第一篇：農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師滿意度的調(diào)查分析

農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師滿意度的調(diào)查分析

教育是服務(wù)，校長(zhǎng)和教師尤其是教師是教育服務(wù)的主體，從某種意義上講，群眾對(duì)教育的滿意度，往往是對(duì)教師服務(wù)工作的滿意度。為此，爭(zhēng)創(chuàng)群眾滿意 學(xué)校，爭(zhēng)做群眾滿意教師，是基層學(xué)校工會(huì)工作的重點(diǎn)。為了了解農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意程度，利用召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了家長(zhǎng)對(duì)教師滿意度的調(diào)查，我們隨機(jī)從六個(gè)年級(jí)中各抽取一個(gè)班的家長(zhǎng)反饋表進(jìn)行了分析。

一、調(diào)查情況

1．調(diào)查內(nèi)容。

要求家長(zhǎng)無(wú)記名對(duì)所在班級(jí)的任課教師評(píng)價(jià)是否滿意，并寫(xiě)出主要原因。

2．調(diào)查結(jié)果分析。

抽取的反饋表收集的信息并不全面、精確，但是窺一斑而知全豹，至少?gòu)闹幸部煽闯鲆恍﹩?wèn)題。

1．農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育并不十分重視。盡管歷史的車(chē)輪已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的二十一世紀(jì)，在這個(gè)知識(shí)決定個(gè)人命運(yùn)、知識(shí)決定國(guó)家未來(lái)的高速發(fā)展的今 天，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)并沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐。在日常工作中也 常遇到這樣的事：有的班主任為了學(xué)生的成長(zhǎng)上進(jìn)，主動(dòng)到學(xué)生家中家訪，可有的家長(zhǎng)坐在麻將桌對(duì)教師的家訪顯得很不耐煩。更不要說(shuō)家長(zhǎng)主動(dòng)打電話或來(lái)學(xué)校詢 問(wèn)孩子的情況。農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)缺乏教育子女的素養(yǎng)、方法，關(guān)注更多的是子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)子女的思想道德、綜合實(shí)踐能力很少關(guān)注。只有少數(shù)家長(zhǎng)能要求老師“培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如動(dòng)手操作能力等”，希望教師給子女鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們參與班級(jí)管理，讓他們也能輪流出出黑板報(bào)等。由此可見(jiàn)，一是很多家長(zhǎng)不了解教育，不理解教師，二是部分農(nóng)村家長(zhǎng)缺乏中肯評(píng)教的能力。

2．農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的服務(wù)基本上是滿意的。從表中可以看出，對(duì)教師滿意率達(dá)91%，不滿意率占9%，而且是集中在少數(shù)幾個(gè)教師 中。家長(zhǎng)對(duì)教師滿意提及“規(guī)范與自律”不多，占對(duì)教師滿意人次的6.4%，而家長(zhǎng)對(duì)教師不滿意中提及“規(guī)范與自律”的占不滿意人次的 18.6%，一是反映教師在自身規(guī)范上還有待提高，二是可以看出農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)教師的師德素養(yǎng)要求較高。

調(diào)查顯示，家長(zhǎng)對(duì)教師滿意與否，還有一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是愛(ài)心、耐心：“工作有責(zé)任心、關(guān)心學(xué)生、工作有耐心、經(jīng)常關(guān)心孩子的身體、學(xué)生生病了噓寒問(wèn)暖??”，提及率占到38.5%。不可忽視的是，從反饋表中可以看出部分教師對(duì)學(xué)生愛(ài)心不深，關(guān)心不夠。

二、調(diào)查思考

思考一：以群眾滿意為目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展乃至教師隊(duì)伍建設(shè)的導(dǎo)向。

1．讓群眾滿意是學(xué)校及教師工作的出發(fā)點(diǎn)。

“爭(zhēng)創(chuàng)群眾滿意學(xué)校、爭(zhēng)做群眾滿意教師”是我們的工作目標(biāo)和追求。學(xué)校、教師要把“以人為本、以學(xué)生為中心”真正落到實(shí)處，必須堅(jiān)持做到：凡是 對(duì)學(xué)生有利的事，學(xué)校和教師要多做；凡是家長(zhǎng)的合理需要和訴求，學(xué)校和教師要?jiǎng)?chuàng)造條件滿足他們的心愿。家長(zhǎng)學(xué)生所希望的，我們要做好；家長(zhǎng)學(xué)生還沒(méi)有想到 的，我們也要超前思考、主動(dòng)服務(wù)。

2．讓群眾滿意是學(xué)校及教師工作的動(dòng)力源。

實(shí)踐使我們深深體會(huì)到：“金碑，銀碑，不如群眾的口碑”。群眾的滿意與否更是我們工作的動(dòng)力。

首先，要勇于改進(jìn)。多年來(lái)，我們經(jīng)常指導(dǎo)教師要學(xué)會(huì)反思工作中還有哪些不足，還有哪些是家長(zhǎng)和學(xué)生不滿意的，并把它作為今后工作的重點(diǎn)內(nèi)容，拿出整改方案，提出整改措施，落實(shí)整改人員，直到家長(zhǎng)、學(xué)生滿意為止。

其次，要精益求精。堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：習(xí)慣是一種美，細(xì)節(jié)決定成敗。始終抓實(shí)精細(xì)化管理，教師具有“一顆愛(ài)校如家的心”、“人人都是管理的主人”、“打磨細(xì)節(jié)，滿眼都是責(zé)任”的管理思想，在小節(jié)上下功夫，在習(xí)慣上抓持之以恒，把簡(jiǎn)單的小事做得 有滋有味，把平凡的工作做成一種享受，一種境界，在平凡中創(chuàng)造偉大！我校輔導(dǎo)區(qū)的小華小學(xué)的精細(xì)化管理就是很好的典范。

第三，要做出特色。教師服務(wù)必須始終充滿著熱情和激情，用心觀察，用心思考，用心辦學(xué)，我們深深感到，只有把學(xué)校辦好，抓出特色，做出品牌，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的滿意。

3．讓群眾滿意需要教師加快專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。

（1）農(nóng)村小學(xué)教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心。

選擇了教師就是選擇了責(zé)任。農(nóng)村家長(zhǎng)更多看重的是教師的責(zé)任心和愛(ài)心，責(zé)任心和愛(ài)心往往比教育教學(xué)水平和藝術(shù)更重要。為此，我校教師隊(duì)伍建設(shè)的 責(zé)任心要求是：不僅要教好課，而且還要了解學(xué)生的思想變化，與家長(zhǎng)多溝通，多了解社會(huì)的動(dòng)向，要緊跟社會(huì)的發(fā)展步伐；不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的修養(yǎng)。

我們還要求教師人人都要有顆愛(ài)心和寬容心。教師對(duì)每位學(xué)生都要一視同仁，相信每個(gè)學(xué)生都是最好的，相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛能，“皮格馬利翁效 應(yīng)”是永不褪色的教育原則。教師要在心中消除差生的概念，不要人為地貼上優(yōu)秀生和差生的標(biāo)簽。“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，因材施教?！坝H其師，信其道”，學(xué)生感到老師對(duì)他的信任，學(xué)習(xí)也會(huì)更主動(dòng)積極。

同時(shí)，我們還要求教師面對(duì)學(xué)生要充滿著微笑。要將溫暖的、豁達(dá)的、自然的、大方的、自信的、真摯的、友善的、充滿生命力的微笑送給孩子，這樣孩 子會(huì)還你一片燦爛的陽(yáng)光。教師對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑更是對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)心、寬容、信任、鼓勵(lì)、督促、引導(dǎo)。小華小學(xué)在吳小菊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，該校教師的“微笑 服務(wù)”把學(xué)生常規(guī)管理演繹得十分精彩，很多家長(zhǎng)反映：小華小學(xué)教師的良好服務(wù)，總能使孩子們帶著好心情進(jìn)入課堂，這里的課堂充滿花香、陽(yáng)光，充滿笑語(yǔ)、和 諧。

（2）農(nóng)村小學(xué)教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

多年來(lái)，我校立足實(shí)際，因地制宜地加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為提高教師的服務(wù)水平已經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我校有計(jì)劃，有重點(diǎn)地 定期組織培訓(xùn)，突出抓好素質(zhì)教育、課程改革、新課標(biāo)、新教材、信息技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)聘請(qǐng)專家講課、做報(bào)告等形式，提高學(xué)習(xí)效果；組織教師參加繼 續(xù)教育、骨干教師、心理健康等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。通過(guò)活力課堂大練兵等活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師參與到教學(xué)改革的實(shí)踐 中來(lái)，要求廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)論文、案例分析

思考二：以群眾滿意為目標(biāo)，必須完善教師服務(wù)機(jī)制。

首先要牢固樹(shù)立教育服務(wù)的意識(shí)。學(xué)生家長(zhǎng)是我們的服務(wù)對(duì)象，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，人人都是投資環(huán)境。學(xué)校不可能是一塵不染的凈地，教師不可能是秋毫無(wú)犯的圣人。教師在不亢 不卑地和社會(huì)、家長(zhǎng)交往時(shí)，要放下師道尊嚴(yán)，想家長(zhǎng)學(xué)生所想，急家長(zhǎng)學(xué)生所急。真正做到真心實(shí)意辦實(shí)事，盡心盡力解難題，踏踏實(shí)實(shí)做好事。

其次，要建立教育資源尤其是教師資源向社會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放的機(jī)制。教師要經(jīng)常組織家校聯(lián)系的活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)融入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，和他們的孩子一起完成各種學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，讓他們了解學(xué)校，了解教 師，讓他們多為學(xué)校出謀劃策，也讓他們和學(xué)校、教師一起承擔(dān)起教育的義務(wù)。我校經(jīng)常組織家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展親子教育活動(dòng)，如“大手拉小手，成長(zhǎng)向前走”系列活 動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)“共讀經(jīng)典，同沐書(shū)香”活動(dòng)，有力拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校教育的距離，形成了很好的家校教育的合力。

再次，要完善教師主動(dòng)服務(wù)機(jī)制。學(xué)校要完善家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握基本的教育子女的理念和方法、措施。

教師要通過(guò)多種形式主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通：建立家校聯(lián)系卡，經(jīng)常和家長(zhǎng)打電話，開(kāi)學(xué)時(shí)可寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信，深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生生活與學(xué)習(xí)情況，更多地了解家庭情況，召開(kāi)小型家長(zhǎng)座談會(huì)，個(gè)別交流等，將家訪工作制度化。

利用“假日網(wǎng)校”等信息化平臺(tái),構(gòu)建學(xué)校教師和學(xué)生家庭聯(lián)系的“信息直通車(chē)”。

近年來(lái)，我校積極開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校和江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

同時(shí)，要完善教師績(jī)效考核機(jī)制。

教師服務(wù)工作的質(zhì)量考核，是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的應(yīng)有之義，要以績(jī)效工資的實(shí)施為契機(jī)，將家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的滿意度與學(xué)校評(píng)估、教師考核 適度掛鉤。日前，教育系統(tǒng)開(kāi)展的“爭(zhēng)當(dāng)群眾滿意學(xué)校，爭(zhēng)做群眾滿意教師”活動(dòng)是一個(gè)很好的考核平臺(tái)。要細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)形式，及時(shí)反饋評(píng) 價(jià)信息，公正、公平、公開(kāi)地評(píng)價(jià)考核教師。

思考三：以群眾滿意為目標(biāo)，必須構(gòu)建學(xué)校、教師與學(xué)生家庭、與社會(huì)之間的新型關(guān)系。

要積極探索校務(wù)委員會(huì)，教師義工等新型的學(xué)校制度建設(shè)，改革學(xué)校人才培養(yǎng)機(jī)制，要通過(guò)教師服務(wù)的主動(dòng)性、滲透性和廣泛性，真正把每個(gè)與學(xué)校教育 相關(guān)的家庭，發(fā)展成關(guān)心、理解、支持學(xué)校工作和教師工作的利益共同體。只有每個(gè)學(xué)生家庭乃至社會(huì)對(duì)教師工作的滿意和美譽(yù)，才能真正帶來(lái)群眾和社會(huì)對(duì)教育的 滿意和美譽(yù)。

第二篇：家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷

家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷

學(xué)校

一、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師生關(guān)系狀況滿意程度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1.您認(rèn)為老師能公平對(duì)待每一個(gè)孩子嗎？ A、能B、大多數(shù)能C、極少數(shù)能D、不能

2.您認(rèn)為孩子的老師在師生關(guān)系和諧、民主、平等方面做得如何？ A、很好 B、較好 C、一般 D、不好 3．您的孩子喜歡上學(xué)嗎？ A、喜歡 B、一般 C、不喜歡

4.孩子有不懂的問(wèn)題愿意向老師請(qǐng)教嗎？

A、很愿意 B、比較愿意 C、不太愿意 D、不愿意

二、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師工作狀況滿意程度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1.老師經(jīng)常和您交流孩子的情況嗎？

A、經(jīng)常交流 B、有時(shí)交流 C、很少交流 D、沒(méi)有交流 2.您認(rèn)為教師關(guān)心孩子的心理健康嗎？

A、很關(guān)心 B、比較關(guān)心 C、不太關(guān)心 D、不關(guān)心 3.老師批改作業(yè)很認(rèn)真嗎？

A、很認(rèn)真 B、比較認(rèn)真 C、不太認(rèn)真 D、不認(rèn)真 4.您認(rèn)為教師重視對(duì)學(xué)生思想品德教育嗎？

A、很重視 B、比較重視 C、不太重視 D、不重視 5.您認(rèn)為教師重視學(xué)生文明禮貌行為的養(yǎng)成教育嗎？ A、很重視 B、比較重視 C、不太重視 D、不重視 6．您孩子的任課老師有經(jīng)常缺課的現(xiàn)象嗎？ A、沒(méi)有 B、基本沒(méi)有 C.有 7.您認(rèn)為孩子的任課老師教學(xué)水平如何? A、好 B、較好 C、一般 D、較弱 8.您認(rèn)為孩子任課老師組織管理水平如何? A、好 B、較好 C、一般 D、較弱

三、家長(zhǎng)對(duì)家校溝通情況滿意度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1．學(xué)校每學(xué)年組織幾次家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？ A、四次以上 B、兩次以上 C、一次 D、沒(méi)有

2.學(xué)校每學(xué)期向家長(zhǎng)宣傳校園文化、辦學(xué)理念和工作目標(biāo)嗎？ A、介紹 B、沒(méi)介紹 C、不清楚 3.如果您有問(wèn)題，能通過(guò)哪些渠道向?qū)W校反映情況？

A、面談B、電話 C、網(wǎng)絡(luò) D、家長(zhǎng)委員會(huì) E、寫(xiě)信 F、沒(méi)有渠道 4.每學(xué)期學(xué)校征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)嗎？ A、經(jīng)常征求 B、偶爾征求 C、不征求 D、不清楚 5.您知道學(xué)校成立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)嗎？ A、知道 B、不知道

6．您覺(jué)得家長(zhǎng)委員會(huì)作用發(fā)揮的如何？ A、很好 B、一般 C、沒(méi)有發(fā)揮作用

7．每學(xué)年老師用哪種方式與您溝通孩子的情況？（可多選）A、家訪 B、面談 C、聯(lián)系本 D、電話 E、班級(jí)郵箱 F、博客 G 短信 H、飛信

四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到煩惱能得到老師的幫助和指導(dǎo)滿意度 總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1．老師如何對(duì)待沒(méi)有考好的同學(xué)？ A、鼓勵(lì) B、引導(dǎo) C、批評(píng) D、訓(xùn)斥

2．考試后，老師對(duì)沒(méi)有考好的同學(xué)采取什么樣的方式幫助？ A、分析原因 B、建立錯(cuò)題本 C、讓學(xué)生自己做分析 D、沒(méi)有幫助 3．孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)老師一般采取什么方式幫助？（可多選）A、課上指導(dǎo) B、課下輔導(dǎo) C、聯(lián)系家長(zhǎng) D、置之不管 4．您的孩子生病時(shí)，老師會(huì)采用什么方式關(guān)心孩子？ A、家訪 B、電話 C、短信 D、沒(méi)有

5．孩子遇到煩惱或困難時(shí)，老師能夠幫助孩子疏導(dǎo)嗎？ A、能 B、不能

第三篇：家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷

家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的家長(zhǎng)：

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)教師做好工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)請(qǐng)您配合我們做好對(duì)班級(jí)任課教師的評(píng)價(jià)工作，我們將根據(jù)你們的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化管理，以便改進(jìn)工作，爭(zhēng)取把我們學(xué)校辦成你們滿意的好學(xué)校。填寫(xiě)前，請(qǐng)您多向子女了解情況，以求真實(shí)準(zhǔn)確。（只在選項(xiàng)上打“√”）

一、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師生關(guān)系狀況滿意程度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1.您認(rèn)為老師能公平對(duì)待每一個(gè)孩子嗎？ A、能 B、大多數(shù)能C、極少數(shù)能 D、不能 2.您認(rèn)為孩子的老師在師生關(guān)系方面做得如何？ A、很好 B、較好 C、一般 D、不好 3．您的孩子喜歡上學(xué)嗎？ A、喜歡 B、一般 C、不喜歡 4.孩子有不懂的問(wèn)題愿意向老師請(qǐng)教嗎？

A、很愿意 B、比較愿意 C、不太愿意 D、不愿意

二、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師工作狀況滿意程度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1.老師經(jīng)常和您交流孩子的情況嗎？

A、經(jīng)常交流 B、有時(shí)交流 C、很少交流 D、沒(méi)有交流 2.您認(rèn)為教師關(guān)心孩子的心理健康嗎？

A、很關(guān)心 B、比較關(guān)心 C、不太關(guān)心 D、不關(guān)心 3.老師對(duì)孩子的作業(yè)批改的及時(shí)、認(rèn)真嗎？

A、很認(rèn)真 B、比較認(rèn)真 C、不太認(rèn)真 D、不認(rèn)真 4.您認(rèn)為教師重視對(duì)學(xué)生思想品德、文明禮貌的養(yǎng)成教育嗎？ A、很重視 B、比較重視 C、不太重視 D、不重視

5、您認(rèn)為孩子的任課老師教學(xué)水平如何? A、好 B、較好 C、一般 D、較弱

6、.您認(rèn)為孩子任課老師組織管理水平如何? A、好 B、較好 C、一般 D、較弱

三、家長(zhǎng)對(duì)家校溝通情況滿意度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1．學(xué)校每學(xué)年組織幾次家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？

A、兩次 B、兩次以上 C、一次 D、沒(méi)有

2.學(xué)校每學(xué)期向家長(zhǎng)宣傳校園文化、辦學(xué)理念和工作目標(biāo)嗎？ A、介紹 B、沒(méi)介紹 C、不清楚 3.每學(xué)期學(xué)校征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)嗎？

A、經(jīng)常征求 B、偶爾征求 C、不征求 D、不清楚

4、教師經(jīng)常和你進(jìn)行交流學(xué)生的在校表現(xiàn)或?qū)W習(xí)情況嗎：

A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不聯(lián)系

5．每學(xué)年老師用哪種方式與您溝通孩子的情況？（可多選）A、家訪 B、面談 C、電話 D、短信 E、飛信

第四篇：家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷

九間房小學(xué)

一、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師生關(guān)系狀況滿意程度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1.您認(rèn)為老師能公平對(duì)待每一個(gè)孩子嗎？ A、能B、大多數(shù)能C、極少數(shù)能D、不能

2.您認(rèn)為孩子的老師在師生關(guān)系和諧、民主、平等方面做得如何？

A、很好 B、較好 C、一般 D、不好 3．您的孩子喜歡上學(xué)嗎？ A、喜歡 B、一般 C、不喜歡 4.孩子有不懂的問(wèn)題愿意向老師請(qǐng)教嗎？

A、很愿意 B、比較愿意 C、不太愿意

D、不愿意

二、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師工作狀況滿意程度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1.老師經(jīng)常和您交流孩子的情況嗎？

A、經(jīng)常交流 B、有時(shí)交流 C、很少交流 D、沒(méi)有交流 2.您認(rèn)為教師關(guān)心孩子的心理健康嗎？

A、很關(guān)心 B、比較關(guān)心 C、不太關(guān)心 D、不關(guān)心 3.老師批改作業(yè)很認(rèn)真嗎？

A、很認(rèn)真 B、比較認(rèn)真

C、不太認(rèn)真 D、不認(rèn)真 4.您認(rèn)為教師重視對(duì)學(xué)生思想品德教育嗎？

A、很重視 B、比較重視

C、不太重視 D、不重視 5.您認(rèn)為教師重視學(xué)生文明禮貌行為的養(yǎng)成教育嗎？ A、很重視

B、比較重視 C、不太重視 D、不重視 6．您孩子的任課老師有經(jīng)常缺課的現(xiàn)象嗎？ A、沒(méi)有

B、基本沒(méi)有 C.有 7.您認(rèn)為孩子的任課老師教學(xué)水平如何? A、好

B、較好 C、一般 D、較弱

8.您認(rèn)為孩子任課老師組織管理水平如何? A、好

B、較好 C、一般 D、較弱

三、家長(zhǎng)對(duì)家校溝通情況滿意度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1．學(xué)校每學(xué)年組織幾次家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？ A、四次以上 B、兩次以上 C、一次 D、沒(méi)有

2.學(xué)校每學(xué)期向家長(zhǎng)宣傳校園文化、辦學(xué)理念和工作目標(biāo)嗎？

A、介紹

B、沒(méi)介紹

C、不清楚

3.如果您有問(wèn)題，能通過(guò)哪些渠道向?qū)W校反映情況？

A、面談B、電話 C、網(wǎng)絡(luò) D、家長(zhǎng)委員會(huì) E、寫(xiě)信 F、沒(méi)有渠道 4.每學(xué)期學(xué)校征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)嗎？

A、經(jīng)常征求

B、偶爾征求 C、不征求

D、不清楚 5.您知道學(xué)校成立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)嗎？ A、知道

B、不知道

6．您覺(jué)得家長(zhǎng)委員會(huì)作用發(fā)揮的如何？ A、很好 B、一般 C、沒(méi)有發(fā)揮作用

7．每學(xué)年老師用哪種方式與您溝通孩子的情況？（可多選）

A、家訪

B、面談

C、聯(lián)系本

D、電話

E、班級(jí)郵箱

F、博客

G 短信

H、飛信

第五篇：家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷

東方巴黎城小學(xué)

家長(zhǎng)對(duì)教師工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的家長(zhǎng)：

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)教師做好工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)請(qǐng)您配合我們做好對(duì)班級(jí)任課教師的評(píng)價(jià)工作，我們將根據(jù)你們的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化管理，以便改進(jìn)工作，爭(zhēng)取把我們學(xué)校辦成你們滿意的好學(xué)校。填寫(xiě)前，請(qǐng)您多向子女了解情況，以求真實(shí)準(zhǔn)確。（只在選項(xiàng)上打“√”）

一、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師生關(guān)系狀況滿意程度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意

B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1.您認(rèn)為老師能公平對(duì)待每一個(gè)孩子嗎？

A、能

B、大多數(shù)能

C、極少數(shù)能

D、不能 2.您認(rèn)為孩子的老師在師生關(guān)系方面做得如何？

A、很好

B、較好

C、一般

D、不好 3．您的孩子喜歡上學(xué)嗎？

A、喜歡

B、一般

C、不喜歡 4.孩子有不懂的問(wèn)題愿意向老師請(qǐng)教嗎？

A、很愿意

B、比較愿意

C、不太愿意

D、不愿意

二、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師工作狀況滿意程度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意

B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1.老師經(jīng)常和您交流孩子的情況嗎？

A、經(jīng)常交流

B、有時(shí)交流

C、很少交流

D、沒(méi)有交流 2.您認(rèn)為教師關(guān)心孩子的心理健康嗎？

A、很關(guān)心

B、比較關(guān)心

C、不太關(guān)心

D、不關(guān)心 3.老師對(duì)孩子的作業(yè)批改的及時(shí)、認(rèn)真嗎？

A、很認(rèn)真

B、比較認(rèn)真

C、不太認(rèn)真

D、不認(rèn)真 4.您認(rèn)為教師重視對(duì)學(xué)生思想品德、文明禮貌的養(yǎng)成教育嗎？ A、很重視

B、比較重視

C、不太重視

D、不重視

三、家長(zhǎng)對(duì)家校溝通情況滿意度

總體評(píng)價(jià)：A、滿意

B、比較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 1．學(xué)校每學(xué)年組織幾次家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？ A、兩次

B、兩次以上

C、一次

D、沒(méi)有

2.學(xué)校每學(xué)期向家長(zhǎng)宣傳校園文化、辦學(xué)理念和工作目標(biāo)嗎？

A、介紹

B、沒(méi)介紹

C、不清楚

3.每學(xué)期學(xué)校征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)嗎？

A、經(jīng)常征求

B、偶爾征求

C、不征求

D、不清楚

4、教師經(jīng)常和你進(jìn)行交流學(xué)生的在校表現(xiàn)或?qū)W習(xí)情況嗎：

A、經(jīng)常

B、偶爾

C、從不聯(lián)系

5．每學(xué)年老師用哪種方式與您溝通孩子的情況？（可多選）

A、家訪

B、面談

C、電話

D、短信

E、飛信

您孩子所在的班級(jí)：