第一篇：教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育新聞宣傳工作的意見(jiàn)(2006年8月12日

【發(fā)布單位】教育部

【發(fā)布文號(hào)】教辦〔2006〕11號(hào) 【發(fā)布日期】2006-08-12 【生效日期】2006-08-12 【失效日期】 【所屬類(lèi)別】政策參考 【文件來(lái)源】教育部

教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育新聞宣傳工作的意見(jiàn)

(2006年8月12日 教辦〔2006〕11號(hào))

教育新聞宣傳工作是教育工作的重要組成部分，是教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。近年來(lái)，在部黨組的高度重視和指導(dǎo)下，各司局和直屬單位緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，積極做好輿論宣傳，教育新聞宣傳工作取得了明顯進(jìn)展。當(dāng)前，在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大進(jìn)程中，我國(guó)教育事業(yè)面臨著難得的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。做好教育新聞宣傳工作，對(duì)于營(yíng)造教育事業(yè)改革與發(fā)展的良好氛圍，推進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的意義。現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育新聞宣傳工作，提出如下意見(jiàn)。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把教育新聞宣傳工作當(dāng)作一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)來(lái)抓

1．要進(jìn)一步提高對(duì)教育新聞宣傳工作的認(rèn)識(shí)。做好新形勢(shì)下的教育新聞宣傳工作，是大力宣傳教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，深入實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要；是營(yíng)造教育改革與發(fā)展的良好氛圍，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心、支持教育工作，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的需要；也是轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新政府管理，推進(jìn)教育政務(wù)公開(kāi)的需要。因此，要把教育新聞宣傳工作當(dāng)作一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要按照黨的十六屆四中全會(huì)提出的要求，積極有效地運(yùn)用輿論工具，充分發(fā)揮新聞宣傳的輿論導(dǎo)向作用，不斷加大正面宣傳的力度，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地宣傳黨的教育方針和教育工作的一系列重大政策部署。要高度重視對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的引導(dǎo)，積極開(kāi)展輿論監(jiān)督，完善新聞發(fā)布制度和重大突發(fā)事件新聞報(bào)道快速反應(yīng)機(jī)制。

2．要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育新聞宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立教育部新聞宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌我部新聞宣傳工作，研究制訂教育新聞宣傳工作的整體規(guī)劃，就教育重大政策、重點(diǎn)工作、先進(jìn)典型的宣傳及輿論引導(dǎo)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

3．要進(jìn)一步提高教育新聞宣傳工作的質(zhì)量和水平。教育新聞宣傳工作的質(zhì)量和水平既表現(xiàn)在新聞宣傳內(nèi)容的數(shù)量上，也體現(xiàn)在新聞宣傳工作取得的實(shí)際效果上。要按照“圍繞中心，服務(wù)大局”和“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的要求，一方面要積極擴(kuò)大教育新聞宣傳的覆蓋面，豐富教育新聞宣傳的內(nèi)容，另一方面要不斷改進(jìn)教育新聞宣傳手段，創(chuàng)新教育新聞宣傳形式。要進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，針對(duì)教育新聞宣傳工作政策性強(qiáng)、社會(huì)敏感度高等特點(diǎn)，更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，努力使教育新聞宣傳工作進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求，進(jìn)一步適應(yīng)教育改革與發(fā)展的要求，進(jìn)一步適應(yīng)辦好讓人民滿意的教育的要求。

4．要充分依靠各方面力量，形成合力，推進(jìn)教育新聞宣傳工作的深入開(kāi)展。要加強(qiáng)與黨中央和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)的溝通，積極爭(zhēng)取對(duì)教育新聞宣傳工作的支持、指導(dǎo)；要加強(qiáng)與新聞媒體的協(xié)調(diào)，定期通報(bào)教育重點(diǎn)工作進(jìn)展情況及教育新聞宣傳工作要點(diǎn)，積極爭(zhēng)取媒體對(duì)教育新聞宣傳工作的支持與配合；要進(jìn)一步加強(qiáng)與各地教育部門(mén)和各直屬高校的聯(lián)系，對(duì)教育新聞宣傳工作提出明確要求，建立與各地各高校相互協(xié)調(diào)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的教育新聞宣傳工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

二、精心策劃，周密部署，積極主動(dòng)地做好教育新聞宣傳工作

5．要把教育新聞宣傳工作作為教育工作的重要組成部分統(tǒng)籌規(guī)劃和安排。各司局要進(jìn)一步增強(qiáng)做好新聞宣傳工作的責(zé)任感和使命感，把新聞宣傳工作作為司局工作的重要職責(zé)，做到將新聞宣傳工作與業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌規(guī)劃、部署，一起抓好落實(shí)，以新聞宣傳工作促進(jìn)業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展。

6．要緊密結(jié)合工作實(shí)際，做好教育重點(diǎn)工作的新聞宣傳。要通盤(pán)規(guī)劃年度、月度教育重點(diǎn)工作的宣傳，精心策劃，周密部署，狠抓落實(shí)。當(dāng)前特別要做好先進(jìn)典型宣傳、教育政策解讀、輿情分析引導(dǎo)、組織發(fā)表專(zhuān)家文章和對(duì)外宣傳工作。

(1)要突出抓好先進(jìn)人物和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的宣傳。學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)典型人物和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是新形勢(shì)下教育新聞宣傳的重點(diǎn)工作，也是堅(jiān)持正面宣傳為主的具體體現(xiàn)。要在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地推出一批優(yōu)秀師生典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作。

(2)要積極做好政策解讀工作。及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)教育改革與發(fā)展中一系列重大決策進(jìn)行政策解讀，有利于增強(qiáng)教育工作透明度，有利于滿足人民群眾對(duì)教育工作的知情權(quán)，有利于教育工作的順利推進(jìn)。要在發(fā)布重要文件時(shí)，對(duì)文件內(nèi)容進(jìn)行全面準(zhǔn)確解讀；要在召開(kāi)重要會(huì)議前，制定詳細(xì)可行的宣傳計(jì)劃，積極做好會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后宣傳報(bào)道。

(3)要做好輿情分析引導(dǎo)工作。要及時(shí)、全面地了解和掌握社會(huì)輿論對(duì)教育改革與發(fā)展各項(xiàng)工作的反映，并對(duì)各種反映及可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問(wèn)題，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

(4)要圍繞重大教育問(wèn)題撰寫(xiě)理論文章。要采取多種形式聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者，圍繞教育重點(diǎn)工作或社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，撰寫(xiě)重點(diǎn)理論文章或時(shí)事評(píng)論并在重要媒體發(fā)表。

(5)要認(rèn)真做好教育對(duì)外宣傳工作。要充分認(rèn)識(shí)對(duì)外宣傳工作的重要性，貼近國(guó)外受眾對(duì)中國(guó)教育信息的需求，針對(duì)國(guó)外受眾的思維習(xí)慣，不斷豐富教育對(duì)外宣傳的內(nèi)容，拓展教育對(duì)外宣傳的渠道，提高教育對(duì)外宣傳的能力。要緊緊圍繞教育工作大局，全面客觀地介紹我國(guó)教育改革與發(fā)展取得的巨大成就，努力掌握教育對(duì)外宣傳的主動(dòng)權(quán)，把教育對(duì)外宣傳工作提高到一個(gè)新水平。

7．要充分運(yùn)用多種形式做好教育新聞宣傳工作。要通過(guò)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)、新聞通氣會(huì)、記者見(jiàn)面會(huì)，組織新聞采訪團(tuán)，提供新聞通稿、新聞背景材料，接受記者采訪，提供采訪線索，回答網(wǎng)民提問(wèn)等有效形式，全方位、多角度地做好教育新聞宣傳工作，努力提高教育新聞宣傳的整體效應(yīng)。

8．要進(jìn)一步做好新聞發(fā)布會(huì)工作。實(shí)踐證明，新聞發(fā)布會(huì)是影響較大、覆蓋面較廣、受眾較多、效果較好的宣傳形式。我部從2006年開(kāi)始開(kāi)展“定時(shí)定點(diǎn)”新聞發(fā)布工作，每月25日(遇節(jié)假日順延)由部新聞發(fā)言人對(duì)外發(fā)布。各部門(mén)要把做好新聞發(fā)布會(huì)工作作為營(yíng)造良好氛圍的重要抓手，高度重視，精心策劃，積極提供政策支持與組織保障。

9．要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育新聞宣傳工作。要積極協(xié)調(diào)各大新聞網(wǎng)站，充分發(fā)揮教育部門(mén)戶網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)教育新聞宣傳中的主導(dǎo)作用，加大教育新聞宣傳力度，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地宣傳教育改革與發(fā)展的政策、措施、成就和教育系統(tǒng)先進(jìn)典型，權(quán)威發(fā)布教育改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。要及時(shí)跟蹤、分析網(wǎng)絡(luò)教育輿情，充分發(fā)揮網(wǎng)上評(píng)論員的作用，通過(guò)上帖、跟帖、發(fā)表高水平評(píng)論文章、專(zhuān)家訪談等形式，加強(qiáng)網(wǎng)上正面輿論引導(dǎo)。要針對(duì)網(wǎng)上負(fù)面和不實(shí)報(bào)道，及時(shí)澄清并協(xié)調(diào)有關(guān)網(wǎng)站刪除，努力掌握網(wǎng)絡(luò)教育新聞宣傳的主動(dòng)權(quán)。

三、健全制度，規(guī)范管理，高效有序地做好教育新聞宣傳工作

10．要進(jìn)一步加強(qiáng)制度化建設(shè)，確保教育新聞宣傳工作規(guī)范、有序開(kāi)展。新聞宣傳工作政治性、政策性、綜合性強(qiáng)，堅(jiān)持程序，規(guī)范操作，是做好教育新聞宣傳的必然要求。要認(rèn)真執(zhí)行我部已制訂的教育新聞宣傳的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的工作程序開(kāi)展教育新聞宣傳。要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，積極推進(jìn)教育新聞宣傳工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。

11．要進(jìn)一步樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和作風(fēng)。要把經(jīng)常分析研究教育新聞宣傳工作形勢(shì)作為一項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)制定切實(shí)可行的新聞宣傳計(jì)劃，精心抓好新聞宣傳各工作環(huán)節(jié)的落實(shí)，嚴(yán)格把握新聞宣傳的尺度，合理選擇新聞宣傳時(shí)機(jī)、方式，全面準(zhǔn)確地表達(dá)宣傳主題和內(nèi)容。

12．要嚴(yán)格執(zhí)行教育新聞宣傳工作歸口報(bào)批制度。部新聞辦公室是我部新聞宣傳工作的歸口管理部門(mén)，部?jī)?nèi)新聞宣傳工作統(tǒng)一由部新聞辦公室協(xié)調(diào)安排。部?jī)?nèi)各司局要主動(dòng)加強(qiáng)與部新聞辦公室的聯(lián)系溝通，積極支持、配合部新聞辦公室，共同做好教育新聞宣傳工作。

13．要嚴(yán)格執(zhí)行部?jī)?nèi)新聞宣傳活動(dòng)管理制度。凡屬我部重大新聞宣傳活動(dòng)，需經(jīng)主要部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由部新聞辦公室具體協(xié)調(diào)落實(shí)，部?jī)?nèi)各司局做好配合工作；部?jī)?nèi)各司局有重大政策、重要會(huì)議、重點(diǎn)活動(dòng)需要宣傳報(bào)道時(shí)，宣傳內(nèi)容和活動(dòng)安排均需各司局領(lǐng)導(dǎo)審核，報(bào)主管部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由部新聞辦公室協(xié)調(diào)落實(shí)。部?jī)?nèi)各司局在組織重要新聞宣傳活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在活動(dòng)前3天向部新聞辦公室提供正式簽報(bào)件及相關(guān)文字材料。

14．要嚴(yán)格執(zhí)行新聞稿件把關(guān)制度。對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席的會(huì)議、活動(dòng)、發(fā)表的講話及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道時(shí)，應(yīng)以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)審定的新華社通稿為準(zhǔn)；對(duì)部領(lǐng)導(dǎo)出席的活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道時(shí)，新聞稿須經(jīng)相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志審核后報(bào)部領(lǐng)導(dǎo)審定；對(duì)有關(guān)司局組織的會(huì)議活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道時(shí)，新聞稿應(yīng)由各司局負(fù)責(zé)同志審定。對(duì)同時(shí)有黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與我部領(lǐng)導(dǎo)出席的會(huì)議、活動(dòng)、發(fā)表的講話及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道時(shí)，應(yīng)按程序報(bào)請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，不得搶發(fā)、誤發(fā)。

15．要嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)關(guān)公務(wù)員接受記者采訪制度。未經(jīng)各司局和部新聞辦公室同意，機(jī)關(guān)公務(wù)員不得接受記者采訪；經(jīng)同意安排的本內(nèi)容來(lái)源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第二篇：教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中國(guó)教育電視臺(tái)教育新聞宣傳工

【發(fā)布單位】教育部辦公廳 【發(fā)布文號(hào)】教廳聞［2005］13號(hào) 【發(fā)布日期】2005-10-17 【生效日期】2005-10-17 【失效日期】 【所屬類(lèi)別】政策參考 【文件來(lái)源】教育部

教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中國(guó)教育電視臺(tái)教育新聞宣傳工作的通知

(2005年10月17日教廳聞［2005］13號(hào))

為了更好地貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院的有關(guān)文件精神，努力營(yíng)造有利于教育事業(yè)的順利發(fā)展、有利于未成年人與大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)教育改革與發(fā)展各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中國(guó)教育電視臺(tái)教育新聞宣傳工作通知如下：

一、各地、各高校要緊緊圍繞教育部黨組中心工作，始終堅(jiān)持正面宣傳為主的方針，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，按照“三貼近”的要求，大力宣傳教育改革與發(fā)展的方針政策、改革思路和重大舉措，大力宣傳教育系統(tǒng)的先進(jìn)典型和工作成就。各地要充分利用中國(guó)教育電視臺(tái)這一宣傳陣地，及時(shí)反映各地教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和先進(jìn)典型，交流教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)社會(huì)各界更多地關(guān)注教育，支持教育事業(yè)的發(fā)展。

二、各地、各高校要積極配合和支持中國(guó)教育電視臺(tái)的教育新聞宣傳工作，進(jìn)一步明確中國(guó)教育電視臺(tái)地方記者站兩級(jí)管理的責(zé)任和工作內(nèi)容，要為記者站和通訊員站開(kāi)展日常工作創(chuàng)造必要條件，提供必要支持。

三、各地可充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，與中國(guó)教育電視臺(tái)共同辦好主題活動(dòng)，通過(guò)舉辦各種積極向上、有利于青少年身心健康發(fā)展的活動(dòng)，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作，為他們提供豐富的精神食糧，促進(jìn)學(xué)校德育工作既生動(dòng)活潑又富有實(shí)效地開(kāi)展。

四、各地、各高校要采取切實(shí)措施，支持中國(guó)教育電視臺(tái)做好第一套節(jié)目在各地的覆蓋維護(hù)和信號(hào)落地工作。各高校要在校園有線電視網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)辟專(zhuān)用頻道轉(zhuǎn)播中國(guó)教育電視臺(tái)第一套節(jié)目(CETV―1)，以此既進(jìn)一步豐富大學(xué)生的課余生活，大力推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，同時(shí)也可開(kāi)辟大學(xué)生思想政治教育的新途徑。同時(shí)，也可在高校食堂、圖書(shū)館、宿舍樓等公共區(qū)域發(fā)展電視網(wǎng)絡(luò)，專(zhuān)門(mén)播放為大學(xué)生服務(wù)的各類(lèi)節(jié)目。

本內(nèi)容來(lái)源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第三篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作意見(jiàn)

關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作的實(shí)施意見(jiàn)

內(nèi)教學(xué)公函[2008]1號(hào)

各普通高等學(xué)校：

大學(xué)生是黨和國(guó)家十分寶貴的人才資源，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要生力軍。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保全面實(shí)施素質(zhì)教育、推動(dòng)高等教育改革與發(fā)展，確保校園和社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會(huì)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的指導(dǎo)思想、任務(wù)和內(nèi)容

1.指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為基本原則，防止唯心主義、封建迷信和偽科學(xué)的干擾，確保心理健康教育與咨詢工作堅(jiān)持正確的方向。

2.主要任務(wù)：幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題；幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。

3.主要內(nèi)容：宣傳普及心理健康知識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，傳授心理調(diào)適的方法，剖析心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識(shí)。

二、大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的原則和途徑

4.基本原則：堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢工作；堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平；堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力；堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。

5.工作途徑：將心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容納入德育工作計(jì)劃，并按照中宣部、教育部《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)>的通知》以及《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱（試行）》、《思想道德教育大綱》的要求，在思想道德修養(yǎng)中，科學(xué)安排有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容。各高校要通過(guò)開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理健康教育的必修課程、選修課程、專(zhuān)題講座和報(bào)告等，切實(shí)把大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作落到實(shí)處。

三、大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

6.建設(shè)一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作隊(duì)伍。各高校要根據(jù)在校生人數(shù)，按照1：4000（多校區(qū)的學(xué)?？砂?:3500)的比例，配備高素質(zhì)的心理健康教育專(zhuān)職教師隊(duì)伍，并在3-4年內(nèi)要達(dá)到配備要求。專(zhuān)職教師原則上要納入大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍序列。設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等教育機(jī)構(gòu)的學(xué)校，也可納入相應(yīng)專(zhuān)業(yè)序列。兼職教師開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)要計(jì)算工作量或給予合理報(bào)酬。7.加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作專(zhuān)兼職教師的培訓(xùn)。大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教育工作，各高校要采取有效措施，進(jìn)一步加大對(duì)大學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)力度。要把大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作隊(duì)伍培訓(xùn)經(jīng)常化、專(zhuān)業(yè)化。并參照國(guó)家有關(guān)部門(mén)心理咨詢專(zhuān)業(yè)人員相關(guān)規(guī)定和要求，逐步使專(zhuān)兼職心理健康教育和咨詢教師達(dá)到持證上崗要求。

四、進(jìn)一步構(gòu)建和完善大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制 8.大學(xué)生心理健康教育是高等學(xué)校德育的重要組成部分。各高校黨委要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)把大學(xué)生心理健康教育工作納入學(xué)校思想政治教育重要議事日程，成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，以學(xué)生心理健康教育教師和思想政治教育工作教師為主體，專(zhuān)兼結(jié)合的工作機(jī)制。各高校要積極創(chuàng)造條件建立大學(xué)生心理健康教育體系，科學(xué)制定大學(xué)生心理健康工作建設(shè)規(guī)劃。建立心理咨詢（輔導(dǎo)）的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，要提供專(zhuān)門(mén)的辦公室、咨詢室、團(tuán)體咨詢室以及相應(yīng)的場(chǎng)地；要有專(zhuān)門(mén)測(cè)查、咨詢（輔導(dǎo)）、軟硬件建設(shè)、宣傳等專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，經(jīng)費(fèi)要列入學(xué)校的預(yù)算，生均5-10元/年，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。有條件的學(xué)校也可面向全校教職工、老干部，面向社會(huì)開(kāi)展心理咨詢或輔導(dǎo)工作。學(xué)校要建立心理咨詢（輔導(dǎo)）中心，學(xué)院建立心理輔導(dǎo)站，班級(jí)、學(xué)生會(huì)設(shè)立心理委員，逐步建立學(xué)校、院（系）、班主任（輔導(dǎo)員）、心理委員、宿舍長(zhǎng)心理輔導(dǎo)的多級(jí)網(wǎng)絡(luò)。各高校要完善大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作機(jī)構(gòu)，通過(guò)專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)人員，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施大學(xué)生心理健康教育與咨詢（輔導(dǎo)）工作。9.加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育科學(xué)研究工作。要建立自治區(qū)高校學(xué)生心理健康教育與專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮高校學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)全區(qū)高校大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行研究、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育提供理論支持和決策依據(jù)。依托高校心理健康教育與咨詢工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，大力開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的學(xué)術(shù)研究、工作交流、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和隊(duì)伍建設(shè)等工作，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作和學(xué)科建設(shè)。

10.建立大學(xué)生心理健康教育工作長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作督導(dǎo)評(píng)估。我廳將制定出臺(tái)《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校心理健康教育與咨詢工作評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)全區(qū)高校大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)發(fā)展。教育廳將依托自治區(qū)高校大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，組織、協(xié)調(diào)各高校開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，提高各級(jí)各類(lèi)人員的專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作健康發(fā)展。11.建立“區(qū)域示范中心”，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全面發(fā)展。針對(duì)我區(qū)高校學(xué)生心理健康教育與咨詢工作發(fā)展不平衡的狀況，根據(jù)我區(qū)高校布局特點(diǎn)和原有工作的基礎(chǔ)，選擇1-2個(gè)原有工作基礎(chǔ)較好的高校給予重點(diǎn)支持，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)輻射與引領(lǐng)作用，使其成為區(qū)域內(nèi)大學(xué)生心理健康教育研究、危機(jī)干預(yù)、工作交流和師資培訓(xùn)的中心，帶動(dòng)我區(qū)大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的整體發(fā)展和進(jìn)步。

12.積極構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生心理健康教育工作體系。各高校要努力營(yíng)造大學(xué)生心理健康教育的良好環(huán)境，加強(qiáng)與宣傳、新聞、文化、公安等部門(mén)的密切聯(lián)系，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持正面宣傳教育，凈化校園環(huán)境，為大學(xué)生心理健康教育提供良好宣傳輿論環(huán)境和文化服務(wù)；要建立健全學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通機(jī)制，及時(shí)了解和通報(bào)大學(xué)生思想和心理狀況，共同關(guān)心大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步；充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性，了解學(xué)生心理健康狀況，增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

二OO八年一月二十八日

第四篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)鎮(zhèn)黨委中心組學(xué)習(xí)工作意見(jiàn)

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鎮(zhèn)黨委中心組各位成員：

為貫徹落實(shí)綿游委發(fā)[2010]5號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)，建立周末學(xué)習(xí)制度的意見(jiàn)》精神，積極推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，提出以下意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)的重要性

（一）黨委中心組學(xué)習(xí)是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)的重要組織形式，是加強(qiáng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要措施，是提高黨的執(zhí)政能力、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要途徑。我們黨歷來(lái)高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)新階段以來(lái)，黨中央對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)提出了一系列明確要求。鎮(zhèn)黨委中心組按照中央和省、綿陽(yáng)市及我區(qū)區(qū)委要求，堅(jiān)持以改造主觀世界和改造客觀世界相互促進(jìn)為基本要求，以學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策為基本內(nèi)容，以自學(xué)和調(diào)研基礎(chǔ)上的集中學(xué)習(xí)研討為基本形式，以健全學(xué)習(xí)制度和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法為基本保證，不斷在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得新成效。實(shí)踐證明，黨委中心組在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)、推動(dòng)黨的理論武裝工作方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。

（二）黨的十七屆四中全會(huì)對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提出了新要求。繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，迫切要求大力加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)特別是用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)，對(duì)于不斷提高鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理論素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，推進(jìn)理論武裝工作深入開(kāi)展，具有重要戰(zhàn)略意義。必須清醒看到，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，黨委中心組學(xué)習(xí)仍然存在一些不相適應(yīng)的方面：對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高，學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)內(nèi)容有待進(jìn)一步拓展，學(xué)習(xí)形式有待進(jìn)一步豐富，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步創(chuàng)新，學(xué)習(xí)制度有待進(jìn)一步完善，學(xué)習(xí)組織與管理有待進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)習(xí)（本文來(lái)自中科軟件園004km.cn，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）效果有待進(jìn)一步增強(qiáng)，督促檢查有待進(jìn)一步加強(qiáng)。各位中心組成員一定要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)的重要意義，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，充分運(yùn)用黨的十七大以來(lái)黨委中心組學(xué)習(xí)特別是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力把黨委中心組學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新水平。

二、大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)

深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是黨委中心組學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)其時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位，即從總體上全面把握，又從各方面深入理解。深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展、核心是以人為本、基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、根本方法是統(tǒng)籌兼顧，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。正確掌握和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，努力提高馬克思理論水平，善于運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法觀察形勢(shì)、分析問(wèn)題、指導(dǎo)工作，不斷提高思想政治水平、領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，做到科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。

（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論同研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同研究解決黨的建設(shè)中存在的突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同研究解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同研究解決本部門(mén)、本單位的具體工作結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和任務(wù)，圍繞全鎮(zhèn)中心工作安排學(xué)習(xí)，使科學(xué)理論真正成為指導(dǎo)工作和決策的思想武器，成為推動(dòng)跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

（二）堅(jiān)持改造主觀世界和改造客觀世界相結(jié)合。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)與解決自身思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治實(shí)際，圍繞堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念這個(gè)核心安排學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、政績(jī)觀；不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)，講黨性、重品性、作表率，努力把踐行全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的要求落到實(shí)處。

（三）堅(jiān)持運(yùn)用理論和發(fā)展理論相結(jié)合。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)我鎮(zhèn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐。堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義，自覺(jué)把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，真正做到勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。緊密聯(lián)系本部門(mén)、本單位的工作實(shí)際，把調(diào)查研究貫穿于黨委中心組學(xué)習(xí)的全過(guò)程，經(jīng)常深入基層、深入群眾，研究新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新舉措，為推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。

三、不斷完善黨委中心組學(xué)習(xí)的制度和管理

（一）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)習(xí)管理。根據(jù)區(qū)委要求和本鎮(zhèn)實(shí)際，依照區(qū)委的做法認(rèn)真開(kāi)展自身的中心組學(xué)習(xí)。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并作出階段性學(xué)習(xí)安排，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行黨委中心組學(xué)習(xí)考勤、個(gè)人自學(xué)、集體研討、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)交流、專(zhuān)題調(diào)研、學(xué)習(xí)通報(bào)和學(xué)習(xí)考核等制度，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，把一些成功做法轉(zhuǎn)化為制度措施，不斷建（本文來(lái)自中科軟件園004km.cn，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）立健全學(xué)習(xí)管理長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）精心組織集體學(xué)習(xí)研討和個(gè)人自學(xué)。集體學(xué)習(xí)研討是黨委中心組學(xué)習(xí)的主要形式。要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，認(rèn)真安排重點(diǎn)發(fā)言，組織好專(zhuān)題講座、輔導(dǎo)報(bào)告，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論和交流，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)講評(píng)。要把個(gè)人自學(xué)和集中交流、專(zhuān)題調(diào)研和理論研討、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去結(jié)合起來(lái)，積極運(yùn)用研討會(huì)、交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)黨委中心組成員的學(xué)習(xí)積極性。保證集體學(xué)習(xí)研討的時(shí)間和質(zhì)量，建立周末集中學(xué)習(xí)制度，每月安排1-2次集中學(xué)習(xí)，確保全年集中學(xué)習(xí)不少于12天。中心組成員平時(shí)自學(xué)時(shí)間，每周不少于7個(gè)小時(shí)。

（三）認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研。專(zhuān)題調(diào)研是深化理論學(xué)習(xí)、運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的重要途徑。黨委中心組要把理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題調(diào)研結(jié)合起來(lái)，深入基層、深入群眾，扎實(shí)調(diào)查和研究問(wèn)題，為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)習(xí)深入奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨委中心組應(yīng)根據(jù)具體情況，圍繞本鎮(zhèn)需要解決的突出問(wèn)題，進(jìn)行深入調(diào)研，中心組成員每年至少撰寫(xiě)1至2篇調(diào)研報(bào)告或理論文章，并組織學(xué)習(xí)交流。

第五篇：學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)

學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)

師德建設(shè)的意見(jiàn)心得體會(huì)

在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實(shí)施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。教書(shū)育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來(lái)培育人格、以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動(dòng)，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動(dòng)。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子?！币虼?，教師必須具有良好的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念。

一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。

師德建設(shè)必須以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。在我20多年的教育生涯中，經(jīng)歷了師德建設(shè)的起起落落，深刻認(rèn)識(shí)到什么時(shí)候師德建設(shè)抓扎實(shí)了，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就好上去，什么時(shí)候忽視了師德建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量就滑坡。

教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。經(jīng)過(guò)大量理論研究和實(shí)驗(yàn)研究，我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

二、師愛(ài)是師德的靈魂。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，要特別倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，反對(duì)拜金主義。從某種意義上教師是一個(gè)社會(huì)事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，這就要求教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，面對(duì)著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過(guò)，就自然而然地產(chǎn)生一中成就感，就會(huì)體會(huì)到了我們的人生價(jià)值。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。

三、師德是教師職業(yè)理想的翅膀。

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動(dòng)力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特

點(diǎn)和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動(dòng)機(jī)、信念、理想等。因此，理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo)，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同。那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。師德的最高境界是“愛(ài)滿天下、有教無(wú)類(lèi)”。教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子，在讓他們獲得知識(shí)的同時(shí)享受美好、快樂(lè)的童年。教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生?！爱?dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格，照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>

學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)

師德建設(shè)的意見(jiàn)心得體會(huì)

師德建設(shè)，是一個(gè)老生常談的話題。如何為學(xué)生服務(wù)，為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，為中華的振興服務(wù)，打造新時(shí)期教師的形象，使學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，是我們每位從事教育的工作者應(yīng)認(rèn)真思考和嚴(yán)肅對(duì)待的問(wèn)題。面對(duì)花花綠綠的世界，面對(duì)飛躍發(fā)展的時(shí)代，教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，想成為一名優(yōu)秀的教師確實(shí)是一件不容易的事。在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師德建設(shè)。通過(guò)對(duì)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)我的體會(huì)很深。同時(shí)心中不由得得產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

一、教師要學(xué)會(huì)安貧樂(lè)教

《意見(jiàn)》中指出：“要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。”我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)變革正處于新舊交替時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，又由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、分配體制的不健全，使社會(huì)收入分配差距拉大，一些個(gè)體或私營(yíng)主的收入迅速增加，甚至一夜暴富，與之相比教師收入明顯偏低。特別是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，連教師的工資也難以保證，于是，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)不熱心本職工作，對(duì)本職工作不盡職盡責(zé)，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，特別是出現(xiàn)那種以職謀私，職錢(qián)交易的行為。在這種現(xiàn)實(shí)下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂(lè)，安于貧窮”心態(tài)，要給學(xué)生一種積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。從另一方面來(lái)說(shuō)，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)該知足。我曾聽(tīng)過(guò)一些教師在受到不公正待遇，特別是拖欠教師工資達(dá)半年之久時(shí)，有的教師發(fā)牢騷說(shuō)：“真不想再管學(xué)生?！钡潞笕跃ぞI(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。再問(wèn)他時(shí)，答道：“我不忍心，不能為了幾個(gè)錢(qián)，毀錢(qián)一代人，否則，良心難安。”這樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以己私利，而是教師應(yīng)有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時(shí)，仍能保持為師者的高風(fēng)亮節(jié)。

二、教師要做到廉潔從教

廉潔與貪污相對(duì)，是中國(guó)傳統(tǒng)道德一個(gè)基本規(guī)范。特別是教師，教師作為培養(yǎng)人的專(zhuān)門(mén)工作者，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛(ài)、真誠(chéng)，還包括公正廉潔。學(xué)生無(wú)所不在消息無(wú)所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生，并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞。他們不容自己的偶像有任何的瑕疵?！敖處煈?yīng)切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。不能依已之私利強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，從中謀利，那樣即有損師道尊嚴(yán)，更是降低了教師的身價(jià)。

三、教師要能夠嚴(yán)于律己

所謂：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，就是要樹(shù)立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生。人常說(shuō)：“無(wú)德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，就有那么一些拜金主義、享樂(lè)主義極其嚴(yán)重，利用給學(xué)生訂資料搞回扣，甚至暗示學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行“感情投資”，為了資金與名次，教學(xué)生如何作弊，這些教師忘了自己的職責(zé)、忘了自己是人類(lèi)靈魂的工程師，讓金錢(qián)與名利蒙住了雙眼。這些教師的一言一行影響著學(xué)生人格的發(fā)展，時(shí)刻教育并指引著學(xué)生走上一條自私自利、以權(quán)謀利、道德敗壞的不歸路，在一定程度上給社會(huì)造就了罪惡的根源。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧！

四、教師要保證潔身自好

教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。嚴(yán)格按照《意見(jiàn)》中的要求去做，才能在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

總之，為人師表不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，它需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，去證明，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。