第一篇：語言文字規(guī)范化工作要求

語言文字規(guī)范化工作要求

根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實(shí)教育部、國家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和市教委、市語委語言文字工作會(huì)議精神，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本要求：

一、常規(guī)管理

1．將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每 學(xué)期至少召開2次會(huì)議。

2．將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

3．校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊、張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)；在教學(xué)樓、圖書室等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。4．對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5.校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨粚W(xué)校的公文、文件頭和?？?bào)的刊頭報(bào)頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、教學(xué)管理

1．教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對(duì)教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。5。在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

3．加強(qiáng)對(duì)各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

4．把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計(jì)劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

三、師資管理

1．將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師續(xù)教育內(nèi)容。

2．把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

四、學(xué)生管理

1．“各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)”和“作業(yè)規(guī)范”提出了明確要求：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

2．學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

3．將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。學(xué)生不會(huì)說普通話的，不能評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

五、德育工作

1．開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽、口語表達(dá)爭(zhēng)章活動(dòng)，提高學(xué)生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

2．校廣播站每學(xué)期播出宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上；每學(xué)期出1期以上的專題黑板報(bào)，積極宣傳《國家通用語言文字法》。

3．開展形式多樣的推普活動(dòng)；開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

六、獎(jiǎng)懲制度

1．教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

2．學(xué)校撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)。

3．在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

4．在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年度的評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格。

第二篇：語言文字規(guī)范化工作要求（精選）

岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作要求

為認(rèn)真貫徹山東省語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于有計(jì)劃有步驟地開展三類城市語言文字工作評(píng)估的意見》文件精神，完成2011年前實(shí)現(xiàn)全國范圍內(nèi)“普通話初步普及、漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”的總體目標(biāo)，適應(yīng)學(xué)校不斷接納外來務(wù)工子弟生源的新形勢(shì)，結(jié)合本校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定本要求：

一、學(xué)校校始終將規(guī)范使用國家語言文字能力納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，列為學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則，列入學(xué)校常規(guī)管理，常抓不懈。各學(xué)科教師要將“人人講普通話，個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”作為自己的教育教學(xué)常規(guī)工作，并注重滲透在日常的教育教學(xué)活動(dòng)之中。

二、學(xué)校配備專人主抓“推普”工作，不斷健全學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展各種形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)名稱牌、標(biāo)志牌、宣傳標(biāo)語、?？?bào)、文件報(bào)告、試卷、講義、公示及其他印刷物等，其文字材料部分，必須使用規(guī)范的簡化漢字。學(xué)校的特色教育如書法藝術(shù)教學(xué)及相關(guān)的美術(shù)教學(xué)例外。

三、教師在課堂教學(xué)、各種會(huì)議、日常交流和宣傳活動(dòng)中，使用普通話；在擬寫教案、設(shè)計(jì)練習(xí)、作業(yè)批改、撰寫教育教學(xué)論文等，必須嚴(yán)格遵守國務(wù)院、國家語委相關(guān)的語言文字規(guī)范化要求文件精神，書寫規(guī)范字，不寫已經(jīng)明文規(guī)

定廢棄的簡化字，并正確使用規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、學(xué)校將普通話水平和規(guī)范使用語言文字能力，列入教師業(yè)務(wù)水平考核和錄用教師資格要求。1954年以后出生的在職教師，必須通過市語委組織的普通話水平測(cè)試，并達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)。在職教師不達(dá)標(biāo)者要努力學(xué)習(xí)，要在一兩年內(nèi)達(dá)標(biāo)，否則不予聘用或轉(zhuǎn)崗改聘。錄用新教師時(shí)，普通話水平和語言文字應(yīng)用能力作為最重要的資格要求，不達(dá)標(biāo)者不予錄用。1954年前出生的教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力使用普通話開展教育教學(xué)活動(dòng)。

五、學(xué)生在校應(yīng)努力學(xué)習(xí)和使用規(guī)范的語言文字，在課堂答問、師生及同伴交流就講普通話；在各類作業(yè)中正確書寫規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字。校外或家中，要努力保持良好的語言習(xí)慣，帶動(dòng)家人和左鄰右舍學(xué)說普通話，當(dāng)好“小小義務(wù)推普員”。

六、學(xué)校在醒目位置，設(shè)立語言文字規(guī)范的永久性推普標(biāo)語，營造良好的推普氛圍。全校師生應(yīng)以講好普通話，寫好規(guī)范字為榮，用雅言傳承中華文明，讓經(jīng)典滋潤美好人生。

新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

附：“推廣普通話，寫好規(guī)范字”宣傳口號(hào)

“推廣普通話，寫好規(guī)范字”宣傳口號(hào)

1．學(xué)說普通話，當(dāng)個(gè)文明人。

2．愛陡小，愛灌云，愛祖國，唱好《校歌》《國歌》，說好普通話。

3．寫規(guī)范字，說普通話。

4．雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。

5．面向四個(gè)現(xiàn)代化，努力推廣普通話。

6．說好普通話，方便你我他。

7．文明規(guī)范的語言，能夠溝通我們的心靈。

8．一筆一劃寫字，一言一行做人。

9．普通話是校園最美好的語言。

10．普通話是我們教師的職業(yè)語言。

11．心心相印，語言相通，和諧校園樂融融。

12．樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高全民族文化素質(zhì)。

13．大力推廣和普及普通話，營造良好的校園語言環(huán)境。

14．說普通話，迎四方賓朋；用文明語，送一片真情。

16．你幫我，我?guī)退?，大家來說普通話。

17．外來的同學(xué)不用怕，我們幫你學(xué)說普通話。

18．說國家推廣的普通話，做文明守紀(jì)的好少年。

19．說全國通用的普通話，寫國家規(guī)定的簡化字。

20．教爸爸媽媽說好普通話，做一個(gè)小小義務(wù)推普員。

21．無論在?；蛟诩遥粯诱f好普通話。

22．說普通話，寫規(guī)范字，做好孩子，當(dāng)推普員。

23．說好普通話，走遍中國都是家。

24．說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，做一個(gè)自豪的河小人。

25．說普通話從漢語拼音開始，寫規(guī)范字從點(diǎn)橫撇捺開始。

26．你拍四，我拍四，認(rèn)真寫好規(guī)范字；

你拍八，我拍八，努力說好普通話。

第三篇：幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范化管理要求

衛(wèi)生保健工作規(guī)范化管理要求 場(chǎng)地設(shè)施

場(chǎng)地設(shè)備

園舍建筑及場(chǎng)地布局合理、分區(qū)明確、室外活動(dòng)場(chǎng)地平整、防滑、無障礙、無尖角； 各類器材符合國家相關(guān)規(guī)定； 未種植有毒、帶刺植物；

4.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設(shè)立保健室，保健室面積不少于12平方米；

5..配齊:兒童觀察床、桌椅、藥品柜、資料柜、流動(dòng)水或代用流動(dòng)水等設(shè)施；

6..配全兒童杠桿式體重秤、身高計(jì)、國際標(biāo)準(zhǔn)視力表或標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表燈箱、體圍測(cè)量軟尺等設(shè)備，以及消毒壓舌板、體溫計(jì)、手電筒等晨檢用品； 7.配備消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝置；

8.各班有獨(dú)立廁所和盥洗室，水龍頭數(shù)量充足、間距合理。

人員資質(zhì)

健全機(jī)構(gòu)、配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員

1.成立衛(wèi)生保健管理組織機(jī)構(gòu),健全管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確、責(zé)任到人。托幼機(jī)構(gòu)的法定代表人或者負(fù)責(zé)人是本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人（管理機(jī)構(gòu)圖）；

2.根據(jù)預(yù)招收兒童的數(shù)量配備符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員，收托150名以下兒童的可配備兼職衛(wèi)生保健人員；

3.衛(wèi)生保健人員上崗前應(yīng)當(dāng)接受當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)并考核合格,持有上崗證；

證照

證照材料

取得衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的符合本《規(guī)范》的衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告，衛(wèi)生保健評(píng)價(jià)意見在B級(jí)以上；

制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度健全。

1.按照《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，建立一日生活制度、入園及定期健康檢查制度、膳食管理制度、體格鍛煉制度、衛(wèi)生消毒制度、傳染病預(yù)防與控制制度、常見疾病預(yù)防與管理制度、傷害預(yù)防制度、健康教育制度、衛(wèi)生保健信息收集的制度等；晨午檢制度、全日觀察制度、病兒隔離制度、家園聯(lián)系制度、特殊幼兒管理制度等（健全完善成冊(cè)并張貼上墻）；

2.各項(xiàng)制度責(zé)任到人，分工明確，執(zhí)行嚴(yán)格，有記錄。

計(jì)劃目標(biāo)

工作計(jì)劃

幼兒園、季度、月衛(wèi)生保健工作計(jì)劃、總結(jié)及落實(shí)的過程性材料。

健康檢查

體檢

1.新錄用的教職工必須取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》、炊事員取得《食品從業(yè)人員健康證》后方可上崗；

2.教職工每年進(jìn)行1次健康檢查，查體率及合格率均為100%；

3.新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園，查體合格率達(dá)100%； 4.在園幼兒每年健康檢查1次，每半年測(cè)身高、視力1次，每季度測(cè)體重1次，及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并向家長反饋檢查結(jié)果；

5.對(duì)特殊幼兒（肥胖、偏食、體弱、有殘疾等）予以特殊照顧，進(jìn)行有效干預(yù)，建立管理檔案；

6.細(xì)心觀察并及時(shí)糾正幼兒偏異行為，建立幼兒心理健康教育檔案； 7.兒童離開園3個(gè)月以上需重新按照入園檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查。“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”有效期3個(gè)月；

晨午檢、巡檢

1.保健員、班主任嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并做好相關(guān)記錄；

2.保健員每日定期深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并做好相關(guān)記錄；

3.按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理幼兒攜帶藥品，做好藥品的交接和登記，有幼兒服藥記錄，并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。

疾病防控

預(yù)防接種

1.配合衛(wèi)生防疫部門，督促家長按免疫程序和要求完成幼兒預(yù)防接種（(發(fā)放接種通知并請(qǐng)家長簽字登記)，幼兒預(yù)防接種建檔率達(dá)100%。

疾病防控

1.衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)兒童及其家長開展預(yù)防接種和傳染病防治知識(shí)的健康教育，提高其防護(hù)能力和意識(shí)；

2.定期對(duì)教職工和家長進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)；

3.傳染病流行期間，加強(qiáng)對(duì)家長的宣傳工作。

缺勤追蹤

班級(jí)老師每日登記本班兒童的出勤情況。對(duì)因病缺勤的兒童，應(yīng)當(dāng)了解兒童的患病情況和可能的原因，對(duì)疑似患傳染病的，要及時(shí)報(bào)告給園疫情報(bào)告人。園疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)當(dāng)及時(shí)追查兒童的患病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。

疫情處理與上報(bào)

1明確傳染病疫情報(bào)告人，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)設(shè)立臨時(shí)隔離室，對(duì)患兒采取有效的隔離控制措施。臨時(shí)隔離室內(nèi)環(huán)境、物品應(yīng)當(dāng)便于實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒，控制傳染病在園內(nèi)暴發(fā)和續(xù)發(fā)；

2.發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病人要早報(bào)告、早治療，有登記,相關(guān)班級(jí)要重點(diǎn)消毒管理(有措施)。

有效防范

1.應(yīng)當(dāng)配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)被傳染病病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)境實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒。疫情高發(fā)期做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、各項(xiàng)日常衛(wèi)生和消毒工作；

2.發(fā)生傳染病期間，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)晨午檢和全日健康觀察，并采取必要的預(yù)防措施，保護(hù)易感兒童。對(duì)發(fā)生傳染病的班級(jí)按要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，醫(yī)學(xué)觀察期間該班與其他班相對(duì)隔離，不辦理入托和轉(zhuǎn)園（所）手續(xù)；

3.患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明方可返回園。根據(jù)需要，來自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過后方可入園。

常見病預(yù)防與管理

防范機(jī)制 與措施

定期開展健康教育、普及衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

各班每日不少于2小時(shí)戶外體格鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗能力；

3.定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)現(xiàn)視力低常、聽力異常、齲齒等問題進(jìn)行登記管理，督促家長及時(shí)帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治；

4.對(duì)貧血、營養(yǎng)不良、肥胖等營養(yǎng)性疾病兒童進(jìn)行登記管理，對(duì)中重度貧血和營養(yǎng)不良兒童進(jìn)行專案管理，督促家長及時(shí)帶患病兒童進(jìn)行治療和復(fù)診；

5.對(duì)先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對(duì)有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進(jìn)行登記，加強(qiáng)日常健康觀察和保育護(hù)理工作；

6.重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)心理行為問題的兒童及時(shí)告知家長到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。

傷害預(yù)防

防范機(jī)制 與措施

（該項(xiàng)指標(biāo)與安全管理工作有重復(fù)，但作為托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范的規(guī)定要求，屬必須開展的工作，可與安全工作檔案重復(fù)使用）

加強(qiáng)幼兒園傷害預(yù)防控制工作:有制度、有要求、有獎(jiǎng)有檢查監(jiān)督、有整改落實(shí)；

2.各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以幼兒安全為前提，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園內(nèi)傷害干預(yù)和評(píng)估工作，建立定期全園安全排查制度，落實(shí)預(yù)防兒童傷害的各項(xiàng)措施；

3.房屋、場(chǎng)地、家具、玩教具、生活設(shè)施等應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定；

4.應(yīng)當(dāng)建立重大自然災(zāi)害、食物中毒、踩踏、火災(zāi)、暴力等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，如果發(fā)生重大傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)立即采取有效措施，并及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告；

5.應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作人員、兒童及監(jiān)護(hù)人的安全教育和突發(fā)事件應(yīng)急處理能力的培訓(xùn)，定期進(jìn)行安全演練，普及安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救的能力；

6.保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童傷害相關(guān)知識(shí)和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物致傷等傷害的發(fā)生。

衛(wèi)生消毒

環(huán)境衛(wèi)生

應(yīng)當(dāng)建立室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清掃和檢查制度，定時(shí)通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮流通?；顒?dòng)室、寢室、室內(nèi)外玩教具、餐具、被褥等衛(wèi)生清潔。每天一小查、每周全面檢查1次并記錄，為兒童提供整潔、安全、舒適的環(huán)境；

2.室內(nèi)應(yīng)當(dāng)有防蚊、蠅、鼠、蟲及防暑和防寒設(shè)備，并放置在兒童接觸不到的地方。集中消毒應(yīng)在兒童離園（所）后進(jìn)行。3.采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風(fēng)、無異味，每日定時(shí)打掃，保持地面干燥。便器每次用后及時(shí)清洗干凈；衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標(biāo)記。抹布用后及時(shí)清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)當(dāng)晾曬或控干后存放；枕席、涼席每日用溫水擦拭，被褥每月曝曬1～2次，床上用品每月清洗1～2次；保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進(jìn)行1次玩具清洗，每2周圖書翻曬1次；

4.流水洗手設(shè)施齊全，數(shù)量充足。幼兒飲用水符合國家《生活用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，保證幼兒按需用水。

個(gè)人衛(wèi)生

1.兒童日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日1巾1杯專用，每人有安全獨(dú)立使用的床位與被褥，每班有專用毛巾架、水杯架，明顯標(biāo)識(shí)，擺放合理，避免交叉感染，及時(shí)清洗、消毒；

2.培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后應(yīng)當(dāng)用肥皂、流動(dòng)水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指（趾）甲，保持服裝整潔；

3.教職工儀表整潔，個(gè)人衛(wèi)生狀況良好。食堂工作人員工作期間和保教人員給幼兒分餐時(shí)，要穿工作服、戴餐帽和口罩。飯前便后和護(hù)理兒童前應(yīng)用肥皂、流動(dòng)水洗手；上班時(shí)不戴戒指，不留長指甲；不在園（所）內(nèi)吸煙。

預(yù)防性消毒

1.消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄，有監(jiān)督檢查機(jī)制；

2.兒童活動(dòng)室、臥室應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。每日至少開窗通風(fēng)2次，每次至少10～15分鐘。在不適宜開窗通風(fēng)時(shí)，每日應(yīng)當(dāng)采取其他方法對(duì)室內(nèi)空氣消毒2次； 3.餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆?jié){、牛奶等易附著于杯壁的飲品后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)清洗消毒。反復(fù)使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒1次；

4.門把手、水龍頭、床圍欄等兒童易觸摸的物體表面每日消毒1次。坐便器每次使用后及時(shí)沖洗，接觸皮膚部位及時(shí)消毒；

5.使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定的消毒器械和消毒劑。環(huán)境和物品的預(yù)防性消毒方法應(yīng)當(dāng)符合要求。

健康教育

教育、培訓(xùn)與宣傳 1.應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同季節(jié)、疾病流行等情況制訂全年健康教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施；

2.健康教育的內(nèi)容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。健康教育的形式包括舉辦健康教育課堂、發(fā)放健康教育資料、宣傳專欄、咨詢指導(dǎo)、家長開放日等；

3.采取多種途徑開展健康教育宣傳。每季度對(duì)保教人員開展1次健康講座，每學(xué)期至少舉辦1次家長講座。每班有健康教育圖書，并組織兒童開展健康教育活動(dòng)；

4.做好健康教育記錄，定期評(píng)估相關(guān)知識(shí)知曉率、良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、兒童健康狀況等健康教育效果。

膳食管理

營養(yǎng)管理

1.嚴(yán)格使用帶量食譜，按人按量配餐。食物品種要多樣化,食譜葷素、干濕、蔬果、營養(yǎng)等搭配科學(xué)合理，花樣豐富，正餐至少一葷一素一湯。食譜每周更換并及時(shí)公布。幼兒兩餐間隔時(shí)間不少于3.5小時(shí)；

2.每季度對(duì)幼兒進(jìn)行1次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評(píng)價(jià)，方法科學(xué)，營養(yǎng)評(píng)價(jià)資料與食堂原始資料相符。每日早餐、午餐、晚餐熱量分配比例為30%、40%和30%。優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占蛋白質(zhì)總量的50%以上；

3.有條件的托幼機(jī)構(gòu)可為貧血、營養(yǎng)不良、食物過敏等兒童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼機(jī)構(gòu)，每日至少提供1次點(diǎn)心。

食堂管理

1.食堂按照《食品安全法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等要求，取得《餐飲業(yè)服務(wù)許可證》食堂管理員培訓(xùn)證，廚房衛(wèi)生潔凈整齊，布局合理，確保生進(jìn)熟出，避免交叉；

2.食堂工作人員熟知各項(xiàng)有關(guān)制度與要求，并能嚴(yán)格執(zhí)行；

3.食品采購票證制度健全，杜絕“三無”食品流入，月盤點(diǎn)記錄、食品存放、出入庫管理等科學(xué)規(guī)范。

食堂監(jiān)管

1.按規(guī)定設(shè)置區(qū)域性餐飲具集中清洗消毒間，消毒后有保潔存放設(shè)施；

2.食堂保持干凈整潔，各種用具按要求消毒，生熟分開，標(biāo)識(shí)明確，定位存放； 3.庫存食品分類存放，無過期食品；

4.每餐食品有48小時(shí)留樣，每類留樣不少于100g，并做好記錄； 5..成立伙委會(huì)，每學(xué)期至少召開一次會(huì)議并做好記錄； 6..每學(xué)期膳食收支盈虧不超過2℅。

信息收集

信息收集

應(yīng)當(dāng)建立健康檔案，包括：托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證、兒童入園健康檢查表、兒童健康檢查表或手冊(cè)、兒童轉(zhuǎn)園健康證明；

2.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行記錄，內(nèi)容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀察、膳食管理、衛(wèi)生消毒、營養(yǎng)性疾病、常見病、傳染病、傷害和健康教育等記錄； 3.工作記錄和健康檔案應(yīng)當(dāng)真實(shí)、完整、字跡清晰。工作記錄應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸檔，至少保存3年； 4.定期對(duì)兒童出勤、健康檢查、膳食營養(yǎng)、常見病和傳染病等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，掌握兒童健康及營養(yǎng)狀況；

5.有條件的幼兒園可應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)兒童體格發(fā)育評(píng)價(jià)、膳食營養(yǎng)評(píng)估等衛(wèi)生保健工作進(jìn)行管理。

第四篇：教案規(guī)范化要求

教案規(guī)范化要求

教案是指教師針對(duì)不同學(xué)科，不同層次的學(xué)生，為每一個(gè)知識(shí)編定的教學(xué)方案，是教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)。為此，我們應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，制定出適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教案絕不是教材的拷貝，也不是知識(shí)點(diǎn)的簡單羅列，教師在備課及書寫教案時(shí)要用心。

一、要求：

1.教案的編寫應(yīng)按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容或一次課編寫一次教案。

2.針對(duì)不同的學(xué)科及不同的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。

3.教案的詳細(xì)與否可因課而異，應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計(jì)等。4.根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及教學(xué)內(nèi)容編寫教案，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

5.字跡工整，認(rèn)真。

6.提倡寫出有自己風(fēng)格、特色的教案。

二、具體內(nèi)容包括：

課題：

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須注重講解和分析的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：是就學(xué)生的接受情況而言的，是指學(xué)生不容易理解或理解有困難的地方。

教學(xué)準(zhǔn)備：包括掛圖、多媒體等輔助工具。課時(shí)安排：應(yīng)寫明需多少課時(shí)。教學(xué)過程：教學(xué)過程應(yīng)完整，詳細(xì)。

教學(xué)反思：每一節(jié)課后應(yīng)反思教學(xué)方案的實(shí)施情況，目標(biāo)是否達(dá)成，新授課包括：導(dǎo)入、講解，教學(xué)內(nèi)容，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，教案設(shè)計(jì)說明，課堂小結(jié)，作業(yè)及板書等。

習(xí)題課及講評(píng)課包括：精選習(xí)題、解題方法及規(guī)律等，特別注意易出錯(cuò)試題的原因分析及解決辦法，起到知識(shí)查漏補(bǔ)缺的作用

復(fù)習(xí)課包括：復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)流程及學(xué)生的能力要求等。

閱讀及作文課：主要應(yīng)為引導(dǎo)式的提綱型教案。效果如何，本節(jié)課有沒有精彩點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、不如意及失敗之處，各是什么。學(xué)生哪些地方配合的好，哪些地方不到位，原因是什么等。通過反思，進(jìn)一步提高課堂效率。

第五篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)范化要求

實(shí)驗(yàn)規(guī)范化要求

一、FTP實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板及上傳目錄結(jié)構(gòu)

ftp://172.16.54.11

├─實(shí)驗(yàn)報(bào)告－上傳模板

││實(shí)驗(yàn)?zāi)０澹簩?shí)驗(yàn)1_02計(jì)本1班_1號(hào)_李逍遙.doc

││取名格式：實(shí)驗(yàn)1_02計(jì)本1班_1號(hào)_李逍遙.doc

│└─Linux楊建成（該上傳目錄結(jié)構(gòu)由任課教師嚴(yán)格按照規(guī)范創(chuàng)建）│├─04計(jì)本1班

││├─實(shí)驗(yàn) 1

││├─實(shí)驗(yàn) 2

││├─實(shí)驗(yàn) 3

││├─實(shí)驗(yàn) 4

││├─實(shí)驗(yàn) 5

││├─實(shí)驗(yàn) 6

二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫要求

1、嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)“實(shí)驗(yàn)?zāi)０澹簩?shí)驗(yàn)1_02計(jì)本1班_1號(hào)_李逍遙.doc”的規(guī)范來書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、手寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙書寫。

3、電子文檔取名必須遵循：實(shí)驗(yàn)1_02計(jì)本1班_1號(hào)_李逍遙.doc。

4、實(shí)驗(yàn)報(bào)告上傳目錄必須由任課教師事先根據(jù)規(guī)范創(chuàng)建好。

三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改

1、及時(shí)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在每份實(shí)驗(yàn)報(bào)告上簽上自己的姓名、批改日期及成績。

2、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改好后，按學(xué)生座號(hào)次序整理好，由任課教師負(fù)責(zé)保存，期末統(tǒng)一交到實(shí)驗(yàn)室歸檔。

四、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表

1、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)類型合理（演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)），日期安排要避開元旦、五

一、國慶等。

2、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)必須滿足教學(xué)計(jì)劃的要求，如果遇到一些節(jié)假日或校運(yùn)會(huì)等造成實(shí)驗(yàn)課停上的，必須另找時(shí)間補(bǔ)上。

3、嚴(yán)格根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表來安排實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)課后及時(shí)到實(shí)驗(yàn)室填寫實(shí)驗(yàn)記錄。