第一篇：一年級班級布置方案

一年級班級布置方案

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校以特色項目建設(shè)為切入點，逐步形成學(xué)校特色文化的辦學(xué)思路和班級實際管理需要，以班級特色文化建設(shè)促優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級特色文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

通過對班級文化的建設(shè)，營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。

（一）主要內(nèi)容

班級文化是指師生在班級學(xué)習(xí)、管理、生活、教育的互動中所形成的為師生認(rèn)同并遵循的以集體主義為核心的群體心理和群體行為 方式。班級文化是由物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化四個層面構(gòu)成的。

1、班級的物質(zhì)文化建設(shè)。

班級物質(zhì)文化，是以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級文化的載體和基礎(chǔ)。物質(zhì)文化包括：教室設(shè)施（色彩、聲音、座位排列等）、教室布置（黑板報、墻壁、班級的裝飾等）。

班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。新課程理念下的班級環(huán)境布置，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們自己設(shè)計、自己動手來布置“共同的家”。班級環(huán)境的布置要體現(xiàn)如下特點：

（1）、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

（2）、要主題鮮明，富有挑戰(zhàn)性和個性。發(fā)展師生的個性特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）、要激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。（4）、教室布置應(yīng)時而變。

（二）教室環(huán)境布置說明：

1、“班訓(xùn)”張貼電子白板正上方。（以八個字為標(biāo)準(zhǔn)，八個字中間為國旗或者鐘表）

2、電子白板右側(cè)為“班務(wù)欄”張貼課表、作息時間表、值日表。

3、電子白板左側(cè)為班級的隊角，每星期懸掛流動紅旗。

4、后墻黑板為各“小組評比欄”（包括隊名，口號，隊員及評比內(nèi)容）培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識。

5、后墻黑板的左側(cè)為“圖書角”書籍是人類的精神食糧，好書使人受益終身，為豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級可讓學(xué)生每人捐一本圖書，讓圖書流動起來。右側(cè)為“衛(wèi)生角”，標(biāo)志由各班自行設(shè)計、制作，彰顯本班特色。

6、南墻可設(shè)為“榮譽榜”，將學(xué)生榮獲的各類獎狀和榮譽證書，展示出來給大家，或者是“每周一星”表揚欄。包括：學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動之星、潔凈之星，文明之星、助人之星和進(jìn)步之星七類，張貼學(xué)生照片，營造競爭氛圍?；蛘呤恰傲廖绎L(fēng)采”展示學(xué)生一學(xué)期以來參加各項活動而拍攝的照片以及取得的獎?wù)碌?，讓學(xué)生記住這精彩的一刻。

7、北墻可設(shè)為學(xué)生才藝展示，張貼學(xué)生各項優(yōu)秀作業(yè)和書畫作品。讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班教室的美化布置要根據(jù)班級個性，創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求。要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造性，精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

2014年9月22日

第二篇：班級文化布置方案

班級文化教室布置方案

班訓(xùn)：人格自尊,行為自律,學(xué)習(xí)自主,生活自理（后黑板之上）

班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進(jìn)取

班主任寄語：感恩身邊的每一個人，用心做好每一件事。

格言兩幅（教室左右兩面墻四個柱子上）：揚誠信風(fēng)帆，同度文明人生；

樹愛心大旗，共展和諧班級。

在競爭中協(xié)作，在協(xié)作中競爭；

在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。

班級公約：（前黑板右側(cè)）

1、進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；

進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2、集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；

聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3、鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；

持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

4、學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；

各種課程都重要, 學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

5、課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；

上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6、安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；

安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7、公物：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償；

校園花草勤護理，三化建設(shè)靠大家。

8、生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；

按時作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；

高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

10、目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照；

同學(xué)之間常勉勵，遵紀(jì)守法班風(fēng)好

榮譽榜：（后黑板左側(cè)）

員工天地：（后黑板右側(cè)）

生日欄：（進(jìn)門左墻面）

心語心愿：（靠后門墻面）

第三篇：三班班級布置方案

三（4）班班級文化布置方案

一、目的：

班級文化是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為營造溫馨如家、快樂生活的良好環(huán)境，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，使“一心一意 小有大成”理念深入學(xué)生心靈，進(jìn)一步促進(jìn)班級內(nèi)涵發(fā)展，打造和諧班級，作為副班，特制訂以下活力班級文化。

二、班級名稱：“小螞蟻之家”

我們班是一個陽光的班級?！靶∥浵仒穲@”這個名字代表我們班團結(jié)一心，共同努力，一起進(jìn)步?！靶∥浵佒摇庇?7只樂觀向上的“小螞蟻”，“小螞蟻們”在“大螞蟻”的帶領(lǐng)下，不斷茁壯，健康，快樂地成長。

三、班級吉祥物：小螞蟻

“螞蟻”雖小，但他們團結(jié)，聰明，勤奮，有著永不放棄的精神，所以選定小螞蟻作為我們班的吉祥物。

四、班級口號：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我。

五、具體班級布置

1、【小螞蟻生態(tài)園】 利用班級后櫥開拓一個生態(tài)園，由學(xué)生種植的植物，養(yǎng)的動物組成2、【小螞蟻信息欄】黑板右邊是信息欄，主要張貼課程表，作息時間表、小螞蟻公約。

3、【小螞蟻守則欄】黑板左邊是張貼小學(xué)生守則，時刻鞭笞小螞蟻們嚴(yán)于律己。

4、【小螞蟻擂臺】室前櫥柜上，設(shè)置小螞蟻擂臺，5、【小螞蟻爭章園地】教室后面右邊是雛鷹爭章園地，是對學(xué)生品行表現(xiàn)的激勵，會根據(jù)學(xué)生的爭章情況予以評定。

6、【小螞蟻黑板報】教室后方黑板板報，以學(xué)校大隊部每月下發(fā)的主題不斷更改板報內(nèi)容，既長知識，又展才華。

8、【小螞蟻學(xué)習(xí)園地】教室南墻的左側(cè)是學(xué)習(xí)園地，記錄進(jìn)步小螞蟻的點滴學(xué)習(xí)動態(tài)。

9、【小螞蟻優(yōu)秀作品展覽區(qū)】教室南墻的右側(cè)是優(yōu)秀作品展覽區(qū)，展示學(xué)生的各類優(yōu)秀作品。

第四篇：班級文化布置方案

班級文化布置方案

一、指導(dǎo)思想

整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。為促進(jìn)班級文化建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，決定在全校開展班級文化布置評比活動。

二、活動主題

建溫馨家園促和諧發(fā)展

三、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

四、班級文化布置要求

1.以人為本。在班級文化布置活動中，提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與到班級文化建設(shè)的活動中來。

2.實用美觀。布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3.自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

4.注意義理與童趣結(jié)合，凸顯班隊活動主題。

五、班級文化布置建議：

1、“養(yǎng)正氣”：詳見大隊部具體要求；

2、“賞佳作”：這里的“佳作”泛指學(xué)生的詩文字畫、創(chuàng)意手工等各類學(xué)生作品，建議給每一次展示起一個妙趣好聽的主題名稱，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里話”“心中的花園”、“小小攝影師”、“妙筆生花”等。

3、“品書香”：把隊報隊刊夾在報夾上，報夾與標(biāo)牌之間建議可以張貼學(xué)生讀書心得，讀書大王的照片，或是本學(xué)期的推薦書目，好書介紹等。

4、“特色班牌”：各班根據(jù)班級的特點自行設(shè)計欄目，自行設(shè)計背景，內(nèi)容可以如：班級口號、班主任寄語、我們的風(fēng)采照等。（設(shè)計好后以年級組為單位把電子稿交給德育處，統(tǒng)一打印后下發(fā)張貼）

5、“今日關(guān)注”：統(tǒng)一用粉筆寫在前面黑板上，靠黑板右邊框，建議約0.9米*0.5米，可用彩色筆粗線條畫外框，內(nèi)容：“本周規(guī)范”為必設(shè)欄，其它根據(jù)班級需要設(shè)置約3個欄目，可設(shè)置“每周一星”、“班級公告”、“小詩欣賞”、“值日班長（小先生）”、“凡人凡語”、“名人名言”等等。（一年級可以不設(shè)置本欄目）

6、個性設(shè)置：除以上布置以外，各班還可根據(jù)班級特點與需要設(shè)置1-2處個性創(chuàng)意角，如：讀書墻、生物角、名人名言貼畫等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義。

7、班級文化布置除以上六項外，教室內(nèi)黑板報、講臺、柜臺、課桌、物品的擺放等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級文化的組成。

注：

1、“養(yǎng)正氣”、“賞佳作”一學(xué)期更換兩次（本學(xué)期一次），“品書香”、“特色班牌”、“榮譽角”一學(xué)年更換一次（除第一次外，其它在第一學(xué)期更換）。“今日關(guān)注”的內(nèi)容每天或每周更換。

2、班內(nèi)所有集體榮譽獎狀統(tǒng)一有序地張貼于前面黑板左邊“三表”框的上邊。

3、4月21號進(jìn)行第一次檢查，檢查人員：周永強、周靜燕、顧春雨、唐玉娟、鄒月琴等。

第五篇：班級文化墻布置方案

一、指導(dǎo)思想

班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

二、實際意義

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

三、靜態(tài)文化氛圍布置方案

黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等）。

1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。

2.黑板左邊張貼班徽。

3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利

4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。

5.教室后面下方是班級展板

班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標(biāo)語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強調(diào)德育內(nèi)容，等等。

生日欄：張貼每月的壽星照片。

心語心愿：孩子的心愿卡。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。

成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進(jìn)展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。

（7）你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

互相監(jiān)視，一同提高。

（2）干部值日制

為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。

在班級制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。