第一篇：學(xué)生不會(huì)玩的七惡果,讓我如此的迫切

學(xué)生不會(huì)玩的七惡果，讓我如此的迫切

如今，很多孩子每天不是在學(xué)校里坐著聽(tīng)課，就是在家里坐著面對(duì)電腦般的高科技產(chǎn)品，與我們以前的成長(zhǎng)方式是完全不同。作為一名公立小學(xué)三年級(jí)班主任，平時(shí)接觸的學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)都比較多，聽(tīng)到很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子生活及習(xí)慣上的問(wèn)題及困惑。奧妙一直致力于中國(guó)孩子玩起來(lái)的理念，開(kāi)展了很多活動(dòng)來(lái)緩解中國(guó)孩子玩不起來(lái)的狀態(tài)。(了解更多孩子健康的成長(zhǎng)方式信息，可關(guān)注@成長(zhǎng)有奧妙http://weibo.com/omochina)，通過(guò)近期的歸納和思考下，了解到學(xué)生們之所以會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況的主要原因——當(dāng)今孩子不會(huì)玩？！這邊總結(jié)了幾大惡果，來(lái)與各位進(jìn)行討論。

【惡果一】ipad游戲迷人眼，只有眼鏡掛鼻梁 【惡果指數(shù)】***** 【惡果表現(xiàn)】學(xué)生每天做完功課，就打開(kāi)IPAD開(kāi)始玩游戲。很多家長(zhǎng)反映勒令禁止后，學(xué)生們還不甘心的做一邊，看著電視或者電腦，翹著嘴巴表示各種不滿。買(mǎi)的很多書(shū)他都基本沒(méi)碰過(guò)，在家中除了睡覺(jué)，就每時(shí)每刻接觸各種ipad游戲。

【老師感想】如今孩子過(guò)早近視的新聞已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，小學(xué)生近視率接近20%，初中生近視率超過(guò)了80%，高中生更是驚人，平均每100人中有96人都要戴眼鏡。班級(jí)里的學(xué)生也都小小年紀(jì)就在鼻梁上掛起了眼鏡，每次家長(zhǎng)帶著外出聚會(huì)更是ipad、手機(jī)游戲不離手。長(zhǎng)期以往，學(xué)生對(duì)于這類電子產(chǎn)品的沉迷越來(lái)越深，并且容易導(dǎo)致近視。奧妙提出的”中國(guó)孩子玩起來(lái)”就是想讓孩子們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，親近大自然，多呼吸綠色，多親近綠色，無(wú)論是視力還是心情和孩子的性格，都可得到更多的改善！

【惡果二】時(shí)刻面對(duì)自己，孤立性格自然顯 【惡果指數(shù)】**** 【惡果表現(xiàn)】班級(jí)中有個(gè)學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，而且家長(zhǎng)工作繁忙，每天總是最后一個(gè)到校接學(xué)生放學(xué)。有幾次安排該學(xué)生到辦公室做作業(yè)，總見(jiàn)他完成作業(yè)后時(shí)常一個(gè)人坐著發(fā)呆或是埋頭睡覺(jué)，家長(zhǎng)來(lái)接后也不見(jiàn)多少開(kāi)心的淡定而去。該生在班級(jí)也不擅長(zhǎng)與同學(xué)交流，長(zhǎng)期喜歡自己一個(gè)人呆著或者發(fā)呆。偶爾與家長(zhǎng)交流時(shí)也了解到，他在家里也從不主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，如遇問(wèn)題，更是多為拒絕，不常參與。

【老師感想】該學(xué)生的問(wèn)題主要出在“不愛(ài)說(shuō)話”上，與其交談時(shí)總喜歡低著頭，或者直接不回答。屬于不自信，且對(duì)家長(zhǎng)和老師有排斥的反應(yīng)。如何讓孩子主動(dòng)開(kāi)口與你交談？建議最好從環(huán)境與孩子自身性格兩方面著手來(lái)進(jìn)行改善，在環(huán)境方面，可以多安排學(xué)生參與到學(xué)校組織的活動(dòng)中，迫使學(xué)生們?nèi)ジ磉叺娜私涣鳎啻我院笏麄冏匀粫?huì)有想跟人交流的欲望。家長(zhǎng)也應(yīng)該處理好上班忙的困難，盡量在周末時(shí)間多帶孩子外出游玩旅行，多讓他們跟自己交流，多使得讓他們跟外界的事物和人交流。這樣，可以改善孩子們對(duì)外界的抵觸，并且對(duì)孩子的溝通能力，有很大的加強(qiáng)。奧妙對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中性格的形成非常注重，他們主張讓孩子通過(guò)健康玩方式讓孩子的性格不再孤立，此外奧妙也建議通過(guò)親子關(guān)系的提升帶來(lái)孩子在性格上的改變~大家也可關(guān)注@成長(zhǎng)有奧妙 了解更多的信息~

【惡果三】埋頭“個(gè)人”生活，不知團(tuán)隊(duì)為何物 【惡果指數(shù)】*** 【惡果表現(xiàn)】學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生參加活動(dòng)，諸如體育比賽及春秋游等。班中就有一個(gè)女學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，性格較傲，但身體欠佳，每當(dāng)班中有集體活動(dòng)，總以各類病假方式來(lái)拒絕。與家長(zhǎng)溝通中了解到，該生的父母對(duì)她寶貝無(wú)比，對(duì)于女兒的要求從不拒絕，像學(xué)?；顒?dòng)等小事，便以學(xué)生身體不適等原因來(lái)拒絕?！纠蠋煾邢搿块L(zhǎng)期不參與學(xué)?；顒?dòng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與同學(xué)間產(chǎn)生隔閡，并且對(duì)“團(tuán)隊(duì)”精神毫無(wú)概念。對(duì)于現(xiàn)代獨(dú)身子女的社會(huì)而來(lái)，家長(zhǎng)的無(wú)意驕縱與寵愛(ài)，會(huì)讓孩子一直存在自我的性格，不懂得如何與人相處。孩子從進(jìn)幼兒園，乃至將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，都需要處在集體的環(huán)境里，需要與集體打交道。個(gè)人與集體的關(guān)系是不可避免的。如這個(gè)問(wèn)題不解決，孩子放在哪里，都無(wú)法與人接觸。

【惡果四】說(shuō)什么就是什么，毫無(wú)意見(jiàn)可循 【惡果指數(shù)】*** 【惡果表現(xiàn)】學(xué)生判斷力在下降。課間時(shí)間，學(xué)生們總喜歡四人一圍，五人一聚的。幾人里也總有那么一兩個(gè)起帶頭作用的學(xué)生，那么剩余的大多以復(fù)議為主。學(xué)生們的口頭用語(yǔ)總以“隨便”為主。之前有個(gè)家長(zhǎng)跟我反映，問(wèn)學(xué)生想報(bào)什么課程，都是沒(méi)意見(jiàn)的接受父母的安排，一切聽(tīng)從父母的安排。

【老師感想】無(wú)主見(jiàn)，是學(xué)生缺乏自信心的主要表現(xiàn)，也與依賴性強(qiáng)緊密相關(guān)，往往會(huì)養(yǎng)成人云亦云，隨大流等不健康的心理。其主要原因，是由于個(gè)人氣質(zhì)、性格方面的缺失所造成的，但更多的是由于外界的環(huán)境因素。如今多數(shù)學(xué)生的家庭生活條件都較好，且都是獨(dú)身子女為主，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)，便把任何事都為他們想得很周全，安排得非常妥貼，學(xué)生只要照辦就行了。因此，孩子可能已經(jīng)得出這樣的結(jié)論：任何事情，只要按照大人的話去做，就可以了。

【惡果五】過(guò)于肥胖，成長(zhǎng)不良 【惡果指數(shù)】**** 【惡果表現(xiàn)】如今肥胖兒現(xiàn)象越來(lái)越壯大。由于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，并且長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生肥胖。并且長(zhǎng)期缺少曬太陽(yáng)等機(jī)會(huì)，學(xué)生整天躲在室內(nèi)，會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生各種不良情況。很多家長(zhǎng)也反映，自己孩子在家也是經(jīng)常吃飯不規(guī)律，休息在家也是天天面對(duì)電腦打游戲，邊上放了一大堆垃圾食品，比如薯片、面包、餅干來(lái)充饑，就這么一天坐在電腦前。

【媽媽感想】學(xué)生們長(zhǎng)期不接觸戶外，不動(dòng)且長(zhǎng)期吸收高熱量食品，身體會(huì)過(guò)于肥胖而導(dǎo)致成長(zhǎng)不良。改善這個(gè)問(wèn)題的主要方法，還是建議從父母做起，不讓學(xué)生過(guò)多接觸垃圾食品，花點(diǎn)時(shí)間做一些有營(yíng)養(yǎng)的食物給學(xué)生們吃，讓他們養(yǎng)成不吃垃圾食品的習(xí)慣，或者花更多時(shí)間陪他們一起吃健康的食品；從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)多多組織戶外活動(dòng)，來(lái)矯正學(xué)生的不良習(xí)慣及生活習(xí)性。

【惡果六】不運(yùn)動(dòng)，不適應(yīng)，常生病 【惡果指數(shù)】**** 【惡果表現(xiàn)】作為班主任，孩子的請(qǐng)假問(wèn)題我很清楚。一個(gè)月里，很少有學(xué)生全勤的日子，而學(xué)生們請(qǐng)假的主要原因，就是生病。如今天氣“變幻莫測(cè)”讓他們的身體是來(lái)不及適應(yīng)而導(dǎo)致經(jīng)常生病，身體始終無(wú)法適應(yīng)外來(lái)的“壓力”。再者就是只要有一個(gè)學(xué)生感冒，很多學(xué)生基本上都難逃幸免。挖掘根源，其原因還是在于學(xué)生的不運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致自身的免疫力下降，無(wú)法抵抗外面的細(xì)菌侵入。

【老師感想】身體是革命的本錢(qián)，孩子們是需要從增強(qiáng)免疫力方面來(lái)加強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)校和家庭是需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們主動(dòng)玩起來(lái)來(lái)提高孩子的免疫力。學(xué)校方面我覺(jué)得應(yīng)該多加體育課，強(qiáng)制學(xué)生們進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。家庭方面，應(yīng)該多帶帶學(xué)生們郊游，或者參加社區(qū)活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)室外“玩”的樂(lè)趣。久而久之，就會(huì)多運(yùn)動(dòng)，提高免疫力。【惡果七】交流能力下降 【惡果指數(shù)】****

【惡果表現(xiàn)】現(xiàn)在，學(xué)校很注重學(xué)生們的交流能力，交流能力是學(xué)生們未來(lái)在社會(huì)上的立足之本。但是，由于現(xiàn)在的大環(huán)境因素，很多學(xué)生的交流能力都在下降。課堂上，有很多擴(kuò)張性的問(wèn)題，希望學(xué)生們多多說(shuō)出自己的想法，但是很多學(xué)生們都“縮”在下面不發(fā)表，其實(shí)我知道他們是有想法的，只是內(nèi)心不想說(shuō)，但是久而久之就會(huì)使得交流能力下降。和家長(zhǎng)們交流的時(shí)候，我也能感覺(jué)到家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)生們交流能力下降的問(wèn)題上也有很多感觸的，他們很多人反映了，在家孩子都不愛(ài)跟他們交流，有時(shí)候想要表達(dá)，都無(wú)法表達(dá)清楚，需要家長(zhǎng)們?nèi)ゴy(cè)。

【老師感想】作為老師，我更希望可以對(duì)學(xué)生們的將來(lái)有所幫助，其首要能力便是“交流”。試想，如果學(xué)生們的交流能力下降，學(xué)生與同齡間就無(wú)法有良好的交流，與老師和家長(zhǎng)間也會(huì)產(chǎn)生代溝。建議應(yīng)該從學(xué)校和家庭兩方面直接引導(dǎo)孩子說(shuō)話，通過(guò)學(xué)生感興趣的話題，讓他們大膽的說(shuō)出自己的內(nèi)心想法。就如奧妙于今年五一組織的送愛(ài)迎新回饋之旅一般，通過(guò)上海合肥兩地的孩子相互親近與接觸與互動(dòng)，提高彼此的交流，以及兩個(gè)城市間友好相處的友誼~

各位，大家對(duì)上述七個(gè)惡果有什么自己的看法嗎？可以踴躍說(shuō)說(shuō)自己的感受哦！也可以去@成長(zhǎng)有奧妙 說(shuō)出自己的想法哦！讓我們的孩子們能在成長(zhǎng)道路上可以有更好的發(fā)展。

第二篇：普通話讓我如此自信

時(shí)間：2009年9月8日播音員：吳研潔普通話讓我如此自信

沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒(méi)有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因?yàn)?，是普通話讓我如此自信?/p>

我是一個(gè)從烏盟來(lái)的女孩，從小生長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，那里的人們都說(shuō)家鄉(xiāng)話。上學(xué)來(lái)到薛家灣以后，由于說(shuō)方言，與別人交流造成了一定的困難，這不僅讓同學(xué)和我無(wú)法溝通，還讓我特別的自卑。以前，在班上每逢回答問(wèn)題我都很踴躍，可是來(lái)到這里，我卻從不敢舉手，生怕別人笑話我講家鄉(xiāng)話，看不起我?？墒怯幸惶?，不可避免的事情發(fā)生了，語(yǔ)文老師看到我總是不發(fā)言，便讓我背誦一首唐詩(shī)，我慢吞吞的站起來(lái)，不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。最后，老師以為我不會(huì)，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話，重新找回自信！于是，每當(dāng)下午放學(xué)后，我總要跟著電視里播音員練習(xí)發(fā)音，雖然很困難，但是還是堅(jiān)持了一個(gè)月，可是，效果并不顯著，我有些灰心喪氣了！這時(shí)媽媽便鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗是成功的階梯，你必須要勇于面對(duì)一次次的困難才能獲得成功??！”

媽媽的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我學(xué)好普通話的信心，我更加刻苦學(xué)習(xí)普通話，這時(shí)媽媽為我報(bào)了卡耐基口才與成功訓(xùn)練班，卡耐基的課程對(duì)我學(xué)習(xí)普通話給了我很大的幫助，還給予了我精神上的鼓勵(lì)。我不會(huì)說(shuō)普通話，老師不僅沒(méi)有嘲笑我，還不厭其煩的地教我一遍遍發(fā)音，給了我極大的信心，終于在初級(jí)班匯報(bào)演出時(shí)，我的演講得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)同，獲得了“口才之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，父母和老師都為我感到驕傲和自豪，從此我也變得自信起來(lái)。

到去年暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，我在課堂上第一次勇敢的舉起手，雖然回答的不是很完整，但是，老師和同學(xué)們依然為我的自信和勇敢，鼓起掌來(lái)，讓我第一次感受到：我是最棒的！下課時(shí)，同學(xué)們都叫我去玩踢毽子。我漸漸能和同學(xué)們暢所欲言的交流了。讓我感受到普通話對(duì)于一個(gè)人是多么重要！

我曾看到過(guò)這樣一個(gè)笑話：某公司新來(lái)一位口音很重的經(jīng)理。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇的花容失色。弄了半天，原來(lái)經(jīng)理“殺”“查”不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。雖然這僅僅是一個(gè)笑話，但是這說(shuō)明了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題：我們的生活離不開(kāi)普通話

第三篇：讀書(shū)讓我如此美麗

讀書(shū)讓我如此美麗

書(shū)籍，多么美麗的字眼。從從片片甲骨到冊(cè)冊(cè)竹簡(jiǎn)，再到今天的書(shū)籍，它和我們?nèi)祟惖木癯砷L(zhǎng)相依相伴。書(shū)籍，是那么神奇。它可以是藥，古人劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?它可以是面包，它更是一艘艘帆船，載著我們從小小的港灣駛向無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。

圖書(shū)館是書(shū)的盛會(huì)，我每個(gè)星期都會(huì)去那里。在書(shū)的擁抱中，我仿佛在學(xué)海遨游，在書(shū)上攀登。古往今來(lái)，書(shū)籍造就了許多偉大的人，他們也留下了許多偉大的作品。曹植七步為詩(shī)，李白斗酒詩(shī)百篇，魯迅成為現(xiàn)代文學(xué)的奠基人 ······

在林立的大樓中間，圖書(shū)館顯得不大，我的書(shū)房更小，但是讀書(shū)引領(lǐng)我走進(jìn)無(wú)限寬廣深邃的時(shí)空。古希臘具有神秘的誘惑力，在想象的空間中，希臘的天神依然在地上行走。我還應(yīng)該感謝冰心和泰戈?duì)?，在他們的?shī)歌中，寫(xiě)滿愛(ài)和童真，告訴我擁有一顆純潔的心靈是多么美麗。那是真的天空，善的源泉，愛(ài)的礦脈。也曾在腦海里描畫(huà)陶淵明的背影，在滿山遍野的金黃中，有一點(diǎn)青色，那便是他，一疊厚厚的文稿，散落在菊花叢中······讓我們小心翼翼的俯

拾。時(shí)空交錯(cuò)，千年一嘆嘆千年?！逗?jiǎn)·愛(ài)》告訴我，因?yàn)槠降榷袗?ài)，因?yàn)樽孕哦利悺?/p>

讀書(shū)得趣，學(xué)海暢情，讀書(shū)自有讀書(shū)人的境界。古代讀書(shū)人可以一日不食，不可一日無(wú)書(shū)。如今，時(shí)代發(fā)生了變化，電視，網(wǎng)絡(luò)，快餐文化圍繞著我們，我愿意抹去這層浮沫，看到蔚藍(lán)而深深的書(shū)籍的大海。愛(ài)上讀書(shū)，并非一時(shí)沖動(dòng)，以為心中不安的人是不會(huì)喜歡讀書(shū)的；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢贸聊娜瞬粫?huì)深刻的讀書(shū)；愛(ài)上讀書(shū)，是蒼天給人類最大的恩賜。

歲月不停的行走，文字的魅力卻永存的。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，富有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)，讓人從容顏到心靈，變得無(wú)比美麗。

第四篇：你讓我如此美麗

在夜的靜寂中，窗外凄厲的風(fēng)聲加重了這個(gè)冬天濃濃的寒。暗夜，寂寞蔓延，如一根細(xì)長(zhǎng)的線，在黑幕下幽幽地牽著另一頭的遙遠(yuǎn)。

相識(shí)相知皆是緣喲，在花開(kāi)花謝的輪回里，有你相伴的日子多了份快樂(lè)與等待，夜的靈魂不再孤單。一個(gè)人時(shí)，手握一杯菊花釀，溫暖一份心情，靜聽(tīng)心靈深處的悸動(dòng)。

聽(tīng)著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，欣賞著優(yōu)美的文章，和你饒有興趣地聊著，關(guān)乎人生、事業(yè)、生活、愛(ài)好、心情，心底那根細(xì)細(xì)的琴弦被輕輕撥動(dòng)，曼妙而美麗。

因?yàn)樯畹拿β岛推v，有多久沒(méi)有心情欣賞樂(lè)曲了？有多久沒(méi)有閑暇的時(shí)間寫(xiě)心情文字了？亦有多久沒(méi)有停下匆忙的腳步留意身邊美麗的風(fēng)景了？！可是有你在，那顆被光陰遲鈍了的詩(shī)情心又有了細(xì)膩和溫柔。謝謝你豐富著我內(nèi)心，給我靈感的文字，讓我在文字的徜徉里驕傲著。

我們相識(shí)的每一次美麗，每一首歌曲，每一個(gè)故事，都能用文字串成瑰麗的音符，在我的指間流淌。無(wú)數(shù)個(gè)重重疊疊的日子里，你安靜地和我一起聽(tīng)這時(shí)光流逝的聲音，細(xì)數(shù)我們?cè)跁r(shí)光的流逝里閃爍著的默契的靈犀。

我們遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，分處海角天涯。也許未來(lái)的歲月不會(huì)永遠(yuǎn)有你相陪，請(qǐng)你，請(qǐng)你記住我曾經(jīng)的美麗！我們分擔(dān)著快樂(lè)與憂愁，分擔(dān)著痛苦與幸福。感受著關(guān)懷與牽掛，感受著溫暖與細(xì)心，感受著思念與祝福，你讓我感動(dòng)。我知道，僅說(shuō)聲“謝謝”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?

錦世浮華中，每一次獨(dú)坐，每一回獨(dú)行，每一次手捧書(shū)卷，總能自然地想到你，與君一醉一陶然，瞬間我心便充滿細(xì)碎的溫情，如水一樣，柔軟得沒(méi)形無(wú)狀。明媚的陽(yáng)光里，你唇邊綻放著一抹清淺婉約，衣袂翩翩，玉樹(shù)臨風(fēng)，牢牢地佇立在我的意念里。

傷高懷遠(yuǎn)，無(wú)物似情濃。萬(wàn)水千山連綿不絕，天涯海角望不到盡頭，無(wú)言只為云在青山月在天。隔山隔水中，我牽掛你的心是否在你身邊暖暖地綻放？你溫情的眼眸能否在我的身邊流旋？你站在陽(yáng)光下微笑，我在另一端感知你，爾后一笑如蓮，這便是我們的相遇了。

你我如兩棵小草佇立在陽(yáng)光下，根扎于各自熱土，葉相互伸展，無(wú)花無(wú)果，卻彼此綠意盎然?？傆幸环N戀戀風(fēng)景，總有一種美麗和心境，從心靈感到震撼，伴隨永久。因?yàn)槲覀兌荚?，如蓮盛開(kāi)。

煙花絢爛處，不說(shuō)離去，傾情的綻放重疊生命。燈火闌珊處，依然留戀，瞬間即是一生的華美。

是你讓我驕傲，因?yàn)槟阊壑杏形胰康膬?yōu)秀；是你讓我美麗，因?yàn)槟阈闹幸曃覟樯彽氖?。只有我知道，是你讓我變得如此美麗?/p>

第五篇：錯(cuò)誤讓我如此美麗

錯(cuò)誤讓我如此美麗

活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗?！}記

一個(gè)故事，遺憾委婉里才有肝腸寸斷的凄美；一種人生，錯(cuò)誤困頓中方顯驚世駭俗的美麗。

人生的有些際遇，即使錯(cuò)了，也錯(cuò)得那么美麗。

陸放翁心中的沈園，是個(gè)凄美的錯(cuò)誤?！皷|風(fēng)惡，歡情薄?！彼麄兩畹哪莻€(gè)朝代鑄就了唐婉與陸游的錯(cuò)誤愛(ài)情?；蛟S，正是這個(gè)無(wú)情的錯(cuò)誤用天各一方的距離讓他們的心緊緊依靠?！板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”幸福，如果唾手可得，便體現(xiàn)不出金子般的價(jià)值。那個(gè)在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯(cuò)誤，直到今天還換取了我們的一聲聲嘆息。

錯(cuò)誤助你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，別樣的人生最美。

也許上帝犯了一個(gè)錯(cuò)誤，不然怎能讓一個(gè)美麗的女子失聰變啞？不然怎能讓一個(gè)弱小的生命承受巨大痛苦？然而，這卻是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。不是么？邰麗華等聾啞姑娘們?cè)谂_(tái)上演繹的千手觀音，令數(shù)億觀眾折服，而這樣的錯(cuò)誤竟是一個(gè)錯(cuò)誤鑄就的。錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)了邰麗華等人的人生價(jià)值，她們的人生也在錯(cuò)誤中顯得光彩耀人。

“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！痹酵豕篡`狂妄自大，錯(cuò)誤地低估了吳王夫差的實(shí)力，給越國(guó)帶來(lái)了滅頂之災(zāi)。勾踐在錯(cuò)誤中覺(jué)醒，在覺(jué)醒后奮起，臥薪嘗膽，十年磨礪，用錯(cuò)誤鞭策自我，最終譜寫(xiě)了一曲激勵(lì)人心的樂(lè)章。錯(cuò)誤，使勾踐的人生別樣精彩；錯(cuò)誤，幫助勾踐實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永垂后世。

直視錯(cuò)誤，有錯(cuò)必改的人生態(tài)度會(huì)讓你獲得美譽(yù)。

為了糾正報(bào)紙上關(guān)于自己發(fā)言時(shí)的一個(gè)錯(cuò)誤，溫家寶親筆寫(xiě)信要求媒體更正，并公開(kāi)致歉。一位領(lǐng)袖，擁有有錯(cuò)必改的勇氣和敢于放下價(jià)值的謙遜作風(fēng)，無(wú)疑都會(huì)成為國(guó)人學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)，溫家寶的形象也會(huì)在國(guó)人心目中愈發(fā)高大。

有人說(shuō)：“沒(méi)有廢料，廢料是放錯(cuò)地方的原料。”而我說(shuō)：沒(méi)有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤時(shí)人生的調(diào)色盤(pán)。人生，因?yàn)殄e(cuò)誤，所以美麗。

語(yǔ)言，架起溝通的橋梁

人類與其它動(dòng)物不同的一個(gè)地方是，人類有自己獨(dú)特的語(yǔ)言。語(yǔ)言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

語(yǔ)言，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見(jiàn)，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見(jiàn)，語(yǔ)言，是信息的載體，通過(guò)語(yǔ)言，許多誤會(huì)得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。

語(yǔ)言，是傳遞關(guān)愛(ài)與理解的信鴿?，F(xiàn)代社會(huì)許多家長(zhǎng)常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽(tīng)自己的話，許多孩子也埋怨家長(zhǎng)老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通太少。有的家長(zhǎng)什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書(shū)，不要分心，這不能算是關(guān)愛(ài)。真正的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是建立在相互理解的基礎(chǔ)上。有一些家庭會(huì)每天騰出一些時(shí)間來(lái)，讓一家人能夠說(shuō)出各自內(nèi)心所想的和所希望的。父母仔細(xì)聆聽(tīng)兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進(jìn)了彼此的溝通。語(yǔ)言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長(zhǎng)與孩子之間的理解，令家長(zhǎng)找到表達(dá)關(guān)愛(ài)的最佳方式，亦令孩子體恤家長(zhǎng)，懂得該如何報(bào)答父母。彼此的語(yǔ)言交流，令溝通與理解的大門(mén)敞開(kāi)。語(yǔ)言上的交流如果不得當(dāng)，就會(huì)造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學(xué)好語(yǔ)言的表達(dá)，對(duì)溝通是大有裨益的，架好語(yǔ)言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。

有了語(yǔ)言，溝通才會(huì)變得順暢；有了語(yǔ)言，溝通才會(huì)如此多姿多彩。

學(xué)會(huì)寬容

有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。

寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。

寬容如水。

通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針?shù)h相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢？因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。

寬容似火。

因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

寬容是詩(shī)。

寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。

為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。

當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫?！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)寬容。

舍小利以謀遠(yuǎn)

近日“可持續(xù)”一詞頻現(xiàn)諸多媒體報(bào)端，無(wú)論是政府還是社會(huì)成員都努力謀求“可持續(xù)發(fā)展”，也就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，這就需要我們從現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中尋求改變。我們應(yīng)“舍小利以謀遠(yuǎn)”，將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，來(lái)謀求可繼續(xù)發(fā)展。同樣，這種“舍小利以謀遠(yuǎn)”的態(tài)度也適用于方方面面，不失為一條良好的人生準(zhǔn)則。

丹麥人釣魚(yú)會(huì)拿把尺子量量釣到的魚(yú)，將尺寸不夠的魚(yú)放歸河中。有人或許會(huì)對(duì)這一做法生疑，辛苦釣到的魚(yú)為何還要放回去，多可惜。但其實(shí)，這卻是丹麥人智慧的做法，讓小魚(yú)繼續(xù)生長(zhǎng)，日后才釣得到更多的大魚(yú)。我想，這就是“舍小利以謀遠(yuǎn)”的體現(xiàn)吧。不局限于眼前的“所得”而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。就像孟子說(shuō)的“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也”。一味去捕捉小魚(yú)往后就無(wú)魚(yú)可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日后的滿載。

日本的養(yǎng)魚(yú)業(yè)有過(guò)這么一個(gè)事件。過(guò)去北海道漁場(chǎng)資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。臨海居民都肆意捕撈，不光金槍魚(yú)等品種數(shù)量銳減，還威脅到鯨和海豚的生存，因此，日本政府下措施整頓漁業(yè)，規(guī)范捕魚(yú)制度，特別加強(qiáng)對(duì)鯨和海豚等品種的捕殺控制，不能為了餐桌，損害了生靈也隔絕了后代與自然的接觸。同樣，這也就是“舍小利以謀遠(yuǎn)”的表現(xiàn)。人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中因?yàn)樘嗟臒o(wú)限制的索取，危害到了自然應(yīng)有的平衡，唯有重拾這份和諧，才能長(zhǎng)遠(yuǎn)?？沙掷m(xù)地生存發(fā)展下去。

舍小利以謀遠(yuǎn)，關(guān)鍵在一個(gè)“舍”字，只有舍得，才能獲得?？墒羌惫淖龇ㄒ琅f屢見(jiàn)不鮮。股市的急轉(zhuǎn)直下，潮起潮落，讓一些人頓失方向；樓市的風(fēng)起云涌，水漲船高，讓一些人傾囊赴火。許多人在追逐眼前利益的時(shí)候往往不能預(yù)料到日后長(zhǎng)遠(yuǎn)的行動(dòng)方向，因此常?！耙蛐∈Т蟆?。股神巴菲特在談到自己“滾雪球”的盈利的時(shí)候，就談及過(guò)在最初投資階段的不如意，但他面對(duì)不順心，面對(duì)蠅頭小利卻不動(dòng)心。舍小利以謀遠(yuǎn)，終成偉業(yè)。

舍小利以謀遠(yuǎn)，懂得舍得，謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，才是發(fā)展之道?？沙掷m(xù)發(fā)展的提出正是提倡人們關(guān)注自然更長(zhǎng)久的考慮，不因急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)而難以謀遠(yuǎn)，不為未來(lái)更進(jìn)一步考慮。丹麥人將小魚(yú)扔回河中，不就是這樣一種可持續(xù)的理念的體現(xiàn)，舍小利，方能謀遠(yuǎn)。

時(shí)代發(fā)展，物欲橫流，必然會(huì)伴隨著功利的心態(tài)。但請(qǐng)學(xué)會(huì)“舍小利以謀遠(yuǎn)”，寧得此時(shí)的一份釋然與平衡，為今后人生藍(lán)圖插上騰飛的雙翅。

世上無(wú)難事，只要肯登攀

踏著鋪滿層層石礫的崎嶇之路，我茫然，握著已被雨打日曬得滿身瘡痍的雨傘，我哀嘆；舉目眺望我將踏上的漫長(zhǎng)歷程，我祈盼；聆聽(tīng)頭上無(wú)數(shù)偉人的歌唱，我欣然。

面對(duì)人生的多舛，仰視成功的偉岸，跋涉已荊棘滿布的叢林，我埋怨人成多難。我要問(wèn)，成功為何不青睞我的港灣。

問(wèn)名人

我問(wèn)那個(gè)在綠菌場(chǎng)上所向無(wú)敵，將自己的一生都獻(xiàn)于足球的球王，他用他粗糙有力的大黑手拍拍我瘦小的肩膀，自信地告訴我，“只要你真心付出，上帝不會(huì)虧待你”。我問(wèn)那腰纏萬(wàn)貫，穩(wěn)世界首富這把寶座的商人。他笑了笑，用手指著前方的一座山說(shuō)，“翻過(guò)去，你就能看見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光?！蔽覇?wèn)那雖長(zhǎng)相身材都不能令人滿意卻用氣勢(shì)磅礴的歌聲征服了世界的大學(xué)音樂(lè)教授。他搖了搖他短粗的脖子，寫(xiě)下“勇于拼搏”四個(gè)字。

我用心去體會(huì)他們的教導(dǎo)。問(wèn)偉人

我問(wèn)貝多芬。他伸出手指，在鋼琴上撥弄著。琴聲悠揚(yáng)飄進(jìn)我的耳朵，我的心隨著音樂(lè)飛向了遠(yuǎn)方。突然，琴聲的節(jié)奏似發(fā)瘋了，沖上高潮之處，我的心又隨之上升，直入云霄。猛地，琴聲卻又低沉起來(lái)，我的心又隨之跌入低谷，掉進(jìn)冰寒刺骨的海水中。最后，琴聲又恢復(fù)了溫暖與和協(xié)，讓我頓覺(jué)心情舒暢，全身舒展。我向他深深鞠了一躬，微笑著走開(kāi)了。

問(wèn)英雄

我問(wèn)毛主席。他點(diǎn)燃一支香煙，看著慢慢騰起而又散開(kāi)的煙圈圈，親切地說(shuō)：“黃河的水，你見(jiàn)過(guò)嗎？它那氣吞萬(wàn)里如虎的氣勢(shì)是從寒冷的青藏高原上流出，歷經(jīng)無(wú)數(shù)石塊的打擊，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)大浪，從而形成的。”我笑了，用我的心去感受黃河的氣勢(shì)。他最后拿出筆，揮灑著寫(xiě)下“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！?/p>

我不再茫然，不再哀嘆，這些歷經(jīng)滄桑的人們用心靈告訴了我一切。我不再埋怨命運(yùn)的多舛，不再祈禱前路平坦，我用心去迎接前路的崎嶇。

世上無(wú)難事，只要肯登攀。