第一篇：2011上文明禮儀進校園實施方案 Microsoft Word 文檔

新陽小學文明禮儀實施方案

為貫徹云教德[2011] 2號和3號文件精神，進一步加強學生的文明禮儀教育，鞏固“文明禮儀進校園”教育成果，經(jīng)研究，決定在我校集中開展以“文明禮儀四大行動”為主要內(nèi)容的主題教育。為保證活動的實效性，分工明確，責任到人，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

從培養(yǎng)合格的學生為目標；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以遵守《規(guī)范》、《守則》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德品質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，通過大課間活動，文明禮儀演講和知識競答，班級文明禮儀成果展演等活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，營造和諧的校園環(huán)境。

二、活動內(nèi)容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿與全期主題宣傳教育實踐活動的全過程。

學習禮儀：讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

實踐禮儀：讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

展示禮儀：通過開展大課間活動，學生校園禮儀風采展示、演講比賽和知識競答，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀之星等活動，展現(xiàn)在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。宣傳禮儀：通過家長會和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明校園

三、實施辦法和具體分工

第一階段（2011年2月至3日）：做好宣傳工作。

第二階段（2011年3月至5月）：具體實施文明禮儀教育活動。

1、制定階段目標。以云教委編寫的《禮儀與文明》以及校本禮儀教程為抓手，結(jié)合學生的實際，按照連續(xù)性、漸進性的原則制定文明禮儀教育的階段目標。即：圍繞學期總目標，分階段安排月目標，月目標之間有著內(nèi)在的關(guān)系，深度和難度逐步加大。

2、堅持：“文明禮儀教育”進課堂。每兩周安排一次文明禮儀教育課或主題班會，課表上墻，教師備課、講課以云教委編寫的《禮儀與文明》以及校本禮儀教程為為依據(jù)，真正做到計劃、教師、備課、上課“五落實”。

3、不斷創(chuàng)新文明禮儀教育的主題教育模式，多層次、多角度實施系列活動，推動文明禮儀教育的深入實施。

（1）豐富禮儀教育形式

（2）營造禮儀教育氛圍

（3）升華禮儀教育內(nèi)容

（4）拓展禮儀教育渠道

（5）強化禮儀教育的主體意識和自覺意識

通過學生的日常學習、生活、、機會等實踐活動，讓學生嘗試、體驗、反思文明禮儀教育，使外部教育、環(huán)境影響轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)心自省、自勵、變成自覺行為。在此基礎(chǔ)上，通過檢查評比以此來推進文明禮儀教育不斷登上新臺階。通過表揚先進、班級評比、學校評比的形式，促進學生言行舉止的良性轉(zhuǎn)化，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

第三階段（2011年6月）：檢查、評比、總結(jié)、表彰。

在縣領(lǐng)導小組將組織人員深入我校進行檢查、評比之前，對開展情況進行總結(jié)、表彰。期終檢查時，將學校文明禮儀教育活動的開展列入班級考核項目，對文明禮儀教育活動開展較好、工作成效顯著的班級給予表彰，對開展較差的班級，將取消一切評優(yōu)評模的評選資格，包括取消先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班級體等個人、集體的評優(yōu)評選資格。2011年底將評選校級文明禮儀示范班級，各班級要積極做好申報工作。

五、措施和機構(gòu)

加強領(lǐng)導，強化措施，真正把文明禮儀教育納入議事日程。

成立領(lǐng)導小組：

組

長：程可超

副組長：任勁松

成員：曾桂林

魏文鑲

方丹

陶維兵

陶宏大

李遠見

潘桂春

盧志勇

班主任和各科任教師

新陽小學 二○一一年三月七日

第二篇：文明禮儀進校園活動實施方案

孟姑集岳樓小學

“文明禮儀進校園”活動實施方案

一、指導思想：

為落實德育特色名校創(chuàng)建工作安排，決定在我校開展以“文明禮儀進校園”為主題的教育活動，使全校師生明白“文明、禮儀”的重要性，促使他們提高文明意識，自覺踐行文明禮儀，提高廣大師生文明素養(yǎng)，創(chuàng)建文明校園。

二、活動主題

“文明禮儀伴我行”主題班會。

三、活動內(nèi)容

1、文明禮儀在校園

教育和引導學生在學校尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，不追逐嬉戲，不打架，課堂上不交頭接耳；教育和引導教師扎實備課，不無故遲到早退，上課不接打電話，不酒后上課，做到講究個人衛(wèi)生，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型。

2、文明禮儀在家庭

教育和引導學生在家孝敬父母，不耍小脾氣，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事情自己干，幫助父母承擔力所能及的家務(wù)勞動，體驗父母的艱辛。講究衛(wèi)生，生活節(jié)儉，不亂花錢。

3、文明禮儀在社會

教育和引導師生利用周末、節(jié)假日走出學校，走上社會，宣傳文明知識，實踐文明行為，對不文明行為進行“勸導”，做文明小使者。積極開展幫助孤寡老人、空巢老人、殘疾人

等活動。

4、文明禮儀在口中

教育和引導師生做到不吸煙、不飲酒、不隨地吐痰、不大聲喧嘩、不說臟話粗話。倡導言語文明，在校園內(nèi)使用普通話；對人熱情禮貌，提倡使用“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。

5、文明禮儀在手上

教育和引導師生做到保護環(huán)境，不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、亂牽亂掛、不損壞公共設(shè)施、不亂折亂采。倡導“伸手”：對需要幫助的人，伸手扶一把；對丟棄的垃圾，伸手拾一把；對問路者，伸手指一把；對未關(guān)閉的水龍頭、電燈，伸手關(guān)一下。

6、文明禮儀在腳下

教育和引導師生做到不亂穿馬路、不闖紅燈、不亂道行駛、不亂停亂放。倡導“止步”：不亂穿亂插，上車、購物等養(yǎng)成自覺排隊的習慣；自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成在紅燈面前止步的良好習慣。

四、活動形式與措施

利用學校與課堂的教育主導作用，認真抓好學生及教師文明禮儀活動，把文明禮儀教育融入到日常教學活動之中。充分發(fā)揮教師在“文明禮儀進校園”活動中的示范、表率作用，組織教師參加文明禮儀演講比賽，提升廣大教師的文明禮儀素質(zhì)。通過“文明禮儀伴我行”主題班會形式組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》等知識。通過主題班隊會大力宣傳文明騎車、文明駕（乘）車、文明

行路、愛護公物、保護環(huán)境，引導學生在社會上做一個懂禮儀規(guī)范、講文明言語、守公共秩序的好孩子，讓學生學法、懂法、守法,積極爭做“遵紀守法文明人”。

組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手上”、“文明在我腳下”等方面入手,培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。一是積極開展“五個一”活動。即通過組織學生看一部文明禮儀的專題教育片、辦一期專題黑板報、做一件講文明講禮貌的實事、寫一篇感想文章、上好一節(jié)文明禮儀課。二是舉行“文明宿舍”、“文明班級”評選活動。三是開展“文明每一天”活動，組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事。

組織學生利用周末、節(jié)假日等時間自發(fā)走出學校，深入家庭，走進社區(qū)，開展文明禮儀宣傳教育活動。宣傳文明知識，實踐文明行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。開展“美在文明，愛在禮儀”傳播活動，通過家長學校、家長會等途徑，讓家長共同參與文明禮儀宣傳教育活動，把文明禮儀教育活動延伸到家庭、社區(qū)和社會，帶動家長和群眾共同告別不文明行為。

第三篇：文明禮儀進校園

“文明禮儀進校園”活動實施方案

為進一步加強廣大師生的思想道德建設(shè)，引導廣大師生樹立社會主義榮辱觀，營造講文明、懂禮儀、遵公德、守法紀的良好社會氛圍，充分發(fā)揮全鎮(zhèn)師生在 “我與文明同行”主題教育中的輻射帶動作用，依據(jù)教體局相關(guān)規(guī)定，經(jīng)鎮(zhèn)教育委員會研究決定從二O一O年十一月份開始在全鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學校開展“文明禮儀進校園”活動。具體方案如下：

一、本次活動的主題是：

“講文明、樹新風”，“小手拉大手，文明一起走”。

二、活動的內(nèi)容是：

1、文明在口中。教育引導廣大學生管好自己的口：不吸煙、不飲酒、不隨地吐痰、不大聲喧嘩、不說臟話粗話。倡導“雅語”：言語文明，在校園內(nèi)使用普通話；對人熱情禮貌，提倡使用“謝謝、請、對不起”等謙辭、敬辭。在活動中，教職工要以身作則，率先垂范：不在公共場合吸煙，工作日不飲酒，使用普通話，尊重學生和家長，同事之間互幫互助、文明禮貌。

2、文明在手中。教育引導廣大學生管好自己的手：不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、亂牽亂掛、不損壞公共設(shè)施、不亂折亂采。倡導該出手時就出手的“伸手”：對需要幫助的人，伸手扶一把；對丟棄的垃圾，伸手拾一把；對問路者，伸手

1指一把；對不文明行為，伸手攔一下；對未關(guān)閉的水龍頭、電燈，伸手關(guān)一下。身教勝于言教，教職工要用自己的文明行為給學生做出表率。

3、文明在腳下。教育引導廣大學生管好自己的腳：不亂穿馬路、不闖紅燈、不亂道行駛、不并排騎車、不亂停亂放、不踐踏草坪。倡導“止步”：不亂穿亂插，上車、購物等養(yǎng)成自覺排隊的習慣；自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成在紅燈面前止步的良好習慣；不進入網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳，不進入危險地帶，養(yǎng)成自覺遵守《中學生守則》和《未成年保護法》的良好習慣。教職工要身體力行、潔身自好，起模范帶頭作用，用自己高尚的人格做學生的楷模。

4、文明在心中。學校、級部、班級開展各個層面的集會與活動，對師生進行有關(guān)文明禮儀內(nèi)容方面的宣傳教育，以提高廣大師生對良好文明禮儀習慣的思想認識，使文明之花深深地植根于每個人的心中，人人講文明，讓文明成為每個人的習慣。

三、活動的主要形式：

1、大手牽小手，共育文明花。充分發(fā)揮教師、家長在“文明禮儀進校園”活動中的示范、表率作用，通過開展“爭做文明禮儀教師”活動，組織教師參加文明禮儀演講比賽、文明禮儀風采展示等活動，提升廣大教師的文明禮儀素質(zhì)。學校計劃組織有關(guān)老師為學生做各種生活禮儀、社會禮儀、交通規(guī)則等專題講座，加強學生的禮儀知識和文明習慣教育。

2、小手拉大手，文明一起走。充分發(fā)揮學校的輻射帶動作用，組織學生深入家庭開展“我與文明同行”宣傳教育活動，組織學生與家長共同學習《新縣市民文明手冊》、《新縣市民“十不”守則》。充分發(fā)揮“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用，通過學生把文明禮儀教育活動延伸到家庭、社會，帶動家長和群眾共同告別不文明行為。

3、小手拉小手，我們是朋友（城鄉(xiāng)手拉手，文明你我他）。在學校內(nèi)，開展一對一的“學生與學生”、“班與班”結(jié)對共建活動，加強班級之間、學生之間的合作與交流。通過藝術(shù)節(jié)、感恩節(jié)、運動會、社團活動、中學生日常行為規(guī)范知識競賽、書畫比賽、演講比賽等活動，了解班和班之間在文明禮儀方面的差別和特點，促進學生在學習、生活、文明行為習慣等各個方面共同進步，讓廣大學生在體驗交流中接受教育，各班共同綻放文明之花。

4、在教職工中開展“四德”工程建設(shè)。主要內(nèi)容是： ⑴、以“愛心”為核心的社會公德建設(shè)：突出“關(guān)愛他人、愛護環(huán)境、奉獻社會”三個方面；

⑵、以“誠信”為核心的職業(yè)道德建設(shè)：突出“忠誠組織、誠實敬業(yè)、誠信待人”三個方面；

⑶、以“孝敬”為核心的家庭美德建設(shè)：突出“孝敬老

人、愛撫幼小、和睦鄰里”三個方面；

⑷、以“責任”為核心的個人品德建設(shè)：突出“賢達高尚、豁達寬容、修身感恩”三個方面。

四、活動措施

為保證本次活動開展得扎實有效，學校采取以下措施：

1、文明禮儀進校園活動與學校德育課程相結(jié)合。以學校干部、班主任、思品教師為教育骨干，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，把文明禮儀知識作為德育課程的重要內(nèi)容，在校會、班會、德育課堂教學中加強文明禮儀知識的學習和教育，其他學科教學也要積極滲透文明禮儀教育。

2、文明禮儀進校園活動與感恩教育、中華詩詞進校園活動相結(jié)合。學校在繼續(xù)扎實推進“中華詩詞進校園”和“感恩教育”活動的基礎(chǔ)上，把兩項活動與文明禮儀知識普及、宣傳、實踐、推廣緊密結(jié)合起來，在活動的開展中引導師生養(yǎng)成良好的文明習慣和思想道德。

3、文明禮儀進校園活動與學校德育活動相結(jié)合。充分利用國旗下講話、校會、班會、團會、隊會開展對學生的文明禮儀教育，充分利用各種重大節(jié)日、紀念日慶祝活動加強文明禮儀教育，通過組織演講比賽、知識競賽、書畫展、攝影展等活動普及文明禮儀知識，開展文明禮儀教育。

4、文明禮儀進校園活動與學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。學校計劃進一步學習貫徹《中學生守則》、《中學生

日常行為規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》，結(jié)合對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育強化文明禮儀教育。

5、加強活動的組織領(lǐng)導。開展“文明禮儀進校園”教育活動是深入學習、實踐科學發(fā)展觀的具體舉措，旨在加強青少年的養(yǎng)成性教育和文明禮儀知識，使文明禮儀進校園、進課堂、進頭腦。因此，學校高度重視這項工作，加強領(lǐng)導，認真組織：校長和德育副校長親自抓，學校政教處具體負責此項活動的開展。制定措施，狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

6、進行統(tǒng)一考試?；顒咏Y(jié)束后統(tǒng)一組織師生對文明禮儀知識進行統(tǒng)一測驗。

附件1：“講文明〃樹新風”文明禮儀知識競賽試題

第四篇：文明禮儀進校園

塘背小學“文明禮儀進校園”活動方案

一、指導思想：

為落實德育六進工程，決定在我校開展以“文明禮儀進校園”為主題的教育活動，使全校師生明白“文明、禮儀”的重要性，促使他們提高文明意識，自覺踐行文明禮儀，提高廣大師生文明素養(yǎng)，創(chuàng)建文明校園。

二、活動主題

“大手牽小手，小手拉大手，文明路上一起走”。

三、活動內(nèi)容

1、文明禮儀在校園

教育和引導學生在學校尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，不追逐嬉戲，不打架，課堂上不交頭接耳；教育和引導教師扎實備課，不無故遲到早退，上課不接打電話，不酒后上課，做到講究個人衛(wèi)生，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型。

2、文明禮儀在家庭

教育和引導學生在家孝敬父母，不耍小脾氣，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事情自己干，幫助父母承擔力所能及的家務(wù)勞動，體驗父母的艱辛。講究衛(wèi)生，生活節(jié)儉，不亂花錢。

3、文明禮儀在社會

教育和引導師生利用周末、節(jié)假日走出學校，走上社會，宣傳文明知識，實踐文明行為，對不文明行為進行“勸導”，做文明小使者。積極開展幫助孤寡老人、空巢老人、殘疾人等活動。

4、文明禮儀在口中

教育和引導師生做到不吸煙、不飲酒、不隨地吐痰、不大聲喧嘩、不說臟話粗話。倡導言語文明，在校園內(nèi)使用普通話；對人熱情禮貌，提倡使用“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。

5、文明禮儀在手上

教育和引導師生做到保護環(huán)境，不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、亂牽亂掛、不損壞公共設(shè)施、不亂折亂采。倡導“伸手”：對需要幫助的人，伸手扶一把；對丟棄的垃圾，伸手拾一把；對問路者，伸手指一把；對未關(guān)閉的水龍頭、電燈，伸手關(guān)一下。

6、文明禮儀在腳下

教育和引導師生做到不亂穿馬路、不闖紅燈、不亂道行駛、不亂停亂放。倡導“止步”：不亂穿亂插，上車、購物等養(yǎng)成自覺排隊的習慣；自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成在紅燈面前止步的良好習慣。

四、活動形式與措施

1、大手牽小手，共育文明花

利用學校與課堂的教育主導作用，認真抓好學生及教師文明禮儀活動，把文明禮儀教育融入到日常教學活動之中。充分發(fā)揮教師在“文明禮儀進校園”活動中的示范、表率作用。通過主題班會大力宣傳文明騎車、文明駕（乘）車、文明行路、愛護公物、保護環(huán)境，引導學生在社會上做一個懂禮儀規(guī)范、講文明言語、守公共秩序的好孩子，讓學生學法、懂法、守法,積極爭做“遵紀守法文明人”。

2、小手拉大手，文明路上一起走

組織學生利用周末、節(jié)假日等時間自發(fā)走出學校，深入家庭，走進社區(qū)，開展文明禮儀宣傳教育活動。宣傳文明知識，實踐文明行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。通過家長學校、家長會等途徑，讓家長共同參與文明禮儀宣傳教育活動，把文明禮儀教育活動延伸到家庭、社區(qū)和社會，帶動家長和群眾共同告別不文明行為。

塘背小學

2017年12月1日

第五篇：文明禮儀進校園

“文明禮儀進校園，爭做合格洋小人”活動實施方案

為了進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明的行為習慣，我校將開展“文明禮儀進校園，爭做合格洋小人”活動。為了將文明禮儀教育活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現(xiàn)德育工作的實效性，結(jié)合學校實際，現(xiàn)制定如下活動方案：

一、指導思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設(shè)”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養(yǎng)，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明的小學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、重點治理的內(nèi)容： 1.不文明、不禮貌的習慣: ①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

⑤校內(nèi)騎車，亂停亂放。

2.不良的衛(wèi)生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內(nèi)隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規(guī)違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

②抄襲作業(yè),考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結(jié)合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和“學生一日常規(guī)”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質(zhì)，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎(chǔ)知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為示范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學?！钡榷喾N形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發(fā)揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，2 倡導學生走出家庭，走進鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，明確關(guān)于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內(nèi)化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。

學校結(jié)合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應(yīng)的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關(guān)禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結(jié)合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用升旗儀式、主題班會、雷鋒月活動以及“婦女節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。

五、文明禮儀教育活動的內(nèi)容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關(guān)系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為 3 規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關(guān)心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)成為學生思想教育的重要內(nèi)容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規(guī)》、《小學生一日常規(guī)》教育，使學生做到：尊敬師長，團結(jié)同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木。

3、開展衛(wèi)生競賽，營造和諧氛圍，建設(shè)文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設(shè)。各班級開展“講衛(wèi)生競賽”活動，既要重視個人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設(shè)成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設(shè)，爭創(chuàng)文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養(yǎng)成想學習、愛學習、會學習的優(yōu)良作風，不斷加強和改善我校的班風建設(shè)。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、活動要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，各班級一定要以活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務(wù)實，并做好記錄，及時上交各種材料。

七、方法步驟：

（一）、宣傳動員發(fā)動階段：

1、成立活動領(lǐng)導小組，設(shè)立文明監(jiān)督崗。

2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校大隊部發(fā)出“文明禮儀進校園，爭做合格洋小人”主題活動倡議。

3、以班為單位學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《校園文明行為 “十講” “十不準” 》等一系列學校規(guī)章制度。

4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

5、各班以“文明禮儀進校園，爭做合格洋小人”為主題創(chuàng)辦一期學習園地。

6、利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內(nèi)容和意義。

（二）、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、“紅領(lǐng)巾”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現(xiàn)出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

3、舉辦“文明禮儀進校園，爭做合格洋小人”征文比賽，獲獎?wù)魑膶⒃谛@網(wǎng)站上作專題刊登。

4、德育辦、大隊部根據(jù)《班級量化管理考核細則》對活動中的好人好事大力表揚，對違規(guī)違紀進行通報批評。

（三）、總結(jié)表彰。

活動結(jié)束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。并舉辦“文明禮儀在心中”演講比賽。

擬表彰文明班級9個。先進個人100人。優(yōu)秀文明監(jiān)督崗10人。校園文明行為 “十講” “十不準”：

“十講”

1、語言上講文明

2、行為上講規(guī)范

3、學習上講刻苦

4、生活中講衛(wèi)生

5、活動中講參與

6、集體中講團結(jié)

7、待人上講禮貌

8、處事上講謙讓

9、校內(nèi)外講形象

10、時時處處講安全

“十不準”

1、不說臟話粗話；

3、不破壞公物；

5、不追逐打鬧；

7、不校內(nèi)騎車；

9、不無故缺席；

2、不亂丟亂扔；

4、不亂寫亂畫；

6、不打架斗毆；

8、不大聲喧嘩、吹口哨；

10、無不文明不正常交往。6