第一篇：博愛小學(xué)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案(食物中毒)（精選）

博愛小學(xué)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案

為檢驗(yàn)我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急隊(duì)伍的應(yīng)急處置能力，切實(shí)提高食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置水平，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本演練方案。

一、演練目的

1、在公共衛(wèi)生類突發(fā)事件事故發(fā)生的緊急情況下，學(xué)校創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師、重點(diǎn)部位負(fù)責(zé)人能夠迅速、高效、有序的做好事故處理的應(yīng)急工作。通過這次演練，進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生類突發(fā)事件事故的應(yīng)急反應(yīng)能力，最大限度地減少重大公共衛(wèi)生類突發(fā)事件事故造成的損失，提高學(xué)生和教職工自救互救能力，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

2、加強(qiáng)師生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)，提高心理應(yīng)對(duì)能力。

3、提高全校師生對(duì)食物中毒事件的重視程度。

4、強(qiáng)化基層公共衛(wèi)生組織網(wǎng)絡(luò)和隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的責(zé)任感和使命感。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)演練的組織和領(lǐng)導(dǎo)，成立我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：張希成 副組長(zhǎng)：周其林 趙守東 成員：各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)專項(xiàng)工作組： A、綜合聯(lián)絡(luò)組：楊文芳、李平。任務(wù)為：負(fù)責(zé)應(yīng)急演練工作情況與信息的搜集、匯總向指揮部負(fù)責(zé)人報(bào)告，并同時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告；掌握演練工作進(jìn)度，及時(shí)預(yù)測(cè)事故變化趨勢(shì)，并研究對(duì)策；負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)應(yīng)急醫(yī)療救護(hù)組和事故原因調(diào)查組。

B、醫(yī)療救護(hù)組：鄭宗林、邵學(xué)平。任務(wù)為：負(fù)責(zé)聯(lián)系、安排救治醫(yī)院，組織指揮中毒人員接受緊急救治和轉(zhuǎn)送醫(yī)院救治，減少人員傷亡；負(fù)責(zé)向上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)求援。

C、事故原因調(diào)查組：盧 成、王方金。任務(wù)為：調(diào)查事故發(fā)生原因，追究有關(guān)人員的責(zé)任。

D、事故隱患排查控制組：胡春敏。任務(wù)為：逐人排查食用營養(yǎng)餐學(xué)生目前身體健康狀況，并將排查結(jié)果報(bào)綜合聯(lián)絡(luò)組。

三、參加人員 全校師生員工。

四、演練時(shí)間

視學(xué)期安排（具體時(shí)間另行通知）。

五、演練內(nèi)容

情景假設(shè)：學(xué)校突發(fā)食用營養(yǎng)餐學(xué)生群體性食物中毒事件。

六、演練前培訓(xùn)

1、對(duì)全體師生進(jìn)行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件防護(hù)知識(shí)與技能》、《發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)心理應(yīng)對(duì)知識(shí)技能》培訓(xùn)。

2、演練領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行精心的組織和準(zhǔn)備，保證演練圓滿成功。保證學(xué)生的人身安全。根據(jù)演練實(shí)施方案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)指揮人員、救護(hù)人員、安全保衛(wèi)人員、場(chǎng)景布置人員及班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

七、演練步驟

1、時(shí)間假定在本學(xué)期某日上午，學(xué)生食用營養(yǎng)餐后，陸續(xù)出現(xiàn)頭痛、嘔吐、頭暈、全身乏力等中毒癥狀，人數(shù)達(dá)10名。

2、班主任立即報(bào)告學(xué)校安辦，學(xué)校安辦接到報(bào)告后，學(xué)校立即啟動(dòng)《博愛小學(xué)公共衛(wèi)生類突發(fā)事件事故應(yīng)急預(yù)案》。

3、在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織各相關(guān)部門各司其職，用最短的時(shí)間組織力量把10名中毒人員接送到附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治，并盡快采取有效措施控制食物中毒人員的增加，及時(shí)上報(bào)教育局并撥打110。

4、封存可能導(dǎo)致食物中毒的食品、工具、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)，積極配合協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救助病人，配合衛(wèi)生防疫部門現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理。

5、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。

6、對(duì)發(fā)生食物中毒的學(xué)生，做好登記工作，分析判斷可能造成食物中毒的原因，對(duì)可疑中毒食品進(jìn)行消毒處理，根據(jù)中毒原因，做出現(xiàn)場(chǎng)消毒預(yù)防措施。

7、總指揮進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)，并宣布演練結(jié)束。

八、演練評(píng)估：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次演練進(jìn)行評(píng)價(jià)。

浦東新區(qū)民辦博愛小學(xué)

第二篇：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案

建昌縣中醫(yī)院衛(wèi)生院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案

為提高建昌縣中醫(yī)院片區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的綜合應(yīng)對(duì)能力，根據(jù)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《葫蘆島市突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《建昌縣突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《建昌縣中醫(yī)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《建昌縣片區(qū)突發(fā)公共事件醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案》等的規(guī)定和要求，制定本預(yù)案。

一、演練目的提高建昌縣中醫(yī)院片區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)急指揮、現(xiàn)場(chǎng)處置和醫(yī)療救援的應(yīng)急綜合處置能力，降低突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，減少人員傷亡和傷害程度，保護(hù)人民群眾的生命安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

應(yīng)急演練實(shí)行統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理，組建應(yīng)急演練指揮中心，中醫(yī)院院院長(zhǎng)任總指揮，負(fù)責(zé)片區(qū)演練工作的組織，分管公共衛(wèi)生的副院長(zhǎng)任副總指揮，負(fù)責(zé)應(yīng)急演練工作的具體實(shí)施和安排。

三、演練形式

采取綜合演練形式，按照應(yīng)急演練指揮中心安排的演練方案進(jìn)行模擬演練。演練前，參演人員必須復(fù)習(xí)好各自專業(yè)的操作規(guī)程，按照要求認(rèn)真進(jìn)行綜合演練，達(dá)到預(yù)期演練目的。

四、演練內(nèi)容

演練內(nèi)容由建昌縣中醫(yī)院中心衛(wèi)生院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)片區(qū)具體情況需要，決定在突發(fā)傳染病疫情、突發(fā)重大自然災(zāi)害、突發(fā)重大食物中毒、突發(fā)交通事故等方面中選取一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行演練。

演練中把協(xié)調(diào)指揮、快速反應(yīng)、現(xiàn)場(chǎng)處置、病人轉(zhuǎn)運(yùn)、醫(yī)療救治、消毒隔離、自我防護(hù)、流行病學(xué)調(diào)查、衛(wèi)生學(xué)調(diào)查作為重點(diǎn)演練事項(xiàng)。

五、演練時(shí)間和地點(diǎn)

演練時(shí)間不定，由突發(fā)公共事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)片區(qū)實(shí)際情況決定，每年進(jìn)行1—2次；演練地點(diǎn)在演練前臨時(shí)決定。

六、參加演練的單位

建昌縣中醫(yī)院中心衛(wèi)生院。

七、演練經(jīng)費(fèi)

片區(qū)醫(yī)療單位自籌部分資金，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣闹С?，給以投入部分資金，再面向社會(huì)爭(zhēng)取部分贊助資金。

八、總結(jié)評(píng)估

按照演練項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案要求，對(duì)每次演練進(jìn)行全面評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容主要為：演練事件概況、現(xiàn)場(chǎng)處置情況、患者救治情況、各項(xiàng)措施的效果、應(yīng)急處置過程中存在的問題、取得的經(jīng)驗(yàn)及提出改進(jìn)的措施。

第三篇：云溪小學(xué)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案(食物中毒)

云溪小學(xué)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案

為檢驗(yàn)我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急隊(duì)伍的應(yīng)急處置能力，切實(shí)提高食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置水平，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本演練方案。

一、演練目的

1、在公共衛(wèi)生類突發(fā)事件事故發(fā)生的緊急情況下，學(xué)校創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師、重點(diǎn)部位負(fù)責(zé)人能夠迅速、高效、有序的做好事故處理的應(yīng)急工作。通過這次演練，進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生類突發(fā)事件事故的應(yīng)急反應(yīng)能力，最大限度地減少重大公共衛(wèi)生類突發(fā)事件事故造成的損失，提高學(xué)生和教職工自救互救能力，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

2、加強(qiáng)師生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)，提高心理應(yīng)對(duì)能力。

3、提高全校師生對(duì)食物中毒事件的重視程度。

4、強(qiáng)化基層公共衛(wèi)生組織網(wǎng)絡(luò)和隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的責(zé)任感和使命感。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)演練的組織和領(lǐng)導(dǎo)，成立我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：傅勤照 副組長(zhǎng)：翁玉霞 成員：各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)專項(xiàng)工作組： A、綜合聯(lián)絡(luò)組：蔣倫菊、劉浩。任務(wù)為：負(fù)責(zé)應(yīng)急演練工作情況與信息的搜集、匯總向指揮部負(fù)責(zé)人報(bào)告，并同時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告；掌握演練工作進(jìn)度，及時(shí)預(yù)測(cè)事故變化趨勢(shì)，并研究對(duì)策；負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)應(yīng)急醫(yī)療救護(hù)組和事故原因調(diào)查組。

B、醫(yī)療救護(hù)組：何迎春、汪美鳳。任務(wù)為：負(fù)責(zé)聯(lián)系、安排救治醫(yī)院，組織指揮中毒人員接受緊急救治和轉(zhuǎn)送醫(yī)院救治，減少人員傷亡；負(fù)責(zé)向上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)求援。

C、事故原因調(diào)查組：項(xiàng)建、駱力升、駱加福。任務(wù)為：調(diào)查事故發(fā)生原因，追究有關(guān)人員的責(zé)任。

D、事故隱患排查控制組：虞園園、駱青峰。任務(wù)為：逐人排查食用營養(yǎng)餐學(xué)生目前身體健康狀況，并將排查結(jié)果報(bào)綜合聯(lián)絡(luò)組。

三、參加人員 全校師生員工。

四、演練時(shí)間

視學(xué)期安排（具體時(shí)間另行通知）。

五、演練內(nèi)容

情景假設(shè)：學(xué)校突發(fā)食用營養(yǎng)餐學(xué)生群體性食物中毒事件。

六、演練前培訓(xùn)

1、對(duì)全體師生進(jìn)行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件防護(hù)知識(shí)與技能》、《發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)心理應(yīng)對(duì)知識(shí)技能》培訓(xùn)。

2、演練領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行精心的組織和準(zhǔn)備，保證演練圓滿成功。保證學(xué)生的人身安全。根據(jù)演練實(shí)施方案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)指揮人員、救護(hù)人員、安全保衛(wèi)人員、場(chǎng)景布置人員及班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

七、演練步驟

1、時(shí)間假定在本學(xué)期某日上午，學(xué)生食用營養(yǎng)餐后，陸續(xù)出現(xiàn)頭痛、嘔吐、頭暈、全身乏力等中毒癥狀，人數(shù)達(dá)10名。

2、班主任立即報(bào)告學(xué)校安辦，學(xué)校安辦接到報(bào)告后，學(xué)校立即啟動(dòng)《博愛小學(xué)公共衛(wèi)生類突發(fā)事件事故應(yīng)急預(yù)案》。

3、在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織各相關(guān)部門各司其職，用最短的時(shí)間組織力量把10名中毒人員接送到附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治，并盡快采取有效措施控制食物中毒人員的增加，及時(shí)上報(bào)教育局并撥打110。

4、封存可能導(dǎo)致食物中毒的食品、工具、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)，積極配合協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救助病人，配合衛(wèi)生防疫部門現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理。

5、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。

6、對(duì)發(fā)生食物中毒的學(xué)生，做好登記工作，分析判斷可能造成食物中毒的原因，對(duì)可疑中毒食品進(jìn)行消毒處理，根據(jù)中毒原因，做出現(xiàn)場(chǎng)消毒預(yù)防措施。

7、總指揮進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)，并宣布演練結(jié)束。

八、演練評(píng)估：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次演練進(jìn)行評(píng)價(jià)。

義烏市大陳鎮(zhèn)云溪小學(xué)

進(jìn)入秋季，隨著氣溫的逐漸降低，流感、猩紅熱、水痘、手足口病等呼吸道傳染病逐步進(jìn)入好發(fā)季節(jié)，為了避免傳染病在學(xué)校的流行與爆發(fā)，聯(lián)一小學(xué)加強(qiáng)了晨檢和健康觀察，要求每個(gè)班級(jí)做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通，并在周末對(duì)各教室進(jìn)行預(yù)防性的消毒工作。如學(xué)生中出現(xiàn)類似流行性感冒、猩紅熱、水痘癥狀者，要求家長(zhǎng)帶孩子及時(shí)去醫(yī)院診治。與此同時(shí)，聯(lián)一小學(xué)還給每位學(xué)生發(fā)放了傳染病宣傳資料，讓學(xué)生們了解傳染病的防治知識(shí)，更有效的控制傳染病的流行。

2017年9月28日上午，聯(lián)一小學(xué)舉行了“學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置演練”活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)校模擬了疫情在六年級(jí)某個(gè)班爆發(fā)的情景，負(fù)責(zé)安全衛(wèi)生工作的白雪梅主任針對(duì)疫情立即指揮相關(guān)人員做出應(yīng)急處理：疫情上報(bào)、加強(qiáng)晨檢、患病學(xué)生隔離及隨訪、教室等公共場(chǎng)所消毒、密切接觸學(xué)生醫(yī)學(xué)觀察、通過廣播進(jìn)行健康宣教等?；顒?dòng)過程中，坦洲鎮(zhèn)疾控中心也對(duì)學(xué)校此次活動(dòng)做出了的重點(diǎn)指示和指導(dǎo)，以力求把傳染病發(fā)生控制在最小的范圍內(nèi)，保障學(xué)校學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和日常生活。

為確保學(xué)校衛(wèi)生工作安全、有序地進(jìn)行，白雪梅主任以此次應(yīng)急演練活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)全校師生再次強(qiáng)調(diào)了應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生突發(fā)事件的處理方案和措施，全校18個(gè)班主任利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)教育，并通過班級(jí)微信群對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，確保家校合作把安全隱患排除。

本次應(yīng)急處置實(shí)戰(zhàn)演練，從接到虛擬疫情到處理結(jié)束共歷時(shí)60分鐘。演練時(shí)，各應(yīng)急隊(duì)伍成員對(duì)答如流，老師們也積極配合完成了演練，對(duì)于處理方法與消毒方法理論都能很好的回答。實(shí)戰(zhàn)演練過程中，大家都積極參與其中，提出了遇到的問題，并積極的一同探討解決，圓滿的完成了此次實(shí)戰(zhàn)演練，為學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了提升學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)和處置能力，10月25日上午虹星橋小學(xué)聯(lián)合虹星橋衛(wèi)生院開展了突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置的實(shí)戰(zhàn)演練。四（3）班的12名學(xué)生在班主任敖亞琴老師的帶領(lǐng)下參加演練，教育局安全科方明忠科長(zhǎng)和王月紅老師來校指導(dǎo)，全校1000多名師生到現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

第一節(jié)下課鈴聲剛響起，全校師生有序來到學(xué)校足球場(chǎng)觀看演練。隨著總指揮易民劍副校長(zhǎng)一聲令下：“虹星橋小學(xué)公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置演練開始”，四（3）班學(xué)生和老師開始模擬水痘疫情暴發(fā)的情景。

四（3）班敖老師正在晨檢，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班里小周同學(xué)未到校時(shí)，敖老師立即打電話給小周的家長(zhǎng)，得知他得水痘后，囑咐家長(zhǎng)去醫(yī)院確診，讓孩子在家好好休養(yǎng)，并告知家長(zhǎng)在醫(yī)院開出復(fù)學(xué)通知單后，小周才可以來校上課。敖老師高度重視，繼續(xù)晨檢，讓學(xué)生自查、互查，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)四人有疑似水痘現(xiàn)象，立即將他們隔離。隨即，敖老師馬上通知學(xué)校政教處戴主任班里出現(xiàn)水痘疫情，戴主任向?qū)W校分管安全的易校長(zhǎng)報(bào)告水痘情況，易校長(zhǎng)立即通知虹星橋衛(wèi)生院錢院長(zhǎng)，讓醫(yī)院立即派醫(yī)生來校指導(dǎo)工作，同時(shí)電話聯(lián)系教育局安全科王老師報(bào)備學(xué)校水痘情況。醫(yī)生以最快速度趕到現(xiàn)場(chǎng)，確認(rèn)疫情，指導(dǎo)衛(wèi)生消毒等工作。演練最后，衛(wèi)生院錢院長(zhǎng)為大家?guī)砹宋⒅v座“秋季呼吸道傳染病的預(yù)防”。

此次突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急演練從接到模擬疫情到事件處理結(jié)束共歷時(shí)四十分鐘，演練中，醫(yī)生、護(hù)士、教師、學(xué)生積極配合，全方位展示了突發(fā)衛(wèi)生事件的信息報(bào)告流程和監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，做到了早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，對(duì)突發(fā)衛(wèi)生事件做出了快速反應(yīng)，及時(shí)采取措施確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)發(fā)生和蔓延。教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次演練的流程和效果做出肯定，并對(duì)學(xué)校以后的衛(wèi)生安全工作提出了更高的要求。

學(xué)校是公共衛(wèi)生事件發(fā)生的重點(diǎn)場(chǎng)所，本次演練普及和宣傳了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識(shí)，提高了廣大師生員工的自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校與衛(wèi)生院的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，為公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置提供了有效的范本。（審核：易民劍）

進(jìn)入11月份后，隨著氣溫的逐漸降低，流感、猩紅熱、水痘、手足口病等呼吸道傳染病逐步進(jìn)入好發(fā)季節(jié)，為了避免傳染病在學(xué)校的流行與爆發(fā)，我校加強(qiáng)了晨檢和健康觀察，要求每個(gè)班級(jí)做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通，并在周末對(duì)各教室進(jìn)行預(yù)防性的消毒工作。如學(xué)生中出現(xiàn)類似流行性感冒、猩紅熱、水痘癥狀者，要求家長(zhǎng)帶孩子及時(shí)去醫(yī)院診治。與此同時(shí)，我校還給每位學(xué)生發(fā)放了傳染病宣傳資料，讓學(xué)生們了解傳染病的防治知識(shí)，更有效的控制傳染病的流行。

在這樣一個(gè)特殊情況下，我校接受了長(zhǎng)橋街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的邀請(qǐng)，于2014年12月31日在我校舉行了“學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置實(shí)戰(zhàn)演練”活動(dòng)，活動(dòng)由徐匯區(qū)疾病預(yù)防控制中心的楊帆醫(yī)生、長(zhǎng)橋街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的謝赟醫(yī)生以及長(zhǎng)橋街道各中小學(xué)校衛(wèi)生老師、各大中專院校衛(wèi)生老師參與?；顒?dòng)中，我們模擬了手足口病疫情在學(xué)校中爆發(fā)的情景，衛(wèi)生老師針對(duì)疫情做出的應(yīng)急處理（疫情上報(bào)、加強(qiáng)晨檢、患病學(xué)生隔離及隨訪、教室等公共場(chǎng)所消毒、密切接觸學(xué)生醫(yī)學(xué)觀察、通過廣播進(jìn)行健康宣教等）以及疾控中心和社區(qū)醫(yī)生對(duì)疫情學(xué)校做出的重點(diǎn)指示和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以力求把傳染病發(fā)生控制在最小的范圍內(nèi)，保障學(xué)校學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和日常生活。

本次應(yīng)急處置實(shí)戰(zhàn)演練，從接到虛擬疫情到處理結(jié)束共歷時(shí)60分鐘。演練時(shí)，各應(yīng)急隊(duì)伍成員對(duì)答如流，老師也積極配合完成了演練，對(duì)于處理方法與消毒方法理論都能很好的回答。實(shí)戰(zhàn)演練過程中，大家都積極的參與其中，提出了遇到的問題，并積極的一同探討解決，圓滿的完成了此次實(shí)戰(zhàn)演練，為學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練

小營中心突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)動(dòng)隊(duì)

榮獲上城區(qū)2013洪澇災(zāi)害應(yīng)急演練綜合考評(píng)第一名

已經(jīng)過去的“菲特”臺(tái)風(fēng)讓公共衛(wèi)生應(yīng)急處置能力經(jīng)受了此次強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的考驗(yàn)，同時(shí)更給公共衛(wèi)生之自然災(zāi)害事件應(yīng)急處置敲響了警鐘。

10月29日中午12時(shí)31分，隨著一通倉促的電話鈴聲響起，上城區(qū)2013突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練正式拉開序幕。6支突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)動(dòng)隊(duì)約五十余名應(yīng)急隊(duì)員參加。其中我中心突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)動(dòng)隊(duì)13名隊(duì)員接到指令后，立即整裝待發(fā)趕赴演練現(xiàn)場(chǎng)。

此次由上城區(qū)疾控中心組織組織的突發(fā)性公共衛(wèi)生應(yīng)急演練以上城區(qū)發(fā)生重大洪澇災(zāi)害為背景，采取拉練的形式，從應(yīng)急反應(yīng)能力、物資準(zhǔn)備和疫情處理的現(xiàn)場(chǎng)操作（包括災(zāi)后疾病監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作、消殺理論、采樣檢測(cè)理論和健康教育操作技能測(cè)試）等方面綜合考評(píng)。小營中心應(yīng)急機(jī)動(dòng)隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲綜合考評(píng)第一名。榮譽(yù)的取得和大家平素的訓(xùn)練、充足的準(zhǔn)備以及隊(duì)員們付出的汗水與艱辛分不開。

今年中心進(jìn)一步充實(shí)壯大了應(yīng)急機(jī)動(dòng)隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)制定了演練方案，由中心主任為隊(duì)長(zhǎng)、分管主任、街道愛衛(wèi)辦主任為副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，從健康管理科、預(yù)防保健科及檢驗(yàn)科挑選多名經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的隊(duì)員為隊(duì)員，負(fù)責(zé)具體實(shí)施事宜，通過平時(shí)認(rèn)真研究演練方案、訓(xùn)練熱情飽滿、精神面貌抖擻，充分利用中午、晚上和雙休天等休息時(shí)間加緊訓(xùn)練，功夫不負(fù)有心人，在前期刻苦努力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，演練當(dāng)天，隊(duì)員們以良好的工作作風(fēng)和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)圓滿地完成了此次演練任務(wù)，獲得了區(qū)衛(wèi)生局的充分肯定和高度贊揚(yáng)。

通過演練，進(jìn)一步檢驗(yàn)和提高了小營中心對(duì)疫情的應(yīng)急處置程序及技術(shù)要求的掌握程度。提高參練人員應(yīng)急業(yè)務(wù)技能，從而建立一支拉得出、能打仗的衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍。更重要的是，為今后做好突發(fā)事件應(yīng)急管理工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練活動(dòng)方案

突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練活動(dòng)方案

為檢驗(yàn)我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急隊(duì)伍的應(yīng)急處置能力，切實(shí)提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置水平，現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際，制定本活動(dòng)方案。

一、演練目的

1、提高全院師生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的重視程度。

2、強(qiáng)化基層公共衛(wèi)生組織網(wǎng)絡(luò)和隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的責(zé)任感和使命感。

3、加強(qiáng)各部門公共事件應(yīng)急能力建設(shè)和衛(wèi)技人員現(xiàn)場(chǎng)處置能力的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)各部門在應(yīng)對(duì)流感等傳染病爆發(fā)疫情事件中應(yīng)急隊(duì)伍、技能準(zhǔn)備及物資儲(chǔ)備等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，查找和改進(jìn)存在的問題。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)演練的組織和領(lǐng)導(dǎo)，成立我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：李凱 副組長(zhǎng)：張艷秋 成 員：各部門負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)專項(xiàng)工作組： 綜合協(xié)調(diào)組，組長(zhǎng)： 后勤保障組，組長(zhǎng)： 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查組，組長(zhǎng)： 醫(yī)療急救組，組長(zhǎng)：

三、參加人員 全院師生員工

四、演練時(shí)間

9月中旬（具體時(shí)間另行通知）。

五、演練內(nèi)容

1、全院師生員工參加突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控知識(shí)理論考試；部分代表觀摩公共衛(wèi)生突發(fā)疫情現(xiàn)場(chǎng)處理實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2、衛(wèi)生所有關(guān)人員，模擬突發(fā)公共衛(wèi)生事件，考核疫情報(bào)告網(wǎng)絡(luò)暢通情況、應(yīng)急反應(yīng)能力、現(xiàn)場(chǎng)處置能力以及應(yīng)急物資準(zhǔn)備情況，參加突發(fā)衛(wèi)生事件防控知識(shí)理論考試。

3、學(xué)院衛(wèi)生突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組成員，模擬突發(fā)公共衛(wèi)生事件，考核應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)急物資準(zhǔn)備情況、現(xiàn)場(chǎng)處置能力和專業(yè)技術(shù)水平。

六、演練步驟 共分五個(gè)階段：

1、疫情發(fā)布；

2、物資及人員組成的現(xiàn)場(chǎng)檢查；

3、現(xiàn)場(chǎng)操作考核；

4、理論考試；

5、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

七、演練要求

1、各參加應(yīng)急演練的部門及有關(guān)人員要高度重視，將演練作為一次實(shí)戰(zhàn)對(duì)待，真實(shí)反映出我院各部門在物資儲(chǔ)備、宣傳教育、理論知識(shí)掌握、現(xiàn)場(chǎng)處理技能上的水平，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高。

2、本次演練由學(xué)院應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮，組織實(shí)施。各演練組及有關(guān)人員要熟悉演練方案和要求，了解演練步驟及相應(yīng)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，客觀科學(xué)考評(píng)。

3、對(duì)演練過程和結(jié)果要進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)并全面總結(jié)，為我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控實(shí)踐提供借鑒。同時(shí)收集并歸檔全部演練資料。