第一篇：一年級(jí)期中測(cè)試分析及提質(zhì)措施

一年級(jí)期中測(cè)試分析及提質(zhì)措施

上星期，根據(jù)學(xué)校布置，我們一年級(jí)級(jí)組全體成員召開了期中質(zhì)量分析會(huì)。每一位教師都從學(xué)情、家長(zhǎng)、學(xué)生、個(gè)人、試卷等這幾個(gè)方面對(duì)期中成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析反思總結(jié)，找出存在問(wèn)題，并制定了下半段的奮斗目標(biāo)，提出了提質(zhì)措施。我們也把分析情況匯總在XCXX、一年級(jí)組文檔中。

一、學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)為205人，他們活潑好動(dòng)天 真爛漫,對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)的興.趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。大部分孩子素質(zhì)良好，但約有30人依賴性較強(qiáng)，接受能力較差。

二、教師情況。一年級(jí)級(jí)組是個(gè)年輕、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、快樂的集體。除了我和阿潘較年長(zhǎng)外，大部分教師年紀(jì)小，是80、90后，剛出校門或參加工作不久。我們對(duì)工作都盡心盡責(zé)，勤勤懇懇，套用一位老師的話說(shuō)：下午五點(diǎn)半后，一年級(jí)辦公室是人氣最旺的。同事之間不論在生活上還是工作上都能互相關(guān)心，互相支持。

三、期中測(cè)試情況分析

縱觀這次期中測(cè)試，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)比較理想。數(shù)學(xué)平均分是，合格率是，優(yōu)良率；成績(jī)很優(yōu)秀。英語(yǔ)平均分是，合格率是，優(yōu)良率；成績(jī)也很棒，班與班的差距也不大。而我們語(yǔ)文成績(jī)就拖了一年級(jí)的后腿。平均分才，合格率才是，優(yōu)良率更低，才；另外班級(jí)之間的分值差距較大。

根據(jù)三科老師反映大概有如下情況：

學(xué)生方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)方面積極性不夠，不愿意主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真：程度不夠，比較馬虎，最主要原因還是學(xué)生的識(shí)字程度不夠，導(dǎo)致很多孩子的理解能力跟不上，對(duì)很多題目理解有困難，特別是當(dāng)漢字多一點(diǎn)的時(shí)候，就更麻煩了。

家長(zhǎng)方面：絕大部分家長(zhǎng)都能夠關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，也能夠輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，但是有一部分家長(zhǎng)因?yàn)樯习嘣?，沒有太多的精力去照顧孩子，這部分孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量差，這樣造成很多課堂上學(xué)習(xí)的東西回到家里得不到鞏固。這種家長(zhǎng)我們應(yīng)該多溝通，從思想方面進(jìn)行改正，讓家長(zhǎng)知道教育孩子跟上班是同等重要的。

試卷方面：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都沒反應(yīng)有什么問(wèn)題，題量和內(nèi)容都較適中。但本次語(yǔ)文考試試卷難度較大，試卷的新題型較多，我們孩子普遍識(shí)字量不大，不能很好地閱讀試卷，不明白題目的意思。同時(shí)

固，導(dǎo)致他們考試的時(shí)候反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

四、奮斗目標(biāo)和提質(zhì)措施

我們的奮斗目標(biāo)是：學(xué)生扎實(shí)地掌握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)做題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題習(xí)慣，爭(zhēng)取優(yōu)良率90%以上，消滅不及格現(xiàn)象，合格率100%，平均分達(dá)92分以上。

三科共同的整改措施：

1、做好學(xué)生分層輔導(dǎo)工作，培優(yōu)輔差。老師多關(guān)注待進(jìn)生，多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，找出學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的薄弱點(diǎn)，在課堂上對(duì)癥下藥，盡量在課堂上消滅知識(shí)理解的盲點(diǎn)，讓他們追上來(lái)；重視中層生，讓優(yōu)秀生做小老師拉他們一把，提高優(yōu)良率。

2、多采用鼓勵(lì)措施，正面評(píng)價(jià)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、做好家校溝通工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，共同教育輔導(dǎo)孩子。

4、老師本人要積極鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的能力，把各知識(shí)點(diǎn)講透，采用靈活多樣的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生樂學(xué)、善思。

5、各科都要加強(qiáng)書寫，平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求。

6、梳理出未能及時(shí)消化的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行彌補(bǔ)。

7、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高孩子答卷能力。讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

語(yǔ)文方面作一些補(bǔ)充：

1、在日常的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好的讀書、寫字、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。

3、注重學(xué)生拼音能力的培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；加強(qiáng)閱讀能力寫話能力學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

英語(yǔ)方面的一些補(bǔ)充：

1.及時(shí)抓學(xué)差生過(guò)關(guān)基本內(nèi)容，重點(diǎn)在聽懂、認(rèn)讀、理解單詞和句子，學(xué)會(huì)看圖理解情景，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.平時(shí)教學(xué)加強(qiáng)多媒體語(yǔ)音輸入部分，多讓學(xué)生熟悉，錄音中單詞的讀法，特別是相近的單詞的讀音的區(qū)別。

3.聽取其他老師的建議，制作單詞卡片，上課的時(shí)候多做閃卡聯(lián)系，讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)這些單詞。

4.培養(yǎng)出一批能夠進(jìn)行英語(yǔ)過(guò)關(guān)的小組長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)。

今后我們會(huì)多學(xué)多問(wèn)，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。我們都有決心和信心在期末中讓孩子取得優(yōu)良成績(jī)。

第二篇：期中測(cè)試分析及改進(jìn)措施

期中測(cè)試分析及改進(jìn)措施

（2017—2018學(xué)年第二學(xué)期）

按中心校統(tǒng)一安排，于4月27日我校進(jìn)行了本學(xué)期期中考試，并安排教師28日全部完成閱卷及試卷分析工作。通過(guò)調(diào)研及查看學(xué)生試卷、分析試卷失分情況、與兄弟校排名比較，我對(duì)本次測(cè)試進(jìn)行了如下分析：

一、試卷命題

從試卷命題形式來(lái)看，各科試卷基本體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)理念，圍繞所用版本教材進(jìn)行命題?？疾熘R(shí)點(diǎn)比較靈活，關(guān)注學(xué)生過(guò)程性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。

1、語(yǔ)文：分四大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作。這與以往考題類型相同?；A(chǔ)知識(shí)主要考察教材中字詞的書寫及運(yùn)用；積累運(yùn)用是對(duì)教材重點(diǎn)篇目中句段的積累、理解；閱讀理解部分分課內(nèi)閱讀和課外閱讀，二者分值基本相同。但這次的課外閱讀多考察詩(shī)詞和成語(yǔ)故事的積累，這與以往不同，學(xué)生失分較多。如六年級(jí)試卷12題，寫出成語(yǔ)所含的歷史人物。由于學(xué)生對(duì)紙上談兵、懸梁刺股、望梅止渴、破釜沉舟等成語(yǔ)不了解，所以失分較多。從多句詩(shī)中選出四句組成一首詩(shī)，本題失分也較多。課外古詩(shī)寫作基本圍繞寫事篇進(jìn)行。難度不大。

2、數(shù)學(xué)：題型的呈現(xiàn)方式與以往相同，但更注重與生活實(shí)際的結(jié)合，如解決問(wèn)題的4小題關(guān)于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算。二是考察學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的意識(shí)的能力，如根據(jù)三角形內(nèi)角和求六邊形的內(nèi)角和。三是注重學(xué)科之間的整合。四是關(guān)注學(xué)生過(guò)程性的學(xué)習(xí)。

3、科學(xué)：圍繞教材命題，突出知識(shí)的應(yīng)用和學(xué)生實(shí)踐能力的考察。本次考試取消了選擇題和判斷題，主觀題更注重了學(xué)生實(shí)踐能力 1 的考核?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)更能考察學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題思考的的全面性。問(wèn)題的解決關(guān)注了學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的生活化。

二、成績(jī)分析

通過(guò)橫向比較，各科考試成績(jī)均不理想。語(yǔ)文成績(jī)普遍較差，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)居中，科學(xué)成績(jī)較差。分析原因，一是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較差，學(xué)習(xí)死板不能做到舉一反三；二是學(xué)生審題的能力差，讀完題后不知道究竟問(wèn)什么，答非所問(wèn)；三是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)得多，忘得快。四是教師課堂效率不高，管理較差。

二、改進(jìn)措施

為了使期末成績(jī)有一定提高，我校將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)教師課堂管理能力的提升。教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，一堂課效率的高低，教師是關(guān)鍵。針對(duì)我校教師課堂組織能力和調(diào)控能力薄弱的現(xiàn)狀，學(xué)校將安排教師學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，提高教師意識(shí)，同時(shí)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處經(jīng)常檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并作為現(xiàn)實(shí)教材，指導(dǎo)教師引以為戒。

2、有效提高課堂效率。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任加強(qiáng)教師課堂教學(xué)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，通過(guò)各班巡視檢查，及時(shí)了解情況，與教師交流，提高課堂效率。

3、依托校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究。發(fā)揮各教研組的合作作用，通過(guò)交流研討，同組教師相互聽評(píng)課，及時(shí)把握方向，研究高效的教學(xué)方法，以提高課堂效率。

4、并多方面、多渠道進(jìn)行練習(xí)，注重解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

5、教師精心備好復(fù)習(xí)課。以教材為準(zhǔn)，抓住學(xué)科特點(diǎn)。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科將所學(xué)知識(shí)要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，及時(shí)復(fù)習(xí)整理。科學(xué)學(xué)科 2 要圍繞教參目標(biāo)重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，多方面拓展學(xué)生思維。

6、抓住學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。如語(yǔ)文學(xué)科，多拓展課外知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多積累，少做題。

7、抓好學(xué)生的思想教育。對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)學(xué)生，特別是學(xué)困生，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。禁止辱罵體罰學(xué)生或變相體罰。

8、對(duì)于四、五、六年級(jí)的學(xué)生，由于面臨素質(zhì)教育的問(wèn)題。教師還要研究歷年的考試試卷，分析各種題型，把握考試方向，爭(zhēng)取把力量用在刀刃上。2018、5

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試分析（吳全琴）

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)口算、填空、判斷、選擇、動(dòng)手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都面面俱到、獨(dú)具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式.本次試卷共有五大題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

對(duì)于此次的測(cè)試做了一下的分析：

從學(xué)生做題情況來(lái)看，第一題，“看誰(shuí)算得對(duì)”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對(duì)、寫的正確，這和平時(shí)勤加練習(xí)分不開。

第二題，填空，共分為9個(gè)小題。其中第3題，個(gè)別同學(xué)沒能有序的填寫，導(dǎo)致錯(cuò)誤。第8題，數(shù)一數(shù)，填一填，這里有：圓柱、球、正方體、長(zhǎng)方體。這一題考察學(xué)生對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)。個(gè)別同學(xué)在數(shù)長(zhǎng)方體和圓柱體的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤。第9題，考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。其余幾題做的還可以。

第三題，連一連，圈一圈。這題共有2個(gè)小題，第1小題，照樣子，分一分，連一連。主要考查學(xué)生的細(xì)心觀察能力，這題連錯(cuò)的同學(xué)比較多。第2小題，把正確答案圈出來(lái)，主要是考查學(xué)生對(duì)前后左右等方位的掌握

第四題，想規(guī)律，畫一畫填一填，第1小題個(gè)別學(xué)生沒能發(fā)現(xiàn)這一組算式的規(guī)律，導(dǎo)致第4個(gè)算式寫錯(cuò)。

第五題，“看圖列式”一共4個(gè)小題。1、2、3、4小題看圖列式，其中第4幅圖，左邊有4朵花，右邊有3朵花，就這樣的一幅圖，讓寫出兩道加法?？墒牵瓦@樣一道題有人總是錯(cuò)。我覺得是他們沒有看清楚圖意，也沒有看清楚圖下面算式的加減符號(hào)。還是粗心惹得禍！說(shuō)狠點(diǎn)，就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問(wèn)題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文提質(zhì)措施

一年級(jí)語(yǔ)文提質(zhì)措施

城口高楠中心小學(xué) 呂祥佳

回顧一年級(jí)上半期的教育教學(xué)工作，結(jié)合期末測(cè)試，反映出的問(wèn)題，本學(xué)期工作中，我將從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。半年來(lái)與孩子們朝夕相處中，真真切切的感覺到習(xí)慣的重要。本學(xué)期工作中我將仍舊把工作的重心放在習(xí)慣的培養(yǎng)上。

1、聽的習(xí)慣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子只管自己做自己的事，而不去聽別人說(shuō)。在本期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，通過(guò)多給孩子講講故事，多讓孩子分角色朗讀課文等方法讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。

2、說(shuō)的習(xí)慣。多和孩子們聊聊在學(xué)校里的情況和家里的情況，一來(lái)聽聽孩子課外的表現(xiàn)，二來(lái)培養(yǎng)孩子的說(shuō)話能力，為以后寫話奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也會(huì)利用課堂對(duì)孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、讀的習(xí)慣。一年級(jí)很多孩子不愛開口讀書，要培養(yǎng)孩子喜愛朗讀的習(xí)慣。特別在預(yù)習(xí)新課文的時(shí)候，養(yǎng)成努力自己獨(dú)立朗讀的習(xí)慣。

4、寫的習(xí)慣。現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，不

僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。特別是孩子的寫字姿勢(shì)，寫字時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。這既有利于孩子手的發(fā)育，又有利于孩子眼睛的保護(hù)。并且加大對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，正確使用學(xué)習(xí)用品。

二、認(rèn)真鉆研教材，扎實(shí)上好每節(jié)課

要切實(shí)提高的教學(xué)質(zhì)量，必須努力提高課堂教學(xué)效率。首先，在備課中，切實(shí)做好“三備”工作，真正做到認(rèn)真領(lǐng)悟教材的編寫意圖，結(jié)合課標(biāo)要求準(zhǔn)確地確定每節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到每節(jié)課使學(xué)生有所收獲，有所發(fā)展，然后，在課堂教學(xué)中，將關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)的特殊性，設(shè)計(jì)一些利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的環(huán)節(jié)，改變以往課堂中知識(shí)過(guò)于靜態(tài)的學(xué)習(xí)，有目的、有意識(shí)地增加一些實(shí)踐活動(dòng)，在有趣的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正把課堂還給學(xué)生。

三、科學(xué)開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)快樂在一些有目的、有計(jì)劃的強(qiáng)化練習(xí)后，將科學(xué)地安排一些競(jìng)賽活動(dòng)，如每月將開展一次書寫、朗讀、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)展評(píng)等競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)自己努力后取得成績(jī)的快樂的同時(shí)，更利于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，切實(shí)發(fā)揮班級(jí)學(xué)生資源的優(yōu)勢(shì)，形成一種積極向上的良好風(fēng)氣。

第五篇：減負(fù)提質(zhì)的措施

光明希望小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，把“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處。我校成立“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行督查和落實(shí)，具體實(shí)施方案如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：王明 副組長(zhǎng)：張陽(yáng)

成 員：各班班主任及科任教師

二、“減負(fù)”措施

（一）健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任

1、實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人，把“減負(fù)”具體工作落實(shí)到實(shí)際和每一位教師上。

2、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為完小考核的重要內(nèi)容，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責(zé)任。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、師生座談會(huì)等，積極向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

（二）嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊課程，上足課時(shí)，一至二年級(jí)每周開設(shè)4節(jié)體育課，三至六年級(jí)每周開設(shè)3節(jié)體育課，并合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。

一、二年級(jí)每周安排4節(jié)活動(dòng)課,一至六年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級(jí)每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)。嚴(yán)禁教師私自調(diào)課或占用活動(dòng)課時(shí)間。

2、嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于7:30，下午上課時(shí)間不早于14:00。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)。保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。

一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)；

三、四年級(jí)每天書面課后作業(yè)總量不超過(guò)半小時(shí)；

五、六年級(jí)每天書面課外作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。只能組織期末考試（考查），提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

5、嚴(yán)格規(guī)范考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)評(píng)分制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料。

7、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕搭車收費(fèi)，適當(dāng)減免一些家庭困難學(xué)生的部分學(xué)習(xí)費(fèi)用。

（三）強(qiáng)化要求，提升教師素質(zhì)

1、教師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，禁止歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，禁止體罰和變相體罰。全體教師必須明確減負(fù)的重大意義，從思想上認(rèn)識(shí)到不但要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、教師每學(xué)期要有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實(shí)可行，按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，努力提高課堂教學(xué)效率，做到“學(xué)生減負(fù)，教師不減質(zhì)”。切不可因自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。完小每周檢查一次教師教案、教學(xué)反思和教師聽評(píng)課記錄。

4、教師必須按時(shí)授課，不拖堂，不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

5、不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得在家庭或其它場(chǎng)所舉辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，不得加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

6、教師布置作業(yè)要做到精選題目、難易適度，做到認(rèn)真批改、及時(shí)反饋，作業(yè)量不超出規(guī)定。

7、班主任每天要檢查作業(yè)量的大小，注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，控制練習(xí)資料，提高練習(xí)的針對(duì)性和有效性。同年級(jí)要嚴(yán)格統(tǒng)一練習(xí)，學(xué)科教師要密切配合。

三、提質(zhì)增效

（一）、抓過(guò)程促實(shí)效，重視常規(guī)管理

突出教學(xué)管理中的“四抓”，即抓備課，抓課堂、抓作業(yè)、抓培訓(xùn)，實(shí)行每周校務(wù)會(huì)反饋制，通過(guò)過(guò)程管理，促進(jìn)提質(zhì)實(shí)效。

（二）、減負(fù)不減質(zhì)，提高課堂效益 運(yùn)用多種教學(xué)形式，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求做到明確目標(biāo)、有的放矢，倡簡(jiǎn)務(wù)本、難易有度，鉆研文本、精心預(yù)設(shè)，逐步樹立現(xiàn)代教育觀，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

（三）、強(qiáng)化校本教研，提高教師素質(zhì)

學(xué)校積極開展校本教研活動(dòng)，緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，確立教研課題，精心設(shè)計(jì)教案，把教學(xué)教研和教師的教學(xué)實(shí)踐融為一體。我校以教研組為中心，組織全校師生開展各種教研活動(dòng)，開展教師互動(dòng)聽課、互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)。學(xué)校為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，開展“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，以老教師帶動(dòng)新教師，互幫互學(xué)，努力提高教學(xué)水平。

（四）、寓教于樂，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

德育處加強(qiáng)師生的安全教育工作，多層次多渠道開展各種活動(dòng)，利用好各種德育課，加大心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不利于青少年健康成長(zhǎng)的能力；學(xué)校少先隊(duì)要充分調(diào)動(dòng)廣大隊(duì)員的積極性，以“培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生技能”為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)探索，積極開展有益的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)求知，在求知中感受快樂。全體教師要廣泛參與，想辦法、謀對(duì)策、出點(diǎn)子，用素質(zhì)教育的全新課型創(chuàng)特色，求發(fā)展，促增效，努力做到“減負(fù)提質(zhì)”，真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新的超越。

光明希望小學(xué) 2014年9月1日