第一篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生 ——中班年級組家長培訓(xùn)會內(nèi)容

第一篇：習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

一、良好行為習(xí)慣的內(nèi)容：

1、習(xí)慣：所謂習(xí)慣，是人們在長期的生活、學(xué)習(xí)和工作實踐中，經(jīng)過環(huán)境的影響，特別是教育的訓(xùn)練所形成的穩(wěn)定的行為方式或行為傾向。

2、行為習(xí)慣包括道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。對于小班幼兒來講，生活自理的培養(yǎng)也很重要。

二、幼兒期培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性

1、習(xí)慣是一種頑強的力量，這可以主宰人生。

一個學(xué)生生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績，習(xí)慣對人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)的成功至關(guān)重要。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害?！痹S多名人的造詣與他們的良好習(xí)慣密不可分，孔子的博學(xué)與他的“每事問”的習(xí)慣；諸葛孔明的神機妙算與他“一生唯謹慎”的習(xí)慣，魯迅的“隨便翻翻”習(xí)慣，孫中山的“天天讀書”習(xí)慣、毛澤東的“多思”習(xí)慣等，都是極有說服力的典范。

2、幼兒時期是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的黃金時期

A、2.5－6歲是兒童習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期。這就象陶藝，在泥的狀態(tài)下，你把它塑造成完美的，他就是完美的，你扭曲他，他就是扭曲的狀態(tài)，等到燒制成了，再也無法改變。上海外國語學(xué)院一個博士生導(dǎo)師專門做了一個課題研究，最后得出結(jié)論，同等智商幼兒園、小學(xué)開始學(xué)外語的孩子和初中學(xué)外語的孩子到了大學(xué)二年級，他們的英語水平幾乎就一樣了。

B、良好的行為習(xí)慣、思想品格會影響孩子的一生。我們舉個小例子，就比如說教孩子說“對不起”“請”等禮貌用語，這些看似小的不能再小的事情，卻導(dǎo)致我國每年因瑣事糾紛而發(fā)生近六十萬起刑事案件，占全國每年刑事發(fā)案總量的85%。也就是說現(xiàn)在的青少年，成人因為從小沒有人教他們學(xué)會尊重別人，沒有教他們做錯事要說對不起，沒有人教他們在別人做錯事時要學(xué)會寬容，結(jié)果每年都有近百萬人因此被關(guān)進牢房，被判幾年，幾十年甚至被執(zhí)行死刑。同樣有近百萬人被傷害，有的甚至致殘，乃至死亡。所以，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不容小視。

三、家庭教育對幼兒行為習(xí)慣形成的影響：

孩子能不能健康、快樂的成長，學(xué)業(yè)和事業(yè)能不能成功，能不能成為對社會和人類有用的人才，家庭教育至關(guān)重要。家長的教養(yǎng)觀念、教育理念、教育方法和教育技巧在一定意義上決定著孩子的未來，從某種意義上講，家庭教育甚至比學(xué)校教育還要重要。

經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系，“飯來張口，衣來伸手”的幼兒中有85%是生活在三代同堂的家庭里，爺爺、奶奶事事不舍得放手讓孩子做，這樣孩子既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，所以生活自理能力極差；在培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好習(xí)慣方面：占被調(diào)查總數(shù)96%的幼兒從小就受到了良好的尊老教育，這些幼兒在日常生活中尊敬老人方面的表現(xiàn)也是比較好的，另外4%的家長沒有想過教育幼兒尊敬老人這個問題，自己在家中的表現(xiàn)也比較隨便，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些家庭中的幼兒在尊老方面表現(xiàn)較差。

四、家長言傳身教對孩子的影響

“孩子是家長的一面鏡子，你對他笑，他對你笑；你對他好，他對你好”，父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃；家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。大人睡眠時間晚、吃飯時間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放臵、在家鼓勵孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等,都或被孩子模仿。

不知大家是否還記得有這樣一則公益廣告：第一個鏡頭，是一位年輕的媽媽給年邁的婆婆端來洗腳水，為婆婆洗腳。跳過鏡頭，則是一個可愛的小男孩，端著一盆水，很費力、卻很開心地朝自己年輕的媽媽走去。然后是從幕后傳來的話外音：中華美德，代代相傳。廣告中的媽媽用自己的實際行動告訴孩子：該怎樣對待父母，該如何尊敬老人；孩子也就立即從媽媽的行動中，學(xué)到了孝敬父母的良好品德?！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，家庭教育的好壞，就如這春雨一般，都是“潤物細無聲”的，所以作為家長，我們在平時的生活中就應(yīng)該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導(dǎo)孩子，就能更多體會到這種“此時無聲勝有聲”的效果了。

“父母是孩子的鏡子”，“孩子是父母的影子”，為了讓自己的孩子能夠成為一個具有良好性格的人，父母就要時時檢查自己，努力克服自己性格上的缺陷，如排隊購物、讓座、不隨地吐痰等到細節(jié)都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定帶頭不做。

播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個個性；播種一個個性，收獲一個命運。的確，一個人的行為習(xí)慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，大人榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑，我們應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。

第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成的原則及方法

下面我就針對培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則和如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點建議與各位家長共同學(xué)習(xí)、共同探討：

一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則

良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼兒不斷的努力，成人對幼兒的要求要嚴格、始終一致，不能朝令夕改，要常抓不懈，這樣好的習(xí)慣才容易形成。家長朋友對孩子良好習(xí)慣的形成要把握一下幾個原則：

1、注意第一次的原則：

2、由易到難、循序漸進原則：幼兒因其年齡小，能力差，開始學(xué)習(xí)某種動作、習(xí)慣時，不宜提出過高的要求，以免幼兒一時達不到要求，而損害起積極性，宜由易到難、循序漸進。

3、堅持正面教育原則：成人對幼兒表現(xiàn)出的良好行為要給予肯定，并用表揚和激勵進行強化。

4、榜樣示范原則：成人要以身作則，要求幼兒做的事情，成人一定要首先做到，對幼兒起到模范帶頭作用。

5、一致性原則：習(xí)慣的形成需要一定時間，不是一天兩天就能形成的。在一個階段內(nèi)父母對孩子的要求和幼兒園是否一致，家里成員對孩子的要求是否一致，都會影響孩子良好習(xí)慣的形成，因為孩子還缺乏判斷力，成年人對他要求不一致，會讓孩子不知該怎么做，難以形成良好的習(xí)慣。

6、持之以恒原則：孩子良好習(xí)慣的形成，一般來說，是要經(jīng)過被動到主動再到自動的一個過程。需要家長堅持不懈，反復(fù)強化的訓(xùn)練才能形成。

7、整體性原則：從孩子生活、學(xué)習(xí)的整體性，也就是要把對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在幼兒一日生活中。

二、如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點建議：

1、家長要給孩子創(chuàng)造一些鍛煉的機會和條件。

﹡家長應(yīng)去掉心疼、怕添麻煩的心理，充分相信孩子的能力，放手讓孩子去做，不溺愛，不過度保護，不包辦代替。

﹡有這樣一例，家中來了客人，孩子也去“添忙”拿碗筷擺放，家長一頓喝斥，讓孩子站在了一邊，這樣孩子失去了鍛煉機會，也失去了興趣，直接導(dǎo)致孩子日后不愿意干活。

﹡此外，在家里，家長要把生活安排得有條理、最好為孩子設(shè)臵固定的格子、抽屜，放他們自己的衣物、用具、圖書等，讓孩子“從哪里拿的放回哪里去”，不斷督促，久之就形成了隨時整理物品的好習(xí)慣。

凡事為孩子代勞，會弄得成人疲憊不堪，嚴重妨礙孩子的健康成長。因為“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所能給予孩子最可怕的禮物”。

2、要糾正孩子已經(jīng)形成的不良習(xí)慣。

﹡及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣。（比如說謊、罵人、打人、不講衛(wèi)生、膽小等）

﹡當孩子表現(xiàn)差甚至退步時，要立即指出來，明確表示失望、悲傷、焦慮、生氣等態(tài)度，讓孩子為自己重犯錯誤感受到羞愧。明確告訴孩子父母希望他改變什么，只要他改正錯誤，就是好孩子。

﹡要隨時表揚孩子的好行為和為改掉不良習(xí)慣而做的努力。要用欣賞的眼光看待孩子，告訴他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸媽媽的驕傲”“你長大了”……要讓孩子感受到父母對他的愛。

﹡遇到困難時，讓孩子學(xué)會說“讓我自己來！”“我長大了，讓我試試吧”！等話語，激勵孩子充滿自信、充滿勇氣和干勁。

﹡在孩子改正錯誤的過程中，可能表現(xiàn)時好時壞，這就要求家長要以極大的耐心去監(jiān)督檢查，幫助孩子逐步改掉不良習(xí)慣。

3、家長要經(jīng)常和老師溝通，保持家園同步。

4、必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔助手段。在孩子不聽話或做錯了時可以不準他出去玩、不準看動畫片、不準玩電腦游戲、冷漠孩子、不和他說話等。

5、家長讓孩子做一些力所能及的事，體會到一個好的行為習(xí)慣對自己、對他人都是有益的。﹡在日常生活中，該碰的釘子要讓他碰，該繞的彎路要讓他繞，該受的苦累要讓他受，該動的腦子要讓他動。

﹡還可有意創(chuàng)造一些機會讓孩子通過體驗來理解“做什么和為什么要做”的道理。比如，坐火車、坐公共汽車時，擁擠的人群和有秩序排隊的人群比較哪個更文明更令人舒服；行人亂丟東西，環(huán)境會變成怎樣？不講衛(wèi)生蓬頭垢面的人，大家會敬而遠之。按時吃飯、休息就會少生病等等，使孩子學(xué)會理解、體諒和關(guān)心人和事物，自覺地學(xué)習(xí)和保持好習(xí)慣。

6、家長要為孩子起到榜樣的作用。

﹡“不要以為你們在同孩子談話，教訓(xùn)他、命令他的時候才是教育，你們生活的每時每刻甚至在你們不在場的時候，也在教育孩子。

﹡模仿是孩子最早的學(xué)習(xí)方式，父母如何待人、如何做事、如何學(xué)習(xí)等行為，對孩子來說，就是一本沒有字的生動教材。所以父母的良好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要前提，父母對人熱情、誠懇、文明禮貌，孩子就不會對人冷漠、粗魯；父母愛讀書，經(jīng)?？磿?，逛書店，孩子也會愛看書。

﹡有位母親平時說話聲音很大，一次她女兒和她說話聲音也特別大。母親說：“跟我說話，嗓門為什么這樣大。”女兒的回答是：“跟您學(xué)的?！?/p>

﹡一位剛上幼兒園小班的男孩，中午午睡時總把脫下的外衣疊得很整齊。當老師表揚他時，他說：“我媽媽每次睡覺時總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊?！?/p>

可見，父母的言行在無形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這就是無聲勝有聲。

7、一旦決定對孩子采取一項合理的教養(yǎng)措施，就必須全家一致，說到做到，否則會降低父母在孩子心目的威信。習(xí)慣也很難形成。

不積跬步無以致千里，如果我們真愛孩子，那就靜下心來，為他播種一種良好的習(xí)慣吧。

三、行為習(xí)慣方面的至理名言：

下面我們帶著各位家長來聽一聽許多教育家對幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的至理名言，希望與各位家長共勉：

杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當努力求得好習(xí)慣。” 著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?俄國教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個將不斷地增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”

著名教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的、、、、、、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害。”

總之，親愛的家長朋友：“少年若天成，習(xí)慣如自然”。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣的養(yǎng)成將使孩子一生受益無窮，壞習(xí)慣的形成禍害孩子終生。幼兒期既是容易接受教育的時期，也是人生諸方面的奠基時期。為了讓孩子成為棟梁之材，還需要家長的配合，讓我們家園同步，達成共識，形成合力，共同抓好這個教育的黃金時代！

第二篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生 樂山市市中區(qū)臨江學(xué)校 2008年學(xué)校教育管理工作自查報告

在市中區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在 “好習(xí)慣成就好人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，圍繞“規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，確保出口”、“加強校本，內(nèi)修師德，提升素養(yǎng)”、“確保穩(wěn)定，落實責(zé)任，萬無一失”三大主題，全校教職工緊緊團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，群策群力，務(wù)實肯干，克服了諸多艱難險阻，各項工作順利推進，出色地完成了學(xué)校預(yù)定的工作目標。2008年，全體教師逐步形成了“五個一”思想，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認識，統(tǒng)一了目標；成功創(chuàng)建了“市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)?！?、獲得了“教育質(zhì)量提升獎”； 教師參加論文評比共有40多人次獲獎；學(xué)生參加區(qū)級書法、繪畫、體育比賽等活動共有20人次獲獎。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校在外樹立了良好的社會形象，得到了上級黨鎮(zhèn)、家長、學(xué)生的認同，在內(nèi)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)水平普遍提高?，F(xiàn)按區(qū)教育局要求，結(jié)合樂中教發(fā)（2008）27號文件精神，將學(xué)校2008年工作匯報總結(jié)如下。

一、加強兩支隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平

“鑄師魂，樹師表，正師風(fēng)”是我校教職工隊伍建設(shè)的永恒主題，學(xué)校 切實采取措施，加強行政班子和教職工師隊伍建設(shè)。

1、加強“團結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績”的班子作風(fēng)建設(shè)

2008年班子作風(fēng)建設(shè)分兩個階段進行。第一階段是2008年上期，班子作風(fēng)建設(shè)以“和諧、團結(jié)”為主題，把“和諧、團結(jié)”作為一個班子形成合力的第一要義。第二階段是2008年下期，班子作風(fēng)建設(shè)以“務(wù)實、肯干”為主題，把“落實才是硬道理”作為班子工作取得成效的關(guān)鍵。

學(xué)校每周一行政例會組織黨政工團參加政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分別突出“和諧、團結(jié)”、“務(wù)實、肯干”主題，使領(lǐng)導(dǎo)班子明白班子同心同德，和衷共濟對學(xué)校興旺發(fā)展的重要性，清楚“開會＋不落實＝0，布置工作＋不檢查＝0，抓住不落實的事＋追究不落實的人＝落實”的道理；期末考核全教職工、家長委員會參與對黨政工團領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)的評價。實施了“班子示范工程”即帶好一個教研組、深入一個班、上好一門課、讀好一本書、搞好一個問題研究、帶好一名青年教師。學(xué)校將“班子示范工程”的考核將直接納入了期末行政人員的考核，考核結(jié)果向全體教師公布。

經(jīng)過08年的領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，班子成員的政治思想覺悟、務(wù)實肯干精神得到較大提升，逐漸形成“團結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績”的班子作風(fēng)。經(jīng)過全體教職工、家長委員會考評，行政工作滿意率達到了95.47%。

2、著力加強教師職業(yè)情意和職業(yè)理想的教育，努務(wù)提高教師師德水平認真貫徹“教師第一”的管理理念，把教師素質(zhì)的提升作為育人成敗的關(guān)鍵。教師素質(zhì)的提高首先就是教師的職業(yè)思想的提升。為此，學(xué)校采取各種措施加強教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，召開全校教師例會，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的文件，在教職工隊伍中大力倡導(dǎo)“樹正氣、講團結(jié)、講政治、講學(xué)習(xí)、講奉獻”，進行師德師風(fēng)教育，對出現(xiàn)的問題進行反思。通過每周的教師例會和每月《校情通報》擺問題，呈現(xiàn)象，找差距，出措施，共同反思，共同提高。特別是通過《你憑什么當老師》、《事在人為，有為有位》、《聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂》以及《農(nóng)村教師發(fā)展導(dǎo)引》系列（《要不斷提升專業(yè)發(fā)展水平》《要樂于學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)》、《要在經(jīng)驗反思中實踐智慧》《要在校本教研中發(fā)展與創(chuàng)新》《要精心備好每一堂課》《要認真組織好課堂教學(xué)活動》《要認真進行教學(xué)評價改革》）的校本培訓(xùn)，在教師中大力倡導(dǎo)職業(yè)情意的職業(yè)理想的培育，加強教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。本期末，學(xué)校組織了教師之間的職業(yè)情意和理由師德水平方面的互評，并與教師本人見面。大地震后，學(xué)校工作面臨著前所未有的困難和艱辛。但“5·12”大地震過后工作態(tài)度其實是一塊“試金石”。2008屆畢業(yè)班取得了臨江學(xué)校歷史性地突破（70人參考，7人升入一中，8人升入草堂，41人正考入高中）。老師們震后的工作表現(xiàn)，讓我們看到了一批思想境界高，政治過硬的教師隊伍，他們必將成為臨江學(xué)校教育興旺發(fā)展的希望。

二、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進良好校風(fēng)

教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣，學(xué)生的發(fā)展才有了可能。學(xué)校在“好習(xí)慣好人生”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，圍繞《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加強了對學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校以“開學(xué)典禮暨整風(fēng)大會”、班會、朝會、課間操、升旗儀式、學(xué)生會組織、少先隊團委活動為平臺，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育和規(guī)范教育，對學(xué)生進行良好習(xí)慣的宣傳、培訓(xùn)和體驗。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝先進事跡，為洪戰(zhàn)輝困境中奮起，苦難中堅強而深深感動；學(xué)習(xí)“自信、立志、友愛、多思、篤學(xué)、貴恒”的學(xué)風(fēng)。文明禮儀和孝敬教育講座和“校園孝星”的評比，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會“孝是一切德行之源，是親情之愛，是生生不息的愛心，是形成個人品德的基礎(chǔ)”。學(xué)生會組織的成立，不但加強了學(xué)生自治，加強了學(xué)校教育管理的力度，同時又培養(yǎng)了一大批學(xué)生干部?！袄卒h精神代代傳”活動，讓學(xué)生再次體會、重溫了雷鋒精神的內(nèi)涵。震后的捐助活動讓學(xué)生在活動體驗中感悟團結(jié)、愛國和感恩；防邪教育讓學(xué)生認清了邪教“殘害生命，禍國殃民”的本質(zhì)；禁毒活動全體師生簽名，讓學(xué)生自覺遠離毒品；分類學(xué)生教育，有針對性、及時性、實效性，特別是對行為問題、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生的教育，樹立了信心，規(guī)范了行為；主題班會宏揚正氣，宣揚友愛、互助、同情，形式多樣，富教于樂。

地震以后，特別是本期，雖然學(xué)校管理由原來的半封閉管理變?nèi)_放管理，學(xué)生的良好行為表現(xiàn)得到了家長的高度評價。

三、聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂，提升教育質(zhì)量

1、啟動 “青年教師培訓(xùn)工程”。青年教師們按照教科室統(tǒng)一部署，青年教師每月上好一節(jié)公開課。精心的設(shè)計，靈動的課堂，認真的態(tài)度，敞開的心聲，熱烈的討論，使我們更堅定把“青年教師培訓(xùn)工程”做好，做實。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理特別加強教學(xué)質(zhì)量分析。教導(dǎo)處、教科室不定期加強教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生考測、教育科研等教不常規(guī)檢查。對檢查中出現(xiàn)的問題及時整改。在教學(xué)管理過程中，學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量的分析。每期都要分別召開2-3次三、四、五、六、七、八、九年級教學(xué)質(zhì)量研討會。研討會對各年級教學(xué)成績進行分析。既有單科研究，又有整體分析；既肯定成績，又找出問題；既提出建議，又制定措施。結(jié)合質(zhì)量分析，召開各類學(xué)生會，對學(xué)生進行心理態(tài)度、思想方法、習(xí)慣等全方位的輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量研討會，對課堂教學(xué)和教師教學(xué)方向起到了較好的指導(dǎo)作用?？迫谓處熢诜治鎏接懼惺芤娣藴\。

3、加大力度，加強初三出口質(zhì)量的管理。初三是臨江學(xué)校的窗口，初三質(zhì)量是臨江學(xué)校的生命線，是臨江學(xué)校人社會地位的體現(xiàn)，更是臨江學(xué)校發(fā)展的突破口。由校長、主任親自分管初三，加強初三教學(xué)、輔導(dǎo)、學(xué)生行為習(xí)慣、心理健康的管理。從誓師大會、優(yōu)生信息表、問題解決表、問題疏理表到初三分類學(xué)生會、分類學(xué)生家長會、摸底考試、考生及家長必讀、考生特別規(guī)定，初三管理一步一個腳印，腳踏實地。畢業(yè)班全體老真正擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使，才有了2008屆畢業(yè)班成績的歷史性突破。這說明了一個簡單道理：“不問結(jié)果，只問過程。過程到位了，過程到家了，結(jié)果自然就來了。”

4、積極進行校本教研，推進課程改革。學(xué)校加大校本教研力度，結(jié)合校本培訓(xùn),安排了公開課（每位老師參加授課，分管行政，教研組成員必須到位聽課）、觀摩課（各種帶頭人授課，分管行政及教研及全體成員必須參加聽課）、匯報課（新教師授課，分管行政、教研組長必須聽課）三種校本探討模式，實行推門聽課制度，形成全員參與，人人聽課的局面。

5、加強班級工作的管理。每月定期召開班主任管理工作研討會，總結(jié)當月班級管理工作，提出問題，分享管理經(jīng)驗，倡導(dǎo)班務(wù)工作“嚴”、“早”、“細”、“實”，充分運用“綜合素質(zhì)評價”加強學(xué)風(fēng)管理。運用“文明班”的評比，對班主任進行全面考核。

四、加強校園文化建設(shè)，以文化促德育，以文化提質(zhì)量

校園文化從某種意義上說涵蓋學(xué)校教育的一切。有什么樣的校園文化，就有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，就什么樣的教育質(zhì)量。

1、“五個一”思想逐步形成。經(jīng)過2007年下期、2008年上期、2008年下期三期的教育管理、思想整合、文化建設(shè)，“五個一”思想逐步形成，這是全體班子及教職工的共同努力的結(jié)晶。這“五個一”思想是：牢記“一個理念”（堅持并認真踐行“好習(xí)慣成就好人生”的辦學(xué)理念，切實加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，人人管德育，人人都從事德育工作，以德育促進學(xué)校各項工作的發(fā)展，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高）、堅持“一種思想”(堅持“以師為本”的教育思想，強化進修學(xué)習(xí)，加強合作探究，全面提高教師的整體素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)良性循環(huán)打下堅實的基礎(chǔ))、圍繞“一個主題”（把握“教育質(zhì)量”這個永恒的主題，穩(wěn)步推進教學(xué)改革特別是課堂改革，實現(xiàn)教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，將優(yōu)異的教育質(zhì)量作為學(xué)校實現(xiàn)總體目標的一個突破口）、樹立“一種意識”（樹立“安全就是質(zhì)量，安全就是發(fā)展”的意識，認真落實校園安全責(zé)任，特別落實特殊時期的各項安全措施，確保校園安全萬無一失）、向著“一個目標”（把臨江學(xué)校建成市中區(qū)農(nóng)村學(xué)校的‘窗口學(xué)校’即農(nóng)村寄宿制窗口學(xué)校和農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量窗口學(xué)校）。

2、狠抓班級文化建設(shè)，把班級文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的突破口。各按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，本期著力打造班級文化建設(shè)。各班主任沉下身子，與學(xué)生一起討論，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起同感，逐漸形成班級文化的芻形。班訓(xùn)、班規(guī)、班徽、班旗、班級目標、班級口號逐步上墻，對學(xué)生起到了正面的引導(dǎo)和激勵作用。雖然地震對學(xué)校教育造成了巨大沖擊，特別是對班級文化的物質(zhì)內(nèi)容造成了全面損壞，但班級文化亦然逐步發(fā)揮出它的強大的育人功用。

3、狠抓“五風(fēng)”建設(shè)。本期，學(xué)校極力加強管理理念的探索，加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班子作風(fēng)、后勤服務(wù)風(fēng)的建設(shè)。經(jīng)過長期醞釀，逐步形成了“好習(xí)慣成就好人生”的教育理念；“團結(jié)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“熱愛學(xué)生、修身敬業(yè)、唯實合作、有教無類，自信創(chuàng)新”的教風(fēng)；“自信、立志、友愛、篤學(xué)、多思、貴恒”的學(xué)風(fēng)；“團結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績”的班子作風(fēng)；“主動熱情，開源節(jié)流，師生為本，服務(wù)育人”的后勤服務(wù)風(fēng)。學(xué)生誓詞也初步形成，校歌《陽光少年》與師生見面。每期長旗儀式學(xué)生誓詞誦讀和校歌的歌唱，其育人功能正逐步地發(fā)揮。

五、加強職教宣傳工作，保障完成送生任務(wù)

根據(jù) “樂中教發(fā)（2008）108號文件精神”，并結(jié)合學(xué)校實際，特擬定《樂山市市中區(qū)臨江學(xué)校2009年初三分流工作實施意見》。召開初三教師及分流領(lǐng)導(dǎo)小組工作會，學(xué)習(xí)教育局文件精神，提高認識，統(tǒng)一思想；成立分流領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，規(guī)范操作；召開初三學(xué)生會及家長會，加大職業(yè)教育的宣傳力度；制定措施，嚴肅紀律，規(guī)范行為，嚴禁強制分流，嚴禁向未經(jīng)教育局同意的學(xué)校組織生源，“嚴禁任何學(xué)校和個人在中職學(xué)校春招工作中牟取私利，損害學(xué)生、學(xué)校利益和教育形象”，嚴禁任何個人在中職學(xué)校春招工作中向中職學(xué)校索要回扣或權(quán)錢交易，嚴禁中職學(xué)校采取欺騙、虛假信息進行宣傳。學(xué)校與中職學(xué)校緊密配合，目前已向中職學(xué)校送生近20余人，圓滿完成了教育局下達的任務(wù)。

六、加強綜治安全工作，做好維穩(wěn)防邪工作，確保校園安全萬無一失

這學(xué)期，我們通過進一步完善規(guī)章制度，明確了綜治、安全工作的目標要求和具體責(zé)任，把責(zé)任落實到個人、確保綜治工作措施落到實處。

地震后，我校把臨江鎮(zhèn)育才街作為學(xué)校臨時校區(qū)，原來的封閉管理變?yōu)槿_放式管理，這大大增加了學(xué)校的管理難度，特別是對“校園安全”提出了巨大挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校積極與臨江派出所配合，在全校師生中開展交通安全教育、法制教育、預(yù)防邪教育宣傳、《禁毒法》宣傳、禁煙教育、《預(yù)防未成人犯罪法》等教育宣傳活動；與臨江鎮(zhèn)黨政、社區(qū)、各村委會綜合協(xié)調(diào)，狠抓校園安全及周邊治安秩序治理工作。一方面學(xué)校組織相關(guān)人員，在“臨時校區(qū)”經(jīng)常性地開展治安環(huán)境安全狀況自查，針對存在安全隱患，落實責(zé)任，抓好整改。另一方面，加強校園周邊專項整治工作。配合工商、公安、文化等職能部門分別對學(xué)校周邊及校內(nèi)進行安全檢查，通過督促檢查，改善了學(xué)校門前校外小賣部、教學(xué)樓的實驗室、用水、用電、以及食品衛(wèi)生、危驗品存放等安全問題。同時，通過大力整治校園周邊環(huán)境，清理了校門外的飲食攤點、油炸食品，凈化了校園周邊環(huán)境。

本期在上級部門的關(guān)心下，在全校教職工的共同努力下，校園內(nèi)無一安全事故發(fā)生，確保了安全萬無一失。

七、做好災(zāi)后重建工作，加強財務(wù)工作管理，5．12地震給學(xué)校造成了嚴重破壞，學(xué)校中學(xué)部教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教學(xué)輔助用房全部拆除，小學(xué)部教學(xué)樓也因地震需要加固。在災(zāi)害面前，在困難面前，學(xué)校制定了各種應(yīng)急預(yù)案，一邊保證教學(xué)的正常進行，一邊想法設(shè)法積極加強學(xué)生宿舍修建和小學(xué)教學(xué)樓整改工作。

嚴格執(zhí)行“新機制”，杜絕亂收費的現(xiàn)象，堅持收費公示制度，嚴格財經(jīng)紀律，按時上交各種款項，努力完成教學(xué)用品內(nèi)統(tǒng)工作，厲行節(jié)約，管好用好預(yù)算內(nèi)外經(jīng)費，努力抓好經(jīng)費運轉(zhuǎn)工作。加強后勤管理，對伙食團落實專人管理，學(xué)校與相關(guān)責(zé)任人簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任。加強校務(wù)公開，每月教代會對學(xué)校后勤財務(wù)進行審核，對學(xué)校公用經(jīng)費的使用進行監(jiān)督。2008年，學(xué)校財物管理規(guī)范有序，受到了教代會的認同。

八、成績與展望

地震震毀了校園，但震毀不了臨江學(xué)校師生的精神。相反，越困難的時候，我們越團結(jié)，管理越規(guī)范，工作更有秩序。因為臨江學(xué)校人深知“厚積薄發(fā)”的道理，只有踏踏實實地工作，扎扎實實地研究，臨江教育才能有質(zhì)的跨躍。“靜下心來教書，安下心來育人”已成為臨江學(xué)校全體教職工的共識。

在老師們的努力下，08年我校初三畢業(yè)班成績喜人，有7人升入一中，各科平均分均位居市中區(qū)各校前列，升入國家級示范性高中和各科平均分均取得歷史性突破。參加市中區(qū)第四屆體育節(jié)，獲乒乓球農(nóng)村組團體總分第一名；獲小學(xué)組男子籃球賽第二名；參加樂山市硬筆書法比賽，13名學(xué)生獲市二、三等獎，區(qū)現(xiàn)場書畫比賽6名師生獲獎。學(xué)校還成功創(chuàng)建了 “市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)?！?、獲得了“教育質(zhì)量提升獎”； 教師參加論文評比共有40多人次獲獎。目前，在區(qū)政府、區(qū)教育局、臨江鎮(zhèn)政府的關(guān)懷下，學(xué)生公寓、小學(xué)部整改工程即將峻工；學(xué)校的進一步規(guī)劃正在加緊籌劃中。一年后，一所充滿無限生機和活力的農(nóng)村新型學(xué)校將出現(xiàn)在市中區(qū)人民面前。2010—2012年學(xué)校將創(chuàng)建成市中區(qū)寄宿制窗口示范學(xué)校和市級校風(fēng)示范學(xué)?！@是全體臨東學(xué)校師生的奮斗目標，為這個目標，我們正在努力。

第三篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生

水城縣鐘山小學(xué)

張明權(quán)

有人問一位諾貝爾獎獲得者：“你認為哪所大學(xué)學(xué)到的東西最重要”？他的回答令所有人吃驚：“在幼兒園和小學(xué)，把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，物品使用后要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要細致觀察大自然，從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@些是什么？是好習(xí)慣。

播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。由此可見，習(xí)慣決定命運，好習(xí)慣是幸福人生的堅實基礎(chǔ)，擁有良好的習(xí)慣，就能收獲良好的命運，擁有幸福的人生。

2010年，我校組織召開了退休教師、在職教師座談會，向社區(qū)及學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷等形式，初步了解了制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素是學(xué)生行為習(xí)慣差。針對這一客觀現(xiàn)實，我校組織編寫了校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，并結(jié)合學(xué)校實際，制定了一系列制度及評價措施，經(jīng)過近3年的實踐，取得一些實效，現(xiàn)簡要介紹我校的一些做法；不妥之處，1

還望各位同仁多多指教。

一、完善制度

補充完善了《水城縣鐘山小學(xué)制度匯編》、制定《水城縣鐘山小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范》、《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生健康成長檔案》、《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》。

二、規(guī)范管理

1、教師規(guī)范

請深圳教育集團專家到學(xué)校作教師文明禮儀、團結(jié)協(xié)作 培訓(xùn)。利用每周的政治學(xué)習(xí)，組織教師認真學(xué)習(xí)《中國師德手冊》、《水城縣師德師風(fēng)八條禁令》，《水城縣教師文明禮儀規(guī)范》，教師必須做學(xué)生的道德模范，文明禮儀模范，自覺學(xué)習(xí)模范，要求學(xué)生做的，老師必須先做到。

2、校園管理

學(xué)校少先大隊統(tǒng)一安排本周文明禮儀值周學(xué)生，把好校門入口關(guān)。學(xué)生按照 “說普通話，寫規(guī)范字，做有德人，行文明事”要求，按照《水城縣鐘山小學(xué)文明禮儀規(guī)范》的標準，在值周教師的帶領(lǐng)下，對不佩帶紅領(lǐng)巾、亂吃零食，亂買流動攤販物品等不文明現(xiàn)象進行檢查。課間，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對校園內(nèi)的各種不文明現(xiàn)象進行檢查登記，從行為規(guī)范的小處入手，每天讓學(xué)生進行一日常規(guī)的自評、互評。

3、班級教育

班級教育是學(xué)校形為習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地，學(xué)校要求各班按照《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》的要求，制定本班的《班級公約》，讓學(xué)生自己提出、自己整理、自己公布，最終達到自覺認同，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高素質(zhì)教育成果，全面提升教學(xué)質(zhì)量。每周地方課上好校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，讓學(xué)生養(yǎng)成自信樂觀，誠實守信，獨立自主、自律自制、文明禮貌、孝順父母、勤勞節(jié)價、珍惜時間、善于思考、合群友善、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、家校聯(lián)動教育

通過召開家長會，與家長進行座談，家訪召開專題講座，發(fā)放《告家長書》等形式，對家長進行宣傳教育，使家長充分認識到子女行為習(xí)慣教育的重要性，并要求家長與學(xué)校配合教育。另外，學(xué)校還邀請老紅軍、老模范、老革命等到學(xué)校進行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識、愛國熱情。組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院開展學(xué)雷鋒、利用上“清明節(jié)”祭祀、世界讀書日、校園文化藝術(shù)節(jié)等進行文明禮儀宣傳活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，讓學(xué)生的文明行為去帶動家長，感化社會。

三、評價考核

把學(xué)生文明禮儀的檢查結(jié)果納入班級管理，紅領(lǐng)巾廣播當天公布，一周評比，發(fā)放流動紅旗，納入班主任年終考核成績，教師的評價由家長和學(xué)生測評，學(xué)校綜合評定，納入考核，兌現(xiàn)獎懲。

通過幾年的努力，我校學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育成果得到上級部門、家長、社會的認可，學(xué)校被評為《全國青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)基地》，學(xué)校辦學(xué)效益逐年提升，人民對學(xué)校滿意度逐年提高，正是得益于全校師生的共同踐行校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》的結(jié)果。在實踐中，我深深地體會到，好習(xí)慣是學(xué)校開展各項工作的基礎(chǔ)，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)生就沒有內(nèi)在動力，學(xué)校素質(zhì)教育要取得好成績，那是不可能的，辦人民滿意的學(xué)校，形成學(xué)習(xí)型社會，那也是一句空話。

好習(xí)慣是開啟成功之門的金鑰匙。今后，我校還將繼續(xù)走好教育改革的創(chuàng)新之路，努力打造好習(xí)慣這把金鑰匙的含金量，提高使用效益，讓每一個孩子都能用這把金鑰匙放飛夢想，共同實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2013年4月18日

第四篇：好習(xí)慣成就好人生

五1班講話稿 好習(xí)慣成就好人生

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好，今天我講話的主題是《好習(xí)慣成就好人生》。

“成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。”每每讀到奧格曼狄諾的這句名言，總覺得十分地有道理。縱觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個又沒有好習(xí)慣呢？

我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個小故事呢！當年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當鋪當完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣。而正是這個好習(xí)慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。

說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學(xué)時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀。在大學(xué)最后一年時，朱自清去逛書店，看到一本定價14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來，卻沒有那么多錢。無奈之下，他只好當了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習(xí)慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學(xué)上的建樹。

由此可見，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來，多少人因為自己的壞習(xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展的車輪。

英國的王爾德說過：“起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們?！钡拇_，積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個個好習(xí)慣伴隨你開啟成功的大門吧！我講話完了，謝謝大家！

第五篇：好習(xí)慣成就好人生作文

好習(xí)慣成就好人生作文

（一）著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！闭^觀念變，行動就變；行動變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

法國作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習(xí)慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進化論的創(chuàng)始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應(yīng)和調(diào)整的過程，而在這個過程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當天學(xué)的知識當天“清”；善于歸納，每周知識進行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學(xué)習(xí)，并能堅持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標公布于眾；每天早晨起來后對自己的一天做個；每天晚上一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高

二、高三的同學(xué)也不妨對照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。

在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成。

一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰(zhàn)績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓(xùn)話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答。“那么，埃爾默？威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？”

隊員們長時間地沉默了。終于，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過。”教練不屑地打斷了隊員的提問：“你當然沒聽說過他——因為他放棄了！”

歲月長長路長，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。

讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

好習(xí)慣成就好人生作文

（二）年 位諾貝爾獎的獲得者來到法國巴黎聚會，記者采訪學(xué)者：“請問你在哪所大學(xué)，哪所實驗室學(xué)到了你認為一生中最寶貴的東西？”學(xué)者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯誤要改正，學(xué)習(xí)上多思考，多動腦，多觀察大自然，從根本上說我們學(xué)到的就這些。”

習(xí)慣是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟到達成功的彼岸。()壞習(xí)慣是污染人生乃至社會的病源，是對生命的浪費，要想有美好的人生，就要養(yǎng)成好習(xí)慣，祛除壞習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？聽長輩和書籍的指導(dǎo)訓(xùn)練，自己要有耐心和毅力，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！币馈氨鶅鋈叻且蝗罩鼻屑伞叭齑螋~兩天曬”。只有這樣才能有良好的品質(zhì)，因為習(xí)慣成自然，需要耐性和時間。

就行為習(xí)慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿說、非禮勿動。有一個公司招聘員工，應(yīng)聘者一路過五關(guān)斬六將，最后還剩下十幾人，老板說：“我去接一個電話。”然后他到了一個監(jiān)控廳看他們，他們沒有一個坐在那里老老實實的，不是說話就是站起來到處走動，老板回到了那里說：“你們行為習(xí)慣太差了，都回去吧！”一個不良的習(xí)慣讓機遇與自己擦肩而過。

就衛(wèi)生習(xí)慣而言，要做到：飯前便后洗手、勤更換衣服、不隨地亂扔垃圾等等，衛(wèi)生習(xí)慣是人體健康的法寶，甲型H N 正在全球漫延，我們應(yīng)該加強防范，不要亂吃東西比如燒烤，油炸食品??

就學(xué)習(xí)而言，要做到：課前要預(yù)習(xí)功課、課堂是要認真聽講、課后要總結(jié)復(fù)習(xí)??

威廉·詹姆士曾說過“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，讓好習(xí)慣伴隨我們每一天吧！

好習(xí)慣成就好人生作文

（三）“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。”每每讀到奧格曼狄諾的這句名言，總覺得十分地有道理?？v觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個又沒有好習(xí)慣呢？

我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個小故事呢！當年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當鋪當完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣。而正是這個好習(xí)慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。

說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學(xué)時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀。