第一篇：(第一組)機(jī)關(guān)支部組織生活會(huì)批評(píng)意見梳理

機(jī)關(guān)支部組織生活會(huì)對(duì)黨員干部

批評(píng)意見梳理

一、對(duì)機(jī)關(guān)支部班子的批評(píng)意見：

何小軍：

1、在綜治工作中，對(duì)重點(diǎn)人群的管理底子不清，掌控不到位；

盧繼業(yè)：與群眾交流很少，待在辦公室寫材料多；

蔣建基：平時(shí)工作積極性不高，對(duì)安排工作有時(shí)候不能按時(shí)完成； 丁亞紅：對(duì)新農(nóng)保知識(shí)掌握不夠，操作系統(tǒng)不夠熟練； 劉海林：上進(jìn)心不強(qiáng)，對(duì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)； 宋 濤：注重實(shí)際，理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)群眾了解不深； 趙金花：對(duì)社情民意、群眾了解不夠深入； 趙玲春：與同事溝通少，交流少;夏永強(qiáng)：進(jìn)村入戶經(jīng)驗(yàn)缺乏，做事有點(diǎn)急躁心理； 李 萍：安于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不強(qiáng)；

楊富安：對(duì)司法業(yè)務(wù)知識(shí)不夠熟悉，對(duì)解決群眾矛盾積極性不高，效率也不高；

祿曉風(fēng)：“老好人”思想比較嚴(yán)重，積極性不太強(qiáng)； 丁亞紅：對(duì)新農(nóng)保方面的系統(tǒng)知識(shí)不夠熟悉； 楊永忠：理論學(xué)習(xí)不夠深入，工作不夠細(xì)心，懶散； 劉娟娟：工作不夠認(rèn)真，積極性不強(qiáng)，沒有上進(jìn)性； 蒲文彩：群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，處理事情方式方法需要改進(jìn)；

二、對(duì)各位黨員的批評(píng)意見 對(duì)何小軍同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：

1、對(duì)分管干部和廣大群眾的關(guān)心不夠，建議平時(shí)多進(jìn)村入戶深入了解；

2、對(duì)有些事情處理方法不夠恰當(dāng)，缺乏好的策略； 謝黎東：在綜治工作中，多重點(diǎn)人群的管理底子不清楚； 牛怡棟：工作中創(chuàng)新不夠，得過(guò)且過(guò)，做工作求完成，不出大錯(cuò);盧繼業(yè)：對(duì)黨員生活關(guān)系不夠，政治理論學(xué)習(xí)不夠；； 蔣建基：為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫： 宋 濤：創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神需要進(jìn)一步加強(qiáng);丁亞紅：學(xué)習(xí)的自覺性不高； 劉海林：對(duì)業(yè)務(wù)管理知識(shí)鉆研不夠；

趙金花：對(duì)群眾所需求了解還不夠多，理論學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)； 趙玲春：綜治方面，工作抓落實(shí)不夠到位； 夏永強(qiáng)：：工作熱情有所下降，精神狀態(tài)不佳；

李 萍：個(gè)人自學(xué)隨意性較大，以看新聞、讀報(bào)紙、學(xué)文件為主，缺乏“鉆和擠”的精神； 楊富安：對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠； 祿曉風(fēng)：理論學(xué)習(xí)不夠；

楊永忠：對(duì)自己要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高；

劉娟娟：存在坐在辦公室看文件聽匯報(bào)，做群眾工作新辦法不會(huì)用，老辦法不夠用，抱有“擺平就是水平、搞定就是穩(wěn)定沒事就是本事”的想法；

蒲文彩：缺乏艱苦奮斗精神。對(duì)盧繼業(yè)同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：深入農(nóng)村了解研究少，對(duì)工作要求的不細(xì)致、不全面； 謝黎東：組織工作不系統(tǒng)、不全面，業(yè)務(wù)知識(shí)不全面； 牛怡棟：對(duì)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠；

2、缺乏與群眾聯(lián)系溝通； 何小軍：缺乏工作熱情和創(chuàng)業(yè)激情，安于現(xiàn)狀； 蔣建基：與群眾溝通不夠深，了解民情少； 宋 濤：對(duì)扶貧工作了解不夠； 丁亞紅：理論學(xué)習(xí)不夠；

劉海林：與群眾交流很少，工作懶散； 趙金花：忙于辦公室工作對(duì)群眾了解的還不夠； 趙玲春：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；

夏永強(qiáng)：缺乏創(chuàng)新精神，老好人思想嚴(yán)重；

李 萍：工作方式簡(jiǎn)單，創(chuàng)新不足，工作的科學(xué)性有待加強(qiáng)； 楊富安：于群眾交流少，懶散； 祿曉風(fēng)：服務(wù)群眾，密切聯(lián)系群眾不夠；

楊永忠：工作中出現(xiàn)和群眾溝通不及時(shí)，聯(lián)系不密切； 劉娟娟：待在辦公室寫材料多，深入基層群眾少； 蒲文彩：下村人戶少，與群眾交流少； 對(duì)蔣建基同志的批評(píng)意見和建議： 王繼雄：工作存在務(wù)實(shí)精神；

謝黎東：只注重包村工作，沒有安排和自己分管的工作； 牛怡棟：缺乏工作熱情和創(chuàng)業(yè)激情，安于現(xiàn)狀； 何小軍：主動(dòng)與群眾聯(lián)系的少，工作按部就班； 盧繼業(yè)：在工作中群眾意識(shí)淡化；

宋 濤：精心投入包村工作，忽視了理論知識(shí)學(xué)習(xí)； 丁亞紅：對(duì)村情民意了解不夠深；

劉海林：對(duì)群眾工作不夠積極，工作熱情降低； 趙金花：理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠;趙玲春：為群眾想得少，服務(wù)群眾缺乏真功夫； 夏永強(qiáng)：工作中出現(xiàn)和群眾溝通不及時(shí)，聯(lián)系不密切； 李 萍：天天下村，但了解群眾所需不夠； 楊富安：在工作中群眾意識(shí)淡化； 祿曉風(fēng)：理論學(xué)習(xí)不深入；

楊永忠：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，理論學(xué)習(xí)欠佳； 劉娟娟：艱苦奮斗意識(shí)淡化，工作方法單一；

蒲文彩：各項(xiàng)工作安排不細(xì)致，干了很多事情，但花費(fèi)的時(shí)間和精力較多；

對(duì)宋 濤同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：在包村工作中存在被動(dòng)思想，積極心不高，主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高；

謝黎東：理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)方法單一，沒有系統(tǒng)性；

牛怡棟：工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)安排的，對(duì)沒有安排的工作出現(xiàn)不積極現(xiàn)象； 何小軍：在包村工作中下了功夫，但在解決群眾矛盾時(shí)沒有靜下心，有點(diǎn)沖動(dòng)； 盧繼業(yè)：工作中缺乏積極性，安于現(xiàn)狀； 蔣建基：安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新精神； 丁亞紅：缺乏艱苦奮斗的精神；

劉海林：理論學(xué)習(xí)需進(jìn)一步提高，在處理群眾反映的問(wèn)題時(shí)方法欠缺； 趙金花：農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)少，理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠； 趙玲春：安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新精神； 夏永強(qiáng)：下村入戶少，對(duì)群眾意識(shí)不夠強(qiáng)；

李 萍：工作重點(diǎn)放在池溝搬遷點(diǎn)，忽視了自己其他方面的工作； 楊富安：理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，艱苦奮斗意識(shí)淡化； 祿曉風(fēng)：創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神缺乏，工作經(jīng)驗(yàn)不足； 楊永忠：下村不積極，工作不夠細(xì)心； 劉娟娟：在深入群眾工作中遇事不夠冷靜； 蒲文彩：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠； 對(duì)劉海林同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：

1、工作缺乏干事創(chuàng)業(yè)激情，工作中不夠大膽創(chuàng)新；

2、在包村工作中進(jìn)村入戶不夠主動(dòng)，村情了解不透徹； 謝黎東：工作中缺乏靈活性，欠缺農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)； 牛怡棟：工作中經(jīng)驗(yàn)欠缺，服務(wù)群眾的意識(shí)淡?。?/p>

何小軍：理論學(xué)習(xí)不夠深入，遇到突發(fā)問(wèn)題處理解決不夠積極； 盧繼業(yè)：包村工作中與群眾溝通協(xié)調(diào)能力欠缺，工作方法單一； 蔣建基：聯(lián)系群眾的意識(shí)不強(qiáng)，理論和實(shí)踐沒有很好地結(jié)合； 宋 濤：工作中沒有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，農(nóng)村工作中解決群眾事情時(shí)出現(xiàn)畏難退避；

丁亞紅：理論學(xué)習(xí)不足；

趙金花：理論知識(shí)沒有很好地運(yùn)用，安于現(xiàn)狀； 趙玲春：創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神缺乏，工作經(jīng)驗(yàn)不足； 夏永強(qiáng)：與干部溝通交流少，工作方法單一； 李 萍：理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏創(chuàng)新意識(shí)； 楊富安：工作認(rèn)真，但方式方法不夠靈活； 祿曉風(fēng)：理論知識(shí)掌握不夠； 楊永忠：理論學(xué)習(xí)不夠，工作懶散；

劉娟娟：做群眾工作方式方法不夠靈活，平時(shí)工作有點(diǎn)拖拉的現(xiàn)象； 蒲文彩：對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，存在得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象。對(duì)趙金花同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：

1、多下村社，多深入群眾，多學(xué)習(xí)農(nóng)村工作的方法；

2、工作中把自己放不開，工作中缺乏溝通；

謝黎東：對(duì)村黨建工作不重視，村里的項(xiàng)目工作落實(shí)不到位； 牛怡棟：黨建業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，工作中積極性不高； 何小軍：工作中有時(shí)出現(xiàn)找不到人，存在急于求成的現(xiàn)象； 盧繼業(yè)：理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，村情民意了解不夠； 蔣建基：工作熱情不夠； 劉海林：對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格；

丁亞紅：經(jīng)常忙于業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)不夠深入； 宋 濤：遇事小心謹(jǐn)慎； 趙玲春：理論學(xué)習(xí)不夠；

夏永強(qiáng)：工作不夠深入，創(chuàng)新意識(shí)淡化； 李 萍：自覺學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)； 楊富安：理論學(xué)習(xí)不夠，艱苦奮斗意識(shí)不強(qiáng)；

祿曉風(fēng)：安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，對(duì)所包村的村情了解不夠； 楊永忠：為民意識(shí)淡?。?/p>

劉娟娟：工作中有膽小怕事的現(xiàn)象，老好人思想嚴(yán)重； 蒲文彩：理想信念不夠堅(jiān)定。對(duì)趙玲春同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，缺乏從本質(zhì)上解決事情的措施和方法； 謝黎東：工作中解決群眾矛盾和切身利益的問(wèn)題是一言不發(fā)，把好的想法留在心中；

牛怡棟：與干部溝通交流少，工作方法單一； 何小軍：農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)少，政治理論學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性； 盧繼業(yè)：工作中把自己放不開，工作中缺乏溝通； 蔣建基：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)； 劉海林：對(duì)社情民意了解不夠深； 丁亞紅：深入基層調(diào)查研究不夠； 宋 濤：遇事溝通少； 趙金花：理論學(xué)習(xí)不夠；

夏永強(qiáng)：認(rèn)識(shí)問(wèn)題不全面，只停留在表面； 李 萍：說(shuō)話辦事、處理問(wèn)題很少能做到角色轉(zhuǎn)變； 楊富安：工作不夠深入，創(chuàng)新意識(shí)淡化； 祿曉風(fēng)：理論學(xué)習(xí)不夠深入；

楊永忠：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)不夠； 劉娟娟：理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入；

蒲文彩：工作中解決事情簡(jiǎn)單，做事沒有整體意識(shí)； 對(duì)楊富安同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：對(duì)有關(guān)惠農(nóng)政策的規(guī)定研究不夠，沒有吃透精神，工作方法單一；

謝黎東：對(duì)工作時(shí)熱時(shí)冷，工作中缺乏耐心；

牛怡棟：在落實(shí)惠民政策與群眾缺乏交流，政治理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)； 何小軍：工作缺乏創(chuàng)新，服務(wù)群眾意識(shí)淡化；

盧繼業(yè)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但在單位上有時(shí)忙的找不見人，影響工作效率；

蔣建基：和群眾溝通少；

劉海林：理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠，自覺性不強(qiáng)； 丁亞紅：理論學(xué)習(xí)不夠；

宋 濤：宗旨意識(shí)不夠牢固，想得多，做得少； 趙金花：工作中與群眾溝通的不夠；

趙玲春：在工作中缺乏創(chuàng)新精神，理論學(xué)習(xí)不夠；

夏永強(qiáng)：給群眾解釋惠農(nóng)政策時(shí)說(shuō)話太快，導(dǎo)致群眾聽不清，個(gè)人學(xué)習(xí)不夠積極；

李 萍：工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)理論知識(shí)不夠； 祿曉風(fēng)：對(duì)新法律、法規(guī)方面的理論學(xué)習(xí)不夠； 楊永忠：理論學(xué)習(xí)不夠

劉娟娟：對(duì)司法業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠熟悉； 蒲文彩：沒有解決好密切聯(lián)系群眾的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。對(duì)李 萍同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄:對(duì)政治理論學(xué)習(xí)和黨的方針政策、法規(guī)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，缺乏熱情；

謝黎東：一門心思干城建工作，對(duì)自己綜合素質(zhì)能力提高的思想缺乏；理論知識(shí)不夠；

牛怡棟：個(gè)人生活不夠樸實(shí)，理論學(xué)習(xí)不夠；

何小軍：理論學(xué)習(xí)不夠，與群眾溝通交流的時(shí)間太少，服務(wù)群眾意識(shí)淡化；

盧繼業(yè)：工作中能吃苦，但缺乏年輕人的干事激情； 蔣建基：缺乏與群眾情感上的交流； 劉海林：安于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不強(qiáng)； 丁亞紅：工作中缺乏創(chuàng)新精神； 宋 濤：理論學(xué)習(xí)不夠；

趙金花：黨性修養(yǎng)不夠，缺乏艱苦奮斗精神； 趙玲春：安于現(xiàn)狀； 夏永強(qiáng)：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；

楊富安：工作不夠細(xì)心，缺乏創(chuàng)新精神； 祿曉風(fēng)：基層工作經(jīng)驗(yàn)不足； 楊永忠：理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，全身精力都投入城建工作，其他方面的業(yè)務(wù)掌握不夠；

劉娟娟：開展批評(píng)與自我批評(píng)的不夠； 蒲文彩：理論指導(dǎo)實(shí)際工作做的不好； 對(duì)祿曉鳳同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，處理問(wèn)題方法單一，需要進(jìn)一步積累工作經(jīng)驗(yàn)；

謝黎東；面對(duì)工作任務(wù)，有怕做不好的心態(tài)，干事不夠大膽； 牛怡棟：工作缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)群眾工作做的不夠深； 何小軍：安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不足，主動(dòng)與群眾溝通的不夠； 丁亞紅：自己學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)； 盧繼業(yè)：理論學(xué)習(xí)不夠； 蔣建基：關(guān)心群眾不夠；

劉海林：老好人思想嚴(yán)重，積極性不太強(qiáng)； 趙金花：工作沒有緊迫感，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)； 宋 濤：服務(wù)群眾不夠熱情，學(xué)習(xí)不夠深入；

趙玲春：不能深入聽取群眾意見、建議，群眾觀念意識(shí)不強(qiáng)； 李 萍：缺乏吃苦奉獻(xiàn)的精神； 楊富安：理論知識(shí)缺乏；

祿曉風(fēng)：關(guān)心群眾不夠，深入群眾訪貧問(wèn)苦少； 楊永忠：工作中和群眾溝通的少，進(jìn)村入戶少；

劉娟娟：工作中缺乏積極性，工作中投入的精力和時(shí)間不夠； 蒲文彩：學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性； 對(duì)夏永強(qiáng)同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：在今后的工作中要加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)； 謝黎東：工作不主動(dòng)，有拖拉現(xiàn)象； 牛怡棟：與同事交流溝通少； 何小軍：開展批評(píng)與自我批評(píng)不足；

盧繼業(yè)：工作創(chuàng)新不夠，思路不寬闊，多學(xué)習(xí)其他工作； 蔣建基：工作責(zé)任心不強(qiáng)； 劉海林：缺乏對(duì)群眾解答的耐心； 丁亞紅：缺乏干事創(chuàng)業(yè)激情； 宋 濤：多與干部溝通；

趙金花：業(yè)務(wù)不夠深入，忙于辦公室工作，對(duì)群眾了解少； 趙玲春：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深入，理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)； 李 萍：下村入戶少； 楊富安：對(duì)城建工作不負(fù)責(zé)； 祿曉風(fēng)：業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺； 劉娟娟：多和辦公室老同事交流； 蒲文彩：工作不夠盡責(zé)； 楊永忠：工作中和群眾溝通的少； 對(duì)丁亞紅同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：只滿足于做好本職工作，對(duì)其他工作很少考慮； 謝黎東：工作不夠細(xì)心，有得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象 牛怡棟：理論學(xué)習(xí)不夠深入；

何小軍：對(duì)政策了解不多，對(duì)村情了解不夠； 盧繼業(yè)：業(yè)務(wù)不太熟練； 蔣建基：工作不夠盡責(zé)；

劉海林：安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神； 丁亞紅：注重實(shí)際，理論學(xué)習(xí)不夠;宋 濤:理論學(xué)習(xí)不夠；

楊富安：工作安于現(xiàn)狀，不積極，不主動(dòng)； 祿曉風(fēng)：深入村社還不夠；

趙金花：服務(wù)群眾不夠熱情，學(xué)習(xí)不夠深入； 趙玲春：工作只顧完成，不注重質(zhì)量； 李 萍：對(duì)群眾反映的問(wèn)題不能夠及時(shí)解決； 夏永強(qiáng)：工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，理論學(xué)習(xí)不夠； 劉娟娟：對(duì)新農(nóng)保系統(tǒng)軟件學(xué)習(xí)不夠深入； 楊永忠：對(duì)自身要求不太嚴(yán)格； 蒲文彩：工作缺乏主動(dòng)性； 對(duì)楊永忠同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：在工作中要多學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，要認(rèn)真扎實(shí)獨(dú)立的完成自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作；要多下村，多深入了解群眾； 謝黎東：包村工作不夠創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，有按部就班的思想； 牛怡棟：工作積極性不高；

何小軍：服務(wù)群眾的耐心不夠；群眾工作思路不開闊； 盧繼業(yè)：對(duì)村情認(rèn)識(shí)不夠；

蔣建基：向干部同事之間請(qǐng)教少，工作經(jīng)驗(yàn)少； 劉海林：工作中因循守舊，開拓創(chuàng)新不足； 丁亞紅：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)； 宋 濤:工作不夠積極；

楊富安：對(duì)工作對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格；

祿曉風(fēng)：對(duì)群眾反映的問(wèn)題，被動(dòng)解決的多、主動(dòng)化解的少； 趙金花：工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，理論學(xué)習(xí)不夠； 趙玲春：黨建知識(shí)欠缺，應(yīng)加強(qiáng)綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)； 李 萍：黨員作用發(fā)揮不充分；

夏永強(qiáng)：與基層黨員干部和群眾談心交流的少； 劉娟娟：作為民政干事在辦公室時(shí)間過(guò)少； 蒲文彩:工作積極性不高； 對(duì)劉娟娟同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)不夠熟悉； 謝黎東：理論學(xué)習(xí)不夠，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)； 牛怡棟：對(duì)群眾了解不夠深，農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)欠缺；

何小軍：黨建業(yè)務(wù)知識(shí)不夠熟悉，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠； 盧繼業(yè)：對(duì)新情況，新問(wèn)題上工作創(chuàng)新不夠； 蔣建基：工作中出現(xiàn)和群眾溝通不及時(shí)，聯(lián)系不密切； 劉海林：工作不認(rèn)真，積極性不強(qiáng)，沒有上進(jìn)性； 丁亞紅：理論學(xué)習(xí)不足，工作積極性不高； 宋 濤：對(duì)所包村群眾的需求了解的不夠深入，缺乏大膽創(chuàng)新意識(shí)； 楊富安；工作積極性不強(qiáng)； 祿曉風(fēng)：服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)； 趙金花：農(nóng)村基層工作經(jīng)驗(yàn)不足：

趙玲春：本職工作不夠細(xì)心不夠大膽；應(yīng)加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)能力； 李 萍：進(jìn)村入戶少，與群眾聯(lián)系少，對(duì)其他工作關(guān)心不夠； 夏永強(qiáng)：進(jìn)村入戶少，缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)； 劉娟娟：

蒲文彩:工作積極性不高； 對(duì)蒲文彩同志的批評(píng)意見和建議：

王繼雄：業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)； 謝黎東：工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，理論學(xué)習(xí)不夠； 牛怡棟：深入群眾不夠，農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)欠缺； 何小軍：工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠； 盧繼業(yè)：對(duì)新情況，新問(wèn)題上工作創(chuàng)新不夠； 蔣建基：工作中出現(xiàn)和群眾溝通不及時(shí)，聯(lián)系不密切； 劉海林：群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏； 丁亞紅：對(duì)群眾了解不夠深入； 宋 濤：工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，方式方法欠缺； 楊富安：理論學(xué)習(xí)不夠，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)祿曉風(fēng)：理論學(xué)習(xí)不夠； 趙金花：基層工作經(jīng)驗(yàn)不足； 趙玲春：群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏； 李 萍：農(nóng)村基層工作經(jīng)驗(yàn)不足； 夏永強(qiáng)：缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)；

劉娟娟：農(nóng)村工作欠缺，希望以后多向老干部學(xué)習(xí)。

第二篇：組織生活會(huì)批評(píng)意見

涼州區(qū)XXX黨支部委員

談心談話情況

涼州區(qū)XXX黨支部書記 XXX

一、對(duì) 同志的批評(píng)意見（條）

１、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

２、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

３、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

涼州區(qū)XXX黨支部委員

談心談話情況

涼州區(qū)XXX黨支部委員 XXX

一、對(duì) 同志的批評(píng)意見（條）

１、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

２、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

３、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）涼州區(qū)XXX黨支部委員

談心談話情況

涼州區(qū)XXX黨支部委員 XXX

一、對(duì) 同志的批評(píng)意見（條）

１、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

2、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

3、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

涼州區(qū)XXX黨支部委員

談心談話情況

涼州區(qū)XXX黨支部委員 XXX

一、對(duì) 同志的批評(píng)意見（條）

１、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

2、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

3、存在 的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在 比如 究其原因 建議（希望）

第三篇：組織生活會(huì)批評(píng)意見

XXX同志開展批評(píng)的意見

（說(shuō)明：對(duì)每位同志的批評(píng)意見不少于2條）

一、對(duì)***同志的批評(píng)意見

1.2.3.二、對(duì)***同志的批評(píng)意見

1.2.3.三、對(duì)***同志的批評(píng)意見

1.2.3.

第四篇：向前支部民主生活會(huì)互相批評(píng)意見梳理

民主生活會(huì)互相批評(píng)意見梳理

一、對(duì)張遠(yuǎn)群同志的批評(píng)意見

1、鄭政柏同志的意見： 理論學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學(xué)習(xí)研究不夠。建議多開展 專題理論學(xué)習(xí)，以便能運(yùn)用理論解決實(shí)踐中的新問(wèn)題，創(chuàng)造 性開展工作。

2、明水紅同志的意見：工作積極性不強(qiáng)，工作有時(shí) 憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離 退休教職工和老同志交流還不夠。

3、王能高的意見：進(jìn)取意識(shí)不夠彰顯。求真務(wù)實(shí)主動(dòng)性欠缺，開拓精神還不夠。

4、張有武同志的意見：工作關(guān)注形式多。有些工作和活動(dòng)完全是為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而開展，有的為了檢查需要寫進(jìn)了計(jì)劃卻未能有效實(shí)施，有的甚至是補(bǔ)計(jì)劃、補(bǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的目的性和效果 不夠明顯。

5、舒克武同志的意見： 在工作中只愿抓大事而對(duì)一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體 工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實(shí)抓大不放小、學(xué) 生面前無(wú)大小的工作方針不夠徹底。關(guān)心師生不夠，認(rèn)為只 要多到學(xué)生食堂用餐、多到教室、學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是聯(lián)系 了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。

6、向文平同志的意見： 深入一線調(diào)研不夠，給下屬部門確定的工作目標(biāo)有時(shí)太高，對(duì)下級(jí)工作要求也太嚴(yán)格，有些脫離下屬部門的實(shí)際情 況或超越下級(jí)的實(shí)際能力，致使難以達(dá)成工作目標(biāo)和要求。另外，有些工作布?后跟蹤檢查監(jiān)督不到位，影響工作的按 期落實(shí)和工作質(zhì)量。

7、程良松同志的批評(píng)意見：工作中有時(shí)不夠積極主動(dòng)，不能做到盡善盡美、精益求精，個(gè)別時(shí)候覺得“過(guò)得去”就行，滿足于干了、報(bào)了、安排了，結(jié)合實(shí)際深入思考、創(chuàng)新作為、開拓進(jìn)取的精神有所 缺乏。

二、對(duì)鄭政柏同志的批評(píng)意見

1、張遠(yuǎn)群同志的意見： 存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，工作任 務(wù)布置多，認(rèn)真檢查落實(shí)到位不夠，因而有時(shí)給人虎頭蛇尾 的感覺；且開會(huì)時(shí)個(gè)人發(fā)言時(shí)間較長(zhǎng)，不夠精練，建議改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)。

2、明水紅同志的意見：鄭政柏同志作為校長(zhǎng)能做到早上班、晚下班，但對(duì)一些深層次的關(guān)系學(xué)生和職工利益問(wèn)題缺乏細(xì)致的思考和研究，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。另外，鄭校長(zhǎng)對(duì)我們下屬要求太嚴(yán)格，對(duì)所有工作都要求做得最好，這讓我們這些做 下屬的工作壓力很大！

3、張有武同志的意見： 工作布置多、提要求多，具體指導(dǎo)少。工作中往往布? 多，具體指導(dǎo)少；提要求多，幫助解決實(shí)際困難少；講原則多，靈活性、藝術(shù)性不夠，換位思考不夠。宏觀提要求多、微觀指點(diǎn)少，大事干預(yù)多、小事過(guò)問(wèn)少，總體安排多、平常幫助少，工作關(guān)注多、生活學(xué)習(xí)關(guān)心少的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)部下批評(píng)偏嚴(yán)肅。這種現(xiàn)象如不加以警醒，勢(shì)必會(huì)助長(zhǎng)官僚主義之風(fēng)。

4、王賢青同志的意見： 服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，但服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。有時(shí)在處理緊 急而又糾結(jié)的情況時(shí)容易急躁，聽取他人意見時(shí)缺乏耐心。滿足于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按照程式化去工作，存在“習(xí)慣”做 法，思想保守，跟不上形勢(shì)發(fā)展需要。

三、對(duì)向文平同志的批評(píng)意見

1、王賢青同志的意見：工作管理有時(shí)不嚴(yán)，回避矛盾和問(wèn)題。工作中雖然能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但卻不敢觸及敏感問(wèn)題，有時(shí)甚至回避矛盾問(wèn)題。

2、舒克武同志的意見：管理有時(shí)不嚴(yán)，即使個(gè)別人工作上有錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過(guò)失，也 不能大膽批評(píng)、嚴(yán)肅處理，總顧及所謂的“面子”、同事“情 誼”，存在護(hù)短現(xiàn)象。建議增強(qiáng)“亮短揭丑”的勇氣。

3、鄭政柏同志的意見：創(chuàng)新意識(shí)不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳 統(tǒng)思維定勢(shì)的影響，想問(wèn)題、做工作沿襲老方法、老套路； 拘謹(jǐn)于職位角色，服從安排多、主動(dòng)思考少。

4、張友武同志的意見： 在工作過(guò)程中，存在畏難情緒，組織、協(xié)調(diào)能力有待于進(jìn)一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對(duì)的勇氣和決心，當(dāng)其他科室的同志遇到工作中的 困難時(shí)，有推諉的情況發(fā)生。工作中有時(shí)不夠積極主動(dòng)，不能做到盡善盡美、精益求 精，個(gè)別時(shí)候覺得“過(guò)得去”就行，滿足于干了、報(bào)了、安 排了，結(jié)合實(shí)際深入思考、創(chuàng)新作為、開拓進(jìn)取的精神有所 缺乏。

5、王能高同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很 多，特別是跟專任教師；但參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)、到學(xué)生食堂用餐、到學(xué)生宿舍則比較少；與學(xué)生的溝通主要在 某些問(wèn)題出現(xiàn)之后，有點(diǎn)被動(dòng)。

四、對(duì)舒克武同志的批評(píng)意見

1、程良松同志的意見： 總結(jié)宣傳“報(bào)喜不報(bào)憂”，不敢直面問(wèn)題。有時(shí)總結(jié)宣傳只重視突出成績(jī)，好的方面大講特講，問(wèn)題與不足則避而不談，甚至不敢直面問(wèn)題，下功夫解決存在的矛盾和問(wèn)題的力度還不夠，以致一些問(wèn)題不能及時(shí)解決，求真務(wù)實(shí)主動(dòng)性 欠缺，開拓精神還不夠，有畏難思想和情緒。

2、鄭政柏同志的意見：存在以會(huì)議貫徹會(huì)議的情況。有時(shí)習(xí)慣于用開會(huì)布置來(lái)代替具體工作，有的甚至是為了開會(huì)而開會(huì)，為了過(guò)場(chǎng)而過(guò) 場(chǎng)，為了貫徹而貫徹，會(huì)前并沒有對(duì)會(huì)議的主題、內(nèi)容、要求等作充分的準(zhǔn)備、研究和商議，并未提出明確的、周全的意見和辦法，而是把會(huì)議當(dāng)口手，通過(guò)會(huì)議一開，就算工作完成，至于會(huì)后的反響與效果，缺乏總結(jié)與思考，缺乏跟蹤與督查。

3、張友武同志的意見：“工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)不夠。在工作中習(xí)慣于當(dāng)“中 轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，說(shuō)過(guò)就算干過(guò)了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時(shí)習(xí)慣于辦公室打電話了解情況，不 能親自到一線到察看，深入到教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、教 師辦公室的次數(shù)還不是很多，主動(dòng)與老師、學(xué)生談心，真心 聽取他們的意見還不是很多；對(duì)一些看似軟性的工作，有時(shí) 存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果。

4、向文平同志的意見： 在工作中，有時(shí)會(huì)局限于主要領(lǐng)導(dǎo)布置什么就做什么，沒有把自己放在全校的角度去考慮，對(duì)全局性的工作，深入 思考比較少，好的建議也不多。工作中缺乏逢山開路、過(guò)河架橋的勇氣和意志，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo) 準(zhǔn)上去把握。

5、王賢青同志的意見： 創(chuàng)新意識(shí)不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳 統(tǒng)思維定勢(shì)的影響，想問(wèn)題、做工作沿襲老方法、老套路； 拘謹(jǐn)于職位角色，服從安排多、主動(dòng)思考少。面對(duì)新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性。

6、張遠(yuǎn)群同志的意見： 工作缺乏預(yù)見，指導(dǎo)基層不力。在工作上對(duì)基層具體情 況有時(shí)了解不細(xì)，知道不早，掌握不準(zhǔn)，不夠全面。特別是 分管的工作，其它領(lǐng)導(dǎo)知道了，自己還不知道，影響了問(wèn)題 的解決。對(duì)分管口的工作，有時(shí)管得還過(guò)于具體，抑制了各 處室的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，影響了積極性的發(fā)揮。

7、明水紅同志的意見： 群眾觀念淡薄，基層調(diào)研不細(xì)。業(yè)務(wù)工作，特別是教學(xué) 工作抓得比較緊，但聯(lián)系師生不廣泛，和師生深入談心的比 較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所 思所想，不能切實(shí)做好服務(wù)師生，幫助他們解決實(shí)際困難不 多。雖然知道一線老師辛苦，但站在他們角度去考慮問(wèn)題還 不夠，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入開展調(diào)查研究時(shí)間較少, 對(duì)基層真實(shí)情況了解的還不夠準(zhǔn)確，有時(shí)急于求成，最終使 工作不夠細(xì)。

8、王能高同志的意見： 政治理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論 指導(dǎo)實(shí)際工作方面存在不足。由于沒有深入學(xué)習(xí)，沒有真正領(lǐng)會(huì)工作的實(shí)質(zhì)，停留在表面，致使工作處于被動(dòng)應(yīng)付的局 面居多，有時(shí)還存在著以會(huì)議去落實(shí)會(huì)議和走形式走程序的 現(xiàn)象，這種不思進(jìn)取不求甚解的作風(fēng)和行為是非常有害的，嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)就是一種不作為。

五、對(duì)王能高同志的批評(píng)意見

1、鄭政柏同志的意見： 進(jìn)取意識(shí)不夠彰顯。想問(wèn)題做工作受慣性思維束縛，經(jīng) 常是以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，進(jìn)取意識(shí) 不強(qiáng)，突破動(dòng)力不足，存在船到碼頭車到站的思想。

2、明水紅同志的意見： 在大膽工作方面做的不夠好，顧慮太多，總覺得德育主任主要是做好自己分管的工作，把責(zé)任界限劃的太清，存在著怕得罪人的現(xiàn)象。另外，在干部隊(duì)伍建設(shè)方面盡管做了些工作，但開拓性做的不夠。

3、張遠(yuǎn)群同志的意見：工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)不夠。在工作中習(xí)慣于當(dāng)“中 轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，說(shuō)過(guò)就算干過(guò)了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時(shí)習(xí)慣于辦公室打電話了解情況，不 能親自到一線到察看，深入到教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、教 師辦公室的次數(shù)還不是很多，主動(dòng)與老師、學(xué)生談心，真心 聽取他們的意見還不是很多。

六、對(duì)明水紅同志的批評(píng)意見

1、張遠(yuǎn)群同志的意見： 存在工作不實(shí)的問(wèn)題。明水紅分管教導(dǎo)的工作很多，工作太多以后有時(shí)考慮得不細(xì)，有時(shí)給人被動(dòng)應(yīng)付之感。在安排布置工作時(shí)，流于形式的現(xiàn)象仍然存在，甚至也說(shuō)套話、空話； 也存在著開會(huì)時(shí)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議和走形式走程序的現(xiàn)象，對(duì)要解決的問(wèn)題，在深入研究，深入思考，動(dòng)腦筋想辦法去 解決這些問(wèn)題上下的功夫不夠。

2、張友武同志的意見： 服務(wù)師生缺少貼心化。雖然有服務(wù)師生的意識(shí)，但宗旨意識(shí)還不夠強(qiáng)烈和牢固，主動(dòng)關(guān)心師生的工作、學(xué)習(xí)和生活 不夠，切實(shí)幫助師生解決實(shí)際困難和問(wèn)題不夠。有時(shí)制定目標(biāo)脫離實(shí)際，要求不切實(shí)際，沒能很好調(diào)動(dòng)廣大職工積極性；有時(shí)布置工作時(shí)間要求過(guò)急，剛收到通知就要求上報(bào)情況和材料，使基層教職工疲于突擊應(yīng)付。

3、王能高同志的意見：工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)不夠。在工作中習(xí)慣于當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，說(shuō)過(guò)就算干過(guò)了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時(shí)習(xí)慣于辦公室打電話了解情況，不 能親自到一線到察看，深入到教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、教師辦公室的次數(shù)還不是很多，主動(dòng)與老師、學(xué)生談心，真心 聽取他們的意見還不是很多。

4、向文平同志的批評(píng)意見：工作中有時(shí)不夠積極主動(dòng)，不能做到盡善盡美、精益求 精，個(gè)別時(shí)候覺得“過(guò)得去”就行，滿足于干了、報(bào)了、安 排了，結(jié)合實(shí)際深入思考、創(chuàng)新作為、開拓進(jìn)取的精神有所 缺乏。

5、王賢青同志的意見： 在困境面前，缺乏調(diào)查，有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏針對(duì)性的思考，出現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)高于工作成效。由于是新近提拔的干部，崗位工作時(shí)間短，困難面前，有時(shí)還一定程度地表現(xiàn)出很大依賴性，依賴學(xué)校一把手班子其他成員，獨(dú)當(dāng)一面的魄力不夠。

七、對(duì)王賢青同志的批評(píng)意見

1、舒克武同志的意見： 聽取意見流于表面化。廣泛聽取師生的意見和建議不夠，缺乏與基層干部、師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交 流，直接傾聽基層訴求不夠。與聯(lián)系處室的同志交流多，與非聯(lián)系處室的同志交流少；有時(shí)聽意見不廣泛、不全面、不完整，掌握實(shí)情不夠，不能完全把師生創(chuàng)造性的經(jīng)驗(yàn)反映出來(lái)。有時(shí)不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會(huì)有急 躁情緒，不能虛心接受別人的建議。

2、向文平同志的意見： 工作關(guān)注形式多。有些工作和活動(dòng)完全是為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而開展，有的為了檢查需要寫進(jìn)了計(jì)劃卻未能有效實(shí)施，有的甚至是補(bǔ)計(jì)劃、補(bǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的目的性和效果 不夠明顯。比如，分管后勤工作，學(xué)生多、活動(dòng)多，形成了 “工作活動(dòng)化、活動(dòng)形式化、形式標(biāo)準(zhǔn)化”的套路，很多活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育意義不突出，對(duì)學(xué)生干部能力鍛煉的作用不明顯。一些工作流于形式，對(duì)內(nèi)涵發(fā)展關(guān)心不夠。

3、鄭政柏同志的意見： 群眾觀念淡薄，基層調(diào)研不細(xì)。業(yè)務(wù)工作，特別是教學(xué)工作抓得比較緊，但聯(lián)系師生不廣泛，和師生深入談心的比 較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所 思所想，不能切實(shí)做好服務(wù)師生，幫助他們解決實(shí)際困難不 多。雖然知道一線老師辛苦，但站在他們角度去考慮問(wèn)題還不夠，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入開展調(diào)查研究時(shí)間較少, 對(duì)基層真實(shí)情況了解的還不夠準(zhǔn)確，有時(shí)急于求成，最終使 工作不夠細(xì)。

4、王能高同志的意見： 雖然該同志也經(jīng)常到自己分管的部門調(diào)研，但主動(dòng)性不 強(qiáng)、深入不夠，往往只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，沒有 關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群 眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。比如，他作為后勤副校長(zhǎng)，分管食堂，也經(jīng)常到食堂查查看看，也 經(jīng)常在食堂就餐，但只關(guān)注到食堂開餐情況正常，就沒想到 問(wèn)問(wèn)師生們對(duì)食堂伙食供應(yīng)有什么意見和建議，導(dǎo)致學(xué)生對(duì) 食堂伙食意見較多。

八、對(duì)程良松同志的批評(píng)意見

1、鄭政柏同志的意見： 在工作中遇到突發(fā)事件或緊急情況時(shí)，有時(shí)容易急躁，對(duì)待下屬缺乏耐心細(xì)致的指導(dǎo)，取而代之的是訓(xùn)斥，工作方式粗暴;也存在對(duì)有些同志提出的好意見好建議聽不進(jìn)，比 較主觀武斷的現(xiàn)象。

2、舒克武同志的意見： 聯(lián)系群眾不夠廣泛。與分管學(xué)校工作的同志聯(lián)系多，跟其他部門的干部教師聯(lián)系少，特別是跟專任教師、老教師聯(lián)系得少。可能是認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)是開放的、多元化的社會(huì)，不應(yīng)過(guò)多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關(guān)心思想和生 活的少。

3、明水紅同志的意見： 工作布置多、提要求多，具體指導(dǎo)少。工作中往往布? 多，具體指導(dǎo)少；提要求多，幫助解決實(shí)際困難少；講原則 多，靈活性、藝術(shù)性不夠，換位思考不夠。宏觀提要求多、微觀指點(diǎn)少，大事干預(yù)多、小事過(guò)問(wèn)少，總體安排多、平常幫助少，工作關(guān)注多、生活學(xué)習(xí)關(guān)心少的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)部下批評(píng)偏嚴(yán)肅。這種現(xiàn)象如不加以警醒，勢(shì)必會(huì)助長(zhǎng)官僚主義之風(fēng)。

4、向文平同志的意見： 在工作過(guò)程中，存在畏難情緒，組織、協(xié)調(diào)能力有待于 進(jìn)一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺 乏迎頭面對(duì)的勇氣和決心，當(dāng)其他科室的同志遇到工作中的 困難時(shí)，有推諉的情況發(fā)生。

5、張友武同志的意見： 擔(dān)當(dāng)精神需要進(jìn)一步增強(qiáng)。存在老好人思想，怕得罪人、怕傷和氣。工作中怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望在今后的工作中要加 以改進(jìn)。

6、張遠(yuǎn)群同志的意見： 在工作中只愿抓大事而對(duì)一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體 工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實(shí)抓大不放小、學(xué) 生面前無(wú)大小的工作方針不夠徹底。關(guān)心師生不夠，認(rèn)為只 要多到學(xué)生食堂用餐、多到教室、學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是聯(lián)系 了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。

7、張友武同志的意見： 擔(dān)當(dāng)精神需要進(jìn)一步增強(qiáng)。存在老好人思想，怕得罪人、怕傷和氣。工作中怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望在今后的工作中要加 以改進(jìn)。

8、王能高同志的意見： 雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很 多，特別是跟專任教師；但參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)、到學(xué)生食堂用餐、到學(xué)生宿舍則比較少；與學(xué)生的溝通主要在 某些問(wèn)題出現(xiàn)之后，有點(diǎn)被動(dòng)。

第五篇：組織生活會(huì)批評(píng)意見

我對(duì)李美花同志提三條批評(píng)意見。第一條，大包大攬，對(duì)副站長(zhǎng)帶動(dòng)作用不明顯。作為文化站線上的老兵，美花同志經(jīng)驗(yàn)豐富、吃苦耐勞，但工作中與副站長(zhǎng)溝通、交流不夠，安排工作時(shí)，有時(shí)認(rèn)為“有反復(fù)強(qiáng)調(diào)的功夫，我自己就做完了”，缺乏帶動(dòng)年輕人的細(xì)心、耐心。

第二條，對(duì)待學(xué)習(xí)重形式、輕實(shí)效。參加街道組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重記了幾頁(yè)筆記，但對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏思考、梳理，缺乏對(duì)照理論檢視工作的精神。

第三條，工作站位不高。群眾文化工作，最重要的是讓群眾參與進(jìn)來(lái)，讓群眾體會(huì)到文化生活的豐富多彩。美花同志，有時(shí)更在意演出現(xiàn)場(chǎng)街道人員的參與情況，認(rèn)為街道人員去了演出現(xiàn)場(chǎng)就是支持文化工作，不去就是不支持。對(duì)于如何吸引不同年齡群體參與社區(qū)文化活動(dòng)、如何提高各社區(qū)文化活動(dòng)場(chǎng)所的利用率等考慮的少。

我對(duì)張婧同志提三條批評(píng)意見

第一條，對(duì)黨政信息報(bào)送工作重視不夠。作為黨政辦主任，對(duì)黨政信息寫作、報(bào)送情況缺乏常態(tài)監(jiān)管，認(rèn)為該項(xiàng)工作不屬于黨政辦分管責(zé)任人主抓，自己就不重視、不強(qiáng)調(diào)。第二條，抓工作不細(xì)。比如，內(nèi)網(wǎng)傳送的公文，有時(shí)有格式錯(cuò)誤、無(wú)法閱讀的情況。

第三條，后勤服務(wù)工作存在推諉。對(duì)于需要黨政辦協(xié)調(diào)的搬運(yùn)等后勤工作，有時(shí)以“叫不動(dòng)干部”為由推脫，工作銜接、配合欠佳。

我對(duì)杜瀅同志提三條批評(píng)意見

第一條，黨政信息寫作、報(bào)送不及時(shí)。不能結(jié)合本職工作及時(shí)整理黨政信息報(bào)送，有時(shí)對(duì)于布置安排的題目也不能按時(shí)完成，存在不催不報(bào)的現(xiàn)象。

第二條，不能按時(shí)參加街道組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)本職工作內(nèi)容多，做不完，不按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三條，與其他干部溝通交流少。讓社區(qū)報(bào)材料多、布置任務(wù)多，感情交流少。建議今后加強(qiáng)與其他干部的交流，會(huì)更有利于開展工作。

我對(duì)呼曉燕同志提三條批評(píng)意見

第一條，黨政信息報(bào)送、采用少。作為黨政辦工作人員，又同時(shí)擔(dān)任過(guò)宣傳干事工作，黨政信息報(bào)送及采用情況一般，去年，為提高街道基層反映采用率，安排過(guò)曉燕同志調(diào)訓(xùn)學(xué)習(xí)，調(diào)訓(xùn)期間加了100多分，但調(diào)訓(xùn)回來(lái)，就很少主動(dòng)寫基層反映了，甚至安排布置的題目也不能按時(shí)完成。

第二條，不能保質(zhì)保量參加街道組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)為記好筆記就行了，有應(yīng)付思想。

第三條，參與街道、社區(qū)組織的文體活動(dòng)不積極。有時(shí)對(duì)于通知全體干部積極參與的活動(dòng)，參加的也少。