第一篇：文明語言伴我行

文明語言伴我行

主持人：觀眾朋友們，大家好，歡迎收看《師生有約》節(jié)目。中國(guó)素稱禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明禮儀是我們的驕傲和財(cái)富。古有孔融讓梨，這是尊敬兄長(zhǎng)的文明；有程門立雪，這是尊師重道的文明；有孟母三遷，這是愛護(hù)晚輩的文明；有高山流水，這是朋友互敬互愛的文明，這些都是我們津津樂道的故事，在隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們之間的溝通越來越頻繁，文明語言也越來越受到人們的關(guān)注。然而在今天，我們的生活中、在校園中，我們經(jīng)常會(huì)聽到不堪入耳的罵詞，動(dòng)輒還會(huì)有一場(chǎng)別開生面的“罵術(shù)大賽”； 在班級(jí)里，幾乎每位同學(xué)都有綽號(hào)，少則一個(gè)，多則兩三個(gè)。綽號(hào)的來由五花八門；有的同學(xué)甚至為了一句話就可能大打出手，后果不堪設(shè)想。今天我討論的主題是“文明語言伴我行”今天我請(qǐng)到的是五年級(jí)7班的牛老師還有五年級(jí)七班的學(xué)生代表，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。（鼓掌）

主持人：牛老師，您好。嘉賓：主持人好，同學(xué)們好。

主持人：我們國(guó)家是禮儀之邦，那文明禮儀對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)而言具有什么現(xiàn)實(shí)意義？

嘉賓：我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史文化的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱?？鬃釉唬骸安粚W(xué)禮，無以立”。文明禮貌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神風(fēng)貌和文化素養(yǎng)的反映，是一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、一個(gè)班的班風(fēng)以及一個(gè)人的思想作風(fēng)的反映，也是我們素質(zhì)教育的重要組成部分。做文明的小學(xué)生，讓文明從語言開始。語言是心靈的窗口，所謂

“聞其言而知其人”。一句隨意的話，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，反映出一個(gè)人的品格和修養(yǎng)，反映出一個(gè)民族的素質(zhì)。文明用語是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是將來走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求，更是傳承我們中化文明的重要途徑。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任，因此必須從使用文明語言開始。

主持人：看來使用文明語言對(duì)我們小學(xué)生來說非常重要，那先讓我回顧回顧，我們生活中有哪些不文明的用語現(xiàn)象？

學(xué)生代表1：有意識(shí)的辱罵別人，傷害對(duì)方。學(xué)生代表2：有意識(shí)的給別人起綽號(hào)，侮辱對(duì)方。學(xué)生代表3：不禮貌地稱呼老師和同學(xué)。

學(xué)生代表4：有意或無意識(shí)的習(xí)慣性說話帶口頭語。

學(xué)生代表

5、模仿社會(huì)上成年人和一些網(wǎng)絡(luò)、媒體上的垃圾用語，不習(xí)慣用普通話

主持人：在我們生活中這些不文明的現(xiàn)象可真多啊，牛老師能不能給我們講不文明用語的危害性？

嘉賓：俗話說“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒。”一句美好的語言，即使在寒冷的冬天也能使人溫暖；可一句傷人的話，讓人在炎熱的夏天也覺得心寒。當(dāng)你用一句句鋒如刀子的話傷害別人的時(shí)候，你可曾知道，它既侮辱了別人的人格，又傷害了對(duì)方的自尊心，還加深同學(xué)之間的矛盾與摩擦。而一旦養(yǎng)成使用不文明用語的習(xí)慣，可能自己無意識(shí)就會(huì)說出來了，給別人留下不好的印象，讓陌生人覺得此人素質(zhì)不高，不可信，影響了人際交往。再者，語言的不文明現(xiàn)象它破壞了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，甚至釀成打架、斗毆事件，導(dǎo)致不堪設(shè)

想后果，破壞了學(xué)校的安全與社會(huì)的穩(wěn)定，更嚴(yán)重的是玷污了語言的神圣性，還會(huì)阻礙了民族文化的健康發(fā)展，影響國(guó)家的形象和尊嚴(yán)。

主持人：看來不文明的語言危害可真大??！其實(shí)，同學(xué)們都討厭這些臟話、粗話，學(xué)了之后是不倫不類，滑稽可笑，低級(jí)庸俗，害人害已。那么，在校園里為什么還會(huì)有這些不文明的用語現(xiàn)象呢？

嘉賓：從客觀上來說，是你們年紀(jì)小，缺乏辨別力，受社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)和媒體的影響，盲目模仿，認(rèn)為這樣很“帥”，很“酷”，很新潮，可以更好的表現(xiàn)自己，顯示自己。從主觀上來看，是個(gè)別同學(xué)思想素質(zhì)太差，品德不好；當(dāng)然這與在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件生長(zhǎng)起來的獨(dú)生子女的家庭教育密不可分，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)而輕德育教育，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)周圍人冷漠自私，一切以自我為中心，在爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理驅(qū)使，非要睚眥必報(bào)，就可能出口成臟了。

其實(shí)，語言是我們交流的工具，是我們?nèi)祟愇拿鞯南笳?，恰?dāng)?shù)厥褂谜Z言，不但是生活的需要，更是同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)才智，完善品格的需要。

古往今來，語言一直都是智慧和人格的象征。

有這樣一個(gè)故事。宋朝大文學(xué)家蘇東坡曾問他的朋友佛?。骸澳憧次易袷裁?？”佛印說：“像一尊佛?！狈鹩∮謫柼K東坡：“你看我坐著像什么？”蘇東坡說：“像一堆牛糞?！碧K東坡很高興，自以為贏了。他的妹妹聽后非常不悅，解釋說:“其實(shí)哥哥你輸了!因?yàn)榉鹩《U師的心中有佛,所以他看你像佛，而你呢，心態(tài)不正，心里臟 3 的像牛糞，所以你看禪師才像牛糞啊!”這個(gè)故事告訴我們，語言就代表著你的思想、你的品行。

主持人：看來語言中的文明舉足輕重，是每個(gè)人必須做到的。文明，就像一朵臨近枯萎的花朵，需要我們?nèi)ケＷo(hù)。你的一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能化成一股甘泉，它就是給文明最好的養(yǎng)料。那我們認(rèn)識(shí)文明用語在生活中是這樣的重要，那你了解哪些文明禮貌用語呢？

學(xué)生代表1：我知道日常交際中的文明用語有：您、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。再見、不客氣、不要緊、好嗎

學(xué)生代表2：我還知道稱呼上的文明語言父： 自己的父親稱家嚴(yán)、；他人的父親稱為令尊

自己的母親稱家慈；他人的母親稱為令堂

用“道德不高尚”或“不聰明”的說法來稱呼自己。如自稱“鄙人、小人、愚、愚弟”等。

學(xué)生代表3： 我知道交際中的文明語言有：見面語：您好：“早上好”“下午好”“晚上好”“” “很高興認(rèn)識(shí)您”“請(qǐng)多關(guān)照”等。感謝語：“謝謝”“讓您費(fèi)心了”“麻煩您了”“謝謝的幫助”等。學(xué)生代表4： 致歉語：“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)稍等” “很抱歉”等。接受對(duì)方致謝時(shí)：“別客氣”“不用謝”“沒關(guān)系”“請(qǐng)不要放在心上等。告別語：“再見”“歡迎再來”“祝您” 學(xué)生代表5：

得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪”

學(xué)生代表6：

與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 向人詢問說“請(qǐng)問” 請(qǐng)人協(xié)助說“費(fèi)心” 請(qǐng)人解答說“請(qǐng)教” 學(xué)生代表7：

求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光” 希望照顧說“關(guān)照” 贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還” 學(xué)生代表8：

言行不妥“對(duì)不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎”

主持人：看來我們掌握的文明語言很多，但是在使用過程中要注意什么問題？

嘉賓：同學(xué)們，當(dāng)我們背起書包，跨進(jìn)校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。而禮儀的目的與作用在于使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人的氣質(zhì)變溫和，使他敬重別人，和別人和睦相處。

使用語言的禮貌包括有分寸、有禮節(jié)、有教養(yǎng)、有學(xué)識(shí)，要避隱私、避淺薄、避粗鄙、避忌諱，比如現(xiàn)在對(duì)各種有嚴(yán)重生理缺陷的人通稱為“殘疾人”，是比較文雅的避諱語。如對(duì)道德、習(xí)俗不可公開的事物行為的避諱。像把到廁所里去大小便叫“去洗手間”等。在生活中只要你用心，你就會(huì)很好地使用文明用語，獲得別人的尊重與信賴。

嘉賓：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。讓我們爭(zhēng)做文明使者，為

別人送去美麗的溫暖！讓我們牢記：任何事都沒有個(gè)長(zhǎng)久，只有優(yōu)雅的語言和高尚的品德才會(huì)伴隨我們一路前行，走過一生。

主持人：同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放吧！

主持人：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x牛老師和學(xué)生代表們的到來。（鼓掌）今天的節(jié)目到此結(jié)束，感謝大家的收看，再見！

第二篇：文明伴我行

文明伴我行

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦

-題記

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

我們都知道文明這個(gè)詞，但是真正文明的含義你懂嗎？我知道文明的廣義指人類在社會(huì)歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)。作為意識(shí)形態(tài)的文化，是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映，又作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)。隨著民族的產(chǎn)生和發(fā)展，文化具有民族性。每一種社會(huì)形態(tài)都有與其相適應(yīng)的文化，每一種文化都隨著社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展。社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的連續(xù)性，決定文化的發(fā)展也具有連續(xù)性和歷史繼承性。其實(shí)文明也是一種現(xiàn)象，在當(dāng)家和諧的社會(huì)里，文明成了先進(jìn)社會(huì)的代名詞，不文明的社會(huì)現(xiàn)象也將被和諧。

說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國(guó)人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢？

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，在課桌上亂刻劃，“***到此一游”這樣的“課桌文化”有愈演愈烈之勢(shì)。在墻壁亂涂鴉，踩腳印?！皦Ρ谖幕保ê孟筮€沒有看見這樣的叫法，可能有些不妥三峽在線 注）似乎是一種新興的文化。互相抄襲作業(yè)?？荚囎鞅?，手段繁多：扔紙條、代考、交頭接耳等。安靜的圖書館突然手機(jī)鈴聲大作，有的甚至原地大聲接聽。這些現(xiàn)象怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

這是不文明的行為其實(shí)是可以遏制的。我們又該如何遏制？我們來看看中國(guó)的某些地方發(fā)表的聲明；重慶市的市委宣傳部邀請(qǐng)部分公務(wù)員、市民代表召開了“千萬市民文明行動(dòng)·市民素質(zhì)大家談”座談會(huì)。會(huì)議中，部分代表稱應(yīng)援引重罰措施，而另一部分代表對(duì)此則稱應(yīng)以勸導(dǎo)為主。新加坡為什么文明？”來自團(tuán)市委的喻崇峰在列舉了諸如隨地吐痰、赤膊袒胸、公共場(chǎng)所吸煙、臟話連篇、亂闖紅燈等反映突出的不文明現(xiàn)象后稱，新加坡之文明就是因?yàn)閼土P做得好，他建議，“我們要通過嚴(yán)格的制度約束，來培養(yǎng)市民的文明行為，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成。”來自主城區(qū)部分區(qū)縣文明辦負(fù)責(zé)人贊同這一方案。渝中區(qū)文明辦主任張佳說，文明勸導(dǎo)工作開展了這么多年，但重慶市民的不文明現(xiàn)象并未得到根本改善，應(yīng)該出臺(tái)一些強(qiáng)有力的法律法規(guī)，約束部分市民的不文明行為。對(duì)此市公交五公司502路隊(duì)乘務(wù)員蔣文婷則認(rèn)為，我們應(yīng)該用優(yōu)質(zhì)服務(wù)去感染、感化實(shí)施不文明行為的人，并對(duì)實(shí)施者進(jìn)行規(guī)勸勸導(dǎo)，耐心說服，引導(dǎo)他們遵守公共道德，講究文明禮儀。來自市電力公司沙坪壩供電局的農(nóng)民工代表張輝利說，農(nóng)民工的很多不文明行為是因?yàn)榈赖吕砟钋啡?，而并非天生使然。目前的關(guān)鍵是要加大對(duì)農(nóng)民工的教育力度，縮小文化差異，改變農(nóng)民的傳統(tǒng)思維觀念，用正確的行為規(guī)范去改變不文明的行為。座談會(huì)上，參會(huì)代表還建議，提升一個(gè)城市的文明形象，除倡導(dǎo)文明禮儀、提高市民道德水平外，還應(yīng)該提升城市的硬件水平，以人性化的規(guī)劃建設(shè)展現(xiàn)功能文明，從而扭轉(zhuǎn)部分市民的不文明行為?！芭囵B(yǎng)市民的文明行為，可先從公務(wù)員系統(tǒng)入手?！庇鞒绶逭f，以此確保各種行政規(guī)章、道德守則在實(shí)踐中得到落實(shí)。市文明辦有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，改變不文明行為是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，目前相關(guān)部門正在考慮設(shè)計(jì)市民文明指數(shù)，以此反映我市軟實(shí)力的水平。

中國(guó)每個(gè)地方制定不同的規(guī)定來遏制不文明行為。每個(gè)地方做好了，全中國(guó)就文明了。文明需要大家的努力，天下興亡匹夫有責(zé)，當(dāng)今社會(huì)是個(gè)文明的社會(huì)，精神文化的社會(huì)。從小的方面做起，參加集會(huì)時(shí)，按序進(jìn)場(chǎng)，大會(huì)發(fā)言行隊(duì)禮，發(fā)言結(jié)束要道謝，聽報(bào)告，看演出，觀看比賽時(shí)，應(yīng)安靜、專注，并以鼓掌表示歡迎，感謝和贊賞。無論是開會(huì)、參加集體活動(dòng)，都要按序定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)或提前到達(dá)。參加集會(huì)時(shí)，要保持肅靜，不隨意說話，打逗和走動(dòng)，要精神集中聽講。當(dāng)?shù)桥_(tái)發(fā)言時(shí)，先向師長(zhǎng)、來賓敬禮，再向聽眾敬禮，發(fā)言完畢仍需按要求敬禮和道謝，再回座位。這樣做的意義，是表示對(duì)師長(zhǎng)、來賓和聽眾的禮貌和感謝師長(zhǎng)對(duì)自己的培養(yǎng)與支持。觀看影視、文藝演出、體育比賽或表演一種美的享受，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美的環(huán)境，因此，要做文明觀眾，這是自尊自愛的表現(xiàn)，也是尊重演員、運(yùn)動(dòng)員、工作人員、遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)。做文明觀眾要按時(shí)入場(chǎng)，不妨礙他人觀看，在觀看演出中遇有精彩的表演出結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌致意，即表示祝賀和謝意。這些都是文明的體現(xiàn)。

文明就在我們身邊，需要我們每個(gè)人認(rèn)真的做好，文明不是一瞬間的事，是一輩子的。一時(shí)做到的文明并不能體現(xiàn)你就是個(gè)文明人。為了我們的文明社會(huì)，我們爭(zhēng)做文明人吧

第三篇：文明伴我行

“文明伴我行”主題活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以“文明禮儀伴我行”為主線,以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國(guó)歌、遵守規(guī)則、志愿服務(wù)為突破口；圍繞我校的工作重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，并與學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，利用板報(bào)宣傳、廣播室等陣地,通過班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)活動(dòng)等多種形式積極開展各項(xiàng)活動(dòng)教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、3月10日舉行“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際編寫學(xué)校禮儀標(biāo)準(zhǔn)及禮儀知識(shí)，并分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，由班主任組織學(xué)生小組學(xué)習(xí)。

3、各班在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要通過多種形式，讓學(xué)生了解和掌握稱謂禮儀、問候禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會(huì)禮儀等的相關(guān)知識(shí)，也可讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，整理成各類禮儀常規(guī)，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生予以展示。

4、各班要精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備一次符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、內(nèi)容鮮活、形式新穎的禮儀實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做結(jié)合，在參與和體驗(yàn)中提高自身文明素養(yǎng)。（召開一次主題班會(huì)，并記入班團(tuán)隊(duì)會(huì)記錄中學(xué)校進(jìn)行檢查）

5、開展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，通過豐富多彩的“學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展示禮儀”等實(shí)踐過程引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范、身體力行，樹立健康文明的良好形象。

6、以校廣播室為陣地，定期播放國(guó)歌、禮儀歌曲及我校文明禮儀知識(shí)作為宣傳，讓全校師生加深了解文明禮儀知識(shí)。

7、培訓(xùn)一批學(xué)生文明禮儀宣傳員，使其在全校各個(gè)班級(jí)當(dāng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，并利用節(jié)假日等時(shí)間深入社區(qū)進(jìn)行文明禮儀宣傳活動(dòng)。

8、開展校園禮儀展示、知識(shí)競(jìng)賽、舉辦“我身邊的禮儀故事”演講或小品比賽等活動(dòng)，將優(yōu)秀作品在全校學(xué)生大會(huì)上進(jìn)行宣傳。

9、設(shè)立一個(gè)專欄，要求各個(gè)班級(jí)設(shè)立文明禮儀園地并利用班級(jí)板報(bào)宣傳文明禮儀有關(guān)知識(shí)，樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。

10、加強(qiáng)各班班主任開展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)意識(shí)，定期抽查各班文明禮儀各班文明禮儀知識(shí)的掌握情況和活動(dòng)開展情況。

綠園區(qū)正陽小學(xué)

2008．3

第四篇：文明伴我行

文明伴我行

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀

2.培育正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

3.增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任感

活動(dòng)方式

觀賞故事情節(jié)、探討法

活動(dòng)過程

【導(dǎo)入】

介紹中國(guó)自古就是禮儀之國(guó)

【正文】

1.禮儀的含義及本質(zhì)文

2.故事欣賞——啟示——學(xué)習(xí)文明禮儀的重要性

3.文明自測(cè)題——知不足——學(xué)禮儀

4.展示學(xué)校不文明現(xiàn)象、學(xué)生主要不文明行為——反思

5.如何做一名文明的中學(xué)生——知禮儀

【寄語】

第五篇：文明伴我行

“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)詳案

【摘要】：【活動(dòng)目的】：通過本次德育活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，從自我培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

3、布置教室。

【活動(dòng)目的】：

通過本次德育活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，從自我培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

3、布置教室。

【活動(dòng)過程】：

英文歌《HELLO SONG》導(dǎo)入。

主持人出場(chǎng) 男：好孩子,志氣高

女：講文明,懂禮貌 男：歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校，見到老師行個(gè)禮，女：見到同學(xué)問聲好，大家夸我有禮貌，合：我們是新世紀(jì)的小學(xué)生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ü恼疲?/p>

男：自古以來，我們中國(guó)就是一個(gè)禮儀之幫。請(qǐng)聽中/英文故事版的：《孔融讓梨》。女：從我們踏入校門那一刻開始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點(diǎn)同學(xué)回答）

1、我知道“您好”是禮貌用語。

2、我知道“請(qǐng)”是禮貌用語。

3、老師“謝謝”也是禮貌用語。

4、“沒關(guān)系”也是禮貌用語。

5、我知道“對(duì)不起”是禮貌用語。

6、“打擾”也是禮貌用語。

7、我知道“再見”是禮貌用語。男：說得太好了，那我們來看看在水族學(xué)校里的學(xué)生們是怎樣講文明懂禮貌的呢？（播放：水族學(xué)校之文明禮儀）

女：水族學(xué)校的同學(xué)們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學(xué)，也都是講文明，懂禮貌的好孩子。那我們來做一個(gè)你來說，我來猜的“禮貌用語猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手。。。男：準(zhǔn)備好了嗎？。。（開始游戲）女：同學(xué)們他倆棒不棒？

男：我也很棒的！

女：怎么說？

男：這些禮貌用語，我還能用英文說呢！請(qǐng)大家跟我說：please、、、、、、女：你也不錯(cuò)，但是我們班上有位同學(xué)更厲害了，下面請(qǐng)聽兒歌《講禮貌》：

小學(xué)生懂禮貌，見到老師問聲好，good morning上午好，good afternoon下午好，放學(xué)時(shí)說再見。goodbye掛嘴邊，please小詞很常見，代表請(qǐng)字記心間，come in please請(qǐng)進(jìn)來，keep quiet please請(qǐng)安靜。受到幫助要感激，thank you立即說出去，做了錯(cuò)事要賠禮，說聲sorry對(duì)不起。打擾別人要有禮，excuse me放頭句，禮貌用語常使用，文明少年就是你。

男：小鳥渴望藍(lán)天。

女：小苗渴望甘泉。

男：葵花渴望太陽。

女：露珠渴望鮮花。

男：心愿與行規(guī)是兄弟。

女：禮儀與追求是姐妹。！

合：我們是祖國(guó)的春天，我們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛诵幸?guī)禮儀才能有進(jìn)步。請(qǐng)欣賞我們班自編的《禮儀操》。。。

女：（會(huì)做的一起跟著做）

男：在校園里，我們是文明的學(xué)生；

女：在家庭中，我們是文明的孩子；

男：在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《文明禮貌詩》

（男）爺爺常說，中華是文明古國(guó)。

（女）媽媽常講，我國(guó)是禮儀之邦。

（合）老師教導(dǎo)我們，知書達(dá)禮兒時(shí)起。

我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。

（男）學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。

（女）主動(dòng)幫助老弱殘，孝順長(zhǎng)輩問暖寒。（合）禮儀知識(shí)認(rèn)真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。男：五一勞動(dòng)節(jié)就要到了，在這七天的長(zhǎng)假中，你是不是要和爸爸媽媽去游玩呢，下面就請(qǐng)三位同學(xué)給大家介紹一下我們小學(xué)生的禮儀。女：請(qǐng)聽快板《假如》

1：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時(shí)，先說請(qǐng)。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。

3：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

4：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護(hù)文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。小記者出場(chǎng)：

小記者：同學(xué)們大家好，剛才你們說的真不錯(cuò),我深受感觸.女 ：哎？您好，您是誰呀？

小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的小記者我姓陳，聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者采訪：

1.小記者問：請(qǐng)問，你到書店買書時(shí)，怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說話？

XX：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生作文》，請(qǐng)您拿給我看看，好嗎

小記者：好的。你真有禮貌。

XX：謝謝！

2、小記者問：請(qǐng)問，當(dāng)你在十字路口迷路時(shí)，你怎么問民警叔叔？

XX：您好！民警叔叔，我不認(rèn)識(shí)回家的路了，您能把我送回家嗎？

小記者：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。

3、小記者問：請(qǐng)問，當(dāng)你不小心把別人的鉛筆盒碰到地上了，你怎么說，怎么做？ XX：我會(huì)這樣說，對(duì)不起，我不小心把你的鉛筆盒碰到地上了，我?guī)湍銚炱饋怼Ｐ∮浾撸亨?，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

4、小記者問：請(qǐng)問，如果有你的語文書忘在家里了，上課了你怎么辦？

XX：我會(huì)跟同桌這樣說：xx，我的語文書忘在家里了，請(qǐng)問你的語文書能借我一起看嗎？ 小記者：OK！你真是一個(gè)講文明，有禮貌的好孩子。

女: 記者同志，我們班的同學(xué)表現(xiàn)如何?

小記者： 真棒！我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。女: 當(dāng)然，沒問題。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?....<<文明禮貌歌>>預(yù)備起:

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時(shí)互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請(qǐng)”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對(duì)不起”

回答請(qǐng)說“沒關(guān)系”

文明做個(gè)好孩子，人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。

小記者：你們真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見！(大家與之再見)男：我們是祖國(guó)的小雛鷹，女：文明之花在心中開放，男：我們是21世紀(jì)的主人，女：我們要做21世紀(jì)文明人。合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。

女：有了文明禮儀，社會(huì)才能和諧。請(qǐng)欣賞：文明社會(huì) 和諧社會(huì)（FLASH）男：下面請(qǐng)班主任徐老師為這次班會(huì)作總結(jié)。

師：同學(xué)們祝賀你們，在“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。人們常把少年兒童比作祖國(guó)的花朵，那么，我們武漢路小學(xué)一（1）班的每一位小朋友就是綻開在我們武小的一朵朵小花，我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。

合： 同學(xué)們就讓我們?cè)凇段覀儚男≈v禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

合:武漢路小學(xué)一(1)班“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì),到此結(jié)束..(音樂響起,同學(xué)們走出教室)