第一篇：鹽城市龍岡小學(xué)2011年秋學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

鹽城市龍岡小學(xué)2011年秋學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，積極推進(jìn)區(qū)“四名”工程建設(shè)，圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡，促進(jìn)公平”的主題和“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的目標(biāo)，堅(jiān)持“三個(gè)個(gè)個(gè)”的辦學(xué)理念，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，以課堂改革為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為抓手，大力提高教師的教育教學(xué)能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步精細(xì)教育教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育實(shí)施水平。

二、工作目標(biāo)：

1．確立公平教育理念，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

2．嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

3．著力課堂改革攻堅(jiān)，深入實(shí)施有效教學(xué)。

4．抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)。

5．積極開(kāi)展活動(dòng)育人，著眼學(xué)生和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)及具體措施：

（一）進(jìn)一步嚴(yán)格課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)行為

根據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》等文件精神，繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理工作的力度。

1．強(qiáng)化法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持依法治校。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行“四項(xiàng)規(guī)定”：即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，嚴(yán)禁亂訂教輔用書。校行政分工每天巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。重點(diǎn)檢查教師日課表執(zhí)行情況、各班學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間以及每天的體育活動(dòng)時(shí)間等。對(duì)“習(xí)慣性出現(xiàn)拖課”、“學(xué)生遲放學(xué)”、“布臵過(guò)多課外作業(yè)”、“體罰與變相體罰學(xué)生”等現(xiàn)象的教師，將及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，并限期改正。

2．確?！绑w藝2+1”活動(dòng)正常開(kāi)展。充分利用體藝?yán)蠋熣n內(nèi)指導(dǎo)、班主任大課間訓(xùn)練這兩個(gè)途徑積極開(kāi)展“體藝2+1”活動(dòng)。大課間凡安排室外活動(dòng)的，一定要讓學(xué)生參加，不得擅自補(bǔ)課。同時(shí)，體育教研組要制定好本學(xué)期大課間活動(dòng)計(jì)劃，安排好每個(gè)年級(jí)段每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容，并將活動(dòng)安排表分發(fā)到各辦公室和班級(jí)，提前作好活動(dòng)器具等相關(guān)準(zhǔn)備工作，保證活動(dòng)效果。

3．健全督查和調(diào)研制度。新學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都要把主要精力放在教學(xué)規(guī)范的落實(shí)上，教導(dǎo)處將建立和完善教學(xué)規(guī)范督查制度，確保每周正常性的常規(guī)檢查，并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行反饋和通報(bào)，檢查情況將列入考核。

（二）全面推進(jìn)課改，大力實(shí)施有效教學(xué)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)》（蘇教基[2010]24號(hào)）和《鹽城市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》《鹽都區(qū)中小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求》等文件精神，按照學(xué)校全面推進(jìn)課改的要求，認(rèn)真做好“六有效”教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

1、有效備課。本學(xué)期將按照學(xué)校全面推進(jìn)課改的要求，嘗試改革創(chuàng)新備課的形式和要求，努力朝著引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)這一目標(biāo)邁進(jìn)。備課時(shí)應(yīng)注重三點(diǎn)：一是學(xué)情，深入了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；二是教材，研究教材獨(dú)特的育人價(jià)值及教學(xué)內(nèi)容；三是練習(xí)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際起點(diǎn)確定與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，目標(biāo)一旦確定就要落實(shí)，達(dá)成情況用練習(xí)的形式體現(xiàn)，因此備課時(shí)還要精心備作業(yè)。

為切實(shí)提高備課的有效性，務(wù)必強(qiáng)化教研組的集體備課。根據(jù)《鹽都區(qū)中小學(xué)集體備課基本要求》，按照“個(gè)人初備，集體研討，二次備課，反思提升”的集體備課程序，嚴(yán)格做到“四定五統(tǒng)一”（即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)的重難點(diǎn)、統(tǒng)一典型例習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)），確保集體備課的實(shí)效性和指導(dǎo)性。要從備課入手，促課改、提效益。倡導(dǎo)教師個(gè)性化備課。

2、有效上課。本學(xué)期，我們要求全體教師圍繞“規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性”這一研究主題，全身心投入課改。加強(qiáng)課堂教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向和效率意識(shí)，合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，要賦予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教導(dǎo)處將繼續(xù)組織隨堂聽(tīng)課，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、教學(xué)調(diào)研等形式及時(shí)了解課堂教學(xué)改革落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改并反饋。

3、有效作業(yè)。按照《鹽城市中小學(xué)作業(yè)布臵與批改指導(dǎo)意見(jiàn)》文件要求，更好地實(shí)施“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，作業(yè)必須精心挑選，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性。每堂課要安排一定時(shí)間做課堂作業(yè)，課堂上教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，力求有實(shí)效。特別是畢業(yè)班，不求多應(yīng)求精。家庭作業(yè)，后20%學(xué)生的作業(yè)可以結(jié)合學(xué)情另行布臵，力求簡(jiǎn)單，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)總量控制在30分鐘——1小時(shí)以內(nèi)，各科老師應(yīng)相互通氣均衡作業(yè)量，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

教師作業(yè)批改方面也必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。教師們要開(kāi)展好錯(cuò)題收集與整理工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，客觀公正地分析得失，及時(shí)記錄。教師批改作業(yè)時(shí)既要注意學(xué)生的格式規(guī)范和書寫美觀。教師要用規(guī)范的批改督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不論哪一位任課教師均有義務(wù)提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生和書寫規(guī)范。

4、有效輔導(dǎo)。每班每學(xué)科確定后20%學(xué)生為基點(diǎn)，監(jiān)督各學(xué)科教師建立班級(jí)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化檔案。學(xué)科老師深入剖析后20%學(xué)生存在問(wèn)題的形成原因，摸清后20%學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)方法，加強(qiáng)家校聯(lián)系，有針對(duì)性地進(jìn)行協(xié)同補(bǔ)差并建立跟蹤檔案，定期對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行字詞、計(jì)算、閱讀、作文、實(shí)驗(yàn)、口語(yǔ)等模塊的單項(xiàng)反饋，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也要做好培優(yōu)工作。

5、有效考核。規(guī)范考試科目，從嚴(yán)控制考試次數(shù)。每學(xué)期考試原則上不超過(guò)1次，科目不超過(guò)3門（側(cè)重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。對(duì)考試成績(jī)不公開(kāi)公布、不排名，作為師生分析教與學(xué)現(xiàn)狀的一個(gè)依據(jù)，為指導(dǎo)與改進(jìn)以后的教和學(xué)提供參照。主要學(xué)科強(qiáng)化單元課堂練習(xí)，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，重點(diǎn)隨機(jī)評(píng)估及時(shí)分析反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

深入推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，逐步為每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，把教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

6、有效反思。倡導(dǎo)以下四種反思的方法： 一是反思后記，在一個(gè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，教師寫下自己的教后感，并與同年級(jí)同學(xué)科的教師共同分析；二是及時(shí)交流，教師相互觀摩彼此的教學(xué)，及時(shí)交流所看到的情況，對(duì)此進(jìn)行分析； 三是實(shí)際討論，集體備課時(shí)教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問(wèn)題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有教師所共享；四是行動(dòng)研究，把課堂上遇到的問(wèn)題作為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

7、重視“培優(yōu)”“補(bǔ)差”

在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，重視因材施教，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。平時(shí)的教學(xué)既要重視“培優(yōu)”，還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，摸清致差原因，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任，高度關(guān)注有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，有效轉(zhuǎn)化“臨界生”，力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

（三）、重視師資建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

以建立教師梯隊(duì)、強(qiáng)調(diào)分層管理為突破口，以教師實(shí)際需求為入手，“一師一標(biāo)”，進(jìn)一步完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，實(shí)施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮特級(jí)教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手等示范帶動(dòng)作用，發(fā)揮名師效應(yīng)、努力培養(yǎng)和建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、實(shí)績(jī)卓著的名師隊(duì)伍。

1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累

加強(qiáng)以校本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)建設(shè)。以課例或案例為載體，以自我反思、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提升專業(yè)素質(zhì)。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

2、精于思考，勤于筆耕

要求教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)論文評(píng)比和積極投稿，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文、教學(xué)案例等。要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇論文，分層組織教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，把教師的論文作為考核教師的重要指標(biāo)。

3、青藍(lán)工程，傳幫互促

以師徒結(jié)對(duì)為契機(jī)，簽定協(xié)議，進(jìn)一步加強(qiáng)交流，將名師“青藍(lán)工程”拓展為四塊：“青藍(lán)工程”——師帶徒，重示范傳授；“藍(lán)青工程”——師學(xué)徒，重創(chuàng)新突破；“青青工程”——青年教師互相學(xué)習(xí)，重匯報(bào)交流；“藍(lán)藍(lán)工程”——有經(jīng)驗(yàn)教師相互探討，重研討展示。新教師，一年入門，兩年上路，三年過(guò)關(guān)，五年成才。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高，共同發(fā)展。

（四）開(kāi)展特色文化活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

1、陽(yáng)光體育，身體“壯”起來(lái)。一是，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，上好體育課、體育活動(dòng)課；開(kāi)展好大課間活動(dòng)；抓好廣播體操、集體舞和眼保健操的訓(xùn)練、管理工作。二是，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立和完善《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系，測(cè)試成績(jī)記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，對(duì)達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生頒發(fā)“陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

三是，進(jìn)一步改革和加強(qiáng)學(xué)校健康教育，完善和健全學(xué)校健康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，營(yíng)造濃郁的健康教育環(huán)境氛圍；培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病的宣傳、防治工作；通過(guò)講座、咨詢等方式開(kāi)展心理教育。

2、課外閱讀，頭腦“富”起來(lái)。認(rèn)真落實(shí)《鹽城市加強(qiáng)全市中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，開(kāi)展系列課外閱讀活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生背誦積累大量古詩(shī)文，教導(dǎo)處繼續(xù)做好抽查測(cè)試工作。二是抓好班級(jí)閱讀建設(shè)，開(kāi)展主題閱讀和自主閱讀。三是積極開(kāi)展親子閱讀，進(jìn)一步拓寬學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，讓閱讀成為學(xué)生生活的重要組成部分。四是開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，通過(guò)讀書交流會(huì)、“親子讀書”展示、美文誦讀比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文賽、寫讀后感比賽、讀書摘記評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。五是開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期繼續(xù)評(píng)選 “書香學(xué)生”“書香教師”“書香家長(zhǎng)”和“書香班級(jí)”“書香家庭”，讓師生及家長(zhǎng)享受閱讀的快樂(lè)。

3、行規(guī)訓(xùn)練，言行“雅”起來(lái)。針對(duì)學(xué)生行為規(guī)范存在的問(wèn)題，結(jié)合一定的教育時(shí)機(jī)，分階段對(duì)相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行集中的專門的訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，使校園活動(dòng)更秩序化，提高文明素養(yǎng)。該項(xiàng)活動(dòng)與德育處緊密結(jié)合。

另外，認(rèn)真組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)，分期進(jìn)行階段性驗(yàn)收，迎“六一”才藝展示。輔導(dǎo)老師積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，爭(zhēng)取在比賽中獲得好的名次。

本學(xué)期還將舉辦多項(xiàng)主題活動(dòng)，豐富孩子們的校園生活，陶冶孩子們的心靈，使孩子們的綜合素質(zhì)和綜合能力進(jìn)一步提高。

工作安排

八月份：

1．招收一年級(jí)新生，做好一年級(jí)分班工作。

2．組織教師參加各級(jí)各類新課程培訓(xùn)。

3．落實(shí)各年級(jí)教師的課務(wù)工作。

4．開(kāi)好一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。

5．檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。

6．組織各年級(jí)、各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃。

7．落實(shí)年級(jí)部值日名單、放學(xué)路隊(duì)護(hù)送名單，下發(fā)“三表”

8．加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，低年級(jí)抓好路隊(duì)等常規(guī)。

九月份：

1．組織好開(kāi)學(xué)第一次隆重的升旗儀式活動(dòng)，強(qiáng)化師生常規(guī)。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面深入課堂聽(tīng)課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。3．召開(kāi)新教師、青年教師座談會(huì)，落實(shí)“藍(lán)青工程”。4．慶祝教師節(jié)。

5．組織學(xué)校大組教研活動(dòng)，落實(shí)課題研究工作。

6．落實(shí)學(xué)校校園文化活動(dòng)。

7．各年級(jí)部教學(xué)“五認(rèn)真”自查。

8．驗(yàn)收評(píng)審一年級(jí)新生各班常規(guī)訓(xùn)練達(dá)成率。

9．調(diào)研各班家庭作業(yè)的布臵、批改情況。

10．班主任專題會(huì)議。

11．開(kāi)展書香校園建設(shè)系列活動(dòng)。

12．組織學(xué)生參加閱讀、寫字訓(xùn)練，興趣小組活動(dòng)。

13．教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

十月份：

1． 慶祝建國(guó)六十周年主題活動(dòng)。

2．舉行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式。

3．召開(kāi)部主任、班主任會(huì)議，總結(jié)常規(guī)管理情況，評(píng)比階段性優(yōu)秀班級(jí)及先進(jìn)年級(jí)部，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4．繼續(xù)隨堂聽(tīng)課，檢查教學(xué)“五認(rèn)真”。形成教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)。

5．舉行“教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂評(píng)教評(píng)學(xué)。6．組織全校廣播操比賽活動(dòng)。

7．組織學(xué)生開(kāi)展“親近自然”的秋游活動(dòng)。

8．常技科學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

9． 2-6年級(jí)寫字競(jìng)賽。

10．調(diào)研全校各班家庭作業(yè)的布臵及批改情況。

11．組織學(xué)生參加緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

十一月份：

1．組織期中質(zhì)量調(diào)研。

2．“秋之韻”教學(xué)研究活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)。

3．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4．舉辦體育節(jié)。

5．年級(jí)部教學(xué)五認(rèn)真檢查。

6．舉辦班主任工作論壇，交流工作經(jīng)驗(yàn)。

7．舉行書香校園建設(shè)系列活動(dòng)-----讀書節(jié)。

8．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽(tīng)課。

9．書香班級(jí)、文明班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比。

10．組織學(xué)生參加緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

十二月份：

1．組織對(duì)部分年級(jí)班級(jí)“一日督導(dǎo)”。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽(tīng)課。

3．組織“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”研討會(huì)。

4．舉行書香校園建設(shè)系列活動(dòng)-----組織3-6年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文背誦比賽。

5．學(xué)校督導(dǎo)組調(diào)研教學(xué)五認(rèn)真情況。

6．舉辦 “冬季三項(xiàng)”比賽。

7．美術(shù)作品展覽。

二O一二年元月份：

1．慶祝元旦板報(bào)評(píng)比。

2．組織“迎春杯”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)能力、作文等競(jìng)賽活動(dòng)。3．認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。

4．組織期末各學(xué)科面試、筆試。

5．班主任、年級(jí)部、教導(dǎo)處總結(jié)一學(xué)期工作，安排師生寒假生活。

6．組織三好生、紅花隊(duì)員評(píng)選，撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。7．評(píng)選書香班級(jí)、書香校園建設(shè)先進(jìn)教師、書香隊(duì)員。8．全面考評(píng)教師教學(xué)工作。

9．召開(kāi)座談會(huì)，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校、學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn)和建議。

10．收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。

二O一一年八月

第二篇：2012年秋學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2012年秋學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我校教導(dǎo)處在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)指示下，按照相關(guān)的文件要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導(dǎo)思想

以十七大報(bào)告為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過(guò)程管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作

貫徹黨和國(guó)家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際，融德育工作于教學(xué)實(shí)踐中，日常生活中。抓好學(xué)生的思想教育和積極開(kāi)展適合少年兒童特征的各種活動(dòng)。堅(jiān)持要求每周一周會(huì)課，堅(jiān)持利用升國(guó)旗下講話與集合隊(duì)時(shí)間有針對(duì)性的教育學(xué)生。

三、本學(xué)期教學(xué)工作與發(fā)展目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的實(shí)踐。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識(shí)，在全面落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)、監(jiān)控。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

四、教學(xué)常規(guī)管理

1、抓“三率”，抓好學(xué)生的入學(xué)率。對(duì)不能按時(shí)到校的學(xué)生，要求班主任找清原因。并家訪動(dòng)員，落實(shí)人員責(zé)任，絕對(duì)確保輟學(xué)率不超過(guò)1%。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教學(xué)人員必須嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，按課表上課，學(xué)校每周安排教師值周巡查；

3、教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況，倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，對(duì)檢查及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。

4、教研組每月對(duì)組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。

5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評(píng)卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學(xué)科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié)，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學(xué)生手冊(cè)，做好期末評(píng)優(yōu)工作，并上交存檔。

7、以新課程下的教學(xué)為中心，以青年教師為重點(diǎn)，根據(jù)“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，使我校教師的整體素質(zhì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

8．認(rèn)真抓教師備課、改作、輔導(dǎo)等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語(yǔ)文科聽(tīng)寫、生字、作文、練習(xí)冊(cè)作業(yè)；數(shù)學(xué)科練習(xí)題、練習(xí)冊(cè)作業(yè)可抽改或集體講評(píng)。單元測(cè)試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練，教師改后講評(píng)。

9．建立教師互相聽(tīng)課、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少天18節(jié)，教師間聽(tīng)課不少于15節(jié)。

五、做好期末工作總結(jié)。

第三篇：2012年秋學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2012年秋學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2012年秋學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我校教導(dǎo)處在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)指示下，按照相關(guān)的文件要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導(dǎo)思想

以十七大報(bào)告為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過(guò)程管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作

貫徹黨和國(guó)家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際，融德育工作于教學(xué)實(shí)踐中，日常生活中。抓好學(xué)生的思想教育和積極開(kāi)展適合少年兒童特征的各種活動(dòng)。堅(jiān)持要求每周一周會(huì)課，堅(jiān)持利用升國(guó)旗下講話與集合隊(duì)時(shí)間有針對(duì)性的教育學(xué)生。

三、本學(xué)期教學(xué)工作與發(fā)展目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的實(shí)踐。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識(shí)，在全面落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)、監(jiān)控。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

四、教學(xué)常規(guī)管理

1、抓“三率”，抓好學(xué)生的入學(xué)率。對(duì)不能按時(shí)到校的學(xué)生，要求班主任找清原因。并家訪動(dòng)員，落實(shí)人員責(zé)任，絕對(duì)確保輟學(xué)率不超過(guò)1%。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教學(xué)人員必須嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，按課表上課，學(xué)校每周安排教師值周巡查；

3、教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況，倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，對(duì)檢查及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。

4、教研組每月對(duì)組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。

5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評(píng)卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學(xué)科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié)，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學(xué)生手冊(cè)，做好期末評(píng)優(yōu)工作，并上交存檔。

7、以新課程下的教學(xué)為中心，以青年教師為重點(diǎn)，根據(jù)“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，使我校教師的整體素質(zhì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

8．認(rèn)真抓教師備課、改作、輔導(dǎo)等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語(yǔ)文科聽(tīng)寫、生字、作文、練習(xí)冊(cè)作業(yè)；數(shù)學(xué)科練習(xí)題、練習(xí)冊(cè)作業(yè)可抽改或集體講評(píng)。單元測(cè)試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練，教師改后講評(píng)。

9．建立教師互相聽(tīng)課、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少天18節(jié)，教師間聽(tīng)課不少于15節(jié)。

（五）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

提前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

2、課前兩分鐘準(zhǔn)備習(xí)慣

課前準(zhǔn)備，聽(tīng)到鈴聲及時(shí)進(jìn)教室，安靜入座。

要求做到“三個(gè)一”，桌椅擺放一條線，書本擺放一條線，身子坐正前后對(duì)齊一條線。

3、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入學(xué)習(xí)。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，對(duì)與自己不一致的見(jiàn)解要敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。

上課做到“六個(gè)到”，心到、眼到、耳到、口到、手到、筆到。

4、作業(yè)習(xí)慣

書寫工整，簿面整潔，卷面潔凈。

當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學(xué)生要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

寫完作業(yè)后把作業(yè)放入書包中，并整理書包，使學(xué)習(xí)資料在書包中分類放置有序。

5、書寫習(xí)慣

做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。

保持正確的寫字姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”，字跡工整，書寫規(guī)范。

7、閱讀習(xí)慣

每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于2首。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

邊讀邊思考，善于“打破砂鍋到底”，不懂的地方向他人請(qǐng)教或查工具書解決。

8、搜集資料的習(xí)慣 能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。

對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣

能積極、主動(dòng)地完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)。工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

10、總結(jié)反思習(xí)慣

每天睡覺(jué)前都要反思一下：“今天，我又學(xué)到了什么新知識(shí)？”。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容在頭腦中簡(jiǎn)要地回顧一遍?；叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

六、具體分月活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃 九月：1.新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟。

2.班班通的培訓(xùn)與使用，保證每個(gè)教師必須熟練使用班班通。

3.各科計(jì)劃的制定與驗(yàn)收并保證正常教學(xué)。4．教研活動(dòng)與月例檢查。

十月：1.“十一”國(guó)慶征文，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。2.班班通使用階段性反饋，交流學(xué)習(xí)。3.教研活動(dòng)與月例檢查。十一月：

做好期末工作總結(jié)。

第四篇：鹽城市龍岡小學(xué)五認(rèn)真檢查情況通報(bào) 2012

鹽城市龍岡小學(xué)2011/2012學(xué)第一學(xué)期

“教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況通報(bào)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教務(wù)處和教科室組織11名學(xué)校管理人員對(duì)全校教學(xué)一線人員開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作、班級(jí)管理等方面的情況進(jìn)行了全面的檢查。本次檢查力求客觀、真實(shí)、全面地反映老師在教學(xué)方面取得的成績(jī)。為了如實(shí)反映老師們?cè)诮虒W(xué)五認(rèn)真工作取得的成績(jī)、理性地剖析存在地不足，現(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：

主要成績(jī)：

備課 本次共檢查南北校區(qū)教學(xué)一線人員103人的教學(xué)五認(rèn)真情況.我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到提前備課，備課課時(shí)足，備課環(huán)節(jié)齊全，符合學(xué)校要求。大多數(shù)教師能二次備課，40周歲以下的老師能堅(jiān)持寫教后感，反思能結(jié)合學(xué)生和課堂教學(xué)實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，感受深刻。本次檢查的備課中，69份教案被評(píng)為A等教案（其中北校區(qū)33份，南校區(qū)36份），53份教案被評(píng)為B等教案（其中北校區(qū)34份，南校區(qū)19份）,54份教案被評(píng)為C等教案（其中北校區(qū)35份，南校區(qū)23份）.許明霞、徐霞、黃海軍、祁慧、萬(wàn)敏敏、費(fèi)勝梅、張林、祁蘭、陳應(yīng)華、孟祥鄆、王紅娣、朱玉梅、朱巧娣、倪秀紅、李建艷、范仁干、胡濱彬、許漢霞、蔣光琴、蔣寶花、孫冬梅、李小霞等老師備課認(rèn)真規(guī)范，都有詳實(shí)的二次備課和深刻的教后感。其中祁蘭老師、胡濱彬主任的技能科備課也有詳實(shí)的二次備課和教后感，孫冬梅、李小霞老師能堅(jiān)持每課時(shí)寫教后感，值得我們大家學(xué)習(xí)。

作業(yè) 各科作業(yè)次數(shù)和教學(xué)進(jìn)度相符合，作業(yè)設(shè)計(jì)題量適中、題型新穎，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，能兼顧學(xué)有余力和學(xué)有不足的學(xué)生的不同需要，充分地發(fā)揮了作業(yè)的功能。教師批改及時(shí)，嚴(yán)格按照區(qū)教育局“有發(fā)必收、有收必改、有

錯(cuò)必糾”的原則。學(xué)生的書寫規(guī)范、整潔。練習(xí)測(cè)試和補(bǔ)充習(xí)題都能按課堂作業(yè)的批改要求進(jìn)行批改，達(dá)到每頁(yè)一批改。成績(jī)記錄簿能正常使用，記載詳細(xì)。

聽(tīng)課 截止到上周四（10.13）日，全體老師聽(tīng)課總數(shù)為442節(jié)（其中北校區(qū)299節(jié)，南校區(qū)143節(jié)），北校區(qū)平均聽(tīng)課7.8節(jié)，南校區(qū)平均聽(tīng)課3.1節(jié)。各位老師的聽(tīng)課記錄都能按學(xué)校要求進(jìn)行記載，聽(tīng)后隨感和總體印象有痕跡。

后進(jìn)生輔導(dǎo)和班主任工作 從檢查情況來(lái)看，各位老師都能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有詳細(xì)的記錄。班主任工作有記錄、留痕跡。

存在的問(wèn)題：

備課 通過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)科，特別是專、兼職常技科備課沒(méi)有按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一要求的格式備課，格式不規(guī)范、沒(méi)有編寫日期和總課時(shí)，沒(méi)有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。多數(shù)教師二次備課形式主義濃、無(wú)實(shí)用性，教學(xué)反思寫得較少。常技科備課實(shí)用性不強(qiáng)，備課環(huán)節(jié)不齊全，留有非常重的下載痕跡。有的教案直接下載下來(lái)打印，恐怕連執(zhí)教者自己都沒(méi)有看過(guò)，上面五花八門，讓我們檢查的人看不懂。眾多常技科教案中，我只發(fā)現(xiàn)了兩位老師的教案有二次備課和教后感，其余常技科備課一律沒(méi)有二次備課的痕跡。部分學(xué)科沒(méi)有做到提前一周備課，其中六年級(jí)組數(shù)學(xué)備課，二、三年級(jí)英語(yǔ)備課，一年級(jí)的體育備課課時(shí)量不足。一年級(jí)8班、9班體育備課，二年級(jí)6班、7班體育備課，六年級(jí)6班、7班品社，四年級(jí)7班、8班音樂(lè)備課，五年級(jí)6班、7班體育備課，六年級(jí)1-5班體育備課，六7班體育備課，三年級(jí)1-3班信息備課，未送來(lái)檢查。至目前為止，還有以下部分學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有上交，二年級(jí)體育，三年級(jí)科學(xué)、四年級(jí)體育、三、四、五、六年級(jí)信息、三（3）、五（3、4、5）班務(wù)。

作業(yè) 作業(yè)中還有一大題一勾的現(xiàn)象，語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題有兩課打一等地的現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)作業(yè)本封面還未填寫完整。我們要求送全部作業(yè)進(jìn)行檢查，部分學(xué)科只送了其中的一部分來(lái)檢查，讓人容易引起誤解。檢查中我們還發(fā)現(xiàn)，北校區(qū)二年級(jí)組數(shù)學(xué)學(xué)科集體沒(méi)有寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，三年級(jí)組（南北校區(qū)）語(yǔ)文學(xué)科集體沒(méi)有寫語(yǔ)文課堂作業(yè)。一年級(jí)不知何原因整個(gè)年級(jí)集體沒(méi)有送交課堂作業(yè)本檢查。經(jīng)調(diào)查，五年級(jí)5個(gè)班科學(xué)作業(yè)一課也沒(méi)有寫。六年級(jí)3、4、5班的科學(xué)作業(yè)基本沒(méi)有寫。個(gè)別學(xué)科成績(jī)記載簿用的是百分制。

聽(tīng)課 聽(tīng)課有不平衡的現(xiàn)象，有多達(dá)十幾節(jié)的聽(tīng)課，有的甚至一節(jié)課也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，個(gè)別同志聽(tīng)課筆記的隨感不深刻，所有的專職常技科老師基本沒(méi)有聽(tīng)課筆記，專職常技科老師中，我們只看到了一位老師的聽(tīng)課筆記，其余都沒(méi)有聽(tīng)課筆記。

輔導(dǎo)工作和班主任工作 經(jīng)檢查南北校區(qū)語(yǔ)數(shù)外老師中，共24人沒(méi)有輔導(dǎo)計(jì)劃與記錄（其中北校區(qū)11人，南校區(qū)13人）。部分班主任工作沒(méi)有留下痕跡，班級(jí)日志上沒(méi)有詳細(xì)的班會(huì)記錄，班級(jí)日志和班主任工作痕跡有補(bǔ)寫的現(xiàn)象，五（6）班未上交班主任工作材料。

今后工作建議：

加強(qiáng)備課要求，嚴(yán)格按照統(tǒng)一格式備課，二次備課要符合班級(jí)學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)反思應(yīng)客觀、詳細(xì)、如實(shí)地記載自己教學(xué)的得與失。常技科備課一定要詳細(xì)、規(guī)范，二次備課、教學(xué)反思等項(xiàng)目要實(shí)用、深刻。作業(yè)批改符號(hào)要工整、規(guī)范。聽(tīng)課要如實(shí)詳細(xì)記載，班級(jí)工作、輔導(dǎo)情況要如實(shí)記載。

以上是上周五認(rèn)真檢查的情況，特此通報(bào)。

2011.10.

第五篇：鹽城市龍岡小學(xué)五認(rèn)真檢查情況通報(bào)2012

鹽城市龍岡小學(xué)2011/2012學(xué)第一學(xué)期

“教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況通報(bào)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教務(wù)處和教科室組織11名學(xué)校管理人員對(duì)全校教學(xué)一線人員開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作、班級(jí)管理等方面的情況進(jìn)行了全面的檢查。本次檢查力求客觀、真實(shí)、全面地反映老師在教學(xué)方面取得的成績(jī)。為了如實(shí)反映老師們?cè)诮虒W(xué)五認(rèn)真工作取得的成績(jī)、理性地剖析存在地不足，現(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：

主要成績(jī)：

備課 本次共檢查南北校區(qū)教學(xué)一線人員103人的教學(xué)五認(rèn)真情況.我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到提前備課，備課課時(shí)足，備課環(huán)節(jié)齊全，符合學(xué)校要求。大多數(shù)教師能二次備課，40周歲以下的老師能堅(jiān)持寫教后感，反思能結(jié)合學(xué)生和課堂教學(xué)實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，感受深刻。本次檢查的備課中，69份教案被評(píng)為A等教案（其中北校區(qū)33份，南校區(qū)36份），53份教案被評(píng)為B等教案（其中北校區(qū)34份，南校區(qū)19份）,54份教案被評(píng)為C等教案（其中北校區(qū)35份，南校區(qū)23份）.許明霞、徐霞、黃海軍、祁慧、萬(wàn)敏敏、費(fèi)勝梅、張林、祁蘭、陳應(yīng)華、孟祥鄆、王紅娣、朱玉梅、朱巧娣、倪秀紅、李建艷、范仁干、胡濱彬、許漢霞、蔣光琴、蔣寶花、孫冬梅、李小霞等老師備課認(rèn)真規(guī)范，都有詳實(shí)的二次備課和深刻的教后感。其中祁蘭老師、胡濱彬主任的技能科備課也有詳實(shí)的二次備課和教后感，孫冬梅、李小霞老師能堅(jiān)持每課時(shí)寫教后感，值得我們大家學(xué)習(xí)。

作業(yè) 各科作業(yè)次數(shù)和教學(xué)進(jìn)度相符合，作業(yè)設(shè)計(jì)題量適中、題型新穎，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，能兼顧學(xué)有余力和學(xué)有不足的學(xué)生的不同需要，充分地發(fā)揮了作業(yè)的功能。教師批改及時(shí)，嚴(yán)格按照區(qū)教育局“有發(fā)必收、有收必改、有

錯(cuò)必糾”的原則。學(xué)生的書寫規(guī)范、整潔。練習(xí)測(cè)試和補(bǔ)充習(xí)題都能按課堂作業(yè)的批改要求進(jìn)行批改，達(dá)到每頁(yè)一批改。成績(jī)記錄簿能正常使用，記載詳細(xì)。

聽(tīng)課截止到上周四（10.13）日，全體老師聽(tīng)課總數(shù)為442節(jié)（其中北校區(qū)299節(jié)，南校區(qū)143節(jié)），北校區(qū)平均聽(tīng)課7.8節(jié)，南校區(qū)平均聽(tīng)課3.1節(jié)。各位老師的聽(tīng)課記錄都能按學(xué)校要求進(jìn)行記載，聽(tīng)后隨感和總體印象有痕跡。

后進(jìn)生輔導(dǎo)和班主任工作從檢查情況來(lái)看，各位老師都能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有詳細(xì)的記錄。班主任工作有記錄、留痕跡。

存在的問(wèn)題：

備課 通過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)科，特別是專、兼職常技科備課沒(méi)有按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一要求的格式備課，格式不規(guī)范、沒(méi)有編寫日期和總課時(shí)，沒(méi)有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。多數(shù)教師二次備課形式主義濃、無(wú)實(shí)用性，教學(xué)反思寫得較少。常技科備課實(shí)用性不強(qiáng)，備課環(huán)節(jié)不齊全，留有非常重的下載痕跡。有的教案直接下載下來(lái)打印，恐怕連執(zhí)教者自己都沒(méi)有看過(guò)，上面五花八門，讓我們檢查的人看不懂。眾多常技科教案中，我只發(fā)現(xiàn)了兩位老師的教案有二次備課和教后感，其余常技科備課一律沒(méi)有二次備課的痕跡。部分學(xué)科沒(méi)有做到提前一周備課，其中六年級(jí)組數(shù)學(xué)備課，二、三年級(jí)英語(yǔ)備課，一年級(jí)的體育備課課時(shí)量不足。一年級(jí)8班、9班體育備課，二年級(jí)6班、7班體育備課，六年級(jí)6班、7班品社，四年級(jí)7班、8班音樂(lè)備課，五年級(jí)6班、7班體育備課，六年級(jí)1-5班體育備課，六7班體育備課，三年級(jí)1-3班信息備課，未送來(lái)檢查。至目前為止，還有以下部分學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有上交，二年級(jí)體育，三年級(jí)科學(xué)、四年級(jí)體育、三、四、五、六年級(jí)信息、三（3）、五（3、4、5）班務(wù)。

作業(yè) 作業(yè)中還有一大題一勾的現(xiàn)象，語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題有兩課打一等地的現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)作業(yè)本封面還未填寫完整。我們要求送全部作業(yè)進(jìn)行檢查，部分學(xué)科只送了其中的一部分來(lái)檢查，讓人容易引起誤解。檢查中我們還發(fā)現(xiàn)，北校區(qū)二年級(jí)組數(shù)學(xué)學(xué)科集體沒(méi)有寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，三年級(jí)組（南北校區(qū)）語(yǔ)文學(xué)科集體沒(méi)有寫語(yǔ)文課堂作業(yè)。一年級(jí)不知何原因整個(gè)年級(jí)集體沒(méi)有送交課堂作業(yè)本檢查。經(jīng)調(diào)查，五年級(jí)5個(gè)班科學(xué)作業(yè)一課也沒(méi)有寫。六年級(jí)3、4、5班的科學(xué)作業(yè)基本沒(méi)有寫。個(gè)別學(xué)科成績(jī)記載簿用的是百分制。

聽(tīng)課聽(tīng)課有不平衡的現(xiàn)象，有多達(dá)十幾節(jié)的聽(tīng)課，有的甚至一節(jié)課也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，個(gè)別同志聽(tīng)課筆記的隨感不深刻，所有的專職常技科老師基本沒(méi)有聽(tīng)課筆記，專職常技科老師中，我們只看到了一位老師的聽(tīng)課筆記，其余都沒(méi)有聽(tīng)課筆記。

輔導(dǎo)工作和班主任工作經(jīng)檢查南北校區(qū)語(yǔ)數(shù)外老師中，共24人沒(méi)有輔導(dǎo)計(jì)劃與記錄（其中北校區(qū)11人，南校區(qū)13人）。部分班主任工作沒(méi)有留下痕跡，班級(jí)日志上沒(méi)有詳細(xì)的班會(huì)記錄，班級(jí)日志和班主任工作痕跡有補(bǔ)寫的現(xiàn)象，五（6）班未上交班主任工作材料。

今后工作建議：

加強(qiáng)備課要求，嚴(yán)格按照統(tǒng)一格式備課，二次備課要符合班級(jí)學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)反思應(yīng)客觀、詳細(xì)、如實(shí)地記載自己教學(xué)的得與失。常技科備課一定要詳細(xì)、規(guī)范，二次備課、教學(xué)反思等項(xiàng)目要實(shí)用、深刻。作業(yè)批改符號(hào)要工整、規(guī)范。聽(tīng)課要如實(shí)詳細(xì)記載，班級(jí)工作、輔導(dǎo)情況要如實(shí)記載。

以上是上周五認(rèn)真檢查的情況，特此通報(bào)。

2011.10.《春雨的色彩》說(shuō)課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)

中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過(guò)程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩(shī)------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說(shuō)：一天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩(shī)

（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來(lái)，由幼兒提出來(lái)，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫春雨下到草地上、柳樹(shù)上、桃樹(shù)上、杏樹(shù)上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來(lái)朗誦、來(lái)回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來(lái)，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。