第一篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷

班級(jí) 姓名

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）

róng qià zhì xù kǒnɡ bù hūn yōng quán h?ng（）（）（）（）（）là zhú quán shì（）（）

二、在正確的讀音和字上面打“√”。（6分）

掙扎（zhēng zhang）奴役（lú nú）拽著（zhuài zhuàn）(震 振)撼（俱 懼）怕 高（梁 粱）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（4分）

負(fù)（）頑抗 悲憤欲（）與世長(zhǎng)（）脫（）而出

四、選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

1．()期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(ài)()了。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列與滿族有關(guān)的是()。

A．潑水節(jié) B．婦女多喜歡穿旗袍 C．竹筒飯 4．《聞官司軍收河南河北》中不是直接表達(dá)杜甫的喜悅之情是()。A．漫卷詩(shī)書喜欲狂 B．卻看妻子愁何在 C．青春作伴好還鄉(xiāng) 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()。A．俄國(guó) B．波蘭 C．英國(guó) 6．“叔叔最拿手的是‘滿漢全席’，吃過(guò)的人都說(shuō)他做得很地道。”這句話中的“地道”應(yīng)讀成()A．dì dao B.dì dào

五、修改下面一段話。

我非常喜歡酷愛(ài)書法，無(wú)論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，我對(duì)它們都有著特殊的感情。我即使一有時(shí)間，就揮毫煉筆，這以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、我們愛(ài)你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐魯番的_________、________的瓜，___________的羊群、戈壁灘的__________。（節(jié)選自《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》）就如文中所說(shuō)，我們偉大的祖國(guó)就是由________個(gè)民族組成的大家庭，請(qǐng)寫出你最熟悉的兩個(gè)少數(shù)民族____、_______。

2、在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了詩(shī)圣________的愛(ài)國(guó)情懷，他說(shuō)：“劍外忽傳收薊北，________________________?！蔽覀兏袊@于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望，他說(shuō)：“死去元知萬(wàn)事空，____________________________?！?/p>

3．《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事來(lái)源于，故事發(fā)生于，課文是一個(gè)，分為 幕，兩幕之間的關(guān)系是：，第一幕側(cè)重寫。第二幕重點(diǎn)寫

____________________________。

七、閱讀理解

（一）船長(zhǎng)哈爾威 上，，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò) 的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長(zhǎng)一生都要求，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1．將短文補(bǔ)充完整。

2．寫近義詞：凝視（）徐徐（）履行（）3．這段話主要寫

4．短文中“色的雕像”指，這里借“雕像”表達(dá)人們 之情?！爸矣诼毷亍北憩F(xiàn)在 5．寫出你對(duì)畫線句子的理解

（二）藏在心中的鮮荔枝

小時(shí)候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心，因?yàn)閬?lái)看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”。爺爺總是說(shuō)“我不愛(ài)吃?！庇谑沁@些好東西就成了我“囊”中之物?？蓭讉€(gè)星期前由吃引起的一件事給了我很須的觸動(dòng)，使我的思想感情也發(fā)生了變化。

這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一袋東西來(lái)看爺爺?！坝钟泻贸缘睦?！”我心想，便偷偷地藏在爺爺?shù)呐P室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出一大串荔枝?！鞍?，這是您最愛(ài)吃的荔枝?！惫霉眠呎f(shuō)邊剝給爺爺吃，那晶瑩的荔枝肉顫得我直流口水，可惜就在這時(shí)候，我被媽媽叫走了。

回來(lái)時(shí)，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最愛(ài)吃鮮荔枝，就招呼我說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，這個(gè)爺爺不愛(ài)吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便問(wèn)到：“爺爺，剛才姑姑不是說(shuō)您最愛(ài)吃嗎？”“噢??爺爺以前愛(ài)吃，現(xiàn)在??不愛(ài)吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來(lái)。爺爺在一旁默默地笑著看我吃。

當(dāng)荔枝所剩無(wú)幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來(lái)了，見(jiàn)此情景，她大聲地呵斥道：“你怎么把爺爺?shù)孽r荔枝吃了？”說(shuō)著，就將剩下的幾個(gè)鮮荔枝奪了過(guò)去，放在爺爺?shù)拇策?。?tīng)了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我??不愛(ài)吃！”

我低著頭走出爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，并非爺爺不愛(ài)吃，而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝過(guò)愛(ài)那串荔枝。我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！

以后我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛(ài)、不喜歡”為借口，把優(yōu)勢(shì)讓給了我。而我也再不像小時(shí)候那樣不懂事了。我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！一串鮮荔枝，使我明白了許多道理??

1．第一節(jié)中，“我很不懂事”表現(xiàn)在哪里？用浪線畫出相關(guān)內(nèi)容。2．別人送的東西，爺爺總是說(shuō)“不愛(ài)吃“，是因?yàn)椋ǎ?/p>

后來(lái)，“我”懂事了，“我”也總說(shuō)“不愛(ài)吃”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

3．第五節(jié)中，我了民學(xué)會(huì)了“撒謊”，這句話中的引號(hào)表示（）4．文章題目為什么說(shuō)是“藏在心中的鮮荔枝”？

（）

5．請(qǐng)補(bǔ)寫第六節(jié)中省略號(hào)的內(nèi)容：（）

6．第三節(jié)中，“我感到奇怪”的原因是：（）爺爺看“我”吃荔枝“默默地笑”體現(xiàn)了情況（）

七、習(xí)作。

如果有一天﹍﹍

提示：1.展開充分想象，選擇你最感興趣的內(nèi)容寫一篇文章。

2.習(xí)作要做到語(yǔ)句通順，有一定條理，不少于400字。

第二篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)試卷

2013學(xué)上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)

班級(jí) 姓名 考號(hào)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

zhǎng wò hūn yōng yìng chóu yǐn bì jǐ liáng（）（）（）（）（）

zhì xù là zhú róng qià lián dāo diāo nàn（）（）（）（）（）

二、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

（）鋒相對(duì) 心急如（）（）隅頑抗 天經(jīng)地（）

鴉（）無(wú)聲 橫行（）道 忠于職（）嗷嗷待（）

三、修改下面一段話中（有兩個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)病句和一個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)）。（5分）

我非常喜歡酷愛(ài)書法，無(wú)論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷。我對(duì)它們都有特殊的感情。煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容。家里人都希望我能在這方面有所長(zhǎng)進(jìn)。我絕不辜服他們的愿望。

四、按照要求寫詞語(yǔ)。（5分）

（１）在＂（）的學(xué)習(xí)＂中的括號(hào)里可以填上的詞語(yǔ)有（）、（）、（）、（）等。（２）在括號(hào)里填上含有＂豐＂字的詞語(yǔ)。

為了（）同學(xué)們的課余生活，老師帶領(lǐng)我們參觀了位于城郊的良種果園。那里，枝葉茂盛的果樹上結(jié)著（）的果實(shí)。中午，李村長(zhǎng)擺了一大桌各種各樣的水果招待我們，那真是一席（）的美餐?。?/p>

▲(3)“討論”可以重疊成“討論討論”，在“收拾”、“干凈”、“學(xué)習(xí)”、“研究 ”這四個(gè)詞中不能像這樣重疊的詞是（）

▲

五、請(qǐng)你將下面的詩(shī)句按照季節(jié)先后的順序排列起來(lái)。（填序號(hào)）（6分）① 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。② 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。③ 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。④ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。⑤ 千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。⑥ 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

六、根據(jù)詞語(yǔ)的不同讀音，分別寫出相應(yīng)的句子。（4分）例：孫子（sūn zǐ）：孫子是我國(guó)古代有名的軍事家。孫子（sūn zi）：我是爺爺?shù)暮脤O子。

1.地道（dì dào）: 地道（dì dao）: ▲2.大意（dà yì）: 大意（dà yi）:

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1.我們愛(ài)你——奮斗，汗水澆灌的。

2.劍外忽傳收薊北。卻看妻子愁何在。3.他 從老師手里接過(guò)，望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后。

八、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（11+17分）(一)變

①馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。”

②“有什么事就說(shuō)吧。”

③“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”

④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。”

⑤“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！?/p>

1、這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫在下面的橫線上。

2、文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是()和()。

3、文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是

4文中第⑤句里的“這樣”有什么含義？

5、你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？

（二）假 幣 風(fēng) 波

“假幣？”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)一個(gè)賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場(chǎng)買東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它。而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。

下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的（因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)），看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時(shí)感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道：“小姑娘買什么？”“不，不買?！蔽乙贿吪芤贿呎f(shuō)，明顯感到自己的聲音在顫抖。

我繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好。“買兩個(gè)氣球?！蔽疫f過(guò)去50元錢。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我?？粗@對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣氣球?yàn)樯?，也許這50元錢，他們?nèi)煲操嵅坏?，而我卻??老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“孩子，我這里也沒(méi)有錢找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過(guò)兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球?！蔽覂?nèi)疚地接過(guò)錢，放進(jìn)口袋，啊，口袋里還有錢，我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去，“爺爺，我還有零錢??” 我一個(gè)人走在回家的路上，無(wú)力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。

⒈ 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的特殊意思。

甩掉：_______________________

翻船：___________________________

⒉ 用“﹏﹏”畫出描寫“老板娘太精明了”的語(yǔ)句。⒊ 用“_____”畫出第三自然段中我的心理活動(dòng)的語(yǔ)句。⒋“爺爺，我還有零錢??”發(fā)揮想象力，將省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。_____________________________________________

⒌ “我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)?！薄拔摇睘槭裁磿?huì)“突然感覺(jué)到天真藍(lán)”？

6.“我”回到家會(huì)怎樣向父母作解釋？用幾句通順的話寫在下面的橫線上。

九、習(xí)作。（30分）

生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以“生活中的一個(gè)小鏡頭”為題進(jìn)行一下描繪嗎？（注意內(nèi)容要具體、感情要真實(shí)）

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

姓名

班級(jí)

成績(jī)

一、積累與運(yùn)用。（29分）

（一）讀拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫正確，美觀。（4分）

gū

xī

mán

p?ng

無(wú)

笑

隱

帳

tún

h?u

h?u

zhāi

部

咽

諸

飯

（二）根據(jù)要求選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。（6分+6分+2分=14分）1．找出帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

(1)A依戀（niàn）B.哺育（bǔ）C收斂（liǎn）D悄然無(wú)聲（qiǎo）（）

(2)A諾言(ru?)B堤（dī）岸

C.凌晨(línɡ)D 系（jì）著繩子

（）

(3)A殲滅(jiān)B明晃晃(huǎnɡ)C拘束(shù)D蒙（m?nɡ）騙（）

2．找出詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的一項(xiàng)。

(1)A.烽火

B.銀妝素裹

C.半截

D.無(wú)辜

（）(2)A.蛤蟆

B.豪不介意

C.魔爪

D.燭芯

（）(3)A.灌溉

B.赤朱丹彤

C.脹溢

D.湛藍(lán)

（）3．讀讀詩(shī)句，劃線的詞語(yǔ)與農(nóng)具相關(guān)不正確的是（）A.晝出耘田夜績(jī)麻。

(鋤頭)B.童孫未解供耕織。

(木犁)C.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。(耙)

（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

1.興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它，剛一挨到海面

，它似乎借助了

，再一次。

2.中華文化豐富多彩，當(dāng)清明節(jié)去瞻仰革命烈士墓，就會(huì)想起李清照的詩(shī)句：“，”。這個(gè)春天，生機(jī)盎然，當(dāng)我們看到美麗芬芳的桃花時(shí)，就會(huì)想起張志和的詩(shī)句“

，”看到三亞那精美絕倫的落日，就會(huì)想起白居易的詩(shī)句：“

，”?？吹綒鈩?shì)磅礴的長(zhǎng)江，就公想起杜甫的詩(shī)句：

，”

（四）用修改符號(hào)修改。（錯(cuò)別字、語(yǔ)病共5處）（5分）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝。劉華十分激動(dòng)極了，他表明了自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

二、閱讀與理解。（37分）

（一）《三亞落日》節(jié)選

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺（撥 拔）俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟（ruǎn nuǎn）地暖暖（ruǎn nuǎn）地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌（ran

lan）的面。

1.在文中選擇正確的字或拼音，在上面打“√”。（3分）2.這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用橫線在文中劃出來(lái)。（3分）

3.這段話寫到了

、、、、等許多景物，它們的特點(diǎn)分別是、、、、。（5分）4.品味下面這句話中帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感。（2分）藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。

（二）渤海將變成死海 水利專家楊振環(huán)說(shuō)：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域已經(jīng)超過(guò)了自凈能力，達(dá)到臨界點(diǎn)。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 海洋專家鹿守本說(shuō)：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無(wú)大型物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！?/p>

全國(guó)人大環(huán)資委委員、中國(guó)工程院院士杜碧蘭說(shuō)：“90年代以來(lái)，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢(shì)種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴(yán)重衰退。1997年的檢測(cè)資料顯示： 渤海無(wú)機(jī)氮超標(biāo)率為（），無(wú)機(jī)磷超標(biāo)率為（），油類超標(biāo)率為（）?！?/p>

中國(guó)工程院院士、海洋專家丁德文說(shuō)：“整個(gè)渤海的危機(jī)問(wèn)題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體?！彼麖?qiáng)調(diào)說(shuō)：“如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無(wú)法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?/p>

1．你怎么理解題目中的“死?！?？（2分）

2．閱讀右邊的統(tǒng)計(jì)圖，將有關(guān)數(shù)字填入文中括號(hào)內(nèi)。（3分）

3．文中畫線的句子主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是

。全文4段話中共同運(yùn)用的說(shuō)明方法是

，這樣寫的好處是

。（3分）4．題目中的“將”字提醒我們：拯救渤海。（請(qǐng)從時(shí)間的緊迫程度上考慮，填一個(gè)成語(yǔ)。）（1分）

（三）20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸（shū

sū）這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人?！埃ǎ┦亲财?，你（）要永遠(yuǎn)坐在前排?！备赣H從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”之類的話。

對(duì)年（幻

幼）的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)椋╳?i

wai）從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”。

瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己的毅力和

精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人的是，她的考試成績(jī)（竟

競(jìng)）然。

其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是

，每件事情都做得很出色?！?正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特?撒切爾夫人。

“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成了行?dòng)。

一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。（2分）

2.第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上。（2分）3.適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。（3分）

堅(jiān)強(qiáng)

頑強(qiáng)

拼搏

競(jìng)爭(zhēng)

毋庸置疑

難以置信

名列前茅

異軍突起

出類拔萃

野心勃勃

雄心勃勃

4.聯(lián)系上下文寫出詞語(yǔ)的意思。（2分）

鳳毛麟角：

“殘酷”：

5.請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目：（2分）

6.瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”？（2分）

7.讀了最后一段，你一定有許多想法，請(qǐng)寫出其中一兩點(diǎn)，把它寫明白。（2分）

三、作文。（30分）

題目：想起來(lái)就___________________ 要求：1.把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“開心、難過(guò)、氣憤、害怕、好笑”等詞語(yǔ)；2.有中心有條理，注意寫出真實(shí)的感受。

四、卷面與書寫。（4分）

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

一、按要求填空。（8％）

1.“幽靜”的“幽”，用部首查字法先查（）部，再查（）畫。

2.“幽”字在字典里的解釋有：①深遠(yuǎn)、僻靜、昏暗；②隱蔽的、不公開的；③沉靜；④囚徒?！坝撵o”一詞應(yīng)取第（）種解釋。21教育網(wǎng)

3.“允、偽、兆、遼、叉、蔓”6個(gè)字中，屬形聲字的有（）、（）、（）。

4.下面4組句子中。意思相同的是第（）組；不相同的是第（）組。

二、按要求改句子。（10％）

1.把下面的句子改為“被”字句。

烈火燒著了邱少云身上的棉衣。

_____________________________________

2.把下面的句子改為反問(wèn)句。

老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)令人感動(dòng)。

_____________________________________

3.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連成一句話。

我答應(yīng)給小弟弟電影票。我不應(yīng)該自己去看。

_____________________________________

三、修改病句。（4％）

1.我把宣傳義務(wù)教育法的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)貼在墻上。

_____________________________________

2.姑姑給我買了玩具、小汽車、機(jī)器人，還有激光槍。

_____________________________________

四、默寫古詩(shī)《楓橋夜泊》，并按要求填空。（8％）

________________，________________。

________________，________________。

作者看到了（），聽(tīng)到了（）。這首詩(shī)表達(dá)了作者（）的心情。

五、讀下文，回答問(wèn)題。（10％）

我于是日日盼新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。

1.用│將上文分為3層，并寫出各層層意。（6分）

第一層：____________________________

第二層：____________________________

第三層：____________________________

2.“這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他……”句中的“這”指什么？（2分）

_____________________________________

3.用曲線畫出描寫閏土外貌的語(yǔ)句，并寫出這些外貌描寫表明閏土是個(gè)怎樣的農(nóng)家孩子（2分）

_____________________________________

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（20％）

他沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，兩腿一蹬，上了車。

“唉，只差一步。滿座了！”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。

老奶奶連忙制止：“唉，這位子……”

他故意裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉(zhuǎn)頭看窗外。

老奶奶立起身，手里拿張舊報(bào)紙：“小伙子，這位子……”

“這位子你包了？”

“這位子臟！”

“咱不怕臟”

“不知誰(shuí)嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦……”這時(shí)，他才覺(jué)得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起來(lái)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

1.在標(biāo)題的橫線上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖?，使它符合本文的?nèi)容。（2分）

2.文中老奶奶連續(xù)兩次說(shuō)：“這位子……”句中省略號(hào)表示的未說(shuō)出的意思是（）。（3分）

3.這篇短文主要是抓住人物的（）和（）來(lái)描寫的。（2分）

4.摘出第一自然段中描寫“他”上車時(shí)動(dòng)作的詞。（3分）

_____________________________________

5.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

______________________________________

七、作文（40％）

題目：××，我做錯(cuò)了

要求

1.先把題目補(bǔ)充完整，寫明指誰(shuí)。

2.具體記敘一件你和××之間發(fā)生的事，注意寫出人物的特點(diǎn)，并適當(dāng)寫一點(diǎn)自己的內(nèi)心活動(dòng)。

3.書寫規(guī)范，字跡工整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中檢測(cè)試卷

—、識(shí)字與寫字

1.看拼音寫問(wèn)語(yǔ)。

zīwèi shìhòu fùgài yǐncáng hénjī

()()()()()

2.給帶點(diǎn)字選擇合適的音節(jié)，填在()里。

fēngfèng kōngkòng yǒngyǔn shēngshèng

縫()隙 空()隙 允()許 不可勝()數(shù)

3.在()里

填上—個(gè)合適的字。

美()的愿望 美()的花兒 美()的生活

美()的畫畫 美()的女子 美()的詩(shī)句

4.在()里填土：恰當(dāng)?shù)淖?，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不可思()綠樹成()不容()疑 屏息()

視

()臥不安 山崩地()()天卷地 局()不安

二、閱讀

1.默寫已學(xué)過(guò)的課文中要求背誦的—段話。

2.找出下面句子中寫錯(cuò)的字和用錯(cuò)的詞，畫，上“ ”改在()

里。

(1)這次軍訓(xùn)，教官們對(duì)我們要求很嚴(yán)肅。()

(2)蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。()

(3)世間萬(wàn)物，豐富多采，美不剩收，而且有著千絲萬(wàn)樓的連系。()

3.按要求寫句

(1)小鳥叫著。(改寫成擬人句)

(2)他跑得很快。(改寫成比喻句)

(3)黃山景色很美。（改寫成反問(wèn)句)

4.把句子補(bǔ)充完整。

(1)不識(shí)廬山真面目。

(2)，柳暗花明又——村。

(3)霧鎖山頭山鎖霧。

5.讀下面的話，按要求作答。

(1)學(xué)了《火燒云》，我知道了這種云的特點(diǎn)是，課文“ ”這句話寫得好 為。

(2)驕傲是愚蠢的鄰居，自滿是智慧的盡頭。

故書不厭百回讀，熟讀深思子自如。

滿招損，謙受益;滿必溢，驕必?cái)　?/p>

從上面幾句格言中選擇你喜歡的一句，說(shuō)說(shuō)你的看法。

6.閱讀短文，回答問(wèn)題。

小猴送東西

猴媽媽讓小猴給外婆送一只烏龜煲(bāo)湯補(bǔ)身子。半路上，小猴口渴了，丟下烏龜?shù)较吅人?。喝完水回?lái)，烏龜無(wú)影無(wú)蹤了。小猴只好哭著跑回家。猴媽媽教導(dǎo)小猴說(shuō)：“你應(yīng)該搬塊石頭把烏龜壓住?！?/p>

第二天，媽媽讓小猴給外婆送豆腐。走到半路上，小猴又要喝水了，為了不讓豆腐跑掉，就搬了塊石頭壓在豆腐上，結(jié)果豆腐壓成渣了。小猴回家后，猴媽媽埋怨(yuàn)道：“豆腐怎么能壓呢?你應(yīng)該找個(gè)陰涼的地方，把它浸在水里，這樣豆腐就不會(huì)壞，還可以保鮮!”

第三天，小猴給外婆送泥鰍……

最后，小猴想了很久也想不通：前兩次他到底錯(cuò)在哪里了?

(1)讀一讀，想一想，寫一寫。

外婆收到豆腐了嗎?。是從 這句話中知道的。

(2)展開想象續(xù)寫。

第三次，小猴給外婆送泥鰍……

(3)你認(rèn)為小猴錯(cuò)在哪里?

(4)如果你是文中的那只小猴，怎么送烏龜，才能讓外婆高興?

三、習(xí)作

識(shí)字與寫字

3.美好美麗美滿美觀美貌美妙

閱讀

5.(1)顏色極多，變化極快課文最后一段的第一句話，因?yàn)檫@句話寫出火燒云顏色多、變化快的特點(diǎn)。

6.(2)根據(jù)文章結(jié)尾的意思，應(yīng)寫出送泥鰍的好方法。

(3)錯(cuò)在做事情沒(méi)有考慮到前因后果，缺乏具體事情具體處理的思想。