第一篇：幫扶方案

“一對一”幫扶方案

——關(guān)于六年級二班高宇澤同學“扶志”方案

為進一步鞏固扶貧解困的成果，幫助學生接受接受公平有質(zhì)量的教育，保障每一名家庭經(jīng)濟困難學生安心讀書，順利完成學業(yè)。引導該學生形成堅強的意志力養(yǎng)成良好的思維習慣和學習習慣，樹立積極的生活態(tài)度，增強學生克服困難的勇氣。通過幫扶，使該學生能把學習當作天職，把激情化為動力把理想變成現(xiàn)實勉勵學生樹立遠大志向，特為五年級二班高宇澤同學制定本幫扶方案，具體內(nèi)容如下：

一、幫扶對象

基于對建檔立卡貧困戶家庭在校學生基礎(chǔ)信息進行摸底了解，高宇澤同學，男，現(xiàn)就讀于榆陽區(qū)岔河則鄉(xiāng)初級中學六年級二班，出生于2006年10月25日，家中共計三口人，父母文化程度較低，其父患有嚴重的糖尿病，常年需要透析治療，現(xiàn)居住于陜西省榆林市榆陽區(qū)岔河則鄉(xiāng)石峁村。該生是本次精準扶貧建檔立卡學生之一，學習成績優(yōu)良，但是該生在校期間表現(xiàn)出學習態(tài)度不認真，生活態(tài)度不積極。

二、幫扶內(nèi)容

1、宣傳黨的扶貧政策，落實教育扶貧措施，深入家庭了解學生情況，做好教育扶貧宣傳，同時給學生和家長做好安全防溺水工作，做好交通、用電安全、食品安全宣傳工作。

2、關(guān)心孩子成長，了解家長對孩子在校學習情況的滿意度，聽取家長對有關(guān)扶貧政策、以及對我校教育發(fā)展的意見建議。

3、“一對一”幫扶，堅持開展為貧困戶長期做實事活動，認真填寫走訪筆記。走訪期間，尤其關(guān)注該生的思想、學習、生活情況，幫助其克服困難、解決問題；了解學生家庭基本情況及其家長思想狀況，向他們宣傳教育法律法規(guī)和各項政策，與家長共同教育和培養(yǎng)學生。

三、幫扶活動形式和時間

幫扶形式：以實地家訪為主，也可采用“電話家訪”的形式，每三周進項一次。實行分包責任劃分制，走訪為常態(tài)化走訪，走訪期間，將走訪情況拍照留存。家長有外出的情況，可采取電話訪問，并做好電話訪問記錄。

幫扶時間：動員階段：8月27日-8月31日；幫扶實施階段：9月1日--12月31日；小結(jié)梳理階段：2019年1月。

四、幫扶主要負責人

岔河則鄉(xiāng)中學七年級（2）班數(shù)學教師崔嬌老師。

五、幫扶措施

1、務(wù)求活動實效。幫扶負責人要帶著感情、帶著責任，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的建議和真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題、提出的建議，能夠解決的要及時解決，需要整改的要立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題，要及時向?qū)W校反映。

2、完善工作機制。落實責任，認真開展大走訪活動，詳細記錄走訪家庭的基本情況和經(jīng)濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，做到逐一摸清情況動態(tài)，逐一建立走訪記錄表。

3、做好該生的信心教育、勵志教育工作。困難生多少都存在心理壓力，如何幫助他們正確認識自己的困難，緩解心理壓力，樹立對未來的信心，是做好困難學生工作的重要環(huán)節(jié)?？刹扇《喾N措施做好信心教育、勵志教育、誠信教育和心理疏導工作。組織開展勵志成才的主題班會活動對該學生進行教育，幫助該生正確認識自己的困難，樹立自強不息、奮發(fā)成才的信念。同時也要對該生進行心理輔導，引導學生懂得感恩，樹立信心，勇?lián)熑?，樂于奉獻，促進學生全面成長成才。

4、家庭走訪，對其父母進行家庭教育方法指導。對高宇澤同學利用課余時間進行說服教育。

5、同學結(jié)對幫扶：利用本班優(yōu)生對其進行日常生活影響。

幫扶教師簽字： 幫扶家長簽字： 幫扶學生簽字： 校長簽字：

岔河則鄉(xiāng)初級中學 2018年8月26日

第二篇：幫扶方案

關(guān)于宏遠外國語學校幫扶實施方案

一、指導思想

緊緊以國家課程改革綱要為指導，以全面提高教師教學水平為目的，以采取多種途徑和方法為手段，以抓會課式研究和課堂教學為工作重點，全面提高教學質(zhì)量。

二、幫扶對象

豐泰外國語學校、御花苑外國語學校

三、幫扶目的

1.豐泰、御外建立科學的教學質(zhì)量提高方案，實施近期目標、中期目標、遠期目標的策略。

2.幫助教師提高課堂教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面提高。3.探究“會課式”的方法，提高教師的備課質(zhì)量。4.提高教師的科研理論水平，確立研究課題。

四、工作內(nèi)容

1.深入課堂聽課，摸清教學狀況，肯定成績，找準問題.2.對教師進行專題輔導，輔導力求講求實效，有指導意義； 3.開展教師論壇活動； 4.召開教學研討課活動。

五、工作原則

1.堅持查找與鼓勵的原則； 2.堅持繼承和發(fā)展的原則； 3.堅持培訓與研討結(jié)合的原則； 4.堅持總結(jié)與提高的原則。

六、工作安排

1.2016年下半年深入所幫扶的學校進行聽課指導，寫出評課報告，進行教學指導。

2.2017年下半年深入開展各種教學活動（方案另擬）。

八、幾點工作要求

1.行政領(lǐng)導要明確職責，經(jīng)常跟蹤指導聽課； 2.行政領(lǐng)導要結(jié)合學校教學實際，定期開展教研活動； 3.行政領(lǐng)導要寫出一份階段性總結(jié)材料； 4.行政領(lǐng)導要有務(wù)實的工作作風，腳踏實地工作。

立生知行教育集團 2016年8月

第三篇：幫扶方案

南陽市第某小學 與茶庵鄉(xiāng)某小學 結(jié)對幫扶、對口支教工作方案

南陽市第某小學 與茶庵鄉(xiāng)某小學 結(jié)對幫扶、對口支教工作方案

一、指導思想：

為了全面執(zhí)行南陽市文明辦要求，按照《宛城區(qū)2010年精神文明建設(shè)工作要點》安排，落實上級文件精神，切實加強兩校的教育教學水平。促進城鄉(xiāng)學校之間的交流合作，致力宛城教育的均衡發(fā)展。

二、工作時間：

2007年1月—2007年12月

三、領(lǐng)導小組： 組 長： 副組長： 組 員：

四、活動安排

1、兩校結(jié)對幫扶、對口支教工作以月為單位，分段實施。

2、南陽市七小學在雙月選派優(yōu)秀教師工作組到茶庵鄉(xiāng)老秦營小學開展幫扶、支教工作。工作組由一名校領(lǐng)導任組長，1～2名中層領(lǐng)導任副組長，組員為學校骨干教師。茶庵鄉(xiāng)老秦營小學在單月選派優(yōu)秀教師到南陽市七小對口交流、學習。

3、具體內(nèi)容 2月 ： 數(shù)學學科 4月 ： 語文學科 6月 ： 品德學科 10月 英語學科 12月 教育教學管理

4、活動形式

1）骨干教師上示范課，并進行說課，傳遞先進教學理念 2）參與茶庵鄉(xiāng)老秦營小學集體備課，交流教法、學法 3）安排聽課，并通過評課，找出問題，提出建議 4）進行教學研討活動，啟迪教育智慧，分享教育收獲

南陽市第七小學

2007年2月

南陽市第七小學 結(jié)對幫扶、對口支教工作方案

南陽市第七小學 2008年3月

南陽市第七小學 結(jié)對幫扶、對口支教工作方案

一、指導思想

為貫徹落實《宛城區(qū)2010年精神文明建設(shè)工作要點》的精神，本著相互學習、共同提高的原則，形成團隊合力，整體提升辦學水平、教師隊伍素質(zhì)和學生綜合素質(zhì)，從而促進學校間可持續(xù)發(fā)展。

二、領(lǐng)導小組

經(jīng)兩校協(xié)商，成立“校際結(jié)對互相促進”活動領(lǐng)導小組： 組

長：李彥虎、陳世耀（老秦營小學校長）副組長：周梅、張云才（老秦營小學書記）成員：張國成薄石林

徐輝

李良先

曹珂立

秦

智（老秦營小學主任）

三、具體工作及措施

1、每學期初兩位校由組長召集召開協(xié)調(diào)會，總結(jié)上學期活動情況，制定新學期活動計劃，做到工作有計劃、有落實、有成效。

2、兩校根據(jù)自身的教學優(yōu)勢，優(yōu)勢互補。兩校在語文、數(shù)學、英語選擇年級成立備課小組，一學期至少開展一次集體備課，對教材進行分析、共同備課，并在三校分別進行上課、聽課及評課，找出差距，共同提高。充分利用市區(qū)骨干教師的引導、輻射作用開展結(jié)對互助活動。

3、兩校至少每學年開展一次聯(lián)合教學研討活動，相互交流、相互促進。分別開展市區(qū)骨干教師教學展示課、校骨干教師教學研討活動，并邀請區(qū)教研室有關(guān)人員參與評課、指導。

4、每學期各校組織一次德育觀摩活動，如晨會、班隊活動、主題隊會、學生“手拉手”活動、小記者活動、學生書信交流活動等。

5、各校進行定期的教育教學信息交流，兩校通過網(wǎng)絡(luò)等形式公開各校的教育教學資源，使大家進行資料共享，攜手前進。

6、對科學、藝術(shù)、品德、體育等綜合學科進行不定期的教學研討活動，切磋教藝，共同上好開門課和出門課。

7、兩校共同組織一學期一次的理論學習活動。兩校就一個專題，精心準備，選派教育、教學骨干擔任主講人，到其他兩校進行講座，強化教師的學習行為，提升反思力。

8、關(guān)注在學校管理、教育教學、學生成長、家庭教育等方面存在的問題，從中提煉出每學期中的核心問題，舉行教育沙龍活動，通過思維的碰撞，樹立正確的教育教學觀，明確具體的教育教學及管理方法。

南陽市第七小學

2008年3月

南陽市第七小學 城鄉(xiāng)學校聯(lián)誼幫扶工作的方案

南陽市第七小學 2009年3月

南陽市第七小學 學校聯(lián)誼幫扶工作的方案

為了全面落實《宛城區(qū)教育局2009年工作要點》和《宛城區(qū)文明建設(shè)工作要點》的精神。堅持科學發(fā)展觀，本著共同促進、共同提高的原則，共走“科研興校”、“科研興師”之路，共同提高學校管理水平，努力實現(xiàn)“雙贏”。深化城鄉(xiāng)各中小學之間的聯(lián)誼幫扶，促進城鄉(xiāng)學校之間的交流合作，致力宛城教育的均衡發(fā)展，全力提升宛城中小學整體辦學水平，南陽市第七小學對2009年學校間的聯(lián)誼幫扶工作作如下安排。

一、總體目標：

南陽市第七小學與茶庵鄉(xiāng)老秦營小學的交流與合作，增進學校之間的友誼，堅持“新、實、活”的工作原則，以教育科研為主要途徑，以課堂教學為主陣地，通過多種形式的幫扶，幫助老秦營小學形成比較濃厚的教育科研氛圍，幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢，增強教師教育教學的創(chuàng)新意識，共同促進兩校教育教學質(zhì)量的提高。

二、學校聯(lián)誼幫扶內(nèi)容

1、課堂教學

2、教師隊伍建設(shè)

3、校本研訓工作

4、教育科研工作

5、學校黨支部建設(shè)

6、學校未成年人思想道德建設(shè)

7、校園文化建設(shè)

8、學校宣傳工作

9、后勤服務(wù)工作

10、學校其他工作

三、學校聯(lián)誼幫扶形式

1、送課到校

2、案例研討

3、經(jīng)驗交流

4、理論培訓

5、技術(shù)支持

6、實踐鍛煉

7、現(xiàn)場指導

8、任教服務(wù)

9、教學研討

10、資源共享

11、改善裝備

12、結(jié)對幫教

四、主要措施：

1、互相切磋，創(chuàng)新學校管理模式。主要幫助老秦營小學確立明確的辦學思路、完善學校制度、改善教師培訓方式、更新教師教學理念、探討學校辦學特色。

2、多管齊下，落實幫扶的責任。主要通過成立領(lǐng)導小組，確定結(jié)對工作聯(lián)絡(luò)員，確定結(jié)對教師。

3、以活動為載體，搞活幫扶工作。主要舉行集中教研活動、科研知識專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

4、檢查考核，保障幫扶計劃的貫徹落實。主要包括檢查資料、成果展示及其獎勵制度。

五、兩學校聯(lián)誼幫扶要求

1、兩學校要提高認識，加強學校聯(lián)誼幫扶工作，要動真格、來實的，不走過場。

2、兩學校要注重聯(lián)誼幫扶過程，在幫扶工作上要有計劃、有行動、有效果、有宣傳。開學初，各聯(lián)誼學校要聯(lián)合制定活動計劃。

3、扎實開展聯(lián)誼幫扶工作。根據(jù)聯(lián)誼幫扶活動計劃，兩學校要開展一些實效性強的幫扶工作，取得實質(zhì)性的效果，幫扶的內(nèi)容不在于多，在于學校需要，在于實際效果。

4、兩學校在本學期結(jié)束時，要做好階段性小結(jié)。把各學校聯(lián)誼幫扶工作的情況納入學校工作考核之中。

南陽市第七小學

2009年3月

第四篇：幫扶方案

幫扶方案

為深入落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，根據(jù)我縣2013年關(guān)于開展脫貧對接幫扶活動實施意見，結(jié)合我鄉(xiāng)2013年的工作目標，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，深入開展脫貧對接幫扶活動，大力推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學全面發(fā)展、積極建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

二、幫扶宗旨

關(guān)心貧困家庭的發(fā)展，切實幫助解決貧困戶在生活、思想、創(chuàng)業(yè)、種植、養(yǎng)植等方面的困難，努力使他們有更好的發(fā)展思路、發(fā)展平臺，讓他們更好更快地脫貧致富達小康。緊緊圍繞“黨建統(tǒng)領(lǐng)，區(qū)域統(tǒng)籌，興業(yè)富民，和諧發(fā)展”的重大戰(zhàn)略決策，以建設(shè)“社會主義新農(nóng)村”作為總體目標。

三、家庭基本情況

家庭人口6人，戶主蒲承光，1954年10月出生，在家務(wù)農(nóng)；配偶歐鳳云，1952年9月出生，在家?guī)O務(wù)農(nóng)；大孫女蒲超艷2002年8月出生，在村讀書；次孫女2011年9月出生，留在家奶奶帶；子蒲啟文，1979年7月出生，媳婦龍見竹1978年12月出生，兩人長期在外務(wù)工，村里沒有集體企業(yè)，沒有經(jīng)濟來源，發(fā)展的后勁不足，以至于年輕人都外出務(wù)工，造成留守兒童和空巢老人，加上交通不便使家庭更加貧困。

四、具體工作計劃

（一）組建幫扶工作領(lǐng)導小組。按照縣委、縣政府要求，我們鄉(xiāng)成立以鄉(xiāng)長為組長，各村四大員和幫扶班干部為成員，聯(lián)系固本鄉(xiāng)八一村進行一對一幫扶工作。

（二）深入了解掌握幫扶地區(qū)基本情況。幫扶工作領(lǐng)導小組成員要切實部深入村、社區(qū)開展幫扶工作調(diào)研，通過征求意見，與村干部群眾座談，與幫扶戶溝通，摸清當?shù)禺a(chǎn)業(yè)，基礎(chǔ)設(shè)施，人居環(huán)境等基本情況，致貧原因，明晰幫扶工作基本思路，確定幫扶工作措施。

（三）大力開展“四幫四促”活動。充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，針對幫扶對象的基本情況和經(jīng)濟困難的原因，不僅要從生活上予以捐助，還將從思想上鼓勵，技術(shù)上予以幫扶，促進其自覺自愿地發(fā)展產(chǎn)業(yè)、增收致富。

（四）協(xié)助幫扶戶制定中長期發(fā)展規(guī)劃。強化扶貧解困，把經(jīng)濟發(fā)展作為首要任務(wù)，針對幫扶戶經(jīng)濟發(fā)展需要，引導其因地制宜發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，使當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局更趨合理，優(yōu)勢更加突出，帶動其從根本上走上致富之路。

（五）把定期走訪落到實處。每月到幫扶戶入戶不少于2次，了解他們的現(xiàn)狀，宣傳國家的惠民政策，幫助他們理清思路，幫助學習領(lǐng)會精神，促進解放思想。

(六)讓幫扶工作取得實效。要積極采取措施，摸清村情民意，解決幫扶戶迫切需要的現(xiàn)實困難，每年真正為所幫扶戶辦好幾件看得見、摸得著的好事實事，以實際行動贏得群眾口碑。

（七）做好幫扶工作記錄。對幫扶走訪的對象、發(fā)現(xiàn)的問題以及處理的情況做好登記，按時向相關(guān)部門匯報情況。

第五篇：幫扶方案

教師家訪幫扶方案

李文池

按照學校的要求，結(jié)合我班實際，為營造良好教育氛圍，加強教育行風和師德師風建設(shè)，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定家訪幫扶方案如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以為學生成長負責、為學生發(fā)展服務(wù)、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點，為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進各類學生健康和諧發(fā)展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務(wù)意識，提升教師的師德修養(yǎng)，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我校可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。做到一心為孩子，一心為家長。

二、活動目的

構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助學生樹立正確的世界觀、人才觀和價值觀。

三、活動安排

（一）家訪活動內(nèi)容

1、每周一次家訪，親自與家長溝通，了解孩子的思想動態(tài)，生活情況，并針對其近況與家長共同制訂相應(yīng)措施。交流過程中能正確看待孩子的優(yōu)點與不足，及時反映孩子在校情況，同時及時獲取孩子在家的信息，加強學校與家庭的聯(lián)系。了解學生家庭狀況，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助學生樹立正確的世界觀、人才觀和價值觀。

3、征求家長對學校教育的意見和建議。讓全社會認識教育、理解教育和支持教育。

（二）家訪活動形式

1、教師走進家庭，對一些家庭有困難、學習有障礙的學生家庭首先進行走訪，要特別關(guān)心貧困生、單親生的情況，有針對性地采取幫扶、（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

2、家長走進學校。設(shè)立家長開放日，讓家長走進學校、走進課堂、走進孩子，關(guān)注教育，切實履行學校和家長雙方的義務(wù)責任，共同做好學生的教育工作。

3、電話走進家庭.。老師與家長建立電話聯(lián)系，把學生的學習、生活、思想及時匯報給家長。

4、家訪活動方式方法。

①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。②家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向?qū)W校反映。不得接受學生家長的宴請和禮品。

③家訪后。要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。

5、做好總結(jié)工作，活動結(jié)束后要認真總結(jié)成功經(jīng)驗，查找不足，提出今后的整改措施。