第一篇：xx學校防暴演習通訊稿

2016年xx中學防暴應急演練

為了增強師生應對突發(fā)暴力事件的能力，提高教職工面對暴力事件的合理處理和自救自護的能力，xx中學于12月16日開展防恐應急演練。

下午放學時段，一名陌生男子持兇器闖入校園，及時向安全辦江偉光主任和學校領導匯報，校長迅速向上級和派出所報案，請求支援。同時方利眾主任拉響警報，并通過廣播系統(tǒng)播報歹徒出現(xiàn)地點和現(xiàn)場情況。護校隊成員聽到警報后迅速拿起警棍，向校門口集結，與暴力分子周旋。學生和老師聽到警報后，關閉教室和辦公室的門窗，在教室的教師履行職責，堅守崗位。護校隊成員及時阻止，制服暴力分子。宣布應急演練開始，并通知全校師生警報解除。在應急指揮組的有效指揮、組織和師生的認真配合下，防暴應急演練成功結束。

通過演練，全校師生對處理可能發(fā)生的暴恐事件有了一次印象深刻的體驗。全面提升了師生的安全意識，提高了全校師生應對暴恐事件的自我保護能力。使防暴安全意識在學生們的心靈里播下了種子，使學生們懂得“關注安全，關愛生命”的重要性，為校園安全提供了有力保障。

第二篇：幼兒園防暴演習方案

幼兒園防暴演習方案

一、演習目的：

為了保障幼兒在園的人身安全，進一步提高師生的自救及抵御外來侵害行為的能力，確保在突發(fā)性傷害事件發(fā)生時，能及時、安全地疏散，減低、杜絕傷亡事故的發(fā)生，保證幼兒的人身安全，為此，我班開展了突發(fā)性傷害事件逃生演習。這次主要通過多次聽辯信號，師生進行防暴（教師迅速地關門關窗）。

二、演習時間：2014年11月5日（星期3）上午。

三、參加人員：大（2）班全體幼兒、教師和阿姨。

本次演習按照本園的特發(fā)性災害制度的規(guī)定進行，采取及時逃生疏散的方法，保證事發(fā)后幾分鐘左右疏散幼兒到安全地方。

四、演習內(nèi)容設計：

1、防爆步驟：

(1）門衛(wèi)立刻拿上防衛(wèi)器械沖向歹徒并阻止其進入課室。

(2)馬上啟動報警鈴，與此同時，各類人員迅速做好相應工作。

(3)立刻撥打110報警。

(4)老師聽到報警鈴響，保護幼兒生命安全，疏散幼兒到安全地方（教師要迅速疏散幼兒和關閉門窗并立即拿起附近的防暴器械，做好保護幼兒和自身安全）。

2、介紹防爆工具及其使用方法：

盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護能力強，安裝固定牢靠，操作方便。

警棍：手握使用，攻擊武器。

防暴頭盔：保護頭部，減輕傷害。

3、學習遇到歹徒時的一些自救方法：

（1）請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。

（2）幼兒學習簡單的抵御招式。

小貼士：反恐防暴自救要點——隨機應變、穩(wěn)住歹徒情緒、拖延時間、等待救援。

五、防暴安全活動設計“快快跑”

活動目標：

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：

1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”

引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？

使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。

引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？

啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。

如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、實踐演習

通過此次演習，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護導的 保護下，迅速撤離。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正?；顒拥拈_展。

一、演習目的

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應急演練方案。

二、適用范圍

發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件。

三、組織機構和職責

幼兒園成立校園暴力侵害事件應急小組，總指揮：、副指揮

負責協(xié)調(diào)指揮，下設： 應變保護組：

炊事班人員負責在公安部門介入之前，與犯罪分子周旋。緊急救護組：

（提前準備好醫(yī)藥）負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。疏散引導組： 本班教師

職責：負責疏散引導幼兒至安全地方。

通訊聯(lián)絡組：關景：負責對內(nèi)對外的聯(lián)絡匯報工作。

溝通協(xié)調(diào)組：各班班主任 負責與家長的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作。角色扮演：幼兒園工地工人扮演歹徒 攝像：

報警：

四、準備工作

1、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。

2、活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故，不要向事發(fā)地點涌進，更不要向歹徒靠近。

3、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。

五、演練過程

1、教師帶領幼兒在操場內(nèi)做操，持刀歹徒出現(xiàn)。

2、門衛(wèi)立即向幼兒園園務處領導報告，同時迅速拉緊急報警鈴。

3、副總指揮

快速向教師喊話，提醒教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。

4、總指揮

通知幼兒園應急救援隊成員，履行自己的職責，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。

5、各班班主任及保育員迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點，各班教師應立即清點人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報告，并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。

6.應急小組成員

協(xié)助教師將大

一、大三班幼兒護送到大一班，將大

二、大四班幼兒護送到大二班，；

協(xié)助教師將中

一、小一班的幼兒護送到中一班；中

二、小二班的幼兒護送到中二班；

協(xié)助教師將中

三、小三班的幼兒護送到中三班，將中

四、小四班的幼兒護送到中四班，老師緊閉門窗，躲避到安全的地方。

六、逃生避險方法

1、聽到預警信號及總指揮喊話后，帶班教師立即停止做操，組織本班學生進入緊急撤離狀態(tài)，根據(jù)情況組織學生疏散避險。

2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級門窗緊閉，教師在門窗處保護幼兒

第三篇：實驗幼兒園防暴演習方案

實驗幼兒園防暴演習方案

一、演習目的：

為了保障幼兒在園的人身安全，進一步提高師生的自救及抵御外來侵害行為的能力，確保在突發(fā)性傷害事件發(fā)生時，能及時、安全地疏散，減低、杜絕傷亡事故的發(fā)生，保證幼兒的人身安全，為此，各班開展了突發(fā)性傷害事件逃生演習。這次主要通過多次聽辯信號，師生進行防暴（教師迅速地關門關窗）。

二、演習時間：2017年9月20日（星期3）上午。

三、參加人員：各班全體幼兒、教師。

本次演習按照本園的突發(fā)性災害制度的規(guī)定進行，采取及時逃生疏散的方法，保證事發(fā)后幾分鐘左右疏散幼兒到安全地方。

四、演習內(nèi)容設計：

1、防爆步驟：

(1）門衛(wèi)立刻拿上防衛(wèi)器械沖向歹徒并阻止其進入課室。

(2)馬上啟動報警鈴，與此同時，各類人員迅速做好相應工作。

(3)立刻撥打110報警。

(4)老師聽到報警鈴響，保護幼兒生命安全，疏散幼兒到安全地方（教師要迅速疏散幼兒和關閉門窗并立即拿起附近的防暴器械，做好保護幼兒和自身安全）。

2、介紹防爆工具及其使用方法：

盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護能力強，安裝固定牢靠，操作方便。

警棍：手握使用，攻擊武器。防暴頭盔：保護頭部，減輕傷害。

3、學習遇到歹徒時的一些自救方法：

（1）請保安為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。

（2）幼兒學習簡單的抵御招式。

小貼士：反恐防暴自救要點——隨機應變、穩(wěn)住歹徒情緒、拖延時間、等待救援。

五、防暴安全活動設計“快快跑”

活動目標：

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。活動準備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：

1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”

引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？

使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？ 啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。

如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、實踐演習

通過此次演習，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護導的 保護下，迅速撤離。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正?；顒拥拈_展。

實驗幼兒園

2017.9.13

第四篇：防恐防暴演習活動方案

蒲公英幼兒園 “防恐防暴演習”活動方案

一、活動目標：

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應急演練方案。

二、活動時間：2018年3月22日 上午10:45（早操中途）

三、活動準備：

1、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。

2、活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故，不要向事發(fā)地點涌進，更不要向歹徒靠近。

3、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。

四、活動組織

1、演習領導小組及應急小組成員 應急指揮組： 苗浩睿 醫(yī)療救助組：張盼盼

鐘健

應急防暴組： 路苗苗、趙媛、路嬌、王媛、閆朵、吳瑤、馬秀秀、李嬌嬌、薛玉帆、王璠、師養(yǎng)歡、康瑜、王夢甜、馮煥、姜嬌嬌、趙木蓉、段培培、雷聞、李雪 應急聯(lián)絡組：張雄、丁美玲

3、崗位安排及職責

（1）應急指揮組——苗浩睿：全面負責整個疏散過程，發(fā)布各項指令。啟動應急處理方案，全面調(diào)配人員迅速到達崗位，開展應急處理工作，并在第一時間向有關部門匯報和請求支援。

（2）應急聯(lián)絡組——張雄、丁美玲：負責演習過程的安全聯(lián)絡工作，負責協(xié)助各班老師維持幼兒秩序，開展應急處理工作，在第一時間向有關部門匯報和請求支援。（3）具體應急防暴組：

小班——馬秀秀、王璠、段培培、馮煥：負責小班班各班的疏散撤離指揮，并向總負責人及時報告疏散情況。

中班——路嬌、閆朵 負責中班各班的幼兒有序集中，蹲下抱頭，并向總負責人及時報告人數(shù)。

大班——路苗苗 負責大班的有序集中，蹲下抱頭并向總負責人及時報告報告人數(shù)。

園門警衛(wèi)組——保安：分別負責幼兒園大門警戒，全力制服歹徒，保證師生安全。

班級教師——向幼兒發(fā)出提示，負責帶領幼兒有序排隊撤離?；顒拥攸c：大院

五、活動過程

（一）應急演練

1、全體師生聽到警報時，帶班教師立即停止早操，組織本班學生進入緊急集中狀態(tài)，早操位置原地下蹲抱頭。

2、兩名教師分別在幼兒兩側進行保護，保育老師中間進行協(xié)助。

3、疏散路線：

西瓜班由大院進西瓜班后門 櫻桃班由大院進櫻桃班后門 葡萄班由大院進葡萄班后門 茉莉班由大院進東邊門上樓梯 玫瑰班由大院進蘋果班后門 百合班由大院進大廳上樓梯 牡丹班由大院進大廳上樓梯

各班有序撤離到指定的位置，教師維持好秩序，穩(wěn)定幼兒情緒，如缺少幼兒立即向總負責報告，并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。

安保裝備是指安保人員所使用的所有物品有:抓捕器、作戰(zhàn)服、警用強光手電，電擊棒，盾牌、警棍、防暴頭盔、辣椒水噴霧劑。

3、學習遇到歹徒時的一些自救方法：（請幼兒家長）保持冷靜，聽從指揮

雨天方案地點教室（歹徒制服后多功能廳）

六、活動過程

（一）應急演練

1、全體師生聽到警報時，帶班教師立即停止一些活動，組織本班學生進入緊急集中狀態(tài)，桌子下方蹲下抱頭。

2、老師將桌子抵住門窗，防止恐怖分子進入班級。（上下班級家長對調(diào)，如牽牛到小松樹，小松樹到牽牛進行作案實施）

3、西瓜班，草莓班，葡萄班、蜜桃班在教室由班級老師自主講解防恐防暴； 教師維持好秩序，穩(wěn)定幼兒情緒，如缺少幼兒立即向總負責報告，并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。

4、家長及保安叔叔多動能廳集合，老師清點人數(shù)：

各班到場后，班主任立即清點人數(shù)，向組員(戴維)確定無人員“傷亡”后，由門衛(wèi)叔叔演示制服歹徒的過程，并且介紹防爆工具及其使用方法： 安保裝備是指安保人員所使用的所有物品有:抓捕器，作戰(zhàn)服(春，夏，秋，冬裝)，警用強光手電，電擊棒，警用腰帶八件套，盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護能力強，安裝固定牢靠，操作方便。警棍：手握使用，攻擊武器。防暴頭盔：保護頭部，減輕傷害。

辣椒水噴霧劑：對人的眼睛、面部皮膚、呼吸道造成強烈的如火燒般的刺激，使人雙目無法睜開、噴嚏咳嗽不停，難受至極點，瞬間失去反抗能力。

5、學習遇到歹徒時的一些自救方法.6、心理疏導：演習活動幼兒放輕松。

7、張園長宣布演習成功。

第五篇：學校通訊稿

“一橋”促發(fā)展

****中學架設起“家校共建”橋梁

為了把學生教育的兩大陣地學校和家庭有效的結合起來，更好地促進學生的全面發(fā)展，5月24日****中學召開了七、八年級學生家長會。

本次家長會共分兩個程序，首先由分管教學的****校長就學校近年來取得成績向家長們作了匯報，然后家長們和班主任及任課老師做了廣泛的交流，使雙方對孩子有了更全面的了解。

家長們紛紛表示這次家長會開的很及時、很有必要，對孩子的成長具有很大的幫助。

凝望一路韶華 只為夢想花開 4月17日下午，****中學的校園中熱鬧非凡，籌備已久的?童心馳想 我與中國夢?演講比賽，在全校師生的關注下正式開始了。

參加比賽的同學用自己的方式闡釋了對中國夢的理解，他們充滿激情的表演彰顯了時代的最強音，他們聲情并茂的演講表達了拳拳愛國情。

經(jīng)過緊張激烈的角逐，最終一等獎被八年級三班的****和七年級三班的****獲得，其余參加比賽的同學分別獲得二等獎和優(yōu)勝獎，九年級的同學為這次活動獻上了精彩的朗誦表演。賽后，副校長****對此次活動做了總結講話。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠

從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香。為了營造良好的讀書氛圍，建設書香校園。近日，****中學想方設法，多方籌集，并根據(jù)初中生的年齡特點，經(jīng)過精心篩選為三個年級十二個班分別配置了一百六十余套各類圖書，并在各班安放了書櫥，建立了固定的圖書角，所有配置到班級的圖書由各班進行管理。這些圖書涉及面廣，涵蓋內(nèi)容豐富。

當這些圖書分發(fā)到各班的時候，往日里課下偶爾會出現(xiàn)的追逐打鬧的現(xiàn)象現(xiàn)在徹底不見了蹤影，同學們都在教室里津津有味的讀書，不時露出會心微笑，當讀到一些經(jīng)典段落時還會隨手寫下讀書筆記。

****中學開展“共青林”認捐活動

為響應團市委集中開展創(chuàng)建“共青林”植樹活動的號召，****中學團委認真組織、廣泛發(fā)動，向各班印發(fā)倡議書，校團委委員帶頭參與捐款，全校師生共計捐款529元。

揮灑青春 共創(chuàng)奇跡

——****中學青年志愿者活動掠影 2014年3月18日15:20分，****中學的60名青年志愿者帶著衛(wèi)生工具到校外對學校周邊的白色垃圾及衛(wèi)生死角進行了清掃。作為?說文明話、行文明舉、做文明人、暢中國夢?活動月中的重要一環(huán)，從志愿者的招募、培訓到確定這次活動的路線、具體分工及活動過程中的安全等問題，學校團委及青年志愿者協(xié)會都做了周密的部署與安排。

隨著青年志愿者協(xié)會會長、團委岳書記的一聲令下，60名志愿者按照分工便開始熱火朝天的忙活起來。整個過程中，同學們不怕苦、不怕臟、不喊累，高年級的同學看到低年級的同學遇到困難時，主動上前幫忙，活動過程中同學們真正踐行了?奉獻 友愛 互助 進步?的志愿者精神。

此次活動雖然很微小，所涉及的范圍也很有限，但作為一名志愿者，服務他人的同時，對自己也是一種陶冶，在這次活動中大家感受到的不僅只有勞動的辛苦，更多的則是團隊合作的開心與快樂！

講文明話 行文明舉 做文明人 暢中國夢 3月5日，是?學雷鋒紀念日?，也是?中國志愿者服務日?，為了更好地踐行雷鋒精神，發(fā)揮青年志愿者的模范帶頭作用，****中學團委及青年志愿者協(xié)會聯(lián)合開展了?講文明話 行文明舉 做文明人 暢中國夢?的活動，這次活動為期一個月，由?童心翅想 我與中國 夢?、?青年志愿者服務?、?‘

三、八’婦女節(jié)三個一活動?及?班級文化建設?四大板塊組成。通過這次活動，將使學生們更好地體會雷鋒精神、了解中國青年志愿者。篇二：校園通訊稿范文1 四人四載四枝花 一室一生一顆心

——記人文科協(xié)“宿舍文化節(jié)”答辯活動 10月23日下午，備受期待的“宿舍文化節(jié)”答辯活動在三江樓17樓報告廳如火如荼地展開。本次活動由人文科協(xié)主辦，數(shù)十個宿舍積極參加了這次溫馨之聚。

隨著活動的開展，各宿舍競相上臺展示自己的作品，并進行答辯。精美的演示文稿，精致的手工繪圖，精彩的生活特寫，讓人眼花繚亂；詼諧的“睡神”，幽默的“食神”，搞笑的“盟主”，令人捧腹大笑。無論是詼諧幽默，還是古色古香，抑或朝氣蓬勃，風格各異的作品無一不展示著宿舍四人的和睦共處。一起生活的畫面在銀屏上一幕幕演過，也在四個人的心底一遍遍回放。活動掀起的陣陣高潮、不斷的掌聲與歡笑，便是對這次活動最高的評價。

宿舍是大學生聯(lián)系最密切，交流最頻繁的場所之一。本次活動展現(xiàn)的不僅僅是一個宿舍的風采，更是當代大學生的精神面貌；凝聚的不僅是一個宿舍的友情，也是整個班級乃至學院的同學友情。人文學院學生科協(xié) 2010年10月23日

棋場風云硝煙四起 兩軍對壘斗智斗勇

——記四院聯(lián)合棋類爭霸賽 為豐富大學生課余生活，增進同學間的友誼，10月23日下午，人文、汽車、能動與藥學院四院聯(lián)合棋類爭霸賽在三江樓909和911兩教室拉開戰(zhàn)幕。

人文學院學生科協(xié) 2010年10月23日 三字描韻骨 一話添風采

——記人文科協(xié)成功舉辦第四屆“三字一話”活動

為提高在校大學生的語言文字功底，11月20日上午，江蘇大學人文學院科協(xié)在三江樓成功舉辦第四屆“三字一話”大賽活動。人文學院眾多參賽選手與評委老師、學生參與了此次盛宴。

活動前期征集的毛筆字與鋼筆字作品將被委托于中文系專業(yè)老師評點，粉筆字、普通話這兩個現(xiàn)場活動雙管齊下，分別于117和119兩教室進行。粉筆字比賽中，選手經(jīng)抽簽分組后，先后在5分鐘內(nèi)板書了規(guī)定內(nèi)容。選手們字跡有的龍飛鳳舞，一氣呵成；有的行云流水，整潔大方；有的精雕細琢，婉轉(zhuǎn)娟秀。經(jīng)評委們認真評分后，趙永源老師給予選手及本次活動中肯的評價，并提出寶貴建議。普通話比賽流程大體相當，選手們分別上臺字正腔圓而又聲情并茂地朗讀了ppt上的字詞及短文，賀建國老師對選手們進行了評分和點評。

作為人文學院的品牌活動，此次“三字一話”比賽不負重望，終于圓滿閉幕。它對于學生們的影響卻深遠而持久，不僅提高中文系的學生對漢語言的重視，更是將漢語言文字的魅力發(fā)揚光大。在以理工科為主的江蘇大學，在英語高調(diào)突起的社會，讓漢語不輸昔日光彩。

人文學院學生科協(xié)

2010年11月20日

譜職場前奏 展面試風采

——記人文學院科協(xié)“模擬面試”大賽 10月23日上午，人文學院科協(xié)首屆“模擬面試”大賽在人文學院報告廳拉開帷幕，本次活動主要針對08級學生，堵曉東、喬芳和徐惠紅三位老師受邀擔任評委。

模擬面試針對人文學院學生所學專業(yè)，分為教師、文秘和對外漢語教學三大職業(yè)方向。賽程主要由自我介紹，選答論述題，實戰(zhàn)演練三部分組成，并接受評委老師的提問，活動最后徐惠紅老師對選手及本次活動進行點評，提出選手著裝、自我介紹中存在的不足，并給出建議。同時活動中穿插的觀眾互動環(huán)節(jié)將氣氛逐步推向高潮。比賽中選手們落落大方，沉著應對，時而沉思，時而巧辯，職場中激烈的競爭在這曲前奏中初現(xiàn)端倪。比賽最終有8名選手晉級，他們將于30日參加復賽，在此預祝他們發(fā)揮出色！

在激烈的競爭職場，面試是通往成功的奠基石。在今后的工作中如何推銷自己、展示自我，此次活動無疑給學生們提供了鍛煉的契機；同時本活動跳出校園，引導大學生向前看，引發(fā)了他們更多對自己出路的思考，在接下來的學習工作中不斷開拓進取。

人文學院學生科協(xié) 2010年10月23日 水火無心人有心 安全意識常駐心

——記人文學院科協(xié)社區(qū)宣傳消防知識活動 隨著11·9消防日的臨近，安全再次成為一個熾熱的話題。人文學院科協(xié)于11月7日就提前把安全帶進了鎮(zhèn)江市紅光社區(qū)，向市民宣傳消防安全知識。

活動的選擇對象為紅光社區(qū)心語軒的小學生，主要有四個環(huán)節(jié)：在與小朋友們短暫的交流融合后，部門成員首先向孩子們介紹如何防范火災及火災突發(fā)時的應變方法，并進行有獎問答；接著大學生們表演了消防知識小品，聲形兼具地將消防知識灌輸?shù)胶⒆觽兊男闹?；然后大學生和小朋友共同為“消防知識”的宣傳漫畫染色；最后由社區(qū)一名小朋友向大家展示了一套武術，作為對哥哥姐姐們的回饋。與孩子打交道總是最快樂的，他們懂得感恩，懂得回報。他們爭先恐后、踴躍競答的勁頭讓活動氛圍節(jié)節(jié)高漲，觀看小品時入神的表情和肆無忌憚的大笑感染了每一個人?；顒幼罱K在大家的意猶未盡中落幕。本次活動不僅在孩子們心中種下安全意識的種子，加深他們對消防知識的了解，更提升了當代學生的責任意識，激勵他們?yōu)闃嫿ê椭C社會而努力奮斗。

人文學院學生科協(xié)

2010年11月7日篇三：各小學活動通訊稿

儒堂小學開展“感恩父親節(jié)”活動

教師節(jié)感恩周活動

在第二十四個教師來臨之際，為了讓辛勤的園丁度過一個愉快、難忘而又有意義的教師節(jié)，崇仁金陵小學在校園里倡導開展教師節(jié)感恩周活動，把9月10日以后的這一周定為教師節(jié)感恩周，由少先隊員代表宣讀了倡議書，發(fā)動學生在教師節(jié)感恩周活動中努力做到“四個一”：

送上一句祝?！卸髦芑顒悠陂g，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節(jié)日快樂！”、“老師，我們感謝您！”。改正一個缺點——在感恩周活動期間，少先隊員們在學習、生活中悄悄的改正平時老師提出過的小缺點，并堅持做好。以自己的實際行動向老師獻上最珍貴的禮物。

敬一個標準的隊禮——少先隊員穿好校服，佩帶好紅領巾，見到老師非常有禮貌的行一個標準的隊禮。寫一句悄悄話或畫一幅畫——面對和藹可親的老師，你心中最想說卻一直沒有機會對老師說的話是什么呢？請你寫在或畫在漂亮的紙片上，悄悄的送給老師。

通過這個感恩活動，讓同學們行動起來，一起用感恩的心感恩我們親愛的老師，真正做到感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。

金陵小學： 應忠明

崇仁共青希望小學開展“敬老、愛老”主題周活動

金秋十月的第二周，崇仁共青希望小學少先隊以重陽節(jié)為契機，以大隊部活動為載體，開展以“敬老、愛老”為主題的系列周活動。

“敬老、愛老”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校通過開展一系列活動，引導每個隊員都能有愛老之心，敬老之行：

校內(nèi)，通過出一期黑板報，隊員們查找資料，收集資料，從而深入了解重陽節(jié)；開一次主題班會，隊員們相互交流，從心里上感悟尊敬老人，從而從行動上真正做到敬愛老人；尋找身邊的好榜樣，了解他人敬老愛老的事跡，樹立榜樣。

校外，通過走訪敬老院，組織隊員們與老人零距離接觸，陪老人談談心，幫老人干干活，聽老人說說事，了解老人們的需要；為長輩講故事，關心自己的長輩，陪長輩多說說話。共青小學：傅賢斌

團縣委開展“播灑關愛，重建夢想”援建寬帶網(wǎng)絡教室 ”活動 在十月金秋之際，團縣委開展“播灑關愛，重建夢想”——共同關心下一代公益活動，旨在動員社會各界支援去年冰災區(qū)的重建，為災區(qū)學校捐建寬帶網(wǎng)絡。

此次活動團縣委向省希望辦爭取了1臺總價值5000元的惠普19寸液晶顯示屏電腦，用于為崇仁共青希望小學援建寬帶網(wǎng)絡教室。此后，省希望辦還將出資為該校解決一年寬帶使用費，讓鄉(xiāng)村的師生也能通過網(wǎng)絡來認識外面的世界。通過這樣的愛心傳遞，學生們更加堅定了弘揚奧林匹克精神，奮發(fā)向上，勤奮學習，長大以后做個對社會有用之人的信念。尤其是網(wǎng)絡寬帶教室的建設極大地改善了學校的辦學條件，為師生獲取信息、增長知識、豐富業(yè)余生活提供了便利條件。

共青小學：傅賢斌

王有志希望小學舉行學生朗讀比賽

為了培養(yǎng)學生良好的語感，豐富學生的語言積淀，全面提高學生的語文素養(yǎng)，王有志希望小學于11月13日下午舉行了一場多采的朗讀比賽。

比賽選手都是在班級朗讀比賽中選出的優(yōu)秀學生，經(jīng)過各班語文老師的精心指導，同學們在比賽中都發(fā)揮出了自己的朗讀水平。朗讀作品時，選手們神情專注，激情投入，或抑或揚，或喜或悲??都讀得那般自然，那般妥帖．他們那清晰標準的吐字、質(zhì)樸悅耳的聲音、自然豐富的面部表情再加上恰如其分的肢體語言，把聽眾引入了一個個不同的情景中。學生的精彩表現(xiàn)，贏得了在場師生的陣陣掌聲。

經(jīng)過兩個多小時的激烈角逐，最終評出了一、二、三等獎共十名。此次比賽既豐富了學生的校園文化生活，又激發(fā)了學生的讀書興趣，營造了濃郁的“書香校園”的氛圍，培養(yǎng)了學生熱愛祖國語言的情感。

王有志希望小學：龔國玉

光澤縣第三中學與崇仁新華中小兩校成功舉行了互動聯(lián)動 2008年11月12日，光澤縣第三中學與崇仁新華中小兩校成功舉行了互動聯(lián)動儀式。在這次活動儀式上光澤三中向崇仁新華中小贈送書籍達1000余冊。

首先，新華中小任小軍副校長在儀式上致歡迎辭。任副校長說：“一本書就是一棵樹苗，一定會在學生今后的歲月中開花、結果；每一塊橡皮擦都是一顆種子，一定會在學生的心靈中生根、拔節(jié)；我們將在打造書香校園，為中華崛起而讀書活動中揚帆遠航。”

接著，光澤團縣委楊副書記在互動聯(lián)動儀式上發(fā)表了熱情洋溢的講話。楊副書記在講話中說：“希望三中和新華中小在互動聯(lián)動活動中共同發(fā)展與進步！相信你們一定會在這項活動中取得教育教學雙豐收！” 再次，共青團三中張書記在互動聯(lián)動儀式上強調(diào)：“我希望在今后的歲月里兩校師生能通過這個平臺不但能促進思想與學術多項交流，而且能在交流中獲得雙贏。” 最后，新華中小少先隊代表黃旖萱同學在活動儀式上對光澤三中對我們新華中小少年兒童的關愛表示衷心的感謝！黃旖萱同學代表全體學生表示了：“決不辜負黨和上級領導對我們這一代人的殷切期望，一定會在今后的日子里奮發(fā)圖強，學好科學文化知識，為祖國的繁榮昌盛獻出自己的一切！”

新華中小：吳水睦 丁松柏

小小運動員高奏凱歌

光澤縣崇仁新華中小第二屆校運會于2008年11月14日在共靑希望小學勝利閉幕。我新華中校本部派出14位小運動員參賽，并高奏凱歌：共摘得7項冠軍、6項亞軍和1項季軍獎牌。

我校在專職體育老師吳雨慶同志的精心培養(yǎng)下，全體小運動員經(jīng)過一個多月的艱苦訓練，終于不負全校師生的殷切期望，取得了優(yōu)異競技成績。

高年級女子組的高營同學在她所參加的800米、200米賽跑和女子跳高三個項目的決賽中囊括了全部三項冠軍；中年級男子組的登云華同學表現(xiàn)得非常突出：他參加了男子60米、200米賽跑和跳遠薩三個項目決賽也囊括了三項冠軍；中年級男子組的元正祥同學參加了跳繩比賽同樣獲得冠軍；邱雯禎同學參加的高年級女子組200米、800米賽跑和女子跳遠皆取得了亞軍；邱偉民同學獲得高年級男子組跳高亞軍；廖國星同學獲高年級組200米決賽亞軍；元夢同學獲得60米女子高年級組亞軍；元淑琴同學獲得中年級女子組200米決賽亞軍；廖國星同學還在搞年級男子組的800米賽中獲得一項季軍；獎牌總數(shù)和冠軍總數(shù)皆實現(xiàn)了位居新華中小榜首。運動會的成功舉辦，是2008北京奧運精神在體育運動熱潮的中延伸，也是陽光體育運動的繼續(xù)。我們將看到新華中小校本部學生的身體素質(zhì)一定會迎來越來越強健的曙光！

新華中?。簠撬馈怯陸c

我校心理健康教育取得初步成果

光澤縣崇仁新華中心小學于2008年11月中旬成功舉行了心理健康教育活動周，取得了令人滿意的初步成果。

我校心理健康教育專職老師黃承軍在全校范圍內(nèi)舉辦了一場專題講座，師生聽完講座后，普遍認識到：心理健康對少年兒童的成長影響非常大。倘若一個人沒有承受壓力的健康心理，就不可能把科學啊知識學好，更不可能在當今越來越激烈的競爭社會中獲得巨大成功。

接著，六年級開展了《尋找快樂的鑰匙》主題班會活動。每位同學都在班會上展示了自己童年中快樂。有的說“我參加各種演講或比賽，獲得過一、二等獎，這是我獲得成功的卡快樂；”有的說：“我在考試中取得優(yōu)異成績，我也很卡快樂；”有的說：“我在乘車時主動給老、弱、病、殘、孕婦讓座，我為自己能幫助弱勢群體而感到無比快樂??”六年級的同學真正找到了快樂的鑰匙。

五年級也舉行了一堂《調(diào)節(jié)情緒、改善自我》主題班會。在班會上許多同學把平時壓抑在心里的苦水全都在課堂上倒了出來。有的同學說：“我在單元測試或期末考試把成績考砸了最痛苦，家長臭罵不算，老師苦口婆心的談話，讓我?guī)缀醮贿^氣來；”有的同學說“我曾經(jīng)打破了學校的窗戶玻璃，老師嚴厲批評不說，到家里向家長要錢，照價賠償，家長恨不得一腳把握踹到九霄云外??”

最后，黃承軍老師還為三、四年級的同學專門開了一堂心理健康教育講座。這堂講座以問卷形式進行。大多數(shù)同學都完成了答卷。成績?nèi)窟_到了良好。

我校心理健康教育活動周在緊鑼密鼓聲中落下帷幕，并且取得了初步成效。

新華中?。簠撬?黃承軍

儒堂小學開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動

為提高我?！罢K治亂”工作成效，確保校園環(huán)境的整潔，我校于11月19日開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動。為了使全校學生能積極參與“整臟治亂”活動，學校對進行了精心準備，召開了“整臟治亂”動員大會。會上，學?！罢K治亂”辦公室就我校當前的“整臟治亂”工作中存在的問題進行了認真總結，同時，也向全校師生提出要求，希望大家能積極投身到我村“整臟治亂”工作中去，亮化、美化家園。

會后，全校師生進行了校園環(huán)境衛(wèi)生大整治，校園煥然一新。

儒塘小學：肖元福

“感恩教育活動”啟動儀式 本學期我校制定了感恩教育活動方案，以社會主義榮辱觀為導向，以弘揚和培育民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、學會感恩、學會報恩為主要內(nèi)容。9月初舉行感恩教育活動啟動儀式，并利用升旗儀式、早會課、班隊活動、板報、紅領巾廣播站等方式，宣傳感恩教育。11月18日組織一次“感恩教育”演講比賽，四年級曾紫瑩、六年級范高旭分別獲一、二等獎。通過這些活動，使學生懂得做父母的的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母師長的養(yǎng)育教誨之恩

儒塘小學：危代鳳

感恩教育演講比賽

為弘揚感恩傳統(tǒng)文化，近日，崇仁新華中心小學舉行以感恩教育為主題的演講比賽。按照中小統(tǒng)一部署,各村校在本校比賽后再選派2至3名優(yōu)秀選手,于11月25日在中小進行決賽,共有20余人參加了此次比賽。選手們從自己平時的實際感恩體會出發(fā)，充分表達了自己對父母、老師、同學、學校、祖國等方面的深切感激之情。此次活動也是崇仁新華中心小學開展的讀書系列活動之一。通過這次活動的開展，同學們深受教育，明白了自己的每一步成長都離不開父母、老師及他人的關愛，自己也應該用愛來回報父母、回報社會。

新華中小：邱立寅

美化校園環(huán)境，從你我做起 11月24日王有志希望小學的全體師生展開了一次別開生面的全體大勞動。學校的大操場長滿了帶刺的野草，原本打算雇人清理，但迫于學校經(jīng)費較緊張。因次，學校決定組織全體師生自己動手，掄鋤頭的、拿鐮刀的、用手拔的......學生們雖然年紀很小，但大家發(fā)揚不怕苦的精神，個個干得熱火朝天，就這樣經(jīng)過一下午的戰(zhàn)斗，野草們統(tǒng)統(tǒng)被消滅。通過本次的活動，學校不僅節(jié)省了經(jīng)費，師生們還得到了鍛煉。

王友志只希望小學：謝素華

新華中心小學組織強化防震知識教育和演練活動

近日，新華中心小學強化防震知識教育和演練活動，增強廣大師生的防震減災意識，提高地震發(fā)生時的應急、自救、互救技能。

一是加強對師生地震預防常識教育。各班通過學校宣傳陣地和開展各種形式的教育活動，組織師生開展防震常識教育，增強師生的防震自救意識。

二是充實完善學校防震應急預案，增強針對性、實用性和可操作性。切實做好師生的應急演練，建立起學校抗震救災隊伍，落實各項應急措施和工作責任，確保應急聯(lián)動。

三是切實維護學校安全穩(wěn)定。引導師生正確對待自然災害，克服恐慌心理，確保校園穩(wěn)定。

新華中小：邱立寅

迎新年、慶元旦才藝展示

光澤縣崇仁新華中心小學于2008年12月30日舉行了慶元旦文藝晚會。晚會上學生與老師共同展示了各自的才華。

今晚六年級同學組織、自編自導的慶元旦文藝匯報演出把我?！按蛟鞎阈@”大型系列活推向了高潮。主持人黃旖萱同學編輯的晚會串詞真有點兒天賦，整個過程大有專業(yè)主持人的風度。語言與節(jié)目內(nèi)容編制得自然流暢。

晚會現(xiàn)場始終沉浸在歡樂氛圍之中：節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，有獨唱、小組唱、二重唱；有相聲、小品、幽默笑話、弧啦圈旋轉(zhuǎn)；還有服裝模特模仿秀表演。無論是相聲、小品還是模特表演都有非常深刻的現(xiàn)實教育意義。老師在沒有進行任何準備的情況下也被主持人推上臺表演了獨唱。黃承軍老師與愛人一起唱了《梅花三弄》，吳志成老師獻上了對孩子們的《祝福》，吳雨慶老師講了一個《有趣的廣告故事》，裘有群老師以酷似原唱的歌聲唱起《軍港之夜》，江金鳳和官招勇老師合作表演雙人交際舞，吳水睦老師則即興賦詩一首，《絕句.玉兔亭懷遠》：“蒼松底下臥玉兔，翠柏叢中聳金蟾。聲濤縈耳疑鬧市，清風吻面醉晴嵐?！?由學生自編、自導的文藝晚會能舉辦得像模像樣，可見我新華中小的六年級學生的才藝大大超出了老師的想象。她（他）們不僅在知識領域取得了巨大進步，在文明禮儀和處理信息的能力等方面都有可喜的，同時也是令人鼓舞的發(fā)展。我們?yōu)橛羞@樣一群活潑、天真的學生而倍感欣慰！

新華中小：吳水睦、江金鳳、黃承軍

尊師重教 社會齊行動

陽光燦爛，金風送爽，在這個迷人的九月，在這個收獲的金秋，我們又迎來了第24個教師節(jié)。崇仁新華中小金陵小學開展了豐富多彩的教師節(jié)慶?；顒?，金陵村委及學生家長代表也積極主動參與了慶祝教師節(jié)活動。借此拉近了老師、社會及家長之間的距離。篇四：學校通訊稿

中心小學排查安全隱患構建平安校園

本網(wǎng)訊：為保障學校正常的教學和生活秩序，針對近期的雪多霧多等惡劣天氣，近日，校長帶領學校安全檢查組,重點對學校教學樓、操場、學校圍墻、門衛(wèi)等安全情況進行了細致地檢查。邊查邊記錄，并針對存在問題和安全隱患，及時落實相關人員并專人負責進行處理、整改,確保了我校師生安全和財產(chǎn)安全。篇五：校園通訊稿 讀書讀出陽光心態(tài)

——記何樓二中“愛我校園”詩歌朗誦比賽

王丹 12月20日下午，何樓二中全體師生在多媒體教室舉行了一場以“愛我校園，感恩祖國”為主題的詩歌朗誦比賽。在老師們的帶領下，各個班級依次出場了。他們有的在拍拍胸口，安撫自己那顆依然在跳動的心；有的晃頭晃腦地正在努力記著詩歌的內(nèi)容。大家的神態(tài)截然不同。緊接著評委們依次入座，同學們靜靜的等待著演出，只見主持人一陣洪亮的聲音打破了全場的寧靜。拉開了演出的序幕。

一開場，四年級的張雨同學就用滿腔的熱血給我們展示了一首《我的祖國》，她的聲音時而低沉，時而高亢，動作整齊而富有力度，讓同學們感受到了他們對于祖國的熱愛。接著，六年級的同學帶著老師親手寫的《書香正滿校園》上場了，看著那一張張嵌著校園美景的幻燈片，聽著那抑揚頓挫的朗誦，把所有同學都帶入了那歡快愉悅的校園生活。接下來，五年級的同學們面帶微笑，給我們展示了一首《“讀”行校園》，讓同學們在詩聲中學習了校園的禮儀。緊跟其后的是二年級的小朋友周亦航朗誦的《美麗的校園，我的家！》，再一次掀起了同學們對校園喜愛的熱潮。她用圓潤，飽滿的聲音朗誦著，音樂和朗誦聲合為一體，聽上去是那么慷慨，那么激情。讓場下的觀眾們爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。

歷時一個多小時的比賽，各班的同學都用不同的方式詮釋了本次本賽的主題——“愛我校園”，真可謂是“情真切、意豐達”。通過這次

比賽，不僅豐富了同學們的課余文化生活、陶冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書的美好，同時更有力的發(fā)揚了詩歌這一傳統(tǒng)文化藝術的魅力。詩歌朗誦比賽在同學們雷鳴般的掌聲中就這樣結束了，但是我們對祖國的愛，對校園的熱情永遠不會減退。