第一篇：《家風(fēng)傳承》觀后感：新時(shí)代更需傳承好家風(fēng)

《家風(fēng)傳承》觀后感：新時(shí)代更需傳承

好家風(fēng)

“家風(fēng)的‘家’，是家庭的‘家’，也是國(guó)家的‘家’。”近日，央視網(wǎng)發(fā)布公益微視頻《家風(fēng)傳承》，通過(guò)三個(gè)平凡而又感人故事，還原了總書(shū)記所倡導(dǎo)的“家風(fēng)傳承”精神。

中華民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情?！芭e頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”“慈母手中線，游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”……每逢聽(tīng)到“家”這個(gè)字，總會(huì)讓人產(chǎn)生一絲悸動(dòng)，好似一份難以言說(shuō)的情愫在心間流淌，正如古人的這些詩(shī)句一般，飽含著人們對(duì)家濃郁的情感、強(qiáng)烈的思念。

總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)，“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校?！钡拇_，對(duì)人們而言，家既是出生、記事、成長(zhǎng)的地方，也是接受養(yǎng)育、學(xué)會(huì)做人、走向社會(huì)的“始發(fā)站”。尤其是家庭美德、良好風(fēng)尚的形成，更是人們?nèi)谌肷鐣?huì)、走向成功最為仰仗的“注冊(cè)資本”?？梢哉f(shuō)，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，家風(fēng)都是堂“必修”。

涵養(yǎng)好家風(fēng)，要傳承家庭的風(fēng)骨。“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！弊鳛樽钚?、最基本的群體單元，家庭為全社會(huì)的精神文明建設(shè)連接起一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，繪就出一塊塊細(xì)密的網(wǎng)格，讓世界緊緊相連、牢不可破。而家風(fēng)，更是社會(huì)公共美德、精神文明的微觀體現(xiàn)，唯有家風(fēng)好，千家萬(wàn)戶才會(huì)好，社會(huì)才能和諧、國(guó)家才能安定、民族才能興盛，正應(yīng)了那句“修身、齊家，方能治國(guó)、平天下”。由此可見(jiàn)，我們要重視家的建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，不僅要凝煉好尊老愛(ài)幼、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)這樣的基本美德，更要將好的家風(fēng)、好的風(fēng)骨發(fā)揚(yáng)光大，以“小家庭”的美滿祥和促成社會(huì)“大家庭”的幸福和睦。

涵養(yǎng)好家風(fēng)，要吸收先進(jìn)的文化。中華民族是開(kāi)放的民族，包容的民族，更是善于學(xué)習(xí)的民族，幾千年來(lái)不斷吸收著外界精華、融入著時(shí)代元素，以更深沉、更偉岸、更璀璨的姿態(tài)屹立于世界民族之林。國(guó)人的家風(fēng)建設(shè)更是如此，在保持并傳承好家庭美德、社會(huì)公德的同時(shí)，不斷吸收、擴(kuò)充著家文化的底蘊(yùn)與內(nèi)涵，讓新時(shí)代家風(fēng)在共性與個(gè)性中開(kāi)辟新思想、擴(kuò)充新理念，而這也更凸顯家風(fēng)積淀的重要性。時(shí)下，新時(shí)代伴生大量的新文化，有精華，也有糟粕，如何取舍、辨別，著實(shí)不易，但良好的家教、卓越的家風(fēng)讓我們獨(dú)具慧眼、意志堅(jiān)定，不斷汲取著優(yōu)秀的時(shí)代元素，讓家文化的內(nèi)涵與理念得到進(jìn)一步升華。

涵養(yǎng)好家風(fēng)，要接受終生的洗禮。良好的家風(fēng)唯有不斷地踐行，方能得到良久的保持。不可否認(rèn)，社會(huì)是個(gè)“大染缸”，既可以為人添上靚麗的色彩，也可以抹上難以擦除的污跡，一得一失、一取一舍，全在一念之間。而好的家風(fēng)，正是人們不可或缺的“風(fēng)向標(biāo)”，為我們每一次的抉擇、每一次的迷茫舉旗定向。所以我們要珍視家風(fēng)的精神洗禮作用，不忘初心，牢記使命，不斷朝著更為積極、更有活力、更具動(dòng)能的目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，我們不僅要傳承好家風(fēng)中的優(yōu)秀品質(zhì)、先進(jìn)元素，做到正衣冠、知興替、明得失，更要將家風(fēng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融為一體，共同為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興、人民的幸福而努力，讓家風(fēng)發(fā)揮出有益于國(guó)家、有益于人民的巨大價(jià)值。

第二篇：傳承好家風(fēng)

“傳承好家風(fēng)，踐行好家訓(xùn)”主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)錄

高一（8）班

為了進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德，傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量，為進(jìn)一步推進(jìn)我校舉行的“展示我的家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)的順利進(jìn)行，我班于12月5日召開(kāi)了關(guān)于“傳承好家風(fēng)，踐行好家訓(xùn)”為主題的班會(huì)。下面是具體過(guò)程及內(nèi)容：

一，家風(fēng)是什么？

通過(guò)2014年大年初一中央電視臺(tái)推出的一欄特別節(jié)目“家風(fēng)是什么？”來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課的話題。面對(duì)央視記者提問(wèn)，每個(gè)被采訪者 仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。同學(xué)們對(duì)家風(fēng)的概念有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

1.家風(fēng)，又稱為門(mén)風(fēng)。指一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)不僅是民風(fēng)社風(fēng)的組成因素，也是中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要組成部分。古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德。五常：仁義禮智信。八德：忠孝仁愛(ài)信義和平。家風(fēng)又稱為門(mén)風(fēng)。是一個(gè)家庭的主旋律。是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。

2.家訓(xùn)，家族為了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規(guī)范來(lái)約束家族中人，這便是家法家訓(xùn)的最早起源。家訓(xùn)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家譜中的重要組成部分，它在中國(guó)歷史上對(duì)個(gè)人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用。二，家風(fēng)的重要性

說(shuō)到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的“禮”、“仁”。通過(guò)1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事。2.岳母刺字---精忠報(bào)國(guó)。3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財(cái)。4.曾國(guó)藩---治家八字訣：書(shū)蔬魚(yú)豬（讀書(shū)種菜養(yǎng)魚(yú)喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）這四個(gè)故事，讓同學(xué)們知道家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。然后讓同學(xué)們講講家風(fēng)在日常生活中的具體表現(xiàn)。三，說(shuō)一說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)

各小組的學(xué)生紛紛說(shuō)出了各自的家風(fēng)家訓(xùn)，氣氛非?；钴S。各個(gè)小組并說(shuō)出來(lái)“你認(rèn)為理想的家風(fēng)是什么”。四，家風(fēng)與校風(fēng)、班風(fēng)

各小組選出代表對(duì)家風(fēng)、校風(fēng)與班風(fēng)的關(guān)系展開(kāi)了激烈地討論。五，家風(fēng)的意義和重要性

六，建設(shè)和諧的家風(fēng)需要從那幾發(fā)面入手 七，家風(fēng)正，國(guó)風(fēng)清

再一次講述家風(fēng)與國(guó)風(fēng)的關(guān)系。班會(huì)課順利成功結(jié)束。

班會(huì)課的活動(dòng)圖片

第三篇：傳承好家風(fēng)演講稿

傳承好家風(fēng)

豐臺(tái)小學(xué) 周月華

家風(fēng)，就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造?！睆亩沧阋?jiàn)家風(fēng)的重要了。

好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐。”美國(guó)的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭，家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng)，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代，父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō)，家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否。

我的家風(fēng)是“發(fā)揚(yáng)民主、平等協(xié)商”。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)要善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感，盡量不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、平等協(xié)商;在大人的正確引導(dǎo)之下，讓孩子自由地成長(zhǎng);開(kāi)朗、樂(lè)觀地和和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂(lè)情趣。給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，讓他們?cè)诤椭C、溫暖和相互關(guān)愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

家風(fēng)，是一個(gè)家庭的主旋律，也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，我覺(jué)得我做得比較好的就是在小孩讀小學(xué)的時(shí)候，陪同孩子一起練習(xí)游泳和書(shū)法，不斷提高為人父母的素養(yǎng)，同時(shí)努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。

家風(fēng)與校風(fēng)共同影響著我們，使我們向著目標(biāo)前進(jìn)，擁有美好的品格。我們又以我們自身所擁有的美好品格對(duì)他人進(jìn)行影響。家風(fēng)校風(fēng)，讓我們乘風(fēng)破浪，乘“風(fēng)”而長(zhǎng)。

第四篇：好家風(fēng),世代傳承

好家風(fēng)，世代傳承

南康區(qū)第一小學(xué)六（3）班 劉春 指導(dǎo)老師：江蘋(píng) 聯(lián)系電話：***

家風(fēng)是一盞燈，照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路，伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。

媽媽從小就對(duì)我的品質(zhì)方面嚴(yán)格把關(guān)。她教我懂禮貌，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)等等。家風(fēng)伴我從懵懂無(wú)知走向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無(wú)形力量―家庭的生活方式。

時(shí)間不緊不慢的流逝，事情一次一次的發(fā)生。外面閃耀的陽(yáng)光直直的射進(jìn)了窗戶，我們家的爭(zhēng)議聲又一次直逼耳際：

“你說(shuō)你都多大了，干什么都干不好。瞧瞧，讓你給你倒杯水，干嘛倒那么滿，撒的到處都是?！币幌?qū)檺?ài)我的媽媽邊擦著桌上的水，一邊又開(kāi)始嘮叨了。雖然說(shuō)，媽媽的“話匣子”有點(diǎn)煩人，但勉強(qiáng)算得上是“音樂(lè)”。就聽(tīng)下去吧。原來(lái)今天早上我家來(lái)了位做客的阿姨，媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，不料，我的手不小心抖了一下，水就倒?jié)M了。有點(diǎn)不小心，不過(guò)我不是故意的。阿姨走后，媽媽的“低音小喇叭”開(kāi)始不停地的播放，做事穩(wěn)重，不要三心二意。我只得改正。

“那么大了，連點(diǎn)規(guī)矩都不懂，客人來(lái)了也不知道打聲招呼，只顧忙自己的?！眿寢屢凰妥呖腿耍貋?lái)就又“贈(zèng)”了我一句。我怎么這么倒霉，“??！”長(zhǎng)篇大論過(guò)后，媽媽竟然一點(diǎn)點(diǎn)也不累：“要知道尊重別人，得有禮貌?！睆拇艘院?，家里來(lái)客人我一刻也不敢怠慢，急忙左一聲“阿姨好，”右一聲“叔叔好?！?/p>

我在媽媽的話匣子里學(xué)到懂禮貌，尊重他人，做事專心??我伴著歲月，年齡不斷增長(zhǎng)，媽媽卻毫不松懈。告訴我：“這些事情雖然微不足道，是‘雞毛蒜皮’的小事，但可以直接影響你的成長(zhǎng)?！蔽业募绎L(fēng)由我的媽媽培養(yǎng)出來(lái)，一步一步，一件一件。

沒(méi)錯(cuò)，無(wú)形中好的家風(fēng)的養(yǎng)成，是正能量的傳遞，也是以后對(duì)自己教育的回饋，只要家風(fēng)好了，國(guó)風(fēng)才會(huì)好。

家風(fēng)，愿它永駐在我家，世代傳承。也愿它伴著雨的演奏，和著風(fēng)的吟唱，隨著云的翱翔，飄在神州大地上，飄進(jìn)千家萬(wàn)戶！

第五篇：傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)

傳承好家風(fēng)、好家訓(xùn)，提高個(gè)人修養(yǎng)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)、家訓(xùn)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)、家訓(xùn)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。

在我小時(shí)候，每年的春聯(lián)都是父親親手寫(xiě)的，而大門(mén)上總是一副“勤儉持家久，耕讀為業(yè)長(zhǎng)”?！扒趧凇?、“節(jié)儉”、“耕讀傳家”也總是掛在父親嘴邊，他也是這樣做的，讓我深受此影響。

勤勞節(jié)儉是中華民族的優(yōu)良品德，是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的精神需求和實(shí)際需要。過(guò)去，我們生產(chǎn)落后、條件艱苦，需要勤勞節(jié)儉；今天，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活改善了，同樣需要勤勞節(jié)儉。中華民族自古有吃苦耐勞、戒奢克儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，任何時(shí)候都不能丟掉中華民族勤勞節(jié)儉的崇高品格。耕讀傳家講的是勤勤懇懇地勞動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)。耕田可以事稼穡，豐五谷，養(yǎng)家糊口，以立性命。讀書(shū)可以知詩(shī)書(shū)，達(dá)禮義，修身養(yǎng)性，以立高德。農(nóng)忙時(shí)耕田種地，農(nóng)閑時(shí)瀏覽書(shū)籍；種田獲取生活資料，讀書(shū)獲取精神營(yíng)養(yǎng)。耕讀傳家既學(xué)謀生，更學(xué)做人，在耕作之余，讀讀圣賢之書(shū)更為重要，在平平常常的生活中，潛移默化的接受著禮教的熏陶和圣哲先賢的教化。

“勤勞節(jié)儉”影響更多的是我的生活習(xí)慣，它培養(yǎng)了我一種良好的品質(zhì)，就是能在艱苦的生活環(huán)境下依然找到生活樂(lè)趣，在富裕的條件下保持樸素的情懷?！案x傳家”的家訓(xùn)則更多是督促我不斷提升修養(yǎng)，放下功利之心，從而干好自己的事業(yè)?！案x傳家”的“讀”，當(dāng)然是讀圣賢書(shū)，為的可不一定是做官，而是學(xué)習(xí)“禮義廉恥”的做人道理。曾國(guó)藩也是秉持這樣的持家之道。他自己從先輩“半讀半耕”的家風(fēng)中成長(zhǎng)起來(lái)，又結(jié)合自己治學(xué)、為官的人生經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了耕讀傳家的傳統(tǒng)，與妻子歐陽(yáng)夫人一起，勤儉持家，教子育女，在封建社會(huì)末葉的殘陽(yáng)夕照中，形成了一道獨(dú)具特色的士大夫治家圖景。

參加工作后，我時(shí)常懷念已消失在時(shí)光深處的讀書(shū)聲，取而代之的將“耕讀傳家”的家訓(xùn)延伸為學(xué)習(xí)。習(xí)近平同志曾在講話中提到，“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的。學(xué)習(xí)需要沉下心來(lái)，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解?！痹谄綍r(shí)的工作中，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)于向同事就教，善于吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力和自我修養(yǎng)。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛(ài)寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛(ài)；或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念。感謝我的祖輩留下這樣的好家風(fēng)、好家訓(xùn)，其精神內(nèi)涵在無(wú)形中影響著家人，無(wú)論在工作還是生活中，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。