第一篇：鄰水縣鼎屏小學(xué)2016年春學(xué)校工作計(jì)劃

鄰水縣鼎屏小學(xué)

2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

新學(xué)期、新起點(diǎn)、新希望。本學(xué)期，我校將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞《鄰水縣2016教育科技體育工作要點(diǎn)》的精神，以“上好每一節(jié)課、干好每一件事、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為具體行動(dòng)，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八屆三、四、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，落實(shí)教育惠民工程，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》，力促教師專業(yè)成長(zhǎng)，深入課程改革實(shí)驗(yàn)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面落實(shí)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧科學(xué)發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)品位上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)。一方面學(xué)校管理人員要牢固樹(shù)立大局意識(shí)和精細(xì)化管理意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性、提升執(zhí)行力，從事務(wù)性工作中擺脫出來(lái)，多深入課堂、深入教學(xué)教研一線、深入工作實(shí)際，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓服務(wù);另一方面學(xué)校教師以樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的學(xué)校教師群體形象。

（二）強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理。注重實(shí)施“精細(xì)化”和“流程化”管理模式，用先進(jìn)的理念，創(chuàng)新的方法，科學(xué)的精神，實(shí)干的態(tài)度推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，做好學(xué)校教師每月的常規(guī)考核，使學(xué)校規(guī)范深入人心。

（三）提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

（四）注重德育工作實(shí)效。注重學(xué)校德育教師隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手，不斷拓展德育活動(dòng)載體，創(chuàng)新德育工作方式，以家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為陣地，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系，形成以學(xué)生為本的立體德育結(jié)構(gòu)。

（五）強(qiáng)化藝術(shù)教育工作。繼續(xù)深入開(kāi)展各類藝術(shù)教育，舉行藝術(shù)展演活動(dòng)，也將組織學(xué)生參加藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)得到發(fā)展、在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。

（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施，營(yíng)造和諧、民主、向上的良好學(xué)校發(fā)展氛圍，努力做好各項(xiàng)教育宣傳工作，把校園營(yíng)造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。本學(xué)期，學(xué)校要完成校園文化墻的布置工作。

（七）積極、主動(dòng)、高效地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、工作舉措

(一)落實(shí)德育活動(dòng)，提高學(xué)生思想素質(zhì)

1、營(yíng)造德育環(huán)境

我們要牢固樹(shù)立“德育無(wú)小事、事事皆育人”的理念，在校園文化建設(shè)中，要充分考慮學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，對(duì)樓道、圍墻、操場(chǎng)、門廳、教室等校園環(huán)境進(jìn)行合理規(guī)劃和布置，讓每一個(gè)角落都在閃光，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一處走廊都能育人。

2、開(kāi)展德育活動(dòng)

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展教育和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、法制、美育、心理、理想信念、民族精神、行為習(xí)慣、誠(chéng)信、文明禮儀等方面的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的活動(dòng)，開(kāi)展“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”教育活動(dòng)。讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)價(jià)值觀精神，落實(shí)在行動(dòng)中，融合在生活中。

（2）要上好品德與社會(huì)課，并組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，做到要熟記于心，切實(shí)糾正學(xué)風(fēng)不正。

（3）要加強(qiáng)法制教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等。要從正反兩面教育，從典型事例入手讓學(xué)生從小就懂法、愛(ài)法、守法和自覺(jué)抵制社會(huì)不良現(xiàn)象的影響和侵蝕。

（4）要加強(qiáng)班務(wù)管理力度。各班主任要制訂好班主任工作計(jì)劃、做到有計(jì)劃、有目的、有措施、要抓好落實(shí)。①各班每周要認(rèn)真組織好班隊(duì)會(huì)，每次有主題，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。②抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)，要充分發(fā)揮班干部的助手作用。③要抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)、主動(dòng)積極

地學(xué)習(xí)。④要抓好典型教育。開(kāi)展英雄人物、好人好事、先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)為榜樣。各班要設(shè)立好人好事和違規(guī)登記本，揚(yáng)后避短，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。⑤要抓好班級(jí)活動(dòng)，利用好校本課程和活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的教育和實(shí)踐活動(dòng)。

(二)強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、信息技術(shù)培訓(xùn)

根據(jù)教育信息化的需求，要求每位教師能用、會(huì)用、用好現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定培訓(xùn)計(jì)劃、考核計(jì)劃、競(jìng)賽評(píng)比細(xì)則，并結(jié)合教師年齡提出不同的標(biāo)準(zhǔn)。40歲以下的教師必須達(dá)到熟練程度，要會(huì)使用辦公軟件，會(huì)制作和使用課件；40-50歲的教師要會(huì)使用辦公軟件和課件，其余教師要會(huì)用現(xiàn)成的課件進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校還會(huì)設(shè)立信息技術(shù)指導(dǎo)小組，具體實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)和考核活動(dòng)。

2、“四人一優(yōu)課”活動(dòng)

學(xué)校會(huì)以“四人一優(yōu)課”活動(dòng)為平臺(tái)，繼續(xù)深化“三起來(lái)”校本研修模式。通過(guò)“四人一優(yōu)課”活動(dòng)，讓教師們?cè)趥湔n、說(shuō)課、上課、評(píng)課等過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)思想的碰撞、磨合，加強(qiáng)教師之間的協(xié)作配合。

3、校本課程建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，只靠書本知識(shí)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的知識(shí)需求，學(xué)校要根據(jù)地域特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)際、學(xué)生需要等方面挖掘開(kāi)發(fā)出適合學(xué)校特色的校本教材。本學(xué)期，學(xué)校將成立課程開(kāi)發(fā)中心，制定相應(yīng)方案，對(duì)人員設(shè)置、經(jīng)費(fèi)需求、任務(wù)分解等方面做出詳

盡的安排，爭(zhēng)取在本學(xué)期能編印出2-3套校本教材。

（三）參與藝術(shù)實(shí)踐，展現(xiàn)藝術(shù)教育特色

1、加強(qiáng)課程教學(xué)

藝術(shù)學(xué)科教師要加強(qiáng)教學(xué)研究，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)上好課本內(nèi)容，在課堂上對(duì)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)知識(shí)的傳授和藝術(shù)能力的培養(yǎng)。每位教師在本期內(nèi)必須上一堂公開(kāi)課。

2、開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)

學(xué)校將在本期每周二下午第二節(jié)課及夕會(huì)課開(kāi)展學(xué)生興趣活動(dòng)。設(shè)立書法、繪畫、合唱、舞蹈、科技、乒乓球、器樂(lè)等興趣小組。由學(xué)生自主選擇分組，活動(dòng)調(diào)動(dòng)主要以各樓層活動(dòng)為主。教務(wù)處負(fù)責(zé)課時(shí)調(diào)整、課程設(shè)置和學(xué)生調(diào)動(dòng)等工作，及早把活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。各班教師要積極配合學(xué)校組織好學(xué)生參加活動(dòng)。

3、參與實(shí)踐活動(dòng)

本期，學(xué)校將舉辦“六一”文娛演出活動(dòng)，也將組織學(xué)生參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和鄰水縣第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演等活動(dòng)。

（四）扎實(shí)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、教學(xué)教研工作

（1）教學(xué)常規(guī)。要加大教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查力度，從備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)加以規(guī)范督促，并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，確保向課堂要質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升。也要加強(qiáng)工作紀(jì)律督查，杜絕不假離校、隨意調(diào)課、上課玩手機(jī)等現(xiàn)象。

（2）教研科研。一是常規(guī)教研活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，撰寫聽(tīng)后反思；評(píng)課要直面

問(wèn)題，提出自己的教學(xué)設(shè)想。二是課題研究活動(dòng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)中所遇問(wèn)題入手，開(kāi)展微型課題研究。加強(qiáng)課題立項(xiàng)、結(jié)題報(bào)告的書寫引領(lǐng)。督促已立項(xiàng)在研的課題，寫好課題研究記錄，備好階段性報(bào)告，按研究步驟落實(shí)，定期結(jié)題。對(duì)已申報(bào)的結(jié)題報(bào)告反復(fù)修訂，按期上交評(píng)獎(jiǎng)。三是教研論文、教后反思征集活動(dòng)，爭(zhēng)取在水準(zhǔn)上有一定提高。

（3）畢業(yè)班工作。要召開(kāi)上期質(zhì)量分析會(huì)和畢業(yè)班教師工作會(huì)，針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)研究分析，制定有效的措施，抓緊時(shí)間新課教學(xué)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿意的成績(jī)。

（五）打造鼎馨教育，形成校園文化特色

學(xué)校的圍墻、操場(chǎng)、走廊等地關(guān)于“鼎馨”文化的布置已經(jīng)有一定的規(guī)模，營(yíng)造出良好的育人氛圍。同時(shí)也讓校訓(xùn)“做最好的自己”深入，形成人人向上的局面。本期也將進(jìn)行開(kāi)發(fā)校園文化課程教材，在教材中分年級(jí)解讀校園文化，讓學(xué)生在一定階段的學(xué)習(xí)中對(duì)校園文化能更好地理解和領(lǐng)會(huì)。

（六）做好安全工作，營(yíng)造平安校園環(huán)境

堅(jiān)持不懈地搞好學(xué)校安全工作，加大對(duì)安全工作的管理力度，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，完善《學(xué)校安全檢查制度》，繼續(xù)實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)生校外安全護(hù)衛(wèi)隊(duì)”、“校內(nèi)學(xué)生安全宣傳督導(dǎo)隊(duì)”值班制度，對(duì)學(xué)生入校、放學(xué)、在校安全，實(shí)行全方位、無(wú)間隙監(jiān)控，繼續(xù)推行“安全工作日?qǐng)?bào)告制度”、“安全整改通知書制度”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、用電、防火、防溺水等方面的安全常識(shí)及自救自護(hù)知識(shí)教育。建立特殊學(xué)生跟蹤檔案，及

時(shí)消除不穩(wěn)定因素，確保師生安全和教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

（七）真抓實(shí)干，保證其它工作不放松

（1）均衡教育。繼續(xù)做好資料收集整理工作，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做好校間結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)和特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作，迎接“義務(wù)教育基本均衡縣”國(guó)家復(fù)查認(rèn)定。

（2）黨建工作。執(zhí)行“三會(huì)一課”，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”專題活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展反腐倡廉教育和“廉潔學(xué)?！苯ㄔO(shè)，繼續(xù)做好校務(wù)公開(kāi)工作，對(duì)收費(fèi)、政務(wù)、財(cái)務(wù)、晉職晉升等方面材料及時(shí)公示。

（3）宣傳工作。抓好校園網(wǎng)站建設(shè)，積極撰稿向電視臺(tái)、報(bào)刊媒體報(bào)道學(xué)校的典型事跡，辦好?？?bào)。

（4）環(huán)境衛(wèi)生。各班堅(jiān)持天天打掃，保持潔凈。完善衛(wèi)生檢查制度，做到天天檢查，周周公布，期末評(píng)比。加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化活動(dòng)，打造優(yōu)美的校園環(huán)境。

（5）圖書閱讀。學(xué)校圖書室從本期開(kāi)始將定時(shí)開(kāi)放，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各班借閱圖書和讀書時(shí)間，保證每班每名學(xué)生都能很好地讀書。

（6）關(guān)愛(ài)工作。重點(diǎn)關(guān)注留守兒童和特殊家庭學(xué)生。各班摸清新學(xué)學(xué)生情況，建立檔案資料，要隨時(shí)留意留守兒童的心理、行為變化，經(jīng)常與孩子談心，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（7）工會(huì)工作。主要利用“三八”國(guó)際婦女節(jié)、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日開(kāi)展教職工活動(dòng)，提供教師才藝展示的平臺(tái)，豐富教師的精神生活，促進(jìn)教師間的相互交流。

（8）后勤工作。后勤辦公室要做好學(xué)校公物登記和管理。工作人員要按時(shí)上下班，做好本職工作，竭力為師生服好務(wù)。

（9）檔案工作。檔案人員要收集收齊各項(xiàng)檔案資料，按照《檔案管理辦法》分類整理，入卷裝訂成冊(cè)，有序存放備查。

（10）計(jì)生工作。堅(jiān)持做好計(jì)劃生育宣傳工作，著力做好計(jì)劃生育基礎(chǔ)資料收集和歸檔工作，建立學(xué)校人口信息庫(kù)，及時(shí)做好動(dòng)態(tài)信息的收集、報(bào)送工作，做到資料翔實(shí)，完整準(zhǔn)確。

總之，新學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)。讓我們一道以學(xué)校工作為重，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

2016年2月20日

第二篇：鼎屏小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃.2-1doc

鼎屏小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃

（2008—2009學(xué)年第二學(xué)期）

2008電教工作計(jì)劃以鄧小平同志“教育要面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)”為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“教育科研為主導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育媒體為手段，以服務(wù)質(zhì)量求生存、求發(fā)展”的基本思路，以本部的工作指示為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際情況，制定如下工作計(jì)劃。

（一）在教師當(dāng)中開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)要在教師這個(gè)群體中廣泛開(kāi)展信息技術(shù)，提高老師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合能力，教師的整合能力主要包括：

1.學(xué)習(xí)不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能。定期對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，普及信息技術(shù)教育，通過(guò)專題講座培養(yǎng)各學(xué)科教師對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使教師進(jìn)一步了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的能力。制定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)在日常工作中的使用、維護(hù)常識(shí)，提高老師使用計(jì)算機(jī)的效率，人人參與到電腦日常維護(hù)工作中，減少維修次數(shù)，提高電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術(shù)教育價(jià)值觀和良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

2.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目標(biāo)的能力；分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力；對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和發(fā)展需求，論證信息技術(shù)的潛能和不足，選用合適的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力；合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的能力。

3.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)施能力。例如：

能利用信息技術(shù)管理學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的能力等。

4．加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的自我發(fā)展能力。教師

應(yīng)能利用結(jié)合校本的“整合”實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

教師可以遵循“教學(xué)設(shè)計(jì)——校本教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究——反思評(píng)價(jià)并改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案——新的教學(xué)設(shè)計(jì)——新教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究——……”的校本實(shí)踐路線，不斷提高自己的“整合”能力，并在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成適應(yīng)學(xué)校水平、具有校本特色的有效應(yīng)用模

（二）增強(qiáng)電教管理人員的服務(wù)意識(shí)采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來(lái)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。如將電教室的教學(xué)光盤明細(xì)制作成表發(fā)到每個(gè)辦公室，提高這些教學(xué)材料的利用率。

四、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃根據(jù)李滄區(qū)信息技術(shù)裝備電化教育工作要求，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，不斷提升我校信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做好我校信息技術(shù)課開(kāi)課工作根據(jù)市教育局統(tǒng)一要求，在我校小學(xué)年級(jí)全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，確保學(xué)校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，上好課。

（二）加強(qiáng)教師課堂教學(xué)研究活動(dòng)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.繼續(xù)積極參加片內(nèi)教研、集中教研，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)研究理論水平。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，豐富對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言和形式。

2.響應(yīng)本學(xué)期小學(xué)教研主題活動(dòng)：新老教師手拉手共同提高教學(xué)

質(zhì)量本學(xué)期將在全區(qū)開(kāi)展小學(xué)新、老教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，通過(guò)新教師向

老老師學(xué)習(xí)，使新教師能夠迅速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高自己的教學(xué)水平。

3.開(kāi)展教師讀書活動(dòng)。作為信息技術(shù)教師不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)上的書，還要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書，提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)自己的理論修養(yǎng)。加強(qiáng)教師之間的交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（三）爭(zhēng)取參加小學(xué)生信息技術(shù)競(jìng)賽根據(jù)市電教館的安排，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，抓好電腦作品、學(xué)科競(jìng)賽，尤其是漢字錄入競(jìng)賽，在全校學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)上，出精品，爭(zhēng)取在全區(qū)、市、省取得好成績(jī)。

五、具體工作安排9月初，開(kāi)學(xué)后檢查本校音像制品的保存情況，檢查學(xué)校的電教管理情況,對(duì)電教帳,電教資料登記薄,借閱記錄,電教管理員規(guī)則進(jìn)行查閱。9月下.旬，開(kāi)始校園網(wǎng)站改版制作工作，計(jì)劃在十月底完成此項(xiàng)工作。10月中旬，開(kāi)始老師電腦使用技能培訓(xùn)工

作。計(jì)劃培訓(xùn)兩次，第一次培訓(xùn)電腦使用時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，第二次培訓(xùn)如何裝電腦系統(tǒng)。11月，打印下發(fā)信息技術(shù)相關(guān)的理論性文章,提高教師的信息技術(shù)理論水平。

第三篇：鄰水鼎屏四小特色創(chuàng)建匯報(bào)材料（寫寫幫推薦）

立足學(xué)校實(shí)際 發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì) 凸顯學(xué)校特色

——鼎屏四小特色創(chuàng)建工作總結(jié)

鼎屏鎮(zhèn)第四小學(xué)于2005年3月正式成立，位于縣城南部新區(qū)。東與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——鄰水中學(xué)僅一河之隔，南連新車站，西鄰省道318線，北與萬(wàn)興都市廣場(chǎng)接壤。學(xué)校占地面積18畝，目前有教職工96名，學(xué)生2460人。

縣委、縣政府及教育主管部門高度重視鼎屏四小的建設(shè)和發(fā)展。2007年初、2009年初分別建成了建筑面積1908平方米和6400平方米的明德樓和綜合大樓。目前，學(xué)校有教學(xué)室55間，辦公室15間，高起點(diǎn)裝備了階梯報(bào)告廳、形體訓(xùn)練室、陶藝制作室、陶藝展室、美術(shù)室、書畫室、健身房、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、師生閱覽室、圖書室、科技體驗(yàn)室等各種功能室26間，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了有力保障。

為進(jìn)一步加快教育內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學(xué)校品位，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，探求適合學(xué)校發(fā)展的新思路，打造有一定影響力的小學(xué)，我校根據(jù)市、縣教育局“一校一特色”的文件精神，在短短的兩年時(shí)間里，以陶藝制作為特色，探索出了一條學(xué)校特色創(chuàng)建的路子。

一、選項(xiàng)確立

特色學(xué)校創(chuàng)建是在全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)工作取得全面進(jìn)步的基礎(chǔ)上，學(xué)校向更高層次的努力；是辦出自己獨(dú)特的風(fēng)格，提高自己的辦學(xué)品位，謀求學(xué)校、教師、學(xué)生更好地

發(fā)展的一種辦學(xué)行為。一直以來(lái)我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)市、縣教育局關(guān)于特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，從觀念上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，牢固樹(shù)立了創(chuàng)建特色學(xué)校的理念，在此基礎(chǔ)上科學(xué)認(rèn)真分析了生源大多來(lái)自農(nóng)村的特點(diǎn)和憑借青少年校外活動(dòng)中心的硬件優(yōu)勢(shì)。

陶瓷藝術(shù)是中華民族走向文明的重要標(biāo)志。陶藝制作，能滿足兒童好動(dòng)、好奇、好勝的需要，人人喜歡制作，個(gè)個(gè)都能成功，兒童更喜歡它；陶藝制作，人人左右手動(dòng)手操作，個(gè)個(gè)左右腦積極思考，能夠培養(yǎng)兒童左右手協(xié)調(diào)操作能力，促進(jìn)左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展；陶藝制作，座位自由組合，彼此個(gè)性接近，陶土柔軟，可“隨形”、“隨時(shí)”、“隨地”自由發(fā)揮，能豐富想象，張揚(yáng)個(gè)性。同時(shí)，由于兒童親身經(jīng)歷了制陶的過(guò)程，知道一件作品的產(chǎn)生是多么來(lái)之不易，懂得了成功的背后要付出艱辛的勞動(dòng)，培養(yǎng)了小學(xué)生的情感價(jià)值觀。

二、推進(jìn)措施

（一）、氛圍營(yíng)造

1、讓一草一木都打上陶藝文化的烙印，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。學(xué)校三幢主體教學(xué)樓分別以“陶英樓”、“陶怡樓”、“陶然樓”命名。

2、精心設(shè)計(jì)了各班教室外的走廊，建起了富有年級(jí)、班級(jí)特色的文化長(zhǎng)廊。

3、教室板報(bào)開(kāi)設(shè)了1—2個(gè)陶藝特色專欄。

（二）、師資保障

1、選派了3名美術(shù)教師前往成都、江西先行培訓(xùn)。

2、對(duì)部分年輕骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

3、力爭(zhēng)考調(diào)、考聘專業(yè)教師，充實(shí)了陶藝制作隊(duì)伍，并逐步形成了教師全員會(huì)陶藝。

（三）、宣傳推廣

創(chuàng)建特色，做特色發(fā)展之路，得到了社會(huì)、家庭、家長(zhǎng)的認(rèn)可和理解，并積極參與到學(xué)校特色管理及活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)、社區(qū)人員都自發(fā)參加了學(xué)校舉行的大型的特色活動(dòng)。同時(shí)還通過(guò)報(bào)刊、電視媒體等各種渠道積極宣傳推廣我校特色創(chuàng)建成果。

（四）、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新

學(xué)校特色的發(fā)展要不斷滿足學(xué)生的需求，發(fā)揮學(xué)生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，要給學(xué)生一個(gè)更為廣闊的空間。我們把特色與校本課程的開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分考慮我們師資力量、學(xué)校經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生的文化背景等因素，注重開(kāi)發(fā)了特色資源，滲透文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)以致用。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）、學(xué)校層面：

1、近期目標(biāo)：（2010．03——2010．06）確定項(xiàng)目、構(gòu)建體系 通過(guò)班子成員親自前往成都龍江路小學(xué)等在陶藝教學(xué)方面已有知名度的學(xué)?？疾煺撟C，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，選定了特色項(xiàng)目，明確了實(shí)施思路。

2、中期目標(biāo)：（2010．07——2011．07）掌握規(guī)律、初見(jiàn)成效

通過(guò)選派美術(shù)教師前往世界陶都景德鎮(zhèn)等地培訓(xùn)，掌握了陶藝制作基本方法，裝備了專門的陶藝制作和作品展示功能室，組織部分學(xué)生參與培訓(xùn)，并形成了較有藝術(shù)價(jià)值的作品。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011．08——2012．12）校本教研、形成特色 確立了工業(yè)園區(qū)的鑫亞陶瓷有限公司為社會(huì)實(shí)踐基地，構(gòu)建了陶藝與育人教育整體化工程，初步積淀了文化底蘊(yùn)，最終形成了特色。

（二）、教師層面：

1、近期目標(biāo)：（2010．03——2010．06）提高認(rèn)識(shí)、積極參與 通過(guò)理論學(xué)習(xí)，美術(shù)教師明確了學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，定位了美術(shù)教育目標(biāo)，主動(dòng)成為了學(xué)校特色創(chuàng)建的中堅(jiān)力量。

2、中期目標(biāo)：（2010．07——2011．07）善于探究、循序漸進(jìn) 通過(guò)課外活動(dòng)和每周一節(jié)的陶藝課程，逐步讓部分學(xué)生了解了陶藝、嘗試陶藝、愛(ài)好陶藝，使學(xué)科教學(xué)初步形成模式與特色。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011．08——2012．12）以點(diǎn)帶面、良性發(fā)展 通過(guò)陶藝課程的深化，形成了陶藝校本教材《樂(lè)陶》上、中、下冊(cè)，獲得了全縣校本教材開(kāi)發(fā)一等獎(jiǎng)，逐步達(dá)到了全體教師都懂陶藝、會(huì)陶藝的目標(biāo)。

（三）、學(xué)生層面：

1、近期目標(biāo)（2010．03——2010．06）放眼美術(shù)、了解陶藝 通過(guò)美術(shù)教師課堂深入，學(xué)生了解了陶藝是美術(shù)的一部分，除了有很高的藝術(shù)價(jià)值之外，更是中華民族古老的文化。

2、中期目標(biāo)：（2010．07——2011．07）主動(dòng)參與、激發(fā)興趣

通過(guò)閱讀和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓部分學(xué)生感受陶藝制作不但可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，更重要的是體念了成功的喜悅，從而激發(fā)了他們的興趣。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011．08——2012．12）人人參與、感受成功 通過(guò)感受，全校學(xué)生積極參與陶藝制作，主動(dòng)形成了陶藝制作是課余生活必不可少的濃厚氛圍。

四、初見(jiàn)成效

（一）、擁有了以“陶藝長(zhǎng)廊”為主體的陶藝教學(xué)室、陶藝制作室、作品燒制室、成果展示室6間，師生保存作品4000余件。

（二）、《教育導(dǎo)報(bào)》、市教育督導(dǎo)團(tuán)、市教育局、《廣安日?qǐng)?bào)》、《廣安電視報(bào)》、華鎣市教育局和財(cái)政局、重慶市新牌坊小學(xué)以及縣內(nèi)部分兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后前來(lái)參觀指導(dǎo)，對(duì)我校學(xué)校特色的創(chuàng)建給予了高度的評(píng)價(jià)。

讓陶藝制作成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，是我們不懈的追求。我們堅(jiān)信，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心下，通過(guò)全體師生的共同努力，我們一定會(huì)把陶藝特色做強(qiáng)做大，把學(xué)校打造成在川東地區(qū)較有影響的陶藝特色學(xué)校。

2013年11月16日

第四篇：《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)(鼎屏小學(xué) 甘平)

《生命

生命》教案設(shè)計(jì)

四川省廣安市鄰水縣鼎屏小學(xué) 甘平教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系課文或生活實(shí)際，體會(huì)句子含義。

3、引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成積極的人生態(tài)度與正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系課文或生活實(shí)際，體會(huì)句子含義。教學(xué)難點(diǎn)：

引發(fā)學(xué)對(duì)生命的思考,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成積極的人生態(tài)度與正確的價(jià)值觀。

教學(xué)過(guò)程:

一、介紹作者，導(dǎo)入新課

“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?。因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E?！边@是臺(tái)灣女作家杏林子對(duì)生命的感悟。

這節(jié)課讓我們一起來(lái)品讀杏林子關(guān)于生命話題的文章，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：《19.生命 生命》

學(xué)生質(zhì)疑課題。

二、理清文路，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，齊聲朗讀第一自然段。生命到底是什么呢？也許我們能在文中找到答案。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音。邊聽(tīng)邊想：課文講了關(guān)于生命哪幾個(gè)事例？用簡(jiǎn)短的話概括出來(lái)。

2、聽(tīng)錄音范讀課文。

三、細(xì)讀課文，深入感悟

1、抽生匯報(bào)

師：聽(tīng)完錄音，孩子們知道課文講了幾個(gè)事例呢？你能用簡(jiǎn)短的話概括這三個(gè)事例嗎？

適時(shí)板書：（飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳）

2、（出示課件）用心默讀這三個(gè)小故事，找出描寫作者感受或令你感動(dòng)的句子，用“——”畫出來(lái)，并在旁邊寫下你的體會(huì)。

師提示：讀書有三到：眼到、手到、心到，拿起你的筆，跟著你的心，把體會(huì)寫在句子旁邊。

3、生自學(xué)后抽生匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)。

師：飛蛾求生，一件看似不起眼的小事，卻引發(fā)了作者對(duì)生命的思考。作者感受到什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

抓“掙扎、極力鼓動(dòng)”等關(guān)鍵詞體會(huì)作者被飛蛾“強(qiáng)烈的求生欲望”“震驚”。

（出示課件）如果此時(shí)你就是那只握在作者手里的飛蛾，你會(huì)怎么想？怎么做呢？

師：是呀，飛蛾是弱小的，但當(dāng)它的生命受到威脅時(shí)，它仍然會(huì)不顧一切，拼盡全力，以求生存。這就是生命的力量！這種強(qiáng)烈的求生欲望令作者震驚，你還從哪些地方感受到作者的震驚？可以是一個(gè)詞語(yǔ)，也可以是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

句子1：但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

抽生反復(fù)朗讀，讀出震驚。

小結(jié)：飛蛾的生命雖然渺小，但是它用強(qiáng)烈的求生欲望告訴我們，無(wú)論怎樣危險(xiǎn)，無(wú)論是否逃生，它都絕不輕言放棄，這就是——生命。

4、飛蛾對(duì)生命的渴望、熱愛(ài)令作者也令我們震驚，那普通的香瓜子又是如何展示它的生命呢？

（出示圖片）在這粒香瓜子的生命中，遇到了哪些困難？它又是怎樣對(duì)待這些困難的？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“沖破、不屈”等關(guān)鍵詞理解香瓜子頑強(qiáng)的生命力。）

（出示課件）師：即使只是一粒香瓜子，即使沒(méi)有陽(yáng)光，即使沒(méi)有泥土，即使只能活幾天，它也要展示生命的精彩，這就是——生命。

過(guò)渡：是的，生命是脆弱的，也是有限的。飛蛾、瓜苗的生命如此，我們的生命亦如此。

5、靜聽(tīng)心跳。（課件出示跳動(dòng)的心。）（1）來(lái)，孩子們，閉上眼睛，把你的右手放在胸口，靜靜地聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。

杏林子聽(tīng)了自己的心跳后，她也無(wú)比的激動(dòng)、無(wú)比震撼，她說(shuō)：這就是我的生命，單單屬于我的。

（出示課件）這就是我的生命，單單屬于我的。（單單是什么意思？你體會(huì)到了什么？）

引導(dǎo)理解單單，體會(huì)生命只屬于自己。

面對(duì)只屬于自己的生命，你自豪嗎？那應(yīng)該怎么讀這句話呢？哪個(gè)詞重讀？（重讀“我”和“單單”）抽生讀，再讀，再齊讀。（大家一起大聲地、自豪地讀這句話吧?。?/p>

這里杏林子還告訴我們對(duì)待自己的生命有兩種態(tài)度：你們知道是哪兩種態(tài)度嗎？（出示課件）

生答：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。“糟?！笔鞘裁匆馑?？（浪費(fèi)或損壞）

（出示課件）你能舉例說(shuō)說(shuō)生活中什么樣的行為是糟蹋生命？什么樣的行為是好好地使用生命？

杏林子是怎樣選擇的？她怎么說(shuō)？ 生答：“我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。”

她是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第五自然段。讀完這段話，孩子們心里肯定充滿了疑問(wèn)，到底杏林子是一個(gè)怎樣的人？讓我們來(lái)看：

（出示課件）杏林子的簡(jiǎn)介。

小結(jié)：雖然杏林子的生命如同飛蛾、香瓜子那樣遭遇坎坷，但她仍然活得光彩有力。這就是——生命。

四、回歸整體，升華主題

1、其實(shí)，像杏林子這樣身殘志堅(jiān)，卻熱愛(ài)生命，依然活得光彩有力的人還有很多。（出示課件）

2、同學(xué)們，他們對(duì)自己的生命如此負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該怎么使用我們的生命呢？（出示課件）你覺(jué)得你今后應(yīng)該怎么做呢？

總結(jié)：人的生命只有一次，不可重來(lái)，所以，我們一定要珍愛(ài)自己的生命。其實(shí)，認(rèn)真過(guò)好每一天，做好每一件事，就是珍愛(ài)自己的生命。在此之余，如果還能幫助他人，服務(wù)社會(huì)，我們的生命就創(chuàng)造了價(jià)值，就更有意義了！

（出示課件）讓我們大聲對(duì)自己說(shuō)：珍愛(ài)生命！創(chuàng)造價(jià)值！

板書設(shè)計(jì)：

生命

生命

飛蛾求生

強(qiáng)烈 珍愛(ài)生命 瓜苗生長(zhǎng)

頑強(qiáng) 珍惜時(shí)間 靜聽(tīng)心跳

負(fù)責(zé) 創(chuàng)造價(jià)值

第五篇：2018年春小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

2018年春**小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇。在這春意盎然，生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我校如期開(kāi)學(xué)。我校全體師生滿懷激情地投入到學(xué)校工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育行政主管部門的會(huì)議精神，依托我校的教育資源，堅(jiān)持以“養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)知識(shí)、健身心、育特長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)定立德樹(shù)人、依法治校、建構(gòu)平安的總體思路，積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作。

二、工作重點(diǎn)

繼續(xù)鞏固辦學(xué)成果，不斷拓寬活動(dòng)渠道，積極創(chuàng)新工作方法，扎實(shí)做好“兩規(guī)范”、“三氣息”、“五平臺(tái)”建設(shè)，力求教育教學(xué)工作有標(biāo)準(zhǔn)、有內(nèi)涵、有特色，在傳承文明、接軌時(shí)代、融入社群的形態(tài)中擦亮智慧的火花，綻放絢爛的光彩。

1.明確底線，嚴(yán)格“兩規(guī)范”。一是師德規(guī)范。廣泛開(kāi)展師德教育和“日省一過(guò)，日行一善”活動(dòng)，努力喚醒教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生和對(duì)自己的愛(ài)與責(zé)任，用“對(duì)得起良心、挑得起重?fù)?dān)、受得起尊重”的人生坐標(biāo)來(lái)完善自己，不斷提高師德規(guī)范。

二是行為規(guī)范。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化“紅旗班級(jí)”評(píng)比，把學(xué)生良好行為習(xí)慣作為教育的第一責(zé)任，讓他們朝著知書達(dá)理、知愛(ài)感恩、知章而行的方向發(fā)展。

2.傳承底蘊(yùn)，活躍“三氣息”。一是活躍學(xué)校書香氣息。充分用好班級(jí)作品欄和樓道展示臺(tái)、教室圖書角的作用，做到專人管理，經(jīng)常更新，讓圖書流動(dòng)起來(lái)，讓書香彌漫校園。二是活躍教師書卷氣息。以教師素養(yǎng)大賽為抓手，開(kāi)展教師基本功競(jìng)技舞臺(tái)，教師書卷氣息。三是活躍學(xué)生書生氣息。深入開(kāi)展學(xué)生“晨讀三十分”和“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，致力培養(yǎng)學(xué)生書生氣息。

3.筑牢基礎(chǔ)，創(chuàng)新“五平臺(tái)”。一是管理平臺(tái)。突出教師“宏觀型”、學(xué)生“細(xì)膩型”和“教師導(dǎo)責(zé)”、“學(xué)生糾錯(cuò)”管理，不斷調(diào)動(dòng)師生自覺(jué)行為。二是科研平臺(tái)。以“微課、曬課、點(diǎn)課”為科研平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)研究。三是安全平臺(tái)。以創(chuàng)建“安全發(fā)展學(xué)?！焙汀捌桨残@”為目標(biāo)，夯實(shí)各種安全知識(shí)競(jìng)賽、教育引導(dǎo)和實(shí)踐演練，確保校園平安。四是家校平臺(tái)。繼續(xù)開(kāi)展“大走訪”、“家長(zhǎng)會(huì)”，用家校的合力奠基學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。五是師生特色平臺(tái)。學(xué)校要依據(jù)教師特長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展興趣小組特色活動(dòng)，確立“書法、足球、作文”為主要特色項(xiàng)目并啟動(dòng)實(shí)施，不斷提高學(xué)校的知名度與影響力。

三、具體工作

(一)立足德育陣地，夯實(shí)行為習(xí)慣教育

以打造“標(biāo)準(zhǔn)化、精致化”學(xué)校為目標(biāo)，圍繞“崇德、明禮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”這一校訓(xùn)，從學(xué)生養(yǎng)成教育抓起，豐富形式，多渠并進(jìn)，努力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。

1.深化“一日常規(guī)”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為。以“紅旗班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)為抓手，深入鞏固“課堂紀(jì)律、課間秩序、衛(wèi)生保潔、購(gòu)買零食”等養(yǎng)成教育，不斷完善考核、評(píng)價(jià)制度，抓好日?？己伺c評(píng)價(jià)工作，加大工作力度，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。建立日檢查、周評(píng)比、月小結(jié)、學(xué)期末總評(píng)的工作機(jī)制，促使德育工作規(guī)范化。

3月學(xué)校將組織開(kāi)展清明節(jié)“文明祭祀，祭奠先烈”活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生“喝水不忘挖井人”，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)期末，評(píng)選與表彰一批“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”及“優(yōu)秀督導(dǎo)隊(duì)員”。

2.深化“書香校園”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生書生氣息。充分發(fā)揮“圖書閱覽室、擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)圖書角、樓道文化墻”和“一起測(cè)評(píng)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，活躍“書生氣息”積極開(kāi)展“晨讀三十分”和“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，大興讀書之風(fēng)。今后，學(xué)校要將“晨讀三十分”納入“紅旗班級(jí)”評(píng)比中，德育處要組織“督導(dǎo)隊(duì)員”每天對(duì)晨讀情況進(jìn)行巡查，并在及時(shí)升旗儀式或集會(huì)上總結(jié)反饋，標(biāo)榜立樣，努力營(yíng)造濃厚的“書香校園”。3月份，學(xué)校將舉行“詞語(yǔ)接龍”比賽；4月份，舉辦第三屆讀書節(jié)活動(dòng)和“合作朗讀課文”比賽活動(dòng)；5月份開(kāi)展 “老師您好，我的好老師”作文比賽。

3.深化“競(jìng)技舞臺(tái)”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自信熱情。堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉1小時(shí)活動(dòng)，學(xué)校將于5月組織開(kāi)展“足球文化月”活動(dòng)；六月將進(jìn)行“英語(yǔ)講故事比賽”。以“班級(jí)作品欄、樓道文化墻”為軸心，積極開(kāi)展各種文化體藝創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，活躍校園競(jìng)技舞臺(tái)。一是豐富班級(jí)作品欄。注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“習(xí)作、書畫、攝影、剪紙、貼花”等優(yōu)秀作品的創(chuàng)作，指定專人負(fù)責(zé)，做到每月更新，豐富內(nèi)容，提高學(xué)生跨班鑒賞與創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。對(duì)班級(jí)作品展示欄進(jìn)行檢查評(píng)比；二是扮靚樓道文化墻。從班級(jí)作品欄及“電腦繪畫”、“美術(shù)”興趣小組的作品中擇優(yōu)挑選作品，加框懸掛于走廊墻面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美、追求美、宣傳美的良好習(xí)慣，做到一學(xué)期至少兩次更新。所挑選出來(lái)的作品，將以相應(yīng)的分值計(jì)入，作為期末評(píng)選“先進(jìn)班集體”的重要加分之一。三是規(guī)范書寫意識(shí)。除繼續(xù)抓好書法實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，學(xué)校將重視平時(shí)星期一至星期五各年段書法課的教學(xué)活動(dòng)中“規(guī)范寫字指導(dǎo)”，各年段有行政人員專門負(fù)責(zé)；語(yǔ)文課教學(xué)要加強(qiáng)寫字課的書寫訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)“小書法家”，注重選拔優(yōu)秀選手參加各級(jí)各類比賽，竭力營(yíng)造“學(xué)書法、養(yǎng)情操”的濃厚氛圍。端午節(jié)期間，學(xué)校將舉行“紀(jì)念屈原，書寫中華情”硬筆書法比賽。同時(shí)，6月1日，學(xué)校還將繼續(xù)舉辦慶六一表彰大會(huì)和系列活動(dòng)。

4.深化“心靈驛站”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康心靈。以“心理輔導(dǎo)、品社教學(xué)、善行義舉、愛(ài)心行動(dòng)”為窗口，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)并逐步建立一支心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理測(cè)試和心理考驗(yàn)，增強(qiáng)與學(xué)生的行為互動(dòng)及心靈對(duì)話，重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為和異常舉動(dòng)，關(guān)心留守貧困兒童、殘疾特殊學(xué)生等，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生純凈心靈、墊足信心，增強(qiáng)自信、健康發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校將積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神，傳遞正能量”社區(qū)保潔活動(dòng)，定期邀請(qǐng)關(guān)工委未成年人思想報(bào)告團(tuán)到校講座，不斷深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

(二)立足責(zé)任意識(shí)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì) 認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，用美學(xué)的理念指導(dǎo)教育管理，推進(jìn)教學(xué)改革，引導(dǎo)教師成長(zhǎng)。

1.凝師魂。樹(shù)立“依靠教師，尊重智慧，匯聚能量”的思想，拓寬美學(xué)領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)校宏觀管理，逐漸向求真、求善、求美的人性管理方向轉(zhuǎn)變。學(xué)校實(shí)行“宏觀統(tǒng)籌、細(xì)節(jié)跟蹤，部門協(xié)助、年段（組）負(fù)責(zé)，教師競(jìng)爭(zhēng)、一線發(fā)言”的層級(jí)管理模式，凡教師各種教育培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核、績(jī)效分配等，學(xué)校只下達(dá)任務(wù)指標(biāo)和推薦標(biāo)準(zhǔn)，其余均由各年段（組）擇優(yōu)推薦或量化考核產(chǎn)生。學(xué)校掛鉤行政應(yīng)全程參與所屬年段（組）的教育教學(xué)和文化生活過(guò)程，深入了解一線教師的真實(shí)訴求和實(shí)際困難，為學(xué)校提供準(zhǔn)確的需求信息和發(fā)展決策。

2.鑄師德。品德是做人的基礎(chǔ)，也是決定一個(gè)人成功的要素。品德之美，溫暖他人，師德之美，關(guān)愛(ài)學(xué)生。本學(xué)期，全體教師應(yīng)繼續(xù)遵守“八項(xiàng)規(guī)定”和師德規(guī)范，崇尚美學(xué)觀念，秉持廉潔自律，樹(shù)立“精研善導(dǎo)，儒雅立范”的教風(fēng)，形成“強(qiáng)我?guī)煹?，美我形象，增我?zé)任、長(zhǎng)我價(jià)值”的教育信念，做到“三一五不”，“三一”為站好每一個(gè)課堂、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、注意每一個(gè)細(xì)節(jié)；“五不”為不違規(guī)補(bǔ)習(xí)、不體罰學(xué)生、不推卸責(zé)任、不拖沓工作、不收受卡金，廣泛開(kāi)展“日省一過(guò)、日悟一得、日行一善”活動(dòng)，推進(jìn)教師品德鑒賞和自我規(guī)范能力，堅(jiān)決查處教師不正之風(fēng)。5月份，學(xué)校擬開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3.錘師能。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，不斷加強(qiáng)校園文化和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，深化“現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)”的培訓(xùn)與使用，提高信息采集、加工、處理、運(yùn)用和分享能力，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)科研。廣泛開(kāi)展“微課、曬課、點(diǎn)課”和“一師一優(yōu)課，一課一

名師”活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)名師、捕獲資源、分享智慧的科研工作中，走向科學(xué)、現(xiàn)代、多元、靈活的“大數(shù)據(jù)”信息時(shí)代，建構(gòu)“人人用資源，課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

3、4月份，舉辦“優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和使用培訓(xùn)；5月15日前，舉行教師“高效課堂”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)；6月份，學(xué)校擬將組織教師參加全校舉行的教師素養(yǎng)大賽——“兩筆”字、才藝展示兩項(xiàng)比賽。

（三）立足質(zhì)量興校，提高教育教學(xué)成果

1．抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。一是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。建立教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查制度，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查。二是創(chuàng)新備課形式，為教師減負(fù)增效。積極倡導(dǎo)集體備課形式，教師應(yīng)對(duì)下載的教案根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過(guò)程、重要環(huán)節(jié)”進(jìn)行二次修改，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，并在教本上進(jìn)行批注。三是繼續(xù)實(shí)行“校長(zhǎng)一日巡查”及“學(xué)校行政人員掛鉤年段”制度，掛鉤人員要堅(jiān)持到掛鉤班級(jí)參加教學(xué)研討、活動(dòng)競(jìng)賽、家長(zhǎng)會(huì)議等，深入了解班級(jí)學(xué)生信息，定期或不定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、安全教育、衛(wèi)生整治、質(zhì)量抽測(cè)等巡管活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。

2．做足做好校本教研，推進(jìn)課堂教學(xué)穩(wěn)步提升。一是繼續(xù)推行每周一研。本學(xué)期，學(xué) 校將加強(qiáng)校本教研力度，嚴(yán)格按照校本教研計(jì)劃，組織人員編寫出一至六年級(jí)的書法校本教材；語(yǔ)數(shù)教研組通過(guò)“同課異構(gòu)、自主磨課”等方式，切實(shí)推進(jìn)教研實(shí)效，從而鞏固“集體備課、組合教研”教研成果，以致形成一套我校的教學(xué)模式。二是繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用，以“自主學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)、校本教研、幫扶研討、展示教學(xué)”等為主渠道，加快青年教師的成長(zhǎng)，積極推進(jìn)課程改革。三是扎實(shí)開(kāi)展名師工作室活動(dòng)。名師工作室應(yīng)積極開(kāi)展“課堂展示、教學(xué)指導(dǎo)、成果分享、經(jīng)驗(yàn)推廣、新人培育”等活動(dòng)。工作室成員應(yīng)根據(jù)工作室要求及時(shí)做好“課題研究、資料整理、網(wǎng)站更新”等工作。

3.上足上齊我校特色課程，推動(dòng)課堂特色有序發(fā)展。學(xué)校“翰墨香” 書法社、“快樂(lè)足球”、“綠蔭”文學(xué)社等小組成員要根據(jù)課程計(jì)劃，通過(guò)集體備課，觀摩參考，個(gè)人研究，結(jié)合自身實(shí)際及所在年段，確立課程進(jìn)度，每周扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。小組成員要相互學(xué)習(xí)、相互聽(tīng)課、相互促進(jìn)，認(rèn)真做好總結(jié)與反思，不斷提高特色課堂教學(xué)能力，從而帶動(dòng)全校老師參與特色課程研究。學(xué)校擬于6月份，進(jìn)行“特色課堂”展示研討活動(dòng)。

(四)立足環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美和諧校園。以打造“人文和美”的優(yōu)雅校園為主題，積極優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，深化片區(qū)管理，凝聚家校合力，共創(chuàng)行業(yè)新風(fēng)，努力構(gòu)建“環(huán)境優(yōu)美、智慧整合、成果共享、自律清廉、權(quán)力透明”的學(xué)校。

1.凈化校園環(huán)境，共創(chuàng)和諧家園。以“美在校園”為思路，深入開(kāi)展禮儀著裝整束行動(dòng)、垃圾拾撿彎腰行動(dòng)、植樹(shù)養(yǎng)花綠色行動(dòng)、電腦瀏覽凈網(wǎng)行動(dòng)、刀具零食清剿行動(dòng)等，做到人、物、景和諧統(tǒng)一，言、表、形綻放文明，共創(chuàng)美麗、健康、和諧家園。3月學(xué)習(xí)雷鋒月、植樹(shù)節(jié)和5月母親節(jié)期間，學(xué)校將分別組織開(kāi)展“看一部影片、做一件好事、種一盆花草、送一句祝福、立一個(gè)榜樣”等“五個(gè)一”活動(dòng)，讓學(xué)生伴隨著良好的文明習(xí)慣，奔向如花似錦的明天。

2.凝聚家校合力，共商育人大計(jì)。繼續(xù)通過(guò)“入戶家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表座談會(huì)”等三大活動(dòng)，倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)建立家校微信群，方便家校交流與溝通，提高孩子教育的針對(duì)性和實(shí)效性。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展。學(xué)期初，各年段應(yīng)組織一次全面家訪，與家長(zhǎng)溝通孩子的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理需求和努力方向等，主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，填寫好《家訪記錄表》交德育處匯總梳理，以便調(diào)整工作重點(diǎn)；4月份，召開(kāi)“關(guān)注發(fā)展共擔(dān)責(zé)，我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”家長(zhǎng)會(huì)；5月份，開(kāi)展學(xué)校工作意見(jiàn)征詢活動(dòng)并在家長(zhǎng)代表座談會(huì)上反饋。

（五）立足平安校園，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

1．樹(shù)立安全防范意識(shí)。按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》等有關(guān)規(guī)定

要求，以“防流感、防溺水、防中毒、防踩踏、防侵?jǐn)_、防交通事故、防學(xué)生沖突、防偶發(fā)事件”等為重點(diǎn)，強(qiáng)化安全“紅線”意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常演練，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全能力建設(shè)、安全責(zé)任分解、安全隱患排查和人防、物防、技防“三防”建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化三年提升行動(dòng)”和“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

2、扎實(shí)開(kāi)展安全活動(dòng)。充分發(fā)揮“綜治副校長(zhǎng)、值日護(hù)導(dǎo)師、學(xué)生安全員、文明勸導(dǎo)隊(duì)”作用，深化警校共建、社校共建、家校共建活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任書》；與公安、綜治、衛(wèi)生、家長(zhǎng)、群眾聯(lián)手協(xié)防；班級(jí)路隊(duì)制；護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路；時(shí)常提醒乘車安全；及時(shí)排查安全隱患等具體工作，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的安全教育工作。新學(xué)期，學(xué)校將深入開(kāi)展“平安回家”、“文明乘車”、“平安過(guò)日”、“安全度假”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生自主安全教育、自主安全管理、自主安全反醒等能力。3月份全國(guó)中小學(xué)生安全教育日期間，學(xué)校擬開(kāi)展“小手牽大手，安全共遵守”主題征文活動(dòng)；5月份“防災(zāi)減災(zāi)日”開(kāi)展消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

四、校歷安排

擬公歷3月5日（農(nóng)歷正月十八）開(kāi)學(xué)并正式上課。

公歷6月28日開(kāi)始舉行期末考試。

公歷7月5日暑假正式開(kāi)始。