第一篇：2011年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案

2011年小學(xué)教師

全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案

一、研修目標(biāo)

利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課、案例分析、問(wèn)題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

二、研修內(nèi)容

2011年課程資源開(kāi)發(fā)由省教育廳統(tǒng)一組織，聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)專家、省教研骨干和國(guó)內(nèi)名師組成課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，在需求調(diào)研基礎(chǔ)上，以問(wèn)題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)研修課程，增強(qiáng)研修針對(duì)性，使研修工作更好地服務(wù)于教師成長(zhǎng)的需要。

小學(xué)研修內(nèi)容由5個(gè)課例打磨專題和專家引領(lǐng)、磨課作業(yè)和總結(jié)評(píng)價(jià)3個(gè)專題組成，形成“5+3”課程結(jié)構(gòu)。研修內(nèi)容指向?qū)W科核心教學(xué)內(nèi)容和典型教學(xué)問(wèn)題，對(duì)接課堂教學(xué)和校本研修，通過(guò)貫穿教學(xué)全程的研討，提高教師改進(jìn)教學(xué)和解決問(wèn)題的能力水平。

三、研修對(duì)象

小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科全體教師。

各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件2）。教師要具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力，能夠堅(jiān)持全過(guò)程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

四、研修方式

小學(xué)研修。采取集中研修與分散研修相結(jié)合的組織方式。集中研修每天一個(gè)專題，分散研修每周一個(gè)專題。各專題學(xué)習(xí)流程與要求如

下：

五、研修時(shí)間安排

9月28日前完成報(bào)名調(diào)整工作。

9月28日，召開(kāi)小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修準(zhǔn)備工作暨動(dòng)員會(huì)，布臵遠(yuǎn)程研修有關(guān)事宜。

9月28日—10月9日，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備排查與整改。各單位根據(jù)參訓(xùn)教師人數(shù)，準(zhǔn)備好集中研修的微機(jī)，保證人手一臺(tái)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)按照要求進(jìn)行排查、整改和測(cè)試（參照《小學(xué)研修學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)》）省網(wǎng)技術(shù)部將提供詳細(xì)的調(diào)查表和測(cè)試方法，以郵件發(fā)送各參訓(xùn)學(xué)校，各參訓(xùn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員開(kāi)展摸查、測(cè)試，10月9日，將摸查結(jié)果提交到縣管理員，匯總后上報(bào)省網(wǎng)技（service@qlteacher.com）.9月28日，平臺(tái)開(kāi)放。平臺(tái)開(kāi)發(fā)后，參訓(xùn)學(xué)校要組織指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)和參訓(xùn)教師提前登陸、熟悉平臺(tái)操作。檢查各培訓(xùn)點(diǎn)場(chǎng)所衛(wèi)生與安全環(huán)境、設(shè)施設(shè)備，為研修做好準(zhǔn)備。

10月11日—15日，各單位管理員下載前兩個(gè)專題的視頻資源，并分發(fā)到各參訓(xùn)教師的電腦中。

10月22、23日，集中研修。培訓(xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，播放視頻課程資源，組織各學(xué)科教師觀看。參訓(xùn)教師憑個(gè)人身份證號(hào)碼和姓名的漢語(yǔ)拼音全拼（小寫(xiě)）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”（http://004km.cn）參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。指導(dǎo)教師（研修組長(zhǎng)）在學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下對(duì)研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、點(diǎn)評(píng)，組織學(xué)員互動(dòng)研討。集中研修一天一個(gè)專題。

10月24日--11月30日，分散研修。參訓(xùn)教師利用課余時(shí)間登陸平臺(tái)，點(diǎn)播觀看視頻，完成作業(yè)和網(wǎng)上研討。分散研修每周一個(gè)專題。

六、研修管理與保障

（一）組織管理

1.山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)行省、市、縣、校四級(jí)管理。各級(jí)都成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)職能組，負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的報(bào)名，編班和管理工作。

2.單位領(lǐng)導(dǎo)是此次研修工作第一責(zé)任人。要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的方案，規(guī)章制度，要安排專門(mén)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

七、考核評(píng)價(jià)

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，將按照省廳制定的指導(dǎo)教師工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)人員工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為 3

培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。學(xué)習(xí)合格的參訓(xùn)教師（含指導(dǎo)教師）在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶記入A類學(xué)分16分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。研修工作結(jié)束后，省項(xiàng)目辦將組織專項(xiàng)評(píng)估，依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果對(duì)各單位培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的單位、指導(dǎo)教師和學(xué)員進(jìn)行表彰。

附件：

1、慶云縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、小學(xué)研修學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)

3、指導(dǎo)教師的工作職責(zé)

4、技術(shù)人員的工作職責(zé)

5、研修組長(zhǎng)職責(zé)

6、研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

7、研修組與研修長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

二0一一年九月二十八日

附件1 慶云縣2011年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作 領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目辦公室及各職能組職責(zé)與人員名單

一、領(lǐng)導(dǎo)小組及項(xiàng)目辦公室

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：張鳳輝 副組長(zhǎng)：馬青林

成 員：劉新泉 孔祥民 馮學(xué)強(qiáng) 王國(guó)強(qiáng)

（二）辦公室 主 任：劉新泉

成 員：劉新國(guó) 王國(guó)強(qiáng)

（三）指導(dǎo)教師管理組 組 長(zhǎng)：高樹(shù)寧

成 員：趙俊偉 李新貞

（四）技術(shù)組 組 長(zhǎng)：孔祥民 成 員：各單位技術(shù)員

（五）新聞報(bào)道組 組 長(zhǎng)：丁俊東

成 員：各單位宣傳員

二、項(xiàng)目辦各職能組職責(zé)

（一）辦公室：負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)科室綜合協(xié)調(diào)，對(duì)研修情況進(jìn)行調(diào)度、評(píng)價(jià)和總結(jié)；負(fù)責(zé)籌備階段和研修期間對(duì)各職能組提供后勤保障和服務(wù)。

（二）指導(dǎo)教師管理組：負(fù)責(zé)對(duì)指導(dǎo)教師的督導(dǎo)和管理。

（三）技術(shù)組：做好研修全程的技術(shù)保障，負(fù)責(zé)培訓(xùn)數(shù)據(jù)的監(jiān)控和督導(dǎo)。

（四）新聞報(bào)道組，負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）研修新聞動(dòng)態(tài)的采編工作。在高中、初中兩個(gè)階段的研修期間，各縣（市、區(qū)）提交市新聞組的新聞動(dòng)態(tài)稿件（文字或圖片）分別不少于5篇，由市新聞組在研修主頁(yè)擇優(yōu)發(fā)布。

附件2：

小學(xué)研修學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)

一、網(wǎng)絡(luò)條件

1．已接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，能夠保證流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)(http://004km.cn)即可。

2．沒(méi)有接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，需要滿足下列條件之一即可： A.學(xué)校擁有獨(dú)立的2M以上的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬。

B.學(xué)校能夠通過(guò)區(qū)縣教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)(http://004km.cn)，并且區(qū)縣教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。

3．市、區(qū)縣、學(xué)校上網(wǎng)安全設(shè)備開(kāi)放對(duì)p2p技術(shù)限制。

二、計(jì)算機(jī)配臵標(biāo)準(zhǔn)

最低配臵CPU：1.6GHz以上 內(nèi)存：512MB以上

三、注意事項(xiàng)

1．很多學(xué)校的電腦由于購(gòu)臵時(shí)設(shè)備提供商安裝了簡(jiǎn)化版的操作系統(tǒng)（大部分是ghost安裝版），這些簡(jiǎn)化的操作系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)和多媒體等諸多程序組件進(jìn)行了的修改，因此可能無(wú)法進(jìn)行web訪問(wèn)和視頻點(diǎn)播；因此各參訓(xùn)學(xué)校應(yīng)提前檢查學(xué)校電腦操作系統(tǒng)，盡量保證各參訓(xùn)電腦使用的是完整版操作系統(tǒng)?？蛻舳藶g覽器建議使用IE8或火狐瀏覽器。請(qǐng)從官方網(wǎng)站或山東省教師教育網(wǎng)上下載。

2．研修期間計(jì)算機(jī)上有病毒或者打開(kāi)了迅雷、暴風(fēng)影音、QQ影音、Qvod等BT軟件，都可能導(dǎo)致本學(xué)校網(wǎng)絡(luò)堵塞，從而造成網(wǎng)絡(luò)研修不能正常進(jìn)行，因此研修期間各單位要求參訓(xùn)學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，必須卸載掉無(wú)用軟件。

3．學(xué)校應(yīng)指定專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員以方便聯(lián)系和落實(shí)相關(guān)事宜。

附件3：

指導(dǎo)教師的工作職責(zé)

指導(dǎo)教師的任務(wù)和職責(zé)是，在省學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解答每一位學(xué)員的疑難問(wèn)題，點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)，推薦學(xué)員優(yōu)秀作品，編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，引發(fā)討論議題，組織網(wǎng)上研討，做好學(xué)員評(píng)價(jià)工作等。

如何做好指導(dǎo)教師工作，具體可概括為“二、四、六”： “二”，即明確自己的雙重身份：既是學(xué)員，也是指導(dǎo)員。在指導(dǎo)學(xué)員的時(shí)候，自己要首先學(xué)好、學(xué)明白，要不人家不服氣。但在考核時(shí)，按指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)考核。

“四”，即按照四條要求來(lái)管理和指導(dǎo)：一要及時(shí)跟蹤。各位指導(dǎo)教師在培訓(xùn)前要了解班級(jí)的成員，要在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)和熟悉他們，每天對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)不夠或不寫(xiě)作業(yè)的，要及時(shí)聯(lián)絡(luò)，督促其改進(jìn)。二要保證指導(dǎo)的質(zhì)量。努力提高學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)評(píng)判、點(diǎn)評(píng)學(xué)員觀點(diǎn)、組織研討、編輯簡(jiǎn)報(bào)等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，力爭(zhēng)發(fā)揮出自己教學(xué)和教研的最高水平，讓本班學(xué)員真正學(xué)有所獲。三要做到“兩個(gè)同等對(duì)待”：一是要像平時(shí)對(duì)待現(xiàn)實(shí)班級(jí)的學(xué)生一樣，對(duì)待虛擬班級(jí)的學(xué)員，不能簡(jiǎn)單對(duì)待，應(yīng)付了事。二是對(duì)待本校、本縣學(xué)員與對(duì)待外校、外縣學(xué)員一視同仁。作業(yè)一樣的修改，文章一樣的推薦，學(xué)習(xí)指導(dǎo)一樣的進(jìn)行。四要服從管理。市教研室教研員將隨時(shí)對(duì)各位指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行調(diào)度，指導(dǎo)教師一定要按照他們的要求開(kāi)展工作。

“六”，即履行六項(xiàng)職責(zé)，或者說(shuō)要完成“六項(xiàng)具體任務(wù)”：

1、組織學(xué)員熟悉研修平臺(tái)，幫助學(xué)員了解研修流程，解答學(xué)員在研修中遇到的問(wèn)題和困惑；兩名指導(dǎo)教師要分工合作，做好對(duì)全 8

班學(xué)員學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、督促、組織工作。班級(jí)首頁(yè)有前后兩位指導(dǎo)教師，前面的指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)前一半學(xué)員的學(xué)習(xí);后面的指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)后一半學(xué)員的學(xué)習(xí)。

2、研修期間全程在崗，每天在線時(shí)間不少于8小時(shí)（比學(xué)員多出2小時(shí)）；要與參訓(xùn)學(xué)員同步觀看視頻，做好對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3、閱讀并及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)和文章。指導(dǎo)教師應(yīng)每天閱讀本班每位學(xué)員的作業(yè)，并做出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，每日點(diǎn)評(píng)數(shù)不少于20個(gè)，使全班學(xué)員每天的學(xué)習(xí)都能獲得及時(shí)回應(yīng)和幫助。利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的學(xué)習(xí)作業(yè)推薦欄的推薦功能，及時(shí)推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)、文章。每天每位指導(dǎo)教師最多推薦6篇作業(yè)，所以要把推薦質(zhì)量放在第一位。同時(shí)，對(duì)違反國(guó)家法律、違反研修規(guī)定的帖子要及時(shí)刪除。

4、組織本班學(xué)員參與在線研討活動(dòng)（班級(jí)在線研討活動(dòng)要及時(shí)小結(jié)并提交至研修平臺(tái)，同時(shí)在學(xué)科主頁(yè)面中有所反應(yīng)）。督促本班學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)員提出的問(wèn)題，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)切和期待，給予鼓勵(lì)和幫助；對(duì)學(xué)員提出的共性問(wèn)題進(jìn)行匯總，提交課程團(tuán)隊(duì)專家研究，用課程簡(jiǎn)報(bào)的方式集中回復(fù)和展現(xiàn)。

5、編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。要求兩位指導(dǎo)教師每?jī)商炀庉嬕黄诎嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)，10天共計(jì)5期。既可以兩人合編，也可以分工編寫(xiě)。

6、課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)做好本班學(xué)員的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、班級(jí)總結(jié)等相關(guān)工作，并完成個(gè)人工作總結(jié)。

（二）指導(dǎo)教師既要關(guān)注學(xué)員的關(guān)注度又要關(guān)注課程資源數(shù)?！瓣P(guān)注度”，顧名思義就是參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)情況的被關(guān)注程度，是一個(gè)量化的指標(biāo)。學(xué)員作業(yè)被指導(dǎo)教師評(píng)論、推薦時(shí)給予一定關(guān)注度分?jǐn)?shù)。作業(yè)被指導(dǎo)教師評(píng)論，關(guān)注度加分0-5。作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦，關(guān)注度加分0-10。課程資源是選入省課程資源庫(kù)的作業(yè)和文 9

章，是學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的體現(xiàn)，所以指導(dǎo)教師在關(guān)注學(xué)員關(guān)注度的同時(shí)，更要重視學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，真正把那些質(zhì)量好，有見(jiàn)地的好作業(yè)、好文章推薦上去。指導(dǎo)教師首先要讓培訓(xùn)學(xué)員成為合格學(xué)員，然后要使培訓(xùn)學(xué)員在成為合格學(xué)員的基礎(chǔ)上，有更多的學(xué)習(xí)成果得到推薦和展現(xiàn)，成為優(yōu)秀的學(xué)員。

附件4：

技術(shù)人員的工作職責(zé)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)技術(shù)支持有很高的要求，硬件設(shè)施有問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)寬度不夠等問(wèn)題，技術(shù)員一定要在培訓(xùn)前向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)，爭(zhēng)取在最快的時(shí)間解決好。在軟件準(zhǔn)備上，要提前與信息管理員一同下載課程資源，及時(shí)解決培訓(xùn)過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，確保不因?yàn)榧夹g(shù)故障耽誤學(xué)員學(xué)習(xí)。

技術(shù)人員的八項(xiàng)工作職責(zé)：

1、維護(hù)培訓(xùn)點(diǎn)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證正常的網(wǎng)絡(luò)通暢。

2、及時(shí)下載各學(xué)科教學(xué)課程。

3、解決指導(dǎo)教師在培訓(xùn)中的計(jì)算機(jī)技術(shù)支持問(wèn)題。

4、解決參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中的計(jì)算機(jī)技術(shù)問(wèn)題。

5、幫助參訓(xùn)教師完成網(wǎng)上作業(yè)提交和評(píng)論中提出的問(wèn)題。

6、關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)站首頁(yè)和德州專區(qū)首頁(yè)的公告以及新聞資訊，及時(shí)通知學(xué)校負(fù)責(zé)人和參訓(xùn)教師。

7、了解學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)當(dāng)日的培訓(xùn)情況。包括指導(dǎo)教師的推薦、評(píng)論數(shù)，參訓(xùn)教師的做業(yè)、評(píng)論、資源數(shù)等基本情況。

附件5：

研修組長(zhǎng)職責(zé)

研修組長(zhǎng)承擔(dān)教研組織、管理的職責(zé)。雙重身份，既是參加培訓(xùn)的教師有承擔(dān)本組參訓(xùn)教師的管理、組織、督促學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)完成情況統(tǒng)計(jì)等工作。

在集中研修期間，要帶領(lǐng)本組教師一起觀看視頻，組織討論，督促各位參訓(xùn)教師登陸平臺(tái)提交作業(yè)和發(fā)表主題帖、參加在線討論，點(diǎn)評(píng)其他參訓(xùn)教師的作業(yè)和主題帖，監(jiān)督參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不出現(xiàn)抄襲、粘貼等現(xiàn)象，并把每位參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，匯總后報(bào)單位。單位在匯總本單位所以參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況后上報(bào)縣局。

分散學(xué)習(xí)期間，要督促本組學(xué)員每天進(jìn)行學(xué)習(xí)，按時(shí)高質(zhì)量的提交作業(yè)和發(fā)表主題帖，參加在線討論，每周統(tǒng)計(jì)一次本組學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，匯總后報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)，單位在匯總本單位所以參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況后上報(bào)縣局。

附件6：

研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括視頻課程學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、提問(wèn)答問(wèn)、參與在線研討、研修組磨課和線下各種活動(dòng)?？己艘詫W(xué)員在線學(xué)習(xí)留存的材料、數(shù)據(jù)和學(xué)員參與研修組活動(dòng)情況為主要依據(jù)。

一、合格學(xué)員的基本要求

1、完成專題作業(yè)；

2、完成專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)；

3、每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)貼不少于40次；

4、參加在線研討，每次研討發(fā)帖不少于三個(gè)；

5、閱讀各專題課程簡(jiǎn)報(bào)；

6、全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或者 5次以上；

7、參與研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)

8、作業(yè)抄襲、黏貼評(píng)論者一經(jīng)核實(shí)，視為不及格。

二、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、研修組中獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分的合格學(xué)員；

2、能克服各種困難，堅(jiān)持參加并完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；

3、撰寫(xiě)了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程研修總結(jié)或研修后的教學(xué)研修行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃；

4、積極參與班組線下研討活動(dòng)，并起到骨干帶頭作用；

5、熱心為班級(jí)服務(wù)，主動(dòng)幫助他人，得到班主任、指導(dǎo)教師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可；

6、得到本學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)的推薦。

三、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

作業(yè)、評(píng)論、研討發(fā)帖、主動(dòng)答問(wèn)等受到上級(jí)專家的推薦和肯定的，都按標(biāo)準(zhǔn)加分，由平臺(tái)統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，擇優(yōu)選拔優(yōu)秀學(xué)員，有教育主管部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

附件7: 研修組與研修長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、合格研修組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、本組學(xué)員作業(yè)閱讀點(diǎn)評(píng)數(shù)達(dá)到100%；

2、組織研修組開(kāi)展磨課，本組磨課合格；

3、組織好本組教師參加在線研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)，本人研修期間發(fā)帖不少于100個(gè)；

4、帶頭參加研修學(xué)習(xí)，完成合格學(xué)員除專題作業(yè)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)指標(biāo)。

二、優(yōu)秀研修組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 本組被評(píng)為先進(jìn)研修組。

三、先進(jìn)研修組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、全組學(xué)員按時(shí)完成注冊(cè)，各專題上線學(xué)習(xí)率達(dá)到100%；

2、全組學(xué)員研修合格率達(dá)到100%；

3、本組是獲得研修獎(jiǎng)勵(lì)分較多的組；

4、組長(zhǎng)對(duì)全組學(xué)員作業(yè)閱讀點(diǎn)評(píng)數(shù)達(dá)到100%；

5、本組集體磨課作業(yè)質(zhì)量較高，活動(dòng)推薦。

四、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

被評(píng)為優(yōu)秀的研修組長(zhǎng)由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)年度研修優(yōu)秀證書(shū)，全部研修學(xué)科都被評(píng)為先進(jìn)的學(xué)校山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心授予先進(jìn)單位稱號(hào)，并授獎(jiǎng)牌。

第二篇：2013年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

2013年諸城市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

一、研修目標(biāo)

2013年暑期，利用山東省教師教育網(wǎng)組織中小學(xué)、幼兒園教師分別圍繞Intel未來(lái)教育《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)專家講座、案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對(duì)話交流，完成規(guī)定的全員遠(yuǎn)程研修任務(wù)。

二、研修項(xiàng)目

（一）高中教師Intel未來(lái)教育《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)》全員遠(yuǎn)程研修

研修對(duì)象包括高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)15個(gè)學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以“基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐”為主題，圍繞基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、21 世紀(jì)課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)策略、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)實(shí)施等內(nèi)容開(kāi)展研修。

（二）初中教師教育技術(shù)能力全員遠(yuǎn)程研修

研修對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂(lè)和美術(shù)12個(gè)學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。

（三）小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修

研修對(duì)象包括小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和品德與生活（社會(huì)）8個(gè)學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

三、研修時(shí)間安排

2013年高中、初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修各集中研修6天，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。

初中教師全員遠(yuǎn)程研修：7月15日—20日 小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修：7月23日—28日 高中教師全員遠(yuǎn)程研修：8月19日—24日

四、研修模式

（一）研修組織

2013年高中、初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團(tuán)隊(duì)—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。

各中小學(xué)校以學(xué)科教研組為單位組成研修組，每個(gè)研修組人數(shù)以15人左右為宜，人數(shù)較多的學(xué)科教研組，可以學(xué)科年級(jí)備課組為主體分成若干研修組，研修組原則上不跨校組建。每個(gè)研修組設(shè)組長(zhǎng)一名，研修組長(zhǎng)原則上由學(xué)科教研組組長(zhǎng)或?qū)W科備課組組長(zhǎng)擔(dān)任。高中教師遠(yuǎn)程研修以市為單位組建各學(xué)科指導(dǎo)教師組，初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修組建學(xué)科指導(dǎo)教師組，每個(gè)學(xué)科指導(dǎo)教師組設(shè)組長(zhǎng)一人。指導(dǎo)教師數(shù)原則上按照本區(qū)域?qū)W科研修組4:1（學(xué)科研修組數(shù)：指導(dǎo)教師數(shù)）的比例遴選配備。

為確保研修指導(dǎo)活動(dòng)順暢、有序進(jìn)行，要確保每位指導(dǎo)教師與其所負(fù)責(zé)的研修組一一對(duì)應(yīng)，與研修組長(zhǎng)建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。

（二）教學(xué)形式

1.學(xué)員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫(xiě)>）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。

2.學(xué)員學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，各學(xué)校或培訓(xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。

——研修組長(zhǎng)閱讀點(diǎn)評(píng)本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)，組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。

——指導(dǎo)教師協(xié)助課程專家團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長(zhǎng)和學(xué)員熟悉研修平臺(tái)、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；回答學(xué)員問(wèn)題，歸納學(xué)員疑難問(wèn)題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)；做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、合格學(xué)員確認(rèn)以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。

——課程專家團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)和推薦學(xué)員作業(yè)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行集中互動(dòng)答疑。

遠(yuǎn)程集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓(xùn)人員仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開(kāi)展校本研修，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

五、組織工作流程

（一）參訓(xùn)教師報(bào)名及信息更正

參訓(xùn)教師報(bào)名工作由各市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織。在組織學(xué)員報(bào)名的同時(shí)，各級(jí)管理員要做好參訓(xùn)教師的信息補(bǔ)報(bào)、更正和校對(duì)工作，防止參訓(xùn)教師信息出現(xiàn)錯(cuò)誤。信息更正對(duì)象包括普通中小學(xué)校在職教師、正副校長(zhǎng)和各級(jí)教研員。參訓(xùn)教師報(bào)名工作分高中、初中、小學(xué)、幼兒園四個(gè)批次進(jìn)行。每位教師只允許填報(bào)一個(gè)學(xué)科。所有參與研修人員在同一個(gè)研修項(xiàng)目中只能以一種身份（學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、課程專家）參與研修。具體工作流程見(jiàn)附件1。

（二）編組和配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)

組建研修組、配備研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師的工作，高中學(xué)段由市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé), 初中、小學(xué)、幼兒園學(xué)段由各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)。因作業(yè)抄襲、粘貼評(píng)論、工作不積極等學(xué)風(fēng)問(wèn)題被省、市、縣、校通報(bào)過(guò)的學(xué)員、組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師，學(xué)校要及早動(dòng)員，重點(diǎn)督促，各縣市區(qū)不得安排以上人員為組長(zhǎng)或指導(dǎo)教師。具體工作流程與時(shí)間安排見(jiàn)附件1。

（三）參訓(xùn)人員信息確認(rèn)

6月20日—30日，各學(xué)段參訓(xùn)教師、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專家通過(guò) 3 山東省教師教育網(wǎng)首頁(yè)進(jìn)入報(bào)名確認(rèn)系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行報(bào)名信息和身份確認(rèn)，確認(rèn)無(wú)誤后方可進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)參加遠(yuǎn)程研修。信息有誤者，請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)時(shí)間內(nèi)聯(lián)系市、縣級(jí)管理員及時(shí)更改。研修開(kāi)始之后，不再開(kāi)放報(bào)名信息的更改功能。

（四）學(xué)科指導(dǎo)教師與研修組長(zhǎng)培訓(xùn)

為提升指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力，省項(xiàng)目辦擬于5月—6月組織各市縣項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和高中、初中、小學(xué)部分骨干指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)和高中、初中指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。（培訓(xùn)具體事宜另行通知）

（五）課程資源下發(fā)

為保證課程資源下載進(jìn)度與質(zhì)量，中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段以縣（市、區(qū)）為單位發(fā)放，作為備用資源。各學(xué)校管理員在接到課程資源之后，需審核下發(fā)課程資源的質(zhì)量。視頻課程的著作權(quán)屬版權(quán)單位所有，此課程資源僅限于參加2013年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目使用。

六、研修保障

（一）組織管理

1.山東省中小學(xué)教師、幼兒園全員遠(yuǎn)程研修實(shí)行省、市、縣、校四級(jí)管理。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。

2.市教育局成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“濰坊市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室”，辦公室設(shè)在教師教育科，成立培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和相關(guān)職能組，負(fù)責(zé)全市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報(bào)名、編組和管理工作；根據(jù)遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求（見(jiàn)附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣市區(qū)中小學(xué)、幼兒園遠(yuǎn)程研修的組織和管理，對(duì)各培訓(xùn)點(diǎn)的研修過(guò)程進(jìn)行巡視督導(dǎo)。

3.各縣市區(qū)教育部門(mén)是全員遠(yuǎn)程研修的管理主體。要參照市里的領(lǐng)導(dǎo)小組和職能組設(shè)置，成立本縣市區(qū)的研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并報(bào)市教育局教師教育科；同時(shí)，要向所有參訓(xùn)學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)公布，確保全程在崗，及時(shí)溝通，密切協(xié)調(diào)。要在市教育局統(tǒng)籌下做好研修學(xué)員的信息更新、報(bào)名、編組、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng) 4 配備等工作，制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)指導(dǎo)教師和各級(jí)學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。

4.中小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)是此次研修工作第一責(zé)任人，各學(xué)校、幼兒園要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件4）。在研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校（園）教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

5.暑期集中研修后，各級(jí)教育部門(mén)應(yīng)積極組織各中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展常態(tài)化校本研修，開(kāi)展與集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動(dòng)。要制定校本研修計(jì)劃，檢查督促學(xué)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實(shí)處。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)魯教師字〔2011〕6號(hào)的規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個(gè)人收取費(fèi)用。

（三）考核評(píng)價(jià)

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定各學(xué)段課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級(jí)管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，各位指導(dǎo)教師、組長(zhǎng)、技術(shù)人員、學(xué)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)省項(xiàng)目辦制定的工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)等。對(duì)參加遠(yuǎn)程研修連續(xù)2年（次）被評(píng)為優(yōu)秀研修組長(zhǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀管理員的，在職稱評(píng)聘和各種考核中可按市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)能手對(duì)待；連續(xù)2年（次）被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的，可按縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)教學(xué)能手對(duì)待；在省級(jí)遠(yuǎn)程研修中學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)或文章入選省資源庫(kù)的，可按省級(jí)刊物正式發(fā)表對(duì)待。教師中應(yīng)參加遠(yuǎn)程研修而沒(méi)有參加或研修不合格者，研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和管理員工作不合格者，當(dāng)學(xué)期師德考核不得確定為“優(yōu)秀”等次。同時(shí)，不合格研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和管理員，下遠(yuǎn)程研修期間不再聘用為相應(yīng)研修職務(wù)。

研修工作結(jié)束后，各學(xué)校要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報(bào)告，由市教育局向省廳提交總結(jié)報(bào)告；研修結(jié)束后，省項(xiàng)目辦將組織專項(xiàng)評(píng)估，依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評(píng)價(jià)。

附件1：

參訓(xùn)教師報(bào)名及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備工作程序

一、初中學(xué)段報(bào)名及配備工作程序

初中學(xué)段報(bào)名及配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，于4月15日-28日完成。具體工作流程如下：

1.市級(jí)管理員于4月15日登錄“山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址為http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)初中參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)，縣區(qū)級(jí)管理員登錄系統(tǒng)并下發(fā)初中參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)。

2.初中學(xué)校管理員于4月16日—20日登錄系統(tǒng)，填報(bào)并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)參訓(xùn)教師。

3.學(xué)科指導(dǎo)小組報(bào)名

市級(jí)管理員于4月21—24日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報(bào)名管理任務(wù)?？h區(qū)級(jí)管理員之后登錄系統(tǒng)，填報(bào)并提交本縣區(qū)初中學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個(gè)學(xué)科的報(bào)名，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)指導(dǎo)小組成員。

4.編組與指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備

縣區(qū)級(jí)管理員于4月25日—28日進(jìn)行編組與指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備工作。市、縣區(qū)管理員于4月28日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報(bào)名、編組及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備情況。

二、小學(xué)學(xué)段報(bào)名及配備工作流程

小學(xué)學(xué)段報(bào)名及配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，于5月2日—19日完成。具體工作流程如下：

1.市級(jí)管理員于5月2日登錄小學(xué)教師報(bào)名系統(tǒng)，網(wǎng)址為：http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)小學(xué)參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)，縣區(qū)級(jí)管理員下發(fā)小學(xué)參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)。

2.學(xué)校管理員于5月3日—10日登錄系統(tǒng)，填報(bào)并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)參訓(xùn)教師。

3.學(xué)科指導(dǎo)小組報(bào)名

市級(jí)管理員于5月11日—13日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報(bào)名管理任務(wù)。縣區(qū)級(jí)管理員填報(bào)并提交本縣區(qū)小學(xué)學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個(gè)學(xué)科的報(bào)名，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)指導(dǎo)小組成員。

3.編組及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備

縣區(qū)級(jí)管理員于5月14日—19日進(jìn)行編組與配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)。市、縣區(qū)級(jí)管理員于5月19日登錄“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報(bào)名、編組及配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)工作情況。

三、高中學(xué)段報(bào)名及配備工作流程

高中學(xué)段報(bào)名及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備由市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，于5月20日-31日完成。具體工作流程如下：

1.市級(jí)管理員于5月20日登錄“山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址為http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)高中參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)，縣區(qū)級(jí)管理員之后下發(fā)高中參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)。

2.高中學(xué)校管理員于5月21日—25日登錄系統(tǒng)，填報(bào)并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)參訓(xùn)教師。

3.學(xué)科指導(dǎo)小組成員報(bào)名

市級(jí)管理員于5月26—27日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報(bào)名管理任務(wù)。市級(jí)管理員填報(bào)并提交本市高中學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個(gè)學(xué)科的報(bào)名，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)指導(dǎo)小組成員。

4.編組與指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備

市級(jí)管理員于5月28日—31日進(jìn)行高中編組與配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)。7 研修組以“參訓(xùn)學(xué)校+學(xué)科”命名，如章丘七中高中體育研修組；對(duì)于本校內(nèi)同一學(xué)科分為若干研修組的情況，以“學(xué)校+學(xué)科+序號(hào)”命名，如山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文第1研修組，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文第2研修組等等;對(duì)于本市合并編組的研修組，以“市名+學(xué)科+序號(hào)”命名，如濟(jì)南市高中通用技術(shù)第1研修組，濟(jì)南市高中通用技術(shù)第2研修組等等。

市、縣區(qū)管理員于5月31日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報(bào)名、編組及配備指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)情況。

附件2：

指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn)

一、指導(dǎo)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)

1．熟悉基礎(chǔ)教育課程（學(xué)前教育）改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市、縣（市、區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。

2．具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。

3．責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的服務(wù)意識(shí)和溝通能力。4．具有必要的時(shí)間保障，研修期間全程在崗。

5．具有學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉本區(qū)學(xué)員的相關(guān)情況。

二、研修組長(zhǎng)遴選標(biāo)準(zhǔn)

研修組長(zhǎng)原則上由參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組組長(zhǎng)或備課組組長(zhǎng)擔(dān)任。跨校編組的研修組長(zhǎng)由市或縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)指定。

三、技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn)

1．責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；

2．熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理； 3．學(xué)校技術(shù)負(fù)責(zé)人原則上為學(xué)校校園網(wǎng)或電教部門(mén)的負(fù)責(zé)同志，能夠協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及已經(jīng)確定的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”學(xué)校級(jí)管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。

4．具有必要的時(shí)間保障，研修期間全程在崗。

配置標(biāo)準(zhǔn)：原則上每縣市區(qū)配備技術(shù)人員1人，各學(xué)校技術(shù)人員1人。附件3：

參訓(xùn)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)

良好的網(wǎng)絡(luò)和硬件環(huán)境是遠(yuǎn)程研修的基礎(chǔ)條件，為確保今年暑期遠(yuǎn)程研修的順利進(jìn)行，各學(xué)校應(yīng)落實(shí)并具備以下基本條件：

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)

1．已接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，能夠保證流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)(http://004km.cn)即可。

2．沒(méi)有接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，需要滿足下列條件之一即可： A.學(xué)校擁有獨(dú)立的2M以上的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬。

B.學(xué)校能夠通過(guò)縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)(http://004km.cn)，并且縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。

3．市、縣（市、區(qū)）、學(xué)校上網(wǎng)安全設(shè)備開(kāi)放對(duì)p2p技術(shù)限制。

二、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)

最低配置CPU：1.6GHz以上

內(nèi)存：512MB以上

三、注意事項(xiàng)

1．客戶端瀏覽器建議使用IE8或火狐瀏覽器。請(qǐng)從官方網(wǎng)站或山東省教師教育網(wǎng)上下載。

2．研修期間教師使用的計(jì)算機(jī)不得使用迅雷、bt下載軟件、暴風(fēng)影音、QQ影音、Qvod等視頻播放軟件。

3．參與學(xué)校應(yīng)指定專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員以方便聯(lián)系和落實(shí)相關(guān)事宜。

附件4：

山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程專題

小學(xué)語(yǔ)文： ? 專題1多種方法識(shí)字

? 專題3閱讀教學(xué)目標(biāo)制訂

? 專題5第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)

? 專題7、8專家引領(lǐng)專題

? 專題2如何促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)概念的真正理解

? 專題4如何幫助學(xué)生積累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(注：研修組磨課專題同時(shí)開(kāi)放)

? 專題6研修組磨課和專家跟進(jìn)指導(dǎo)

小學(xué)英語(yǔ)：

? 專題1教學(xué)設(shè)計(jì)與教材分析

? 專題3小學(xué)高年級(jí)第一課時(shí)教學(xué)

? 專題5小學(xué)高年級(jí)對(duì)話教學(xué)

? 專題7、8-研修組磨課和專家跟進(jìn)指導(dǎo)

附件5：

山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括視頻課程學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、提問(wèn)答問(wèn)、參與 10 在線研討、研修組磨課和線下各種活動(dòng)。考核以學(xué)員在線學(xué)習(xí)留存的材料、數(shù)據(jù)和學(xué)員參與研修組活動(dòng)情況為主要依據(jù)，由學(xué)員任職學(xué)校和各縣（市、區(qū)）教育主管部門(mén)對(duì)照優(yōu)秀、合格的標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)員學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)列入教師繼續(xù)教育考核，經(jīng)考核合格，記入當(dāng)年繼續(xù)教育A類學(xué)分16分，參加本校組織的研修組研修活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)記錄校本培訓(xùn)學(xué)分，每3學(xué)時(shí)折記1分，最高不超過(guò)10學(xué)分。

1．合格學(xué)員基本要求 完成4次專題作業(yè)；

學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)； 每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次； 參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè)； 閱讀各專題課程簡(jiǎn)報(bào)；

全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上

發(fā)帖5次以上；

參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)；

作業(yè)抄襲、粘貼評(píng)論者一經(jīng)核實(shí)，視為不合格。2．優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）研修組中獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分的合格學(xué)員；

（2）能克服各種困難，堅(jiān)持參加并完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；

（3）撰寫(xiě)了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程研修總結(jié)或研修后的教學(xué)研修行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃；（4）積極參與班組線下研討活動(dòng)，并起到骨干帶頭作用；

（5）熱心為班級(jí)服務(wù)，主動(dòng)幫助他人，得到班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可；

（6）得到本學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)的推薦。

3．學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（獎(jiǎng)勵(lì)分僅用于評(píng)優(yōu)參考）

作業(yè)或文章被縣（市、區(qū)）指導(dǎo)組推薦加1分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。

作業(yè)或文章受到省課程團(tuán)隊(duì)推薦加3分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。作業(yè)或文章被課程簡(jiǎn)報(bào)引用加5分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。

作業(yè)被課程團(tuán)隊(duì)專家設(shè)為資源，獎(jiǎng)勵(lì)10分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。精彩評(píng)論由省團(tuán)隊(duì)加分1分。提出好的問(wèn)題由省專家加1分。主動(dòng)答問(wèn)受省專家肯定加1分。在線研討發(fā)帖受省專家肯定加1分。集體磨課承擔(dān)上課任務(wù)加1分。同一加分項(xiàng)獲多人推薦，只能加分一次。4．評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（1）合格學(xué)員考核，由平臺(tái)反饋學(xué)員參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)任職學(xué)校審核后確定。

（2）學(xué)校依據(jù)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在合格學(xué)員中推舉出優(yōu)秀學(xué)員入選名單，報(bào)縣（市、區(qū)）教師教育管理部門(mén)審核批準(zhǔn)，推舉比例由各市教育行政部門(mén)確定。

（3）優(yōu)秀學(xué)員由市教育行政部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）考核暫不合格的學(xué)員，要在研修結(jié)束后十日內(nèi)，補(bǔ)充完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再度考核合格后，補(bǔ)登繼續(xù)教育學(xué)分。

附件6：

山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)與研修組考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、研修組長(zhǎng)與研修組考核 1.合格研修組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）本組學(xué)員作業(yè)閱讀點(diǎn)評(píng)數(shù)達(dá)到100%；（2）組織研修組開(kāi)展磨課，本群組磨課合格；

（3）組織好全組教師參加在線研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)，本人研修期間發(fā)帖數(shù)不少于100個(gè)；

（4）帶頭參加研修學(xué)習(xí)，完成合格學(xué)員除專題作業(yè)之外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)指標(biāo)。2.優(yōu)秀研修組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 本組被評(píng)為先進(jìn)研修組。

3.先進(jìn)研修組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）全組學(xué)員按時(shí)完成注冊(cè)，各專題上線學(xué)習(xí)率達(dá)100%；（2）全組學(xué)員研修合格率達(dá)100%；

（3）是本縣（市、區(qū)）獲得研修獎(jiǎng)勵(lì)分較多的研修組；（4）組長(zhǎng)對(duì)全組學(xué)員作業(yè)閱讀點(diǎn)評(píng)數(shù)達(dá)100%；（5）本組集體磨課作業(yè)獲得縣（市、區(qū)）推薦。4.研修組長(zhǎng)和研修組評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（1）合格研修組長(zhǎng)考核，由平臺(tái)反饋研修組長(zhǎng)參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)任職學(xué)校審核后確定，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記A類學(xué)分和校本學(xué)分。

（2）先進(jìn)研修組及優(yōu)秀研修組長(zhǎng)，由縣（市、區(qū)）教育主管部門(mén)依據(jù)先進(jìn)研修組評(píng)選條件，按本縣（市、區(qū)）研修組數(shù)20%評(píng)選并報(bào)市教育局審核確定。

（3）優(yōu)秀研修組長(zhǎng)由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀研修組長(zhǎng)證書(shū)”，在山東教師教育網(wǎng)上公布。

（4）小學(xué)研修全部學(xué)科均被評(píng)為先進(jìn)研修組的學(xué)校，由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心授予“山東省2011年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位”稱號(hào)，并授獎(jiǎng)牌。

附件7：

山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.合格指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn) ——全程參與課程學(xué)習(xí)；

——作業(yè)瀏覽每專題不少于40篇； ——作業(yè)點(diǎn)評(píng)每專題不少于 20篇； ——回答學(xué)員問(wèn)題不少于8個(gè)； ——全程參與在線研討；

——完成縣（市、區(qū)）研修組分配的其它工作。2.合格指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)辦法

由平臺(tái)反饋達(dá)到數(shù)量要求的指導(dǎo)老師名單，各縣（市、區(qū)）教育局項(xiàng)目辦結(jié)合指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)組其它工作情況以及學(xué)員反映，確定合格指導(dǎo)教師名單。來(lái) 13 自教學(xué)一線的指導(dǎo)教師考核合格，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記A類學(xué)分和校本學(xué)分。研修結(jié)束后，省項(xiàng)目辦按合格指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芨魇兄笇?dǎo)教師工作補(bǔ)貼。研修期間無(wú)故脫崗，不能完成工作任務(wù)，達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師視為不合格。

3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀指導(dǎo)老師在合格指導(dǎo)老師中擇優(yōu)產(chǎn)生。在以下條件中具備5條以上的合格指導(dǎo)老師，才能評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

——是本縣（市、區(qū)）獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分的指導(dǎo)老師； ——帶頭參加課程學(xué)習(xí)，發(fā)表的文章引起關(guān)注或被推薦引用；

——經(jīng)常深入學(xué)校參加研修組研修活動(dòng)，與轄區(qū)本學(xué)科學(xué)員保持良好的合作，受到所在班級(jí)學(xué)員的廣泛好評(píng)；

——組織過(guò)本學(xué)科的研討活動(dòng)，組織本學(xué)科學(xué)員對(duì)話交流和研討問(wèn)題； ——全程參與并有效指導(dǎo)研修組的課例打磨； ——克服困難，堅(jiān)持做好指導(dǎo)老師的工作；

——熱心助人，積極承擔(dān)和圓滿完成縣（市、區(qū)）指導(dǎo)組分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

注：指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)、答問(wèn)、文章得到省課程團(tuán)隊(duì)的推薦，分別加2、4、8分，被省課程簡(jiǎn)報(bào)和省指導(dǎo)老師簡(jiǎn)報(bào)引用分別加4、6、10分。同項(xiàng)加分只計(jì)一次。

4.優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法

——各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)本市優(yōu)秀指導(dǎo)老師的評(píng)選。

——評(píng)選流程：平臺(tái)反饋達(dá)到數(shù)量要求的合格指導(dǎo)老師名單，依據(jù)優(yōu)秀指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦向市推薦符合條件的優(yōu)秀指導(dǎo)老師人選，報(bào)市項(xiàng)目辦，經(jīng)市項(xiàng)目辦審核，聽(tīng)取省專家團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)后，產(chǎn)生優(yōu)秀指導(dǎo)老師名單，經(jīng)在區(qū)域首頁(yè)公示3天無(wú)異議后確定。

——認(rèn)為符合條件的指導(dǎo)教師可以向本市項(xiàng)目辦自薦，但需要提交基于事實(shí)、內(nèi)容詳實(shí)的自薦報(bào)告。

——各市評(píng)選的優(yōu)秀指導(dǎo)老師數(shù)不超過(guò)本市指導(dǎo)老師總數(shù)的30%?！獌?yōu)秀指導(dǎo)老師由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀指導(dǎo)老師證書(shū)”，研修結(jié)束后，省項(xiàng)目辦按優(yōu)秀指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芨魇袃?yōu)秀指導(dǎo)教 14 師工作補(bǔ)貼，各地可對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局《全區(qū)中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》的通知，和《區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》（2012—2015），進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)師資隊(duì)伍整體水平。我鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際，根據(jù)山東省教育廳《全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案》，特制定遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

二、研修目標(biāo)

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體部署，利用山東省教師教育網(wǎng)，組織教師分別圍繞教育技術(shù)能力、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)專家講座、案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對(duì)話交流，組織各校教師完成不少于36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

三、研修對(duì)象：

小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和品德與生活（社會(huì)）7個(gè)學(xué)科的全體專任教師。

四、我鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)有情況分析

1、研修人員情況分析

鎮(zhèn)中心小學(xué)包含一個(gè)中心校，和7個(gè)村小，其中年齡較大的教師較多，并且對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟練，甚至的有的教師根本沒(méi)操作過(guò)計(jì)算機(jī)。中心小學(xué)有一個(gè)24臺(tái)微機(jī)的微機(jī)室，計(jì)算機(jī)的數(shù)量不足，其村小微機(jī)室的微機(jī)數(shù)量更是嚴(yán)重不足，并且都沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)，研修條件嚴(yán)重不足。

2、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)

中心小學(xué)有一個(gè)微機(jī)室，微機(jī)室配置CPU：2.0GHz以上 內(nèi)存：1GB聯(lián)想電腦24臺(tái)，另外教師用機(jī)24臺(tái)，計(jì)算機(jī)的數(shù)量不足，村小微機(jī)室為2004年配置，cpu為1.0，內(nèi)存：128MB，達(dá)不到使用標(biāo)準(zhǔn)，已停止使用。

3、網(wǎng)絡(luò)條件：中心小學(xué)已接入100M聯(lián)通光釬，能夠保證流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)，其村小通過(guò)ADSL撥號(hào)接入，并且只允許一臺(tái)機(jī)器聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)研修受限。

五、組織形式

以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配置研修組長(zhǎng)。全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修6天，每個(gè)學(xué)科6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。

六、教學(xué)形式

1.參訓(xùn)人員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑

已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫(xiě)>）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。

2.學(xué)員學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，各學(xué)?；蚺嘤?xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。

七、培訓(xùn)實(shí)施流程

針對(duì)我鎮(zhèn)機(jī)器少及網(wǎng)絡(luò)不通的原因，我們計(jì)劃分批進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，來(lái)滿足所有教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1.我校網(wǎng)絡(luò)管理員下載培訓(xùn)教學(xué)資源。

2.按計(jì)劃分批組織參訓(xùn)教師播放視頻課程資源，組織各學(xué)科教師觀看。3.分批組織參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。

4.參訓(xùn)教師在指導(dǎo)教師（研修組長(zhǎng)）指導(dǎo)下對(duì)研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、點(diǎn)評(píng)，組織學(xué)員互動(dòng)研討。

八、獎(jiǎng)懲制度

為切實(shí)提高遠(yuǎn)程研修質(zhì)量，鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的督導(dǎo)檢查考評(píng)小組，形成了以“校長(zhǎng)—分管副校長(zhǎng)——教研室主任—教研組長(zhǎng)—參訓(xùn)教師”的管理主線。認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，確保研修工作的實(shí)效性。

1.出勤：培訓(xùn)期間，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)無(wú)故遲到、早退、曠課。無(wú)故曠課、遲到及早退累計(jì)超過(guò)4學(xué)時(shí)者取消其當(dāng)次研修資格。要求學(xué)員自覺(jué)簽到簽退，學(xué)校督導(dǎo)檢查小組每天定期不定期地檢查巡視、點(diǎn)名考勤。對(duì)不按時(shí)簽到的教師電話通知本人，督促按時(shí)到位。

2.紀(jì)律：上課期間不準(zhǔn)隨便講話，嚴(yán)禁吸煙和隨意出入，不準(zhǔn)亂扔紙屑、垃圾，關(guān)閉所有通訊工具，對(duì)違紀(jì)嚴(yán)重者取消其培訓(xùn)資格。

3.學(xué)習(xí)要求：每位參訓(xùn)教師要認(rèn)真參加培訓(xùn)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并完成的每天觀摩視頻、提交作業(yè)、網(wǎng)上研討、面對(duì)面研討等任務(wù)，記好學(xué)習(xí)筆記，重視課程資源開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。集中學(xué)習(xí)期間每位學(xué)員每天寫(xiě)一份心得體會(huì)。禁止網(wǎng)絡(luò)抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼評(píng)論。一旦發(fā)現(xiàn)類似情況，本師德考核不合格，寫(xiě)檢討書(shū)，并在評(píng)先樹(shù)優(yōu)中一票否決。杜絕研修初期不按要求完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、研修末期突擊學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，確保研修質(zhì)量。要求教師潛心觀看視頻，領(lǐng)略名師的風(fēng)采，仔細(xì)揣摩領(lǐng)會(huì)專家的評(píng)點(diǎn)。

督查小組定期查看各培訓(xùn)學(xué)員的專注度，評(píng)選出校級(jí)“最佳培訓(xùn)學(xué)員”；發(fā)現(xiàn)消極敷衍的給以批評(píng)教育?？赐暌曨l后，進(jìn)行教研組內(nèi)研討，先組織評(píng)課，然后開(kāi)展反思、評(píng)論、交流、總結(jié)活動(dòng)。同科教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際各抒己見(jiàn)，暢所欲言。督查人員根據(jù)各培訓(xùn)小組的參與度和實(shí)際效果，評(píng)選出校級(jí)“最佳研討小組”。教師在深入反思教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，獨(dú)立完成作業(yè)，切實(shí)保證作業(yè)的原創(chuàng)性。以防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。根據(jù)作業(yè)的特色和理論高度的，評(píng)選出校級(jí)“精彩作業(yè)之星”；對(duì)敷衍應(yīng)付的，研修不合格的學(xué)員通報(bào)批評(píng)，及時(shí)進(jìn)行談話，限期整改。每位參訓(xùn)教師結(jié)合在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，對(duì)照自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，在線發(fā)表獨(dú)特的評(píng)論。督查小組根據(jù)學(xué)員點(diǎn)評(píng)的數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)選出校級(jí)“點(diǎn)評(píng)數(shù)量之星”；對(duì)點(diǎn)評(píng)數(shù)量較少的學(xué)員給以書(shū)面通報(bào)。附件

第四篇：小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

年前小川小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

一、研修目標(biāo)

根據(jù)山西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，我校組織全體教師圍繞教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對(duì)話交流，通過(guò)研修,提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革與發(fā)展。

二、研修項(xiàng)目

小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修

研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

三、研修時(shí)間安排

上學(xué)期集中在9月、10月第二周，下學(xué)期集中在3月、4月第二周六、研修保障

（一）組織管理

1.山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)行省、市、縣、校四級(jí)管理。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。

2.市級(jí)教育行政部門(mén)要成立培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和相關(guān)職能組，負(fù)責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報(bào)名、編組和管理工作；根據(jù)遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求（見(jiàn)附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)遠(yuǎn)程研修的組織和管理，對(duì)本市各培訓(xùn)點(diǎn)的研修過(guò)程進(jìn)行巡視督導(dǎo)。集中研修期間，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。

3.縣（市、區(qū)）級(jí)教育行政部門(mén)是全員遠(yuǎn)程研修的管理主體。在市教育行政部門(mén)統(tǒng)籌下做好研修學(xué)員的信息更新、報(bào)名、編組、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備等工作，制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)指導(dǎo)教師和各級(jí)學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。

4.中小學(xué)校長(zhǎng)是此次研修工作第一責(zé)任人，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件3）。在研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

5.暑期集中研修后，各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)積極組織各中小學(xué)開(kāi)展常態(tài)化校本研修，開(kāi)展與各學(xué)段集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動(dòng)。要制定校本研修計(jì)劃，檢查督促學(xué)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實(shí)處。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)魯教師字〔2011〕6號(hào)的規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個(gè)人收取費(fèi)用。

（三）考核評(píng)價(jià)

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定各學(xué)段課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級(jí)管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。

研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報(bào)告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報(bào)告；研修結(jié)束后，省項(xiàng)目辦將組織專項(xiàng)評(píng)估，依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評(píng)價(jià)。

第五篇：2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

2013年小學(xué)教師

全員遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案

為開(kāi)展好遠(yuǎn)程研修工作，根據(jù)山東省教育廳《2013年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案》和《市2013年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施意見(jiàn)》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

一、研修目標(biāo)

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，2013年暑期利用山東省教師教育網(wǎng)，組織中小學(xué)教師分別圍繞Intel未來(lái)教育《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)專家講座、案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對(duì)話交流，組織小學(xué)教師完成不少于36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修,提高中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

二、研修時(shí)間安排

本次遠(yuǎn)程研修為6天，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。時(shí)間為7月23日—28日。要求各位教師要提前進(jìn)行平臺(tái)操作培訓(xùn)，指導(dǎo)教師登陸平臺(tái)，熟悉各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、研修項(xiàng)目及內(nèi)容 研修對(duì)象包括小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和品德與生活（社會(huì)）8個(gè)學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

四、研修模式

（一）研修組織 小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團(tuán)隊(duì)—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。每個(gè)學(xué)科教師組設(shè)組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)組織、管理、考勤、考核、播放視頻等。集中研修期間，參訓(xùn)教師要到校集中參加研修，統(tǒng)一管理。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。為確保研修指導(dǎo)活動(dòng)順暢、有序進(jìn)行，研修組長(zhǎng)建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。

（二）教學(xué)形式 1.學(xué)員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫(xiě)>）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。

2.學(xué)員學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，各學(xué)?；蚺嘤?xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。

——研修組長(zhǎng)閱讀點(diǎn)評(píng)本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)，組織本組學(xué)員參加在線研討

2和線下各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。

五、課程資源下載

為保證課程資源下載進(jìn)度與質(zhì)量，本次小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段、學(xué)科由參訓(xùn)學(xué)校的學(xué)校管理員按要求下載（具體下載時(shí)間另行通知）。各單位教師信息管理員負(fù)責(zé)下載課程資源，各學(xué)校管理員下載完成之后，需審核下載的課程資源質(zhì)量。視頻課程的著作權(quán)屬版權(quán)單位所有，學(xué)校管理員下載此課程僅限于參加2013年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目使用。

六、研修保障

（一）組織管理

1.為加強(qiáng)遠(yuǎn)程研修工作管理，學(xué)校成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，對(duì)研修教師按照學(xué)科組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

2.校長(zhǎng)是此次研修工作第一責(zé)任人，學(xué)科組長(zhǎng)為該學(xué)科具體責(zé)任人，在集中研修期間，負(fù)責(zé)組織該學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

（二）考核評(píng)價(jià)

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦制定各學(xué)段課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級(jí)管理員（含技術(shù)人員）、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。參訓(xùn)教師達(dá)到合格標(biāo)

3準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶計(jì)入相應(yīng)的A類學(xué)分，初中計(jì)入18學(xué)分。為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定各學(xué)段課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級(jí)管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。

研修工作結(jié)束后，學(xué)校將向本縣教育局提交研修總結(jié)報(bào)告。依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)我鎮(zhèn)表現(xiàn)優(yōu)秀的研修組長(zhǎng)和學(xué)員進(jìn)行表彰。