第一篇：蓋尾中心小學(xué)2009年秋季教導(dǎo)處工作計劃

進寶塘鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年秋季教導(dǎo)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，以提高課堂教學(xué)實效性為突破口，以扎實有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托，以提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿，重務(wù)實、抓重點、求突破，提升教育品質(zhì)，挖掘教育內(nèi)涵，深化課程改革，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作理念

1、優(yōu)化過程。教學(xué)管理遵循計劃、執(zhí)行、督促、小結(jié)的過程，管理求嚴，成效求是，理念求新。

2、反思創(chuàng)新。工作過程中做到事先、事中、事后有反思，不斷創(chuàng)新。

3、以人為本。管理與情感并重，以情來感化教師，以情來鼓勵教師，以情來促進教師。

三、工作重點

首先細化、深化教學(xué)常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)的落實工作，以“將平凡事做細，將簡單事做實”的工作理念，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。充分發(fā)揮教職工的工作主觀能動性，向管理要質(zhì)量，向管理要秩序，向管理要效率，最大限度地挖掘每一位教師的內(nèi)在潛能。

1、進一步完善教導(dǎo)處的管理制度，優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，使教導(dǎo)處管理更加扎實、有效，抓好教學(xué)常規(guī)的過程性管理（對備課、課前 1 準備、上課、課后反思、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)后、質(zhì)量檢測等教學(xué)過程進行有效的檢查），并建立教師業(yè)務(wù)檔案。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控，不定時進行質(zhì)量調(diào)研，抓緊抓早抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、完善健全學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)籍管理。

4、加大校本研究力度，豐富教研形式，促進教師走專業(yè)化成長道路，提升課堂教學(xué)的實效性、有效性，加強骨干教師的培養(yǎng)。

5、深化課題研究，開展比較有廣度、有深度、有力度的課題研究活動，研討具有較強操作意義的課題研究的具體思路和途徑，鞏固總結(jié)科研成果。

6、在全體教師隊伍中及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣；有目的地培養(yǎng)骨干，打造個人品牌，促進學(xué)校整體教學(xué)水平和形象的優(yōu)化。

四、具體措施

(一)注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。各小學(xué)（園）要堅持以人為本，認真執(zhí)行省頒《課程計劃》，抓好課程管理，嚴格按課程表上課，使課程計劃得到有效的落實，保證開齊上足上好每一門課程。教導(dǎo)處將定期或不定期對各校落實課程計劃情況進行專項檢查。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，形成個性化教學(xué)風(fēng)格。

2、開學(xué)初對教師的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽 2 查相結(jié)合的方式，將檢查結(jié)果及時進行通報，并記入教師的個人業(yè)務(wù)檔案。

3、繼續(xù)開展隨堂聽課制度，及時了解教師的教學(xué)情況，幫助教師解決課堂教學(xué)中的具體問題，提高課堂教學(xué)的實效性。

（二）狠抓質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理。

1、強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象，各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極探索在新課程理念指導(dǎo)下，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。建立多元化的發(fā)展性的對教師和學(xué)生的評價體系，以評價促發(fā)展，以評價促提高。結(jié)合上學(xué)期檢測情況，中心小學(xué)將進行跟蹤分析，多形式地對薄弱環(huán)節(jié)（班級學(xué)科）進行跟蹤監(jiān)管指導(dǎo)，加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與監(jiān)控管理，做好質(zhì)量分析，及時對檢測情況全面總結(jié)。各年級各學(xué)科（包括綜合科）均要把好質(zhì)量關(guān)，切實做好質(zhì)量監(jiān)控工作，既要發(fā)現(xiàn)成績，總結(jié)經(jīng)驗，又要尋找存在問題，提出今后改進的措施，以促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化，確保教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。本學(xué)期，中心小學(xué)擬不定期對語文、數(shù)學(xué)某個年級進行教學(xué)質(zhì)量抽檢，并做好準備，迎接全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)某個年級的教學(xué)質(zhì)量抽檢。

2、重視培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。各校要制訂輔優(yōu)補差計劃，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)科競賽質(zhì)量；加強對后進生的幫扶轉(zhuǎn)化工作，建立健全后進生個人檔案，提出轉(zhuǎn)化措施，定期進行動態(tài)分析，跟蹤管理；要找準原因，因人 3 而異，對癥下藥。對后進生多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)，不放任，切實提高轉(zhuǎn)化工作實效。

3、認真抓好畢業(yè)班工作。關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升，讓社會滿意，讓家長放心。

4、樹立均衡發(fā)展觀。注重各學(xué)科有機結(jié)合，均衡發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與不同層次教師的均衡發(fā)展。

（1）抓好體育、科技與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行。認真做好學(xué)校各參賽項目的組織、落實工作，各參賽組、隊要加強訓(xùn)練，力爭在縣、市級以上比賽中再創(chuàng)佳績。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好衛(wèi)生防疫工作，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）認真組織好興趣小組活動，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間。有記載、有備課、有成果，組織參加好縣、市級各項比賽，爭取在比賽中獲得最佳成績。注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，成立學(xué)生興趣學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生參加各級各類競賽，豐富學(xué)生課余生活。

（3）組織各類競賽。一要認真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽，加強指導(dǎo)，精心組織，力創(chuàng)佳績。二要積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學(xué)質(zhì)量提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化。

（三）強化管理，提高教師隊伍素質(zhì)。

良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。

1、建立教師業(yè)務(wù)檔案，中心小學(xué)將根據(jù)實際情況，對現(xiàn)有教學(xué)常規(guī)進行補充修改，并制定相關(guān)可操作的具體要求，結(jié)合期中期末常規(guī)工作檢查，建立起人手一冊的教師業(yè)務(wù)考核檔案。對每位教師教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的情況存檔，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。

2、加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。有計劃地組織安排提高教師新理念的活動：（1）聘請有關(guān)專家舉辦知識講座；（2）組織學(xué)習(xí)教育理論；（3）舉行教師課堂教學(xué)設(shè)計競賽活動。

3、突出骨干教師隊伍建設(shè)。建立健全人才培養(yǎng)梯隊，積極推薦相關(guān)教師參加上級骨干教師考評?！凹芴葑樱瑝簱?dān)子，搭臺子”，在外出學(xué)習(xí)進修的機會上向優(yōu)秀教師傾斜，使更多人盡快成長為名師。

4、加強班主任管理。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系作用。認真組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關(guān)法律，增強班主任工作的法律意識；要求班主任上好班會課，并做到有備課，有充分準備，講究方法與針 5 對性，努力創(chuàng)造班級優(yōu)良的育人環(huán)境，培養(yǎng)素質(zhì)全面的文明學(xué)生；各班主任要嚴格班級考勤管理，掌握本班學(xué)生上課情況，杜絕上網(wǎng)等各種違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 班主任要全面關(guān)心學(xué)生的思想、心理的健康，經(jīng)常與家長聯(lián)系，使學(xué)生健康成長。

5、為促進我校青年教師的成長，推動我校新課程改革，擬于今年10月份開展縣小學(xué)優(yōu)秀青年教師選拔評選活動。評選方案及活動安排屆時另行通知。

（四）規(guī)范學(xué)籍管理

加強學(xué)籍管理規(guī)范化、制度化。我校規(guī)模大，在校生人數(shù)多，學(xué)籍管理難度大，本學(xué)期教導(dǎo)處將對我校學(xué)籍進行徹底的整理，要求各校務(wù)必提高意識，明確學(xué)籍管理的重要性。有專人負責(zé)管理，進一步明確學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休復(fù)學(xué)、學(xué)籍管理等工作的具體要求，規(guī)范各種學(xué)籍變更手續(xù)，確保學(xué)生的就讀和流動情況都有符合要求的證明材料，學(xué)籍滾動正確，檔案完整，管理做到“準確、齊全、規(guī)范、美觀”。（學(xué)校學(xué)籍檔案應(yīng)包括：小學(xué)新生花名冊；學(xué)生學(xué)籍卡片；在校生分班名冊；小學(xué)畢業(yè)生花名冊；小學(xué)學(xué)生學(xué)籍變動情況登記；轉(zhuǎn)學(xué)、學(xué)歷證明存根及相關(guān)憑證資料；學(xué)生獎勵處分材料等。）

（五）開展扎實有效的教研活動

1、成立教研室，建立健全教研室管理制度，進一步明確教研的職責(zé)和工作要求，扎實抓好“以研促教”工作。

2、立足課堂教學(xué)，堅持以教師發(fā)展為本，真正確立教師在教研工作中的主體地位，讓教師成為教研的主人。我校將繼續(xù)在加強常態(tài)下的課堂教學(xué)研究基礎(chǔ)上，變革校本教研制度，充實教研內(nèi)容，豐富形式，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，逐步形成校本教研體系。

3、加強幼教教研工作。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其普及程度、教育質(zhì)量和普及九年義務(wù)教育密切相關(guān)，事實證明：幼兒教育發(fā)展得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)的主動性都表現(xiàn)出較好的狀態(tài)。為此，本學(xué)期我們將進一步抓好幼兒教育教研工作，做好幼小銜接工作。

（六）加大課題研究力度

本學(xué)期，我校將加大對已立項的市級課題《課堂提問有效性的研究》和縣級課題《提高小學(xué)生課外閱讀的有效性》的研究力度，規(guī)范操作，重在實施，重在過程，重視課題研究過程中資料的收集、整理。力求課題研究扎實、有效地開展。

此外，本學(xué)期教導(dǎo)處仍將一如既往地配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，積極開展各項中心工作，為提高學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校形象發(fā)揮教導(dǎo)處這一職能部門應(yīng)有的作用。

附教學(xué)活動安排（見周計劃）

進寶塘鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年9月

第二篇：郊尾中心小學(xué)2009秋季少先隊工作計劃

郊尾中心小學(xué)2009秋季少先隊工作計劃

指導(dǎo)思想:

在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，以胡錦濤總書記“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”寄語要求和全國第五次少代會精神為指導(dǎo)，結(jié)合貫徹執(zhí)行《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”工作要求，以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，進一步加強自身建設(shè)，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負起培養(yǎng)全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人的神圣使命。

工作思路：勤奮學(xué)習(xí)快樂生活全面發(fā)展

工作重點：

一、以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育。

1、以建國、建隊六十周年為切入點，開展“我愛你中國”主題系列教育活動?；顒右唬和础堕_學(xué)第一課》

《開學(xué)第一課》在宏偉壯觀的長城腳下開講，具有特殊的意義，在新中國成立60年這一時間節(jié)點上，進行愛的教育、愛國的教育，要傳承五千年中華文明，更要面向未來?！堕_學(xué)第一課》以“愛，讓中國更美麗”為口號，融入演講與互動，把傳統(tǒng)的愛國主義教育課變成了一堂別開生面的主題班會。晚會共分四個篇章：”愛是分享”、“愛是力量”、“愛是承擔(dān)”、“愛是榮耀”。通過這四個篇章，啟示愛國要從身邊的小事做起，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。播出安排：首播：9月1日(周二)18：30-20：30，中央電視臺二套節(jié)目(CCTV2)。重播：9月2日(周三)21：20-23：10；9月5日(周六)9：00-10：50；9月6日(周日)10：00-11：50，中央電視臺二套節(jié)目(CCTV2)

活動二：舉行“愛是什么”主題班會，主題中隊會觀摩。

各班圍繞《開學(xué)第一課》，聯(lián)系身邊的生活召開“愛是什么”主題班會。

中心校統(tǒng)一于9月9日上午第三節(jié)召開，各基層小學(xué)根據(jù)學(xué)校實際情況安排時間。學(xué)區(qū)擬于10中旬在陽谷小學(xué)舉行“愛是什么”主題中隊會觀摩。

活動三：各大隊以大隊會的形式舉行隊禮儀規(guī)范檢閱和紅歌大家唱歌詠比賽?；顒铀模洪_展“愛，讓校園更美麗”道德實踐活動。

本學(xué)期以《開學(xué)第一課》為契機，啟動并開展“志愿者行動”、“道德銀行”等“愛，讓校園更美麗”道德實踐活動。引導(dǎo)孩子怎樣對自己的祖國表達我們深深的愛。引導(dǎo)孩子愛學(xué)校、愛老師、愛父母、愛同學(xué)、好好學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、樂觀、積極，面對困難有勇氣這就是愛國。引導(dǎo)孩子把學(xué)校當(dāng)做自己的家，盡自己的努力讓這個家變得更美麗這就是愛國。

活動五：開展“今天，我們該怎樣愛國”的征文活動和“我愛您中國”詩歌朗誦會 精心組織全體學(xué)生讀好三本書：《五星紅旗為你驕傲——建國60周年專題教育讀本》、《祖國在我心中——慶祝中華人民共和國成立60周年》、《星星火炬——紀念中國少年先鋒隊建隊60周年》。其中，以《五星紅旗為你驕傲——建國60周年專題教育讀本》為主，其他兩本為輔。在閱讀和道德實踐的基礎(chǔ)上開展“今天，我們該怎樣愛國”的征文活動和“我愛您中國”詩歌朗誦會。

2、繼續(xù)推進“民族精神代代傳”主題教育。

今年的9月份是第六個民族精神培育月，各大隊要以“民族精神代代傳”這個大主題為活動背景，結(jié)合“我愛你中國”主題系列教育活動。組織隊員觀看《開國領(lǐng)袖毛澤東》、《建國大業(yè)》、《飛天英雄楊立偉》等歷史記錄片以及 “抗震”英雄、奧運健兒的先進事跡；各班級進行環(huán)境布置，張貼杰出人物圖像，刊出“民族精神代代傳”專欄，營造了良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍，從而激發(fā)了少年兒童奮發(fā)向上的精神動力。

3、開展多彩的建隊紀念日活動。

輔導(dǎo)員們要抓住“10·13”建隊紀念日這一契機，進行隊史教育，做好隊部換屆選舉、新隊員入隊等工作；積極宣傳樹立少年兒童的先進典型；要圍繞黨的十七大，著眼與構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村等重大戰(zhàn)略部署，加強對農(nóng)村“留守少年兒童”和特殊困難少年兒童中優(yōu)秀隊員的宣傳，向社會展示當(dāng)代少年的優(yōu)秀品質(zhì)和良好精神風(fēng)貌。

4、以“好習(xí)慣伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

（1）學(xué)校要以少年隊組織為龍頭，以“好習(xí)慣伴我行”活動為載體，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

（2）、開展“好習(xí)慣伴我行”主題教育，動員全校師生積極行動起來，做好習(xí)慣的使者，推動文明主題宣傳教育實踐活動深入開展。

（3）、以少先隊大隊的名義向全體師生發(fā)出踐行好習(xí)慣的倡議，動員師生人人爭做好習(xí)慣的宣傳者、實踐者、示范者。

（4）、各班要開展以“好習(xí)慣伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮中隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

二、以“快樂生活”為理念，深化各項少先隊品牌活動

1、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾手拉手”活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學(xué)手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。通過本地學(xué)生與留守孩子、流動兒童手拉手活動，讓留守孩子、流動兒童能感受關(guān)愛，從而勤奮學(xué)習(xí)。在活動中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓結(jié)對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導(dǎo)少先隊員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進步。

2、深化“雛鷹爭章”活動繼續(xù)深入開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，以雛鷹爭章為載體，結(jié)合學(xué)校各類教育活動，對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創(chuàng)新。

3、加強日常行為習(xí)慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督，提高紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗值日質(zhì)量，嚴格執(zhí)行“三項評比”競賽，促進我校精神文明建設(shè)。

4、開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學(xué)有榜樣，干有目標。

5、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。要把安全教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、學(xué)習(xí)自護本領(lǐng)、提高安全防范意識和自護自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

6、深化心理拓展訓(xùn)練。要充分認識加強青少年心理健康的重要性,明確心理健康教育的主要任務(wù)是促進青少年形成良好的心理素質(zhì),維護青少年的心理健康,因此要根據(jù)不同青少年群體的特點,開展“心手相牽”,“雛鷹熱線”,“心靈彩虹”等豐富多采,符合青少年身心特點的中、小隊活動，關(guān)注青少年心理健康教育。

7、加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》?！兑庖姟分赋?，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。我們要認真執(zhí)行國家課程標準，因地制宜地組織廣大農(nóng)村學(xué)生開展體育鍛煉。沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計劃；全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排25—30分鐘的大課間體育活動，認真組織學(xué)生做好廣播體操、開展集體體育活動。

8、深化關(guān)愛“留守孩子”、農(nóng)民工子女活動

（1）新學(xué)年重新建立“留守孩子”、農(nóng)民工子女檔案。

（2）、全面深化“手拉手”活動。以“留守孩子”、農(nóng)民工子女為重點開展“同在藍天下攜手共成長”主題活動。幫助“留守孩子”、農(nóng)民工子女結(jié)交一個“手拉手”小伙伴。大隊部積極幫助沒有“手拉手”小伙伴的農(nóng)村“留守少年兒童”、農(nóng)民工子女在本鄉(xiāng)、本校結(jié)交一個“手拉手”小伙伴，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)，互相激勵，共同成長。

（3）根據(jù)“留守孩子”檔案和聯(lián)系卡。加強與“留守孩子”父母或監(jiān)護人的情感交流。

（4）加強對“留守孩子”的心理健康教育。

（5）積極開展結(jié)對子儀式、自強少年報告會、老師和留守孩子共度新年等關(guān)愛“留守孩子”和農(nóng)民工子女的活動。

三、以《綱要》為指導(dǎo)，不斷完善少先隊工作機制

1、加大少先隊科研力度，完善工作機制。加強少先工作研究和理論研究。組織輔導(dǎo)員老師圍繞胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，深入學(xué)習(xí)第五次全國少代會精神、《2006年——2010年少先隊重點工作推進計劃》和《輔導(dǎo)員綱要》，深入開展少先隊輔導(dǎo)員光榮感和責(zé)任感教育。

2、舉行新一屆大中隊委員選舉，總結(jié)大隊委員競選的經(jīng)驗，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學(xué)生信任的和愿意鍛煉自己的優(yōu)秀的學(xué)生干部，組成一支優(yōu)秀的少先隊干部隊伍。充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識。重視班隊干部的選拔與培養(yǎng)，實行競選任期輪換制。

3、積極開展好少先隊員光榮感教育、舉辦隊干部培訓(xùn)、升旗手培訓(xùn)等，切實提高隊員自主發(fā)展、自我管理的能力。

4、利用社會資源，依靠社會力量，多渠道、多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓(xùn)練基地，通過建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。

5、大力加強少先隊和諧文化建設(shè)。要用獨特的少先隊的隊號、誓詞、隊歌、紅領(lǐng)巾及少先隊干部的標志等隊的文化去影響少年兒童,讓他們體驗少先隊組織的溫暖；要用豐富的活動文化,吸引更多的少先隊員參加各種形式的少先隊活動，努力把少先隊員培養(yǎng)成為“四有”新人；要努力加強少先隊陣地建設(shè)，充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用，組織開展教育活動；用豐富多彩的陣地文化掛牌突顯少先隊組織文化內(nèi)涵，增強少先隊文化的感染力；要加大對《小火炬》、《小學(xué)生周報》等隊報隊刊使用，用少先隊的文化,加強對少年兒童的思想教育,全面提升少先隊整體工作水平。附：月份工作安排表

九月份：

1、健全各項常規(guī),制定工作計劃；

2、開學(xué)典禮

3、“謝謝您——我親愛的老師”主題教育

4、民族精神培育月

5、各班開展 “愛是什么”主題班會。

6、以 “公民道德宣傳日”為契機啟動并開展“志愿者行動”、“道德銀行”等“愛，讓校園更美麗”道德實踐活動。

7、《守則》、《規(guī)范》和“五有五無”常規(guī)教育。

8、各中隊“雛鷹獎?wù)隆倍ㄕ?、爭章活?/p>

十月份：

1、慶祝建國、建隊60周年。

2、隊情隊史教育。

3、發(fā)展新隊員

4、舉行隊禮儀規(guī)范檢閱和紅歌大家唱歌詠比賽

5、開展“今天，我們該怎樣愛國”的征文活動和“我愛您中國”詩歌朗誦會

6、在陽谷小學(xué)舉行“愛是什么”主題隊會課觀摩

7、重陽節(jié)敬老活動。

8、開展“我是文明小隊員”教育活動。

9、進行衛(wèi)生安全教育

十一月份：

1、結(jié)合11月份的節(jié)日、紀念日，廣泛開展“學(xué)會感恩”、“學(xué)會問候”主題實踐活動。

2、學(xué)?！笆掷帧被顒印?/p>

3、開展“安全伴我行”主題教育。

4、期中少先隊工作檢查

5、冬季防火安全教育

十二月份：

1、公民道德教育

2、禮儀教育。

3、籌備元旦慶?；顒印?/p>

4、“雛鷹獎?wù)隆笨颊隆㈩C章活動

元月份：

1、慶祝2008年元旦

2、開展與留守孩子、農(nóng)民工子女共度新年活動

3、制定寒假“假日小分隊”的活動方案

4、假期紀律、安全、衛(wèi)生等教育

5、少先隊工作總結(jié)。

6、資料歸檔。

紀念日：9月1日 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)紀念日、9月3日 中國抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、9月10日中國教師節(jié)、9月14日 世界清潔地球日、9月10日至16日全國第九屆推廣普通話宣傳周、9月20日中國愛牙日 公民道德宣傳日、9月21日國際和平日、9月最后一個星期日國際聾人節(jié)。10月1日國慶節(jié)、10月2日國際和平斗爭日、10月13日建隊節(jié)、10月15日國際盲人節(jié)、10月16日世界糧食日、10月17日世界消除貧困日、10月30日重陽節(jié)、10月31日世界勤儉日。11月1日萬圣節(jié)、11月9日中國消防宣傳日(消防節(jié))、11月17日國際學(xué)生日、11月27日感恩節(jié)。12月1日世界艾滋病日、12月04日中國法制宣傳日、12月09日 “一二·九”運動紀念日、12月10日世界人權(quán)日 諾貝爾日、12月25日圣誕節(jié)。1月1日元旦、1月第一個星期日黑人日、1月最后一個星期日國際麻風(fēng)節(jié)。

2009年9月

第三篇：蓋尾中心小學(xué)地震應(yīng)急演練方案

蓋尾中心小學(xué)地震應(yīng)急演練方案

為了確保學(xué)校師生員工的人身、財產(chǎn)安全，切實開展防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育工作，提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應(yīng)，及時有效地組織人員疏散逃生，減少災(zāi)害造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，盡可能地保障安全，特制定本演練方案。

一、演練指揮機構(gòu)和組織系統(tǒng) 成立領(lǐng)導(dǎo)小組（演練指揮部）指 揮 長（組 長）：柯天輝

副指揮長（副組長）：曾少紅、張開發(fā)、嚴建喜

成 員：陳建平、黃清其、方新毅、鄭金琰、李國富、林智標、詹靜靜、中心全體包校人員、各小學(xué)校長、中心園園長、各幼兒園班負責(zé)人

指揮部全面負責(zé)演練組織和現(xiàn)場指揮，指導(dǎo)防災(zāi)減災(zāi)工作。在災(zāi)害發(fā)生時真正做到臨危不亂，傷亡損失最小化，從思想上高度重視，切實行使其職責(zé)。演練指揮部下設(shè)專門工作小組，由相關(guān)處室負責(zé)人擔(dān)任組長和副組長，承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。

㈠、行政秘書組：

組 長：陳建平（中心辦公室主任）副組長：方新毅 成 員：林智標、嚴森貴

負責(zé)學(xué)校災(zāi)情險情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時向所在市、縣、鎮(zhèn)人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室和教育系統(tǒng)指揮部辦公室報告災(zāi)情，并視情請求援助。

㈡、避險撤離組：

組 長：黃清其（中心教導(dǎo)主任）副組長：嚴建喜（中心教導(dǎo)副主任）

成 員：陳文清、李榕梅、鄭育林、陳鳳來、陳國森、中心校全體班科任教師

負責(zé)指導(dǎo)緊急避險和緊急撤離，設(shè)計緊急撤離路線，確定臨時避險場所，維護秩序，保護學(xué)生并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。當(dāng)班科任教師承擔(dān)所在班級學(xué)生緊急避險的指導(dǎo)任務(wù)。當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離，并注意保護學(xué)生；撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點所在班級學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長。其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報告所負責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤到操場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)該立即報告，并視情改變撤離路線。無法撤離時，被困教職工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組展開自救互救工作。

㈢、緊急救援組： 組 長：李國富 副組長：陳文清

成 員：方新毅、鄭金琰、方玉聰、史燕洪、黃仁新、何益清、嚴美蓉、張素華、陳國森、楊秀珍、嚴森貴、鄭育林、周榮明、陳鳳來和中心校部分中青年教師。

負責(zé)險情和災(zāi)情檢查及本校救援。在外援部隊到達之前，主要負責(zé)救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療工作。

㈣、后勤保障組： 組 長：李國富 副組長：林燕儒

成 員：李榕梅、食堂全體工作人員

負責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。

二、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標： ㈠、緊急避險 教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、指揮部信號員發(fā)出“地震警報”信號（三響短促哨聲，下同）。

2、上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號（一聲長哨）。

4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“地震已過，現(xiàn)在撤離教室”，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

㈡、緊急疏散（撤離）

1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。（操場中間虛線所示地帶）

2、演練各班撤離路線如下：

東邊教學(xué)樓：一樓的學(xué)生直接跑向籃球場處集中，并蹲下。二樓的學(xué)生經(jīng)就近樓梯下到籃球場附近的操場中間集中，并蹲下。

西邊教學(xué)樓：一樓的學(xué)生直接跑向西邊操場集中，并蹲下。二樓的學(xué)生經(jīng)樓梯下到操場中間集中，并蹲下。

三、四樓的學(xué)生必須有序的經(jīng)樓梯下樓到旗臺前的操場中間集中，并蹲下。

3、撤離時教師在指定的樓梯處、出口處、過道處維持秩序指導(dǎo)撤離，保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。4、5分鐘后，兩聲長哨，結(jié)束演練，解散回教室。㈢、被因救援

在統(tǒng)計完失蹤人數(shù)后，指揮長下達命令：救援組人員馬上搜救，各班主任對各班同學(xué)進行安撫，避免引起疏散場地混亂。在外界救援力量到達前，我們應(yīng)盡最大的努力進行自救互救，通過自救互救獲得生命救助的寶貴時間，及時解救被埋壓人員脫離險境，減輕人員傷亡。在營救過程中，要特別注意被埋壓人員的安全。一是使用工具時不要傷及被埋壓人員；不要破壞了被埋壓人員所處空間周圍的支撐條件，而引起新的跨塌，使被埋壓人員再次遇險；二是要找準被埋壓人員原先所在班級的位置；三是應(yīng)盡快與被埋壓人員的封閉空間勾通，使新鮮空氣流入，以免被埋壓者窒息；四是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設(shè)法向埋壓者輸送飲用水、食品和藥品，以維持生命。

㈣、醫(yī)療救護（自救互救演練）

1、內(nèi)容：①腦顱、脊椎及四肢骨折；②創(chuàng)傷出血；③搬運；④心肺復(fù)蘇

2、請校外醫(yī)生來校指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護方法。

三、撤離路線方案

1、緊急撤離路線、學(xué)生分流、臨時避難場所見《蓋尾中心小學(xué)地震演練緊急撤離示意圖》。（附后）

2、負責(zé)指導(dǎo)撤離保護學(xué)生安全的教職工具體位置分配： ①當(dāng)班科任教師隨學(xué)生跟班撤離。

②教務(wù)處輔導(dǎo)站人員、年段長、其他所有在校教職工指導(dǎo)撤離的定點位置如下：

東邊教學(xué)樓：

一樓由一年級的教師負責(zé)； 二樓由三、六年級的教師負責(zé)；

兩個樓梯處由嚴美蓉、張素華各負責(zé)一處樓梯的疏散。西邊教學(xué)樓：

一樓由二年級教師負責(zé)，樓梯口由陳文清、方玉聰負責(zé)； 二樓由四、五年級教師負責(zé)，樓梯處由何益清、黃仁新負責(zé)；

三樓由三、六年級教師負責(zé)，樓梯處由周榮明、史燕洪負責(zé)； 四樓由六年級教師負責(zé)，樓梯處由方新毅、陳鳳來負責(zé)。其他教職工全部到達現(xiàn)場見機協(xié)助工作。

四、演練行動方案 ㈠、約定行動指令信號

1、信號使用工具：哨子加廣播發(fā)令

2、信號各類名稱：①演練啟動暨緊急避險：三響短促哨聲；②緊急撤離：一聲長哨；③演練結(jié)束：兩聲長哨。以上演練行動指令也可以通過廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。

㈡、應(yīng)急演練程序

1、假定地震發(fā)生，指揮部發(fā)出啟動演練暨緊急避險指令。

2、師生就近緊急避險。

3、假定第一波地震平靜，指揮部發(fā)出緊急撤離指令。

4、師生緊急撤離，疏散到臨時撤離人員集中區(qū)。

5、指揮部定點召集各組負責(zé)人：①避險撤離組報告安全撤離師生人數(shù)、受傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù)；②緊急救援組報告校舍受損和人員被困情況；③行政秘書組報告教職員工到崗情況。

6、指揮部視情發(fā)出指令：①要求緊急救援組組織救援，救治傷員；②要求行政秘書組與教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)指揮部和市、縣、鎮(zhèn)人民政府抗震救災(zāi)指揮部聯(lián)系。

7、緊急救援組開展自救互救，后勤保障組向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。行政秘書組接通上級指揮部電話，演練指揮部指揮長向所在地教育局匯報災(zāi)情，并根據(jù)需要向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報災(zāi)情，請求支援。

8、緊急救援組向指揮部報告救援工作和傷員救治情況。

9、指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險情信號，宣布演練結(jié)束。指揮長總結(jié)和講評演練情況。

五、演練預(yù)備工作

㈠、演練前一周，由指揮部組織開展防震減災(zāi)科普知識集中宣傳活動，并為全校參加演練的師生舉辦一場應(yīng)急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。

㈡、組織師生學(xué)習(xí)和研究學(xué)校地震應(yīng)急演練方案，熟悉內(nèi)容，掌握避險方法，明確避險場所和撤離路線以及避難場所。

㈢、演練科目、緊急避險方式、緊急撤離路線及學(xué)生分流、臨時避難場所及其分配和自救互救方案的設(shè)計等事宜，可以讓參加演練的師生共同參與討論后加以修改完善。演練啟動時刻的設(shè)定只由指揮長掌握，必須保密，以增強演練的實戰(zhàn)性。

仙游縣蓋尾中心小學(xué) 2008年9月2日

第四篇：2007年蓋尾中心小學(xué)減負工作總結(jié)

2007年蓋尾中心小學(xué)減負工作總結(jié)

一年來，我校從維護農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實落實減負各項政策規(guī)定，狠抓上級政策落實、強化監(jiān)督管理。確保農(nóng)民負擔(dān)不反彈、農(nóng)民利益不受侵犯。

一、提高認識，強化領(lǐng)導(dǎo)

減輕農(nóng)民負擔(dān)，是黨在農(nóng)村的一項長期的基本政策，為了很好的落實這一政策，我校嚴格按照上級文件精神要求，多次召開專題會議，要求廣大教師特別是黨員干部要從增加農(nóng)民收入促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要、從預(yù)防和化解社會矛盾構(gòu)建和諧社會的必然要求的高度，切實抓好教育收費管理，減輕農(nóng)民負擔(dān)。為了加強對減負工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校先后成立了減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組和治理亂收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組，均由中心校校長任組長，并制定了減輕農(nóng)民負擔(dān)工作方案和治理教育亂收費工作方案。下屬各小學(xué)相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，都選派政治過硬、業(yè)務(wù)精通、工作細致的工作人員做好具體工作。

二、明確任務(wù)，落實責(zé)任

根據(jù)行業(yè)特點和有關(guān)文件要求，我校進一步明確了減負工作的主要任務(wù)：落實農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補”政策，免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，為低收入家庭子女免費發(fā)放教科書；落實農(nóng)村義務(wù)教育“一費制”；加強對各學(xué)校收費的監(jiān)督管理，糾正損害群眾利益的違規(guī)收費，并努力研究探索防止教育亂收費的長效機制。為了確保責(zé)任落實，我校本著“誰主管，誰負責(zé)”的原則，先后頒發(fā)了農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)督管理工作責(zé)任書和治理教育亂收費工作責(zé)任書，進一步明確任務(wù)，分工細化，責(zé)任到人。

三、規(guī)范收費，完善制定

期初收費時，嚴格按照縣教育局與其他部門聯(lián)合制定的收費通知進行收費，并在顯眼位置設(shè)立固定性的收費公示牌，印發(fā)收費標準單給每一位學(xué)生，將各個項目的收費金額及文件依據(jù)標注清楚，學(xué)生家長明明白白繳費，自覺接受群眾監(jiān)督。開學(xué)后，認真地對收費項目、標準進行自查，如有違規(guī)收費、超標準收費必須全額清退，清退款項必須由領(lǐng)款人簽名。為把減負工作形成良好的長效機制，在開展工作中，我校結(jié)合實際情況，就現(xiàn)行不完善的制度都加以完善。重點對領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制、責(zé)任追究制、教育收費及公示制等加以完善。

四、抓住重點，扎實整治

1、嚴格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育階段的收費“一費制”，規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育收費管理，不以任何理由擅自設(shè)立新的收費項目，提高收費標準；不突破“一費制”規(guī)定的收費限額；嚴禁通過“一費制”形式將亂收費及不合理收費予以合法化。

2、嚴格執(zhí)行《福建省中小學(xué)校行風(fēng)建設(shè)及教師職業(yè)道德“六要六不準”的規(guī)定》，不招收“擇校生”；不舉辦以各種名目收費的實驗班、超常班；不以行政手段強制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料和其他商品；不把對學(xué)校的攤派轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生頭上。

3、認真落實“農(nóng)村中小學(xué)一律不得實行學(xué)生自費統(tǒng)一著裝”和“中小學(xué)校及教職人員一律不準推銷、代辦學(xué)生保險”的規(guī)定，嚴格按照省市用書目錄學(xué)生配備學(xué)習(xí)用書的種類和數(shù)量，嚴格執(zhí)行物價部門核定中小學(xué)教材價格。

4、及時做好收費變更手續(xù)，按仙價[2005]30號文件要求，全面實行教育收費公示制度，及時公示學(xué)校的收費項目、標準和投訴電話，接受社會的監(jiān)督。

五、下一步工作打算

治理教育亂收費，減輕農(nóng)民負擔(dān)是黨中央、國務(wù)院在農(nóng)村的一項長期政策。教育工作點多、線長、面廣，情況復(fù)雜，今后，我校將一如既往堅持執(zhí)行上級減輕農(nóng)民負擔(dān)有關(guān)方針、政策，鞏固減負工作成果，防止反彈，進一步減輕農(nóng)民負擔(dān)。

蓋尾中心小學(xué) 2007年12月

第五篇：蓋尾中心小學(xué)雙高普九匯報材料

蓋尾中心小學(xué)雙高普九匯報材料

師資水平部分

學(xué)校在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以黨的教育方針為宗旨，以適應(yīng)課程改革建一流的教師隊伍為目標，為實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量教育教學(xué)氛圍，我校狠抓師資水平的提高，努力做好各方面的工作。

一、師資基本情況

全?，F(xiàn)有在職教職工407 人，其中專任教師385 人，小學(xué)高級以上職稱的教師有268人，占專任教師的69.61%；大專及以上學(xué)歷213人，占教師總數(shù)的55.32%；校級領(lǐng)導(dǎo)5人，參加任職資格培訓(xùn)5人，提高培訓(xùn)4人，基層小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)率100％；專任教師學(xué)歷合格率為100%；專任教師中接受市級骨干教師培訓(xùn)的有29人，接受縣級骨干教師培訓(xùn)的有39人，占專任教師數(shù)的17.66%；目前正在參加大專、本科學(xué)歷進修的有46人，其中進修?？频挠?3人，進修本科的有23人。

在職教師均有教師資格證書；教師全員接受信息技術(shù)培訓(xùn)，其中，獲得教師信息技術(shù)模塊中級證書及計算機等級證書的有360人，占教師總數(shù)的93.51%。中層以上學(xué)校行政人員具有較好的信息化管理能力。

二、提高師資水平的主要工作

學(xué)校加強了師德師風(fēng)建設(shè),每學(xué)年初制定好師德師風(fēng)教育系列活動計劃,根據(jù)計劃組織教師開展師德教育活動,期末做好師德師風(fēng)工作總結(jié)。通過比思想、比奉獻；學(xué)生評老師、家長評老師等系列活動。不斷地提高了教師的政治思想水平, 使全體教師能自覺遵守職業(yè)道德，無違法、違紀行為發(fā)生。為建一流的教師隊伍提供了思想保證。

學(xué)校加強了教職工繼續(xù)教育工作，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，利用三年時間使我校的教師熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，成為科研型教師；每學(xué)年初認真制定好教師繼續(xù)教育工作計劃，繼續(xù)教育活動安排；精心組織教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師都能積極參加學(xué)習(xí)，合格率均達到100%；期末做好繼續(xù)教育工作總結(jié)；我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高組織教職工繼續(xù)教育工作的水平。1

學(xué)校加強了校本培訓(xùn)工作，期初認真制定校本培訓(xùn)計劃、校本培訓(xùn)方案；組織教師積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，學(xué)校開展了市級“提高課堂提問有效性的研究”的課題研究。

學(xué)校對各項培訓(xùn)工作進行監(jiān)管，做好對參加培訓(xùn)教師的點名、考核等；做好培訓(xùn)工作的全程管理工作，期末做好校本培訓(xùn)工作總結(jié)。

學(xué)校加強了中青年教師的培訓(xùn)工作，組織青年教師參加市、縣級的骨干教師培訓(xùn)；組織教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，掌握多媒體的使用等；開展了“結(jié)對子”“老帶新”等系列活動；不斷地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

做好有關(guān)師資方面的資料收集和匯總工作，各種證件的核實、復(fù)印件的收集裝訂等工作。鼓勵教師參加自學(xué)考試；鼓勵教師開展多樣化的課堂教學(xué)研究，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。

學(xué)校把繼續(xù)教育、培訓(xùn)情況和業(yè)務(wù)水平的提高納入教師的考評中，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

我校將以“雙高普九”的驗收為契機，努力做好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等工作，努力提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)于教學(xué)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到較大的提高。

幾年來我校在師資建設(shè)中雖然取得一定的成績，但對照“雙高普九”標準，我們肯定還存在著一定的差距，今后我校將繼續(xù)堅持“質(zhì)量立校、教研興校、特色強?！钡霓k學(xué)策略，為建立一支一流的教師隊伍而努力奮斗。

附：有關(guān)“師資水平”部分達標數(shù)據(jù)要求

1、中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)數(shù)應(yīng)達100％；

2、小學(xué)校長大專學(xué)歷達70％

3、初中校長本科學(xué)歷達60％

4、高中校長本科學(xué)歷達85％

5、小學(xué)教師?？埔陨线_50％

6、初中教師本科以上達40％

7、省、市、縣骨干教師培訓(xùn)率達15％以上

8、專任教師中信息技術(shù)領(lǐng)證率達90％以上

9、專任教師中具備教師資格數(shù)達100％