會(huì)節(jié)目詞

古韻悠悠，詩(shī)情脈脈 ——中華經(jīng)典誦讀主題班會(huì)（背景音樂(lè)：出水蓮平湖秋月 梅花三弄）（放映幻燈片）

合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。

男： 五千年風(fēng)云歲月，孕育了集萬(wàn)千寵愛(ài)的唐詩(shī)宋詞。詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一枝奇葩，普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬(wàn)瑰麗的密碼，打開(kāi)了美的閘門(mén)。

女：詩(shī)之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因?yàn)橛辛司昂颓榈摹安粚?xiě)之寫(xiě)”，方能載得動(dòng)經(jīng)典之美的重量。男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

女：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。

合：我宣布“古韻悠悠，詩(shī)情脈脈”中華經(jīng)典誦讀主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

男：唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。盡管距今已一千多年，但許多經(jīng)典詩(shī)篇依舊廣為流傳。

女：于唐詩(shī)中，我們回歸自然，感受輞川雨后的雅然，領(lǐng)略漢江山水的壯麗，體會(huì)“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”的幽趣。請(qǐng)欣賞山水詩(shī)六首：《飲湖上初晴后雨》、《望廬山瀑布》、《題西林壁》、《山行》、《游山西村》、《江畔獨(dú)步尋花》。

男：詩(shī)云“每逢佳節(jié)倍思親”，思鄉(xiāng)之情歷來(lái)為騷人遷客傳唱不衰。故鄉(xiāng)承載著一個(gè)人太多的眷戀、思念和苦澀。下面請(qǐng)欣賞思鄉(xiāng)詩(shī)詞五首?！断嗨肌贰兑押ルs詩(shī)》《天凈沙·秋思》《夜雨寄北》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

女：從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩(shī)來(lái)釋?xiě)?。?qǐng)欣賞離別詩(shī)三首?！端驮拱参鳌?《贈(zèng)汪倫》 《示兒》

男：詩(shī)文中蘊(yùn)含的哲理，凝聚了古人的智慧；詩(shī)文中彰顯的志向，匯集了古人的豪情。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)文幾首?！逗场贰吨窭镳^》 女：這兩首詩(shī)都傳達(dá)了作者的情感與抱負(fù)。下面，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一首，談?wù)勛约河谠?shī)中知道了什么，了解了什么，并對(duì)詩(shī)加以賞析。男：宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗妍，歷來(lái)與唐詩(shī)并稱雙絕，代表了一代文學(xué)之勝。

女：婉約派是宋詞的流派之一。它以深細(xì)縝密、圓潤(rùn)清麗為詞風(fēng)，有一種柔婉之美。下面就讓我們?cè)陉囮嚺寐曋懈惺苓@一流派的細(xì)膩與含蓄。請(qǐng)欣賞宋詞 《虞美人》

男：豪放派的語(yǔ)言風(fēng)格與婉約派截然相反。以豪放、大氣、充沛的激情為詞風(fēng)。下面請(qǐng)欣賞宋詞兩首?！端{(diào)歌頭》、《滿江紅》。篇五：古詩(shī)朗誦主題班會(huì)

古詩(shī)誦讀主題班會(huì)

悠悠情思漾我心

——古詩(shī)文誦讀班會(huì)

活動(dòng)目的：

2、分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)好四季圖，寫(xiě)好有關(guān)古詩(shī)的書(shū)法作品?；顒?dòng)分步：

閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)：女1：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

男1：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男2：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女1：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

1、播放獨(dú)奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》帶入詩(shī)境

女1：踏著暮色，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，我們來(lái)到了春江，讓我們一起欣賞《春江花月夜》。

2、看圖誦詩(shī)

女1：一曲《春江花月夜》，為我們展現(xiàn)了浩瀚幽邃、恬靜多采的巨幅畫(huà)卷。男1：神奇美麗的四季風(fēng)光，能不叫人驚嘆于大自然的造化神工？

合：看，各小隊(duì)的小畫(huà)家們給我們帶來(lái)了詩(shī)人筆下的自然風(fēng)光圖。小隊(duì)(1)：(出示圖)這悠悠碧波上昂首的白鵝，描繪了駱賓王的詩(shī)句“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”的情景。請(qǐng)大家齊誦《詠鵝》。

小隊(duì)(2)：大家看——柳枝翠綠，黃鸝啼鳴，這讓我們想起了杜甫的《絕句》。請(qǐng)大家齊背。

3、學(xué)生自由背誦男1：四時(shí)風(fēng)光美如畫(huà)，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。女1：咱們就以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的描寫(xiě)自然景色的古詩(shī)多，且聲情并茂，配上動(dòng)作。(各小隊(duì)商討準(zhǔn)備后背誦)第二部(友情)女2：在詩(shī)的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風(fēng)光。

男2：在詩(shī)的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。

女2：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)是真情的流露。

男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”

是相隔萬(wàn)里的朋友間真情而灑脫的問(wèn)候。女2：“獨(dú)下千行淚，開(kāi)君萬(wàn)里書(shū)。”是家國(guó)難歸之人對(duì)故國(guó)舊友的魂?duì)繅?mèng)縈。男2：“同門(mén)為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。

女2：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”讓我們吟誦著動(dòng)人心魄的友誼詩(shī)篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己吧！背誦篇目：《別董大》、《贈(zèng)汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

第三部(親情)

1、欣賞〈游子吟〉 女1：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。

合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無(wú)私的親情。

女1：請(qǐng)欣賞《游子吟》(播放《游子吟》)男1：聽(tīng)，一支淳厚深摯的母愛(ài)頌歌唱起來(lái)了

女1：沒(méi)有諄諄叮嚀，沒(méi)有漣漣別淚，一片母愛(ài)的純情凝聚在臨行縫衣那無(wú)聲的場(chǎng)景之中。

2、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》

女1：拳拳愛(ài)心，一覽無(wú)遺。男1：沐浴在親人這無(wú)私的愛(ài)的光輝中，是多么幸福。女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關(guān)心系念著遠(yuǎn)方的親人。

合：有請(qǐng)男同學(xué)們?yōu)榇蠹冶痴b王唯的《九月九日憶山東兄弟》。

第四部(鄉(xiāng)情)

1、表演朗誦《靜夜思》

女2：短短的詩(shī)句，透著濃濃的親情。

男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。

女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干?！边@是思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思

男2：那古老深厚的鄉(xiāng)土故園之情，牢牢地根植于人們的心田。

女2：在思鄉(xiāng)的詩(shī)句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來(lái)朗誦吧。

2、女同學(xué)齊誦《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

女2：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！?/p>

男2：一幅生動(dòng)的畫(huà)面，烘托出一個(gè)久別游子的滄桑和喜悅，有請(qǐng)女同學(xué)為大家背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

第五部(愛(ài)國(guó)情)女1：誰(shuí)不愛(ài)故鄉(xiāng)誰(shuí)不戀故土這是一種兒女對(duì)母親般的關(guān)心系念。

男1：祖國(guó)是故鄉(xiāng)的延伸，“家國(guó)”兩字從來(lái)就是緊密相連的女1：當(dāng)國(guó)家遭受戰(zhàn)亂之時(shí)，詩(shī)人們拿起手中的筆，寫(xiě)下了一首首激昂慷慨的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。男1：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，這捧出的無(wú)疑是一顆為國(guó)捐軀的拳拳赤子之心。下面請(qǐng)同學(xué)們背誦愛(ài)國(guó)詩(shī)篇《示兒》！尾聲：

男1：那一行行自胸中流淌出的文字

女1：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠(chéng)之心合：震顫著我們的心靈。

男1：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

女1：詩(shī)人們這種堅(jiān)毅求索、寧死不悔的精神激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)的明天而奮發(fā)學(xué)習(xí)。尾聲：男1：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。

女1：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠(yuǎn)的回響，余音裊裊，如縷不絕。

男2：中華古詩(shī)文浩若煙海

女2：華夏文明光輝燦爛。

男合：讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

第三篇：《與詩(shī)同行》主題班會(huì)

《與詩(shī)同行》主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。

4、檢測(cè)班級(jí)的古詩(shī)的誦讀情況和收集情況，通過(guò)豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞、手抄報(bào)等形式

2、有能力的同學(xué)自編詩(shī)歌

3、每組選擇幾人準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦表演

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）經(jīng)典詩(shī)詞我匯報(bào)

主持人甲：唐宋文壇，百花爭(zhēng)艷，千姿百態(tài)，唐詩(shī)宋詞更是綽約不凡，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。它們畫(huà)面形象，意境宏大，語(yǔ)言凝練，音韻優(yōu)美。

主持人乙：唐宋詩(shī)詞雖篇幅短小，然畫(huà)面明晰：有的清新，猶如淙淙泉水歡騰跳躍；有的壯闊，猶如奔涌的長(zhǎng)江狂瀉不已；有的火熱，猶如爆發(fā)的火山燒灼萬(wàn)物；有的晦暗，猶如漫天的飛沙遮天蔽日。

主持人甲：唐宋詩(shī)詞雖講求音律，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時(shí)弊。

主持人乙：詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實(shí)自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。

主持人甲、乙：讓我們一起走進(jìn)詩(shī)詞大世界，盡情享受其無(wú)窮的魅力吧！“與詩(shī)同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派，《念奴嬌 赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請(qǐng)第一組選手朗誦。

主持人乙：李商隱，唐代詩(shī)人，他所特創(chuàng)的“無(wú)題”詩(shī)，大多以愛(ài)情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來(lái)令人回味不已。請(qǐng)第二組選手朗誦《無(wú)題 相見(jiàn)時(shí)難別亦難》。

主持人甲：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”是啊，春光依然如此秀麗，但時(shí)世已今非昔比――這是詩(shī)人杜牧的無(wú)限感慨。杜牧，生活在社會(huì)危機(jī)日益加深的晚唐時(shí)期，從青年起就關(guān)心國(guó)事，多寫(xiě)社會(huì)政治題材。詩(shī)中語(yǔ)言流暢而又風(fēng)味清新，氣勢(shì)豪宕而又情致婉約。請(qǐng)第三組選手朗誦《泊秦淮》。

主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號(hào)易安居士，婉約派的代表人物。請(qǐng)第四組選手朗誦 《如夢(mèng)令 常記》。

主持人甲：王維，長(zhǎng)于五言律詩(shī)，并工于書(shū)畫(huà)，善音律。蘇軾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！彼脑?shī)有詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)三結(jié)合的特色。請(qǐng)第一組選手朗誦王維的《山居秋暝》

主持人乙：“《出師》一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”。多么慷慨激昂，多么悲憤深沉。這是宋代詩(shī)人陸游的內(nèi)心獨(dú)白。陸游是我國(guó)古代詩(shī)人中創(chuàng)作數(shù)量最多的一個(gè)，內(nèi)容觸及當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的許多方面，而愛(ài)國(guó)思想就像一根紅線貫串在他的全部創(chuàng)作中。請(qǐng)第二組選手朗誦《十一月四日風(fēng)雨大作》

主持人甲：辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢(shì)豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復(fù)失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國(guó)的罪行，并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請(qǐng)第三組選手朗誦《丑奴兒 少年不知》。

主持人乙：請(qǐng)第四組選手朗誦陸游的《示兒》。

“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！标懹螣o(wú)愧“亙古男兒一放翁”的稱號(hào)。陸游的愛(ài)國(guó)精神是無(wú)可估價(jià)的，不可磨滅的！我們沒(méi)有任何理由不為我們民族有這樣一位偉大的生死如一的愛(ài)國(guó)詩(shī)人而感到自豪。

主持人甲：請(qǐng)欣賞XXX為我們表演的詩(shī)朗誦《石壕吏》。

主持人乙：聽(tīng)著飽含血淚的悲憤的傾訴，我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂，民不聊生，百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場(chǎng)景。非常感謝XXX同學(xué)的精彩朗誦。

主持人甲：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”這感人肺腑的詩(shī)句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩(shī)人以身殉國(guó)的壯烈誓言。請(qǐng)欣賞XXX同學(xué)

為我們帶來(lái)的配樂(lè)朗誦《過(guò)零丁洋》。

主持人乙：柳永，北宋詞人?！坝腥锕鹱?，十里荷花”，歷來(lái)為人傳誦。請(qǐng)第一組選手朗誦《望海潮》。

主持人甲：范仲淹，北宋文學(xué)家，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”影響了無(wú)數(shù)的仁人志士?！稘O家傲》寫(xiě)戍邊生涯，以身許國(guó)的英雄氣概及憂國(guó)思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達(dá)的協(xié)和統(tǒng)一，開(kāi)拓了宋詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。請(qǐng)第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）。

主持人乙：白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。白居易從小刻苦學(xué)習(xí)，白天黑夜地讀書(shū)作文，顧不上休息，以至于口舌生瘡，手肘磨出老繭?？鄬W(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長(zhǎng)安時(shí)，曾攜帶所作詩(shī)文去謁見(jiàn)前輩詩(shī)人顧況。顧況望著詩(shī)卷上“居易”這個(gè)陌生的名字，開(kāi)玩笑說(shuō)“長(zhǎng)安米貴，居大不易！”說(shuō)著打開(kāi)看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天下亦不難?！?請(qǐng)第三組選手朗誦他的《大林寺桃花》。

主持人甲：難忘 “日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的詩(shī)歌想象豐富，意象巨大，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放飄逸。李白長(zhǎng)于樂(lè)府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請(qǐng)第四組選手朗誦《贈(zèng)汪倫》。

主持人乙：杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)中多深刻揭露“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的階級(jí)矛盾，抒寫(xiě)憂國(guó)憂民懷抱。朗讀他的詩(shī)篇，猶如閱覽一幅幅歷史畫(huà)卷。請(qǐng)第一組選手朗誦《春望》。

主持人甲：辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外，還寫(xiě)了不少描繪農(nóng)村生活的詞。請(qǐng)請(qǐng)第二組的選手朗誦《清平樂(lè)?村居》。

主持人乙：前面我們欣賞了許多愛(ài)國(guó)主義佳作，現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)岳飛精忠報(bào)國(guó)的誓言――《滿江紅》。第三組的選手朗誦。

主持人甲：擅長(zhǎng)山水田園詩(shī)，與王維齊名的盛唐詩(shī)人孟浩然，詩(shī)風(fēng)質(zhì)樸而明快。請(qǐng)第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈(zèng)張丞相》。

（二）名詩(shī)名句我來(lái)考

主持人甲：剛才我們同學(xué)朗誦了這么多的詩(shī)詞，下面我們進(jìn)入詩(shī)詞大考場(chǎng)進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，這是一個(gè)多么有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)呀！讓我們來(lái)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽吧！A、詩(shī)歌知識(shí)

1、“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷

2、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）詩(shī)句。（1）王維（2）王之煥（3）王勃

3、《七步詩(shī)》的作者是（）。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”（1）陰山（2）邊關(guān)（3）燕山

5、杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。

（1）花重綿陽(yáng)城（2）花重錦州城（3）花重錦官城

6、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。

（1）白居易《賦得草原草送別》（2）王昌齡《出賽》（3）杜牧《江南春》

7、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（）

（1）《游園不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》

8、“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是（）的詩(shī)句。

（1）王勃（2）李白（3）白居易

9、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（）”是文天祥的詩(shī)句。（1）漢青（2）汗青（3）汗清

10、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是（）。（1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位 B、趣味詩(shī)歌

1、給詩(shī)句填上數(shù)字。

（）個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）行白鷺上青天。忽如（）夜春風(fēng)來(lái)，（）樹(shù)（）樹(shù)梨花開(kāi)。（）萬(wàn)里河?xùn)|入海，（）千仞岳上摩天。

2、你知道下面詩(shī)歌中的動(dòng)物名稱嗎？ 泥融飛（），沙暖睡（）

舊時(shí)王榭堂前（），飛入尋常百姓家。西賽山前（）飛，桃花流水（）

肥。

3、填上反義詞。

（）邊日出（）雨，道是（）情卻（）情。欲把西湖比西子，（）妝（）抹總相宜。（）看山（）色，（）聽(tīng)水（）聲。C、詩(shī)歌應(yīng)用題

1、在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝我們來(lái)年（）

2、小明是個(gè)頑皮的孩子，六年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重量性，整天只知道玩，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸勸他（）（少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。??）

3、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（）

4、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（“ ”）來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家人的懷念。你是不是也來(lái)編幾道題，到時(shí)候考考大家！

（三）好詩(shī)好書(shū)我推薦

主持人甲：下面我們進(jìn)入好詩(shī)、好書(shū)我推薦活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們踴躍上來(lái)推薦你認(rèn)為值得一讀的好詩(shī)、或者好書(shū)、并請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言稍作介紹下。

比如說(shuō)：“我有一本《唐詩(shī)三百首》，俗話說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟！我向大家推薦這本書(shū)”。

??

（四）我是小詩(shī)人，成果展示：

課前可以以手抄報(bào)形式把詩(shī)歌編成報(bào)形式，或幾個(gè)同學(xué)一組整理繪制一本詩(shī)集，或上臺(tái)朗誦自己編的詩(shī)歌等等，形式可以多樣。

⑴ 如果是詩(shī)集！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹；如果是手抄報(bào)就在展臺(tái)上展出介紹；如果是自編的詩(shī)歌，就上臺(tái)朗誦。

⑵ 同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書(shū)寫(xiě)、編排、美化、詩(shī)歌的情感內(nèi)容等等方面評(píng)。

五、總結(jié)

主持人甲：雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門(mén)，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。同學(xué)們，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)！下面請(qǐng)老師給我們講話。

老師：今天，朗誦膾炙人口的詩(shī)篇，欣賞優(yōu)美的詞句，體會(huì)豐富的意境，領(lǐng)會(huì)博大的情懷，感悟精深的文化，更激發(fā)起我們熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)偉大祖國(guó)的感情。通過(guò)詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫(xiě)更新更美的篇章。我提議，大家一起朗誦毛澤東同志的《沁園春?雪》?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄 ……

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

（主持人宣布比賽結(jié)果，在熱烈的掌聲中，主題班會(huì)結(jié)束。）

第四篇：節(jié)約、節(jié)水、節(jié)電主題班會(huì)(盧純)

“節(jié)約資源，從我做起”主題班會(huì) 教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣。

2、要持續(xù)開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)糧行動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少食品浪費(fèi)。

3、動(dòng)員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入班會(huì): 地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)?？墒牵S著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)糧食、水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。我們學(xué)生應(yīng)該做些什么?這節(jié)課,我們開(kāi)展“節(jié)約資源，從我做起”主題班會(huì)。

二、班會(huì)的具體內(nèi)容:

1、了解班會(huì)的意義:有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。

2、介紹名人的節(jié)儉故事：毛主席、周總理以及我們身邊的榜樣。雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是身邊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

3、介紹我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。關(guān)于節(jié)水：

1、觀看我國(guó)部分地區(qū)嚴(yán)重缺乏水資源的圖片，簡(jiǎn)單介紹我國(guó)水資源情況。

2、提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？

3、了解我國(guó)節(jié)水標(biāo)志和世界節(jié)水日知識(shí)。關(guān)于節(jié)糧：

1、了解世界節(jié)糧日相關(guān)知識(shí)。

2、世界糧食問(wèn)題及現(xiàn)狀。

關(guān)于節(jié)電：

1、地球一小時(shí)倡議。怎樣做到節(jié)約：

1、節(jié)糧。存有節(jié)約意思，不浪費(fèi)一粒米。

（1）古詩(shī)

2、節(jié)水。

（1）節(jié)水小竅門(mén)。

3、節(jié)電。

（1）節(jié)電小竅門(mén)。環(huán)保宣言：

節(jié)約用電，自然光充足時(shí)關(guān)閉室內(nèi)燈。離開(kāi)教室時(shí)關(guān)閉教室燈和走廊燈。節(jié)約用水，用水時(shí)盡量使用小水流，用完及時(shí)關(guān)閉水龍頭。節(jié)約糧食，不剩飯菜，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)。節(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。愛(ài)護(hù)公物，門(mén)窗輕關(guān)輕開(kāi)，桌椅輕搬輕放。愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，不折花，不攀樹(shù)，不踐踏綠地。盡量少用塑料袋，廢物入箱。做好衛(wèi)生值日，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

節(jié)儉歌：

一滴水，不算多，一滴一滴匯成河，一粒米，不算多，一粒一粒積滿籮，一塊石，不算多，一塊一塊修亭閣，一棵樹(shù)，不算多，一棵一棵綠山坡。晴天防雨天，豐年防災(zāi)禍，細(xì)水長(zhǎng)流不浪費(fèi)，人人唱好節(jié)儉歌。

勤儉節(jié)約的名言：

靜以修身,儉以養(yǎng)德.(諸葛亮)小處不省錢(qián)袋空.（托?莫爾）居安思危,戒奢以儉.(魏征)??

三、小結(jié)：

地球我們唯一的家，節(jié)約資源是我們每一個(gè)人的責(zé)任。讓我們牢記：節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥！

第五篇：詩(shī)廉進(jìn)校園——主題班會(huì)一

“詩(shī)廉文化進(jìn)校園”主題班會(huì)一

廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)射洪縣洋溪中學(xué)校 七年級(jí)一班 2018年10月22日

【活動(dòng)背景】

9月29日上午，射洪縣弘揚(yáng)“詩(shī)廉文化”教育活動(dòng)在新世紀(jì)廣場(chǎng)正式啟動(dòng)，縣委書(shū)記蒲從雙為射洪縣陳子昂詩(shī)廉文化基地授牌，縣委常委、縣委宣傳部長(zhǎng)鄧茂對(duì)做好詩(shī)廉文化的宣傳推廣、普及教育進(jìn)行安排部署，縣委常委、縣紀(jì)委書(shū)記、縣監(jiān)委主任潘化榮作詩(shī)廉文化建設(shè)介紹，副縣長(zhǎng)王勇主持儀式，縣政協(xié)副主席王慶華出席活動(dòng)。據(jù)了解，為弘揚(yáng)子昂文化，擦亮子昂名片，挖掘子昂詩(shī)文化中的“廉文化”，從2016年10月起，縣委、縣政府將詩(shī)廉文化建設(shè)列入重要議事日程，經(jīng)過(guò)近兩年的思考謀劃、探討挖掘、合力推進(jìn)，目前，以“一代文宗?大廉不謙”為主題的陳子昂詩(shī)廉文化基地已具雛形，并構(gòu)架了與之配套的詩(shī)廉文化建設(shè)體系，本次啟動(dòng)儀式將通過(guò)活動(dòng)宣傳、展板解讀、媒體參與等形式，讓陳子昂詩(shī)廉文化深入人心、家喻戶曉。下一步，我縣將通過(guò)加強(qiáng)宣傳推廣，特別是對(duì)外宣傳，充分利用多個(gè)載體，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，爭(zhēng)取早日把陳子昂詩(shī)廉文化打造成為我縣一張響亮的文化品牌和知名的文化地標(biāo)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了詩(shī)廉文化建設(shè)“十個(gè)一”工程成果展示，發(fā)放了詩(shī)廉文化鄉(xiāng)土教材、詩(shī)廉文化紙杯、陳子昂詩(shī)廉文學(xué)作品集等，并對(duì)陳子昂詩(shī)廉形象標(biāo)識(shí)進(jìn)行解讀，對(duì)詩(shī)廉文學(xué)作品集、書(shū)畫(huà)藝術(shù)作品集、詩(shī)廉文化旅游產(chǎn)品【活動(dòng)目的】：

1、通過(guò)選取的事跡，使小學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉

的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到廉

潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德

2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。進(jìn)行展示。

【資料準(zhǔn)備】：

課件：清正廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》 【教學(xué)過(guò)程】：

(一)導(dǎo)入

出示“廉”字

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

“潔”：就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)、行為純潔、光明磊落的人格。

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字。

問(wèn)：同學(xué)們，你知道“廉”是什么意思？問(wèn)：廉潔指的是什么？

廉潔就是清廉、潔白，不貪污。

（學(xué)生暢所欲言）（學(xué)生可能說(shuō)到的廉潔是：責(zé)任、節(jié)儉、自律、奉獻(xiàn)、知恥、誠(chéng)實(shí)、惜物、不昧金、不攀比?）

(二)明理，認(rèn)識(shí)廉潔 故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》

明朝名臣于謙居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京時(shí)，人們買(mǎi) 些當(dāng)?shù)氐慕伵?、蘑菇、線香等土特產(chǎn)回京分送朝貴，他沒(méi)有接受。同時(shí)還寫(xiě)了一首詩(shī)表明心 跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻（指百姓）話短長(zhǎng)?！?/p>

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)？

（“一身布衣，兩袖清風(fēng)”）

2、你對(duì)于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學(xué)生讀一讀

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。4．問(wèn)：《石灰吟》這首詩(shī)抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5．這首石灰吟更是于謙一生的寫(xiě)照，作者以石灰作比喻，來(lái)表明他為國(guó)盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅(jiān)守高尚情操的的決心。

6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)杰出代表，在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小故事。

故事二：《周總理的廉潔故事》 教師講故事

周總理廉潔從政小故事

周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實(shí)實(shí)在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續(xù)20多個(gè)月沒(méi)有下過(guò)一場(chǎng)透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開(kāi)的工作會(huì)議上，來(lái)自甘肅的宋平同志匯報(bào)了定西的災(zāi)情。周總理聽(tīng)完匯報(bào)，神色十分嚴(yán)峻。他說(shuō)，要想盡一切辦法把群眾組織起來(lái)，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，改變面貌。后來(lái)，中央工作會(huì)議召開(kāi)全體會(huì)議，周總理在大會(huì)上心情沉重地說(shuō)：“我聽(tīng)到了甘肅中部地區(qū)群眾生活困難的情況，心里難過(guò)，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國(guó)務(wù)院總理，工作是失職的，對(duì)不起那里的人民?！睍?huì)后不久，總理便派工作組到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災(zāi)物資。若干年后，當(dāng)人們看到定西群眾仍穿著當(dāng)年總理親自布置發(fā)放的棉軍衣時(shí)，無(wú)不感慨萬(wàn)千。

同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得周恩來(lái)總理是一個(gè)怎樣的人？

（學(xué)生說(shuō)）從哪兒可以看出來(lái)？（學(xué)生說(shuō)）

其實(shí)，清政廉潔的典范從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學(xué)已經(jīng)做了收集，誰(shuí)來(lái)講講當(dāng)代人物清正廉潔的故事。（學(xué)生講當(dāng)代人物故事1—2名）教師明確：

（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛(ài)戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無(wú)私的表現(xiàn)。（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。

聽(tīng)完后討論：聽(tīng)了這個(gè)故事，你最受感動(dòng)的是什么？有什么啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）

（三）、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注周?chē)说牧疂崱０咐尸F(xiàn)：

在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1、七（2）的周曼玲出錢(qián)請(qǐng)同學(xué)做作業(yè)。

2、班干部選舉前，羅乙力為了能使自己能當(dāng)選干部，就給同學(xué)們送禮，請(qǐng)他們吃小食品，目的是讓這些同學(xué)投他一票。（1）學(xué)生交流評(píng)價(jià)

3（2）教師簡(jiǎn)要小結(jié)：班干部競(jìng)選中，應(yīng)遵守競(jìng)選規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。要以自己的實(shí)際

行動(dòng)獲取同學(xué)的信任，而不是靠物質(zhì)來(lái)?yè)Q取。

3、王緒金是班上的勞動(dòng)委員，負(fù)責(zé)檢查班里的衛(wèi)生。今天是他的好朋友小東值日。小東沒(méi)有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王緒金吃的，叫他不要扣分。王緒金拒絕了林東的要求，說(shuō)：“我不能這樣做?！保?）學(xué)生判斷，說(shuō)說(shuō)理由。

（2）教師小結(jié)：小東這種做法不對(duì)。用吃的去收買(mǎi)同學(xué)，采用變相行賄。王緒金堅(jiān)持原則，不 拉關(guān)系，面對(duì)誘惑不動(dòng)心，是個(gè)做事負(fù)責(zé)的人。

4、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)后的感受。

廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生

活中每件小事做起。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信待人、廉潔公正，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。

(四)激情 感悟廉潔

“廉潔，從自身做起，讓快樂(lè)永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留” ；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”。(五)升華主題

大屏幕出示：《廉潔歌》

（采用多種形式讀）

從小爭(zhēng)做小雷鋒，社會(huì)風(fēng)景日月新！(六)總結(jié)

清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩，世界因?yàn)橛辛肆疂嵅鸥雍椭C。讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識(shí)深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的公民。