第一篇：小學(xué)五年級語文上冊期中檢測試卷

一、看拼音寫詞語。（8分）

wū yán

zhī chēnɡ

huá qiáo

ɡào jiè

ɡǔ lì

bǔ rǔ

xiǎo xīn yì yì

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）

踮（diǎn diàn）起腳尖 夾（jiā jiá）絲玻璃 榨（zhà zà）油 苔蘚（xiān xiǎn）便（pián biàn）宜 粘（zhān nián）在一起

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）

毫不（）（）（）（）大雨（）書（）畫（）（）不舍 安然（）（）（）（）絲連

四、查字典，填空。（5分）

“踐”字，用音序檢字法，應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________。用部首檢字法，應(yīng)先查________，除部首外再查________畫。這個字在字典里有以下解釋：①踩，踏；②履行，實(shí)行。根據(jù)這兩種字義分別組詞為________、________。

五、判斷（正確的打“√”，錯的打“×”）。（7分）

（1）人類的生息離不開灰塵。（）

（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”作動詞用，意思是“吹綠”。（）

（3）《桂花雨》中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，比其他地方的桂花要香得多，所以作者 的母親覺得杭州的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)的桂花。（）

（4）外祖父把珍藏的梅花圖和繡有梅花的手絹送給我是不再思念家鄉(xiāng)了。（）

（5）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話運(yùn)用了打比方的說明方法。（）

（6）“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@里的“開封”是指地名。（）

（7）成語“水滴石穿”現(xiàn)在常從積極的方面來使用，比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。（）

六、按要求改寫句子。（5分）

（1）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）

_____________________________________

（2）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）

_____________________________________

（3）晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）

_____________________________________

（4）在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。（變換語序）

_____________________________________

（5）微風(fēng)吹拂著柳絲。（改為擬人句）

_____________________________________

七、把下列句子補(bǔ)充完整。（10分）

1、________，白首方悔讀書遲。

2、春風(fēng)又綠江南岸，________________。（王安石）

3、洛陽城里見秋風(fēng)，________________。（張籍）

4、________________，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）

5、________________，游子久不至。（杜甫）

6、補(bǔ)充歇后語：姜太公釣魚——________________

7、與“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香?！毕嗨?，比喻人要成材，事要成功，都得付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗(yàn)的諺語：________________，________________。

8、每當(dāng)我取得成績沾沾自喜時(shí)，媽媽會語重心長地對我說：“________________，________________。你一定要不驕不躁，爭取更大的進(jìn)步?！?/p>

八、口語交際、學(xué)會解釋。（3分）

如果你很喜歡課外書，媽媽看見了卻說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來倒起勁兒?！蹦阍撛趺唇忉專?/p>

_____________________________________

_____________________________________

九、閱讀理解（23分）

（二）這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人（）在怎樣的境遇里，（）有梅花的秉性才好。

1、在文中括號里填合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

_____________________________________

2、梅花的秉性是怎么樣的？用橫線畫出文中描寫梅花秉性的句子（2分）

_____________________________________

3、這段話選自《________》，文章表現(xiàn)了________________的情感。（3分）

4、你能舉出中國歷史上幾個有氣節(jié)的人物嗎？（至少兩個）（2分）

_____________________________________

（二）書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時(shí)，它會給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會指引我們向光明的前程邁進(jìn)。

1、結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。（2分）

開卷有益：________________________

愛不釋手：________________________

2、畫線句子用了什么修辭手法？（2分）（）

3、用“‖”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分）

第一層：____________________________

第二層：____________________________

4、為什么說“書是我們的良師益友”？（2分）

_____________________________________

5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”你能再寫出兩條關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？（4分）

① __________________________________

② __________________________________

十、習(xí)作芳草地。（30分）

在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。題目自擬。要求字?jǐn)?shù)不少于450字。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第二篇：小學(xué)語文五年級上冊期中試卷

一、看拼音寫詞語:

jù pàwūyánshuāilǎoguòl(fā)ǜshūlǐ

()()（）()()

fèi bù gàojièfēnfù xiǎoxīnyìyì

（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“∨”；

踮（diǎndiàn）起腳尖 夾（jiājiá）絲玻璃 榨(zhàzà)油

苔蘚(xiānxiǎn)潺潺(chánchǎn)粘(zhānnián)在一起

三、把四個字的詞語補(bǔ)充完整。

（）（）不絕（）（）不盡（）（）不舍

（）（）不同 嘔心（）血 頗負(fù)（）名

能書（）畫 星羅棋（）（）斷絲連

安然無（）（）望相助 千（）一律

四、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。

（1）悠悠天宇曠。

（2）江南幾度梅花發(fā)。

（3）欲要看究竟。

（4）書，善讀之可以。

（5）讀書有三到，謂、、。

五、選字填空。

幕 慕 暮

（）色降臨 開（）羨（）愛（）

辟 避 劈

躲（）開（）（）柴（）開

六、按要求修改句子。

1、今年六一，小明有望被評為“三好學(xué)生”的稱號。（用修改符號修改病句）

2、我們要認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯誤。（用修改符號修改病句）

3、他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。（用修改符號修改病句）

4、我們必須自覺的習(xí)慣。（用修改符號修改病句）

5、聽了這個故事，我不約而同地笑起來。（用修改符號修改病句）

6、德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。（縮寫句子）

7、游覽了長城，我怎能不受到教育呢？（改成陳述句）

8、三峽移民的故事讓人感動。（改為反問句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。

1．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。。

（1）填空：

（2）請寫出第三、四句詩的意思：。

（3）這首詩表達(dá)了詩人 的思想感情。

2．旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

（1）用“　”劃出梅花秉性的句子。

（2）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？

（3）你能舉出中國歷史上幾個有氣節(jié)的人物嗎？（至少兩個）

八、課外閱讀

簡單道理

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。

得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次

只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

狼吞虎咽（）意味悠長（）

2.在文中用“ ”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?分）

3．概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分）

4． “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示?！边@個簡單的道理是什么？（3分）這個道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（3分）

九、習(xí)作。（40分）

題目：一句讀書名言給我的啟示

提示與要求：在第一單元的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)過寫具體，把得到的啟示寫清楚。

第三篇：五年級語文下冊期中檢測試卷

五年級語文下冊期中檢測試卷10.4

一、語文積累（38分）

1．看拼音寫詞語。（10分）

huān chàngkalóngbàozàopíqìbùqū bù náo

（）（）（）（）（）

pàiqiǎnkù xíngmónǐhóng wěiw?i miào w?i xiào

（）（）（）（）（）

2、用橫線標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

頤（yí yú）和園裹挾（xi? ji?。┟倒澹╣uīguì）倔（ju? jua）強(qiáng) 魁梧（wú wǔ）橫（hang h?ng）禍鳥瞰（kàngǎn）曝（pùbào）曬

3．通過學(xué)習(xí)，我們知道發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的，是執(zhí)行中國首次航天飛行任務(wù)的航天員。還知道，火星是地球的，奇妙的克隆技術(shù)可以__ _______（3分）

4.阿炳的《二泉映月》你們都聽過吧！阿炳通過琴聲告訴人們他在贊嘆______

___，在懷念___，在思索_____；他愛那，愛那_____，愛那，愛那。（4分）

5.用“望”組詞并填空。（2分）

星期天，爸爸帶我去（）生病的奶奶。路上，經(jīng)過潤揚(yáng)大橋，我（）藍(lán)天，白云朵朵，（）遠(yuǎn)處江面，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。來到病房，我（）著奶奶那蒼白的面容，心里難過極了。我（）奶奶早日康復(fù)。

6.“草長鶯飛二月天?！比f物萌發(fā)，百花爭艷，春天是多么美好！這學(xué)期我們課本上就學(xué)過兩首，請寫出《游園不值》和《宿新市徐公店》中描寫春天景色的句子：

（1）。

（2）。（5分）

7.照樣子，接下去寫：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；

如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；

如果你是，；

第四篇：五年級期中檢測試卷

五年級語文期中檢測試卷

一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。（4分）

分外（fēnfan）哺乳（bǔfǔ）綠林（lù lǜ）潛入（qiǎnqián）．．．．

盡管（jǐnjìn）馴良（xùnxún）干涸（kū h?）苔蘚（xiānxiǎn）．．．．

二、看拼音，寫詞語。(12分)

fēnfùjiǎoji?cāoz?nɡxiányíshànɡapànduàn

()()()()()()ɡàojiahúpàny?uyùwūyányǎnjiǎnchuíwàn

()()()()()()

三、正確選用下列漢字，填入句中括號里。（4分）

刻克極結(jié)積棵顆尊遵

小學(xué)生要有一（）美好的心靈，要（）守紀(jì)律，（）敬老師，愛護(hù)校園里每一（）花草，要（）服困難，（）苦學(xué)習(xí)，（）（）鍛煉身體。

四、用下列字先組詞，再把相應(yīng)的詞語填入句子中。（6分）

然（）（）（）

1、小明生病了，可是他（）堅(jiān)持上學(xué)。

2、正如我所料，這件事（）是他干的。

3、他（）偷看我答案，真是可惡。

幽（）（）（）

4、傍晚，山谷里顯得格外（）。

5、這位語文老師講話很（）,同學(xué)們都愛上他的課。

6、夜深了，路燈發(fā)出（）的光線。

五、把詞語補(bǔ)充完整。（6分）

（）（）吞棗藕（）（）連龐然（）（）（）（）不絕如（）似（）頗負(fù)（）（）

六、按要求寫句子。（6分）

1、園子里的花很美！（改為比喻句）

2、星星都不見了。（改為擬人句）

3、桂花真香。（改為夸張句）

4、既然她工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以大家夸她是個好干部。（修改病句）

5、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？（改為陳述句）

6、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（造句）

就是，也是

七、按課文內(nèi)容填空。（15.5分）

1、《泊船瓜洲》

其中描寫春天最傳神的詞是、。（3分）

2、《梅花魂》一文中，身在異國的外祖父，每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”“，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，”便黯然淚下??我也會寫一句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句：。（5分）

3、我們做人要像花生那樣，做一個，不要做

。（1.5分）

4、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪韯?/p>

他：；看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績就高興的忘

乎所以，我要送他的名言警句是：25、學(xué)習(xí)第三單元說明性文章，我們掌握的說明方法有、、、等。（2分）

6、秋天到了，天氣涼了。我想到詩句：（1分）

我最喜歡的一句有關(guān)讀書的名言警句是：（1分）

八、閱讀積累與運(yùn)用（10.5+11分）

（一）夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警

察馬上起來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報(bào)警的不是值夜班的看（kànkān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻

璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報(bào)警器相連。犯罪

嫌疑人劃（huàhuá）破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫

夾（jiājiá）絲網(wǎng)防盜玻璃博物館可以采用銀行可以采用珠寶

店可以采用存放重要圖紙文件的建筑物也可以采用

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，（即既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（niánzhān）在一起，不會

傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必（需須）采用這種安全可靠的玻璃。

1、用“﹨”劃去括號里錯誤的讀音和字。(2分)

2、給畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞：珍貴（）企圖（）反義詞：堅(jiān)硬（）安全（）

4、這兩段主要講和 1.5分）

5、在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用 和 而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。（1分）

6、讀了這兩段后你一定對迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)而震憾，談?wù)勀阕x后感受。（1分）

答：

（二）第一次

馬路旁的行（hángxíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒

滿一周歲。

他長著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦

地??但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但

孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行

道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖

嘴說：“做大人的要幫他一把。”

而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小

乖乖，自己上！”

“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。

終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。

“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”

1、劃掉括號里不合適的讀音和詞語。（2分）

2、堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問句是：（2分）

3、概括寫出下面四種人的態(tài)度：（4分）

（1）老奶奶的態(tài)度：

（2）媽媽的態(tài)度：

（3）小姑娘的態(tài)度：

（4）胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：

4、你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？（3分）

九、作文。(25分)

生活中，一句話，一件事都可以給人以啟示。寫一件讓你深受啟發(fā)的事。注

意語句通順，事情具體，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。

第五篇：小學(xué)五年級語文期中質(zhì)量檢測試卷分析

小學(xué)五年級語文期中質(zhì)量檢測試卷分析

2013——2014學(xué)第一學(xué)期

一、試卷分析

語文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次試卷題型多樣，題量適中，難度偏難，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、作文，對五年級的學(xué)生的知識、能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。

從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，75%的同學(xué)是滿分，20%的同學(xué)正確完成85%的基礎(chǔ)知識，個別同學(xué)失分較多。按要求改寫句子這一題失分較多，學(xué)生對縮句和陳述句改成反問句還有較大的問題，以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第二塊，閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)閱讀失分較少，85%的同學(xué)取得滿分，個別同學(xué)由于審題不清，做題習(xí)慣較差，不用心思考試題，致使丟分較多。課外閱讀第一、五、六題理解發(fā)揮題失分較多。尤其是第六題的那句話理解起來較難，全部沒有一個全對。這次考試作文題目適合孩子們寫，孩子們均有話可說，個別書寫不工整，其中也不乏優(yōu)秀文章，感情真摯，30分作文得分平均在25分。

二、存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，詞語的意思不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，句子改寫失分較多，部分學(xué)生對要背誦的語段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

2、閱讀積累方面：

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3、習(xí)作方面：

個別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

4．學(xué)習(xí)習(xí)慣：

監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。

三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)

要學(xué)好語文，首先要識字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測我們很明顯地感覺到，基礎(chǔ)知識對小學(xué)生學(xué)好語文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計(jì)了多樣的題型檢查學(xué)生的知識與能力。考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的。這些知識在學(xué)生的課堂作業(yè)本和單元試卷中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多。究其原因：

①平時(shí)教學(xué)中課堂練習(xí)題的題量少而簡單，沒有達(dá)到訓(xùn)練的目的。②復(fù)習(xí)作業(yè)布置不能分層安排，對基礎(chǔ)知識較差的同學(xué)沒有強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)的效率。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。期中試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計(jì)更科學(xué)、合理，嘗試分層菜單式作業(yè)，力求讓不同層次的學(xué)生都在自己原有基礎(chǔ)上有所提高，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) 從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學(xué)生失分還是較多，經(jīng)分析原因如下：教師一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找中教師與學(xué)生的位置，教師講解過多，學(xué)生的主動性得不到發(fā)揮，由于教師講解過多，學(xué)生閱讀與思考的時(shí)間不足，影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。所以以后的教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)自瀆自悟，讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，獲得個性化的體會。今后的閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實(shí)感

從作文批改與試卷作文中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文素材雷同，內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。首先要多讀書，通過書本看世界，了解生活。好的文學(xué)作品本身就是好的寫作典范，讀書可以在潛移默化中提高學(xué)生的作 文水平。其次，教會學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字?？傊瑢憣?shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、注重積累，提高語文素養(yǎng)

積累對提高學(xué)生的語文素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學(xué)會讀寫的前提。從試卷情況看，課內(nèi)的積累，課外的拓展，對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記 語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。鼓勵寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的報(bào)刊投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報(bào)”提高學(xué)生的能力。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提高課堂效率，研究教學(xué)，上好每一節(jié)課。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高對學(xué)生的管理。與家長溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。使以后的教學(xué)邁上新臺階。