第一篇：一年級(jí)期中測試方案

一年級(jí)漢語拼音拼讀測試方案

一、測試目的：漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學(xué)生識(shí)字的重要工具，希望通過拼讀測試，督促學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力。

二、測試對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生

三、測試時(shí)間：11月中旬。

四、測試內(nèi)容：（50分制，分六部分）

1、帶調(diào)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)認(rèn)讀（選10個(gè)認(rèn)讀，每個(gè)1分，共10分）

（范圍：漢語拼音字母表中的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。）

2、帶調(diào)的單個(gè)音節(jié)認(rèn)讀（選10個(gè)，每個(gè)1分，共10分）

（注意：能直呼的可以直呼，不熟練的可以拼讀，包含三拼音節(jié)）

3、音節(jié)詞語認(rèn)讀（選10個(gè)，每個(gè)詞語1分，共10分）

（盡量做到直呼音節(jié)。）

4、讀拼音句子（選5句讀，每句2分，共10分）

5、“認(rèn)一認(rèn)”中的漢字（選10個(gè)認(rèn)讀，每個(gè)0.5分，共5分）

6、背誦要求會(huì)背的詩歌。（共三首，抽簽背一首，共5分）

四、測試方法

1、學(xué)生先自主復(fù)習(xí)測試卷的內(nèi)容?？荚嚂r(shí)，由教師任意選擇卷子上的內(nèi)容進(jìn)行測試。

2、學(xué)生拼讀時(shí)，教師不催促，不作提示，只對(duì)讀錯(cuò)的音節(jié)做上記號(hào)，如果學(xué)生開始拼錯(cuò)，后又自行糾正，則視為正確。

五、測試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、拼錯(cuò)，根據(jù)分值全扣。

2、句子不流暢或破句酌情扣分。

六、測試操作程序

口試時(shí)，請(qǐng)家長做測試員，一人在測試時(shí)，本組只能有一名學(xué)生在旁邊等候。

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測試分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測試分析（吳全琴）

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過口算、填空、判斷、選擇、動(dòng)手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都面面俱到、獨(dú)具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式.本次試卷共有五大題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

對(duì)于此次的測試做了一下的分析：

從學(xué)生做題情況來看，第一題，“看誰算得對(duì)”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對(duì)、寫的正確，這和平時(shí)勤加練習(xí)分不開。

第二題，填空，共分為9個(gè)小題。其中第3題，個(gè)別同學(xué)沒能有序的填寫，導(dǎo)致錯(cuò)誤。第8題，數(shù)一數(shù)，填一填，這里有：圓柱、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)。個(gè)別同學(xué)在數(shù)長方體和圓柱體的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤。第9題，考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。其余幾題做的還可以。

第三題，連一連，圈一圈。這題共有2個(gè)小題，第1小題，照樣子，分一分，連一連。主要考查學(xué)生的細(xì)心觀察能力，這題連錯(cuò)的同學(xué)比較多。第2小題，把正確答案圈出來，主要是考查學(xué)生對(duì)前后左右等方位的掌握

第四題，想規(guī)律，畫一畫填一填，第1小題個(gè)別學(xué)生沒能發(fā)現(xiàn)這一組算式的規(guī)律，導(dǎo)致第4個(gè)算式寫錯(cuò)。

第五題，“看圖列式”一共4個(gè)小題。1、2、3、4小題看圖列式，其中第4幅圖，左邊有4朵花，右邊有3朵花，就這樣的一幅圖，讓寫出兩道加法?？墒牵瓦@樣一道題有人總是錯(cuò)。我覺得是他們沒有看清楚圖意，也沒有看清楚圖下面算式的加減符號(hào)。還是粗心惹得禍！說狠點(diǎn)，就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期中測試③卷

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期中測試③卷

一、看圖寫數(shù)。

二、看圖填空。

三、1、把每行中不同的用線圈起來。

2、把右邊的4只小螞蟻圈起來，給左數(shù)第5只小螞蟻涂上顏色。

四、1、2、算一算。

6－3＝

2＋5＝

3－1＝

5－5＝

7＋1＝

6－5＝

7－6＝

3＋2＝

6－2＝

2＋4＝

1＋4＝

5－0＝

4＋5＝

5＋2＝

4－3＝

0＋4＝

7－3＝

6－3＝

3－2＝

5＋3＝

4＋（）＝8

6－（）＝1

（）－2＝7

3＋5＜（）

3、2+（）=7

（）－1=6

（）+5=5

5－（）=（）

五、畫一畫，填一填。

1、○○○○

4+（）=6

○○○

3+（）=72、○

○

○

畫△比○多4個(gè)

畫△比○少2個(gè)

畫△和○同樣多

六、看圖寫算式。

？只

？只

2、=

=

=

第四篇：一年級(jí)語文下冊期中測試卷面分析

一年級(jí)語文下冊期中考試試卷分析

4月，我們一年級(jí)如期舉行了期中測試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：

一、出題情況：

本次試卷共有十一道大題，內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉及，試卷注重識(shí)字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。

二、試卷分析：

從本次的考試情況可以看出存在的很多問題，為了能夠及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：

第一題：看拼音寫詞語；第三題：比一比，再組詞；第四題：寫出帶有偏旁的字第五題：寫反義詞；這幾道題是考察學(xué)生對(duì)“我會(huì)寫”的字的掌握情況。其中“認(rèn)真”的“真”字，有部分學(xué)生少寫了一橫?！瓣帯钡姆戳x詞“晴”學(xué)生不會(huì)寫。

第二題和第六題的連線；第七題的我會(huì)選；這幾道題考察的是學(xué)生對(duì)“我會(huì)認(rèn)”的字的掌握情況。大部分學(xué)生都能做對(duì)，只有四個(gè)學(xué)生認(rèn)錯(cuò)了。

第八題、第九題和第十題對(duì)于書本上的字、詞、句的積累情況進(jìn)行了考察。第八題學(xué)生做的很好，沒有失分的。第九題：按課文內(nèi)容填空有部分學(xué)生不會(huì)背誦而失分，也有學(xué)生“意”字不會(huì)寫。第十題：照樣子，寫詞語。學(xué)生對(duì)于AABB式和ABB式的詞語掌握的不扎實(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。

第十一題：看圖寫話。這是一個(gè)難點(diǎn)。但內(nèi)容簡單，大部分學(xué)生都可以根據(jù)圖畫內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整，只有兩個(gè)學(xué)生沒有寫出來。

三、整改措施

通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學(xué)生語文知識(shí)、語文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。

1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

3、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。

4、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。本次測試，讓每個(gè)孩子都看到了自己的情況，也給我們的教學(xué)指明了方向，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識(shí)字、寫字的教學(xué)重點(diǎn)，教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析

為了更加提高教學(xué)效益，對(duì)本次期中測試作一個(gè)質(zhì)量分析。參加測試人數(shù)31人，總分1848分，人均分57.75，及格人數(shù)14人，及格率43.7%，高分率12.5%。

一、好的方面：

主要是：

1、看圖寫數(shù)。

2、口算混合運(yùn)算。

3、填空題。

4、讀數(shù)寫數(shù)。

5、判斷題。

6、看圖分類。

7、看圖數(shù)數(shù)，拼一拼。從這幾方面90%的學(xué)生能夠熟練的操作和計(jì)算，時(shí)分也極少。

二、解決的問題：

1、部分的小朋友對(duì)每一道題的題目要求還不能夠理解，主要是文字不認(rèn)識(shí)。

2、個(gè)別的小朋友對(duì)判斷能力的理解較差，對(duì)數(shù)的概念混淆。

3、看圖形比多少缺乏理解。

4、解決問題能力差，缺乏思維理解能力。

三、整改措施：

1、根據(jù)小朋友的思維特點(diǎn)及學(xué)習(xí)個(gè)性，更進(jìn)一步針對(duì)教材的特點(diǎn)，精心打造教學(xué)方法，是學(xué)生掌握基本功。

2、在課堂上盡量利用課件教學(xué)，挖掘?qū)W生的思維能力，讓學(xué)生能熟練的做題為止。

3、鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，耐心輔導(dǎo)個(gè)別差生，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂。