第一篇：亳州師范高等專科學校教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法試行

《亳州師范高等專科學校教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法（試行）》 教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線。建立科學的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于教師轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)；有利于促進教育教學管理的科學化和規(guī)范化，切實提高教育教學管理水平和教育教學質(zhì)量，保障學校高技能人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。根據(jù)高等教育發(fā)展的需要，結(jié)合學校實際，在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎上，特制定本辦法。

一、教學質(zhì)量監(jiān)控的指導思想

通過對教學質(zhì)量的全面監(jiān)控，促使學校教學工作更加規(guī)范化和科學化，提高教師的質(zhì)量意識和教學能力，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學校又好又快發(fā)展。

二、教學質(zhì)量監(jiān)控的基本原則

1.目標性原則。教學質(zhì)量監(jiān)控的目的是保證完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。其任務就是發(fā)現(xiàn)偏離于培養(yǎng)目標的誤差，并采取有效措施糾正發(fā)生的偏差，從而確保教學任務與教學目標的實現(xiàn)。

2.全員性原則。人才培養(yǎng)是學校的基本任務，教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量離不開全體師生員工的共同努力，人人都是質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)中的一分子，其中學生是主體，職能部門是核心，系（部）、教研室和教師是基礎和保證。

3.系統(tǒng)性原則。教學質(zhì)量涉及教師、學生、教學設施和條件等，還與學校定位、培養(yǎng)目標和管理等有關，是一個系統(tǒng)共同作用的結(jié)果。由學校、系（部）、職能部門、教研室和班級等構成一個多層次、縱橫交叉的網(wǎng)絡，是一個完整的教學管理系統(tǒng)。

4.全程性原則。教學質(zhì)量主要是在教學實施過程中形成的，不是靠最后的評價檢查出來的。因此，質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)應能對教學的全過程進行監(jiān)控，做到事先監(jiān)控準備過程，事中監(jiān)控實施過程，事后監(jiān)控整改過程，然后進入下一循環(huán)的監(jiān)控過程。

三、教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容

1.人才培養(yǎng)目標監(jiān)控。主要監(jiān)控各專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設與發(fā)展（方向）等。

2．人才培養(yǎng)過程監(jiān)控。主要監(jiān)控課程建設、教學大綱制定與實施、教材建設、師資配備、授課計劃、教案、理論教學與實踐教學質(zhì)量、教學手段與方法改革、考核方式與試卷質(zhì)量、教學規(guī)章制度的建設與執(zhí)行等。3．人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。主要監(jiān)控學生職業(yè)基本技能、發(fā)展能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)率、畢業(yè)生工作狀況、用人單位對畢業(yè)生評價、社會對學校綜合評價以及校內(nèi)外各類競賽狀況等。

4．教學質(zhì)量保障監(jiān)控：

（1）教學資源監(jiān)控。主要是師資隊伍總量、結(jié)構、質(zhì)量及其建設與發(fā)展狀況；教室（含多媒體教室等）配置狀況；校內(nèi)實訓基地、機房、教學儀器設施配置及校外實訓基地建設狀況；校園網(wǎng)利用、圖書資料建設狀況；教學經(jīng)費投入與使用狀況等。

（2）管理隊伍監(jiān)控。主要監(jiān)控管理機構健全、結(jié)構合理狀況以及管理水平、工作效率等。

（3）制度建設監(jiān)控。主要監(jiān)控制度健全與科學合理性，特別是教學文件的齊備及主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準。

（4）教育教學改革與創(chuàng)新。主要監(jiān)控改革創(chuàng)新意識、成果和實效。

四、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機構及其職能

教學質(zhì)量監(jiān)控在學校校長的領導下，由分管教學副校長具體領導學校實施校、系（部）、教研室、班級學生教學信息員四級監(jiān)控體系。

（一）學校層面監(jiān)控

1.校長作為教育教學質(zhì)量的第一責任人，負責主持制定全校教育教學工作的基本方針、確定全校教育教學工作目標，檢查考核全校教育教學工作質(zhì)量，組織全校性教育教學工作重大問題的論證、決策，對有關職能處室工作進行檢查、指導與考核評價。

2.分管教學副校長按照全校教育教學工作基本方針和工作目標，負責教學組織、工作部署的具體領導；協(xié)助校長完成全校教學工作質(zhì)量的檢查考核和全校性教學工作重大問題的論證、決策，對教務處、各系部的教學工作實施檢查、指導與考核評價。

3.教學指導委員會：主要監(jiān)控各專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、重大教學改革方案和人才培養(yǎng)方案的制定，專業(yè)建設與發(fā)展方向，指導教務處及各系部抓好教學基本建設。

4.教學督導組：學校教學督導組是學校獨立設置的教學監(jiān)控、評估機構。主要監(jiān)控與評價課堂教學和實踐教學質(zhì)量以及教師職業(yè)道德、履行職責等情況，對教學管理制度的實施進行監(jiān)督。并通過教學督導工作簡報向各系部及相關處室、教師反饋相關教學質(zhì)量信息。

教學督導組在教學質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：（1）參與制定監(jiān)控體系所需的各種評估方案及評估指標體系、實施辦法及相關文件；

（2）協(xié)助組織實施教學質(zhì)量檢查及各項教學評估工作；（3）負責處理評估信息及發(fā)布評估結(jié)果；

（4）協(xié)助制定教學質(zhì)量監(jiān)控年度計劃，提交每學期工作總結(jié)；（5）為學校各級督導員的教學質(zhì)量監(jiān)控和評估工作提供服務；

（6）協(xié)助面向?qū)W生的教學質(zhì)量調(diào)查，并向有關部門和教學單位提供反饋意見；

（7）負責對基層教學單位教學質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導。5.教務處：教務處是學校教學管理的職能部門，既有對教學工作進行布置、檢查、管理、指導的職能，同時也負有對監(jiān)控、評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改和建設的職責。教務處還要積極支持和配合教學督導組開展教學監(jiān)控與評估工作。

教務處在教學質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：

（1）制定學校各項教學工作質(zhì)量標準或規(guī)范，負責組織實施教學質(zhì)量檢查及各項教學評估工作，負責對基層教學單位教學質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查和指導；

（2）制定教師教學工作規(guī)程，并監(jiān)督實施；

（3）制定專業(yè)建設、課程建設、實踐教學基地建設等教學基本建設規(guī)劃，并負責提出專項評估計劃；

（4）制定教學質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件；（5）制定學校教學工作評估方案及指標體系；

（6）根據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設方案，并監(jiān)督實施。

6.學生處與招生就業(yè)指導中心：學生處與招就中心是學生管理的職能部門，要積極主動參與和學生有關的教學質(zhì)量檢查和評估工作，要與教學部門積極配合，在穩(wěn)定教學秩序、提高教學質(zhì)量、加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、監(jiān)控學生就業(yè)及社會評價等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。

學生處與招生就業(yè)指導中心在教學質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：（1）參與學生的學習狀態(tài)與效果評估，并向?qū)W校有關部門和教學單位反饋有關情況；

（2）針對教學質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的有關學生學習思想、學習態(tài)度、學習紀律等方面的問題，提出加強教育管理及學風建設的具體措施；

（3）了解學生對教學的意見和建議，及時通報情況；（4）主要監(jiān)控與素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育相關的教學活動；（5）招就中心主要監(jiān)控學生就業(yè)及畢業(yè)生工作適應狀況以及用人單位和社會的綜合評價等。

7.人事處：人事處是學校人事管理的職能部門，要積極參與和教師有關的教學質(zhì)量監(jiān)控和評估工作，要與督導組、教務處、系部等教學部門積極配合，在穩(wěn)定教師隊伍，提高教師業(yè)務水平，進行教師業(yè)務考核，引進優(yōu)良師資方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。

人事處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能：（1）負責制定師資隊伍建設規(guī)劃；

(2)負責教師職稱晉升時對其教學質(zhì)量等級進行審查；(3)負責引進教師的崗位資格審查；

(4)負責在教師教學質(zhì)量等級認定過程中提供師德師風方面的信息；(5)負責對評為不稱職的教師的重新安排和通過各種途徑進修提高。

（二）系（部）監(jiān)控

各系（部）是學校教育教學基層單位，既是實施人才培養(yǎng)的教育實體，又是實施教學質(zhì)量監(jiān)控和評估的實體，其工作狀態(tài)和質(zhì)量，直接關系到教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在質(zhì)量監(jiān)控體系中占有重要地位。

各系（部）在教學質(zhì)量監(jiān)控體系中主要行使下列職能：

1.依據(jù)學校的教學質(zhì)量監(jiān)控和評估指標體系及評估標準，開展評教、評管、評學工作；

2.負責對本單位教師教學質(zhì)量的監(jiān)控； 3.負責組織對學生學習狀態(tài)與效果的評估；

4.對本單位評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析研究，提出整改與建設措施； 5.接受學校對教學工作的檢查與指導。

（三）教研室監(jiān)控

主要監(jiān)控學校及系（部）各項教學管理制度在本教研室的實施落實情況。重點是課程建設、教材建設、理論教學和實踐教學分學期授課計劃的編制和實施、教學手段與方法改革、教師教案及教學水平的改進與提高等。

（四）班級教學信息員監(jiān)控

班級教學信息員重點收集和整理本班級任課教師在教學態(tài)度和教書育人，教學水平和教學質(zhì)量，學生學習風氣和學習效果等方面的信息，每周定期上報給系（部）辦公室。

五、教學質(zhì)量監(jiān)控體系運行方式

（一）監(jiān)控方式 1.聽課。包括學校黨政領導班子成員聽課，學校職能部門領導聽課，教學督導成員聽課，各系（部）黨政領導聽課，教研室主任聽課以及教師同行相互聽課。

2.檢查。建立教學質(zhì)量檢查制度，定期公布教學檢查結(jié)果。檢查制度主要采用以下方式：

（1）教學日常檢查：由校、系兩級教學管理人員實施教學日常檢查工作，分別對全校和本系的教學工作進行常規(guī)檢查并記錄和小結(jié)。

（2）定期檢查：即開展期初、期中、期末教學檢查。

（3）隨機抽查：由教務處、教學督導室等部門組織對教研室的教研活動、試題命題與閱卷、教師授課的教案、學生的作業(yè)、實驗實訓報告、實習報告（總結(jié)）、畢業(yè)論文（設計）等抽樣檢查。

3.座談。由學生、輔導員及班主任、教師、專家（含相關業(yè)務部門專家與兼職教師）、相關部門領導分別進行評教評學座談會，從不同角度了解和掌握教師教學情況、學生學習情況、管理部門管理情況等。

4.測評。由教學督導室和教務處組織全校學生、教師同行、各系部主任根據(jù)《亳州師專教師教學質(zhì)量考核辦法》定性和定量評價教師的教學質(zhì)量，然后以不同的權重進行綜合。

5.跟蹤。由學生處、就業(yè)辦及各系總支對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)及市場調(diào)查的結(jié)果，向?qū)W校領導及教學管理部門或?qū)W術委員會提供社會人才需求、培養(yǎng)規(guī)格、能力體系要求等教學需求信息，以進一步完善人才培養(yǎng)方案。

（二）監(jiān)控和整改程序

1.信息反饋。所有與教學質(zhì)量相關的信息，應逐級匯總并及時反饋到教學督導組和教務處，教務處和教學督導組負責督促相關部門和人員進行整改，并將整改情況向分管教學副校長匯報。

2.跟蹤監(jiān)控。分管教學副校長、教學督導組和教務處對所反饋的問題實施跟蹤監(jiān)控，直至問題得到合理解決。個別問題部門難以解決的由學校領導協(xié)調(diào)解決。

六、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的保障制度 主要由十個方面的教學質(zhì)量監(jiān)控制度構成：

1.教學工作規(guī)程

教學工作是學校的中心工作，加強教學和教學組織管理工作是維護和穩(wěn)定學校正常教學秩序，形成良好的教學作風，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。該制度對教學計劃、教學大綱制定，教師教學規(guī)范等方面都做出了明確要求，是規(guī)范教學工作的總綱。

2.教學例會制度。

學校黨委會或校長辦公會議每兩個月至少召開一次專題會議，研究教學問題。分管教學副校長每一個月召開一次由教學管理部門人員，各系（部）主任、副主任、教學秘書、專業(yè)帶頭人、質(zhì)量工程項目負責人參加的教學工作會議，研究部署有關教學工作。

3.教學工作督導制度

學校實行教學督導制度，通過教學督導全面了解和督查教師教學、學生學習、教學運行、教學改革、教學管理及教學保障等情況，及時向?qū)W校、系（部）及有關職能部門提供信息，提出建議，促進學校良好教風學風的形成，確保教學秩序的穩(wěn)定和教學質(zhì)量不斷提高。

4.領導干部聽課制度

聽課制度要求學校各級領導干部，每學期必須按要求完成一定課時的聽課任務。通過聽課制度加強我校教學質(zhì)量監(jiān)控，保證學校各級領導干部經(jīng)常深入教學第一線，及時了解教學運行情況，解決教學中存在的問題，促進教學質(zhì)量和水平提高，確保教學中心地位。

5.青年教師導師制

對年齡在30歲以下且專業(yè)技術職稱為助教的教師，安排副高職稱以上的教師進行對應的指導幫助，以促進青年教師教學工作水平和科研能力的不斷提高。

6.教師教學質(zhì)量考核制度

建立教師教學質(zhì)量考核制度，通過學生評教、教師評教、督導評教、系（部）考核組評教、教學管理部門評教等方面，對每一位教師的教學、課程建設和科研教研工作做出合理的評價。

7.教師課堂教學質(zhì)量評估方案

建立課堂教學質(zhì)量評價指標體系，促進課堂教學管理科學化、制度化和規(guī)范化，通過評估調(diào)動教師教學改革積極性，提高整體教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

8.教師教學行為規(guī)范

對教師教學行為，包括課前備課、出勤紀律、課堂教學、實驗實訓實習教學與指導、課外輔導答疑、課外作業(yè)布置和批改、學生成績考核等進行規(guī)范，旨在建立良好的教學秩序，保證和提高教學質(zhì)量。

9.教學事故界定與處理辦法

為了對教學及教學管理中的違紀查處有章可循，學校分別對教學（管理）違規(guī)和教學（管理）事故作出了相應的界定，同時作出了相應的處理規(guī)定。

10.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度

由招生就業(yè)辦和各系向用人單位了解畢業(yè)生在社會的反響，向畢業(yè)生了解學校課程體系和教學內(nèi)容的社會適應性，根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整培養(yǎng)方案和進行教學改革。

七、本實施辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第二篇：亳州師范高等?？茖W校新校

亳州師范高等?？茖W校新校

校園超市委托經(jīng)營

投

標

項

目

書

亳州貴和商貿(mào)有限公司

目錄

1、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照………………………………………第1頁

2、食品流通許可證…………………………………………第2頁

3、組織機構代碼證…………………………………………第3頁

4、稅務登記證………………………………………………第4頁

5、投標人資格申明…………………………………………第5頁

6、企業(yè)法人身份證復印件…………………………………第6頁

7、投標代理人身份證復印件………………………………第7頁

8、法定代表人授權書………………………………………第8頁

9、超市經(jīng)營情況說明………………………………………第9頁

10、亳州師專校園超市經(jīng)營管理方案…………………第10-15頁

(1)經(jīng)營理念

(2)管理模式

(3)超市品種數(shù)管理問題

(4)超市員工服務標準和要求

(5)超市補貨的管理要求

(6)超市標價簽填寫管理要求

(7)不同市場占有率的商品的價格策略

(8)經(jīng)理實施部門巡視管理工作

(9)超市質(zhì)量管理監(jiān)控措施

(10)校園超市服務承諾書

11、潘高壽涼茶經(jīng)銷合同書………………………………第16頁

12、劍南春特許專賣店加盟合同書………………………第19頁

第三篇：高等專科學校教學質(zhì)量監(jiān)控管理辦法

附件

高等?？茖W校

教學質(zhì)量監(jiān)控管理規(guī)程

第一章總則

第一條教學質(zhì)量監(jiān)控工作是教學管理工作的重要組成部分，是教學管理中的核心問題。建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系是學校實現(xiàn)自我約束和提高教學質(zhì)量的重要保障。為強化我校教學質(zhì)量監(jiān)控工作，完善以系部為基礎，教師為主體，管理為紐帶的校、系部兩級教學質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學質(zhì)量監(jiān)控工作更加科學、有效、有序地開展，制訂本規(guī)程。

第二條學校教學質(zhì)量監(jiān)控工作的目的，是通過系統(tǒng)、有序地搜集、分析有關教學的各種信息、資料，掌握教學運行狀態(tài)，檢驗教學效果，預測人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)情況。同時對學校、系部及教師的教學水平和教學質(zhì)量作出評價，為改進教學工作，全面落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)教學目標，提高教學質(zhì)量提供依據(jù)。

第三條教學質(zhì)量監(jiān)控的主要任務是：根據(jù)教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》精神，依據(jù)學校所制定的教學管理規(guī)章制度中的各項質(zhì)量標準，對教學工作的全過程、各環(huán)節(jié)、全方位地進行監(jiān)督、檢查、檢測和評估，及時反饋教學信息，不斷調(diào)控和優(yōu)化教學過程，為學校和教學管理部門提供教學管理決策依據(jù)。

第四條教學質(zhì)量監(jiān)控工作的主要內(nèi)容包括：教師的教風 1

和教學效果、學生的學風和學習效果、教學的組織和管理、教學環(huán)境和教學條件等影響教學質(zhì)量的各種因素和各個環(huán)節(jié)，教學質(zhì)量監(jiān)控的重點是課堂教學、實踐教學、課程考試、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)。

第五條教學質(zhì)量監(jiān)控的方式主要有定期與隨機教學檢查、學生評教、同行評教、專家督導聽課、校系部教學工作評價等。

第二章監(jiān)控體系

第六條校級的教學管理工作以宏觀管理為主，日常教學質(zhì)量監(jiān)控以系部為主，逐步建立以教學質(zhì)量監(jiān)控與評估為主線、以系部為基礎、以教師為主體、以管理為紐帶的校、系部兩級教學質(zhì)量保障體，主要由教學管理、教學信息和教學督導三個子體系構成：

（一）由學?！挡俊萄惺摇處煟▽W生）的垂直管理線組成；

（二）由領導、教師、學生信息員組成信息網(wǎng)絡；

（三）由校、系部兩級督導員組成。

第三章 組織保障

第七條教學質(zhì)量監(jiān)控工作由教務與科研管理處、系部、教研室以及學生班級等組成的網(wǎng)絡負責。各部門都要樹立質(zhì)量意識、全員參與意識。

第八條教學質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機構分為領導機構、管理機構和工作機構。

第九條學校教務與科研管理處是教學質(zhì)量監(jiān)控體系的領導機構。其主要職責為：

（一）負責教學質(zhì)量監(jiān)控體系的建立、完善和實施；

（二）監(jiān)督各管理、工作機構對教學質(zhì)量監(jiān)控的執(zhí)行情況；

（三）建立和完善教學質(zhì)量標準制度；

（四）每學期在開學、期中、期末組織教學檢查；

（五）落實校督導聽課并整理和匯總聽課意見，安排學生評教工作并匯總評教結(jié)果，組織系部開展學生教學信息員工作并匯總教學質(zhì)量信息，對全校課堂教學質(zhì)量進行分析評價；

（六）組織對系部執(zhí)行實踐教學管理制度情況的檢查，對全校實踐教學質(zhì)量進行分析評價；

（七）組織對畢業(yè)設計（論文）工作程序、規(guī)范的執(zhí)行情況進行檢查，對畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量進行分析評估；

（八）組織對畢業(yè)生資格進行審核；

（九）定期或不定期組織對系部的教學工作進行評價。

第十條系部是教學質(zhì)量監(jiān)控體系的工作機構，系主任是教學質(zhì)量的第一責任人。各系部要強化教學質(zhì)量管理職能，負責教學質(zhì)量監(jiān)控工作的具體實施。其主要職責為：

（一）按照學校教學質(zhì)量監(jiān)控的要求，針對本系部自身特點，制訂系部教學質(zhì)量監(jiān)控細則，并組織實施；

（二）按學校規(guī)定進行期初、期中、期末教學檢查，按時向教務處提交檢查報告或總結(jié)；

（三）按學校要求組織實施學生評教、系部領導評教、同

行評教等教學評價工作；

（四）建立、健全學生教學信息員隊伍，加強管理，建立學生教學信息員報告制度；

（五）建立、健全系部督導隊伍，充分發(fā)揮系部督導的作用；

（六）根據(jù)學校安排，具體實施對系部教學工作的評價。

第四章教學質(zhì)量監(jiān)控的主要任務

第十一條理論教學環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的主要任務為：

（一）備課環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控：包括對教師授課的講稿或教案、課程教學大綱、授課計劃、教學日志等教學基本文件和教學手段、方法選擇等內(nèi)容的質(zhì)量監(jiān)控；

（二）課堂教學的質(zhì)量監(jiān)控：包括對教師在課堂教學中的儀表儀態(tài)、教學規(guī)范、責任心、教學內(nèi)容、教學進度、重點難點處理、課堂控制、教學效果等方面的質(zhì)量監(jiān)控；

（三）課外作業(yè)和輔導的質(zhì)量控制：包括對作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)評分和輔導答疑的內(nèi)容、時間等的監(jiān)控。

第十二條實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的基本任務為：

對實訓（驗）教學內(nèi)容和體系是否符合教學計劃的要求，綜合性、操作性實訓（驗）課程的比例、課程設計、畢業(yè)實習、社會調(diào)查等的質(zhì)量監(jiān)控，重點監(jiān)控教學實訓（驗）、實習計劃的落實情況，校內(nèi)、外實習基地的建設和安排等內(nèi)容。

第十三條考試環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的主要任務為：

對考試課程、考試方式的確定，課程考試試卷的命題與制

作，題庫建設，考試管理制度的執(zhí)行，試卷評定，試卷分析，成績登錄和試卷歸檔管理等的監(jiān)控。

第十四條畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的任務為： 對畢業(yè)設計（論文）的選題、指導教師、論文撰寫、答辯、成績評定等的檢查和對畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的評估。

第五章監(jiān)控方式

第十五條教學檢查

教學檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。教學檢查分為開學前教學準備工作檢查、期中教學檢查、期末教學檢查。檢查重點分別為：

（一）開學前教學準備工作檢查主要檢查學生報到注冊情況、教師到崗情況、教學設施到位情況、教材到位情況等；

（二）期中教學檢查主要檢查學生學習情況、教師授課質(zhì)量情況，以及系部執(zhí)行教學管理制度和相關規(guī)定的情況、課程教學、實習和畢業(yè)設計（論文）是否按教學計劃要求進行的情況；教師執(zhí)行授課計劃的情況、教學文件、教學成果、試卷、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等資料是否按要求和規(guī)定進行歸檔、管理等內(nèi)容；

（三）期末教學檢查主要檢查各系部期末考試準備工作、考場紀律等情況。

第十六條系部教學工作評價

教學工作評價是宏觀調(diào)控教學管理工作的重要手段，其任務是學校定期或不定期組織專家對系部的教學質(zhì)量進行實地考

察，并作出客觀、公正的評價，同時提出建設性意見和建議。系部也可根據(jù)實際情況組織實施教學工作的自評或互評。

第十七條公眾監(jiān)督

公眾監(jiān)督的任務是通過學生評教、同行評教、教學督導及學生教學信息員反饋信息等手段對教學的各主要環(huán)節(jié)實施監(jiān)控。

第六章 信息反饋與處理

第十八條教學檢查、評教等教學質(zhì)量信息經(jīng)各級教學管理部門分類、匯總后，應反饋給相關系部、部門或個人，作為分析、改進教學質(zhì)量的依據(jù)。

第十九條系部或個人在獲得要求改進教學質(zhì)量的相關信息后，要及時研究，提出改進措施，并將處理結(jié)果以書面形式報教學管理部門備案。

第二十條各級教學管理部門應根據(jù)具體情況將有關質(zhì)量信息及時在一定范圍內(nèi)通報公布。

第七章附則

第二十一條本規(guī)程自印發(fā)之日起施行，由教務與科研管理處負責解釋。

第二十二條各系部應根據(jù)本規(guī)程制訂相應的實施細則。

第四篇：亳州師范高等?？茖W校鴿子文學社工作總結(jié)

亳州師范高等?？茖W校 鴿子文學社

2011年-2013工作總結(jié)

鴿子文學社成立于1983年，創(chuàng)刊于1986年，著名作家冰心為我社報刊《鴿子》題詞。并寄予良好的希冀。是我校成立最早、實力最強、會員人數(shù)最多的唯一純文學性學生社團。30年來，我社本著“培養(yǎng)扶植文學新人，拓展校園文學陣地”的宗旨,“用文學追問青春”的口號，有計劃、有層次地發(fā)展校園文學并積極參與系科與學校組織的各項文學活動,并在平時的工作中取得了可望的成績.下面,我將從我社實際出發(fā)談談我社的社團管理經(jīng)驗.一、打造品牌活動

鴿子文學品牌的創(chuàng)建是鴿子文學社歷屆同仁們總結(jié)自身和其他兄弟社團建設經(jīng)驗、規(guī)劃社團未來發(fā)展的重大成果。鴿子文學品牌立足于“培養(yǎng)扶植文學新人，拓展校園文學陣地”的宗旨，以廣大會員為主體，以活動和刊物為陣地，致力于帶動和組織高校文學愛好者有序開展讀書寫作與交流學習活動，關注校園與社會，描摹內(nèi)心。鴿子文學品牌體現(xiàn)了鴿子文學社的核心價值和目標追求。經(jīng)過鴿子文學社歷屆同仁的悉心經(jīng)營，鴿子文學品牌已經(jīng)初具框架并逐漸走向成熟，內(nèi)容主要包括：報刊《鴿子報》、書籍《鴿子文集》、電子雜志《鴿子文苑》與社主編2011機所發(fā)行的書籍《青鳥的禪》。各種主題的征文比賽，高校文學社團聯(lián)盟網(wǎng)、鴿子文學社騰訊微博、亳州師專校友論壇、猜書迷、對詩句活動等等。

二、以期刊<<鴿子報>>為重點,開展多種形式的文學活動

《鴿子報》是我社立足于學生社團的根本，是社團工作的重中之重?！而澴訄蟆肥俏膶W社存在的物質(zhì)基礎，它推動著我社的發(fā)展。因此,我們特別注重大型征稿活動對期刊文章質(zhì)量的提高作用。2012年我社為慶祝校慶六十周年，特出刊《鴿子文集》受到廣大文學愛好者的好評。詩歌散文大賽宣傳、審稿和選送稿件事宜。

同時我們力爭做好編輯部理論建設。理論建設主要由主編執(zhí)筆，一者為第三十屆編委會導航，更是為了以后編輯部的發(fā)展提供理論依據(jù)。主要包括，編輯部審稿方式和審稿制度的規(guī)范，鴿子優(yōu)秀編輯制度的完善和沿襲。另外，還要注意接受其他社團的善意批評，以及進行自我批評。2011年至2013年，我社以公開例會達98次，對于報紙的研究與討論從未停止。并一直沿襲這種例會方式，以便將刊物做得更好。

三、加強校內(nèi)外交流

1.與校內(nèi)文化機構合作方面：鴿子文學社一直以開放的心態(tài)面對校內(nèi)各文化機構，積極與校內(nèi)文化機構建立發(fā)展友好合作關系，這不但為鴿子文學社的發(fā)展壯大帶來了機遇，增進了我校文化機構之間的聯(lián)系，也為亳州師專學生文化的發(fā)展壯大作出了不可磨滅的作用。目前，與我社合作的校內(nèi)文化機構主要有：破曉話劇社、心靈之家協(xié)會、校廣播站、演講與口才俱樂部、大學生記者團等。

合作的方式將從以下進行改善：對有關社團進行刊物交換交流；召開交流大會；參與彼此的活動；聯(lián)合開展活動；相互贈送文章發(fā)表于期刊等等，在交流中，各文化機構能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，共享學校文化資源。隨著合作的進一步深入開展，可建立形成一個類似學生文化傳媒集團的大型文化機構。充分利用強大的文字寫作團體、文字編輯團體、記者團體、管理團體、建設成一個統(tǒng)一的強大的文化傳媒集團團隊。

2.與校外文化機構合作方面：鴿子文學社發(fā)展的眼光不局限于亳州師專校內(nèi)，我社逐步與校外的多家文化機構建立了友好合作關系。主要有：北京人文大學起點文學社、黃石理工學院星空文學社、湖北師范學院文理學院滄浪文學社、黃石職業(yè)學院耘夢文學社、長江大學葦?shù)盐膶W社等。合作的方式有：共同商議期刊存在的優(yōu)點與不足，共同參與活動的策劃與實行，共同為各校的校園文化繁榮做出自己的貢獻。不斷擴大社團影響力。

四、做好鴿子文學社團隊文化建設

鴿子文學社著力塑造團隊文化和集體精神，形成一個具有班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的強大團隊。團隊文化對于任何一個企業(yè)、機構、單位的發(fā)展壯大都具有十分重要的意義。鴿子文學社團隊文化建設的內(nèi)容主要從以下幾個方面進行：團隊文化理念系統(tǒng)建設，團隊文化宣傳建設，團隊文化制度建設。

1.團隊文化理念系統(tǒng)建設：我社以“培養(yǎng)扶植文學新人，拓展校園文學陣地”為宗旨；以“用文學追問青春”為口號；以“打造皖北一流文學社”為長期奮斗目標。自1983年成立以來，我社就一直認真貫徹執(zhí)行宗旨，主要在《鴿子報》發(fā)表新人文章，主辦承辦各類征文活動，致力于推薦我社會員的文章至全國各大期刊雜志，開展講座論壇、文學交流活動等等。我社圍繞培養(yǎng)扶植文學新人，拓展校園文學陣地取得了長足的進步。據(jù)不完全統(tǒng)計，我社會員在《風華絕代》、《起點報》等國內(nèi)多家媒體雜志報紙上發(fā)表文章數(shù)百篇?！镀鹋芫€》報刊雜志為我社做了報道。我社的目標和口號是今年新一屆提出來的，五四時期各大文學團體都有自己的口號，圍繞口號進行了一系列的富有思想和特色的創(chuàng)作，如文學研究會的“文學為人生”，并且上升至文學理論和創(chuàng)作的高度?！坝梦膶W追問青春”是我社的新口號，我社將圍繞口號，在共同目標的激勵下，從多方面做出不懈的努力。聯(lián)合會員建立鴿子文學社科研小組和鴿子文學社文學創(chuàng)作小組，在國內(nèi)更多的論文期刊和文學期刊上發(fā)表更多作品。提高我社的文學文化素養(yǎng)，使我社的文學文化水平達到省內(nèi)高校的一流。

2.團隊文化宣傳建設：宣傳在一個團隊及團隊活動中發(fā)揮著及其重要的作用。我社為弘揚團隊文化，提高會員的團隊榮譽感。將從以下幾個方面著手團隊文化的宣傳建設：制作文化宣傳手冊，并制定宣傳手冊學習和考核制度；全國各大高校文學網(wǎng)站；在各活動中宣傳我社的團隊文化；平時工作例會上由社長講解鴿子歷史大事記。

全方面展示我社悠久歷史文化、青春活力、文學社發(fā)展現(xiàn)狀、鴿子文學品牌等。

3.團隊文化制度建設：每周日晚上我社發(fā)行部、策劃部召開部門會議并組織收稿。星期一中午，是我社全體會議召開的時間，由我社社長兼總編主持召開，我社常務副社長輔助召開。每天合理安排各項任務的進行。原創(chuàng)作品推陳出新，原創(chuàng)文學作品是文學社賴以生存的基礎，不斷嘗試新的創(chuàng)作機制，建設“以規(guī)劃指導創(chuàng)作、以數(shù)據(jù)統(tǒng)計激勵創(chuàng)作、以扶新引領創(chuàng)作”的多元化創(chuàng)作體制；以溝通為基礎，著力解決苦樂不均、把握不準“度”、不負責任的態(tài)度、不能相互包容等等團隊內(nèi)部問題；積極進行部門文化建設，營造良好的辦部門工作環(huán)境；開展中心組與會員小型常規(guī)活動，如文學交流研討會；通過舉辦我社的品牌活動將我社成員緊緊聯(lián)系在一起。

4、團隊管理制度建設：

為規(guī)范社團工作,提高工作效率,從而促進我社更好更快的發(fā)展,我社實行了量化考核的監(jiān)察制度.五、做好鴿子文學社辦公室（社團聯(lián)合會）建設管理

辦公室是我社開展眾多工作的重要場所，做好辦公室建設對我社各項工作的順利進行具有重要作用。辦公室主要用于存放社團各類檔案、活動資料、《鴿子》期刊、會議、處理社團日常事務等。2012至2013，我社對辦公室進行了多方面的建設。

在工作資料方面，每個部分有專用文檔盒、文件夾放置等。

在財務管理方面，主要由社長負責，其他部門協(xié)助管理。每學年對財務做兩次財務清算，做到財務管理公開透明。辦公室物品的采辦均需通過社長同意，批準后方可辦理。

隨社團良好的發(fā)展狀況，各屆領導組均需把辦公室建設作為社團工作的一項重要內(nèi)容，共勉互勵，為社團成員提供一個和諧的工作環(huán)境。

六、完善鴿子文學社檔案管理

鴿子文學社歷經(jīng)三十屆領導組，形成了較為完善的檔案管理制度。我社采取了秘書部統(tǒng)一管理和各部門分別整理相互結(jié)合的管理方式，即各部門負責的社團資料由秘書長整理、保存，最后由秘書長統(tǒng)一管理。

鴿子文學社檔案分類：社團歷史資料、社團活動資料、部門臨時檔案、領導組檔案、《鴿子報》交流檔案。各種檔案均為紙質(zhì)檔類型。

社團歷史資料：包括社團發(fā)展歷史、所獲榮譽、重要的工作資料和文件等；

社團活動資料：包括社團大型活動的材料匯編，包括策劃、宣傳、具體組織、總結(jié)等各項活動資料；

部門臨時檔案：包括各部門負責事務的臨時工作資料，即無須歷屆長期保留的資料，如副社長所作紀律統(tǒng)計、考勤記錄，活動部所作人員安排，編輯部的錄取稿件等；

領導組檔案：包括歷屆領導組成員詳細檔案，主要包含個人的聯(lián)通信息。

《鴿子報》期刊：《鴿子報》期刊存檔本、名家題名珍藏本以及與各類文化機構如市作協(xié)、校學生文化機構、兄弟文學社團所作的交流雜志。

檔案建設是社團綜合實力的重要組成部分，而優(yōu)良的檔案管理制度是檔案建設的核心，因此發(fā)展和完善檔案管理制度，對整個社團的建設具有重要作用。各成員應以發(fā)展的眼光對待社團工作，努力從各個方面完善我社的檔案管理制度。

以上就是我社2011年-2013年的總結(jié),在以后的工作中,我們將一如既往的發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng),并不斷的發(fā)現(xiàn)和完善自身的不足之處,以期創(chuàng)造更加輝煌的屬于鴿子文學社的未來!

第五篇：鄭州師范高等?？茖W校

鄭州師范高等專科學校

鄭州師范高等?？茖W校是經(jīng)教育部批準的，以師范教育為主，包括非師范教育的多學科、多層次、適應社會經(jīng)濟發(fā)展的公辦全日制普通高等?？茖W校。學校位于中原大地、黃河之濱的國家歷史文化名城---河南省省會鄭州。

學校擁有舉辦高等師范教育的學科基礎和辦學經(jīng)驗，擁有優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和一支從事高等師范教育多年、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)較高的師資隊伍。在多年的辦學實踐中，形成了具有鮮明特色的高等師范教育辦學體系，培養(yǎng)出具有大專以上學歷的師資逾萬人，為鄭州市乃至河南省的基礎教育師資隊伍建設做出了重要貢獻。

2006年我校舉辦招收高中畢業(yè)生的三年制?？平逃?，開設的師范類專業(yè)有：語文教育、英語教育、數(shù)學教育、數(shù)學教育（計算機方向）、物理教育、化學教育、化學教育（科學方向）、思想政治教育、歷史教育、地理教育、生物教育、現(xiàn)代教育技術、特殊教育、體育教育、音樂教育、美術教育等十六個專業(yè)；開設非師范類專業(yè)有：漢語、新聞采編與制作、商務英語、統(tǒng)計實務、物業(yè)管理、電子信息工程技術、工業(yè)分析與檢驗、人力資源管理、出版與發(fā)行、旅游管理、園藝技術、計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、音樂表演、舞蹈、裝潢藝術設計等十六個專業(yè)。

我校非常注重國際文化交流，2006年與世界著名的俄羅斯圣彼得堡國立大學、俄羅斯圣彼得堡國立文化藝術大學聯(lián)合舉辦招收高中畢業(yè)生的三年制?？平逃?，專業(yè)有：藝術設計、舞蹈表演、音樂表演三個專業(yè)；與英國格林姆斯彼大學聯(lián)合舉辦招收招收高中畢業(yè)生的新聞采編與制作專業(yè)三年制?？?。學生在我校就可以享受到國外優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的教育理念。學生畢業(yè)后，我校將為畢業(yè)生出國深造開通綠色通道。2006年繼續(xù)與河南師范大學聯(lián)合舉辦招收高中畢業(yè)生的四年制本科教育，專業(yè)有：教育學（小學教育文科）、教育學（小學教育理科）、美術學、音樂學四個專業(yè)。學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門設立“就業(yè)指導中心”，開設就業(yè)指導課程，積極為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，多渠道拓寬就業(yè)途徑，幫助畢業(yè)生就業(yè)。我校畢業(yè)生以扎實的專業(yè)技能、較強的適應能力受到用人單位的普遍好評。