第一篇：師德提升工程實(shí)施方案

師德提升工程實(shí)施方案

學(xué)校：西湖鎮(zhèn)第二小學(xué) 時間：2012年9月3日 西湖鎮(zhèn)第二小學(xué)

師德提升工程實(shí)施方案

根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)施師德提升工程的意見》和西湖中心初中《關(guān)于在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)實(shí)施師德提升工程的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，特制訂師德提升工程實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦有內(nèi)涵的學(xué)校、做有思想的校長、做有品位的教師”為載體，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問題為突破口，引導(dǎo)廣大教干教師牢固樹立職業(yè)理想，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，更好地為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，辦人民滿意的教育。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過師德提升工程，全力打造一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的高素質(zhì)教師隊伍，塑造敬業(yè)精業(yè)、愛崗愛生、潛心育人的教師形象和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、敢爭一流、文明和諧的教育形象，努力實(shí)現(xiàn)在教師思想政治素質(zhì)和師德素質(zhì)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生水平上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、活動方式

推出“六大提升行動”，即：“學(xué)習(xí)對照提升”、“師生互動提升”、“開門評議提升”、“同伴互助提升”、“標(biāo)兵引領(lǐng)提升”、“承諾踐諾提升”。通過這一系列的行動，全面提升我校師德師風(fēng)建設(shè)水平。

（一）“學(xué)習(xí)對照提升”

開展“學(xué)規(guī)范、找差距”專項(xiàng)活動。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東港區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等師德建設(shè)文件以及各級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)思想道德建設(shè)的講話，引導(dǎo)教師積極閱讀代表人類優(yōu)秀文化成果的經(jīng)典著作和最新教育理論書籍，結(jié)合自身實(shí)際，人人“照鏡子”、“擺亮點(diǎn)”、“找不足”，開展對照自查。著重突出以下內(nèi)容：

一看依法執(zhí)教情況，能否做到全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。有無違背黨和國家方針政策的言行，有無把不健康的思想和錯誤的言論帶進(jìn)課堂的現(xiàn)象。二看敬業(yè)愛崗情況，能否做到忠誠教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。有無使命感、責(zé)任感淡薄，無開拓精神和創(chuàng)新意識，缺乏教書育人的熱情和激情，喪失事業(yè)心、責(zé)任心和上進(jìn)心的現(xiàn)象。

三看關(guān)愛學(xué)生情況，能否做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。有無工作方法簡單粗暴，對問題學(xué)生缺乏耐心，體罰、變相體罰學(xué)生，重學(xué)習(xí)成績忽視學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)象。

四看嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)情況，能否做到遵循教育規(guī)律，注重因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。有無工作墨守陳規(guī)，不注重提高教學(xué)科研水平，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象。

五看團(tuán)結(jié)協(xié)作情況，能否做到關(guān)心集體，維護(hù)大局，尊重同志，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。有無互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的現(xiàn)象，有無抄襲他人論文等學(xué)術(shù)成果或虛報、偽造學(xué)歷、榮譽(yù)、工作成績等行為。

六看尊重家長情況，能否做到主動聯(lián)系家長，聽取意見，正確指導(dǎo)家庭教育。有無發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不及時與學(xué)生家長溝通，或動輒把學(xué)生家長叫到學(xué)校責(zé)怪、訓(xùn)斥的現(xiàn)象。

七看廉潔從教情況，能否做到自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。有無向?qū)W生推銷商品、請托家長辦私事的行為，有無變相誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有償家教的現(xiàn)象。

八看為人師表情況，能否做到堅守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則，樹立教師良好形象。有無不文明上網(wǎng)或在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不實(shí)言論甚至造謠、傳謠等現(xiàn)象，有無語言不文明、衣著不得體、行為不端正，賭博、酗酒、違反社會公德的行為。

九看工作紀(jì)律情況，能否做到遵規(guī)守紀(jì)，不畏困難，樂于奉獻(xiàn)，奮發(fā)進(jìn)取。有無有令不行、有禁不止，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律的現(xiàn)象。

（二）“師生互動提升”

1.開展“走近學(xué)生心靈”活動。組織全體教師“反思自己的教育習(xí)慣”，每名教師與至少1名家庭貧困、學(xué)習(xí)成績較差或者行為習(xí)慣較差的學(xué)生，建立學(xué)習(xí)和教育上的結(jié)對幫扶關(guān)系，通過經(jīng)濟(jì)資助、心靈撫慰、思想教育等具體行動去關(guān)心學(xué)生，增進(jìn)教師和學(xué)生之間的感情，建立和諧平等的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師確立“了解——理解——關(guān)愛”的愛生理念。2.開展“感恩老師”活動。通過開展感恩教育，讓學(xué)生“走近教師”，了解教師工作，理解教師，尊重教師，感恩教師。積極開展“老師的一星期”征文活動，組織老師、學(xué)生、家長參與征文撰寫，描述老師的工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等生活情景，向社會宣傳展示教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感。

（三）“開門評議提升”

組織學(xué)生評教、家長評教、社會評教活動。借助學(xué)校家長委員會的作用，通過社會各界，特別是基層廣大群眾評議師德師風(fēng)，查找?guī)煹聨燂L(fēng)存在的突出問題，在此基礎(chǔ)上制定整改措施。定期公開整改情況，并搞好群眾滿意度測評工作。

（四）“同伴互助提升”

充分利用教師專業(yè)成長管理平臺，組織優(yōu)秀師德論文、實(shí)踐案例、體會感言、家訪記錄等評選活動，征集優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)典案例，編輯成冊。定期舉行師德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會、師德演講或師德專場報告會等活動。鼓勵教師進(jìn)行師德反思和總結(jié)，積極主動地通過媒體發(fā)表師德建設(shè)的文章和體會；鼓勵廣大教師對師德建設(shè)提出意見、建議，促進(jìn)師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

（五）“標(biāo)兵引領(lǐng)提升”

進(jìn)一步發(fā)揮師德標(biāo)兵和師德模范在提升師德修養(yǎng)、加強(qiáng)師德建設(shè)方面的榜樣和引領(lǐng)作用，積極營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。大力開展師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德先進(jìn)個人爭創(chuàng)活動。在師德考核基礎(chǔ)上，深入挖掘培樹典型，定期表彰獎勵，及時總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。召開師德提升工程總結(jié)表彰大會，認(rèn)真總結(jié)活動成果，推動師德提升工程進(jìn)一步向高水平發(fā)展。

（六）“承諾踐諾提升”

積極開展師德宣誓和社會承諾活動。通過簽訂《師德承諾書》、舉行師德宣誓等形式，向社會鄭重承諾，接受社會監(jiān)督。要在廣泛學(xué)習(xí)、教育、整改的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立、完善有關(guān)師德建設(shè)的工作制度、工作規(guī)范，使師德提升工作長效化、制度化。

四、保障措施

1.高度重視，加強(qiáng)宣傳。師德提升工程是2012年全區(qū)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長久的、系統(tǒng)的、事關(guān)學(xué)校工作全局的大事，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。考慮到師德師風(fēng)建設(shè)的特殊性和長期性，活動安排沒有劃分階段，而以“六大提升行動”貫穿活動的全過程。積極發(fā)揮報刊、網(wǎng)站和教師專業(yè)成長平臺作用，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡樹尊師重教的社會風(fēng)尚。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。學(xué)校成立師德提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組和活動督導(dǎo)小組，王進(jìn)校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，林為田副校長擔(dān)任督導(dǎo)小組組長。采取多種形式深入學(xué)校對活動開展情況進(jìn)行督查，并將及時通報督查情況，對存在突出問題的教師，視情節(jié)給予相應(yīng)處理。同時將聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督電話和校長接待日等，廣泛接受社會對師德師風(fēng)的監(jiān)督。3.創(chuàng)新載體，豐富效果。學(xué)校將把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中，將活動和教師的教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養(yǎng)有提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和思想保障。

4.大膽探索實(shí)踐，建立長效機(jī)制。學(xué)校將把師德考核結(jié)果記入個人師德檔案，作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，對考核居末位的實(shí)行“待崗培訓(xùn)”；對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴(yán)肅處理；對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處分。進(jìn)一步完善師德考核機(jī)制，以定性考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)，樹立良好的教師形象。

5.注重統(tǒng)籌兼顧，做好有機(jī)結(jié)合。提高教育教學(xué)質(zhì)量、做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育是我們這次活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們將把師德提升工程與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、區(qū)“文化建設(shè)年”活動和學(xué)校年度工作任務(wù)目標(biāo)及教師日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，堅持用教師職業(yè)道德建設(shè)帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校其它工作的落實(shí)，用教育教學(xué)的成績衡量師德提升工程的成效，形成完善有效的工作機(jī)制，推動各項(xiàng)工作上臺階、上水平。

附件：

一、西湖鎮(zhèn)第二小學(xué)德提升工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組

二、西湖鎮(zhèn)第二小學(xué)師德提升工程活動配檔表

三、西湖鎮(zhèn)第二小學(xué)師德提升工程活動對照檢查表

二〇一二年九月三日

附件一

西湖鎮(zhèn)第二小學(xué)師德提升工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組長：白計安

成員：胡善玉周楊海焦安臺焦安端 附件二

西湖鎮(zhèn)第二小學(xué)師德提升工程活動配檔表 序號

活動內(nèi)容

具體要求

責(zé)任 部門

活動準(zhǔn)備

1.制定活動實(shí)施意見，成立指導(dǎo)督查組； 2.召開動員大會。

校長室

學(xué)習(xí)對照

1.開展學(xué)習(xí)教育，撰寫學(xué)習(xí)體會； 2.對照自評表查擺，找亮點(diǎn)，查不足； 3.制定整改方案；

4.開展師德宣誓和社會承諾活動。

校長室

師生活動

1.“結(jié)對子”：師生談心，開展“走近學(xué)生心靈”活動； 2.家訪，家?；?，制定幫教措施；

3.感恩教育，開展“老師的一星期”征文。

教導(dǎo)處

開門評議

1.學(xué)校組織“課堂開放周”活動，課堂教學(xué)都向?qū)W生家長開放，接受社會評議和監(jiān)督； 2.組織學(xué)生評教、家長評教、社會評教，查找?guī)煹聨燂L(fēng)問題，促進(jìn)整改提高。

教導(dǎo)處

同伴互助

1.組織優(yōu)秀師德論文、實(shí)踐案例、體會感言、家訪記錄等評選活動； 2.征集優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)典案例；

3.分層舉行師德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會、師德演講比賽和師德專場報告會。

教導(dǎo)處

標(biāo)兵引領(lǐng)

1.組織教師師德考核；

2.培樹典型，開展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”等的師德典型評選活動； 3.召開總結(jié)表彰大會。

校長室

第二篇：素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

中牌學(xué)區(qū)教師隊伍素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提升教師綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，根據(jù)東山鄉(xiāng)黨委2013年47號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞鄉(xiāng)黨委總體部署，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，打造一流教師隊伍”為目標(biāo)，使全體教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，全面的推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本原則

1、堅持圍繞中心、服務(wù)大局的原則。緊密結(jié)合“黨建十大工程”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”等工作，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

2、堅持整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破的原則。既要全面輔開，又要抓住關(guān)鍵問題，明確主攻方向，以點(diǎn)的突破帶動和促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

3、堅持以人為本，注重實(shí)效的原則。要求教師積極行動，用貫徹落實(shí)的實(shí)效和群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)施的成效。

4、堅持開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的原則。學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)和做法，大膽創(chuàng)新工作思路和舉措，不斷提升教師素質(zhì)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立教師素質(zhì)整體提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師素質(zhì)整體提升工程實(shí)施工作。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、大力提高教師的師德修養(yǎng)。通過師德教育與培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)精神，樹立良好的教師職業(yè)形象。

2、努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以青年教師為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過多種形式培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力不斷提高和教師專業(yè)發(fā)展。

3、實(shí)現(xiàn)教師隊伍科學(xué)、規(guī)范、高效管理，完善教師管理制度，實(shí)施教師績效考核和激勵評價，優(yōu)化和均衡教育師資配備。

五、工作措施

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。實(shí)行學(xué)校、教研組、集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、教育政策法規(guī)等現(xiàn)人教育教學(xué)理論和思想。通過專家引領(lǐng)、教研學(xué)習(xí)、骨干輔導(dǎo)等多種形式，提高理論素養(yǎng)。

2、開展師德教育活動，建立和完善師德評價、考核、監(jiān)督機(jī)制，著力提高教師師德素質(zhì)。

（1）繼續(xù)組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）征求意見稿》，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，從而激發(fā)教師的政治熱情，培養(yǎng)責(zé)任意識，提高政治修養(yǎng)，樹立科學(xué)發(fā)展觀念，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育

（2）組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過會議教育、學(xué)習(xí)教育、和活動教育等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教師恪守職業(yè)道德意識，自覺遵守教師職業(yè)規(guī)范。

（3）完善師德評價、考核、監(jiān)督機(jī)制，把評價工作作為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，將考核結(jié)果作為評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。（4）通過“攜手勞模，創(chuàng)先爭優(yōu)”講壇和“愛在三尺講壇”討論演講活動，繼續(xù)開展“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“我最喜愛的教師”等評選，充分發(fā)揮典型示范帶動作用，擴(kuò)大典型的影響，樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、抓好專項(xiàng)活動，提高專業(yè)技術(shù)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）抓好教學(xué)流程管理，堅持“四規(guī)范一強(qiáng)化”（即規(guī)范備課、規(guī)范課堂教學(xué)、規(guī)范作業(yè)、規(guī)范考核、強(qiáng)化“培優(yōu)補(bǔ)差”）制度。

（2）開展“以課會友”活動，繼續(xù)倡導(dǎo)實(shí)行“先行課”制度，繼續(xù)實(shí)施“同伴互助聽評課”活動，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境。

（3）全面開展教師心理健康專題培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)，鼓勵教師不斷完善職業(yè)道德情感，提高自我認(rèn)同感和自信力，克服職業(yè)倦怠，尋求教師職業(yè)幸福。

六、工作步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動員階段（4月份）

1、召開動員大會。傳達(dá)貫徹全區(qū)動員會精神，安排部署學(xué)校開展教師素質(zhì)整體提升工作。

2、組織學(xué)習(xí)討論。

（1）組織教師學(xué)習(xí)局黨委、鄉(xiāng)黨委《關(guān)于實(shí)施干部素質(zhì)整體提升工程的決定》和《東山鄉(xiāng)干部素質(zhì)整體提升工程實(shí)施方案》，制定學(xué)校教師素質(zhì)整體提升工程方案。

（2）按照“武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作”的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

（3）學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）征求意見稿》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高教師職業(yè)精神。

（4）開展“敢為人先，爭創(chuàng)一流”中牌精神、教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和舟曲縣教育系統(tǒng)“三大工程”（即領(lǐng)導(dǎo)干部“龍頭”工程、黨員隊伍“先鋒”工程、教師隊伍“魅力”工程）討論活動。

（5）組織教師開展豐富多彩的文化體育活動，凝心聚力，共謀發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主，集中輔導(dǎo)為輔。要求至少開展一次集中輔導(dǎo)、一次討論活動，個人學(xué)習(xí)時間不少于10個學(xué)時。

第二階段：查擺問題階段（5月份）

要求各部門、各教師，對照工作要求，從政治思想素質(zhì)、個人道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力以入自覺維護(hù)學(xué)校形象等方面查擺存在的問題和不足，分析原因，制定下一步努力方向。各部門圍繞以下問題進(jìn)行討論分析：

1、當(dāng)前干部和教師隊伍中存在什么問題？哪方面的素質(zhì)需要提高？

2、如何做到自覺維護(hù)學(xué)校良好形象？教師在心靈、語言、行為、能力上有何標(biāo)準(zhǔn)？

本階段結(jié)束時，各部門、教師個人要寫出自查報告或心得體會。第三階段：整改提高階段（6月份）

要求各人針對自己存的問題和不足，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和整改，力爭各方面的素質(zhì)切實(shí)有所提高，取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效。

第四階段：總結(jié)考核階段（7月份）

認(rèn)真對教師素質(zhì)整體提升情況進(jìn)行全面總結(jié)，并對表現(xiàn)突出部門或個人予以表彰。

第三篇：員工素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

拓寶公司員工素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

為切實(shí)提升公司員工的素質(zhì)與職業(yè)能力，使廣大員工更好地適應(yīng)企業(yè)對員工的要求。公司決定實(shí)施員工素質(zhì)提升工程，具體方案如下：

一、實(shí)施目標(biāo)

通過控制招聘、積極的宣傳、培訓(xùn)、制度引導(dǎo)方式提升員工的素質(zhì)水準(zhǔn)，與職業(yè)技能，同時增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)意識，提高員工學(xué)習(xí)能力，推動員工綜合素質(zhì)和團(tuán)隊整體水平的全面提升。

二、具體措施

員工素質(zhì)提升工程主要通過控制招聘、積極的宣傳、有序的培訓(xùn)、制度引導(dǎo)四個方面進(jìn)行引導(dǎo)，具體的內(nèi)容如下：

一、招聘：

嚴(yán)格把控招聘關(guān)，公司現(xiàn)在人員通過培訓(xùn)的方式提高其素養(yǎng)，以滿足公司的需求。在新人招聘時嚴(yán)格控制其化文化素養(yǎng)。除清潔、幫廚外所有的人學(xué)歷需達(dá)初中上學(xué)歷，計劃在2013年6月前將高中以上學(xué)歷的人員占有率達(dá)到60%以上，大專以上學(xué)歷達(dá)到15%以上。通過學(xué)歷的控制進(jìn)一步提升公司人力資源的儲備的深度。為公司業(yè)務(wù)的拓展打下基礎(chǔ)。

二、宣傳：

1、建立月早會制度，通過月早會形成良好的早會文化，讓員工形成公司的家庭觀。早會以贊揚(yáng)為主基調(diào)，主要分為，管理部的宣導(dǎo)（內(nèi)容：上月新進(jìn)人員介紹，上月獎懲，上月公司的流動率與流動原因分析。）品證部：（公司上月品質(zhì)的狀況，上月品質(zhì)改進(jìn)事項(xiàng)）生管部：（公司上月效率情況，及上月進(jìn)步最多的單位與個人。）

2、建議在餐廳新增可播放的USB的電視一臺，人事單位將宣導(dǎo)企業(yè)文化，行為規(guī)范，社會公德，新進(jìn)人員，先進(jìn)個人等資料與講義，在用餐時間進(jìn)行循環(huán)播放，讓員工在潛移默化中發(fā)生改變。

三、有序的培訓(xùn)

今后分公司的培訓(xùn)工作將通過崗前的培訓(xùn)、在崗的培訓(xùn)（全體培訓(xùn)、部分崗位培訓(xùn)）三個渠道進(jìn)行。

崗前培訓(xùn)：

員工上崗前的培訓(xùn)要進(jìn)一步的加強(qiáng)，除現(xiàn)有規(guī)定，計劃增加：素質(zhì)的內(nèi)涵、企業(yè)需要什么樣的員工、員工行為規(guī)范、5S的基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)等內(nèi)容。將員工上崗前就了解公司價值觀。用以影響員工價值觀，從而影響在公司的行為。

在崗的培訓(xùn)；

1.全體員工的培訓(xùn)：對現(xiàn)有的員工進(jìn)行素質(zhì)的內(nèi)涵、企業(yè)需要什么樣的員工、員工行為規(guī)范、5S的基礎(chǔ)知識、陽光心態(tài)等課程的培訓(xùn)。經(jīng)強(qiáng)化現(xiàn)有員工的價值觀。從而影響員工在公司的行為。

2.部分崗位的職業(yè)素質(zhì)的針對性的培訓(xùn)。

詳見《拓寶公司員工職業(yè)素質(zhì)提升專案計劃書》，希望通過培訓(xùn)提升員工的職業(yè)技能，從而總體上強(qiáng)化公司的競爭力。

為了保證相關(guān)培訓(xùn)的有效實(shí)施，針對以上培訓(xùn)有兩點(diǎn)要求：所有培訓(xùn)記錄完整，所有培訓(xùn)需要進(jìn)行書面考試且需要合格，對沒有參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，公司調(diào)薪、年終獎金人事單位有一票否決權(quán)，待培訓(xùn)合格后方可生效。

四、制度引導(dǎo)；

建立《員工行為規(guī)范》，建立《優(yōu)秀員工的評選辦法》從制度上引導(dǎo)員工的行為習(xí)慣。

附件：《員工職業(yè)素質(zhì)提升專案計劃書》

楊俊

2012-09-21

第四篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”實(shí)施方案

為全面落實(shí)國家、省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，貫徹省、市、縣教育工作會議精神，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提升工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我縣教育強(qiáng)縣的總體目標(biāo)，經(jīng)研究決定，在全縣中小學(xué)開展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”主題活動，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定如下活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，深化課堂教學(xué)改革，彰顯辦學(xué)特色，整體謀劃，重點(diǎn)突破，逐步推進(jìn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)，大力實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，為太和縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持。

（二）基本原則

——堅持突出教學(xué)中心的“仁恕教育觀”。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)。必須始終把教學(xué)放在學(xué)校工作的中心，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的精力集中到教學(xué)環(huán)節(jié)和提高質(zhì)量上來。

——堅持以人為本的“仁恕師生觀”。學(xué)校教育活動的本質(zhì)要求我們必須樹立以人為本的意識。堅持以人為本，就要堅持學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，全面貫徹黨的教育方針，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了學(xué)生的成人成才，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；堅持以人為本，就要堅持教師為本，以教師為主導(dǎo)，緊緊依靠廣大教師，充分調(diào)動教師工作的積極性，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。

——堅持改革創(chuàng)新的“仁恕教學(xué)觀”。教學(xué)質(zhì)量的提高，出路在改革和創(chuàng)新。要在鞏固已有改革成果的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)校和教師大膽探索和試驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教學(xué)管理制度改革，為提高教學(xué)質(zhì)量增添動力。

——堅持科學(xué)規(guī)范的“仁恕管理觀”。有效的管理是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的前提。要堅持“以人本管理為內(nèi)涵，以制度管理為規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為根本”的基本思路，把教育教學(xué)的各項(xiàng)管理落到實(shí)處。

二、愿景描繪

質(zhì)量是一個永恒的話題，質(zhì)量是一個綜合性工程，質(zhì)量是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過質(zhì)量提升工程的開展，讓太和教育人能牢固樹立一個中心，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育；增強(qiáng)兩個意識，即增強(qiáng)管理意識和質(zhì)量意識；嚴(yán)格六個管理：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理、加強(qiáng)教師隊伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理、加強(qiáng)畢業(yè)班管理、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革管理；實(shí)現(xiàn)四個提升：即提升教育管理水平、提升教育隊伍素質(zhì)、提升畢業(yè)班成績、提升學(xué)校品味。在全縣范圍內(nèi)形成重視教學(xué)、教研，注重質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的良好氛圍，形成推動課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的合力，促進(jìn)太和教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

三、工程項(xiàng)目內(nèi)容

（一）抓常規(guī)，促規(guī)范

1、在教師管理中加強(qiáng)常規(guī)。所有教職員工都要增強(qiáng)師德修養(yǎng)、規(guī)范意識。課程標(biāo)準(zhǔn)和教育行政部門制定的教學(xué)常規(guī)是教學(xué)領(lǐng)域的“法律”，是教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，是遵循教育規(guī)律的保障，是教學(xué)工作必須遵循的基本要求，各校要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的規(guī)定，要根據(jù)省、市、縣教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重新修訂具體的教學(xué)常規(guī)管理辦法，細(xì)化各個教育教學(xué)基本環(huán)節(jié)的基本要求，加強(qiáng)基本環(huán)節(jié)的組織實(shí)施過程的檢查與反饋，幫助教師及時調(diào)整不當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)行為。

2、在學(xué)生管理中落實(shí)常規(guī)。學(xué)生管理是學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把成型的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)整理成常規(guī)，固定下來，堅持下去。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的意見》等文件要求，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，正確對待學(xué)生的過失，要理解學(xué)生、包容學(xué)生、善待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣；在教學(xué)秩序和生活秩序的管理上下功夫，防止惡性事故和意外事件的發(fā)生。為學(xué)生有效學(xué)習(xí)、快樂成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

3、在教研管理中促進(jìn)常規(guī)。學(xué)科教研機(jī)構(gòu)是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、開展教學(xué)活動的基層組織。要合理設(shè)置學(xué)科教研組，注重教研組長的選拔和任用，加強(qiáng)對教研組工作的管理。學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，進(jìn)一步明確學(xué)科教研組的工作職責(zé)，健全教研組工作制度。由教研組獨(dú)立開展的教研活動，每周不得少于2小時。學(xué)習(xí)常規(guī)、落實(shí)常規(guī)要成為教研組活動的重要內(nèi)容和所有教研活動不能突破的底線。切實(shí)增強(qiáng)教師的團(tuán)隊協(xié)作意識、規(guī)范規(guī)則意識。

4、在教育督導(dǎo)中保障常規(guī)。要把落實(shí)常規(guī)作為教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，各學(xué)校要探索建立和完善校內(nèi)督導(dǎo)制度，在檢查評估的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和整改提高。

（二）抓課堂，促改革

課堂始終是提升教育質(zhì)量最重要的陣地，切不可大意。要立足課堂，向45分鐘要質(zhì)量。2013年以來，我縣一直致力于高效課堂建設(shè)，取得了應(yīng)有的成效，更新了廣大教師的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在一定程度上提升了教育教學(xué)質(zhì)量。課改和質(zhì)量從來就不矛盾，課改的目的就是為提高質(zhì)量，這一點(diǎn)毋庸置疑。所以，課堂教學(xué)改革一定要加強(qiáng)。另外，我們在關(guān)注課堂的同時也要關(guān)注課前和課后。課前，要關(guān)注教師的備課情況，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，備課質(zhì)量的高低直接決定著課堂效果的好壞。課后，要關(guān)注教師的輔導(dǎo)情況，要讓課堂有“外延”。指揮部將結(jié)合教研室對各單位的高效課堂建設(shè)進(jìn)行專項(xiàng)督察評比。

1、提煉總結(jié)，形成特色。

各單位要認(rèn)真總結(jié)疏理課堂教學(xué)改革工作，并進(jìn)行反思提煉，提煉出有理論依據(jù)的模式，理清教育教學(xué)改革的思路和價值取向。形成相對穩(wěn)定的、目標(biāo)明確的教育教學(xué)改革思路和基本模式。長期堅持下去，不斷深化改革研究、不斷修正不足，逐漸形成自己的特色、形成自己的品牌。

2、建立課堂教學(xué)診斷改進(jìn)系統(tǒng) 我們的課堂教學(xué)研究，特別是聽評課，更多的是評價，而對其最終的目的：直接指向教學(xué)的改進(jìn)，關(guān)注的不夠。一是建立適應(yīng)診斷改進(jìn)需求的聽評課的實(shí)踐流程。要從問題的定性到科學(xué)的歸因，再到解決的策略，形成一套環(huán)環(huán)相扣而又行之有效的實(shí)踐流程。發(fā)現(xiàn)問題。要抓住課堂教學(xué)中的問題，抓住主要的問題和問題的主要方面進(jìn)行定性的分析。診斷原因。盡可能全面而客觀的分析之所以出現(xiàn)問題的原因。實(shí)踐改進(jìn)。針對問題及其原因，拿出解決修正問題的策略辦法。二是建立完善教育教學(xué)反思制度。教師要定期對自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，強(qiáng)化教師的自我診斷行為，學(xué)校組織相應(yīng)活動，要創(chuàng)造條件支持教師進(jìn)行教學(xué)反思，提升教師自主發(fā)展力。

（三）抓教研，促成長

傳統(tǒng)的提高質(zhì)量的做法一言以蔽之，時間加汗水鑄就分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也犧牲了教師的自由和健康。所以一定要轉(zhuǎn)到通過提升教師的教科研能力來實(shí)現(xiàn)提升教育教學(xué)質(zhì)量軟著陸。各單位要引領(lǐng)廣大教師深化教材研究，提高把握教材的能力。校本教研、校本培訓(xùn)工作的基本內(nèi)容就是要始終把研修教材放在重要位置。一是要研究課程標(biāo)準(zhǔn)。要把課程標(biāo)準(zhǔn)分解細(xì)化為年級的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)、單元的標(biāo)準(zhǔn)、每一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。二是突出研究“知識與技能”的內(nèi)涵?？偨Y(jié)提煉每一個學(xué)科教材的知識體系、知識主干，每一位教師要對本學(xué)科教材的知識體系有一個宏觀的把握，逐漸上升到對本學(xué)科教材知識在全部學(xué)科教材知識中的地位和對學(xué)生培養(yǎng)中作用的把握。三是研究教材中的“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的教育因素。特別是“情感態(tài)度價值觀”目標(biāo)要內(nèi)化到課程之中，不貼標(biāo)簽，不做表面文章。同時，要切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，校本培訓(xùn)管理，通過讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、課題研究等方式，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，引領(lǐng)我們的教師享受教學(xué)的幸福，這才是提升教育教學(xué)質(zhì)量的成功之路。

（四）抓監(jiān)控，重評價

考試是質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，只有通過考試，才能找差補(bǔ)缺，才能發(fā)現(xiàn)問題。所以，要提升質(zhì)量，還是要依托考試。但我們要揚(yáng)其長，要改變傳統(tǒng)的把考試作為唯一的評價師生的方式，要多幾把尺子量師生。各單位要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)考試管理，要注重考試的試題質(zhì)量，要注重考試組織的規(guī)范程度，要把握考試閱卷的科學(xué)程度，要注重考試評價的合理運(yùn)用，要開好考試分析會，要狠抓考風(fēng)建設(shè)等。指揮部將把中小學(xué)畢業(yè)班作為質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)對象，啟動全縣范圍內(nèi)的畢業(yè)班統(tǒng)一質(zhì)量檢測工作，并將檢測結(jié)果進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析，作為質(zhì)量提升工程評價的重要依據(jù)。指揮部會逐步健全“質(zhì)量檢測、分析反饋、行為改進(jìn)”的監(jiān)控流程。一是要完善教學(xué)質(zhì)量抽測制度。靈活運(yùn)用擇科監(jiān)控、專項(xiàng)監(jiān)控等多種監(jiān)控形式診斷學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；同時對影響教學(xué)質(zhì)量的各有關(guān)要素進(jìn)行有效的監(jiān)控。二是要運(yùn)用科學(xué)的分析技術(shù)處理檢測所得信息，提高分析診斷的水平和質(zhì)量。針對存在問題提出可操作的具體措施，實(shí)現(xiàn)有效的行為改進(jìn)，不斷提高質(zhì)量監(jiān)控的針對性和實(shí)效性。對在教學(xué)質(zhì)量抽樣檢測活動中，位居后三名的學(xué)校，指揮部將在全縣范圍內(nèi)通報批評。三是要落實(shí)三個層級的教學(xué)質(zhì)量分析報告制度。學(xué)校教研組長每學(xué)期要向?qū)W校提交一份高質(zhì)量的本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告；學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要向校長和全體教師提交一份高質(zhì)量的全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，開好一次質(zhì)量分析會；指揮部要向教育局提交一份高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量分析報告，并開好質(zhì)量分析會。四是實(shí)行校長教學(xué)質(zhì)量述職制度，學(xué)年末，校長要向指揮部匯報學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作情況。

（五）搭平臺，樹榜樣

1、開展教學(xué)常規(guī)“星級學(xué)校”評選活動。研究制定“太和縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)星級學(xué)校評估細(xì)則”，采取專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)相結(jié)合的方式對各校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和評估，根據(jù)評估結(jié)果授予相應(yīng)等級，對達(dá)到相應(yīng)等級的學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵，對達(dá)不到相應(yīng)等級的要進(jìn)行通報，并限期整改。通過開展教學(xué)常規(guī)的“星級學(xué)?！痹u選活動，逐步建立集檢查、指導(dǎo)和激勵于一體的長效管理機(jī)制。

2、開展“學(xué)科首席教師”評選活動。各單位要結(jié)合人才工程學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師的評選工作，在學(xué)校中開展“學(xué)科首席教師”評選，在同學(xué)科任課教師中，每學(xué)科評出不超過2人的“學(xué)科首席教師”，并給予“學(xué)科首席教師”相應(yīng)的資金獎勵。今后各單位推薦參加縣級及以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等要在“學(xué)科首席教師”中產(chǎn)生。

四、保障措施

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要站在科學(xué)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”的深遠(yuǎn)歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，切實(shí)增強(qiáng)提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感。各單位要成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)縣教育局制定的質(zhì)量提升工程方案精神，要讓每一位教師都了解方案的基本要求。要結(jié)合本校實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，要明確責(zé)任人，分解任務(wù)、分工負(fù)責(zé)。校長要面向全校教師做動員。確保全體教師人人明確活動內(nèi)容，積極主動參與，把各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

2、建立齊抓共管的教學(xué)管理機(jī)制。指揮部將以教育教學(xué)為中心開展工作，制定政策，推進(jìn)教育教學(xué)工作。指揮部將經(jīng)常深入學(xué)校，幫助學(xué)校制訂工作方案，修訂和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)；通過聽課調(diào)研、學(xué)科教研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價等途徑，對學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法進(jìn)行總結(jié)和推廣,對發(fā)現(xiàn)的問題和不足提出改進(jìn)的意見和措施。各單位要建立以校長為第一責(zé)任人的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作機(jī)制。校長要強(qiáng)化教學(xué)工作第一責(zé)任人意識，把主要精力放在教學(xué)上，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)校一把手深入教學(xué)一線，和教師一起在實(shí)踐中研究的制度，校長、副校長要完成每學(xué)期聽課任務(wù)，并要在提高聽評課質(zhì)量上下功夫，聽課要評課，評課要解決問題，要使教師有提高。要統(tǒng)籌安排學(xué)校工作，盡可能地把教師從繁雜的事務(wù)中解脫出來，為教師的教學(xué)、研究、輔導(dǎo)留下比較充裕的時間。將課堂教學(xué)、校本教研、校本研修、教育科研等工作有機(jī)地整合起來，統(tǒng)籌兼顧。要引領(lǐng)一種新型的教師文化，營造濃厚的教學(xué)研究的氛圍，人人都做教學(xué)的研究者、實(shí)踐者，在實(shí)踐中研究，通過研究改進(jìn)實(shí)踐；營造開放的教學(xué)研究環(huán)境，讓教師在樂學(xué)、樂研、樂教中獲得職業(yè)的成就感和幸福感。

3、以師德教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。認(rèn)真總結(jié)教師隊伍管理工作經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)上水平，使廣大教師師德修養(yǎng)進(jìn)一步提高，依法從教意識進(jìn)一步增強(qiáng)，實(shí)施素質(zhì)教育更加自覺和得心應(yīng)手。一是切實(shí)抓好師德規(guī)范教育。指揮部將開展必要的學(xué)習(xí)教育活動，用法規(guī)、用典型教育廣大教師文明從教、廉潔從教。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)省教育廳教師培訓(xùn)規(guī)劃項(xiàng)目，選好人員、抓好管理、保證實(shí)效。開展好自主培訓(xùn)工作。指揮部將開展以“送教下鄉(xiāng)”、“案例教學(xué)”等為主要形式的培訓(xùn)。三是加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”工作。學(xué)校最了解教師實(shí)際，最了解教師需求?！靶１九嘤?xùn)”要與“校本教研”結(jié)合起來、明確目標(biāo)任務(wù)、明確培訓(xùn)形式、落實(shí)培訓(xùn)時間，提升教師業(yè)務(wù)能力和水平。

五、實(shí)施步驟

“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”活動分三個階段實(shí)施。第一階段：動員部署階段（2015年9月——10月）

1、各學(xué)校、相關(guān)科室結(jié)合實(shí)際，制定《太和縣教育質(zhì)量管理提升工程活動實(shí)施方案》，并于2015年10月16日前報教育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、召開全縣教育質(zhì)量提升工程動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確教育質(zhì)量提升工程活動的重大意義，動員教師以飽滿的精神狀態(tài)參加活動，為太和教育的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

3、采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導(dǎo)、專家講座等形式，圍繞活動要求，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量，辦人民滿意教育上來。

第二階段：實(shí)施階段（2015年11月——2016年5月）

1、開展師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告團(tuán)巡回演講活動，要求廣大教師在反思的基礎(chǔ)上要認(rèn)真查擺問題，挖掘存在問題的思想根源，制定整改措施。

2、在制定聽課次數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)上要務(wù)實(shí)，切不可盲目追求高數(shù)量，在評課上杜絕走過場；各校骨干教師要上示范課，每一位教師務(wù)必要上過關(guān)課、達(dá)標(biāo)課、提高課，要制定好相關(guān)的配套舉措。

3、查擺課堂教學(xué)問題，積極探索符合實(shí)際的高效課堂教學(xué)理念與模式，切實(shí)扭轉(zhuǎn)“少、慢、差、費(fèi)”的課堂現(xiàn)狀，做好教研成果的展評與推介。

4、切實(shí)做實(shí)校內(nèi)各年級、各學(xué)科質(zhì)量的檢測與分析工作，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，找問題，謀策略。加強(qiáng)對教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德師風(fēng)、工作態(tài)度、教學(xué)實(shí)績等方面的考核，真正把考核結(jié)果計入個人檔案，引導(dǎo)教師自覺提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

5、完善區(qū)域協(xié)作教研機(jī)制與模式，充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)?；蚬歉蓪W(xué)校的輻射作用，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)課程改革的整體推進(jìn)；實(shí)現(xiàn)校際聯(lián)動，以強(qiáng)校帶弱校，整體提升教學(xué)和教研水平。

6、實(shí)施中小學(xué)高層次人才“322工程”，將全縣中小學(xué)教師分為校長、班主任、學(xué)科教師三支隊伍分別培養(yǎng)，每支隊伍又從低到高各分為骨干、學(xué)科兩個層級不斷推進(jìn)，計劃到“十三五”末，打造一支200人的骨干教師隊伍。把有發(fā)展前途和上進(jìn)心的中青年優(yōu)秀教師全部納入了不同梯隊培養(yǎng)，從根本上改變師資隊伍建設(shè)連續(xù)性不強(qiáng)、教師自主發(fā)展層級目標(biāo)模糊的現(xiàn)狀。

7、開展全縣中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，構(gòu)建高效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

8、把中考工作放在重中之重，抓好畢業(yè)班教師與學(xué)生管理，提升畢業(yè)班教師業(yè)務(wù)水平，考試指導(dǎo)水平，提升畢業(yè)班整體素質(zhì)，推進(jìn)2016年我縣中考整體水平提高。

第三階段：總結(jié)階段（2016年6月）

1、各校認(rèn)真做好質(zhì)量提升工程的分析報告及工作總結(jié)，內(nèi)容要充實(shí)，有經(jīng)驗(yàn)，有困惑，有設(shè)想。

2、指揮部對各校質(zhì)量提升工程活動開展情況進(jìn)行檢查，并對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)檢測，對教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平進(jìn)行測試。

3、開展質(zhì)量提升突出貢獻(xiàn)獎、先進(jìn)個人、先進(jìn)單位評選活動，召開全縣質(zhì)量提升工程總結(jié)表彰大會，大力宣傳先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。

各學(xué)校必須以積極的態(tài)度、強(qiáng)勁的措施、扎實(shí)的作風(fēng)、嚴(yán)格的督查，有力地推進(jìn)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”活動，促使學(xué)校管理再上新臺階，教學(xué)質(zhì)量再上新水平，全面實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”活動的工作目標(biāo)。

第五篇：團(tuán)干部素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

安陽市團(tuán)干部素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

團(tuán)干部是黨的干部隊伍的重要組成部分，是青少年事業(yè)和共青團(tuán)工作的骨干和核心，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)團(tuán)干部隊伍是共青團(tuán)事業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。為切實(shí)提高我市團(tuán)干部隊伍整體素質(zhì)，全面加強(qiáng)團(tuán)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支黨放心、青年滿意的團(tuán)干部隊伍，團(tuán)市委決定，啟動實(shí)施安陽市“團(tuán)干部素質(zhì)提升工程”（以下簡稱“素質(zhì)工程”），現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“政治上過硬、作風(fēng)上扎實(shí)、自律上嚴(yán)格”的總體要求，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以機(jī)制建設(shè)為保障，以提高團(tuán)干部的政治素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)、知識水平、實(shí)踐能力為抓手，全面提高團(tuán)干部隊伍綜合素質(zhì)，為我市共青團(tuán)事業(yè)長期健康發(fā)展、為各級團(tuán)組織帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在建設(shè)豫北區(qū)域性中心強(qiáng)市進(jìn)程中作出積極貢獻(xiàn)提供思想、組織和隊伍保證。

二、總體目標(biāo)

實(shí)施“一二三”工作計劃，力爭做到用三年左右的時間，使廣大團(tuán)干部的理想信念更加堅定，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)，科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)顯著提高；團(tuán)干部教育培訓(xùn)制度體系初步形成，管理體制和運(yùn)行機(jī)制更加健全，分層次、分類別、多渠道、重實(shí)效的團(tuán)干部教育培訓(xùn)格局更加完善，真正達(dá)到創(chuàng)新機(jī)制、提高素質(zhì)、推動工作的目的。

三、主要任務(wù)

（一）建好一個團(tuán)校。

積極爭取各級黨委重視和支持，以安陽市委黨校為依托，籌備建立安陽市團(tuán)校，強(qiáng)化團(tuán)干部教育培訓(xùn)的陣地建設(shè)，逐步構(gòu)建職責(zé)明確、優(yōu)勢互補(bǔ)、布局合理、互動發(fā)展的團(tuán)干部教育培訓(xùn)陣地體系。強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，按照素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，建立團(tuán)干部教育培訓(xùn)師資庫，將思想政治素質(zhì)好、熟悉青少年工作、有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀青年教師充實(shí)到團(tuán)干部教育培訓(xùn)師資隊伍。整合各類資源，形成培訓(xùn)工作的社會化，充分利用地方黨校、團(tuán)校和遠(yuǎn)程教育等渠道，做好農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、企事業(yè)單位、學(xué)校等各條戰(zhàn)線基層團(tuán)干部培訓(xùn)工作。

（二）搞好兩項(xiàng)活動。

1、廣泛開展團(tuán)干部讀書交流活動。認(rèn)真落實(shí)胡錦濤總書記提出的廣大青年要“勤奮刻苦學(xué)習(xí)”的要求，以提升團(tuán)干部能力為重點(diǎn)，以健全讀書學(xué)習(xí)制度為牽動，在廣大團(tuán)干部中大興認(rèn)真讀書、勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。堅持每月向團(tuán)干部推薦一本書、每周五為全市團(tuán)干部學(xué)習(xí)日、每個月末的周五為全市團(tuán)干部讀書交流日等讀書制度。注重創(chuàng)新讀書學(xué)習(xí)交流活動方式，在鞏固原有好的學(xué)習(xí)載體基礎(chǔ)上，通過組織專家學(xué)者大講堂、演講和征文比賽、在團(tuán)屬網(wǎng)站開辟團(tuán)干部讀書園地、開展網(wǎng)上讀書交流等形式，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)的覆蓋面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

2、深入開展團(tuán)的特色項(xiàng)目評比活動。開展活動是共青團(tuán)工作的有效載體，是共青團(tuán)吸引青年、聯(lián)系青年、凝聚青年的有效手段，活動成效是團(tuán)干部素質(zhì)的重要體現(xiàn)，要堅持開展安陽市共青團(tuán)工作特色項(xiàng)目評比活動。每半年評選一批主題鮮明、重點(diǎn)突出，能夠充分展現(xiàn)團(tuán)組織和團(tuán)員青年在服務(wù)大局、服務(wù)青年、服務(wù)社會中的生力軍和突擊隊作用，組織嚴(yán)密、運(yùn)作規(guī)范，實(shí)施方案、保障措施、活動記錄齊全，在一定范圍內(nèi)初步形成能夠長期推廣，并且成效顯著，影響廣泛，在服務(wù)中心工作，促進(jìn)青年成長等方面，引起黨政重視，受到青年歡迎，得到社會認(rèn)可的團(tuán)的特色項(xiàng)目和特色活動，激發(fā)團(tuán)干部的創(chuàng)新熱情，鼓勵全市各級團(tuán)組織緊緊圍繞黨政工作大局，圍繞青年成長成才需求，結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，開展各種類型的共青團(tuán)活動。團(tuán)市委將對表現(xiàn)突出的團(tuán)組織和團(tuán)干部進(jìn)行表彰和獎勵。

（三）堅持三項(xiàng)制度。

1、堅持聯(lián)系點(diǎn)工作制度。團(tuán)市委機(jī)關(guān)干部要落實(shí)“一加七”工作任務(wù)，即：每人聯(lián)系1個縣區(qū)或直屬單位、1個直屬單位的二級團(tuán)組織、1個青年企業(yè)家、1個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、1個創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、1個文化旅游發(fā)展示范點(diǎn)、1個青少年。各縣（市）區(qū)、市直屬單位也要相應(yīng)地建立聯(lián)系點(diǎn)工作制度，各級團(tuán)干部要經(jīng)常性地深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層團(tuán)干部、團(tuán)員、青年的思想動態(tài)和實(shí)際需求，指導(dǎo)、參與基層團(tuán)組織的工作、活動和會議；要積極為所聯(lián)系的團(tuán)組織和團(tuán)員青年提供力所能及的幫助，創(chuàng)造良好的外圍環(huán)境，宣傳、推廣聯(lián)系點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助聯(lián)系點(diǎn)團(tuán)組織解決實(shí)際困難。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部每人每年要撰寫至少1篇以上調(diào)研報告。

2、堅持團(tuán)干培訓(xùn)工作制度。把大規(guī)模培訓(xùn)團(tuán)干部、大幅度提高團(tuán)干部素質(zhì)、提高團(tuán)干部培訓(xùn)質(zhì)量擺在更加突出的位臵，加大對各級團(tuán)干部特別是新任職團(tuán)干部的專題培訓(xùn)力度，堅持以人為本、按需施教、分級分類的原則，實(shí)施“三百”培訓(xùn)工程，采取自主培訓(xùn)、委托培訓(xùn)等形式，三年內(nèi)至少舉辦市級培訓(xùn)班6次，至少培訓(xùn)一百個直屬單位團(tuán)委書記、一百個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道團(tuán)委（團(tuán)工委）書記、一百個農(nóng)村和社區(qū)團(tuán)支部書記，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作制度化。各縣（市）區(qū)也要制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，力爭達(dá)到三年內(nèi)在職團(tuán)干部要輪訓(xùn)一遍的目標(biāo)。

3、堅持團(tuán)干部考核工作制度。不斷修改完善工作考核制度，加大對直屬單位團(tuán)組織和團(tuán)干部的考核和獎懲力度，圍繞團(tuán)市委五年工作整體思路和重點(diǎn)工作、專項(xiàng)工作完成情況，通過自查自評、互查互評、集中述職評分、考核組綜合考評等方式，對細(xì)化的各項(xiàng)具體工作任務(wù)進(jìn)行量化打分，并以情況通報形式報送同級黨委主管領(lǐng)導(dǎo)。凡工作考核優(yōu)秀者，在團(tuán)市委各項(xiàng)評選表彰、項(xiàng)目安排、團(tuán)干部出訪等主面予以優(yōu)先安排；凡工作過程中出現(xiàn)重大失誤、團(tuán)干部出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為造成不良影響等情況實(shí)行一票否決制，取消參評資格，逐步形成積極健康的競爭機(jī)制。

四、有關(guān)要求

1、精心部署，科學(xué)規(guī)劃。各級團(tuán)組織要將實(shí)施“素質(zhì)工程”的有關(guān)精神層層傳達(dá)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，做好宣傳動員。要結(jié)合實(shí)際，分級制定具體實(shí)施方案，提出明確的工作目標(biāo)，細(xì)化、量化工作任務(wù)。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為“素質(zhì)工程”的順利實(shí)施提供保障。

2、集中啟動，整體推進(jìn)?！八刭|(zhì)工程”對于加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，全市各級團(tuán)組織要按照統(tǒng)一部署，嚴(yán)格按照要求組織好各項(xiàng)活動。在全市范圍內(nèi)形成上下齊抓、整體推進(jìn)的工作態(tài)勢，為實(shí)施“素質(zhì)工程”開好頭、起好步。

3、營造氛圍，注重實(shí)效。要充分發(fā)揮各種媒體及團(tuán)屬系統(tǒng)輿論陣地的作用，通過廣泛宣傳，營造活動聲勢。要注意發(fā)掘樹立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，確保各項(xiàng)任務(wù)取得實(shí)效。