第一篇：鹽城市龍岡小學(xué)2008年度考核工作總結(jié)

鹽城市龍岡小學(xué)2008年度考核工作總結(jié) 我校2008年度考核工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)龍岡小學(xué)年度考核條例，通過學(xué)校各處室的組織實(shí)施和幫助，已經(jīng)圓滿結(jié)束，考核的全過程能做到科學(xué)、人文、公正、規(guī)范，現(xiàn)小結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)文件精神，明確考核要求，營造年度考核的良好氛圍。

根據(jù)都教發(fā)[2009]19號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，成立了龍岡小學(xué)2008年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組。于2009年3月26日召開了全體被考核人會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《關(guān)于做好2008年度全區(qū)中小學(xué)教職工考核工作的通知》和《鹽城市龍岡小學(xué)教職工年度量化考核意見》，強(qiáng)調(diào)了年度考核與師德考評及個(gè)人能力、實(shí)績等情況掛鉤，規(guī)范了考核程序，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，積極營造年度考核的良好氛圍，并布置被考核人寫好個(gè)人小結(jié)。會(huì)上提名推選了校考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員，由班子成員4人，中層管理人員6人，教師代表2人，共12人組成。

二、根據(jù)文件精神從德、能、勤、績、廉五個(gè)方面全面考核。年度考核小組于3月27日召開第一次會(huì)議，制定了《龍岡小學(xué)年度考核工作實(shí)施方案》，并以《鹽城市龍岡小學(xué)教職工年度量化考核意見》為依據(jù)，分別落實(shí)四個(gè)小組，對被考核人員的師德、工作能力、出勤情況、教學(xué)實(shí)績、廉潔從教五個(gè)方面進(jìn)行量化積分。各小組在積分過程中，能嚴(yán)格按個(gè)人量化測評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，群

眾測評，民主投票，最后按得分高低初評出優(yōu)秀等次的候選人員。

三、發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求群眾意見，做到公平公正。

3月30考核小組舉行第二次會(huì)議，聽取基層小組的匯報(bào)，通過初評優(yōu)秀人員名單，后經(jīng)過學(xué)校考核小組討論、民主測評，確定了我校2008年度考核的優(yōu)秀人員名，并在校公布欄進(jìn)行了公示，公示期間無人提出異議，做到了公平公正。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揮年度考核的激勵(lì)作用，趁風(fēng)趁勢加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

我校2008度考核工作井然有序，嚴(yán)格按上級要求規(guī)范操作。通過年度考核，廣大教職工交流了經(jīng)驗(yàn)，受到教育和激勵(lì)，達(dá)到了“總結(jié)工作、交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)發(fā)展”的目的。

通過這樣公開、公平、公正的評選活動(dòng)，我校教師的工作積極性有了極大的提高，他們都以身邊表現(xiàn)優(yōu)秀的教師為榜樣，取人之長，補(bǔ)己之短，讓我校的教育事業(yè)再跨新的臺(tái)階。

第二篇：鹽城市龍岡小學(xué)五認(rèn)真檢查情況通報(bào) 2012

鹽城市龍岡小學(xué)2011/2012學(xué)第一學(xué)期

“教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況通報(bào)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教務(wù)處和教科室組織11名學(xué)校管理人員對全校教學(xué)一線人員開學(xué)以來的教學(xué)工作、班級管理等方面的情況進(jìn)行了全面的檢查。本次檢查力求客觀、真實(shí)、全面地反映老師在教學(xué)方面取得的成績。為了如實(shí)反映老師們在教學(xué)五認(rèn)真工作取得的成績、理性地剖析存在地不足，現(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：

主要成績：

備課 本次共檢查南北校區(qū)教學(xué)一線人員103人的教學(xué)五認(rèn)真情況.我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到提前備課，備課課時(shí)足，備課環(huán)節(jié)齊全，符合學(xué)校要求。大多數(shù)教師能二次備課，40周歲以下的老師能堅(jiān)持寫教后感，反思能結(jié)合學(xué)生和課堂教學(xué)實(shí)際，針對性強(qiáng)，感受深刻。本次檢查的備課中，69份教案被評為A等教案（其中北校區(qū)33份，南校區(qū)36份），53份教案被評為B等教案（其中北校區(qū)34份，南校區(qū)19份）,54份教案被評為C等教案（其中北校區(qū)35份，南校區(qū)23份）.許明霞、徐霞、黃海軍、祁慧、萬敏敏、費(fèi)勝梅、張林、祁蘭、陳應(yīng)華、孟祥鄆、王紅娣、朱玉梅、朱巧娣、倪秀紅、李建艷、范仁干、胡濱彬、許漢霞、蔣光琴、蔣寶花、孫冬梅、李小霞等老師備課認(rèn)真規(guī)范，都有詳實(shí)的二次備課和深刻的教后感。其中祁蘭老師、胡濱彬主任的技能科備課也有詳實(shí)的二次備課和教后感，孫冬梅、李小霞老師能堅(jiān)持每課時(shí)寫教后感，值得我們大家學(xué)習(xí)。

作業(yè) 各科作業(yè)次數(shù)和教學(xué)進(jìn)度相符合，作業(yè)設(shè)計(jì)題量適中、題型新穎，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，能兼顧學(xué)有余力和學(xué)有不足的學(xué)生的不同需要，充分地發(fā)揮了作業(yè)的功能。教師批改及時(shí)，嚴(yán)格按照區(qū)教育局“有發(fā)必收、有收必改、有

錯(cuò)必糾”的原則。學(xué)生的書寫規(guī)范、整潔。練習(xí)測試和補(bǔ)充習(xí)題都能按課堂作業(yè)的批改要求進(jìn)行批改，達(dá)到每頁一批改。成績記錄簿能正常使用，記載詳細(xì)。

聽課 截止到上周四（10.13）日，全體老師聽課總數(shù)為442節(jié)（其中北校區(qū)299節(jié)，南校區(qū)143節(jié)），北校區(qū)平均聽課7.8節(jié)，南校區(qū)平均聽課3.1節(jié)。各位老師的聽課記錄都能按學(xué)校要求進(jìn)行記載，聽后隨感和總體印象有痕跡。

后進(jìn)生輔導(dǎo)和班主任工作 從檢查情況來看，各位老師都能對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有詳細(xì)的記錄。班主任工作有記錄、留痕跡。

存在的問題：

備課 通過檢查我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)科，特別是專、兼職常技科備課沒有按照開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一要求的格式備課，格式不規(guī)范、沒有編寫日期和總課時(shí)，沒有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。多數(shù)教師二次備課形式主義濃、無實(shí)用性，教學(xué)反思寫得較少。常技科備課實(shí)用性不強(qiáng)，備課環(huán)節(jié)不齊全，留有非常重的下載痕跡。有的教案直接下載下來打印，恐怕連執(zhí)教者自己都沒有看過，上面五花八門，讓我們檢查的人看不懂。眾多常技科教案中，我只發(fā)現(xiàn)了兩位老師的教案有二次備課和教后感，其余常技科備課一律沒有二次備課的痕跡。部分學(xué)科沒有做到提前一周備課，其中六年級組數(shù)學(xué)備課，二、三年級英語備課，一年級的體育備課課時(shí)量不足。一年級8班、9班體育備課，二年級6班、7班體育備課，六年級6班、7班品社，四年級7班、8班音樂備課，五年級6班、7班體育備課，六年級1-5班體育備課，六7班體育備課，三年級1-3班信息備課，未送來檢查。至目前為止，還有以下部分學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃沒有上交，二年級體育，三年級科學(xué)、四年級體育、三、四、五、六年級信息、三（3）、五（3、4、5）班務(wù)。

作業(yè) 作業(yè)中還有一大題一勾的現(xiàn)象，語文補(bǔ)充習(xí)題有兩課打一等地的現(xiàn)象，個(gè)別班級作業(yè)本封面還未填寫完整。我們要求送全部作業(yè)進(jìn)行檢查，部分學(xué)科只送了其中的一部分來檢查，讓人容易引起誤解。檢查中我們還發(fā)現(xiàn)，北校區(qū)二年級組數(shù)學(xué)學(xué)科集體沒有寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，三年級組（南北校區(qū)）語文學(xué)科集體沒有寫語文課堂作業(yè)。一年級不知何原因整個(gè)年級集體沒有送交課堂作業(yè)本檢查。經(jīng)調(diào)查，五年級5個(gè)班科學(xué)作業(yè)一課也沒有寫。六年級3、4、5班的科學(xué)作業(yè)基本沒有寫。個(gè)別學(xué)科成績記載簿用的是百分制。

聽課 聽課有不平衡的現(xiàn)象，有多達(dá)十幾節(jié)的聽課，有的甚至一節(jié)課也沒有聽過，個(gè)別同志聽課筆記的隨感不深刻，所有的專職常技科老師基本沒有聽課筆記，專職常技科老師中，我們只看到了一位老師的聽課筆記，其余都沒有聽課筆記。

輔導(dǎo)工作和班主任工作 經(jīng)檢查南北校區(qū)語數(shù)外老師中，共24人沒有輔導(dǎo)計(jì)劃與記錄（其中北校區(qū)11人，南校區(qū)13人）。部分班主任工作沒有留下痕跡，班級日志上沒有詳細(xì)的班會(huì)記錄，班級日志和班主任工作痕跡有補(bǔ)寫的現(xiàn)象，五（6）班未上交班主任工作材料。

今后工作建議：

加強(qiáng)備課要求，嚴(yán)格按照統(tǒng)一格式備課，二次備課要符合班級學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)反思應(yīng)客觀、詳細(xì)、如實(shí)地記載自己教學(xué)的得與失。常技科備課一定要詳細(xì)、規(guī)范，二次備課、教學(xué)反思等項(xiàng)目要實(shí)用、深刻。作業(yè)批改符號要工整、規(guī)范。聽課要如實(shí)詳細(xì)記載，班級工作、輔導(dǎo)情況要如實(shí)記載。

以上是上周五認(rèn)真檢查的情況，特此通報(bào)。

2011.10.

第三篇：鹽城市龍岡小學(xué)五認(rèn)真檢查情況通報(bào)2012

鹽城市龍岡小學(xué)2011/2012學(xué)第一學(xué)期

“教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況通報(bào)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教務(wù)處和教科室組織11名學(xué)校管理人員對全校教學(xué)一線人員開學(xué)以來的教學(xué)工作、班級管理等方面的情況進(jìn)行了全面的檢查。本次檢查力求客觀、真實(shí)、全面地反映老師在教學(xué)方面取得的成績。為了如實(shí)反映老師們在教學(xué)五認(rèn)真工作取得的成績、理性地剖析存在地不足，現(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：

主要成績：

備課 本次共檢查南北校區(qū)教學(xué)一線人員103人的教學(xué)五認(rèn)真情況.我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到提前備課，備課課時(shí)足，備課環(huán)節(jié)齊全，符合學(xué)校要求。大多數(shù)教師能二次備課，40周歲以下的老師能堅(jiān)持寫教后感，反思能結(jié)合學(xué)生和課堂教學(xué)實(shí)際，針對性強(qiáng)，感受深刻。本次檢查的備課中，69份教案被評為A等教案（其中北校區(qū)33份，南校區(qū)36份），53份教案被評為B等教案（其中北校區(qū)34份，南校區(qū)19份）,54份教案被評為C等教案（其中北校區(qū)35份，南校區(qū)23份）.許明霞、徐霞、黃海軍、祁慧、萬敏敏、費(fèi)勝梅、張林、祁蘭、陳應(yīng)華、孟祥鄆、王紅娣、朱玉梅、朱巧娣、倪秀紅、李建艷、范仁干、胡濱彬、許漢霞、蔣光琴、蔣寶花、孫冬梅、李小霞等老師備課認(rèn)真規(guī)范，都有詳實(shí)的二次備課和深刻的教后感。其中祁蘭老師、胡濱彬主任的技能科備課也有詳實(shí)的二次備課和教后感，孫冬梅、李小霞老師能堅(jiān)持每課時(shí)寫教后感，值得我們大家學(xué)習(xí)。

作業(yè) 各科作業(yè)次數(shù)和教學(xué)進(jìn)度相符合，作業(yè)設(shè)計(jì)題量適中、題型新穎，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，能兼顧學(xué)有余力和學(xué)有不足的學(xué)生的不同需要，充分地發(fā)揮了作業(yè)的功能。教師批改及時(shí)，嚴(yán)格按照區(qū)教育局“有發(fā)必收、有收必改、有

錯(cuò)必糾”的原則。學(xué)生的書寫規(guī)范、整潔。練習(xí)測試和補(bǔ)充習(xí)題都能按課堂作業(yè)的批改要求進(jìn)行批改，達(dá)到每頁一批改。成績記錄簿能正常使用，記載詳細(xì)。

聽課截止到上周四（10.13）日，全體老師聽課總數(shù)為442節(jié)（其中北校區(qū)299節(jié)，南校區(qū)143節(jié)），北校區(qū)平均聽課7.8節(jié)，南校區(qū)平均聽課3.1節(jié)。各位老師的聽課記錄都能按學(xué)校要求進(jìn)行記載，聽后隨感和總體印象有痕跡。

后進(jìn)生輔導(dǎo)和班主任工作從檢查情況來看，各位老師都能對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有詳細(xì)的記錄。班主任工作有記錄、留痕跡。

存在的問題：

備課 通過檢查我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)科，特別是專、兼職常技科備課沒有按照開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一要求的格式備課，格式不規(guī)范、沒有編寫日期和總課時(shí)，沒有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。多數(shù)教師二次備課形式主義濃、無實(shí)用性，教學(xué)反思寫得較少。常技科備課實(shí)用性不強(qiáng)，備課環(huán)節(jié)不齊全，留有非常重的下載痕跡。有的教案直接下載下來打印，恐怕連執(zhí)教者自己都沒有看過，上面五花八門，讓我們檢查的人看不懂。眾多常技科教案中，我只發(fā)現(xiàn)了兩位老師的教案有二次備課和教后感，其余常技科備課一律沒有二次備課的痕跡。部分學(xué)科沒有做到提前一周備課，其中六年級組數(shù)學(xué)備課，二、三年級英語備課，一年級的體育備課課時(shí)量不足。一年級8班、9班體育備課，二年級6班、7班體育備課，六年級6班、7班品社，四年級7班、8班音樂備課，五年級6班、7班體育備課，六年級1-5班體育備課，六7班體育備課，三年級1-3班信息備課，未送來檢查。至目前為止，還有以下部分學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃沒有上交，二年級體育，三年級科學(xué)、四年級體育、三、四、五、六年級信息、三（3）、五（3、4、5）班務(wù)。

作業(yè) 作業(yè)中還有一大題一勾的現(xiàn)象，語文補(bǔ)充習(xí)題有兩課打一等地的現(xiàn)象，個(gè)別班級作業(yè)本封面還未填寫完整。我們要求送全部作業(yè)進(jìn)行檢查，部分學(xué)科只送了其中的一部分來檢查，讓人容易引起誤解。檢查中我們還發(fā)現(xiàn)，北校區(qū)二年級組數(shù)學(xué)學(xué)科集體沒有寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，三年級組（南北校區(qū)）語文學(xué)科集體沒有寫語文課堂作業(yè)。一年級不知何原因整個(gè)年級集體沒有送交課堂作業(yè)本檢查。經(jīng)調(diào)查，五年級5個(gè)班科學(xué)作業(yè)一課也沒有寫。六年級3、4、5班的科學(xué)作業(yè)基本沒有寫。個(gè)別學(xué)科成績記載簿用的是百分制。

聽課聽課有不平衡的現(xiàn)象，有多達(dá)十幾節(jié)的聽課，有的甚至一節(jié)課也沒有聽過，個(gè)別同志聽課筆記的隨感不深刻，所有的專職常技科老師基本沒有聽課筆記，專職常技科老師中，我們只看到了一位老師的聽課筆記，其余都沒有聽課筆記。

輔導(dǎo)工作和班主任工作經(jīng)檢查南北校區(qū)語數(shù)外老師中，共24人沒有輔導(dǎo)計(jì)劃與記錄（其中北校區(qū)11人，南校區(qū)13人）。部分班主任工作沒有留下痕跡，班級日志上沒有詳細(xì)的班會(huì)記錄，班級日志和班主任工作痕跡有補(bǔ)寫的現(xiàn)象，五（6）班未上交班主任工作材料。

今后工作建議：

加強(qiáng)備課要求，嚴(yán)格按照統(tǒng)一格式備課，二次備課要符合班級學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)反思應(yīng)客觀、詳細(xì)、如實(shí)地記載自己教學(xué)的得與失。常技科備課一定要詳細(xì)、規(guī)范，二次備課、教學(xué)反思等項(xiàng)目要實(shí)用、深刻。作業(yè)批改符號要工整、規(guī)范。聽課要如實(shí)詳細(xì)記載，班級工作、輔導(dǎo)情況要如實(shí)記載。

以上是上周五認(rèn)真檢查的情況，特此通報(bào)。

2011.10.《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩

中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過程

活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認(rèn)知。

第四篇：鹽城市龍岡小學(xué)2011年秋學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

鹽城市龍岡小學(xué)2011年秋學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹全國、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，積極推進(jìn)區(qū)“四名”工程建設(shè)，圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡，促進(jìn)公平”的主題和“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的目標(biāo)，堅(jiān)持“三個(gè)個(gè)個(gè)”的辦學(xué)理念，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，以課堂改革為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為抓手，大力提高教師的教育教學(xué)能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步精細(xì)教育教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育實(shí)施水平。

二、工作目標(biāo)：

1．確立公平教育理念，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

2．嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

3．著力課堂改革攻堅(jiān)，深入實(shí)施有效教學(xué)。

4．抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)。

5．積極開展活動(dòng)育人，著眼學(xué)生和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)及具體措施：

（一）進(jìn)一步嚴(yán)格課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)行為

根據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》等文件精神，繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理工作的力度。

1．強(qiáng)化法規(guī)意識，堅(jiān)持依法治校。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行“四項(xiàng)規(guī)定”：即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，嚴(yán)禁亂訂教輔用書。校行政分工每天巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。重點(diǎn)檢查教師日課表執(zhí)行情況、各班學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間以及每天的體育活動(dòng)時(shí)間等。對“習(xí)慣性出現(xiàn)拖課”、“學(xué)生遲放學(xué)”、“布臵過多課外作業(yè)”、“體罰與變相體罰學(xué)生”等現(xiàn)象的教師，將及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，并限期改正。

2．確?！绑w藝2+1”活動(dòng)正常開展。充分利用體藝?yán)蠋熣n內(nèi)指導(dǎo)、班主任大課間訓(xùn)練這兩個(gè)途徑積極開展“體藝2+1”活動(dòng)。大課間凡安排室外活動(dòng)的，一定要讓學(xué)生參加，不得擅自補(bǔ)課。同時(shí)，體育教研組要制定好本學(xué)期大課間活動(dòng)計(jì)劃，安排好每個(gè)年級段每個(gè)班級的活動(dòng)內(nèi)容，并將活動(dòng)安排表分發(fā)到各辦公室和班級，提前作好活動(dòng)器具等相關(guān)準(zhǔn)備工作，保證活動(dòng)效果。

3．健全督查和調(diào)研制度。新學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都要把主要精力放在教學(xué)規(guī)范的落實(shí)上，教導(dǎo)處將建立和完善教學(xué)規(guī)范督查制度，確保每周正常性的常規(guī)檢查，并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行反饋和通報(bào)，檢查情況將列入考核。

（二）全面推進(jìn)課改，大力實(shí)施有效教學(xué)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》（蘇教基[2010]24號）和《鹽城市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)意見》《鹽都區(qū)中小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求》等文件精神，按照學(xué)校全面推進(jìn)課改的要求，認(rèn)真做好“六有效”教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

1、有效備課。本學(xué)期將按照學(xué)校全面推進(jìn)課改的要求，嘗試改革創(chuàng)新備課的形式和要求，努力朝著引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)這一目標(biāo)邁進(jìn)。備課時(shí)應(yīng)注重三點(diǎn)：一是學(xué)情，深入了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；二是教材，研究教材獨(dú)特的育人價(jià)值及教學(xué)內(nèi)容；三是練習(xí)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際起點(diǎn)確定與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，目標(biāo)一旦確定就要落實(shí)，達(dá)成情況用練習(xí)的形式體現(xiàn)，因此備課時(shí)還要精心備作業(yè)。

為切實(shí)提高備課的有效性，務(wù)必強(qiáng)化教研組的集體備課。根據(jù)《鹽都區(qū)中小學(xué)集體備課基本要求》，按照“個(gè)人初備，集體研討，二次備課，反思提升”的集體備課程序，嚴(yán)格做到“四定五統(tǒng)一”（即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)的重難點(diǎn)、統(tǒng)一典型例習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)），確保集體備課的實(shí)效性和指導(dǎo)性。要從備課入手，促課改、提效益。倡導(dǎo)教師個(gè)性化備課。

2、有效上課。本學(xué)期，我們要求全體教師圍繞“規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性”這一研究主題，全身心投入課改。加強(qiáng)課堂教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向和效率意識，合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，要賦予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教導(dǎo)處將繼續(xù)組織隨堂聽課，通過隨堂聽課、教學(xué)調(diào)研等形式及時(shí)了解課堂教學(xué)改革落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改并反饋。

3、有效作業(yè)。按照《鹽城市中小學(xué)作業(yè)布臵與批改指導(dǎo)意見》文件要求，更好地實(shí)施“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，作業(yè)必須精心挑選，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性。每堂課要安排一定時(shí)間做課堂作業(yè)，課堂上教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，力求有實(shí)效。特別是畢業(yè)班，不求多應(yīng)求精。家庭作業(yè)，后20%學(xué)生的作業(yè)可以結(jié)合學(xué)情另行布臵，力求簡單，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)總量控制在30分鐘——1小時(shí)以內(nèi)，各科老師應(yīng)相互通氣均衡作業(yè)量，接受家長監(jiān)督，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

教師作業(yè)批改方面也必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評。教師們要開展好錯(cuò)題收集與整理工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，客觀公正地分析得失，及時(shí)記錄。教師批改作業(yè)時(shí)既要注意學(xué)生的格式規(guī)范和書寫美觀。教師要用規(guī)范的批改督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不論哪一位任課教師均有義務(wù)提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生和書寫規(guī)范。

4、有效輔導(dǎo)。每班每學(xué)科確定后20%學(xué)生為基點(diǎn)，監(jiān)督各學(xué)科教師建立班級后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化檔案。學(xué)科老師深入剖析后20%學(xué)生存在問題的形成原因，摸清后20%學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)方法，加強(qiáng)家校聯(lián)系，有針對性地進(jìn)行協(xié)同補(bǔ)差并建立跟蹤檔案，定期對后20%學(xué)生進(jìn)行字詞、計(jì)算、閱讀、作文、實(shí)驗(yàn)、口語等模塊的單項(xiàng)反饋，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也要做好培優(yōu)工作。

5、有效考核。規(guī)范考試科目，從嚴(yán)控制考試次數(shù)。每學(xué)期考試原則上不超過1次，科目不超過3門（側(cè)重語文、數(shù)學(xué)、英語）。對考試成績不公開公布、不排名，作為師生分析教與學(xué)現(xiàn)狀的一個(gè)依據(jù)，為指導(dǎo)與改進(jìn)以后的教和學(xué)提供參照。主要學(xué)科強(qiáng)化單元課堂練習(xí)，定期召開質(zhì)量分析會(huì)，重點(diǎn)隨機(jī)評估及時(shí)分析反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

深入推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)改革，逐步為每一個(gè)學(xué)生建立成長檔案，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，把教學(xué)評價(jià)貫穿到整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中。

6、有效反思。倡導(dǎo)以下四種反思的方法： 一是反思后記，在一個(gè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，教師寫下自己的教后感，并與同年級同學(xué)科的教師共同分析；二是及時(shí)交流，教師相互觀摩彼此的教學(xué)，及時(shí)交流所看到的情況，對此進(jìn)行分析； 三是實(shí)際討論，集體備課時(shí)教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有教師所共享；四是行動(dòng)研究，把課堂上遇到的問題作為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

7、重視“培優(yōu)”“補(bǔ)差”

在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，重視因材施教，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。平時(shí)的教學(xué)既要重視“培優(yōu)”，還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評，多輔導(dǎo)、不放任，高度關(guān)注有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，有效轉(zhuǎn)化“臨界生”，力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

（三）、重視師資建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

以建立教師梯隊(duì)、強(qiáng)調(diào)分層管理為突破口，以教師實(shí)際需求為入手，“一師一標(biāo)”，進(jìn)一步完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對不同層次的教師提出不同的要求，實(shí)施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮特級教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手等示范帶動(dòng)作用，發(fā)揮名師效應(yīng)、努力培養(yǎng)和建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、實(shí)績卓著的名師隊(duì)伍。

1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累

加強(qiáng)以校本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)建設(shè)。以課例或案例為載體，以自我反思、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)把問題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，提升專業(yè)素質(zhì)。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

2、精于思考，勤于筆耕

要求教師積極參加各級各類教學(xué)論文評比和積極投稿，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文、教學(xué)案例等。要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇論文，分層組織教學(xué)論文評比活動(dòng)，把教師的論文作為考核教師的重要指標(biāo)。

3、青藍(lán)工程，傳幫互促

以師徒結(jié)對為契機(jī)，簽定協(xié)議，進(jìn)一步加強(qiáng)交流，將名師“青藍(lán)工程”拓展為四塊：“青藍(lán)工程”——師帶徒，重示范傳授；“藍(lán)青工程”——師學(xué)徒，重創(chuàng)新突破；“青青工程”——青年教師互相學(xué)習(xí)，重匯報(bào)交流；“藍(lán)藍(lán)工程”——有經(jīng)驗(yàn)教師相互探討，重研討展示。新教師，一年入門，兩年上路，三年過關(guān)，五年成才。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高，共同發(fā)展。

（四）開展特色文化活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

1、陽光體育，身體“壯”起來。一是，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，上好體育課、體育活動(dòng)課；開展好大課間活動(dòng)；抓好廣播體操、集體舞和眼保健操的訓(xùn)練、管理工作。二是，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立和完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系，測試成績記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，對達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級的學(xué)生頒發(fā)“陽光體育獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

三是，進(jìn)一步改革和加強(qiáng)學(xué)校健康教育，完善和健全學(xué)校健康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，營造濃郁的健康教育環(huán)境氛圍；培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有針對性地開展學(xué)生常見病的宣傳、防治工作；通過講座、咨詢等方式開展心理教育。

2、課外閱讀，頭腦“富”起來。認(rèn)真落實(shí)《鹽城市加強(qiáng)全市中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》文件精神，開展系列課外閱讀活動(dòng)。一是繼續(xù)開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生背誦積累大量古詩文，教導(dǎo)處繼續(xù)做好抽查測試工作。二是抓好班級閱讀建設(shè)，開展主題閱讀和自主閱讀。三是積極開展親子閱讀，進(jìn)一步拓寬學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，讓閱讀成為學(xué)生生活的重要組成部分。四是開展讀書節(jié)活動(dòng)，通過讀書交流會(huì)、“親子讀書”展示、美文誦讀比賽、現(xiàn)場作文賽、寫讀后感比賽、讀書摘記評比等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。五是開展評比活動(dòng)，本學(xué)期繼續(xù)評選 “書香學(xué)生”“書香教師”“書香家長”和“書香班級”“書香家庭”，讓師生及家長享受閱讀的快樂。

3、行規(guī)訓(xùn)練，言行“雅”起來。針對學(xué)生行為規(guī)范存在的問題，結(jié)合一定的教育時(shí)機(jī)，分階段對相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行集中的專門的訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，使校園活動(dòng)更秩序化，提高文明素養(yǎng)。該項(xiàng)活動(dòng)與德育處緊密結(jié)合。

另外，認(rèn)真組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)，分期進(jìn)行階段性驗(yàn)收，迎“六一”才藝展示。輔導(dǎo)老師積極組織學(xué)生參加各類競賽，爭取在比賽中獲得好的名次。

本學(xué)期還將舉辦多項(xiàng)主題活動(dòng)，豐富孩子們的校園生活，陶冶孩子們的心靈，使孩子們的綜合素質(zhì)和綜合能力進(jìn)一步提高。

工作安排

八月份：

1．招收一年級新生，做好一年級分班工作。

2．組織教師參加各級各類新課程培訓(xùn)。

3．落實(shí)各年級教師的課務(wù)工作。

4．開好一年級新生家長會(huì)。

5．檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。

6．組織各年級、各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃。

7．落實(shí)年級部值日名單、放學(xué)路隊(duì)護(hù)送名單，下發(fā)“三表”

8．加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，低年級抓好路隊(duì)等常規(guī)。

九月份：

1．組織好開學(xué)第一次隆重的升旗儀式活動(dòng)，強(qiáng)化師生常規(guī)。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。3．召開新教師、青年教師座談會(huì)，落實(shí)“藍(lán)青工程”。4．慶祝教師節(jié)。

5．組織學(xué)校大組教研活動(dòng)，落實(shí)課題研究工作。

6．落實(shí)學(xué)校校園文化活動(dòng)。

7．各年級部教學(xué)“五認(rèn)真”自查。

8．驗(yàn)收評審一年級新生各班常規(guī)訓(xùn)練達(dá)成率。

9．調(diào)研各班家庭作業(yè)的布臵、批改情況。

10．班主任專題會(huì)議。

11．開展書香校園建設(shè)系列活動(dòng)。

12．組織學(xué)生參加閱讀、寫字訓(xùn)練，興趣小組活動(dòng)。

13．教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

十月份：

1． 慶祝建國六十周年主題活動(dòng)。

2．舉行一年級新生入隊(duì)儀式。

3．召開部主任、班主任會(huì)議，總結(jié)常規(guī)管理情況，評比階段性優(yōu)秀班級及先進(jìn)年級部，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4．繼續(xù)隨堂聽課，檢查教學(xué)“五認(rèn)真”。形成教學(xué)工作簡報(bào)。

5．舉行“教學(xué)開放月”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂評教評學(xué)。6．組織全校廣播操比賽活動(dòng)。

7．組織學(xué)生開展“親近自然”的秋游活動(dòng)。

8．常技科學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

9． 2-6年級寫字競賽。

10．調(diào)研全校各班家庭作業(yè)的布臵及批改情況。

11．組織學(xué)生參加緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

十一月份：

1．組織期中質(zhì)量調(diào)研。

2．“秋之韻”教學(xué)研究活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)。

3．召開家長會(huì)。

4．舉辦體育節(jié)。

5．年級部教學(xué)五認(rèn)真檢查。

6．舉辦班主任工作論壇，交流工作經(jīng)驗(yàn)。

7．舉行書香校園建設(shè)系列活動(dòng)-----讀書節(jié)。

8．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。

9．書香班級、文明班級、衛(wèi)生班級評比。

10．組織學(xué)生參加緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

十二月份：

1．組織對部分年級班級“一日督導(dǎo)”。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。

3．組織“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”研討會(huì)。

4．舉行書香校園建設(shè)系列活動(dòng)-----組織3-6年級學(xué)生古詩文背誦比賽。

5．學(xué)校督導(dǎo)組調(diào)研教學(xué)五認(rèn)真情況。

6．舉辦 “冬季三項(xiàng)”比賽。

7．美術(shù)作品展覽。

二O一二年元月份：

1．慶祝元旦板報(bào)評比。

2．組織“迎春杯”語文、數(shù)學(xué)能力、作文等競賽活動(dòng)。3．認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。

4．組織期末各學(xué)科面試、筆試。

5．班主任、年級部、教導(dǎo)處總結(jié)一學(xué)期工作，安排師生寒假生活。

6．組織三好生、紅花隊(duì)員評選，撰寫學(xué)生操行評語。7．評選書香班級、書香校園建設(shè)先進(jìn)教師、書香隊(duì)員。8．全面考評教師教學(xué)工作。

9．召開座談會(huì)，了解社會(huì)對學(xué)校、學(xué)生對教師的意見和建議。

10．收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。

二O一一年八月

第五篇：龍岡小學(xué)2008-2009學(xué)工作總結(jié)

龍岡小學(xué)2008暨2008/2009學(xué)

第一學(xué)期工作總結(jié)

2008年，是不平凡的一年。在區(qū)教育局和地方黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校在發(fā)展上又邁出了重要的一步。全校師生員工緊緊圍繞“人文化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，按照全區(qū)小學(xué)教育工作會(huì)議的各項(xiàng)要求，以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，把握好發(fā)展的重點(diǎn)，克服發(fā)展中存在的問題，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成發(fā)展教育的合力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格管理，勤奮工作，積極進(jìn)取，順利完成學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、取得的成績。

1、積極實(shí)施新課程，不斷取得好的辦學(xué)效益。(1)2008年5月，接受了市教育督導(dǎo)評估，受到較高評價(jià)，發(fā)展水平為整體性良好。(2)在全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中,我校教育教學(xué)質(zhì)量位居全區(qū)同類學(xué)校前列。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)取得新成績.一是我校教師參加新課程考核取得優(yōu)異成績，四十多人被確定為A等。二是新產(chǎn)生了一批區(qū)教學(xué)能手，進(jìn)一步充實(shí)了骨干教師隊(duì)伍。

3、積極推行扁平化管理模式，實(shí)行年級組分級管理.降低管理中心，提高管理效益。

4、教研工作扎實(shí)推進(jìn).一是加強(qiáng)了同常州市解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聯(lián)誼,結(jié)隊(duì)、送教活動(dòng)取得了明顯效果.二是集體備課形成了良好的制度.三是課題研究得到了積極開展.四是教研成果豐碩，教師參加語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂會(huì)教和基本功競賽，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在我校第五屆“希望杯”青年教師教學(xué)競賽中，大批青年教師脫穎而出，優(yōu)課率達(dá)60%以上。教師在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表或參加論文評選交流活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)一百多人次.5、特色建設(shè)工作成效顯著.一是成功創(chuàng)建省級乒乓球傳統(tǒng)校。二是積極開展陽光體育活動(dòng)，群眾性體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，各年級相繼開展了廣播操、乒乓球等特色體育活動(dòng)。三是學(xué)校被江蘇省教育廳表彰為學(xué)校體育工作“先進(jìn)集體”。

二、主要工作舉措。

1、以“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭先”主題教育為載體的師德工程為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的活力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本途徑和首要任務(wù)。在提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)方面，要突出師德行風(fēng)和業(yè)務(wù)能力兩大重點(diǎn)，引導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，加快名師和青年教師的培養(yǎng)進(jìn)程，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。通過集中學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)、管理規(guī)范、相關(guān)的教學(xué)業(yè)務(wù)文件和抗震救災(zāi)中的先進(jìn)個(gè)人事跡，全體教職工結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真排查反思，每個(gè)人都撰寫了1500字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)兩篇，35周歲以下青年教師還進(jìn)行了師德師風(fēng)演講比賽，在確保本次主題教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效之外,有效提升了我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和師表形象。

2、以實(shí)施年級組管理為學(xué)校管理改革的突破口，不斷提高管理效益。為加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理力度，不斷深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全力提升學(xué)校教育教學(xué)水平，貫徹落實(shí)“以德治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡膶W(xué)校發(fā)展思路，經(jīng)研究決定實(shí)行年級組負(fù)責(zé)人制度.積極發(fā)揮年級組在教學(xué)管理中的調(diào)控功能，努力尋找出一種符合學(xué)校當(dāng)前現(xiàn)狀的、能夠提高管理效益并能體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)管理和教學(xué)組織形式。在履行年級組管理職責(zé)時(shí)，我們努力把務(wù)實(shí)與創(chuàng)新統(tǒng)一起來，在務(wù)實(shí)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重務(wù)實(shí)，有效地推進(jìn)了年級組的教學(xué)改革。在認(rèn)同責(zé)任的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步強(qiáng)化工作職責(zé)。在分層推進(jìn)的教學(xué)改革的管理層面上，年級組扎實(shí)的抓了四項(xiàng)工作：第一.年級建立兩個(gè)控制系統(tǒng)。第二.落實(shí)兩個(gè)責(zé)任制。第三.建立兩個(gè)制度。第四調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。通過施行年級組分層管理,降低管理中心，提高了管理效益.3、以培養(yǎng)骨干教師為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)高質(zhì)量的骨干教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。為進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，加大骨干教師培訓(xùn)力度，以骨干教師帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學(xué)年在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)方面做了以下工作：(1)、建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo).(2)建立了骨干教師成長袋與定期考核制度.(3)堅(jiān)持“研培結(jié)合，以研促培“為主的培養(yǎng)模式，開展了靈活多樣的各種有效培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用.造就了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升。

4、以集體備課為基本形式的教研活動(dòng)蓬勃開展，不斷提高教研水平，使科研興教、科研興校成為現(xiàn)實(shí)。怎樣把集體備課這種經(jīng)常的、容易操作的教研活動(dòng)搞好，而不流于形式,讓教師得到認(rèn)可，得到實(shí)惠,把活動(dòng)逐步推向深入，收到更好的效果。本著這樣的想法，我們研究制定了語文、數(shù)學(xué)、英語單元和課時(shí)集體備課研討活動(dòng)實(shí)施方案。在制定實(shí)施方案過程中，教科室提出了具有指導(dǎo)性和方向性的活動(dòng)建議，為我們開展活動(dòng)提供了智力支持。方案從組織形式到活動(dòng)原則；從活動(dòng)制度到活動(dòng)程序；從活動(dòng)要求到活動(dòng)準(zhǔn)備都作細(xì)致、全面的安排，為提高活動(dòng)實(shí)效性打下了基礎(chǔ)。每次集體備課, 在備課組長的牽引下,都確定了一位中心發(fā)言人,每一位教師都積極參與其中。在活動(dòng)中,我們每一個(gè)備課組的每一個(gè)成員都積極主動(dòng)，獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個(gè)備課組長為此花費(fèi)了大量的人力、物力、甚至財(cái)力。在此基礎(chǔ)上,各年級備課組根據(jù)備課中遇到的關(guān)鍵問題和新課程實(shí)施中遇到的熱點(diǎn)問題，確立各自的研究重點(diǎn)，形成課題方案，進(jìn)行自主研究。

5、以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)個(gè)個(gè)”為追求目標(biāo)的德育塑才工程，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使德育工作改革向縱深化發(fā)展。我校能認(rèn)真貫徹落實(shí)鹽都教育

目標(biāo)，積極實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)和德育塑才工程.通過開展“五小行動(dòng)”、“爭做合格小公民”、“學(xué)守則，見行動(dòng)”、“我能行系列實(shí)踐活動(dòng)”和“書香校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義教育、民主法制教育、誠信教育、人格教育和心理健康教育。我們通過舉辦各種形式的報(bào)告會(huì)、家長學(xué)校、家長接待日、家校聯(lián)誼、社區(qū)服務(wù)和勞動(dòng)實(shí)踐，使三結(jié)合教育落到實(shí)處。我們能通過加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作的實(shí)施水平。在做好德育的基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，十分注重德育評價(jià)、德育課程建設(shè)和德育的科研創(chuàng)新，在成功教育、揚(yáng)長教育和自我教育方面作了有益的嘗試和探索，取得了較為顯著的成績。

6、以創(chuàng)建省乒乓球傳統(tǒng)校為契機(jī)，整合校本資源，不斷彰現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。從2000年制定乒乓球發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃以來，我校就把創(chuàng)建省乒乓球傳統(tǒng)校作為學(xué)校乒乓球事業(yè)上的一個(gè)恒定的追求目標(biāo).對照《江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校管理辦法》和《江蘇省省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們積極創(chuàng)造條件, 于今年申報(bào)了江蘇省省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校.為此,我們做足乒乓球特色文章，以引領(lǐng)全校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。各班級能借鑒學(xué)校乒乓球訓(xùn)練的成功之處，圍繞乒乓球訓(xùn)練，開展一系列的班級特色活動(dòng)，使學(xué)生參與乒乓球活動(dòng)的面達(dá)到80%以上。學(xué)校乒乓球的訓(xùn)練和管理突出“新”，能做到管理有新思路，訓(xùn)練有新手段，隊(duì)員出新人，比賽有新成果。學(xué)校乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，一如既往地不斷深入發(fā)展，競技水平和訓(xùn)練水平也在不斷提高，尤其是學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目的發(fā)展與俱樂部的工作相結(jié)合，互相促進(jìn)，帶動(dòng)了俱樂部活動(dòng)和傳統(tǒng)項(xiàng)目的同步發(fā)展。十月，迎來了省專家組的驗(yàn)收，學(xué)校的創(chuàng)建工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定.7、以創(chuàng)建“平安和諧校園”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作。學(xué)校非常重視安全衛(wèi)生工作，借創(chuàng)建“省安全文明校園”的東風(fēng)，在全校教職工中牢固樹立“安全第一，警鐘長鳴”的安全意識；學(xué)校把安全衛(wèi)生教育納入學(xué)校整體教育計(jì)劃之中，制定安全衛(wèi)生工作計(jì)劃，規(guī)范安全衛(wèi)生工作周歷制度，記錄每周安全衛(wèi)生工作情況，深化“每日有教育、每周有重點(diǎn)、每月有反饋”的工作機(jī)制，每月月初，根據(jù)反饋情況，進(jìn)行

一次全面的安全衛(wèi)生工作檢查，組織分管領(lǐng)導(dǎo)逐項(xiàng)細(xì)查，發(fā)現(xiàn)問題，提出明確整改措施，及時(shí)整改；定期有重點(diǎn)地開展宣傳教育，如：交通安全教育、食品衛(wèi)生教育等。總之，以完善的保障體系為支持，建立起校內(nèi)分工明確、職責(zé)明晰、校內(nèi)外整體聯(lián)動(dòng)的教育安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃地創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生成長需要、確保學(xué)生安全健康的開放時(shí)空。

三、存在問題。

1、在管理方面，一是執(zhí)行各項(xiàng)制度不夠嚴(yán)肅，仍有極少數(shù)違背學(xué)校規(guī)定的人和事；二是考核獎(jiǎng)懲機(jī)制有待于進(jìn)一步完善；三是班級管理層次和水平仍不夠高。

2、在教學(xué)工作方面，教學(xué)質(zhì)量還須進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效益有待于進(jìn)一步提升，“個(gè)個(gè)合格”的目標(biāo)追求還沒有完全實(shí)現(xiàn)。

3、在安全工作方面，部分同志的安全防患意識不強(qiáng)，節(jié)假日的值班工作有空檔，學(xué)校財(cái)產(chǎn)遭受到一定的損害。

2009.1