第一篇：10--11(下)建立減輕學生課業(yè)負擔的有效機制

減輕學生課業(yè)負擔的措施

總體目標：實現(xiàn)既減負擔又保質(zhì)量的目標。把快樂還給學生，把健康還給學生，把快樂的學習還給學生，把輕松的書包還給學生。同時，提高學生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識

階段性目標： 第一階段：

教師課堂教學水平，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，高教師素質(zhì)，把“減負”與課改結(jié)合起來，與推進素質(zhì)教育結(jié)合起來。

第二階段：

豐富校園活動和社會實踐活動，加強對課外活動的指導和管理，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好。

主要任務(wù)：

一、加大學習宣傳和對照自查力度，自我檢查和深入整改校內(nèi)可能存在的作業(yè)多、考試多、學生在校時間長等加重學生負擔的做法和現(xiàn)象，檢查校內(nèi)外可能存在的亂辦班、亂補習等現(xiàn)象。

二、學校要就減輕學生過重課業(yè)負擔向社會作出公開承諾，在學校醒目位置懸掛承諾牌，注明學校開放時間、作業(yè)量等內(nèi)容，取得家長和社會各界的了解和支持，加強對社會和家長的引導，使之確立正確的教育觀。

三、建立長效管理機制，明確校長是是“減負”工作第一責任人，采取全面檢查和重點檢查相結(jié)合、明查與暗訪相結(jié)合的方式，加強對校內(nèi)各年段以及教師“減負”工作的監(jiān)督與檢查。

四、積極開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，開闊學生視野，陶冶學生情操，做好“減負”、“增效”文章。

五，宣傳，積極構(gòu)筑學校、家庭、社會立體交叉的“減負”協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，確?！皽p負”措施最終落到實處。

具體措施：

一、嚴格執(zhí)行課程計劃，切實控制學生在校時間 嚴格控制學生的在校學習時間。

實行教學計劃和課程實施計劃上報公示制度。

二、實施有效作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔

1、教師布置作業(yè)要依據(jù)課標、基于學情；要精選精編習題，分層布置，彈性要求。

2、教師應(yīng)及時完成作業(yè)的批改工作（含學生選做的作業(yè)）并標明批改日期，作文批改應(yīng)在作文講評課之前完成。

3、教師對作業(yè)中反映的共性問題、傾向性問題應(yīng)及時講評，要注重相關(guān)知識的重新梳理、整合、遷移，突出方法和解題策略。

4，書面家庭作業(yè)的主體是各備課組。備課組應(yīng)將作業(yè)布置列入備課研討的主要內(nèi)容之一，合理布置作業(yè)。5.要加強對教師布置作業(yè)的檢查與調(diào)節(jié)。三.建立監(jiān)督機制，實行減負公報制度。

（一）學生家長反饋機制。

（二）教育督查機制。

（三）建立通報公示制。

配套政策：

第一、三明市教育“十二五”規(guī)劃綱要

第二、建立健全自查自糾、明查暗訪、舉報必查等“三查”制度。第三、建立加重學生課業(yè)負擔責任追究制。第四、建立教學活動安排公示制度。主要保障條件：

第一、學校成立教育減負督導小組。第二，建立家校監(jiān)督制度。第三，建立社會監(jiān)督制度。

進度安排：一月，成立學校減負小組。二月，學習宣傳減負精神，讓減負深入人心。三月，自查和整改存在的問題。四月，組織學生籃球等比賽，豐富學生校園文化生活。五月，深入課堂了解教師的教育理念。六月，檢查教師的作業(yè)不知情況，及時糾正增加學生負擔的現(xiàn)象。七月，深入家庭了解家長的心聲和學生在家的課業(yè)量。八月，組織教師學習有關(guān)減負的精神文件。九月，在全校范圍內(nèi)再一次宣傳減負的意義。十月，擴充興趣小組，選定負責教師。十一月，各項校園活動的進行。十二月，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的老師，學生和班級。

風險分析及對應(yīng)措施：

第一、部分學生家長與社會人士反對減負，認為實現(xiàn)學生的發(fā)展需要學生承擔負擔。

措施：明確必要的負擔是學生成長和發(fā)展的推動力，過重的負擔才是學生成長和發(fā)展的阻力。

第二、教師放松對學生的嚴格要求，放松教師自身的責任。

措施：調(diào)動教師積極性，不能因“減負”使教師放松對學生的嚴格要求，放松教師自身的責任，而是在減輕學生過重負擔同時，加強教學教法改革，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學質(zhì)量，“減負”對教師提出了更高的要求。

意義及推廣價值： 1，輕學生過重課業(yè)負擔是確保青少年健康成長的需要。中小學生課業(yè)負擔過重，違背了少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，是一種狹隘的教育觀念的反映，這種忽視全體學生、全民族和全社會長遠根本利益的行為如不根本改變，勢必影響一代人或幾代人的健康成長，影響億萬勞動者素質(zhì)和整個中華民族素質(zhì)的全面提高。

2）減輕學生過重負擔是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力，增強我國綜合競爭力的需要。過重課業(yè)負擔損害了青少年兒童的身心健康，更影響了他們創(chuàng)新精神和實踐能力的養(yǎng)成。目前迫切需要改革妨礙學生創(chuàng)新精神、實踐能力發(fā)展的教育觀念、教育模式，把學生從過重課業(yè)負擔中解放出來，讓他們多接觸自然、接觸社會，為學生探索精神和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生稟賦和潛能的開發(fā)提供充分的時間和空間。

3）減輕學生過重課業(yè)負擔是實現(xiàn)由 “應(yīng)試教育”向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育全面轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵。“應(yīng)試教育”的問題在于，它主要是為應(yīng)付考試而教和應(yīng)付考試而學；在教育實踐上，忽視德育、體育、美育和學生身心健康，追求“分數(shù)至上”，一味實行題海戰(zhàn)術(shù)，強化練習，奉行“課內(nèi)不足、課外補”，無限拉長學習時間，造成學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔，扼殺了童真和童趣，殘害了學生的求知欲望，造成了學生片面發(fā)展。

4）減輕學生過重負擔是落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。黨的十六大三中全會提出以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項事業(yè)，以人為本促進人的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。教育工作全面落實科學發(fā)展觀的根本任務(wù)就是堅持教育以人為本、以學生為本，堅持教育為了學生的發(fā)展、教育為了學生的成長成才，一切應(yīng)著眼于調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)?？茖W發(fā)展觀在教育上的體現(xiàn)正是以學生為本，促進學生全面發(fā)展和健康成長，“減負”正是落實科學發(fā)展觀的重要舉措。

第二篇：減輕學生課業(yè)負擔

余興莊中學減輕學生課業(yè)負擔的制度

為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的接班人。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，塑造學生良好的個性及健康的心理特征，讓學生做到“四會”，即學會學習、學會生活、學會做人、學會發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)減輕學生課業(yè)負擔的文件精神，結(jié)合我校教學的實際情況，作如下規(guī)定

1、嚴格按照上級教育部門規(guī)定的課程規(guī)定開課，學校決不隨意增減課程、課時。

2、深化改革，向四十分鐘要質(zhì)量。學校以“輕負擔、高質(zhì)量”為目標，認真落實素質(zhì)教育，提高教學效果。

3、學校除了按照上級教育部門的要求開足課程外，嚴禁利用課余時間、節(jié)假日和寒暑假組織學生大面積補課。

4、加強資料管理。學校嚴格控制各種資料的征訂，非教育部門規(guī)定訂購的資料，學校一律不準征訂。

5、嚴格控制學生的課外作業(yè)量，小學一、二年級不留課外作業(yè)，其他年級課外作業(yè)量控制在1小時之內(nèi)，初中課外作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)；嚴格執(zhí)行學生在校時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時；

6、加強對學生作業(yè)的布置和批改的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，違反上述規(guī)定，造成學生課業(yè)負擔過重者，學校將通報批評。

第三篇：減輕學生課業(yè)負擔

**中學關(guān)于2010級新生報名入學通知

各位親愛的小學畢業(yè)生們：

今年我校七年級招生錄取采取學生報名，然后參加入學考試的辦法進行。學校將根據(jù)學生各自的入學成績，進行電腦平均分班，以力保七年級各班學生在入學成績上保持一個均衡的狀態(tài)。為規(guī)范程序，規(guī)范操作，現(xiàn)將報名參考工作安排如下：

一、報名時間：2010年8月25——26日，在此期間各小學畢業(yè)生要組織聯(lián)同家長在本校教導處進行報名工作。同時本校也將宣傳招生工作的有關(guān)精神和操作辦法，力求取得家長們的理解和支持。

二、考試時間：2010年8月27日，由教導處組織，中學各教研室協(xié)助。

三、閱卷時間：2010年8月28日，由各教研室組織。

四、分班時間：2010年8月29日，由中學教導處負責。

五、分班名單公示報名時間：2010年8月30日—31日，由教導處負責將電腦分班名單分別在校內(nèi)外公示欄公示，同時讓學生到所分到班的班主任處報名。

祝你們在新的校園里學習愉快！

**中學教導處

2010年8月20日

甘孜**縣關(guān)于學生就近入學管理辦法

第一條 為規(guī)范和加強義務(wù)教育入學管理，確保適齡兒童、少年就近入學，促進教育公平，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，結(jié)合我縣實際，制定本辦法。

第二條 各校應(yīng)認真履行義務(wù)教育職責，科學制定義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，逐步推進教育資源配置均衡化。

第三條 義務(wù)教育階段公辦學校應(yīng)當按地段招生，學生按地段申請就讀。學校招生地段由縣教育行政部門和學校根據(jù)州教育行政部門有關(guān)規(guī)定共同劃定。

第四條 少數(shù)招生地段由于人口和地理環(huán)境變化等原因?qū)е聦W位連年緊缺或空余時，教育行政部門可根據(jù)實際情況，對學校招生地段進行適當調(diào)整，并在招生報名前兩個月向社會公告，向?qū)W生家長做好解釋工作。

第五條 個別區(qū)域就讀需求超過招生學校辦學規(guī)模且難以立即調(diào)整招生地段的，教育行政部門應(yīng)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定生源分流辦法，將符合就讀條件的分流學生就近安排到招生地段周邊的公辦學校就讀，或由分流學生自主選擇就讀民辦學校。

第六條 義務(wù)教育階段公辦學校要嚴格實行免試就近入學制度，不得拒絕招生地段內(nèi)符合就讀條件的適齡兒童、少年申請學位，不得擅自跨地段和跨區(qū)招生，不得擅自接收學生跨地段擇校就讀。屬于政策優(yōu)惠人員子女就讀的，由教育行政部門按照有關(guān)政策和就近入學原則統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排學位。

第七條 義務(wù)教育階段學校未經(jīng)市教育行政部門批準，不得以考試、競賽、面談、表演等形式進行選拔性招生。義務(wù)教育階段學校實行常態(tài)編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點班與非重點班。

第八條 教育行政部門應(yīng)當核定民辦學校的招生規(guī)模，引導義務(wù)教育階段民辦學校認真落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》要求，依法自主招生和就近招生。教育行政部門應(yīng)當將民辦學校學生學籍納入統(tǒng)一管理。

第九條 教育行政部門應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)人口控制規(guī)模和教育需求，按規(guī)定的班額標準制定義務(wù)教育招生計劃和工作方案。義務(wù)教育階段學校應(yīng)當嚴格執(zhí)行招生計劃。

第十條 我縣每年3月至9月，按照下列程序開展新學年義務(wù)教育新生招生工作：

（一）教育行政部門組織制定招生計劃；

（二）教育行政部門、學校開展招生宣傳和咨詢服務(wù)；

（三）有關(guān)部門按照相關(guān)規(guī)定審核就讀和免費資格；

（四）學校安排學位，公示招生錄取結(jié)果，通知新生報到注冊；

（五）教育行政部門審核招生錄取結(jié)果。

第十一條 義務(wù)教育階段學校應(yīng)當公示招生政策、就讀條件、招生計劃、招生地段、招生程序、招生結(jié)果、新生名單、咨詢投訴電話，不得收取任何招生費用。

第十二條 義務(wù)教育階段學校違反招生和就近入學管理規(guī)定的，由教育行政部門依法查處。

第十三條 本辦法自2008年8月30日起施行。各?？梢罁?jù)本辦法制定實施細則。

**縣教育局2010年

關(guān)于學生就近入學有關(guān)工作的通知

**縣縣屬各中學：

為進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，規(guī)范義務(wù)教育階段辦學行為，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的有關(guān)精神，現(xiàn)就進一步落實義務(wù)教育免試就近入學的有關(guān)工作通知如下：

一、各地學校要進一步完善義務(wù)教育階段的學生布局，多途徑滿足學位需求，落實適齡兒童免試就近入學。

二、各校要合理地在招生地段招生，并在接受學位申請前向社會公布；同時也要公示本校招生地段，做到公開、公平、公正，自覺接受社會監(jiān)督。

三、各義務(wù)教育階段學校，要大力實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，全面推行學生綜合素質(zhì)評價，促進學生全面和諧發(fā)展。義務(wù)教育階段學校不得舉辦奧數(shù)班和重點班，或者擅自以教育實驗的名義變相設(shè)立重點班；不得組織招生考試，也不得以學科競賽等各種形式變相組織初中招生考試；不得利用學校資源以任何方式，與社會辦學機構(gòu)舉辦面向義務(wù)教育階段學生的培訓班；學校開辦興趣班一律不得收費。

四、按就近入學的原則，劃定接收進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就讀學校范圍，要以公辦學校接收為主，對符合條件的農(nóng)民工子女一律免收借讀費，與當?shù)貙W生一視同仁。

五、各教辦要加強落實免試就近入學的組織檢查工作，對于妨礙學生免試就近入學的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改，造成嚴重影響的要嚴肅查處。各地教育督導部門要組織開展學生就近入學工作的專項督導，督促落實。有關(guān)督查結(jié)果將在全縣通報。

**縣教育局

2010年9月1日

**中學關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的通知

**中學各位教師：

為了全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。要讓學生變苦學為樂學，就必須減輕學生過重課業(yè)負擔。要減輕學生的課業(yè)負擔，現(xiàn)規(guī)定教師須做到“三精”。

一、精心備課是“減負”的前提

備課是常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié)，是教師實施課堂教學的事先策劃；是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕學生課業(yè)負擔的前提。精心備課時要做到：

1.備課必須備教材，又備學生

既要鉆研大綱，通讀教材，對本學科本冊的教學目的要求，教學體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。又要了解學生，要了解學生原有知識、技能的質(zhì)量，了解學生的興趣、需要，了解學生的學習方法、習慣，充分預見學生在接受新知識時可能出現(xiàn)的各種情況，認真設(shè)計出因勢利導，因材施教的教案。

2.備課必須既備教法，又備學法

古諺云：“授之以魚足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚”。教師如能多給學生一些學習方法、技能，那么學生不僅從教師那里獲得“金子”，還能得到點石成金的“指頭?！?/p>

二、精當教學是減輕學生負擔的關(guān)鍵

要減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率是關(guān)鍵，要向45分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學必須精當，這就要求：

1.必須正確處理好師生之間的雙邊活動和學生之間的多邊活動，教學中教師要給學生恰當?shù)膯l(fā)點撥，真正起到主導作用，要始終調(diào)動學生的學習積極性，引導學生主動、積極地參與教與學的全過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2.必須把調(diào)動、啟發(fā)學生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學過程的始終。

3.必須面向全體學生

要根據(jù)不同的對象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個學生都參與到教學的全過程中來，力求使每個學生都能理解掌握當堂所學知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進生的進度，決不搞課內(nèi)損失課外補。還必須給學生留有相應(yīng)的活動時間。

三、精簡作業(yè)是減輕學生負擔的保證

1.作業(yè)要考慮針對性

要不要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，決不能是一成不變的老一套，要根據(jù)教學內(nèi)容和學生學習的實際情況來決定。

2.作業(yè)要考慮多樣性

既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學生觀察、思考、討論的，又要有需要學生親自動手操作的；既要有知識的識記、運用，又要有能力的訓練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當搭配。

3.作業(yè)要考慮全面性

要根據(jù)全體學生的實際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以達到教學的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學生再提高訓練。這樣，則既可以保證優(yōu)生“吃飽”，又可以保證后進生“吃得了”。既可以起到鞏固和提高課堂教學效果的作用，又不加重學生的課業(yè)負擔。

只要教師端正教學思想，提高教師自身素質(zhì)，精心備課，精當教學，精簡作業(yè)。就一定可以減輕學生的課業(yè)負擔。

**中學教導處

2008年9月9日

**中學教師學習減輕學生課業(yè)負擔的具體方法

為了提高學生的學習效率，有效地減輕學生的課業(yè)負擔，我們主要應(yīng)從哪幾方面做起呢?主要方法可以參考以下幾點：

1．明確教育目標，從思想上杜絕“高負擔=高質(zhì)量”

一般，我們所說的“課業(yè)負擔”是指學生在課業(yè)方面應(yīng)當擔負的責任、履行的任務(wù)和承受的壓力。而我們現(xiàn)在所說的減輕學生的課業(yè)負擔，實際上是指要減去超出學生所能承受的量或限度的那一部分，并不是放任學生不完成課業(yè)任務(wù)。

教師在針對如何減輕學生課業(yè)負擔而進行的—系列教學活動中，首先就要明確教育目標。要想更好地減輕學生的課業(yè)負擔，就要通過各種方法提高我們的教學有效性，提高學生的學習效率，而不是盲目地加大學習量?？傊?，教師在教學中要把握關(guān)鍵知識，提高學生的學習效率，杜絕“高負擔：高質(zhì)量”的片面質(zhì)量觀。

2．在教學中把握關(guān)鍵，減輕學習負擔

當學生在學習時能夠準確地把握關(guān)鍵知識，就可以更快速地對知識進行理解記憶，不僅可以節(jié)省時間，還可以提高學習質(zhì)量。同時，只要找到了知識的重點所在，學生對學習也就充滿自信，學習負擔自然就會減小。

(1)在關(guān)鍵知識處重點講解

對關(guān)鍵知識著重講解，也可以進行反復講解，通過這種方式加強學生的記憶效果。學生掌握了關(guān)鍵知識，對其他知識的掌握也就會更加容易，更加快速。學習就會在學生的心里變得更加得心應(yīng)手。心理壓力少了，課業(yè)負擔也自然會減輕。

(2)在關(guān)鍵知識處進行提問

提問是教師進行課堂教學最重要的手段之一。教師利用提問不僅可以加深學生對關(guān)鍵知識的認識與思考，更可以使學生主動地參與到學習中去，增強學習的主動性。教師應(yīng)努力讓學習在學生的心中成為一種樂趣，一—種需要，而不是一種負擔。

3．在布置作業(yè)時把握關(guān)鍵知識，減少低效和無效勞動

研究發(fā)現(xiàn)，練習題量的多少并不是與學習成績成正比的，如果學生內(nèi)心反感，無論做多少練習題都是無效的。如果作業(yè)中許多都是機械重復的知識，做多了學生自然會失去興趣，產(chǎn)生反感心理，影響他們正常掌握知識。

可見，為學生布置作業(yè)未必“多多”就會“益善”，而是需要教師精心設(shè)計，精心選擇，抓住知識的關(guān)鍵所在布置作業(yè)，做到精益求精，提高學生的作業(yè)質(zhì)量而非增加數(shù)量。

如果學生在學習過程中心理負擔過重，畏懼或厭煩學習，把學習視為一種迫不得已、很難接受的事情，就會出現(xiàn)明顯的抵觸“課業(yè)負擔”的行為。

教師在布置練習題的時候，事先—定要認真考慮，抓住每一個重點知識來選擇需要布置作業(yè)的內(nèi)容與多少。使學生認真做，仔細體會，從作業(yè)中感受知識的樂趣，從而減輕學生的課業(yè)負擔。

在日常教學工作中，教師在注重對學生進行文化知識培養(yǎng)的同時，也要注意減輕學生的課業(yè)負擔，優(yōu)化學生的心理素質(zhì)，使學生做到發(fā)自內(nèi)心的“我要學”，為學生創(chuàng)造一個和諧、愉快、樂學的學習氛圍。

**中學教導處 2009年9月3日 **中學關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的對策

近年來，中學生在學習過程中過重的課業(yè)負擔雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問題還相差很遠，然而，在同意調(diào)教下，有些教師卻能做到既減輕學生負擔又能提高質(zhì)量，因此，我們不能等待觀望，有什么減輕學生負擔的規(guī)定或條文。而應(yīng)該以積極的態(tài)度認真研究過重負擔的問題和其產(chǎn)生的原應(yīng)，并采取相應(yīng)的對策。

從學生學習中的過重負擔主要有以下幾點：一是有部分學會不喜歡學習，甚至討厭學習，他們聽課時接受能力較差，做作業(yè)好象做苦力，一提到虛偽系就套疼，已形成一種沉重的心理負擔，既妨礙學業(yè)進步，又損害了身心健康。二是沉重的作業(yè)負擔，有些教師以“看過不如做過，做過不如做得多”。這句俗話延伸開來，進行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，這樣擠占了不少學生的課余休息時間，妨礙了學生的正?；顒?，至使學生長期睡眠不足。這是學生負擔過重的突出表現(xiàn)。三是中下生，除了有前兩種負擔外，還有改不完的錯，補不完的課。這樣學生吃力，教師辛苦。鑒于這種情況，作為教師應(yīng)該做好下面幾點工作：

加強自身的形象建設(shè)，要具備嚴謹求實的作風，并且要重視師德的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，提高教學水平。

要提高教學水平和教學效果，教師應(yīng)具備這樣一些能力，獲取和駕駛知識的能力，了解和分析學生心理的能力；教學的組織力，語言的表達能力。努力把“應(yīng)試教育”改變成“素質(zhì)教育”，承認學生之間的差距，多親近、尊重他們，關(guān)心、幫助他們，把自己的真摯的感情投入到他們身上，做他們的良師益友。

激發(fā)學生的學習興趣，一位教育家說：“成功的教學所需要的不是強制的，而是激發(fā)學生的興趣”。學習興趣是學習的最好的動力，興趣能引起注意，激發(fā)情感，在教學中不只是用靈活多樣的教法，生動形象地講解

去激發(fā)學生的興趣，更重要的是利用知識本身的魅力，激發(fā)學生的興趣。讓學生重復體驗自己親身參與掌握知識的情感，喚起他們對知識的興趣，就會自覺地積極開動腦筋去攝取知識。

抓好基礎(chǔ)，著眼智能，優(yōu)化教學過程。學生的智能是在掌握知識，訓練基本技能中得到擴展的，而智能的擴展又能促進基礎(chǔ)知識的理解和掌握，二者是相互相成的。要減輕學生的負擔，一定要改革當前我們的教學方法存在的“三多”、“三少”（教師注入多、學生吸收少；死記硬背多、獨立思考少；課外作業(yè)多、文體活動少）所以必須要改進課堂教學，力爭向45分鐘要質(zhì)量，在45分鐘內(nèi)完成好這三方面的工作。

加強復習，盡量減少遺忘?！皽毓识隆?，有經(jīng)驗的教師常在新課之前對新舊知識有關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識進行復習，這樣既又利于舊知識的鞏固，又利于新知識的學習，因為復習是鞏固知識，克服以往的有效方法。在 上課前5分鐘可以安排復習，新課進行中也可適當結(jié)合復習，在新知識多數(shù)學生已掌握的情況下，仍然可以插 入舊知識強化練習，著昂可以使學生的舊知識得到鞏固，又可以使學生在分析、鑒別中更清楚明確地理解新知識，同時又能加深對舊知識的理解，我們應(yīng)該根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，復習應(yīng)及時，其間隔時間應(yīng)該先短后長。在單元、期末結(jié)束前，應(yīng)該進行系統(tǒng)的歸類復習訓練，讓學生了解知識的結(jié)構(gòu)，使學生學得輕松，學得愉快，從而減輕了學生的負擔。

**中學教導處

2010年9月8日

第四篇：下柵初中減輕學生課業(yè)負擔實施方案

下柵初中

減輕學生課業(yè)負擔的實施方案

中小學生課業(yè)負擔過重是長期以來困擾基礎(chǔ)教育的頑癥，直接影響著學生的身心健康，嚴重制約著教育教學質(zhì)量的全面提高，已成為推進課程改革過程中亟待解決的問題，為了全面貫徹落實教育局教育工作會議精神，切實把學生過重負擔減下來，根據(jù)我校實際，特制定本方案。

一、成立學?！皽p負”督查小組

組長：郝桂田

副組長：薛強秦勇福續(xù)建國

組員：付月云劉麗霞秦清武海濤楊秀蓮王維霞

郭艷艷武婷王艷花

二、切實轉(zhuǎn)變教育思想

切實提高對“減負”工作重要性的認識，營造有利于減負的良好環(huán)境和濃厚氛圍。培養(yǎng)積極向上、德才兼?zhèn)洹⒕Τ渑?、全面發(fā)展的人。惟有全面發(fā)展、富有活力和潛力的人，才能支撐未來的社會，才能推進歷史的發(fā)展。

三、嚴格執(zhí)行課程計劃

開齊、上足、教好每門課程。教師必須按時授課、不拖堂，完善“兩操兩活動”制度，即課間操、眼保健操、課外活動、綜合實踐活動；不得占用學生的課間休息時間。

不考試學科的教師不得無故讓課，考試學科教師不得把學生從不考試學科課堂里拉出來補課。音體美教學尤其要強調(diào)課堂的秩序與教學的規(guī)范?？荚噷W科老師兼任班主任的要注意不得私自侵占時間，更不允許放棄不考試學科。

四、控制考試次數(shù)和難度

學校每學期只組織由市局命題的期中、期末考試，平時檢測隨堂進行。教師自行命題要遵循課程標準要求，不得用偏題、怪題考測學生。

五、加強學生用書管理

學校按照教育局基建科審定的教學用書目錄，在學生自愿的前提下，選用一種學生教輔資料，任何教師不得強制或誘導學生購買教輔資料。

六、控制學生作業(yè)總量

教師要精心設(shè)計作業(yè)，重視作業(yè)質(zhì)量，所布置作業(yè)，教師必須全批全改，提倡為學生留實踐性，操作性及符合學生興趣和愛好的課外作業(yè)，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。星期一至五各學科布置的作業(yè)要保證學生自習時間當堂完成。星期

六、日可布置適量家庭作業(yè)，鞏固所學知識，各學科布置的家庭作業(yè)按中等學業(yè)水平學生完成作業(yè)所需時間計算為：語文、數(shù)學、英語不超過2個小時，其余科目以預習下周所講內(nèi)容為主。

七、推進課堂教學改革，提高課堂教學效率

積極推進課堂教學改革，全面提高課堂教學效益，讓不同層次的學生都有收獲。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，打造高效課堂。課堂上要注重三維目標的有效落實，注重學科思想的滲透和思維能力的訓練。課堂上要以自主學習、合作學習為主要形式做到少講精練，當堂落實。要充分利用現(xiàn)代教學媒體，增大課堂教學密度，提高單位時間效率。要把自習課還給學生，讓學生自主預習，復習，完成作業(yè)、查漏補缺。

八、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)管理效益

全體教師要勤于學習，不斷提高自身素質(zhì)。要盡量提高備課的實用性、上課的高效性、作業(yè)設(shè)計的科學性、批改的及時性、輔導的針對性、檢測反饋的準確性。作業(yè)設(shè)計由學科備課組統(tǒng)一把關(guān)，要突出作業(yè)設(shè)計的典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精和以一當十的設(shè)計原則，對成績優(yōu)秀的學生可以增加選做題，對學困生要適當降低作業(yè)難度。要建立作業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)，真正把作業(yè)的數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去。要時刻反思和改進自己的教學過程，幫助學生建立自己學習過程的糾錯檔案。教導處要加強監(jiān)控，建立科學、合理的評價考核體系。

九、注重學生學法指導，提高學生學習能力

全體教師要持之以恒地培養(yǎng)和強化學生良好、規(guī)范的學習習慣。要針對學習的各個環(huán)節(jié)，對學生進行學習方法的滲透與指導，幫助學生建立適應(yīng)自己的科學的學習方法，提高學生自主學習的能力。

十、實施心理健康教育，激發(fā)學生學習動力

班主任、學科教師在日常教育教學中，要關(guān)注學生的心理等非智力因素，認真做好學生的心理健康教育工作，幫助學生排除心理障礙、心

理負擔。要主動親近學生，建立和諧的師生關(guān)系，使學生“親其師，信其道”。加強學生的前途理想教育，消除學生的厭學情緒，培養(yǎng)學生的學習責任和興趣，充分調(diào)動學習的內(nèi)在動力。

十一、開展有益課余活動，促進學生全面發(fā)展

學校堅持搞好“兩操一活動”及校園文化藝術(shù)節(jié)活動，保證學生每天至少1小時的體育鍛煉。政教處要組織開展生動活潑的主題團（隊）會、班會和升旗活動。組織開展有益的學生活動，如演唱、演奏、舞蹈、書畫，校園廣播、校園文學社、讀書活動等。同時要創(chuàng)造條件，指導學生積極參與力所能及的社會實踐活動。

十二、加強專項督查

學校將“構(gòu)建高效的課堂教學模式”作為核心工程來抓，不斷探索優(yōu)化課堂教學的方法和不同課型的結(jié)構(gòu)特點與規(guī)律，借鑒先進學校的經(jīng)驗和做法，力爭從傳統(tǒng)的教學模式中超越出來，變“知識為本”為“以人為本”、變“分數(shù)為本”為“發(fā)展為本”，大力摒棄傳統(tǒng)教學中的陳規(guī)陋習，使課堂教學富有人性、富有靈性。校長室、教導處要經(jīng)常進行“減負”專項督查和隨機性檢查。建立“減負”情況全校通報制度，對因課業(yè)負擔過重問題造成嚴重后果的教師追究相關(guān)責任，取消年終評優(yōu)資格等。

第五篇：減輕學生課業(yè)負擔管理制度

滿洲里市第十二學校減輕學生課業(yè)負擔管理制度

減輕學生過重的課業(yè)負擔是當今社會普遍關(guān)注的熱點問題，是關(guān)系到老百姓千家萬戶的一項系統(tǒng)工程。加強未成年人思想道德建設(shè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔，打造陽光學校，引導學生追求積極的人生意義，探索“負擔不重，質(zhì)量較高”的教育規(guī)律，將我們學校建設(shè)為優(yōu)質(zhì)教育資源，特制定本措施。

一、嚴格控制學生一日在校學習時間

1、嚴格作息時間。全體學生必須按照學校統(tǒng)一下發(fā)的作息時間表上、放學，無論什么事，無論什么情況，班主任都不得隨意提前學生早、午到校的時間，更不能隨意延長學生放學時間。

2、嚴禁利用學生中午休息時間和放學后時間補課，要努力提高課堂40分鐘效益。

二、嚴格控制作業(yè)總量

1、嚴格按照學校規(guī)定布置作業(yè)。一、二年級不留課外作業(yè)，三、四、五年級課外作業(yè)時間要控制在1小時之內(nèi)；周六、周日、節(jié)假日不得加大作業(yè)量。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實現(xiàn)師生“同心、同行、同樂”。

2、做到“五留四不留”。即：留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。

3、積極推進作業(yè)批改的改革。在考慮針對不同學生智能特征布置不同形式作業(yè)的同時，也應(yīng)考慮針對不同學生的智能情況實施不同的評價方式。使學生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g平等互動對話交流的人文活動。教師要帶著微笑，欣賞學生的作業(yè)；帶著平等架起師生心靈的橋梁。

三、嚴格落實課程計劃

嚴格按照學校的課表上課，不準隨意調(diào)課，如確需調(diào)課，提前到教導登記，并提前一天通知學生做好準備。要求學生每天只帶當天的課本及學習用具，減輕學生書包過重的現(xiàn)象，班內(nèi)課程表要張貼在班級顯眼位置，以便隨時查看每天課程情況。

四、積極組織開展豐富多彩的教育活動

要以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強的興趣小組，豐富學生課余生活。

五、要進一步深化評價制度改革，積極探索發(fā)展性教師評價制度和發(fā)展性學生評價制度，不按照考試成績排隊。

滿洲里市第十二學校